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抒情的作文

時(shí)間:2024-03-12 11:06:24 專題作文 投訴 投稿

[薦]抒情的作文15篇

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的抒情的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[薦]抒情的作文15篇

抒情的作文1

  我很喜歡《呼蘭河傳》這本書(shū),它的作者是蕭紅,全文分為四部分,我最喜歡的是祖父的后花園那一部分,寫(xiě)的是外祖父與我在后花園的一些事情,有有趣的事情,也有傷心的事情。

  在祖父的后花園里,裝載著祖父和“我”的快樂(lè)回憶,祖父干什么,“我”就干什么,“我”就像跟屁蟲(chóng)似的跟著祖父做了許多有趣的事情,比如種菜、摘瓜、除草……在這個(gè)花園里我是非常自由的,快樂(lè)的。

  這一部分讓我體會(huì)到了作者的快樂(lè)與自由,作者很愛(ài)祖父,祖父也很愛(ài)作者,表現(xiàn)出了作者與祖父之間密切的關(guān)系,這些是可以從具體的事情中體會(huì)到的,比如作者做了許多糊涂事,把稻谷除了,把剛種下去的種子給踢飛了,但祖父還是笑著并沒(méi)有打罵責(zé)罰。

  《呼蘭河傳》這本書(shū)是根據(jù)作者蕭紅小時(shí)候的事改編過(guò)來(lái)的,我最喜歡后花園的`原因是因?yàn)檫@是蕭紅最開(kāi)心的童年。后來(lái)她的祖父去世了,她也搬走去別的地方住,而后花園還留著,我至今都覺(jué)得,后花園在,蕭紅和祖父的回憶就在。

  這本書(shū)最有趣的內(nèi)容在“后花園”里,最傷心的回憶也在“后花園”里,它讓我看到祖父的愛(ài)也在“后花園”里。

抒情的作文2

  不知從什么時(shí)候起,美丑成了人們心中一個(gè)永久的話題:網(wǎng)上有了美丑的專用詞,現(xiàn)實(shí)中也多了幾個(gè)刺耳的音符。不少人的美丑打擊,使一個(gè)個(gè)悲劇在生活中蔓延。無(wú)聊的笑話,無(wú)意的打擊,一顆顆心在哭泣;渴望理解,渴望美麗,想飛的感覺(jué)愈加強(qiáng)烈,沒(méi)有響應(yīng)。 給美麗做道加法,讓你那璀璨的笑容開(kāi)在群花之中,在陽(yáng)光的和絢下像快樂(lè)的音符一樣跳動(dòng)。

  給美麗做道加法,讓你那明亮的雙眼,重新眺望這美麗的世界,用絢麗的語(yǔ)言重新詮釋人生,詮釋生活,詮釋屬于你自己的世界。 給美麗做道加法,細(xì)耳聆聽(tīng)感受:鳥(niǎo)兒愉悅的譜著那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,微風(fēng)輕輕的撫摩著你的`面頰,好一種“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”的感覺(jué)。 給美麗做道加法,在野花盛開(kāi)的季節(jié)里,大地披上一層碧綠的外衣的時(shí)候。你聞到那撲鼻而來(lái)的香味了嗎?聞到那熟悉的泥土氣息了嗎?感受到“野芳發(fā)而幽香”了嗎?美麗的世界賦予了我們美麗的感受。

  嘿!其實(shí)美麗就在我們身邊,適著用心去體會(huì),那個(gè)美麗的人就是你! 天空依然湛藍(lán),大地依然青翠,鳥(niǎo)兒依然歌唱,而你依然美麗。 給美麗做道加法吧,讓美麗活在我們身邊,活在我們心中!

抒情的作文3

  古今中外,橋梁是人類所建造的最古老、最壯觀、最美麗的建筑工程,是人類改造自然、創(chuàng)造歷史的見(jiàn)證,是人類創(chuàng)建的精美多姿的藝術(shù)精品。 從以前到現(xiàn)在,曾有多少橋陪伴我們上班、上學(xué),而我們并沒(méi)在來(lái)來(lái)往往的路上注意到這些壯觀的橋,但是其中武漢的長(zhǎng)江二橋卻給我留下了深刻的印象。 記得第一次和爸爸媽媽駕駛著車(chē)子從橋上經(jīng)過(guò),那時(shí),我什么也不懂,只是隨意用手指指著橋上的一個(gè)建筑物,問(wèn)爸爸是什么。

  看得最美麗的是那些一條條“紅網(wǎng)子”,一條一條的紅色線連接在中心點(diǎn),好像一把大傘。 我家住在長(zhǎng)江二橋旁邊,每到晚上的時(shí)候,向窗外望去,外面都是一片光彩奪目、奇光異彩,原來(lái)是長(zhǎng)江二橋發(fā)出的光,好一片美麗的'景色,就像一塊五彩的水晶閃著耀眼的光芒。 武漢長(zhǎng)江二橋位于武漢長(zhǎng)江下游6.8公里處。它氣勢(shì)雄偉、線條流暢、比例協(xié)調(diào)、主塔高聳挺拔, 并以它高超的技術(shù)和優(yōu)美的造型成為武漢市的新景觀和標(biāo)志性建筑,是我們武漢永遠(yuǎn)的驕傲。 又是晚上,長(zhǎng)江二橋閃著耀眼的燈光,也同時(shí)在我們的心中發(fā)出光芒!

抒情的作文4

  說(shuō)到讀書(shū),有人會(huì)搖頭:“讀書(shū)太苦了!”是的,讀書(shū)并不是一件輕松的事,它需要?jiǎng)幽X,用心,還要有毅力?晌矣X(jué)得讀書(shū)很有趣。

  每逢生日,爸爸媽媽問(wèn)我想要什么禮物時(shí),我總是不假思索地脫口而出:“書(shū)!”我只喜歡書(shū)。曾經(jīng)多少次抱著書(shū)不知道什么時(shí)候就睡著了,也曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴們玩耍,一個(gè)人關(guān)在書(shū)房里,靜靜地沉浸在書(shū)的海洋里,在那里遨游,徜徉,流連忘返。讀到悲傷處時(shí),我便為書(shū)中的情節(jié)傷心不已,流下傷心的'眼淚;讀到高興處時(shí),我會(huì)手舞足蹈,臉上洋溢著快樂(lè)的神情,讀到優(yōu)美處時(shí),我會(huì)拿起筆,摘錄下來(lái),細(xì)細(xì)品味,因?yàn)椤昂糜浶圆蝗鐮筆頭”嘛!

  我愛(ài)讀書(shū),書(shū)給了我知識(shí)和智慧,也給了我力量和勇氣。我如一只不知疲倦的蜜蜂,在知識(shí)的百花園里飛來(lái)飛去。書(shū)使我的生活豐富多彩。

  書(shū),是快樂(lè)的源泉,它帶給我了幸福與滿足;書(shū),是人類進(jìn)步的階梯,它幫助我不斷提高,不斷進(jìn)步;書(shū),是知識(shí)的寶庫(kù),它開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活。這里是萬(wàn)花筒,這里的生活五彩繽紛,讓我們一起愛(ài)讀書(shū)吧!

抒情的作文5

  小小的花兒,想要快快長(zhǎng)大,變成五顏六色的花朵;小小的毛毛蟲(chóng),想要快快長(zhǎng)大,變成五彩繽紛的蝴蝶;小小的公雞,想要快快長(zhǎng)大,變成一鳴驚人的“時(shí)鐘”;小小的我,在媽媽肚子里,想要快快長(zhǎng)大,媽媽?xiě)烟ゾ旁,是懷著多么高興的心情,迎接可愛(ài)、健康又聰明無(wú)比的我。

  我深深的體會(huì),長(zhǎng)大是有苦有樂(lè)的,要成為五顏六色的花朵,就必須接受陽(yáng)光的`洗禮,忍受風(fēng)雨的折磨;要成為五彩繽紛的蝴蝶,就必須忍受之前丑陋的外表;想要變成一鳴驚人的公雞,就必須經(jīng)歷“丑小雞”蛻變的過(guò)程;想要成為健康可愛(ài)的小孩,努力吸取養(yǎng)分;但這一切的辛苦,終將成為日后,最甜美的成長(zhǎng)滋味!

  成長(zhǎng)過(guò)程的酸甜苦辣,有成功、有失敗,但只要努力不懈,一定可以獲得很滿意又幸福的人生!我不會(huì)因芝麻小事就生氣,我不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)失敗就放棄,我不會(huì)因?yàn)槌晒椭焊邭獍海視?huì)虛心、努力的學(xué)習(xí),讓老師和同學(xué)對(duì)我刮目相看。

  我知道我的知識(shí),會(huì)因?yàn)槲业呐Χ黾;我知道我的家人,?huì)因?yàn)槲业某晒Χ湴粒欢@一切的酸甜苦辣,我都要和家人分享,這就是——長(zhǎng)大,一種無(wú)可取代的滋味!

抒情的作文6

  教過(guò)我的老師有很多,他們都像黑夜里的光亮,冬天里的暖陽(yáng),大海上的.燈塔。但我最喜歡的還是語(yǔ)文楊老師。她個(gè)子不高,身體不胖也不瘦,黑黑的眉毛,瓜子臉上戴著一副眼鏡,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,教會(huì)了我們很多知識(shí)。

  楊老師不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)中,都十分關(guān)心我們。

  星期三,我忘寫(xiě)了語(yǔ)文課作本第21課,楊老師看見(jiàn)我沒(méi)有寫(xiě),就走過(guò)來(lái),親切地對(duì)我說(shuō):“蔣成俊,你這課作業(yè)沒(méi)做,來(lái)老師這里寫(xiě)吧。”我馬上拿著筆走到講臺(tái)桌邊上,翻開(kāi)作業(yè)本,認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。

  我寫(xiě)著寫(xiě)著,遇到了一個(gè)不會(huì)的題目,我想來(lái)想去也不知道答案。楊老師看見(jiàn)了,就耐心地教我寫(xiě)這一題。在寫(xiě)小練筆這種題目時(shí),楊老師就會(huì)把別人的作業(yè)先讓我看上一些,隨后我就模仿著寫(xiě)小練筆。

  寫(xiě)完后,楊老師又不厭其煩地給我批語(yǔ)文課作本。批好以后,又教我訂正,不會(huì)的時(shí)候,楊老師又會(huì)耐心地給我講解。雖然我很多題目不會(huì),但楊老師并沒(méi)有對(duì)我嚴(yán)厲,臉上總是那么和藹可親。這讓我非常感動(dòng),自己也更加知道努力了。

  每個(gè)老師都有關(guān)心學(xué)生的方式,楊老師的細(xì)心和耐心讓我感受到了溫暖。我下定決心,要從自己的好成績(jī)來(lái)回報(bào)楊老師。

抒情的作文7

  “刷刷——”一道閃電劃破烏云翻滾的夜空,“轟轟隆隆”的悶雷接踵而來(lái),雨像是從天幕上潑下,落在地上,濺起了一朵朵的水花。

  夏日里這場(chǎng)及時(shí)雨,是農(nóng)民伯伯企盼已久的甘霖,是甘裂黃土地的渴望,是嫩綠禾苗的呼喚,是開(kāi)花結(jié)籽的谷穗碩實(shí)飽滿的歡悅。人們洋溢著幸福的笑臉,邁著輕捷的腳步。

  風(fēng)呼呼地刮著,雨嘩嘩地下,仿佛是在講述一個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事,晚上完英語(yǔ)課,同桌用傘送我回家,我們?cè)陔鼥V的雨點(diǎn)中,唱著歡快的歌兒,說(shuō)著甜蜜的話兒。雨越下越大,在天地間掛起了無(wú)比寬大的珠簾。突然,在前方的遠(yuǎn)處有一個(gè)縮影,弓著身,雙腳吃力地向前一步一步地挪動(dòng)著,腋下還緊緊夾著一把傘,近了,那身影好熟悉,我猜測(cè)著那耳熟能詳?shù)腵腳步聲,突聽(tīng)“撲通”一個(gè)趔趄聲,我機(jī)敏地跑過(guò)去,扶直那位老人,在暗淡的燈光下,我看清了那布滿皺紋的臉抽搐著,她的眼中含著晶瑩的淚花,是奶奶,是奶奶為我送傘來(lái)摔倒了,奶奶看到我,一下把我摟在懷中,淚珠一滴滴地落在我的頭上,我的眼眶也濕潤(rùn)了。

  這一夜的雨,是我一生永遠(yuǎn)的回憶。

抒情的作文8

  “春天真美啊,春天真美啊,春天……萬(wàn)紫千紅的春天到,操場(chǎng)上不時(shí)能聽(tīng)到同學(xué)們歡快地唱歌。

  春天到了。檳榔樹(shù)抽出了嫩綠的新芽,像一把大扇子,為流汗的人扇風(fēng),為垂頭喪氣的人打氣。檳榔樹(shù)也像一個(gè)流著長(zhǎng)發(fā)的美麗的姑娘,清新涼爽的`春風(fēng)一吹,檳榔樹(shù)的一頭“長(zhǎng)發(fā)”便隨風(fēng)飄揚(yáng)。它又像一位勇敢的保安,每日每夜“守護(hù)”著教學(xué)樓。

  春天到了。草坪上的小草兒脫去了黃色的舊衣衫,換上了一身碧綠的新外套;▋阂搽S著春天的到來(lái)而綻放,有的高貴典雅,有的則顯得樸素,學(xué)校旁的桃花已經(jīng)開(kāi)了,它好像被春姑娘涂上了粉紅色的胭脂。

  學(xué)校上空有一只蝴蝶,扇動(dòng)著美麗的翅膀,像一朵朵五顏六色會(huì)飛的花朵。小鳥(niǎo)也來(lái)了,唱著一首首春天的贊歌,溫和的陽(yáng)光給春天的校園贈(zèng)添了一線生機(jī)。

  我愛(ài)春天的校園,這使我不禁又想唱起那首歌:“春天真美好,春天…”

抒情的作文9

  成長(zhǎng)的過(guò)成是艱辛而坎坷的,會(huì)遇到數(shù)不清的挫折。幸好有你,像一只無(wú)形的大手將我托起;幸好有你,像寒冬的一縷陽(yáng)光溫暖我的心頭;幸好有你,像一座巍峨的大山幫我擋住寒冷的風(fēng)雪……幸好有你,我的同學(xué)。

  記得五年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)下午,天灰蒙蒙的,空中積滿著烏云,狂風(fēng)的獰笑聲傳遍了整個(gè)校園。我們坐在教室里,數(shù)學(xué)課代表在發(fā)期中試卷。試卷發(fā)下來(lái),我用雙手遮住分?jǐn)?shù),然后雙把手從個(gè)位數(shù)上移開(kāi),發(fā)現(xiàn)是2,我在腦子里猜想:92、82……當(dāng)我把手從分?jǐn)?shù)上完全移開(kāi)時(shí),才發(fā)現(xiàn)只考了72分,那時(shí)我的心就像被潑了一桶冷水,冷冰冰的'。放學(xué)后,我獨(dú)自一人趴在桌子上小聲地抽泣,你大步向我走來(lái),不緊不慢地說(shuō):“這次考差了沒(méi)關(guān)系,你要從考試中吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)!”聽(tīng)了這番話,我心里好受了許多。你就是黑暗中的一只大手,在我跌倒時(shí),總能將我扶起。

  還有一次,我在體育課上跑步時(shí)一不小心把腳扭傷了,腳上腫起了一個(gè)大包,你二話不說(shuō)扶上我就往醫(yī)務(wù)室走,一直陪到我能扶著墻走路為止,那時(shí)我的心里流入一股暖流,久久不能散去。朋友,你就像一個(gè)守護(hù)者,陪伴著我成長(zhǎng),有你,真好!

抒情的作文10

  我現(xiàn)在是一名中學(xué)生了,由于我的家離學(xué)校很遠(yuǎn),所以我一直住在光明中學(xué)后勤部。中秋節(jié)那天我和室友們一起回家了。在回家的路上我心中無(wú)比的快樂(lè),因?yàn)槲铱梢院臀业募胰耍笥严嘁?jiàn)了。

  在中秋節(jié)的晚上那月亮是又圓又大,月亮的顏色是暗黃色的,在當(dāng)天晚上我們一大家子都在院子里面賞月,那皎潔的月光照耀著我們,你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),月亮里的嫦娥姐姐和玉兔似乎在向你招手,嘴里說(shuō)著:“祝你中秋節(jié)快樂(lè)!”

  可是,唯一讓我傷心的是我這次回來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)我的好朋友,在小學(xué)我們倆個(gè)人可以叫做合二為一,我們幾乎形影不離?墒菑纳现袑W(xué)開(kāi)始我們就分別了,我多么想要她和我在一個(gè)學(xué)校上學(xué),可是她有她想上的'學(xué)校,她有她的夢(mèng)想,我不能勉為其難啊。

  在中秋節(jié)晚上,令我印象最深的是一家人在一起吃著月餅,賞著月亮,每個(gè)人臉上都帶著幸福的笑容,我和弟弟在挑選著自己喜歡吃的月餅,那場(chǎng)景一直深深的映在我的腦海中。

  中秋節(jié)月夜的事最令我難忘的,月亮每天都會(huì)有,但是在我心目中今天的月亮是最美的,因?yàn)橹星锕?jié)這個(gè)日子意義非凡,月亮在我心目中當(dāng)然也是與眾不同。因?yàn)樗碇患胰藞F(tuán)聚的日子,一年中最幸福的一天。

抒情的作文11

  我喜歡冬日里的陽(yáng)光,它讓我感受到真正的溫暖。我喜歡那飄在天藍(lán)色的天空中的雪花,我喜歡把雪花堆成雪人,看起來(lái)挺可愛(ài)的。

  我喜歡春天里的'小草,小草的生命力非常頑強(qiáng),真是生機(jī)勃勃。黃桷楠、馬蹄蓮……正在爭(zhēng)芬?jiàn)Z艷……

  我喜歡夏天的花兒,太陽(yáng)花像是小朋友們的臉龐,每當(dāng)太陽(yáng)升起它就向我們點(diǎn)頭;每當(dāng)太陽(yáng)落下,曇花就對(duì)我們微笑。

  我喜歡秋季里的果實(shí),在樹(shù)上,在地上,漫山遍野都結(jié)滿了果子,有蘋(píng)果、梨子、香蕉、草莓……它們?cè)诒戎l(shuí)更誘人,誰(shuí)更香甜可口!

  我喜歡夢(mèng),喜歡夢(mèng)里那神秘的感受。我天天都?jí)粢?jiàn)自己能飛,能游泳,還能和小動(dòng)物們述說(shuō)著自己的心里話。

  我還喜歡畫(huà)畫(huà),我畫(huà)了一幅人與自然和平諧處的畫(huà),一群一群的牛羊布滿了整個(gè)山坡,像是白芝麻和黑芝麻鑲嵌在綠色的草地上。牛羊的旁邊還搭著一個(gè)藏族人民的帳篷。

  我喜歡練大字,在練大字時(shí),我把精力全部投入到了練字中,我把所有不高興的事都丟到了腦后,專心致志地練大字。

抒情的作文12

  “嘩嘩嘩”,春雨使者又到人間來(lái)了。漸漸地,窗戶外面發(fā)出了“嘀嘀”的聲音,大街上也展開(kāi)了一朵朵五彩繽紛的“傘花”。我把窗戶打開(kāi),一陣?yán)滹L(fēng)迎面而來(lái)。突然,有幾滴水珠滴到我的臉上,涼絲絲的,非常舒服。層層的云朵把雨使者安全地送到人間。在人間,到處可以看見(jiàn)它們的`身影,馬路上,房子上,“傘花”上,馬路清潔工人的手上和小孩們嬉戲的臉上。

  雨使者歡快極了,忘記了來(lái)人間訪問(wèn)的事,只管高興地玩耍著,在人們的“傘花”上滑來(lái)滑去,一不小心滑到了地上,變成了無(wú)數(shù)個(gè)小水滴,瞬間便和其他的雨使者會(huì)合融為了一體。

  也許是雨使者玩累了,想休息一會(huì)兒吧,忽然消失了。時(shí)間不長(zhǎng),它們看著地面上美好的景象,心里癢癢的,想再次來(lái)到人間,與房子、“傘花”和孩子們親密接觸。果真,沒(méi)過(guò)幾分鐘,天上又下起了春雨,“傘花”開(kāi)始?xì)g舞起來(lái)了,小孩們也重新嬉戲玩樂(lè)起來(lái)了。

  你聽(tīng),“叭叭”聲——春雨落到“傘花”上的聲音,這是它們?cè)诤湍阏f(shuō)話呢。它們跟你說(shuō)完話,又急忙“跑”到地上去尋找另一個(gè)朋友說(shuō)話。它們仿佛有靈性似的,和它的同類這里一聚,那里一聚,最后路上全都是水了。

  后來(lái),它們真的累了,春雨就這樣漸漸地停了,只有風(fēng)在呼呼地吹著。

抒情的作文13

  清澈,明亮的小溪緩緩地流向山的深處,婉轉(zhuǎn)、歡快的叫聲直沖那云霄深處,活潑、熱烈的瀑布?xì)g快地躍入潭水深處……這一幅幅的美景無(wú)一不是大自然的杰作。大自然就如一位畫(huà)家,他自如地?fù)]灑手中的筆墨,描繪出一幅幅人間奇景;大自然又如一位鋼琴家,他盡情地敲擊手中的琴鍵,彈奏出一支支美妙的.旋律;大自然又如一位魔法師,他盡情地發(fā)揮無(wú)限的想象力,創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

  你聆聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎?那淙淙的流水淌過(guò)那蜿蜒綿亙的。小溪的聲音;那云雀直沖云霄的鳴叫聲;那雄鷹振翅搏擊長(zhǎng)空的聲音,聆聽(tīng)大自然的聲音,你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。

  當(dāng)你將腳丫伸入清澈的溪流中,當(dāng)你在森林中盡情沐浴著清新的陽(yáng)光,此時(shí)此刻的你已經(jīng)與大自然進(jìn)行了零距離的接觸,你能不有所感悟嗎?

抒情的作文14

  夜,無(wú)風(fēng)。沉悶的天氣總會(huì)滋生些許煩躁。于是,莫名其妙地心情低落。那些雜亂的思緒流淌在不合時(shí)宜的音樂(lè)里,本是天籟之音,卻變成了沙漠里響尾蛇的擺尾聲,像在警告自己不要有太多的希冀。

  八月炎夏,陽(yáng)光不再可愛(ài),暖過(guò)了頭會(huì)灼傷,亮過(guò)了頭會(huì)刺眼。也許夏天的美,只有蝶知道,而之于我,寫(xiě)過(guò)那許多的美麗,都在失落中幻化成煙,感覺(jué)抓住了,卻只是一場(chǎng)關(guān)于盛夏的夢(mèng),醒來(lái),只剩攥在掌心的汗?jié)n。寸寸芳華破碎成掩埋美夢(mèng)的.塵埃,似已死去。心,被塵世的炎涼劃過(guò)一道淺淺的憂傷,躲在陰暗的角落里細(xì)數(shù)哀愁。

  突來(lái)的雨,洗去了血跡,傷口呈現(xiàn),不深不淺,恰好讓人窒息。等你,等到只剩煙一般迷離的眼神,水一般無(wú)形的心語(yǔ)。不散的心音,卻還在風(fēng)里搖曳生姿,一個(gè)人的城里,一痕憂傷低低地飄。

  不知幾時(shí)起,竟變成了“字里,習(xí)慣憂傷,字外,習(xí)慣冷漠”……

  也許這個(gè)夏天不曾寂寞。

抒情的作文15

  老師她有著一頭烏黑的黑發(fā),一雙明亮大眼睛,一雙靈巧的手走能畫(huà)出漂亮的畫(huà)……

  記得那時(shí)候,浙江省要抽測(cè)了,我們對(duì)美術(shù)有欠缺,只好進(jìn)行可怕的“惡補(bǔ)”,這樣大力度的補(bǔ)習(xí)我們可以承受得住,而章老師呢?她大著肚子,可以來(lái)嗎?這樣大力度的補(bǔ)習(xí)會(huì)不會(huì)對(duì)胎兒有影響?我暗暗地想著!岸b忊!”一聲巨大的響聲后,我們安靜的坐在美術(shù)教室里。章老師進(jìn)來(lái)了。開(kāi)始講起課來(lái)!氖昼姾,章老師讓我們休息會(huì)兒。我坐在椅子上,只見(jiàn)章老師喝了幾口自己帶的水,便開(kāi)始看起來(lái)同學(xué)們畫(huà)的畫(huà),分成了兩部分:一部分是通過(guò)審核的,另一部分是要繼續(xù)修改的。上課鈴響起,她又細(xì)細(xì)地講述這些畫(huà)的不足,該怎么樣修改才能使這些不足改好。章老師又布置了一個(gè)幻畫(huà)作業(yè),同學(xué)們有了上節(jié)課的`教訓(xùn),更加胸有成竹了,可有的同學(xué)抓耳撓腮,章老師走了過(guò)去,耐心的指導(dǎo)起來(lái):“這里空的地方太多了……”“哦!”這位同學(xué)恍然大悟,滿面春風(fēng)的繼續(xù)畫(huà)下去……

  章老師就是這樣一個(gè)人,為了同學(xué)們操碎了心,感動(dòng),就是這樣……

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