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訪問(wèn)作文
在平平淡淡的日常中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的訪問(wèn)作文4篇,歡迎大家分享。
訪問(wèn)作文 篇1
林清玄在《林變蓮霧》中寫(xiě)到一個(gè)出租車司機(jī),因得知自己來(lái)到林邊,特地帶來(lái)了一袋蓮霧給自己吃,想著林邊這鹽地上,在海風(fēng)咸咸膩膩的吹拂中,許多植物難以生存,或變得苦澀不堪,而手中的蓮霧卻是清甜可口,不由感慨。
而當(dāng)一顆蓮霧的種子掉到鹽地上,它的一生,不就正如一個(gè)人的一生一樣開(kāi)始了嗎?
生命之初,是對(duì)世界的感知,并沒(méi)有太多的感受。于種子,只是默默地吸收水分,努力的發(fā)芽成長(zhǎng);于人,則是宋代禪宗大師青原行思所說(shuō)的“看山是山,看水是水”一般。努力學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)著世界上奇妙的道理,如王國(guó)維所提的第一境界“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路”。也許看到眼里的是縝密的數(shù)學(xué)推理,是美妙的語(yǔ)言文字,是奇幻的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等等?傊,在這一階段,充滿了樂(lè)趣與收獲。
種子發(fā)芽之后,也許遇到了鳥(niǎo)兒、蝴蝶等的問(wèn)候,也許也碰到了鹽地上難以生存的植物的譏諷,可它依舊立在那里,因?yàn)樗J(rèn)準(zhǔn)了自己開(kāi)花結(jié)果的使命。而于人,這便是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的'時(shí)候了。起初,“望盡天涯路”后,終得選擇一條,自己走下去。有時(shí)可能是孤獨(dú)的,踽踽獨(dú)行于世,而這正是為探索和研究提供了優(yōu)良條件。反過(guò)來(lái)講,當(dāng)“看山不是山,看水不是水”的時(shí)候,沉浸在研究“山水”之趣中,又怎么會(huì)在意是否一人,是否孤單呢?在我看來(lái),這一境界,也是成大事者最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
最終在努力下種子結(jié)出了蓮霧,而人,有了最后的成就,造福于人類、與社會(huì)。而此時(shí)“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的感受縈繞心頭。于種子,回想來(lái),自己本是一顆蓮霧的種子,結(jié)出蓮霧難道不正常嗎?于人,自己研究什么便在什么方面有所建樹(shù),不也很正常嗎?這時(shí)便“看山仍是山,看水仍是水”了。
尼采說(shuō):“每一個(gè)不曾起舞的日子,都是對(duì)生命的辜負(fù)!蔽鑴(dòng)的生命,是經(jīng)歷了“知”—“行”—“得”的人生過(guò)程,人生境界也隨之提升。反復(fù)想來(lái),不過(guò)初心未改;仡^望去,訪問(wèn)初心,可不就是“山也是山,水也是水”嗎?
訪問(wèn)作文 篇2
《林變蓮霧》,林清玄寫(xiě)道,一名出租車司機(jī)在得知自己已經(jīng)來(lái)到森林邊緣時(shí),帶了一袋李子來(lái)吃。他認(rèn)為許多植物在咸膩的海風(fēng)中很難生存或變得苦澀,而他手里的蓮花李子又甜又香,不禁感慨。
當(dāng)蓮子落到鹽土上,它的生命就像人的生命一樣開(kāi)始了?
在生命的開(kāi)始,我感覺(jué)到了這個(gè)世界,但并沒(méi)有感覺(jué)太多。至于種子,它們只是靜靜地吸水,努力發(fā)芽和生長(zhǎng)。人,正是宋代禪宗大師清元興司所說(shuō)的`“見(jiàn)山即山,見(jiàn)水即水”。努力學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)世界上美好的真理。例如,王國(guó)維提到第一個(gè)境界是“昨夜西風(fēng)枯綠樹(shù),獨(dú)攀高樓,放眼天下”。也許我眼中看到的是細(xì)致的數(shù)學(xué)推理、精彩的語(yǔ)言、奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。簡(jiǎn)而言之,這個(gè)階段充滿了樂(lè)趣和收獲。
種子發(fā)芽后,它可能會(huì)受到鳥(niǎo)兒、蝴蝶和其他人的問(wèn)候,也可能會(huì)受到在鹽堿地上難以生存的植物的諷刺,但它仍然屹立不倒,因?yàn)樗呀?jīng)認(rèn)識(shí)到自己開(kāi)花結(jié)果的使命。對(duì)于人們來(lái)說(shuō),現(xiàn)在是“逐漸寬衣解帶,永不后悔,為伊拉克而褪色”的時(shí)候了。起初,在“遠(yuǎn)眺世界的盡頭”之后,我不得不選擇一個(gè),獨(dú)自前行。有時(shí)他們可能會(huì)感到孤獨(dú),獨(dú)自行走在世界上,這為探索和研究提供了極好的條件。另一方面,當(dāng)“看山不是山,看水不是水”沉浸在研究“山川”的興趣中時(shí),一個(gè)人又怎能在乎自己是否孤獨(dú)呢?在我看來(lái),這個(gè)領(lǐng)域也是那些取得偉大成就的人最重要的一環(huán)。
最后,經(jīng)過(guò)努力,種子結(jié)出了一朵蓮花,人們?nèi)〉昧俗罱K的成就,造福了人類和社會(huì)。這時(shí),一種“千遍尋他,驀然回首,那個(gè)人在昏暗的燈光下”的感覺(jué)縈繞心頭。回想起來(lái),我是一朵蓮花的種子。產(chǎn)生蓮霧不正常嗎?人們?cè)谒麄兯鶎W(xué)的任何領(lǐng)域取得成就難道不正常嗎?這時(shí),它是“看山還是山,看水還是水”。
尼采說(shuō):“每天不跳舞是對(duì)你生活的背叛。”舞蹈人生經(jīng)歷了“知”、“行”、“得”的人生過(guò)程,人生境界也得到提升。我反復(fù)考慮過(guò)這件事,但起初我沒(méi)有改變主意;仡^看,不是剛開(kāi)始參觀時(shí)的“山也是山,水也是水”嗎?
訪問(wèn)作文 篇3
XX年的某一天,我和幾位科學(xué)家研究出“外星8號(hào)”的宇宙飛船。11月8日成功啟用。10日我們幾位科學(xué)家乘上了“外星8號(hào)”飛船,以每秒1000000萬(wàn)千米的速度,來(lái)到了曾經(jīng)來(lái)過(guò)地球的“預(yù)言星球”。
我們的飛船安全地降落在預(yù)言機(jī)場(chǎng)。我們下了飛船,受到了飛船,受到了國(guó)民熱情歡迎,國(guó)王親自迎接。我們步行來(lái)到了皇宮,國(guó)王設(shè)宴款待,我們那出獲諾貝爾外星獎(jiǎng)的“外星語(yǔ)言翻譯器”,和國(guó)王談起話。國(guó)王:
“你們地球有著藍(lán)藍(lán)的天空,美麗的.森林,奇妙的海洋世界,是一個(gè)多么好的星球!可是,你們?nèi)祟悶榱搜矍暗睦娑鵁o(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)地球,污染地球,為開(kāi)辟一條通向滅絕的道路埋下一個(gè)禍根。水源干涸、大氣層破洞,空氣受到污染,沙塵暴……每個(gè)污染都是大自然給人類的懲罰。
我們會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭并問(wèn):“您說(shuō)應(yīng)該什么辦才好呢?”國(guó)王說(shuō):
“我們這里雖然沒(méi)有地球美麗,卻是比地球好。我們公民應(yīng)該個(gè)個(gè)注意保護(hù)我們的母星,大力減少污染,并且嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)為環(huán)保作出貢獻(xiàn)。我們有一個(gè)口號(hào)“少砍一棵樹(shù),多種一株花!比绻厍蚩梢宰龅竭@小小的事,我想地球的將會(huì)是美好的。地球?qū)?huì)到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香,干凈整潔。生存在這樣的環(huán)境下會(huì)是多么舒服。
訪問(wèn)作文 篇4
上個(gè)禮拜老師利用一節(jié)課的時(shí)間選了五位同學(xué)訪問(wèn)他們,因?yàn)槔蠋熛胱屛覀冎涝谧魑闹腥绾蚊鑼?xiě)說(shuō)話的表情,開(kāi)始前,我好期待,希望趕快開(kāi)始。
一開(kāi)始,老師先訪問(wèn)修麒,老師開(kāi)心的問(wèn):“你在家最喜歡誰(shuí)呢?為什么?”修麒高興的說(shuō):“妹妹,因?yàn)樗龝?huì)陪我玩!弊屛乙埠孟胗袀(gè)妹妹陪我玩,不然在家每天都很無(wú)聊,可是媽媽卻說(shuō)不要再生了。
接著,變成修麒訪問(wèn)景閎了,修麒有禮貌的問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)你最喜歡的科目是什么?為什么?”景閎先大笑再不好意思的.說(shuō):“語(yǔ)文,沒(méi)有原因,就是喜歡!闭Z(yǔ)文剛剛好是我不太喜歡的科目,因?yàn)槲矣泻芏嘞矚g的科目,所以被擠到后面去了。
上完這堂課我很希望下次還可以再訪問(wèn)一次,而且可以全班都訪問(wèn)到,可惜一堂課訪問(wèn)不完。
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