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關(guān)于孤獨(dú)的作文(熱)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于孤獨(dú)的作文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于孤獨(dú)的作文1
楚子航,在那篇虛假的土地上,孤獨(dú)放縱傷痛的游蕩,不知何時(shí)心中的敬仰,爬滿(mǎn)塵沙飛舞的柳楊,是我的心情在于波濤共同涌起……
心中的雨對(duì)外界進(jìn)行感知,你晴我便水淚并進(jìn),血中冰冷,是突破外殼之后便得到永生,楚子航,你何時(shí)背起十宗罪抗?fàn)幍纳碛,龍族在召喚你,心中疼痛后龍化的危險(xiǎn)黑鱗突破你的皮膚,憤怒……雷雨……
人生本是這樣……
在水庫(kù)旁的青銅古城,大火燃燒一切……神啊!楚子航的孤影在夜空中閃爍蒼穹,沒(méi)有人懂得你的行經(jīng),不知道是遇見(jiàn)哪一位神人飛沙,你是暗夜的死神,黑暗與孤獨(dú)是你最忠實(shí)的大臣,你是暗夜的王子,回目一課間,黑發(fā)躍起,眼神中的警惕閃爍黎明般的白光,你是我的神 ,就算失去一切,也只能在暗夜的鳴叫中奔跑,你不能回頭,他來(lái)了,帶著刺耳的羅子聲――死侍……
待你重臨世界之日,諸逆臣皆當(dāng)死去……
“我只需要一把刀,一雙單著的腳,在夜被吞噬的那一刻,孤獨(dú)的穿過(guò)默色的小道,黑夜給予我的,是自由的'放歌……”你只需要這些就等于擁有一切,于是,我開(kāi)始喜歡夜晚,希望在那里能找到你的影子,生活勞累的重鎖壓的我看不見(jiàn)光明,于是我選擇做你的影子……還曾記得那夜的“邁巴赤”,夜雨沖刷令人驚訝而昂貴的車(chē)身……你在那一夜,遇見(jiàn)了死神“不登上世界的頂峰怎么會(huì)知道力量的美不,不殺聊眾生怎樣把新王的旗幟染紅!”吼叫的那一剎那間,你得到了永生……“你根本不了解龍類(lèi),龍和人一樣,最初開(kāi)始只是降臨這個(gè)世界的孩子……”楚子航……你……也不過(guò)是個(gè)孩子,即使那么孤獨(dú)地活在這個(gè)世界上,也從未偏離自己的方向,即使對(duì)著空無(wú)一人的屋子,也要大聲的說(shuō)“我回來(lái)了……”他累了,很想睡一覺(jué),此刻夕陽(yáng)收走了最后的余暉,黑夜如幕布把他覆蓋……
他清楚地知道這一次醒來(lái),將不會(huì)看見(jiàn)天使低頭,似乎要親吻他的嘴唇……
關(guān)于孤獨(dú)的作文2
孤獨(dú)是一幅凄美絕倫的圖畫(huà)!在慷懶的午后,陽(yáng)光流淌,春意泛濫,曬一個(gè)暖暖的日光浴,晾曬出一次相思成疾。淚珠在紙上暈染,指尖作筆,勾勒一幅思遠(yuǎn)人的水墨圖,孤獨(dú)是這幅圖的主題。透過(guò)或淡或濃的墨跡,看到往日的歡笑,已變成永久的回憶,如一張發(fā)黃的舊照片。東風(fēng)無(wú)力,卻吹得紅顏今不如昨,日子一天一天重復(fù),紅顏一天一天老去,守著鏡中的自己,獨(dú)自悲戚……
孤獨(dú)是沉淀寂寞的酒杯!無(wú)數(shù)次的午夜夢(mèng)回,淚濕香巾,輾轉(zhuǎn)反側(cè),于是披上外套,斟上滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯,第一次感覺(jué)到有黑夜真是太好了,幾縷路燈的光幽幽地照在透明的玻璃杯上,反射出一絲清冷和哀怨,任這咸酸苦辣的滋味,從嘴唇一直漫延到內(nèi)心深處,任這份灼熱,燒痛滿(mǎn)腹的心酸和悲苦。黑暗中,有誰(shuí)能幫你拭去眼角的`淚水?又有誰(shuí)能聆聽(tīng)到你心碎的嘆息?西出陽(yáng)關(guān)之后,無(wú)處寄書(shū)信,也無(wú)處寄相思。漫長(zhǎng)的,是歲月,比歲月更漫長(zhǎng)的,是離情!穿越千年的尋覓,舊夢(mèng)依稀……
孤獨(dú)是熱鬧人潮中的一抹苦笑!在車(chē)水馬龍的街頭,看車(chē)流如織,看匆匆過(guò)客每一張耐人尋味的臉孔:微笑、憂(yōu)傷、沉思、深情!流動(dòng)的生命,演繹著精彩的人生;在鄉(xiāng)下田間,看老農(nóng)汗滴禾下土的滄桑,看彎彎的脊梁書(shū)寫(xiě)著的無(wú)奈;來(lái)到網(wǎng)海,看忽明忽暗的頭象,在燈紅酒綠的夜色中,揮灑自如,用詩(shī)情畫(huà)意粉飾青春,在這個(gè)無(wú)聲卻有情的世界里,每時(shí)每刻都有感動(dòng)誕生!常常在這樣的環(huán)境中,忘了自己身處何地,任思緒帶著靈魂去漂泊,音樂(lè)彌漫在整個(gè)房間,包容著太多的感慨和孤獨(dú),如泣如訴的音樂(lè),讓你回憶起往事千頭萬(wàn)緒,撩撥你脆弱的神經(jīng),麻醉你紛亂的情感,欲哭無(wú)淚……
今夜無(wú)眠,只有孤獨(dú)可以享受……
關(guān)于孤獨(dú)的作文3
那天正下著雨,媽媽把車(chē)停在幼兒園門(mén)口,讓我進(jìn)去接弟弟。
畢竟第一次接弟弟,慌亂中走錯(cuò)了好幾個(gè)教室,一直找不到弟弟。
霎那間,我看到一間教室中,只剩一個(gè)小女孩和老師在,小女孩孤零零地坐在小椅子上不停地哭泣著,老師拿著手機(jī),似乎在打電話(huà)?吹竭@一幕,我被拉入了回憶之中……
那天也是這樣的下雨天,下午放學(xué)了,奶奶遲遲未來(lái)接我,(我從小與奶奶生活)我就被老師叫到了校門(mén)口的一個(gè)小亭子里,在那等奶奶接我,老師也因我而無(wú)法回家,陪我一起等。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘!瓡r(shí)間一分一秒地過(guò)去著,而奶奶的身影遲遲未出現(xiàn)在學(xué)校中……老師接到了一個(gè)電話(huà),然后對(duì)我說(shuō):“雯雯,剛才打給我的是你姑姑,你奶奶有點(diǎn)事,沒(méi)空來(lái)接你了,又忘記交待給別人,就……”
老師說(shuō)完這句話(huà),我就嚎啕大哭起來(lái),想到別的小朋友都早早被父母接走,我卻孤零零地在這等奶奶,奶奶卻遲遲未來(lái)。我不禁難受起來(lái),感到一陣深深的無(wú)助與孤獨(dú)……
在放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)后,姑姑終于騎著摩托車(chē)來(lái)接我了!
我抱了抱老師,老師替我擦了擦眼角的淚花,對(duì)我揮了揮手,我便三兩步跳到姑姑的摩托車(chē)上,回了家……
幼兒園發(fā)生的事,竟然被一個(gè)與我相似糟遇的小女孩再次勾起了回憶,我擦了擦莫名冒出的'淚水,對(duì)那小女孩露出了一絲不易察沉的微笑,才想了弟弟,便繼續(xù)尋找弟弟……
“姐姐!”
身后,傳來(lái)了一聲親切的呼喚,我一轉(zhuǎn)頭,是弟弟!
我急忙牽起弟弟的小手!摸了摸他的頭,對(duì)老師打了個(gè)招呼,發(fā)現(xiàn)我也來(lái)太晚教室里已經(jīng)沒(méi)幾個(gè)人了。內(nèi)疚地離開(kāi)了他的幼兒園,畢竟我知道那種滋味……
那個(gè)小女孩我雖是不太了解,但我想她也是和我一樣感到孤獨(dú)吧!雖然很想再見(jiàn)她一面,但以后,我就再也找不到那個(gè)小女孩了。我也感謝那個(gè)小女孩,是她勾起了我的回憶,也讓我重新體會(huì)了一番那種滋味……
關(guān)于孤獨(dú)的作文4
那已是小時(shí)候的事了,但那種滋味卻令我記憶猶新。
那一天,爸爸媽媽有事外出了,只剩我一個(gè)人孤零零的待在家里。向窗外瞟去,只見(jiàn)烏云似千軍萬(wàn)馬集結(jié)一樣匯聚在了一起,接著,閃電把天空挑破,把天空撕裂了。隨即就傳來(lái)了虎嘯龍吟的`轟鳴聲。此刻,我只感到一股陰森森的氣息席卷而來(lái),仿佛隨時(shí)都會(huì)伸出一只大手把我給拎走;此刻又仿佛墜入冰窯,寒冷包裹住了全身上下。再聽(tīng)那雷聲,讓人不寒而栗。我心想:這雷可別震塌了房屋。∥遗ζ届o著心情,可是心臟就像裝了馬達(dá)一樣停也停不下來(lái)。這時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)有人在敲窗戶(hù)“嗒嗒嗒,嗒嗒嗒”我登時(shí)像被雷擊中了,似乎每一塊肌肉都在咆哮著,每一個(gè)細(xì)胞都在顫抖著,每一滴血液都在尖叫著,我顫抖著朝窗戶(hù)走去,一看,原來(lái)只是雨聲,我這才松了一口氣。但恐懼之心仍沒(méi)有減少。聽(tīng)見(jiàn)窗外的腳步聲,好像每一個(gè)人都在往我家里闖似的。我想打開(kāi)窗看一看爸媽有沒(méi)有回來(lái),但迎來(lái)的只是冷冷的冰雨。我這時(shí)就像被灌了一碗酸、甜、苦、辣、咸混合在一起的湯,焦急、失望、擔(dān)心……各種心情奔涌而來(lái),像海浪一樣把我吞沒(méi),又像一張網(wǎng)把我深困其中。突然,傳來(lái)了“咚咚咚”的敲門(mén)聲,這每敲一下就像一顆子彈向我的心窩奔來(lái)。心想:我一個(gè)人在家,開(kāi)不開(kāi)?是不是有人來(lái)偷錢(qián)?是不是爸媽回來(lái)了……經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,我鼓起勇氣,走到門(mén)前,用盡可能大的聲音,斷斷續(xù)續(xù)地問(wèn)道:“是……是誰(shuí)……誰(shuí)?”“是爸媽回來(lái)啦!”門(mén)外傳來(lái)了聲音,我立刻打開(kāi)門(mén),發(fā)現(xiàn)真是爸媽回來(lái)了,感到如釋重負(fù)。
這孤獨(dú)的滋味讓人難過(guò)又難受,長(zhǎng)大后再也沒(méi)有這種滋味了,所以這心驚肉跳的滋味讓人記記猶新。
關(guān)于孤獨(dú)的作文5
每一個(gè)人都會(huì)有孤單的時(shí)候,每一個(gè)人都會(huì)有沒(méi)人陪伴的時(shí)候,當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候,你會(huì)想些什么,做些什么,就像一首歌里面的歌詞說(shuō)的一樣:“當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰(shuí),你想不想找個(gè)人來(lái)陪......”的確,沒(méi)有誰(shuí)能夠永遠(yuǎn)陪伴著誰(shuí)。 既然沒(méi)有誰(shuí)能夠永遠(yuǎn)陪伴著誰(shuí),那么,就不要太依賴(lài)別人,學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),要依靠自己,使自己不再孤單。
從此,我不再孤單,因?yàn)槲矣幸蝗汉门笥雅惆橹遥m然我知道他們不會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我,但至少現(xiàn)在的我不會(huì)孤獨(dú)。朋友們對(duì)我很好,這使我感到很欣慰、很快樂(lè)、很幸福,從一些小事中便能夠感受。就像上次一樣,上數(shù)學(xué)課的.時(shí)候,我需要用到圓規(guī),但我卻忘記帶來(lái)了,當(dāng)我正著急時(shí),冮浩楊便主動(dòng)把圓規(guī)放到我的桌子上,說(shuō)了一句“給,我還有。”這短短的一句話(huà),使我感到很溫暖。 從此,我不再孤單,因?yàn)槲矣形业募议L(zhǎng)在背后默默鼓勵(lì)我,幫助我,支持我,雖然他們終有一天會(huì)離我而去,但有他們?cè)谖疑磉,是我最開(kāi)心,最快樂(lè),最幸福的時(shí)光。雖然有時(shí)候做錯(cuò)事,他們會(huì)責(zé)罵我,有時(shí)還打我,但我知道他們是為了我下次能做得更好。
沒(méi)有誰(shuí)能夠永遠(yuǎn)陪伴著誰(shuí),就像樹(shù)葉終有一天會(huì)離開(kāi)樹(shù)一樣,再“堅(jiān)固”的依靠,也會(huì)有一天突然離你而去。而我們則需要在孤單之中尋找快樂(lè),使自己不在孤單。
因?yàn)橛H情、友情的滋潤(rùn),我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。我們一起歡笑,也曾誤會(huì)爭(zhēng)吵;我們會(huì)一路奔跑著大聲喊出心中的抑郁,是他們用熱情融化了我心中的冰天雪地。不管以后去哪里,我都不再孤單。
關(guān)于孤獨(dú)的作文6
成長(zhǎng),對(duì)所有人來(lái)說(shuō),都是必須要去面對(duì)的事情。只不過(guò)呢?,有的人成長(zhǎng)的時(shí)候早,成長(zhǎng)的時(shí)候玩罷了。成長(zhǎng)的條件也不同。有的在寬容中成長(zhǎng),有的`在交流中成長(zhǎng),還有的,在割舍中成長(zhǎng)。而我,選擇在孤獨(dú)中成長(zhǎng)。
“唉!兒子,你都這么大了,就不能幫我們做點(diǎn)事嗎?”吃完飯后,母親大人讓我?guī)退赐,我拒絕了。然后,我便接受了一次魔音洗腦。不得已,只能幫忙了。我媽在一旁絮絮叨叨的說(shuō)“哎,洗個(gè)碗都這樣,真不知道你什么時(shí)候能成長(zhǎng)……”。我感到一陣迷惘,我還沒(méi)成長(zhǎng)嗎?那么,我該如何成長(zhǎng)呢?。
吃過(guò)早飯,來(lái)到學(xué)校,還是和往常一樣,先交作業(yè),然后在座位上看書(shū),等待老師的到來(lái)。
上課了,老師在上面講課,我在下面又走神了,在連續(xù)幾次老師點(diǎn)我的名字,叫我回答問(wèn)題我沒(méi)有答出來(lái)之后,老師下課找我談了談心,我記得老師是這樣說(shuō)的“老師很看好你,你是有天賦的,可你一直這樣下去,不做出點(diǎn)改變,怎么可以?”。我再度開(kāi)始思考。
和同學(xué)一起聊天,聊著聊著,同學(xué)們就不更我聊了,原因是:誰(shuí)叫你什么都不知道!你除了在那里學(xué)和看書(shū)什么都不會(huì)。是嗎?原來(lái),除了這樣子,我什么都不會(huì),呵!就這樣,我?guī)缀跏枪陋?dú)一人。
好不容易爭(zhēng)取到一次玩電腦的權(quán)利,登上了騰訊,卻又不知道和誰(shuí)發(fā)消息,只能早早的去睡覺(jué)。
是夜,躺在床上,因?yàn)闀r(shí)間太早了,所以我在那里,始終無(wú)法入睡。一些過(guò)往的事閃過(guò)。想到爺爺年紀(jì)大了,不如幫忙做點(diǎn)事吧!老師對(duì)我的期望那么高,認(rèn)真聽(tīng)講是一定的啦,就這樣,在恍惚中,一些不曾想通的事情,被我想通了。
此后,一些改變發(fā)生了,母親夸我愈來(lái)愈懂事,老師點(diǎn)我回答問(wèn)題也得到老師的贊許,與同學(xué)可以愉快的交流了。父母,老師說(shuō)道“你長(zhǎng)大了”。我不禁愕然,是嗎,我成長(zhǎng)了,那么是什么時(shí)候呢,回想起那個(gè)夜晚。我笑了,我想,我找到路了。
在歲月的世界里,讓我做一名孤獨(dú)的行者,走在名為成長(zhǎng)的路上。
在孤獨(dú)中成長(zhǎng)!
關(guān)于孤獨(dú)的作文7
內(nèi)心深處的孤獨(dú),無(wú)法忘卻的情感。 ——題記
殤
晚年,又或中年的李清照有“守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑”的感嘆,亡夫之痛,喪偶之傷,痛與傷凝結(jié)成的孤獨(dú),又生出深沉的愁思,反復(fù)循環(huán)。痛,傷,無(wú)盡。
孤獨(dú)著的李清照細(xì)膩的,多愁善感的心開(kāi)始表達(dá)自己的殤,帶著“知否知否,應(yīng)是綠肥紅瘦”的消極,“雁過(guò)也,正傷心。”的悲傷,終究也造就了萬(wàn)古流傳的佳作,無(wú)法解釋是悲還是喜。
也許,悲劇的一生,卻締造輝煌的歷史。
思
“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘,千里孤墳何處話(huà)凄涼”
只因十年前的分別,竟使兩人從此再也無(wú)法相見(jiàn),如今的蘇軾只好獨(dú)守孤墳,度日如年。
經(jīng)歷了“縱使相逢應(yīng)不識(shí),塵滿(mǎn)面,鬢如霜!钡臏嫔kx別,曾經(jīng)最?lèi)?ài)的`,最熟悉的人,如今再也不見(jiàn),最了解對(duì)方的陌生人。她的靈魂也許也會(huì)在蘇軾周?chē),在他吟?shī)作對(duì)時(shí),微笑看著他,在他半夜因夢(mèng)見(jiàn)她而驚醒,并淚流滿(mǎn)面時(shí),她明白自己無(wú)論如何也將割舍不下。
活著的人思念逝去的人,逝去者用凄涼的悲傷的眼光注視著活著的人,兩者也許近在咫尺,或又遠(yuǎn)在天邊,蘇軾對(duì)妻子的思念,獨(dú)自生活的孤獨(dú),正值亂世的凄苦,告訴后人,“思”也孤獨(dú)。
志
人因“殤”而孤獨(dú),因“思”而孤獨(dú),自然,“志”也孤獨(dú)。
“志”是“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”所含有的豪爽與凄涼。自古便有此話(huà)“忠孝不能兩全”,是戍守邊疆還是在家為父母盡孝,將軍們不知道,征夫們也無(wú)處思考。
戰(zhàn)爭(zhēng)與邊疆,在“黃煙落日孤城閉”的蕭索氣氛中,彌漫著男兒的壯志凌云,為國(guó)立功的豪言壯志。
戍守邊疆,與長(zhǎng)煙,落日,孤城為伴,孤獨(dú),也不言而喻,可這孤獨(dú)中,“志向”的偉大及英勇,讓人看后不由為之動(dòng)容。
即使在邊疆,在荒涼,再孤獨(dú),再寂寥,為了志,我們也得挺下來(lái)。
終
這次第,怎一個(gè)愁字了得?
夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。
酒酣胸膽尚開(kāi)張,鬢微霜,又何妨?
面對(duì)孤獨(dú),由殤至思,由思而志,不亦樂(lè)乎?
關(guān)于孤獨(dú)的作文8
中秋團(tuán)圓之夜,有多少人還在漂泊遠(yuǎn)方,像這樣的夜晚和我一樣寂靜在月光下孤獨(dú)漫步在校園中。走在這安詳?shù)男〉溃惺軟鲲L(fēng)拂過(guò)湖面,聆聽(tīng)自然之音,看羞澀之月,在夜晚的路燈下這一刻也格外靜謐。
佇立遐思一會(huì),不知覺(jué)中,晶瑩銀光的月亮離開(kāi)了云層,用她那清閔攬人心魄流光,揮灑在人們溫暖的心田,一路走來(lái),現(xiàn)在可否原路走回,還是一直向前一直向前,可最終還會(huì)到達(dá)10#118,路上的風(fēng)景總比路邊的'情呂遜色。
縷縷月光憑闌意,絲絲寂寞滑心澗。中秋迷離的夜,傷落了誰(shuí)的家又是誰(shuí)的心,是誰(shuí)在紅塵岸口停了又返,卻在夜里輕輕撫摸已沒(méi)有感覺(jué)的傷口,遠(yuǎn)方,風(fēng)雨兼程。故鄉(xiāng),落寞的心依然默默的守候在你的身旁,多少個(gè)中秋流逝,依然守著那個(gè)身影。
花無(wú)言,月無(wú)缺,梧桐殘葉宛秋色。你為何走的如此堅(jiān)決,在這孤獨(dú)深夜里我靜候在慘淡的月光下,回憶你的話(huà)語(yǔ),靜思在每一個(gè)角落上的鎖事,于是我?guī)е慌陆^望的希望追隨著你遺留的足跡,千里,萬(wàn)里——-。往前的路慢慢探索可后面的路雜草重生,一個(gè)人,終于,終于迷失了方向,回頭遙看萬(wàn)重的山,順?biāo)恢,是否可到達(dá)故鄉(xiāng)的岸口,找回那個(gè)自己家,一起的回憶。
淚眼問(wèn)月月不語(yǔ),問(wèn)自己,才知道眼淚是一種孤獨(dú)更是一種deep孤獨(dú)。
依樣平常,依然平凡!原來(lái)追求“道路”如此的坎坷。秋末幕落,明月當(dāng)照,只有這樣的夜晚才使我不勝姝言,就這樣的走,就這樣的看……
情如流水,家似紅塵,自在紅塵落誰(shuí)家,流水已伊筱。
關(guān)于孤獨(dú)的作文9
又是一個(gè)凄寒的冬,刀片一般的風(fēng)迎面襲來(lái),寒風(fēng)吹雪,整幅天地都在雪的包裹下變得白色,可是,我并不寒冷,也并未被寒冷征服,因?yàn)橛亚槟菧嘏墓饩(xiàn)始終撫慰著我的心靈,那份溫暖會(huì)使我的人生不再孤獨(dú)。 記得,小時(shí)候,不擅長(zhǎng)與別人溝通,因此沒(méi)有朋友,每次都靜靜的坐在墻角,看著那些浸浴在友誼里的孩子,不知不覺(jué),羨慕與自卑模糊了我的實(shí)現(xiàn)。一天又一天,每天都在孤獨(dú)與無(wú)助中漂泊,內(nèi)心也漸漸沾染了白霜,冰封、凍結(jié)了我那顆脆弱、孤獨(dú)的心。 這種哀愁無(wú)止息、不知疲倦的纏繞著我,用孤獨(dú)來(lái)填補(bǔ)我憂(yōu)傷的童年,迷惘的走過(guò)、留下人生的足跡。知道那一次初涉友情,一個(gè)與我年紀(jì)相仿的孩子氣喘呼呼地跑過(guò)來(lái)說(shuō):別坐著了,多無(wú)聊啊!一起去踢球吧?那一刻,我的心靈為之顫動(dòng),因?yàn)椋鞘俏业谝淮谓佑|友誼,感受友誼。 風(fēng)雪,掩埋了我的友情,孤獨(dú),像一張厚厚的毯子阻隔了我的視線(xiàn),是友情結(jié)束了我那恒久的.孤獨(dú),是友情,使我不再孤單。友誼在我的人生中與孤獨(dú)對(duì)峙著,一次又一次為我?guī)?lái)幸福,帶來(lái)甜蜜。 在春天,友誼掠過(guò)我那干涸、貧瘠的土地,是人生白嫩的春意盎然。夏夜,友誼更似流螢飛舞、星漢滿(mǎn)天,是我孤獨(dú)的人生變得歡樂(lè)、勇敢。步入收獲的秋,我將會(huì)打撈起一份份歡快與笑容,訣別孤寒。到了死寂的冬啊,友誼則是一束溫暖、明亮的燈火,指引著我,走向幸福的彼岸。 因?yàn)橛亚,我不再孤?dú)、寂寞,離愁與寒冷將不會(huì)再臨,因?yàn)橛颜x的光輝將它泯滅,我不再孤單,因?yàn)槲艺业搅艘豢谛腋5娜邸?/p>
關(guān)于孤獨(dú)的作文10
高中生活,不只給我?guī)戳诵碌臋C(jī)遇,新的機(jī)會(huì),更是給了我陌生,孤獨(dú)。我,猶如在廣闊無(wú)垠的大海上行駛的一葉孤舟,沒(méi)有燈塔的指引,也沒(méi)有其它小舟的陪伴,我是那樣寂寞,那么孤獨(dú)。
自從來(lái)到了高中,在小學(xué)有著眾多朋友的我顯得似乎有些落寞——同學(xué)們不愿接近我,冷落我,漠視我。孤獨(dú),如病毒般,鬼魅般席卷著我的全身,每一天都在糾纏著我。但,那一天的體育課,卻為我驅(qū)散了孤獨(dú),給予了我溫暖,給我?guī)?lái)了曙光。
這一天的體育課,小學(xué)時(shí)的歡快之情被孤獨(dú)吞噬得蕩然無(wú)存,一想起同學(xué)的冷漠,苦澀便充滿(mǎn)了心中!八!”我打了個(gè)冷顫,已是寒冬,心與軀體同步的冷。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣,似乎在宣泄著心中的孤獨(dú)。馬上開(kāi)始跑步了,心緒又回到了操場(chǎng)上。
“跑步——走!”這是老師的命令,同學(xué)們二話(huà)不說(shuō),立刻開(kāi)始跑步。我雖心里仍是不適意,但老師的'話(huà)還是要聽(tīng)的。便邁開(kāi)了雙腿,開(kāi)始跑步。跑了幾步后,突然感覺(jué)腳下有著不明物體,硬而滑——是冰。隨之而來(lái)的是一陣失衡感,“咚”的一聲,我摔倒了。疼!心里只有著這一個(gè)字。接下來(lái)的事令我始料未及。一個(gè)個(gè)平時(shí)看似對(duì)我很冷漠的同學(xué)都圍了上來(lái)。這是干什么,來(lái)嘲諷我嗎?心里苦澀地想。很快,我聽(tīng)到了一聲:“你沒(méi)事吧,疼狀不疼?”一位同學(xué)問(wèn)道。隨后,又是幾聲問(wèn)候,“我來(lái)扶你起來(lái)吧!”更多的安慰聲接踵而來(lái)。還有幾雙手,伸到了我面前。孤獨(dú),不適意之感頓時(shí)灰飛煙滅,一絲的溫暖流進(jìn)了我的心田,熔化了寒冰,驅(qū)散了一切寒冷……
如令,廣闊無(wú)垠的大海上,我驅(qū)散了孤獨(dú)的述霧,寂寞的黑暗,迎來(lái)了名曰“友誼”的光輝,這光指引著我,走向更遠(yuǎn)的前方……
關(guān)于孤獨(dú)的作文11
黃昏的廣場(chǎng),無(wú)人的走廊,我一個(gè)人跳著舞旋轉(zhuǎn),沒(méi)有你我真的不習(xí)慣。——題記
小時(shí)候,舞蹈是媽媽對(duì)她的期望;長(zhǎng)大后,舞蹈是她想念媽媽的寄托與念想……
她從小練習(xí)舞蹈,那是媽媽一生遙不可及的夢(mèng),于是,她來(lái)替母親完成。十三歲那年的她,正是一個(gè)生氣勃勃,青春向上的中學(xué)生?善降纳罱K究易碎,終究需要長(zhǎng)久的耐心與包容維持才能完美無(wú)瑕,可父母終究沒(méi)有那般令人震撼的毅力,美好的生活因父母的離異而支離破碎。由于貪戀母親的溫暖,她毅然決然地選擇了母親作為她法定的唯一監(jiān)護(hù)人。而脆弱的母親整日以淚洗面,目睹這一切的她看在眼里,痛在心里。后來(lái)的她終究忘不了那一天,練習(xí)舞蹈的她照常很晚回家,照常輕輕走進(jìn)媽媽的房間,照常走進(jìn)房間看看睡著的母親。那晚月光特別柔和,柔柔地打在媽媽的臉上,床頭柜上放著空藥盒和一張紙條,“我最親愛(ài)的女兒,媽媽真的好累,原諒媽媽的自私,好不好?”默默放下紙條,面無(wú)表情地流著淚。床上的媽媽安詳?shù)乃钦娴睦狭,曾?jīng)的.媽媽是那么的美麗,可時(shí)間終究會(huì)刺破青春的華麗精致,會(huì)把平行線(xiàn)條刻上美人的額角,會(huì)吃掉稀世珍寶,天生麗質(zhì),什么都逃不過(guò)它鋒利的鐮刀。
媽媽去世后,爸爸撫養(yǎng)她。從那以后,她開(kāi)始更加努力讀書(shū),更加發(fā)奮練習(xí)舞蹈,這也是她對(duì)媽媽的一種慰藉吧?杉词箤⒚刻斓娜蝿(wù)排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng),每當(dāng)內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞襲來(lái)之時(shí),她還是會(huì)束手無(wú)策,如同將要窒息。有的時(shí)候,當(dāng)孤獨(dú)將空氣填充,她就會(huì)仰望天空,看看天堂的媽媽。
時(shí)間是療治心傷的良藥。隨著時(shí)間漸漸淡化了媽媽的去世,她開(kāi)始漸漸融入人群,不再刻意忘記媽媽。她感受到母親逝世以來(lái)前所未有的溫暖,她變了,變得樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗。時(shí)間馬不停蹄的趕路,過(guò)往逐漸消逝。
于是,微笑著寫(xiě)上:“黃昏的廣場(chǎng),無(wú)人的走廊,我一個(gè)人跳著舞旋轉(zhuǎn),沒(méi)有你我真的不習(xí)慣。媽媽?zhuān)氵好嗎?”
關(guān)于孤獨(dú)的作文12
花火寫(xiě)手:飛天燕子說(shuō),我從小就有自閉癥,木訥,不合群,不善言辭。那時(shí)的我,喜歡收集各種童話(huà)小說(shuō),武俠小說(shuō)。我總是喜歡沉浸在小說(shuō)的世界里,我喜歡書(shū)里的故事,更甚于熱愛(ài)生活。我常常會(huì)因?yàn)闀?shū)里的某個(gè)場(chǎng)景,某個(gè)畫(huà)面,某個(gè)人物,而潸然淚下。
長(zhǎng)大后,我遵從內(nèi)心的夢(mèng)想,做了一名寫(xiě)手。雖然期間遇到很多波折,但是一路以來(lái),我一直堅(jiān)持自己的文字夢(mèng)想。好在一切不好的事都已過(guò)去,我現(xiàn)在擁有了一群忠實(shí)的讀者,做的也是自己熱愛(ài)的文字編輯工作。
我想對(duì)她說(shuō):喜歡文字,愛(ài)寫(xiě)文字的人大抵都是感性的`,卻也是孤獨(dú)的。因?yàn)樗氖澜缢坪跞莶幌聞e人的侵入,除非是一樣喜歡書(shū)籍,一樣喜歡寫(xiě)字的人,彼此才可以產(chǎn)生共鳴與惺惺相惜的感情。不喜文字的人當(dāng)然看不慣寫(xiě)文縐縐故事的寫(xiě)手,可是這個(gè)世界有太多人會(huì)看不慣這樣那樣的事,你只要做好自己就好。就像我一般,我自己覺(jué)得就是一個(gè)很孤僻的人,好像不知怎么跟人相處。
如果不想說(shuō)話(huà),可以一整天的幾乎不說(shuō)一句話(huà)。想說(shuō)話(huà)的時(shí)候,往往一句話(huà)都要重復(fù)好幾遍,像是一個(gè)嘮嘮叨叨的老太婆,沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)著同一件事,提到同一個(gè)人。也許我愛(ài)說(shuō)話(huà)的時(shí)候,無(wú)疑是快樂(lè)的。我可以說(shuō)的滔滔不絕,吐沫橫飛。也許有點(diǎn)夸張。但不可否認(rèn)的事,喜歡說(shuō)話(huà)與不喜說(shuō)話(huà)的時(shí)候,我的心情是兩種截然不同的狀態(tài)。沉默的時(shí)候,一般也是我不快樂(lè)的時(shí)候。
我就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的人,喜怒哀樂(lè)都是放在臉上的,跟我相處的人不必猜心,一看我的臉色就知道,我今天是不開(kāi)心呢還是快樂(lè)著呢?
關(guān)于孤獨(dú)的作文13
每個(gè)夜晚來(lái)臨,孤獨(dú)總在我的左右。 當(dāng)太陽(yáng)從西邊收斂起它金色的余暉,林子里的小鳥(niǎo)已紛紛歸巢,天地間織出一簾厚厚的暮色。
月二悄悄從天邊升起,宛如俏女緋紅的臉蛋。我知道,夜又如期而至了。 人生是一次復(fù)雜而漫長(zhǎng)的旅程,期間融入了酸甜苦辣,喜怒哀樂(lè)。此時(shí)此刻,清冷的月色,詮釋著我的幸酸,傷痛與愁苦的心境。想起那源源不斷的學(xué)習(xí)壓力,那片刻不得安靜的城市喧囂,那偶爾與朋友之間的小爭(zhēng)吵。林林總總,剪不斷,理還亂,躲不開(kāi),避不了。躺在床上翻來(lái)覆去,我難以入眠,索性披衣外出,沿著河,獨(dú)自一人在月下漫步。享受著月光,享受著月色,也品嘗著那份寂寞與孤獨(dú)。 月色如水,夜色如幔,天似闊海,山似巨人。我的思想不再像脫韁的野馬,不再像奔騰的狂瀾。慢慢的,歸于月色。沉靜的月色里,唯有無(wú)垠天地之間河水的喧騰和青蛙的聒噪。天地之間獨(dú)我一人,不愿去觸動(dòng)那心底的憂(yōu)傷,不再去翻動(dòng)那惱人的心緒,讓人靜下來(lái),與月色為伴,以夜色為友。 月光為我照路,沉沉大山為我守護(hù),絲絲涼風(fēng)為我輕撫,百千夜蟲(chóng)為我歌唱。在享受孤獨(dú),寂寞的'同時(shí)也領(lǐng)略另一種美——超脫。 月夜下,不再有白日的忙碌與紛繁,也不再有白日的喧囂與嘈雜。心止于此情此景,心歸于寧?kù)o,沉浸其中,如癡如醉。
一切的煩惱已經(jīng)化為烏有,好像什么事情也沒(méi)有發(fā)生。在這皎潔的月光中,打開(kāi)思緒,穿越時(shí)空,任思緒飛躍,也可以關(guān)閉思緒,歸于寧?kù)o,一切聽(tīng)命于自己,從此沒(méi)有強(qiáng)迫,沒(méi)有無(wú)奈,有的只是自由灑脫。 喜歡月下獨(dú)自漫步,喜歡月下的那份孤獨(dú),更喜歡孤獨(dú)之后帶來(lái)的那份寧?kù)o。
關(guān)于孤獨(dú)的作文14
孤獨(dú)是屬于一個(gè)人內(nèi)心的安定。
“梨花淡自柳深青,柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城。惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明?”時(shí)代像是一只逃遁的猛獸,趨近于瘋狂,更趨近于終結(jié)。而塵世的喧囂終將不終結(jié);厥淄,有多少日子沉浸于紅燈酒綠,紙醉金迷間,在瘋狂中沉淪,在麻木中墮落,甚至在歇斯底里中掙扎。
而映照在我黯淡眼眶里的那大部分人,趨于喧囂,熱衷于觥籌交錯(cuò)間的口若懸河,歌廳里眾人的亂吼一氣,群星閃耀,享受著刺耳的浮躁喧嘩。到頭來(lái)悔恨內(nèi)心的動(dòng)蕩不安以及麻木后的失落。
而所謂孤獨(dú),則不必與眾人同行,千人一面,不必與濁歡同流合污,卻可享受一個(gè)人的安定寧?kù)o,得到一份精神上的慰藉。
孤獨(dú)并非意味孤身一人,其實(shí)只是堅(jiān)守本心并與塵世喧囂隔絕的一種狀態(tài)。隨遇而安,心無(wú)旁騖。一顏瓢回陋巷,五柳先生對(duì)門(mén),環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日,也可以瓦屋聽(tīng)雨,心曠神怡,悠然得令人氣定神閑。
周?chē)?guó)平說(shuō):“安靜是生命的王冠!惫陋(dú)的時(shí)光總是沉默安靜的。孤獨(dú)讓我們獨(dú)處,我們從中思考著哲理而不是隨波逐流在生活的喧囂嘈雜中麻痹了自己,迷失了自己。孤獨(dú)的時(shí)光讓我們收獲頗豐。
一個(gè)真正強(qiáng)大的`人既不害怕孤獨(dú),也不害怕人群,因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心可以在獨(dú)處時(shí)綻開(kāi)大千世界,也可以在人群中保持恬淡清靜。就好像蘇武,荊棘劃破了他的腿,暴雨打濕他的衣衫,沒(méi)人知道他數(shù)遍群星的愜意,沒(méi)人領(lǐng)會(huì)到他看到日出日落的欣喜。他把自己安靜下來(lái),用心去感受內(nèi)心的聲音。他恬靜而沉寂,孤獨(dú)但不寂寞。
一個(gè)人需要孤獨(dú),在百無(wú)聊賴(lài)中不斷磨礪自己反思自己讓自己積淀,然后爆發(fā)。而絕非整天麻木不仁,受旁人的牽引被生活桎梏。這樣只會(huì)讓我們最終淪為事件的奴隸,而到那時(shí)我們?cè)缫衙允Х较虮凰Τ銮靶械能壍涝谑澜绲倪吘壟腔病?/p>
當(dāng)眾人都沉醉于尖銳的嘈雜時(shí),孤獨(dú)才使我感到自己存在。
孤獨(dú)是屬于一個(gè)人內(nèi)心的安定,有如“出淤泥而不染”般潔身自好,在靜默中尋找真正需要追尋的人生價(jià)值。
關(guān)于孤獨(dú)的作文15
孤獨(dú)是一種無(wú)形卻又刻骨銘心的痛。
人們常把安靜誤認(rèn)為是孤獨(dú)。其實(shí)不然,安靜的人往往有坦蕩的胸懷和樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。而愈是孤獨(dú)的人,愈害怕寂寞,便用熱情來(lái)偽裝自己,讓自己擁有很多朋友,在忙碌的快樂(lè)中麻痹那顆孤獨(dú)的心。然而,人群散盡,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他形單影孤。
孤獨(dú)到底是什么?它是燈火闌珊處獨(dú)舞的凄美,是眾叛親離后痛楚的絕望,是強(qiáng)迫自己要堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)奈,是黑夜里看星星被風(fēng)吹落的惆悵……有人把它編成了一支歌,每一次的彈唱,都會(huì)打亂內(nèi)心的平靜,也有人把它釀成了一壺酒,烈性十足,帶著辛辣與苦澀。
我始終不愿提起兒時(shí)的記憶。如同曾被囚禁在冰海里的人魚(yú),對(duì)寒冷有著刻骨銘心的恐懼。很小的時(shí)候,我就對(duì)布娃娃講話(huà)。上了小學(xué),我仍不喜歡與別人一起玩,其他的孩子也都疏遠(yuǎn)我這個(gè)怪僻的小孩。我就這樣默默地品著孤獨(dú)的.滋味。后來(lái),我漸漸變得開(kāi)朗,會(huì)講很多笑話(huà),能和大家一起做游戲?僧(dāng)我安靜下來(lái)時(shí),孤獨(dú)又一絲一縷地填滿(mǎn)了我的腦海。
翻開(kāi)一年前的日記,有一頁(yè)只寫(xiě)了一首詩(shī):“我嘗試去關(guān)心/但別人總露出警惕的目光/于是我變得敏感/我努力去理解別人/但為何總觸摸到一顆冰涼的心/我希望我能迎接所有的風(fēng)雨/可我卻遭到不屑的目光/于是我放棄了追求/我真誠(chéng)地去走近每一個(gè)人/可誰(shuí)也不愿負(fù)出一點(diǎn)點(diǎn)/于是/我選擇了自私”。
成長(zhǎng),真的是一次墮落嗎?
當(dāng)人們看到有人臉上掛著微笑時(shí),誰(shuí)能知曉他的內(nèi)心已被冰雪覆蓋?當(dāng)人們知道有陽(yáng)光的地方春暖花開(kāi)時(shí),是否有人發(fā)覺(jué)陰冷的地方寂寞野草般瘋狂滋長(zhǎng)?當(dāng)我們?yōu)樯钤诤诎抵械娜吮硎就闀r(shí),有誰(shuí)看到有人在陽(yáng)光下凍僵?孤獨(dú)是一層能
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