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【精品】我的作文老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的我的作文老師作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的作文老師作文 篇1
在周六晚上，我有一節(jié)作文課。本來(lái)我是不想去的，因?yàn)檫@樣我就不能在晚上看電視了�？墒侨ピ嚶�(tīng)了一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)這作文課一點(diǎn)也不苦惱，而是十分的好玩，特別是我的作文的老師太好玩了。
我的作文老師叫張良。一看到他，最特別是他的肚子，肥肥的`，大大的，和一個(gè)大西瓜一樣。頭上黑烏烏的頭發(fā)，就像一個(gè)沒(méi)有光明的世界似的。大大的鼻子上架著一副黑框眼鏡，讓我們看他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的眼睛都是兩條細(xì)細(xì)的縫。最重要的是他的嘴巴，一張一合就可以講出一堆堆讓人好笑的話；隨便一說(shuō)就可以變成一篇篇文章。我猜想這可能和張老師的肚子有關(guān)吧，他的大肚子里藏了好多的詩(shī)詞和笑話，所以同學(xué)們都稱他為——江湖張胖子。
有一次，張老師在給我們上作文課，講著講著，大概渴了，隨手拿起杯子想喝水，哦！杯子空了，沒(méi)水了。我想張老師會(huì)停下講課，出去倒水喝。誰(shuí)知，張老師往上推推眼鏡，眼珠子一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“那個(gè)徐景明，你幫我去倒一點(diǎn)水來(lái)�！本懊鳘q豫了一下，不緊不慢走了上去，拿過(guò)杯子去倒水了。我心里嘀咕著，這張老師，真的好懶，倒水也要其他人幫忙。
這就是我的作文老師，張老師。每節(jié)課都帶給我們歡聲笑語(yǔ)，我們?cè)诠笮χ袑W(xué)習(xí)了很多寫作的技巧和本領(lǐng)。我喜歡我的江湖張胖子老師。
我的作文老師作文 篇2
暑假里，我報(bào)名學(xué)習(xí)了金筆作文，認(rèn)識(shí)了教我作文的李老師。
李老師有一頭烏黑的頭發(fā)，習(xí)慣在腦后盤一個(gè)發(fā)髻，顯得很利索的樣子。一雙炯炯有神的大眼睛上戴著一副眼鏡。一個(gè)小蒜頭鼻子下面有一張薄薄的嘴唇。
李老師一看就慈眉善目，但是你看了下面幾件事就會(huì)覺(jué)得她有點(diǎn)狠。
李老師一開(kāi)始給我們上課時(shí)，就讓每位同學(xué)開(kāi)口說(shuō)話，以便學(xué)好作文。但有一位性格內(nèi)向的同學(xué)始終不開(kāi)口，老師給他多次的心理溝通，他才低著頭站起來(lái)。老師費(fèi)了很大的力氣，他才開(kāi)口說(shuō)話了。后來(lái)老師知道了他因?yàn)樾r(shí)候的特殊經(jīng)歷有了心理障礙，讓我們課下與他多交流，多溝通，打開(kāi)他的心結(jié)。老師堅(jiān)信他一定能改變，為了幫助他，老師想出了很多辦法�？�，老師的那股堅(jiān)持勁夠狠吧?
李老師每次上課前總要先詳細(xì)評(píng)講我們上次的作文，再講新課，以便讓我們知錯(cuò)就改寫出更好的`作文。寫作文時(shí)，老師總是主動(dòng)湊到作文比較差的同學(xué)跟前，不厭其煩地指導(dǎo)他們。有時(shí)為了打開(kāi)我們的思路，老師會(huì)給我們列舉很多例子�？矗蠋熌枪蓤�(zhí)著勁夠狠吧？
有一次，剛下課老師就笑吟吟地把我叫上講臺(tái)扶著我的肩膀說(shuō)：“張澍航你說(shuō)話時(shí)四肢總是手舞足蹈這樣可不好看，影響你的紳士形象，你想改正嗎？”我不好意思地說(shuō)：“想�！崩罾蠋煾吲d地說(shuō)：“那好，我來(lái)幫你改正。”接著老師幫我調(diào)整好站姿，并讓我開(kāi)口自我介紹，還叫了一些同學(xué)分別監(jiān)視我那說(shuō)話時(shí)愛(ài)亂搖晃的胳膊。我有點(diǎn)累了，想回到位子上，可李老師說(shuō)：“張澍航，繼續(xù)堅(jiān)持，你一定會(huì)成功。”上課了，我松了口氣，可李老師說(shuō)：“這次進(jìn)步了不少，下了課繼續(xù)堅(jiān)持訓(xùn)練�！蔽倚南耄豪罾蠋熌憧烧鎵蚝�，站這么長(zhǎng)時(shí)間還讓我堅(jiān)持。
但是，老師畢竟想讓我改好。大家說(shuō)，我把題目改成：李老師=我們的好老師，好嗎？
我的作文老師作文 篇3
人的能力并非與生俱來(lái)，有能力的人才能夠生存，能力的獲取必然離不開(kāi)一個(gè)人-老師。老師教會(huì)了我們很多，我們感激幫助過(guò)我們的老師，老師在我們的人生道路上十分重要，他們陪伴我們度過(guò)人生最美的時(shí)光，帶給我們溫暖，為我們?cè)诤诎抵兄敢较颉?初中時(shí)，班主任王老師仿佛有一種獨(dú)特的魔力，使的全班同學(xué)在她的面前都不敢放肆。起初，她在我的心中形象并不是很好，當(dāng)時(shí)班中有幾個(gè)同學(xué)上課愛(ài)說(shuō)話，而我就坐在他們的旁邊，有一次在班主任的政治課上幾個(gè)人不知吃了什么熊心豹子膽竟然開(kāi)始說(shuō)起話來(lái)，果不其然幾個(gè)人就被叫起來(lái)出去罰站但我我也被牽連其中，老師并沒(méi)有讓我們解釋，下課后我十分氣憤，從此我便認(rèn)為這個(gè)老師并不通情達(dá)理。我便開(kāi)始躲避起班主任起來(lái)，但再一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我重新認(rèn)識(shí)了我的班主任，那天天氣很好，陽(yáng)光明媚。我正和幾個(gè)同學(xué)走在去運(yùn)動(dòng)會(huì)的路上這是一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)回頭一看正是我們的班主任，我心想肯定是要追查我上次物理作業(yè)沒(méi)交的事，這下糟了。沒(méi)想到老師沒(méi)有提起這件事，反而詢問(wèn)早飯吃的怎么樣，還要請(qǐng)我們與他一起去吃早飯，我慌忙回答拒絕了老師的邀請(qǐng)，心里疑惑道難道她真的真么好嗎？
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，我因?yàn)樯聿氖萑鯖](méi)嫩參加任何項(xiàng)目，但是我的死黨參加了四百米比賽，四百米比賽很快就開(kāi)始了，發(fā)令槍一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員都如離弦的箭一樣，這是我的好友摔倒了，我著急的向他跑去，卻看見(jiàn)原來(lái)讓大家畏懼的班主任正在幫他上藥老師的形象一下子顛覆了，那時(shí)我對(duì)老師也并不排斥了，因?yàn)樵谶@一天里他的.所作所為讓我感到了溫暖。轉(zhuǎn)眼就到了初三我們走近了中考，我信心滿滿的參加了一模但卻得到了一次巨大的失利，這時(shí)班主任出現(xiàn)了每天找我談話幫我樹立信心，這時(shí)我走進(jìn)了一個(gè)低谷，當(dāng)我絕望之時(shí)老師出現(xiàn)了為我在黑暗之中指引方向，中考的時(shí)候我重拾了信心，走入考場(chǎng)耳邊仿佛回想起了老師的鼓勵(lì)。 心理學(xué)說(shuō)人的第一印象會(huì)影響你對(duì)一個(gè)人的正確評(píng)價(jià)，確實(shí)是這樣但對(duì)于你的老師來(lái)說(shuō)這句話蒼白無(wú)力，因?yàn)槔蠋煄Ыo了我們無(wú)限溫暖為我們指引方向。最終你會(huì)明白老師的良苦用心，和對(duì)你的愛(ài)。
我的作文老師作文 篇4
他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長(zhǎng)得很精神，我的作文老師。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師。
他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽(tīng)書的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們?cè)鯓幼鑫磥?lái)的主人？ 那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們?cè)跄茏鑫磥?lái)的主人？
他讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的'閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開(kāi)“故事會(huì)”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
他常說(shuō)寫作文離不開(kāi)生活。當(dāng)太陽(yáng)公公升起的時(shí)候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候，吳老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了文峰塔參觀。這不，這個(gè)星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>
這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的 。
他就是我們的作文老師——吳迪，貌不驚人，但喜愛(ài)創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。
我的作文老師作文 篇5
我的作文班本來(lái)是吳老師帶的，后來(lái)吳老師轉(zhuǎn)走了，然后換成了李老師給我們上課。就這樣李老師成了我以后的作文老師。
我第一眼看到了李老師，有一些不太喜歡。她身材比較胖，她那一雙大眼睛看起來(lái)很嚴(yán)厲，讓我有些害怕。但是后來(lái)發(fā)生了一些事，讓我改變了對(duì)老師的看法。
記得有一次我睡覺(jué)睡過(guò)頭了，媽媽急忙叫我上課。我匆匆忙忙的趕過(guò)去了，到了學(xué)校一看已經(jīng)過(guò)了20分鐘，心想李老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，她之前就說(shuō)過(guò)最不喜歡做事遲到了。我忐忑不安地走進(jìn)了教室，老師正在認(rèn)真講課，但看到了我不僅沒(méi)有責(zé)怪我，而且讓我趕快去座位坐好，跟上上課內(nèi)容。下課的時(shí)候特意問(wèn)了我原因，把前面內(nèi)容和我講了講，那一刻我突然發(fā)現(xiàn)李老師十分和藹，慢慢對(duì)他有了幾分好感。
后來(lái)還有一次，我以前對(duì)寫物的作文，這一塊兒表達(dá)的不是太好，李老師就利用自己的下班時(shí)間就把我和另外一位同學(xué)一起叫到了教室，單獨(dú)給我們兩個(gè)講解關(guān)于這方面寫作的課程。就這樣，我對(duì)老師有一些喜歡了。她真的`是一份有責(zé)任感的老師。
就在前幾天。我好像學(xué)的知識(shí)比別人落了一點(diǎn)，知識(shí)量不太豐富，然后李老師就會(huì)用她的知識(shí)再來(lái)教我一遍，然后讓我的知識(shí)豐富起來(lái)。也就是這樣，慢慢的，我越來(lái)越喜歡上李老師的作文課。
要是用比喻的話，我們?nèi)嗑拖褚恢ш?duì)伍，李老師就像一位領(lǐng)路人。老師回頭的時(shí)候看見(jiàn)我落了隊(duì)，她就拉著我一起又走進(jìn)了隊(duì)伍里！
到現(xiàn)在，我對(duì)老師已經(jīng)不是喜歡了，而是敬佩之情！
我的作文老師作文 篇6
我有一位十分值得尊重的老師，在我有困難時(shí)，她總是幫助我、關(guān)心我。這位老師就是我的語(yǔ)文老師——薛老師。
薛老師十分關(guān)心學(xué)生。記得在三年級(jí)的一天，我們正要上一節(jié)語(yǔ)文課。同學(xué)們精神飽滿，端端正正地坐在椅子上等待著老師的到來(lái)。但我卻覺(jué)得頭暈乎乎的，提不上勁來(lái)，便趴在了課桌上。這時(shí)，薛老師正好走進(jìn)了教室，她一眼就發(fā)現(xiàn)了我的異常，趕忙走到我的身旁，俯下身子關(guān)心地問(wèn)：“任威宇，你怎么了？是哪里不舒服嗎？”“老師，我有點(diǎn)頭暈�！蔽揖従彽靥痤^，有氣無(wú)力地回答。薛老師見(jiàn)狀，立馬將手輕輕地摸在了我的額頭上，溫柔地說(shuō)道：“任威宇，你的額頭有點(diǎn)燙，要不先回家休息一會(huì)兒？我會(huì)聯(lián)系你的父母的。”我著急地說(shuō)：“不用了，我不想耽誤了下午的課�！毖蠋熡檬置业念^，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“身體健康是很重要的，你要是因?yàn)閳?jiān)持上完下午的課，發(fā)燒有可能加重了，那就得不償失了�！蔽衣�(tīng)了薛老師的話，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在學(xué)校門口，我要離開(kāi)時(shí)，薛老師握著我的手，告訴我許多注意事項(xiàng)。我在回家的路上，回想著薛老師那關(guān)切的`話語(yǔ)與那溫柔的目光，就像冬日里的一股陽(yáng)光似的，照耀著我，溫暖著我。
薛老師，您像慈母般關(guān)愛(ài)著我們。每次我觸碰到您的目光，心底都會(huì)涌起一股溫流。謝謝您！
我的作文老師作文 篇7
是誰(shuí)，時(shí)常在我夢(mèng)中出現(xiàn)；是誰(shuí)，帶著我在知識(shí)的大海里遨游；是誰(shuí)，令我的成績(jī)步步高升；是誰(shuí)，讓我明白了做人的真理？是的，就是我們那和藹可親的梁老師，不讓我們背負(fù)重?fù)?dān)……
在梁老師的班級(jí)里，我們得到的更多是輕松，不像其他班的同學(xué)，天天無(wú)精打采，只有坐在班級(jí)看書的份，都快變成書呆子了。而我們，梁老師給我們輕松的天地，上課還講一些課外知識(shí)，令我們知道了默默奉獻(xiàn)、三過(guò)家門而不入的大禹；不搞特殊化的彭德懷；游遍祖國(guó)大好河山的徐霞客；被人類稱為藥圣的'李時(shí)珍……梁老師不僅給我們講史跡，還帶我們到電化教室欣賞了祖國(guó)許多的壯麗山河，有美麗富饒的小興安嶺，有五彩繽紛的五彩池，還有冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡的膠東半島……開(kāi)拓了我們的知識(shí)面，并讓我們更加了解自己的祖國(guó)。
那是一個(gè)下雨天，雨嘩嘩地下著，就如我的心情，糟透了。因?yàn)�，我生病了，只能呆呆地躺在床上養(yǎng)病，不能與同學(xué)嬉戲，不能聽(tīng)老師動(dòng)聽(tīng)地講課。可令我意想不到的是，梁老師竟然冒著大雨趕來(lái)我家，為我復(fù)述今天講課的內(nèi)容。我看到了，老師的臉上出現(xiàn)了微微的疲憊，我為了不辜負(fù)老師的一番辛苦，聽(tīng)得各外認(rèn)真……老師走后，我翻開(kāi)老師細(xì)心為我準(zhǔn)備的筆記本，掉下了一根頭發(fā)，白色的。我知道那一定是老師的，也許，是被粉筆屑染白的，也許，是老師疲勞過(guò)度。我的心靈，突然震動(dòng)了一下……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我現(xiàn)在終于明白了這句話的含意。想起梁老師辦公室閃動(dòng)的燈光，為了輔導(dǎo)差生，而成為全校最后一盞燈，我的視線模糊了。
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