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合作才能共贏作文

時間:2024-03-14 13:00:26 專題作文 投訴 投稿
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合作才能共贏作文

  無論在學習、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼暮献鞑拍芄糙A作文,歡迎大家分享。

合作才能共贏作文

合作才能共贏作文1

  “兩人過獨木橋”運動項目預(yù)賽中,有二學生分別同時從兩邊上橋,相向而行,中間相遇,擁抱轉(zhuǎn)身,平安而過,雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過橋,共同目的,兩人過了,就是成功;裁判持爭議,大可不必。材料啟示我們,人類社會生活中,唯有合作才可能共贏;否則排斥搏擊,兩敗俱傷,遺憾終生。

  合作是共贏的前提,共贏是合作的目的。

  合作,必須理解對方的需求,原則底線,優(yōu)勢劣勢,知彼知己,求得共同利益上的契合點,達成行動上的一致性,才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學生彼此都想平安過橋,取得成功。而囿于獨木所限,只有心照不宣,手腳并用,擁抱轉(zhuǎn)體,才有可能。否則怒目相向,拳腳相加,或趁其不備,突然偷襲,都不會有如此圓滿結(jié)果。

  合作共贏,是熱愛生活,積極向上,擁抱人生,創(chuàng)建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光,求同存異、海納百川的廣闊胸懷,實事求是、求真務(wù)實,與人為善、濟人之困,成人之美、積極用世的生活態(tài)度?箲(zhàn)時期的國共合作,前時江蘇女三耀熒屏的故事,就是最有說服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭,那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權(quán)梟雄,向來老子天下第一,唯我獨尊,唯我獨榮,我行我素。有的是利益誘惑,圈套絞索,你死我活。有的'是蔑視、劫掠、虐殺、宰割,根本不可能施以善意、真誠合作,追求多方共贏、文明進步成果。

  當前,社會轉(zhuǎn)型,生活多元化,經(jīng)濟一體化,交流全球化,矛盾百出,糾紛迭呈,但五大洲、各地區(qū),和平發(fā)展,科學進步,延續(xù)文明,乃全人類走向平等、繁榮富強利益訴求、共同主題。唯有倡導合作、堅持合作,才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美好!

  愿愛好和平、追求文明進步的人們,張開廣泛合作的雙臂,擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業(yè)中的你我他,迎接光輝燦爛的明天吧!

合作才能共贏作文2

  俗話說“眾人拾柴火焰高”,是指一個人的力量不大,人與人合作力量才大,一只手的力量做不了什么事,兩只手才能造就人類的輝煌。

  材料中學校開運動會的最后一項是“山羊過獨木橋”,規(guī)則是學生從獨木橋兩邊同時上橋,在橋中間相遇時會有一個人下橋,另一個人通過,但在預(yù)賽時,有一對同學在橋中間抱住轉(zhuǎn)身,雙雙通過,而裁判認為這樣做存在爭議。其實這則材料不正是體現(xiàn)著合作與共贏嗎?在當今日新月異的社會中,合作有時不被看得很重,人們想靠自己的力量完成夢想,但靠自己很難,尋求與別人合作完成夢想會事半功倍。

  在我國經(jīng)濟生活中,有一種“龜兔雙贏理論”:龜兔賽了多次,互有輸贏,后來龜兔合作,兔子把烏龜馱在背上跑到河邊,然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去,這就是“雙贏”。競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,想成就一番大事,必須靠大家的共同努力?v觀古今中外,凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?

  三顧茅廬,這個千古經(jīng)典已足以說明合作的重要性。劉備如果沒有諸葛亮充其量也只能是個賣草鞋的,而諸葛亮呢,沒有劉皇叔的`支持,也不過是一個鄉(xiāng)村歸隱的算命山人。正是有了他們的相互合作才有了我們熟知的《三國演義》,所以和則兩利。合作分布在地球各地,當今社會的高端客機,在零部件以及技術(shù)層面上,都是需要經(jīng)過很多國家的合作才能完成;一雙看似普通的名牌運動鞋,也是多國材料和技術(shù)的糅合產(chǎn)物。

  現(xiàn)在中國還是發(fā)展中國家,我們國家對外都是親善友好的合作關(guān)系。為什么國家XX人要出國訪問,就是要尋求合作,尤其是和非洲的合作關(guān)系,一方面使國家的能源得以充足,另一方面也使得非洲這些貧窮國家在經(jīng)濟上有了更大的發(fā)展。并且我們國家每年都會資助非洲的經(jīng)濟建設(shè),所以從建國到現(xiàn)在我們一直是很好的朋友。而美國則不同,經(jīng)常去打壓小國搞霸權(quán)主義的行為在國際上不得人心。

合作才能共贏作文3

  蜜蜂和花在一起,就有了美味的蜂蜜,就有了色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們在一起就出現(xiàn)了更為美好的事物,我只能簡單的!把它歸結(jié)為合作吧;合作是燈,在迷霧中指引我們前行的路合作是路,在黑暗中帶給;我們希望合作是希望,在絕望中為我們點亮一盞燈?梢哉f我在成長的路上,磕磕絆絆,我在挫折中學會了踉踉蹌蹌的受傷,跌跌撞撞的堅強。更重要的是我學會了與他人合作,共同取得成功。漫漫學海,我愿意與他人合作,共同成功,實現(xiàn)自我的價值。我還記得唱《奔跑》羽泉,他們?yōu)榱俗约旱膲粝電^斗,他們單打獨斗的時候也只是龍?zhí)祝驗樗麄兒献,因為他們互相配合,所以他?成功了,《奔跑》的影響力難道不足以證明嗎?羽泉組合,合作共贏,在校,我也目睹過共贏。那是個下午,烈日灼心。我依稀記得學校又開始身體素質(zhì)檢測。在哪個下午兩名女生800默默的堅持最后一項“米測試”,當黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落,整個跑道就只剩下她們,在跑道上彳亍。有人兩人吃緊,突然兩人脫力了,紛紛跪倒在賽道上。我遠遠的能看到寬松肥大的.校褲上多了一塊鮮紅的印記,我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶,像一對歷經(jīng)磨難的奔跑者,不言棄,不放棄。當烈日變成了夕陽,我靜靜的看完800兩名女生跑完了這艱難的米,那股不放棄的精神和合作共贏的結(jié)果讓我心里久久不能平靜。

  或許有一天凡塵纏了你的身,迷茫遮了你的眼,希望你能找到合作的對象,一起渡過難關(guān),一同獲取成功。只有合作才會雙贏。

合作才能共贏作文4

  蜜蜂和花在一起,就有了美味的蜂蜜,就有了色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們在一起就出現(xiàn)了更為美好的事物,我只能簡單的把它歸結(jié)為合作吧!

  合作是燈,在迷霧中指引我們前行的路;合作是路,在黑暗中帶給我們希望;合作是希望,在絕望中為我們點亮一盞燈?梢哉f我在成長的路上,磕磕絆絆,我在挫折中學會了踉踉蹌蹌的受傷,跌跌撞撞的堅強。更重要的是我學會了與他人合作,共同取得成功。

  漫漫學海,我愿意與他人合作,共同成功,實現(xiàn)自我的價值。我還記得唱《奔跑》羽泉,他們?yōu)榱俗约旱膲粝電^斗著,他們單打獨斗的時候也只是龍?zhí),因為他們合作,因為他們互相配合,所以他們成功了,《奔跑》的影響力難道不足以證明嗎?

  羽泉組合,合作共贏,在校,我也目睹過共贏。那是個下午,烈日灼心。我依稀記得學校又開始身體素質(zhì)檢測。在哪個下午兩名女生默默的堅持著最后一項“800米測試”,當黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落,整個跑道就只剩下她們,在跑道上彳亍著。有人兩人吃緊著,突然兩人脫力了,紛紛跪倒在賽道上。我遠遠的能看到寬松肥大的'校褲上多了一塊鮮紅的印記,我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶著,像一對歷經(jīng)磨難的奔跑者,不言棄,不放棄。當烈日變成了夕陽,我靜靜的看完兩名女生跑完了這艱難的800米,那股不放棄的精神和合作共贏的結(jié)果讓我心里久久不能平靜。

  或許有一天凡塵纏了你的身,迷茫遮了你的眼,希望你能找到合作的對象,一起渡過難關(guān),一同獲取成功。只有合作才會雙贏,生活才會更加美好。

合作才能共贏作文5

  在學校的領(lǐng)獎臺上,有你有我;在同學們贊許的目光中,有你有我;在老師的表揚聲中,有你有我;在彼此的眼中有對方。這個中緣由,如陳年的女兒紅,在我倆心中久久地醞釀。

  圣誕節(jié)快到了,快人快語的女老師笑盈盈地說:“我們將舉行一個party,誰來主持?”期待的目光掃向全班。“選小文!她最合適了!”我的支持者首先嚷起來。很快,你的“部下”也不甘示弱:“瑤瑤的能力很棒,她能行!”我置身事外,偶爾瞥瞥你,你也是冷眼旁觀。我的心里蠢蠢欲動,媽媽的話又響在耳邊:“身在集體中,一定要與他人合作,不能脫離大家!蔽因嚨卣酒饋,在同學們驚異的目光中,我走到你跟前:

  “我們一起主持,好嗎?”

  你的眼中滿是欣喜,我從你清澈的'眼中也看到了自己真誠的臉。

  “ok!”握在一起的手,感覺到的不僅僅是溫暖,還有鼓勵、支持……

  晚會如期舉行。熒熒的燭光,烘托出安靜溫馨的氣氛,這是你的“杰作”;閃亮的氣球,繽紛的彩帶,則是我的構(gòu)思。教室前那掛滿小禮物的圣誕樹,是我們從商店買來的:忘不了在店里精心的挑選,忘不了我們兩個“名嘴”口干舌燥地與員“殺”價,忘不了一齊搬動圣誕樹時相視一笑的喜悅。節(jié)目開始了,我倆得以發(fā)揮自己的特長:優(yōu)雅而深情的開場白是我倆斟酌了半天的成果;辯論賽上我倆如小荷初露,所向無敵,你的妙語連珠,我的深思熟慮,贏得大家的熱烈掌聲;還有智力答題,幸運闖關(guān),“杯中取球”,“笑話一籮筐”等許多精彩的節(jié)目。看著同學們興奮的笑臉,我知道,我倆的合作很成功。到了晚會的高潮部分,你竟毛遂自薦,跳上臺客串林黛玉,我也不甘示弱,高歌一曲“天上掉下個林妹妹”,同學們笑得東倒西歪……

  自從那次合作,我們的友≮≯誼更深厚了。圖書館里,有我倆如饑似渴的身影;運動場上,有我倆爭先恐后的追逐。老師打趣道:“你們是‘比翼雙飛!薄覀児恍Γ骸拔覀兛刹蛔鋈崛醯镍B兒,我們要做振翅高飛的雄鷹!”笑聲傳得很遠很遠。

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