懂的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的懂的作文3篇，歡迎大家分享。

懂的作文 篇1

　　親愛的！今天，你又讓我看了那些，我們曾經(jīng)寫下的話語，沒想到眼淚再次模糊了。不知道你保留那些是為什么？你是拿來提醒我、還是提醒你自己呢？你今天的所謂感動又是什么樣的呢？一直都沒問過你對那篇東西的看法。我知道你一定跟我一樣。

　　也許那次的事情在我們生命里起到的作用，就像是一篇文章里的一個標(biāo)點符號，文章會因為有了那些符號，而段落分明，我的生活回憶也一樣，也可能會因為那些東西而變的清晰。

　　你今天你問，為什么沒話想跟你說？其實你知道說什么都沒用，真正的想說的不說也會懂，都已經(jīng)結(jié)束了！我還能說什么呢？我知道每個人都在生命中追求永恒，但是我們周圍又有多少東西是永恒不變的呢？葉慈就有一句詩就說盡了一切，萬物皆會變，凡美麗的必飄走，得意伴隨著失意，安定伴隨著顛沛，花開接著是花落。所以我什么都不想說。

　　從來不喜歡，因誤會而結(jié)合，因了解而分開。這句老套的話，它雖然也是個存在的事實，但始終是個悲劇。為什么不是因了解而結(jié)合？因誤會而分開？

　　雖然世風(fēng)日下，在現(xiàn)在的歲月里這句話有點行不通，但是這句話給人的感覺上卻是比較容易接受。

　　也許是我笨，看不透復(fù)雜的人情世故，也許是我癡，總希望月常圓人常好。我總希望別人也會跟我一樣，什么事情都能有始有終。親愛的我錯了嗎？

　　離開后你告訴我：沒有我你很寂寞，實并不是你一個人，常常感覺寂寞，大家都很寂寞，只是每個人的寂寞不同罷了！寂寞有時候是因為沒人關(guān)心自己，有時候卻是因為身邊沒有讓自己去關(guān)切的人。

　　也許我們打破寂寞的最好辦法就是讓關(guān)心自己，自己關(guān)心的'人，時時都在自己的視力范圍內(nèi)，親愛的我要的不多，只是平凡的生活，真心的愛人！轟轟烈烈的愛情我沒嘗試過，也并不期待，

　　當(dāng)愛不能繼續(xù)，我們能做的只能是彼此祝福。你說親愛的，今生不能在一起，我們就預(yù)約來生吧！其實我不敢向你承諾來生，今世我們都未能把握好彼此，又何來能力約定來生？

　　今天所有的無奈，我們都無可奈何，人生也就是這樣，總有許多的遺憾，親愛的只要你想透了就沒什么大不了的，人生苦短我們都要快快樂樂的過好每一天，沒有我，你一樣會再擁有愛人，我也一樣！都說不須天長地久，只求曾經(jīng)擁有，我們要懂的知足。

　　親愛的忘記過去，向前看吧，正所謂，春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，只要看開了，人生一年四季就都會是美好的。

懂的作文 篇2

　　一個人總會胡思亂想，

　　是太過于寂寞、還是我太過于高傲。

　　—— 轉(zhuǎn)別人的評語

　　想不懂，或許說不想去懂太多，

　　靜靜地，當(dāng)小孩子，大不透的小孩子。

　　早上聽媽媽說，今天是中秋節(jié)哦，要乖乖的呆在家里聚會。

　　噢，這就是大家的中秋佳節(jié)。

　　很多人的QQ個性簽名早已換成了“中秋佳節(jié)，人月兩團圓�！�

　　我太傻了，總是莫名其妙的想太多與自己無所牽涉的事情。

　　這個中秋節(jié)，還是一如既往的過吧。

　　我就是如此的讓人無奈，讓人想不懂、摸不透。

　　他說：“你不是沒有，只是為什么你要如此的把自己隱藏起來呢？”

　　也許，我不喜歡這種張揚的個性；也許，我不喜歡讓別人清晰的了解自己；也許，我不喜歡暴露自己那情感……

　　隱藏自己是罪嗎？

　　我只是不想自己的悲傷讓大家看到而已。

　　她總是說我太成熟了，這樣讓自己的心變得更老。

　　成熟是心變老的表現(xiàn)嗎？只是、淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)卻依然保持那虛偽的微笑罷了。

　　我不成熟，總是小孩子那樣纏著旁人跟我玩；

　　我不成熟，文學(xué)上的`文字明顯的露出我的稚氣；

　　我不成熟，我總會想起過往的過往，從未忘記；

　　是我太傻了，是我還在不懂裝懂。

　　你已離去，只是我還在夢中

　　中秋了，你還好嗎？

懂的作文 篇3

　　“懂”是一座橋梁，溝通你我的心靈，“懂”是一股春風(fēng)，溫暖你我的胸懷�！岸�”是被人懂，有人懂，是一種幸福。

　　在學(xué)校，有些同學(xué)幫老師端餐盤，可就在發(fā)到我這里時，他不小心把勺子掉在地上，他撿起勺子以為我不在食堂，看了看我的座位似乎猶豫了一下，就把勺子放在一邊，我以為他就是不安好心，就在我去找老師說明白時，他放完勺子便急急忙忙地拿著掉在地上的勺子白水池那跑去沖洗，他懂：不能欺騙不在的'同學(xué)。

　　我向老師說明白后回到座位，我發(fā)現(xiàn)餐盤上的勺子掛著水珠，這時，那位同學(xué)起來，有人把你勺子弄掉了，我?guī)湍阆匆幌�。哦，謝謝你，我懂他的意思。

　　大千世界，何處無“懂”？在畫室學(xué)畫畫時，我立起畫架，擺好畫板開始畫畫，勾好畫廓，擠好顏色，拿著毛刷，卻忘記了接水，我無需說話，老師懂我的動作讓我去衛(wèi)生間接了一杯水，在人來人往的電梯中，我手中拿滿東西無法按電梯，一位懂我的爺爺問我是幾樓的，我告訴了他，他幫我按了電梯。

　　一個“懂”字，包含了很多理解與溝通，包含多少關(guān)心與體諒，包含了多少靈犀與共鳴！這個世界，總有“懂”你的人。

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