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慢工出細活作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的慢工出細活作文，歡迎閱讀與收藏。
慢工出細活作文1
華人李安憑借《少年派的奇幻漂流》再次拿到奧斯卡最佳導(dǎo)演獎�！坝賱t不達，慢工出細活”正是他的獲獎感受的體現(xiàn)。
“高速不是超速路”，這種標語在我國大陸隨處可見，但是這常常是一個擺設(shè)。每天，新聞上，報紙上，我們都能了解到一些超速司機發(fā)生事故的消息。看到這些，我們不由得為他們感到嘆息！為什么要追求如此高的速度呢？生命不是兒戲，每個人只有一次。超速行駛的人可能永遠也到達不了他們的目的地，這是多么愚蠢而悲哀的事�。�
早在兩千多年前，我們的先哲就說過：“欲速則不達，慢工出細活�！睍r隨境遷，但先哲們的思想言論永不磨滅。
曾經(jīng)聽過這樣一個新聞。一座三是多層的高樓，按計劃得三五年才能建成，但實際上才花了一年就完成了。正當工人們?yōu)榇髽堑?建成歡呼雀躍時，檢查部門卻下達了爆炸拆除的命令，原因是質(zhì)量不過關(guān)。想想看，假如你是那幢大樓的總負責(zé)人，出現(xiàn)了這樣的事，會多么難過！因此，追求過快的速度而忽視了質(zhì)量的存在，是舍本逐末，白白花費金錢和人力！
試想，如果建造者放慢點速度，一步一步地修建，質(zhì)量肯定能上去，即獲得了好評，又得到了回報。
我國古代詩人總是將一首詩寫了改，改了再改，有的甚至一年才寫出一首詩。近代西方有的畫家?guī)啄瓴艅?chuàng)作出一幅畫。魯迅先生幾年才創(chuàng)作完一部小說。他們?yōu)榱耸裁�，什么也不為�?/p>
只是想在自己的作品上多下點功夫，慢一點，好將作品更上一檔次，流傳更久。
無獨有偶。1689年成立的同仁堂，歷經(jīng)三百年而不倒�？康氖鞘裁矗渴锹�！由于慢，質(zhì)量才高，責(zé)任感才強。無論步驟多么復(fù)雜都不能省人工，無論藥物再稀有也不能省物料。
同仁堂由于慢工細活才造就了它良好的口碑。而三鹿、冠生園則因不知這個準則宣告破產(chǎn)！
李安導(dǎo)演說：“笨讓我慢下，而拍電影正需要慢心態(tài)�！甭男膽B(tài)讓李安導(dǎo)演獲得了成功，讓他和他的電影名揚世界。
雖然，既快又好是我們的追求。但是當速度不能同時保證時，還是慢一些吧，畢競還是“欲速則不達，慢工出細活”。
慢工出細活作文2
去年春節(jié)，我們穿戴整齊，神采奕奕的去公園玩。
“咦，那兒怎么圍著一群人？”“走，過去看看。”我和姐姐像蜜蜂見到鮮花一樣撲了過去。湊過去一看，一位身材偏瘦的爺爺正在做糖人。他黝黑的臉上布滿皺紋，一雙花白的倒八字眉毛不停地跳動著。臥蠶似的眼袋上閃爍著一雙小而有神的眼睛，顯得精神抖擻。他熟練地用一把亮晶晶的銅勺從鐵鍋里挖了一勺晶瑩剔透的糖漿，手臂停在空中抖了抖，當糖漿不再滴時，便對準鐵板，勺子微微傾斜，一股細流均勻緩慢的從勺中流了出來。他不急不躁的揮動銅勺，時而緩慢時而快抖。不一會兒，一條活靈活現(xiàn)張牙舞爪的龍就誕生啦！“快給我，快給我！”人群中傳來一個小男孩的聲音，他踮起腳尖，伸手就想拿走。老爺爺慈愛的摸著小男孩的頭，說“畫龍怎能不點睛呢？”爺爺飛速的在龍眼上貼了一顆珍珠般大小的紅色糖果,再看那條龍真的像即將騰空而起似的逼真。人群中頓時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我不僅感嘆:“心急吃不了熱豆腐呀！”
終于到我啦！我急不可待地搓著雙手，老爺爺左手叉腰緩緩立直那僵硬的腰好像在說:“別急，等爺爺歇一歇，一定做個讓你滿意的小白兔！”他長長地呼了口氣，又瞇著眼睛看了我一眼，俯身彎下腰拿起銅勺。胳膊在半空中輕輕劃了個半圓，小兔的'身體就做好了。畫尾巴的絨毛時，爺爺神情專注地盯著細細的糖線，嘴巴也隨著節(jié)奏，時而撅起，時而緊繃。另一只手小心翼翼的護住鐵板四周，生怕別人碰到他，此時的老爺爺就像繃緊的弦一樣專注。有的人已經(jīng)開始抱怨：“怎么這么慢！”甚至有的人已經(jīng)走了。但是老爺爺充耳不聞，還是一絲不茍地做著。那專注的眼神，好像此刻地震都和他無關(guān)。真是:“慢工出細活呀！”終于，一只長耳朵短尾巴的小兔做好了。他長呼一口氣，擦了擦額頭的汗，拿起一根竹簽，放在小兔的身體上，我情不自禁的伸手剛要拿時，見老爺爺又轉(zhuǎn)身，找出一個塑料袋，細心地包好，整理了邊邊角角后，爺爺滿面春風(fēng)地交給我“孩子，糖人容易沾灰，你吃完還要裝進袋子里��！”我接過小兔輕輕的放在胸前，好像小兔毛茸茸的尾巴貼著我，心里暖洋洋的。
慢工出細活作文3
在學(xué)校安排的少年宮綜合實踐課分組活動上，我被意外地分到了“玲瓏串珠”小組。我想：真倒霉，既然我是個堂堂正正的男孩子，怎么就被分到了這個小組，還讓我做女孩子的活——串珠。我一沒有女孩子的精細，二是很多女孩子平常就喜歡在家做串珠等小手工，相比之下我沒有什么經(jīng)驗，到那里就是不就是去丟人的嗎！
星期三那天，我們早早地來到了下城區(qū)青少年活動中心。排好隊，在兩位老師的帶領(lǐng)下來到了串珠活動中心——四樓的教室。剛坐下，我們的串珠老師先熱情地和我們打了招呼，并簡單做了自我介紹。而后便給我們每人發(fā)了一盤珠子和一根細線。我一看那盒珠子，里面裝滿了各式各樣的珠子，有紅的、黃的、綠的……五顏六色，像一顆顆糖葫蘆。過了一會兒，老師向我們介紹串珠的方法：首先，把兩個或多個珠子串在一起，然后用線再次穿邊上的那顆珠子，用力一拉，讓珠子成為一個環(huán)，這叫回穿，是串珠的第一步。接著，老師又教我們?nèi)绾畏直孀笥揖�，讓我們按照黑板上的口訣做。我看了一下黑板，第一步寫的是：左線加五顆，右線回穿一顆。說明要穿上五顆珠子，再用右線回穿一次。于是，我在左線上穿入了五顆珠子，又用右線回穿了一顆，剛用力一拉，“嘣”的'一聲，好不容易穿好的珠子撒了一地�？匆娺@情形，我有點懈氣，但是，想想又不甘心，于是便跑去向老師請教。老師告訴我：“串珠是細活，力度不能太大也不能太小，要適中，你可以多嘗試一下，不要放棄，要相信自己。”聽完老師的話，我重新回到座位，再次串起珠子來，我一邊串珠一邊謹記老師說的用力適中的要求，再拉線時便用輕一點的力，只聽到“咔”的一聲，第一步完成啦。就這樣，我依次完成了第二步、第三步……最后，當我用紫色珠子封完頂后，哇——大功告成啦！
看著出自自己雙手的完美“玲瓏串珠”，心中成就感十足。這次活動讓我深刻體會到了慢工出細活這個道理。
慢工出細活作文4
“時間就是金錢”，在當今世界，效率最為人們所看重，一切講的都是速度。速食，速背，速記等詞儼然已成為了當今時代的發(fā)展的需求�？墒牵偈痴娴陌踩珕�？速背速學(xué)真的能達到預(yù)期的效果嗎？我們不得而知。但可以肯定的是，短時間內(nèi)一蹴而就的東西，肯定沒有慢工出細活來得實在。讀了英國、俄羅斯和我國的關(guān)于“慢”的諺語，肯定會給我們許多感悟和聯(lián)想。
曾在某本雜志上看到過一篇文章。蝴蝶必定要經(jīng)過在師中的痛苦掙扎，方能破繭而出。有個小男孩撿到了一個蛹并把它帶回了家。過了幾天當師上出現(xiàn)裂痕時小男孩幫忙把它剪開了�？墒牵庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了。原本以為小蟲子能夠變成蝴蝶翩翩起舞，可誰知出現(xiàn)的是癱腫的身子和干癟的翅膀，根本不能使它飛翔。它注定飛不起來了，注定終生與爬蟲為伍，無法在天空展翅飛翔，觸及潔白的云朵。大自然的規(guī)律終究不可違背，蝶只能經(jīng)過在師中的磨難才能使自己的翅膀強壯起來，最后才能破繭而出，小男孩的善意一剪，反而害它失去了一生。
我們的學(xué)習(xí)不也如此嗎？強調(diào)平時的.一點一滴的積累，特別是語文，英語這些姓“文”的學(xué)科，這一點顯得尤為重要。在高考的壓力下，我們都成了應(yīng)試教育這架“大機器”中的一個個“零部件”，被動地運轉(zhuǎn)著。在聽課時抓住重點，在做作業(yè)時講求方法與技巧，追求速度，追求所謂的高分。我們整日埋頭苦讀，在茫茫題海中迷失了自我，忘了學(xué)習(xí)的目的究竟是什么。大街上隨處可見的速成班、竟賽輔導(dǎo)班打出的廣告，內(nèi)容大同小異，大概都是讓您的孩子在一個月甚至是更短的時間內(nèi)就能達到什么樣什么樣的水平�？吹竭@些事，我不禁莞爾，如果在這么短的時間內(nèi)真能達到這么好的效果的話，就不會在這些小街小巷里打廣告了。學(xué)習(xí)這種事情急不得。每天理解一點，積累一點，一年三百六十五天就會有長足的進步。
馬克思堅持讀書，在倫敦那家圖書館地面上留下了深深的印記；蒲松齡為完成《聊齋志異》幾十年如一日地在教學(xué)之余積累素材，據(jù)說還曾經(jīng)在驛道邊擺茶攤采風(fēng)，這些名人的生活經(jīng)歷都告訴我們，成功絕非一朝一夕就能達成的，而需要堅持與不懈的努力，這也許便是“慢工出細活”的奧妙吧。
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