旋轉(zhuǎn)的“傘”-三年級(jí)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的旋轉(zhuǎn)的“傘”-三年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“哇！我成功了！我成功了！”一陣歡呼聲從客廳里傳出來(lái)。咦！這是怎么啦？別急，且聽(tīng)我為你娓娓道來(lái)……

　　最近，我聽(tīng)說(shuō)了一種名叫“旋轉(zhuǎn)的傘”的試驗(yàn)。而且，據(jù)說(shuō)它還可以像旋轉(zhuǎn)木馬一樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。于是，我也抱著強(qiáng)烈的好奇心開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。

　　做實(shí)驗(yàn)前，必須得準(zhǔn)備好材料啦！所以，我找來(lái)了各種各樣的材料，有筆、剪刀、牙簽、蠟燭、橡皮泥、衛(wèi)生筷、打火機(jī)和紙張。材料準(zhǔn)備完畢，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)！

　　首先，我用油筆在紙上畫(huà)了一個(gè)圓圈；接著，我又畫(huà)了一些直線將圓圈像切披薩一樣地分割；最后，我用剪刀將圓圈沿著它的邊緣往中間旋轉(zhuǎn)著剪，好的！第一步完成了啦！第二步，我將橡皮泥用手壓平，做成一個(gè)底盤(pán)，將一根衛(wèi)生筷插在上面，再將牙簽和衛(wèi)生筷用橡皮泥固定在一起，完美！第二步完成！最激動(dòng)人心的第三步來(lái)啦！我首先將第一步中剪的圓圈環(huán)繞在衛(wèi)生筷和牙簽上，接著用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，把蠟燭緊緊地貼著衛(wèi)生筷，哇！奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)環(huán)繞在衛(wèi)生筷和牙簽上的圓圈竟然轉(zhuǎn)了起來(lái)！我簡(jiǎn)直是欣喜若狂，就像中了100萬(wàn)元彩票似的，但我還是“五更天唱曲子——高興得太早了”！圓圈在轉(zhuǎn)了幾圈后，突然像一個(gè)坐在旋轉(zhuǎn)木馬上轉(zhuǎn)暈的小寶寶，一下子一個(gè)跟頭栽了下來(lái)。幸虧我眼疾手快，將圓圈拿走，不然蠟燭把圓圈點(diǎn)燃就會(huì)著火！

　　經(jīng)過(guò)這次失敗，我有點(diǎn)心灰意冷，仿佛全身沒(méi)了力氣。這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“涵涵！你聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡的故事嗎？告訴你，愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡前前后后足足試驗(yàn)了1000多次才成功，而你才失敗了一次，有什么可氣餒的呢？”聽(tīng)了媽媽的話，恍然大悟，于是我又“重整旗鼓”做起了實(shí)驗(yàn)。這次，我簡(jiǎn)直是目不轉(zhuǎn)睛地盯著他它們，它們只要有一點(diǎn)傾斜，我就會(huì)立刻讓它們改“斜”歸正。這次，我成功啦！圓圈一直轉(zhuǎn)著、毫不停留，我真想變成一個(gè)小人兒坐在圓圈上，玩起“旋轉(zhuǎn)木馬”。

　　不過(guò)，一個(gè)疑問(wèn)始終像一塊石頭壓在我的心里：為什么它會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢？于是媽媽上網(wǎng)查了一下，哦！原來(lái)是蠟燭釋放的熱空氣遇到了冷空氣，于是冷空氣便開(kāi)始上升了，在冷空氣上升的同時(shí)也帶動(dòng)了圓圈，所以它才會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。真是紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。而孔明燈也是這個(gè)原理才會(huì)上升的。

　　這真是一次有趣而又有意義的實(shí)驗(yàn)，我不僅享受了快樂(lè)，還感受到了科學(xué)的神奇，開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。讓我們從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍！

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