訪問(wèn)作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的訪問(wèn)作文4篇，歡迎大家分享。

訪問(wèn)作文 篇1

　　林清玄在《林變蓮霧》中寫(xiě)到一個(gè)出租車司機(jī)，因得知自己來(lái)到林邊，特地帶來(lái)了一袋蓮霧給自己吃，想著林邊這鹽地上，在海風(fēng)咸咸膩膩的吹拂中，許多植物難以生存，或變得苦澀不堪，而手中的蓮霧卻是清甜可口，不由感慨。

　　而當(dāng)一顆蓮霧的種子掉到鹽地上，它的一生，不就正如一個(gè)人的一生一樣開(kāi)始了嗎？

　　生命之初，是對(duì)世界的感知，并沒(méi)有太多的感受。于種子，只是默默地吸收水分，努力的發(fā)芽成長(zhǎng)；于人，則是宋代禪宗大師青原行思所說(shuō)的“看山是山，看水是水”一般。努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)著世界上奇妙的道理，如王國(guó)維所提的第一境界“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。也許看到眼里的是縝密的數(shù)學(xué)推理，是美妙的語(yǔ)言文字，是奇幻的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等等�？傊�，在這一階段，充滿了樂(lè)趣與收獲。

　　種子發(fā)芽之后，也許遇到了鳥(niǎo)兒、蝴蝶等的問(wèn)候，也許也碰到了鹽地上難以生存的植物的譏諷，可它依舊立在那里，因?yàn)樗�認(rèn)準(zhǔn)了自己開(kāi)花結(jié)果的使命。而于人，這便是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的'時(shí)候了。起初，“望盡天涯路”后，終得選擇一條，自己走下去。有時(shí)可能是孤獨(dú)的，踽踽獨(dú)行于世，而這正是為探索和研究提供了優(yōu)良條件。反過(guò)來(lái)講，當(dāng)“看山不是山，看水不是水”的時(shí)候，沉浸在研究“山水”之趣中，又怎么會(huì)在意是否一人，是否孤單呢？在我看來(lái)，這一境界，也是成大事者最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　最終在努力下種子結(jié)出了蓮霧，而人，有了最后的成就，造福于人類、與社會(huì)。而此時(shí)“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感受縈繞心頭。于種子，回想來(lái)，自己本是一顆蓮霧的種子，結(jié)出蓮霧難道不正常嗎？于人，自己研究什么便在什么方面有所建樹(shù)，不也很正常嗎？這時(shí)便“看山仍是山，看水仍是水”了。

　　尼采說(shuō)：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)�！蔽鑴�(dòng)的生命，是經(jīng)歷了“知”—“行”—“得”的人生過(guò)程，人生境界也隨之提升。反復(fù)想來(lái)，不過(guò)初心未改�；仡^望去，訪問(wèn)初心，可不就是“山也是山，水也是水”嗎？

訪問(wèn)作文 篇2

　　《林變蓮霧》，林清玄寫(xiě)道，一名出租車司機(jī)在得知自己已經(jīng)來(lái)到森林邊緣時(shí)，帶了一袋李子來(lái)吃。他認(rèn)為許多植物在咸膩的海風(fēng)中很難生存或變得苦澀，而他手里的蓮花李子又甜又香，不禁感慨。

　　當(dāng)蓮子落到鹽土上，它的生命就像人的生命一樣開(kāi)始了？

　　在生命的開(kāi)始，我感覺(jué)到了這個(gè)世界，但并沒(méi)有感覺(jué)太多。至于種子，它們只是靜靜地吸水，努力發(fā)芽和生長(zhǎng)。人，正是宋代禪宗大師清元興司所說(shuō)的`“見(jiàn)山即山，見(jiàn)水即水”。努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)世界上美好的真理。例如，王國(guó)維提到第一個(gè)境界是“昨夜西風(fēng)枯綠樹(shù)，獨(dú)攀高樓，放眼天下”。也許我眼中看到的是細(xì)致的數(shù)學(xué)推理、精彩的語(yǔ)言、奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。簡(jiǎn)而言之，這個(gè)階段充滿了樂(lè)趣和收獲。

　　種子發(fā)芽后，它可能會(huì)受到鳥(niǎo)兒、蝴蝶和其他人的問(wèn)候，也可能會(huì)受到在鹽堿地上難以生存的植物的諷刺，但它仍然屹立不倒，因?yàn)樗�已�?jīng)認(rèn)識(shí)到自己開(kāi)花結(jié)果的使命。對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是“逐漸寬衣解帶，永不后悔，為伊拉克而褪色”的時(shí)候了。起初，在“遠(yuǎn)眺世界的盡頭”之后，我不得不選擇一個(gè)，獨(dú)自前行。有時(shí)他們可能會(huì)感到孤獨(dú)，獨(dú)自行走在世界上，這為探索和研究提供了極好的條件。另一方面，當(dāng)“看山不是山，看水不是水”沉浸在研究“山川”的興趣中時(shí)，一個(gè)人又怎能在乎自己是否孤獨(dú)呢？在我看來(lái)，這個(gè)領(lǐng)域也是那些取得偉大成就的人最重要的一環(huán)。

　　最后，經(jīng)過(guò)努力，種子結(jié)出了一朵蓮花，人們?nèi)〉昧俗罱K的成就，造福了人類和社會(huì)。這時(shí)，一種“千遍尋他，驀然回首，那個(gè)人在昏暗的燈光下”的感覺(jué)縈繞心頭。回想起來(lái)，我是一朵蓮花的種子。產(chǎn)生蓮霧不正常嗎？人們?cè)谒麄兯鶎W(xué)的任何領(lǐng)域取得成就難道不正常嗎？這時(shí)，它是“看山還是山，看水還是水”。

　　尼采說(shuō):“每天不跳舞是對(duì)你生活的背叛。”舞蹈人生經(jīng)歷了“知”、“行”、“得”的人生過(guò)程，人生境界也得到提升。我反復(fù)考慮過(guò)這件事，但起初我沒(méi)有改變主意�；仡^看，不是剛開(kāi)始參觀時(shí)的“山也是山，水也是水”嗎？

訪問(wèn)作文 篇3

　　XX年的某一天，我和幾位科學(xué)家研究出“外星8號(hào)”的宇宙飛船。11月8日成功啟用。10日我們幾位科學(xué)家乘上了“外星8號(hào)”飛船，以每秒1000000萬(wàn)千米的速度，來(lái)到了曾經(jīng)來(lái)過(guò)地球的“預(yù)言星球”。

　　我們的飛船安全地降落在預(yù)言機(jī)場(chǎng)。我們下了飛船，受到了飛船，受到了國(guó)民熱情歡迎，國(guó)王親自迎接。我們步行來(lái)到了皇宮，國(guó)王設(shè)宴款待，我們那出獲諾貝爾外星獎(jiǎng)的“外星語(yǔ)言翻譯器”，和國(guó)王談起話。國(guó)王：

　　“你們地球有著藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的.森林，奇妙的海洋世界，是一個(gè)多么好的星球��！可是，你們?nèi)祟悶榱搜矍暗睦�益而無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)地球，污染地球，為開(kāi)辟一條通向滅絕的道路埋下一個(gè)禍根。水源干涸、大氣層破洞，空氣受到污染，沙塵暴……每個(gè)污染都是大自然給人類的懲罰。

　　我們會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭并問(wèn)：“您說(shuō)應(yīng)該什么辦才好呢？”國(guó)王說(shuō)：

　　“我們這里雖然沒(méi)有地球美麗，卻是比地球好。我們公民應(yīng)該個(gè)個(gè)注意保護(hù)我們的母星，大力減少污染，并且嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)為環(huán)保作出貢獻(xiàn)。我們有一個(gè)口號(hào)“少砍一棵樹(shù)，多種一株花�！比绻�地球可以做到這小小的事，我想地球的將會(huì)是美好的。地球?qū)��?huì)到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，干凈整潔。生存在這樣的環(huán)境下會(huì)是多么舒服�。�

訪問(wèn)作文 篇4

　　上個(gè)禮拜老師利用一節(jié)課的時(shí)間選了五位同學(xué)訪問(wèn)他們，因?yàn)槔蠋熛胱屛覀冎�道在作文中如何描�?xiě)說(shuō)話的表情，開(kāi)始前，我好期待，希望趕快開(kāi)始。

　　一開(kāi)始，老師先訪問(wèn)修麒，老師開(kāi)心的問(wèn)：“你在家最喜歡誰(shuí)呢？為什么？”修麒高興的說(shuō)：“妹妹，因?yàn)樗龝?huì)陪我玩�！弊屛乙埠孟胗袀�(gè)妹妹陪我玩，不然在家每天都很無(wú)聊，可是媽媽卻說(shuō)不要再生了。

　　接著，變成修麒訪問(wèn)景閎了，修麒有禮貌的問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你最喜歡的科目是什么？為什么？”景閎先大笑再不好意思的.說(shuō)：“語(yǔ)文，沒(méi)有原因，就是喜歡�！闭Z(yǔ)文剛剛好是我不太喜歡的科目，因?yàn)槲矣泻芏嘞矚g的科目，所以被擠到后面去了。

　　上完這堂課我很希望下次還可以再訪問(wèn)一次，而且可以全班都訪問(wèn)到，可惜一堂課訪問(wèn)不完。

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