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我們的故事作文

時間:2024-01-30 17:15:45 專題作文 投訴 投稿

[通用]我們的故事作文

  在平凡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的我們的故事作文,希望對大家有所幫助。

[通用]我們的故事作文

我們的故事作文1

  你曾說過不分離,要一直一直在一起,現(xiàn)在我想問問你,是否總是童言無忌?

  “妖精蘭!”

  “pig張!”

  “唐僧!”

  “豬八戒!”

  我們倆個又在拌嘴了,現(xiàn)在好像每天不和你吵幾次架就不好受似的,和我心有靈犀的你是否也是如此呢?

  “對不起,我答應你的,卻沒有做到。”

  “對不起三個字就算了嗎?你知不知道我們這份承諾許了很久了嗎?你難道就不能再努把力嗎?”

  聽到我這樣講她的淚水如泉水般涌來出來,邊哭邊說:

  “你以為我想這樣,我考砸了我心里也不舒服!”

  看到她哭,我有點痛心了,可她竟然對我吼,我也是個名副其實的.女漢子,這口氣怎能咽下,于是我也真的發(fā)怒了:

  “那你晚上玩手機玩到十一點,我卻幫你整理復習資料到十一點,你好意思!”

  這次與往常不一樣了,我不確定咱們還能不能繼續(xù)成為彼此心中的唯一,或許真的是我錯了吧。

  吵完架后,我獨自一人來到了操場,感情出了問題,冷處理才是最好的解決方式。這是,有一對好朋友從我面前走過,臉上洋溢著甜蜜的笑容。我真羨慕她們,這也不由得讓我想起了去年秋天,同樣是在這大操場,你說過我們要一直一直在一起的,你會不會只是童言無忌呢。

  回到教室,我偷偷的瞄了你一眼,你正在更正試卷,我也回到了座位上開始復習功課。

  過了十分鐘,你開始在我身邊徘徊,手里拿著那張不及格的試卷,嘴巴一會兒張開,一會兒又閉上了,忽然間,你對我說:

  “pig張,那個我的試卷更正好了,你可不可以給我看一下?”

  我知道,她是鼓起了極大的勇氣才來給我看試卷的,頓時間,我感受到自己也應該放下大小姐架子,和她道歉了。

  “妖精蘭,我。剛才對不起!”

  “剛才?我都忘了,你放心,我會努力的,你也要一樣哦!

  “恩,我們要一起加油!

  然后,你拉著我來到了操場上,抱著我說:

  “我們不僅會永不分離,而且要譜寫專屬于我們自己的故事!宾畷r間,我分明看見了你的眼眶紅了,這淚包含了太多太多。

  盡管樹葉都落下了,但還是有倆朵野菊花在我們的腳邊悄然開放了,你看見了嗎?

我們的故事作文2

  光陰似箭,時光如梭。如今我已是一名高中生,在校園度過了十年的時間。而每每想起在這個大家庭中發(fā)生的一切,都令人禁不住凝淚微笑:這是怎么樣的我們,有這樣的故事。

  或許在這個人心浮躁、物欲橫流的世界里,能感動我們的故事已經越來越少,但是我們卻始終相信它們的存在。也許是遇到老師時的一句問好,也許是看到小路上的垃圾默默撿起,也許是撞到他人時一句誠摯的“抱歉”。感動誰又何必驚天動地,只需一個會心微笑、一句溫暖問候,足矣。

  我永遠會記得老師辦公室窗口明亮的燈光,或許透過玻璃,還可以看到他們伏案工作的情景。作業(yè)本上一道道紅筆痕跡都是他們的心血凝成,課堂上的每一句妙語連珠都是他們無數(shù)次備課學習的成果;蛟S有無數(shù)人抱怨自己學習的辛苦,卻從來都沒有想到我們的老師,他們付出的可能比我們還多。老師就像我們的第二個父母,當我們在成長的道路上蹣跚學步時,他們伸出手,讓我們走平穩(wěn)的步子,向更光明的前方邁進。這樣的老師,我們又怎么能不感動呢?

  我永遠會記得同學的.關心與囑咐,我們每日相伴,像同伴,更像親人。也許是跑八百米體力不支時輕輕的一聲“加油”,也許是胃痛時攙扶我去醫(yī)務室的那一雙有力手臂,也許是運動會比賽大家一起吶喊的瘋狂。我們或許會吵架,但不用一個上午又和好如初,因為我們了解彼此,誰又是有心的呢?我離不開你們。英語老師生日,全班一起為她慶祝。我在你們大聲喊“生日快樂”的時候,仿佛看到了一個溫暖如春的天堂。此時此刻,我們的心緊緊相連,這并不是所謂的分班可以離散的。有些事,值得我們去銘記一生。這樣的同學,我們又怎么能不感動呢?

  在這個鳥語花香的校園里,我們沒有驚天動地的感人故事,卻因為有你們,讓我有了分別時傷心落淚的理由。舍不得老師的殷殷囑咐,舍不得同學的切切關懷,我們在校園中相逢,是最傳奇的故事。你們讓我相信,有些事情是無需功利心驅使的,有些東西是價值連城不可交換的。

  在這個校園里,我無須去尋找什么感天動地的故事。因為有你們,就是最感人的故事,我們的故事

我們的故事作文3

  我們班的故事多,歡樂多少,無論什么都是快快樂樂的。

  片斷一:綽號趣事

  說起綽號,楊庚霖同學的綽號最多。什么“楊(陽)干魚”、“楊廠的干魚片”、“紅燒楊(陽)干魚”……可是,這些綽號是怎么來的呢?請聽我慢慢地講解。那 是兩年前,我們正在讀二年級的'時候,我們的乒乓球老師張老師生病了,請了一位年輕的老師來找課。那個老師可幽默了,第二天就給我們起綽號,我叫“熱干 面”,楊庚霖叫“楊(陽)干鮑:,喻業(yè)鵬就被叫成了“肥鯰魚”。從那以后,楊庚霖的綽號就多了起來。光我取的就有十來個。什么“楊廠的干魚片”、“清蒸楊 干魚”、“油炸楊干魚”、“紅燒楊干魚”……怎么樣?

  片斷二:“你讀我指”

  有一節(jié)語文課上,胡老師讓我們玩“你讀我指”的游戲。大家都高興歡呼,教室里立刻炸開了鍋,七嘴八舌地議論著!巴!焙蠋熣f,“現(xiàn)在請聽我說游戲規(guī) 則:每組派一名同學上臺來拿一個棍子,再讓一個人來讀詞語,讀完之后,誰先點到那個詞語,就給他們組加分!遍_始比賽了,“城磚”。周一(他就是讀的人) 讀到。選手趕快找了起來,可各組的其他人比參賽的人還急:有的站了起來,使勁地指“城磚”這個詞;有的急得直跺腳;有的已經沖上前去,要不是老師制止,他 一定搶下棍子,自己點詞語。

  片斷三:數(shù)學競賽

  “現(xiàn)在——”魯老師拖長了聲音說“我進行三關計算檢測,全對地可以領一顆星,大家一聽想到:這才是真正的天上掉餡餅——白白送人的好事呀!一陣陣沙沙地聲 音裝滿整個教室,大家有條不紊奏起了舞筆交響曲。我終于寫起了,我左瞧瞧、右瞅瞅,發(fā)現(xiàn)別人都沒寫起,便蹺起個二郎腿,悠閑地等待著別人寫完。到對答案的 時候才發(fā)現(xiàn)我錯了三題。唉,勝利又與我失之交臂。

  我們班的故事多多,歡樂多多。

我們的故事作文4

  我們家的故事——家有四寶

  有人說:家是溫馨的港灣。這話一點也不假。在我們家,演示著一場“西游記”。點點滴滴,透露著偉大的親情。

  ——題記

  一、“唐僧”——媽媽

  說起唐僧呀,就想到我的媽媽。我的媽媽有著和唐僧一樣的三寸不爛之舌,常常念起緊箍咒來,嚇得我們幾個徒弟落荒而逃。也有膽大的“悟空”上前勸告:“師父,你休息一下,俺老孫耳朵都結了繭!蔽液汀吧澈蜕小倍寂宸貌恍,誰知,媽媽竟一連說了她幾個鐘頭。媽呀,趕緊閃!

  那日,天稍和,師父已前去姑姑家好幾日,我連忙打開電視機,正看得津津有味時,突然,一道光從身邊掠過,隨之,白雪公主那漂亮的身影取而代之的'是媽媽那高大的身軀。幾小時后,從媽媽房里出來,問:師弟,現(xiàn)在可已晚?妹妹說:師兄,為何這樣說?才下午兩點!翱蔀楹,頭上這么多星星?……”

  二、“八戒”——我

  我,非八戒莫屬了好吃懶做,整天想要睡覺,都只差沒練成張飛的能睜著眼睛睡覺了。記得有一日,約10點,他們都出去晨練了,我打開水龍頭,于是便漱起口來。咦,媽媽買的蘋果型牙膏還蠻甜的,便自顧自的吃了起來,還一個勁的叫:好吃,好吃!

  三、“悟空”——妹妹

  說起妹妹,那可真的是孫悟空的真實fans了,她十分喜歡孫悟空,她只要看見有關孫悟空的東西,就都要買上。記得有一次,我的語文書里有一篇西游記的文章,她一把奪了過去,說:“呆子,借給俺看幾日!”過個十來分鐘,她從房間急匆匆地出來,說:“俺老孫尿急了!庇肿鰝招式,對著我們往后退,嘴里還念念有詞,“俺老孫去也!”誰知一反身,頭就和門來了個親密的接觸。

  四、“悟凈”——爸爸

  爸爸一直擔任的是老實、和藹的沙和尚。爸爸說,他喜歡穩(wěn)重的悟凈。事實上,爸爸也是生活中的沙和尚。他從不打我,他也很少向我豎起眉毛,因此,爸爸就被我稱為“悟凈”。爸爸也樂意稱我和妹妹為大師兄、二師兄,稱媽媽為師父,我們一家和樂融融,幸?鞓。

  聽了我的敘述,你是不是很羨慕我呢,我們家的故事就是這樣,你喜歡嗎?

我們的故事作文5

  所有的故事都適合做標本,在最美的剎那,開始使人痛苦。

  ——題記

  天空晴的很藍,花兒開得很艷,白云走得很慢,葉子很綠,鳥兒很懶,人們很閑。在這里,一切的一切似乎都慢了下來,人們不急不躁,時光不緩不慢。在這一片慢光景里,我有足夠的時間去懷念你以及我們的曾經。

  你是一個有點調皮但很可愛的女生,笑起來啞啞的,很干凈。我們算是有緣千里來相會吧,家鄉(xiāng)離得那么遠,卻機緣巧合的在同一所初中,并且又是同桌。你的話很多,只要和你在一起,幾乎都是聽你講,剛認識的時候,你的笑是謙遜的,總是很含蓄的表達你的想法,你說:很高興認識你,我們以后能做好朋友嗎?我點點頭同意了

  以后慢慢的熟悉了,你暴漏了你原有的性格,又吵又鬧,很愛撒嬌,喜歡纏著我,你說:我們去超市逛逛好不好?拜托了。你說:陪我一起買衣服吧,求你了。你說:一起去圖書館吧,感謝。每一次,我都會說可以,覺得有你這樣的朋友好幸福。

  我們的友誼開始開花結果,到了收獲的`季節(jié),花香四溢,果實累累。

  我們的友情似乎到了最高峰,可是物極必反,我們之間開始有了斷痕,有了猜疑,有了爭吵與謾罵。

  那天,文靜的你歇斯底里:夠了!我受夠你了!你學習好又怎樣?你憑什么瞧不起我?我討厭你一副假惺惺的樣子,總是自以為是,你以為很了解我,其實你什么都不知道!從今天起,我們絕交!

  我也聲嘶力竭:我只是關心你而已!倒是你,你一直都很虛假,說什么好朋友!一輩子!你不照樣在背地里說我壞話,我才受夠你了!絕交就絕交!

  你斷然離去,只留下我一個人習慣著沒有你的日子,我才發(fā)現(xiàn),你對我多么重要,離開你就像失去了重心。

  可是我們都很倔強,都不肯先低頭認錯,卻又渴望得到對方的原諒。歉意在心頭堆積,但那一句對不起卻怎么也說不出。

  后來,我們畢業(yè)了。

  我只能躲在角落里看著你離去的背影,我告誡過自己不能夠流下懦弱的眼淚,可是我為什么越來越看不清你?

  如果我們還能見面,如果你還記得我,如果那時我們還沒老去,你會接受我的道歉嗎?

  那些屬于我們的故事,終究被風吹散在相遇的那天。

我們的故事作文6

  夏曉春,我的媽媽,安徽廬江縣金城小學教師;孫照保,我的爸爸,華東師范大學在讀研究生;我,孫勤拙,又名孫一一,二年級小學生。下面是我的一些識字故事和爸爸媽媽的點評。

  我的外號──老摸

  離爸爸媽媽學校不遠的地方,有一個幼兒園──新苗幼兒園,這是一所農村幼兒園。20xx年10月我進了這個幼兒園。這里有二十幾個孩子,我在這個班上年齡最小,個頭也最小。

  剛開始,我不愿意和小朋友們玩,老師說我上課也不太認真,還做小動作。但是老師又說我比班上許多同學都聰明的,只是因為我字寫得不好,而且寫得很慢,做事情也磨磨蹭蹭的。所以老師也沒有說我是班級最聰明的。

  幼兒園老師喜歡讓我們抄寫生字,也鼓勵我們看誰寫的工整。我的字寫的很大,也很慢。我挺愛寫字的。即使不認識的字,我也會寫。有一回,爸爸表揚我字寫得不錯。并且很驚訝地問我寫的是什么字,我只好搖了搖頭說,我不認識。惹得爸爸哈哈大笑。

  后來上課時,我就很認真的,有時我還能把老師說的話轉告給爸爸媽媽聽呢。下課時,大家一下子涌到幼兒園后門口的院子里玩秋千或者小籃球。這時,我通常從書包里掏出一些零食開始吃;放學后,同學一擁而散,搶著回家;而我通常不是在寫字,就是在看書。等別人都走了,我才不慌不忙地收拾書包。媽媽放學接我時,看我還在忙著自己的.事情,覺得好笑。因此送我一個外號──老摸

  媽媽的話:

  寫字和識字的確不是一回事情。但寫字的態(tài)度對識字的質量有著十分重要的影響。一一,在不認識字的時候,就開始涂鴉,隨意地書寫漢字。盡管筆順完全隨心所欲,筆畫也有若斷若連,間架結構也是沒有章法。但想寫,樂寫是一一開始學習識字的特點。寫字速度雖然很慢,但他也能分清字形,對字進行解剖和嫁接。

  積極的態(tài)度和興趣是學好漢字的心理條件。有了這種心里條件后,識字的快慢或識字的多少并不重要。

我們的故事作文7

  我們樓道里有這樣一位老爺爺,早出晚歸,生活簡樸。

  聽媽媽說,這位李爺爺是一名先進黨員,如今78歲高齡了,還為社務的治安與環(huán)保做著努力。

  媽媽曾帶我去探訪過他,在那昏暗的不足40平米的屋子里,室內陳設極其簡單,一張不大的床,一床薄薄的毯子,一張吃飯用的小書桌,僅此而已。

  李爺爺每每看到路上的飲料瓶,都會彎腰將它們拾起,我問他這樣做是為什么,李爺爺告訴我說:有些時候日積月累的一點一滴都會起大作用。

  我始終不明白這句話的含義,直到有一天......

  二零一零年四月十四日七時四十九分,玉樹的大地在顫抖,隨即山崩地裂,房屋倒塌,叫喊聲,奔跑聲,哭泣聲連成一片。地震摧毀了一切,卻抵擋不住人們潮水般的愛心。在得知這一情況后,李爺爺?shù)谝粫r間從銀行里取出了他的所有的積蓄,五萬三千零七十六元八角。這個數(shù)字對某些人來說,可能算不上什么,但對這樣一個勤儉節(jié)約,甚至以拾荒為生的老人來說,卻是一筆巨大的財富!

  捐款時,許多在場居民都說:“老李,你年紀大了,還是孤寡老人,應該少捐點,何必要把所有的錢都捐了呢?你今后的日子該怎么過呀!”可李爺爺卻固執(zhí)地說,“我就是要捐!”說著說著他竟流起淚來,“我經歷過唐山大地震,深知這個時候他們是多么需要愛和溫暖,我多捐一分錢,就是多付出一份關心。我要讓災區(qū)人民知道,我們永遠在一起!”

  聽完這段話,在場的每個人都被震撼了,真的,幾乎沒有一個人會相信這是事實---一個瘦骨嶙峋的'老人竟用真情和愛心奏響了生命之歌!

  忽然記起巴菲特說過的一句話:“要有一顆慈愛的心,眼睛不能只盯在錢上,要多做慈善事業(yè)!笔前,人生的意義在于有愛心、用慈善的方式幫助他人,不管是貧還是富。一個首富,一個拾荒者,讓我讀到了同樣的文字:愛。愛讓世界更溫暖!

我們的故事作文8

  我們班上有一位奇人,沒一個人能和他比講故事,所以稱他為“故事大王”。

  他講的故事那才叫NO.1呢!他看了很多的書,會講的故事很多,每個故事都與眾不同、讓我們回味無窮,而且他講故事時,動作很夸張哩!講到重點、奇疑的地方時,他總是皺緊眉頭,故作沙啞嗓門;講到高興的地方時,他又總是眉飛色舞、手舞足蹈的。每個聽故事的人都會被他的聲音、神情和動作所感染,融入到故事中去。

  他第一次講的時候是在下課。那天,他閑得無聊,便興沖沖的跑過來,問我們想不想聽他講故事,我也閑得無聊,就答應了他。他故意弄了弄嗓門,裝成一個非常有文學的`大文學家,非常鄭重地說道:“今天,我要給大家講一個父親與兒子的故事。請大家鼓掌!”我配合地拍了幾下手。

  “從前有一對夫婦,他們有一個兒子和一個年邁的老父親。一天。他們認為老父親老了應該把他丟到森林去。不料這一切都被他們的兒子聽到了!闭f到這兒,他模仿那小孩的動作,四處張望,又踮起腳,小心翼翼的。他那一副偷聽的樣子把我們全都逗笑了。這時,人也越圍越多,每一個同學都被他深深吸引住了。那些故事中的情節(jié)經過他繪聲繪色地一講,似乎就變成了一幅幅圖畫,把我們“看”得目瞪口呆。他非常投入地繼續(xù)講故事:“第二天,丈夫把老人放進箱子,他兒子卻要求他把箱子帶回來,原因是……”他突然停住不說了,有一位同學接嘴道:“原因是那個箱子非常漂亮!蔽覀儩M懷信心的轉向他,卻只見他半瞇著眼睛,伸出右手的食指,輕輕搖了搖。這一下弄得我們大家更是摸不著頭腦,忙問:“是什么呀?繼續(xù)說呀!”在大家的催促下,他才慢條斯理地張開口,然后用一種很可笑的童音,搖頭晃腦地說道:“兒子是這樣說的,‘以后,你老了,我好用它把你抬出去呀!’”他的模樣和聲音弄得同學們哈哈大笑起來。不過,笑著笑著總覺得不對勁。原來他講的這個故事是要我們孝敬老人呀!我們似乎也從他講的故事中明白了這個道理,教室里傳出一陣熱烈的掌聲。

  怎么樣?見識了我們這個“故事大王”了吧!敢和他比嗎?他的名字是——不說,嘻嘻!

我們的故事作文9

  在我的記憶中,有很多事情都已經忘記了,可是卻只有那件事直到現(xiàn)在還令我記憶猶新。那是發(fā)生在我讀三年級上冊的時候。

  那天上午,我們班在上體育課,體育老師說要我們每人圍著學校的操場跑三圈?墒钱斘遗艿桨胪镜臅r候,突然腳下一滑,摔在了地上。

  我感到有一陣陣的疼痛,淚水便不由自主的順著臉頰流下來。老師和同學們看見了,都跑到我身邊,關心的問我:“你怎么了,哪兒受傷了,不要緊吧!用不用帶你去醫(yī)療室?”我指了指自己的腳,說:“這兒疼的不得了!”體育老師把我的腳慢慢地抬起,輕輕的揉著我受傷的部分。我腳的右邊整個都紅腫了。體育老師背著我,同學們圍著我,朝醫(yī)療室走去。

  到了醫(yī)療室,老師輕輕的把我放在椅子上,接著又向醫(yī)生講了一下得知大致的情況。醫(yī)生說我的腳是扭傷了,而且很嚴重,大概要有兩個星期不能走路。我一聽便傻眼了,因為我們再過幾個星期就要期中考試了。如果我倆個星期都不能來學校的話,那考試時我不就會有很多題不會了嗎?

  同學們好像看出了我的'心思,便對我說:“曉琳,你不用擔心,好好在家休息吧!我們一定會讓你跟上課程的!崩蠋熞舱f:“沒關系,曉琳,身體要緊!”沒辦法,我只能在家休息了。

  可令我沒想到的是,接下來幾天,同學們每天都來探望我,老師也經常來我家給我補習功課。我在家休息的這幾天,功課一點兒也沒落下。

  過了一個星期,我漸漸可以下床走路了。便吵著媽媽讓我去學校,媽媽實在被我吵得不行,只好答應了。

  我家里學校很遠,同學們知道我要去學校后,天天都扶著我上下學?粗瑢W們一個個累得滿頭大汗,早在我眼眶里打轉的眼淚再也止不住了,嘩嘩的流了出來。曉莉看見了,著急的對我說:“怎么了,腳又疼了嗎?”我搖搖頭,說:“不是,放心吧,沒事的!薄澳蔷秃,要是有事可得說出來。 睍岳蛐χf。

  同學們就這樣子熱心的幫助我,一直持續(xù)到我的腳完全好,在這段時間里,我體驗到了同學們的愛心,也體驗到了溫暖……

我們的故事作文10

  每個人都有自己的名字,而每個名字后面都有一個小小的故事。那是父母對我們的祝福和期望。

  聽媽媽說,她懷我的時候肚子圓得像個大西瓜,鄰居們都說我肯定是個女孩,所以爸媽他們預先給我準備的名字全是女孩子的。

  在我出生后的第五天,因為發(fā)燒住進了江陰人民醫(yī)院的兒科病房,當時醫(yī)生問爸爸,孩子姓名,爸爸隨口說了個“季忠”。出院時,我的額頭上還貼了條小膠布,上面就寫著“季忠”兩字。爸爸告訴我當時之所以給我取名“季忠”,是因為事發(fā)突然,沒什么特別的意義。

  以后的日子里,全家人都叫我“寶寶”,算是對我的`疼愛吧!

  一轉眼,三年過去了。我到了該入園的年齡了,可我還沒有一個正式的名字。因為我是爸爸的第三個孩子,屬于超生。所以我的戶口一直沒落實。說來也巧。那年正趕上全國人口普查,我的戶口問題便順理成章地解決了。只是還罰了些錢,從此以后我不再是沒戶口的“黑人”了。我叫季宇涵,這是媽媽給我起的名字,她希望我長大以后成為學識淵博的人。

  我喜歡這個名字,因為我敬仰學識淵博的人,而且這個名字讓人感覺溫文爾雅,這和我的性格有些相像。

  上學期期末考試時,因為我成績考得不理想,迷信的媽媽又要給我改名。于是把我?guī)У胶箅笠粋專給人起名算命的地方。媽媽把我的生辰八字和姓名寫給“神仙”看后!吧裣伞闭f:“季宇涵這名不好!罢f什么朋友雖多,卻沒有一個是知心的。最糟的是考運不好。如果不改名,以后就考不上理想大學。然后給我改名為“季俞成”,意思是事事順利,心想事成?墒菓艨诒∩系拿麤]法改呀!所以在學校,老師和同學們都叫我“季宇涵”;在家里,長輩們都親切地叫我“季俞成”。

  媽媽,雖然我不太喜歡“季俞成”這個名,但我還是理解您望子成龍的心情!以后我會更加努力地學習,爭取做個學識淵博的男子漢。

我們的故事作文11

  前天,我偶然來到了我曾讀過書的小學 一完小。

  這里似乎也沒變什么,只是感覺學校很小罷了~從前的小學是這樣的:教學樓加食堂加廁所加教研樓加啟芳亭,F(xiàn)在增加了兩樣東西:圍棋俱樂部和游樂場。閑話且住~

  彈指過了N年,我又重回故地,一切都是熟悉又陌生。我一進學校大門就望到了啟芳亭。看到了它,我又想起了我的小學語文老師是怎么教我寫作文的。

  我很清楚的記得,我們沒一年差不多都要寫一次啟芳亭。它坐落在學校的東南角。老師每次都要這么說:“它代表了我們學校!敝劣跒槭裁创恚乙恢辈磺宄。也不必解釋。

  現(xiàn)在我可以描述老師當時要求我們的宗旨:對于學校的`事物需要加以贊美,要充分體現(xiàn)對學校的熱愛之情。因為我從沒聽見語文老師教我們時說過其它的什么,除開要贊美還是要贊美。

  老師教我們寫啟芳亭的第一步,是這樣的:先寫它位于學校的哪個方位,然后再寫自己非常喜愛它,還有如何如何喜愛,到了什么程度。所以,寫出來的作文,大部分都如出一轍。

  第二步:從時間順序或者空間順序來寫。eg:按時間順序寫的內容,基本是這樣的:春天,萬物復蘇,啟芳亭也顯得格外有生機,一片勃勃生氣的樣子。到了夏天,啟芳亭成了我們嬉戲的好地方,它像一把傘為我們遮蔽烈日。它就是我們的媽媽......

  第三步:就是結尾什么的,要點題,要寫自己很喜愛啟芳亭,永遠永遠像刀疤一樣深深烙在腦海里。

  當時的亭子,也并非像我們所寫的那樣很美,而與之恰好相反。亭子中央被蜘蛛網布滿,壁畫也脫色了,一副要搖搖欲墜的樣子,F(xiàn)在來看它,比以前更舊了。難道學校建了游樂場,建了圍棋俱樂部,竟連一個亭子也管理不好嗎?

  也許事實并非如此,但是我看過之后,很想書這幾句話:

  當時我的語文老師這么教我們寫作文,是一種罪。這禁錮了我們的思想,只懂得說贊美之辭,F(xiàn)在是創(chuàng)新的年代,而我深受其毒,罷了~

  這為我們以后溜須拍馬,思想不開闊,沒個性,xxx ,xx打了一個堅實的伏筆吶~

我們的故事作文12

  初二了,仿佛在不經意間,67位同學聚在這里,拼湊出一個完完整整的四班。這樣開始了我們的鐵桿生涯,演繹出屬于我們自己的風景。風景一初二的我們早已習慣了披星戴月的生活。

  6:00喇叭又里響起了熟悉的音樂,同學們一個個精神抖擻地走向操場。伴著節(jié)奏鮮明的音樂,我們抬頭挺胸,邁開步子,然后再笑一笑——在寒風中晨跑原來如此有趣。操場上時不時回響起“四班精神,無所畏懼,揮灑青春,永不言棄”,這嘹亮的口號聲,也回響在每個四班同學的心中……退場時,看見東方升起了一輪紅日。那一刻,寒冷仿佛離我而去。風景二四班的老師個個身懷絕技,都有自己的殺手锏。我們有一個嚴格的語文老師,她有一個象征性語言——這個字值一千遍。意思就是誰要是把它寫錯,就要罰寫一千遍。于是,在生物課上。老師說:“看清楚,不要把“鷹”寫錯了。”立刻有男生冒出一句:“這個字值一千遍!卑颜Z文老師的口氣模仿得如此生動,我也是醉了。全班哄堂大笑,生物老師卻一臉茫然。老師講課十分“生動”,令我們陶醉其中,總會有人“陶醉”著就睡著了。老師很生氣:“你又睡覺!”于是,天下大亂。就像數(shù)學老師用小學課文形容我們:“春天來了,東風來了,同學們都像剛剛睡醒的樣子……”

  風景三音樂課上,老師因事耽擱了一會兒,男生們便自發(fā)開始了唱歌。那歌聲唯一的優(yōu)點便是“大而響”,遇到音調過高,所有的男生便不約而同的念起了歌詞,而且巧妙地跳過了這一段不唱。正當他們自我陶醉時,音樂老師來了,只見她大喝一聲:“上音樂課不準背文言!”眾男生頓時啞然,女生們一旁竊喜。也給這堂課平添了一份色彩。風景四夜幕降臨,晚自習上,作業(yè)排山倒海向我們涌來。偶爾從習題里抬起頭來,看看窗外迷離的`燈光。于是,抓起筆,繼續(xù)狂寫作業(yè)。由于我寫作業(yè)總是離桌面太近,導致我年紀輕輕就已經戴上了“自動視網膜”。這時,同桌輕輕推著我:“別離書太近,把頭抬高點。”那聲音,那語調,仿佛一切煩惱都已消失,讓我心中暖流涌動。這就是四班的風景。我們班的風景也遠不止這些,也許它沒有大海的波瀾壯闊,也沒有群山的優(yōu)美寧靜,但它確確實實是屬于我們的風景。點綴著我們漫長的求學生涯……

我們的故事作文13

  時光悄然從指縫間流逝,那個我們該用三年譜寫的故事已經完成了二分之一。我們班的故事沒有那么驚天動地,只因為故事的主人公是我們而熠熠生輝,或許又因為承載著我們的夢想,代表著我們的成長,記錄著那些我們共同為夢想而奮斗的日子。四十三個同學,不多也不少,卻實實在在地組成了我們。我們有如四十三顆閃耀的星,在深邃的夜空中,閃閃發(fā)亮。我們聚集在一起,就可以照亮整片大地。

  如歌的三月款款走來,我們都夢寐以求的三月歌會即將到來,那段悲傷而又歡樂的日子就這樣讓怡人的.春風拉開了序幕,我們新一章的故事也就此開始。

  還記得排練的第一天,我們都被那首高難度的歌曲所驚呆了。簡單的練音,我們就開始力不從心,剛開始還能勉強過關,可隨著音調的步步升高,越來越多的同學無法唱上,望著老師失望的面容,我們都只有暗自嘆息。

  幸有班主任的鼓勵,使我們從頹唐的低谷爬起。每天回家,我們都會抽出一些時間來聯(lián)練歌。一遍又一遍,不論口干舌燥,只許讓那悠揚的旋律時;仨懺谖覀兊亩希鞘谴呷藠^進的旋律。四十三個同學,不多也不少,我們都在為我們的夢想而奮斗。

  漸漸地,喜人的成功露出了模糊的影子,我們一起在支持中成長,一起奮斗,我們開始變得自信,勇于唱出自己。望著老師臉上微微綻起的笑容,只覺得暖如三月的春風。奮斗于三月歌會的故事臨近尾聲,而此時此刻的我們早已坦然自信。合唱中最后一點違和的聲音也逐漸隱去,我們換上嶄新的禮服,在最后一次排練上,驚呆眾人。

  三月歌會終于到來,我們畫著精致的妝容,自信地邁上舞臺,笑如春風,讓那夾雜雜著我們奮斗汗水的和聲感動在場的每一個人!八{藍的夜,藍藍的夢!笔堑,我們攜著藍藍的夢想共同奮斗,用悠揚的歌聲使這個開頭并不美好的故事?lián)碛辛艘粋完美的結局。

  我們是藍藍的夜空中的四十三顆閃耀的星,若人人都為我們的目標而奮斗,我們就可以照亮整片大地。

  還有一年半,不長也不短,但已足夠我們一起奮斗創(chuàng)造奇跡,我們班的故事未完待續(xù)。

我們的故事作文14

  “我的熱情,好像一把火,燃燒了整個沙漠……”,每當聽到這首歌時,我都是熱血沸騰!是啊,一個人如果干什么事情,再加上熱情,那么他必須會干好這件事情。

  正值青春年少的我們,合理的使用我們的熱情,又有何事干不成呢

  我們九年級同學此刻都面臨中考這人生中的第一關,我們沒有后退的余地,僅有放手一搏,才能沖出一片新天地。放眼觀察我們的同學,有的同學意氣風發(fā),舉手投足之間顯出一股自信,拼搏之氣,這是應當贊賞的;但不可否認有的同學則顯的`心灰意冷、得過且過,一股死氣沉沉的樣貌,在他們身上正是因為少了對學習那一份熱情,這是有害的。我們都明白“狹路相逢勇者勝”,我們僅有永葆自我那份熱情,才能在中考中立于不敗之地。

  王勃十三歲寫成《滕王閣序》,甘羅十三歲拜相,霍去病十九歲封驃騎將軍……這一件件鮮活的事例告訴我們什么道理呢“自古英雄出少年”,而他們的成功自然離不開干事情的那份執(zhí)著和熱情。

  熱情,使我們的青春更加靚麗!

  我是個愛畫畫的男孩,從小到大不知弄壞了多少支畫筆,才得到此刻的成績,有時候同學問我取得成績的秘訣,我總是笑著回答:“熱情和毅力”。

  當你對做一件事情充滿熱情時,你就會沉迷其中,執(zhí)著的不可收拾,直到做的更好,這就是熱情的力量!

  在中考將近,我們剩下的僅有的三個月這段時間,我驚奇發(fā)現(xiàn)同學們在悄悄地發(fā)生變化。原先上課愛說話的、愛做小動作的、昏昏沉沉打瞌睡的,都挺直了腰板,仿佛一眨眼,教師會消失似的。看到這些變化,我的心仿佛被點燃了似乎有一團火焰在心頭跳動,推動著我向前奔去。

  同學們,青春是有限的,但熱情是無限的,讓我們用熱情點燃青春!這樣,我們就不會有“白首方悔讀書遲”的遺憾,我們的青春才會開放出更加燦爛的光彩!

  讓我們時時刻刻滿懷熱情生活!讓我們的青春更加精彩!

我們的故事作文15

  蘇軾曾說過:“腹有詩書氣自華,讀書萬卷始通神”。書是人氣質的體現(xiàn);李苦禪曾說過:“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書!睍侨诉M步的基礎;臧克家曾說過:“讀過一本好書,像交了一個益友!睍侨饲楦械奈拷。

  打小書便陪伴著我們,它裝飾著我們的童年更加繽紛,它豐富著我們的生活更加充實,書是我們成長必需的調味劑。與我而言,書更是我密不可分的益友。

  說起我與書的故事,那可真是幾天幾夜都說不完。

  小時候,那色彩多樣的小繪本向我打開了書的世界,有趣的文字、精美的圖畫,無不彰顯著書的魅力,吸引著我朝書的`世界步步探索,直到沉迷,不可自拔。

  翻開那本《安徒生童話》,《丑小鴨》的蛻變讓我開心,讓我懂得只要心中有夢想,只要堅持與努力,就一定會成功;《賣火柴的小女孩》里那個可憐的小姑娘,讓我們不禁惜憐這個世界,讓我們懂得珍惜。書,為我的童年編了美好的夢。

  隨著年齡的增長,童話早已滿足不了我對書的渴望,我開始接觸文學小說,《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我學到了保爾柯察金面對困難、挫折時毫不畏懼的革命精神,使我常聯(lián)想到自己,現(xiàn)實生活中,我們總是因為學習上的困難而煩惱,但這相比保爾所遇到的困難,又算得了什么呢?我們又有什么理由唉聲嘆氣呢?

  《水滸傳》讓我體會到了梁山好漢的肝膽熱血與豪情,告訴我們一定要學習那些正直、路見不平拔刀相助的人,切不可成為囂張跋扈、以大欺小的人;《駱駝祥子》為我們描繪了北京一個人力車夫的悲苦命運,在祥子未墮落前,他身上有著許多勞動人民的良好品質,他有理想,積極堅韌,頑強不屈,他沒有因為生活的苦悶而喪失自己,但最終卻抵不過黑暗社會的重重打擊,走上墮落的道路,迷失了自我。

  老舍先生用鮮紅生動的筆法,為我們淋漓盡致地展現(xiàn)了勞苦人民的悲慘生活,引起我們的陣陣同情,讓我們的心靈得到震撼。

  每本書的情節(jié)總會牽動著我的心,每讀完一本書,便像走過了一段路程,經歷了主人公的一生,心中總是百感交集,不知所言。

  書讓我們不再孤單;書讓我們不再迷茫。

  書讓我們更加博識;書帶我們走進這個五彩繽紛的世界;書伴隨我們成長。

  當然,我與書的故事,未完待續(xù)……

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