甲骨文作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的甲骨文作文，希望對(duì)大家有所幫助。

甲骨文作文1

　　你知道我們中國(guó)最古老的文字是什么嗎？讓我偷偷地告訴你吧，是“甲骨文”。

　　昨天媽媽教我認(rèn)識(shí)了甲骨文。當(dāng)我從電腦上第一次看到甲骨文的時(shí)候，我覺(jué)得好不可思議�。弘y道這些奇怪的符號(hào)和圖形是文字嗎？它一點(diǎn)也不像我們現(xiàn)在使用的字，而且也不像繁體字。媽媽教我寫了幾個(gè)甲骨文：“日、山、水、孫、花”等等，寫甲骨文的感覺(jué)象是在畫(huà)畫(huà)，真有趣！

　　我還從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些關(guān)于甲骨文的知識(shí)，原來(lái)它又稱“契文”“龜甲獸骨文”，起源于商朝晚期，在那時(shí)主要是用于占卜（就是算卦）和記事的�，F(xiàn)代漢字就是由甲骨文演變而來(lái)的。我經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)我們中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，可是一直沒(méi)有很深的體會(huì)，現(xiàn)在接觸到了甲骨文，才真正地感受到了這一點(diǎn)：這可是距今有3000多年歷史的文字呀！在那個(gè)時(shí)候，世界上其它的國(guó)家恐怕多數(shù)還處于蠻荒時(shí)代吧。可是那時(shí)候還沒(méi)有發(fā)明紙和筆，甲骨文只能用刀刻在龜甲或者獸骨上，如果龜甲或者獸骨不夠用了怎么辦呢？媽媽說(shuō)這就說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的歷史條件還很落后，直到出現(xiàn)了筆和紙，文化才能得到了迅速和廣泛的.傳播。

　　我練習(xí)寫這幾個(gè)甲骨文，練得非常上勁兒，媽媽看著我的樣子笑了，她問(wèn)我說(shuō)：“要是現(xiàn)在讓你用甲骨文寫作文，你會(huì)不會(huì)很高興呀？”

　　“不！”我說(shuō)，“還是我們的現(xiàn)代漢字好！”

　　是啊，雖然甲骨文很有趣，但是它已經(jīng)過(guò)去了，是文物了，我還是喜歡用現(xiàn)在的字，我已經(jīng)熟悉它們了。

甲骨文作文2

　　甲骨文里藏著許多寶藏，這一次，讓我們跟隨這些古漢字的足跡探尋兵器的秘密。

　　是甲骨文的“父”字，很像一個(gè)人手持石斧的樣子。“父”其實(shí)是最原始的石器武器。在原始社會(huì)，男子拿著這個(gè)被打磨得非常尖銳的“父”去狩獵，看準(zhǔn)了一頭野獸，就甩過(guò)去，這種石頭非常堅(jiān)硬，運(yùn)氣好的話就能把動(dòng)物砸暈。后來(lái)“父”也代表古人種地的'工具，使用工具的人大部分是男人，所以也代表男性地位�！案浮焙髞�(lái)代表父親，其實(shí)也是母系社會(huì)向父系社會(huì)變革的證據(jù)之一。

　　再來(lái)看看“斤”字，它的外形非常形象，很像一把斧頭。因此“斤”用作動(dòng)詞時(shí)，意思為砍削、砍殺�，F(xiàn)在“斤”常常用作量詞，是重量單位，如一斤肉。

　　“父”算是一種斧頭，“斤”也是斧頭，可見(jiàn)“斧”更是一種厲害的斧頭了，稱得上古代的升級(jí)版武器。

　　石器的打磨畢竟是個(gè)體力活兒，除了打磨石頭，我們的祖先還是會(huì)利用樹(shù)枝來(lái)做武器的，比如“干”字，原指一種武器，形狀像叉子，可以很容易叉住對(duì)方的脖子，它的主要用途是抵御敵人或者野獸的進(jìn)攻�！案伞痹诠艜�(shū)中還指代盾牌，比如“刑天舞干戚，猛志固常在”。人們還用詞語(yǔ)“干戈”指代兵器，用“大動(dòng)干戈”表示發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　當(dāng)然“干”是一種簡(jiǎn)易版武器，攻防能力都比較弱，高級(jí)版是上面這個(gè)字，明顯比“干”字增添了戰(zhàn)斗力。這種武器呈“Y”形，左右分支分別綁上石頭，攻擊起敵人來(lái)更添勝算。

甲骨文作文3

　　我的家鄉(xiāng)在安陽(yáng)，這里可是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的好地方。作為中國(guó)八大古都之一，安陽(yáng)有許多名勝古跡，比如：文王廟、岳飛廟、二帝陵、曹操高陵、袁世凱墓、紅旗渠……但我認(rèn)為最有意思的地方還要數(shù)殷墟，因?yàn)槟抢镉猩衿娴募坠俏摹?/p>

　　還記得我第一次去殷墟參觀時(shí)，就被甲骨文迷住了。那些古老的文字，有的刻在龜甲上，有的刻在獸骨上，還有的刻在青銅器上，雖然經(jīng)歷了三千多年，依然是那么清晰，那么剛勁。那一串串字符，仿佛向人們講述著一個(gè)個(gè)古老的故事，讓我好像穿越到了古代。

　　在講解員阿姨的幫助下，我了解了很多甲骨文的知識(shí)。原來(lái)，甲骨文是中國(guó)最古老的一種文字，現(xiàn)在我們正在使用的大部分漢字都是從甲骨文發(fā)展變化而來(lái)的。我心中不禁在想：第一個(gè)創(chuàng)造甲骨文的.人該是多么聰明啊，可是到現(xiàn)在我們連他的名字還不知道，他可真是一位偉大的無(wú)名英雄呀！

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)，現(xiàn)在世界上有很多人都在研究甲骨文，甲骨文的神秘面紗正在一點(diǎn)一點(diǎn)被人們掀開(kāi)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和對(duì)外交流的增多，我的家鄉(xiāng)安陽(yáng)也在一步一步走向全國(guó)，走向世界！

　　家鄉(xiāng)的甲骨文，我為你驕傲，我為你自豪！

　　我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了也做一個(gè)研究甲骨文的學(xué)問(wèn)家，把祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！

甲骨文作文4

　　翻開(kāi)小鄭的作業(yè)本，你一定會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：有些字你不認(rèn)識(shí)。這倒不是因?yàn)樾∴嵅�學(xué)多聞，用上了許多生僻的漢字來(lái)做作業(yè)，而是因?yàn)樗麑懙淖謱?shí)在太潦草太難看懂了�？尚∴嵅辉诤酰�他是個(gè)自戀狂，常說(shuō)：我寫的字真可謂行書(shū)流暢，狂草奔放，天下第一行草�。�

　　小鄭這么說(shuō)，佟老師可不敢茍同，他評(píng)價(jià)道：小鄭，你真是了不得啊，是一個(gè)大名鼎鼎的甲骨文研究者吧！大家看，作文本上滿是甲骨文！語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，佟老師告訴小鄭，這次你的卷面扣了3分，你去看看你朋友小胡的，好好對(duì)比一下你倆的試卷。小鄭一把奪過(guò)我的試卷，饒有興致地觀看起來(lái)。我在一旁閑著沒(méi)事干，也隨手拿起小鄭的試卷看看，不看不知道，這一看嚇一跳，小鄭的試卷上仿佛刮起了黑色的.風(fēng)暴。這個(gè)大字寫得像個(gè)夫字，那個(gè)尤字變成了龍，還有個(gè)口字變成了一個(gè)圓圈簡(jiǎn)而言之，個(gè)個(gè)漢字都被他整成甲骨文了。

　　小鄭的簽名更是不敢恭維，我叫他幫我證明已讀課文，他二話不說(shuō)，刷刷刷三個(gè)畫(huà)不像圖，寫不像字的圖案赫然留在了我的語(yǔ)文書(shū)上。我盯著看了半天，把書(shū)橫著擺，豎著放，都沒(méi)琢磨出門道，最后只能問(wèn)小鄭本人去了。沒(méi)想到，他理直氣壯，說(shuō)道：這便是本人的大名，有什么不妥的地方嗎？我剎那間蒙了�？磥�(lái)，佟老師的話沒(méi)錯(cuò)，小鄭的字和甲骨文一樣。不過(guò)，我想警告他一下：書(shū)寫很重要，潦草終吃虧。

甲骨文作文5

　　“‘呼呼呼’，練字完成。”什么嘛，這是字呀？比雞爪抓的還難看。沒(méi)辦法，班主任下令讓我們練習(xí)“甲骨文”。什么？作文課練甲骨文？！呵呵，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)……

　　今天上午的習(xí)作課上，班主任郭老師讓我們寫體驗(yàn)作文。體驗(yàn)什么呢？“啊！”老師話音剛落，我們就不約而同地大叫起來(lái)。郭老師讓我們用左手寫字！

　　郭老師讓我們先用左手寫自己的名字。我只好硬著頭皮提起筆開(kāi)寫。平時(shí)在右手上溫順的任我擺弄的筆，這時(shí)卻不買我的賬。我要它往左，它偏往右，我要它朝上，它偏沖下。而且寫出來(lái)的橫是波浪線，豎是斜線。筆在紙上寫字，就像一個(gè)醉漢在路上行走一樣。好不容易寫出來(lái)了，天啊，這是“甲骨文”啊。不過(guò)，我的比譚芷蕊的好點(diǎn)兒。她寫成了一大團(tuán)黑芝麻湯圓。

　　更麻煩的還在后頭呢！老師輕點(diǎn)鼠標(biāo)，“王熙鳳攜著黛玉的手”這幾個(gè)字出現(xiàn)了。上帝保佑，我的.手在桌子下面劃著十字。劃十字歸劃十字，劃完了還是得寫。寫完一看，自己都樂(lè)了：“玉”寫得酷似“雨”，“黛”寫得像個(gè)藍(lán)柱子，“鳳”字寫成了“風(fēng)”，“攜”字如同被加了個(gè)“竹”字頭，“熙”字干脆成了漿糊……

　　其他同學(xué)也比我好不了多少：鄒松霖的成了一條“黑龍”，徐彬?qū)懙南窈隍球九赖模�易芙蓉的像在打架…�?/p>

　　這節(jié)課，我學(xué)習(xí)了“甲骨文”。

甲骨文作文6

　　甲骨文是人人都知道，人人都曉得的一種文字。假如沒(méi)有甲骨文就沒(méi)有我們現(xiàn)在的文字，我們現(xiàn)在的文字也是從甲骨文演變而來(lái)的。原來(lái)的甲骨文“龜”字就只畫(huà)一個(gè)烏龜，我在想原來(lái)的人畫(huà)畫(huà)一定很優(yōu)秀，連寫字都像畫(huà)畫(huà)。譬如，鳥(niǎo)字或一個(gè)鳥(niǎo)，日子或一個(gè)太陽(yáng)。

　　甲骨文在當(dāng)時(shí)是一種很普遍的文字，而現(xiàn)在呢？能找到一個(gè)甲骨文的化石就已經(jīng)是非常有價(jià)值的了。據(jù)悉，甲骨文是在商朝時(shí)期出現(xiàn)的，當(dāng)時(shí)信神，在祭奠神靈的時(shí)候都用這種甲骨文來(lái)表達(dá)當(dāng)時(shí)的情況。有的.甲骨文被刻在龜殼上，有的則被刻在石頭上所以這種文字被稱作為甲骨文。有許多文物專家和古文字專家已經(jīng)開(kāi)始對(duì)兩片龜甲上的文字進(jìn)行破譯，但目前僅識(shí)別出十來(lái)個(gè)字。雖然說(shuō)我們現(xiàn)在的文字是由甲骨文演變過(guò)來(lái)的，可是甲骨文和我們現(xiàn)在的文字還是有著天壤之別。

　　一些考古人員在龜甲出土地附近還發(fā)現(xiàn)了一些與它們相關(guān)的重要遺物，這些遺物和甲骨文有著非常密切的關(guān)系。甲骨文是王室占卜所用，隨著甲骨文的發(fā)現(xiàn)，預(yù)示著周王室一個(gè)非常重要遺址即將被發(fā)現(xiàn)。有些專家推斷，這次甲骨文的發(fā)現(xiàn)將對(duì)這一論斷提出挑戰(zhàn)。甲骨文的謎團(tuán)實(shí)在太多了，假如我們能掌握這些甲骨文，那么我們對(duì)夏、商、周、時(shí)的歷史就可以更加了解。但是因?yàn)楝F(xiàn)在科技有限的緣故，我們沒(méi)有那么強(qiáng)的識(shí)別機(jī)器。我們只能等在科技的發(fā)展來(lái)了解甲骨文意思。這恐怕是我們的悲哀。

甲骨文作文7

　　奶奶小時(shí)候條件不好，只上過(guò)幾年學(xué)，可偏偏她又是個(gè)念佛的。所以她在經(jīng)書(shū)上一遇到不認(rèn)識(shí)的字就來(lái)問(wèn)我。可是，從過(guò)年到現(xiàn)在奶奶一次也沒(méi)有找過(guò)我，這是為什么呢?難道是奶奶的記憶力變好了?

　　為了證實(shí)我的猜測(cè)，我特地在紙上寫了一個(gè)奶奶經(jīng)常問(wèn)我的一個(gè)“撫”字，原來(lái)的時(shí)候她經(jīng)常要讀成“無(wú)”。如果讀對(duì)了，那就說(shuō)明我的猜測(cè)是正確的。于是，我連忙拿上紙去問(wèn)她。我裝成一副不認(rèn)識(shí)這個(gè)字的模樣問(wèn)道：“奶奶，奶奶，這個(gè)字怎么讀啊?”這個(gè)字嘛……對(duì)了，我有記著�！痹�本若有所思的奶奶立刻笑了起來(lái)，然后從房里拿出一本經(jīng)書(shū)，翻了幾頁(yè)，就笑著對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)字念‘撫’，撫摸的‘撫’，對(duì)吧�！蔽覍�(duì)眼前的這一幕感到非常好奇：為什么奶奶一翻經(jīng)書(shū)就能知道這個(gè)字怎么讀，一切問(wèn)題肯定在那本經(jīng)書(shū)上。

　　一次，奶奶要去燒飯，還在收拾經(jīng)書(shū)，我見(jiàn)了連忙跑過(guò)來(lái)對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您先去燒飯，我來(lái)幫您收拾�！蹦棠绦χ�點(diǎn)了點(diǎn)頭便出去了。我打開(kāi)一本經(jīng)書(shū)，一看就能驚呆了，這上面寫了好多類似甲骨文的符號(hào)。我開(kāi)始琢磨起來(lái)，好半天過(guò)去了，我才明白，原來(lái)那是方便識(shí)字的'。比如說(shuō)流水的“流”，奶奶就在這個(gè)字旁邊畫(huà)了三條波浪，看上去就像河流一樣，這樣，“流”這個(gè)字就好認(rèn)了。接著，我就在經(jīng)書(shū)上找到了“撫”，因?yàn)椤皳帷焙汀案�”是同音字，所以奶奶在“撫”的旁邊�?huà)了一把斧頭。

　　奶奶的“甲骨文”真是神奇啊，有了它做奶奶的幫手，相信奶奶以后都不會(huì)認(rèn)錯(cuò)字了!

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