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學(xué)書(shū)法作文

時(shí)間:2024-01-08 11:45:42 專題作文 投訴 投稿

(精)學(xué)書(shū)法作文15篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的學(xué)書(shū)法作文,歡迎閱讀與收藏。

(精)學(xué)書(shū)法作文15篇

學(xué)書(shū)法作文1

  老師從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在初一年級(jí),一直實(shí)施每周一堂的書(shū)法教學(xué),學(xué)書(shū)法要從基本的握筆潤(rùn)筆洗筆等,基本知識(shí)教起,慢慢的引導(dǎo)入門。

  剛開(kāi)始,我們覺(jué)得很麻煩,又常常弄臟衣服,但是老師在教學(xué)中融入古代的毛筆歷史,說(shuō)明以前人如何辛苦的讀書(shū)寫(xiě)字,我們就慢慢的接受書(shū)法的洗滌了;然后從基本的筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)起,不求快只求興趣,希望我們先有興趣之后,才能漸漸體會(huì)到國(guó)學(xué)的美。

  其實(shí)大部分的同學(xué),還真排斥毛筆,光光正確握筆就要時(shí)時(shí)提醒,才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn);每寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà),老師就需要夸獎(jiǎng)一下同學(xué)們,用鼓勵(lì)與贊美提高他們的.興趣,讓他們覺(jué)得習(xí)寫(xiě)毛筆字并不困難;在愉悅的環(huán)境下,同學(xué)們漸漸接受書(shū)法,也養(yǎng)成每周寫(xiě)毛筆字的習(xí)慣。雖然同學(xué)們還沒(méi)有辦法寫(xiě)出漂亮的字,但是接納書(shū)法是學(xué)習(xí)的第一步,假以時(shí)日希望學(xué)生都會(huì)進(jìn)步。

  老師認(rèn)為只要有心推行書(shū)法教育,同學(xué)們會(huì)受惠良多的,即使寫(xiě)的丑又會(huì)弄臟衣服,慢慢練習(xí)總會(huì)進(jìn)步;當(dāng)大家屏氣練字時(shí),老師看見(jiàn)教室里難得的寧?kù)o,也看見(jiàn)活潑好動(dòng)的孩子,小心翼翼的學(xué)著古人一筆一畫(huà)的勾勒著,心里有無(wú)比的感動(dòng)。

  教育并不一定是要培養(yǎng)出類拔萃的書(shū)法家,如果能讓孩子體驗(yàn)到修生養(yǎng)性之髓,學(xué)習(xí)到欣賞書(shū)法之美,也是不錯(cuò)的。

學(xué)書(shū)法作文2

  書(shū)法對(duì)我有著神奇的吸引力。

  暑假,媽媽給我報(bào)了個(gè)書(shū)法班。我很快就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是,我的字寫(xiě)得很不美觀。于是,我虛心地向老師請(qǐng)教:“老師,我怎樣才能把字寫(xiě)好呢?”老師對(duì)我說(shuō):“你寫(xiě)得很工整,態(tài)度也很認(rèn)真。但是結(jié)構(gòu)安排得不好,也沒(méi)有基礎(chǔ),要從筆畫(huà)練起。但是你是很有潛力的,如果努力的話,你一定會(huì)成功的!”聽(tīng)了老師的話,我暗下決心:我一定要加倍努力,爭(zhēng)取和老師寫(xiě)的.一樣好。

  回到家,我便迫不及待地開(kāi)始了練習(xí)。

  首先,我只往墨盤里倒一點(diǎn)點(diǎn)墨,用毛筆吸足了墨汁后,便使勁地在墨盤邊上掭筆,這樣就不會(huì)洇的滿篇紙都黑乎乎的了。然后,我按老師教的方法拿筆:按、壓、鉤、頂、抵,手心做到像拿著一個(gè)乒乓球一樣。我還懸肘懸腕,將毛筆和宣紙垂直。我照著書(shū)上的例字,認(rèn)認(rèn)真真地描紅,滿意了,再照著字帖一筆一畫(huà)地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫(xiě)滿意了,才停下。每次交作業(yè)我都是寫(xiě)得最多的。沒(méi)過(guò)多久,我就取得了很大的進(jìn)步。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō):“你寫(xiě)的字真清秀,你是在用心練字,這樣下去你一定會(huì)成功的!”后來(lái),我開(kāi)始寫(xiě)作品了。憑著我不懈的努力和認(rèn)真的態(tài)度,我寫(xiě)的每一幅作品都能贏得老師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的贊許和同學(xué)們羨慕的眼光。

  我在藝術(shù)的熏陶中成長(zhǎng),藝術(shù)如一股清泉,滋潤(rùn)了我的心田。

學(xué)書(shū)法作文3

  書(shū)法是一種線條的藝術(shù)。它有章法,有字的限制,因此創(chuàng)新也變得越來(lái)越難,無(wú)法脫離文字的本身。書(shū)法不得不依附語(yǔ)言,繪畫(huà)卻可以超越文字的界限。

  以文字為伴的我,是無(wú)法容忍那些紙頁(yè)上出現(xiàn)過(guò)于凌亂的字跡的。倘若有一絲丑陋的感覺(jué),整頁(yè)都會(huì)變得面目可憎。

  于是我從軟筆練到硬筆,再?gòu)挠补P一點(diǎn)點(diǎn)嘗試突破和創(chuàng)新。最開(kāi)始是柳書(shū),喜歡那種張弛有度的溫潤(rùn),恰到好處,每一筆都維持著法度,不偏不倚。我的字卻是棱角分明又帶著些許尖銳的,鋼筆力透紙背,留下深深印痕。軟筆亦可讓筆和紙形成激烈的摩擦。于是后來(lái),我也開(kāi)始轉(zhuǎn)向行書(shū),矯若驚龍、翩若行云,流動(dòng)的筆墨像是時(shí)而激昂慷慨時(shí)而又靜水流深的交響樂(lè)。

  一個(gè)字反反復(fù)復(fù)書(shū)寫(xiě),不知道多少次,才能形成那樣的肌肉記憶。中指包了紗布,依舊在接觸時(shí)感到疼痛腫脹。練習(xí)控筆,就如同學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)對(duì)同樣的線條一次次進(jìn)行排布。倘若輕輕手抖,字跡就可以變得歪斜。

  那種對(duì)間架結(jié)構(gòu)的把控,也是一種最艱難的量變積累。

  肌肉的'細(xì)微運(yùn)動(dòng),決定了字跡與形態(tài)。那些看似不經(jīng)意的書(shū)寫(xiě),是一個(gè)人的心情在紙上流動(dòng)。

  伏案書(shū)寫(xiě),靜靜地寫(xiě)給昨天和明天,寫(xiě)給永遠(yuǎn)不會(huì)收到信件、也永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)的人。

  那些美好的字體,看到它在屏幕或是紙上出現(xiàn),就可以撫平心情。

學(xué)書(shū)法作文4

  書(shū)法是我國(guó)的瑰寶之一,鋼筆書(shū)法堅(jiān)挺剛勁,毛筆書(shū)法飄逸秀美,但我最喜歡毛筆書(shū)法。

  我為什么喜歡書(shū)法呢?因?yàn)槲业臓敔數(shù)臓敔斣谖业募亦l(xiāng)很有名氣,紅白喜事都少不了他的作品。他還給我們留下了幾本厚厚的毛筆字帖,一筆筆,一字字鏗鏘有力。

  我們周家只有我姑媽就承傳了我太爺爺?shù)腵毛筆字,她的字比我爺爺?shù)淖謱?xiě)得還要好,不管大字,小字都筆力勁挺,入木三分,是一位出色的書(shū)法老師。我想:我是周家的后代,一定要把書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。這樣,我與書(shū)法便結(jié)下了不解之緣。

  于是,我要我姑媽教我練書(shū)法。剛開(kāi)始練習(xí)書(shū)法的時(shí)候,我怎么學(xué)也學(xué)不好,也沒(méi)有耐心去練,手笨的要死,像腳一樣。姑媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“游子,學(xué)習(xí)書(shū)法首先要有信心,其次要有決心,還要有耐心,這樣才能把毛筆字寫(xiě)好!

  我聽(tīng)了姑媽的話,覺(jué)得很有道理。于是,我下定決心跟著姑媽練習(xí)書(shū)法。慢慢地,我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣,進(jìn)步也越來(lái)越快。這樣,我勤學(xué)苦練書(shū)法整整一年,終于有了結(jié)果。

  在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)中,我的書(shū)法多次獲得了年級(jí)二等獎(jiǎng)。去年上半年,我在全國(guó)的書(shū)法大賽中,我順利地拿到了三級(jí)證書(shū)。通過(guò)幾次的書(shū)法比賽,我的信心更足了,決心更大了,不管刮風(fēng)下雨我都堅(jiān)持去姑媽家練習(xí)書(shū)法。

  我喜歡書(shū)法!在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,書(shū)法會(huì)陪伴我走過(guò)人生的道路。練中華書(shū)法,承傳統(tǒng)文化。

學(xué)書(shū)法作文5

  自從我加入了“免寫(xiě)”的行列中,我就為自己寫(xiě)的一首好字而感到自豪!

  我為了寫(xiě)出越來(lái)越規(guī)范,漂亮的字,所以這個(gè)暑假我決定去學(xué)書(shū)法。我國(guó)著名的.書(shū)法家有很多:王羲之,歐陽(yáng)修,柳公權(quán)等他們都是,也因?yàn)樽约旱臅?shū)法才八級(jí),我才要加把勁兒考上書(shū)法十級(jí),讓我的書(shū)法水平更上一層樓。因此我來(lái)到了書(shū)法班,認(rèn)識(shí)了許多朋友,也認(rèn)識(shí)了我的新書(shū)法老師陳老師,坐在了自己的座位上,翻開(kāi)了昨天寫(xiě)的字,看了一會(huì)兒,我想起了媽媽說(shuō)過(guò)的話:“字是練出來(lái)的!”我不由得一起比來(lái),準(zhǔn)備練字,老師發(fā)下了一張紙,這就是今天要練的字,我仔細(xì)的看了一下,集中了精神,認(rèn)真開(kāi)始練字。

  半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我依然沉醉于練字中,我每寫(xiě)一個(gè)字,就停下來(lái),欣賞一下自己親手寫(xiě)的字,看看有沒(méi)有寫(xiě)漂亮了,然后又滿意的點(diǎn)了頭,這應(yīng)該是自我欣賞了吧。這時(shí),我又抬起了頭,環(huán)顧了四周,只見(jiàn)同學(xué)們都在全神貫注的寫(xiě)著字,沒(méi)有一個(gè)人把頭抬起來(lái),除了我。我有低下了頭,盡全力去寫(xiě)好字,一筆一劃,一橫一豎,我都盡力寫(xiě)到最好。也就這樣,我很快就寫(xiě)到了最后一個(gè)字了,筆鋒回轉(zhuǎn)了一下,完美的結(jié)束了練字,而現(xiàn)在我還人陶醉于練字的情景中,有一種忘我的心態(tài)。后來(lái),我每天都去那兒練字,慢慢地,我突然覺(jué)得練字也是一大樂(lè)趣呢!

  練字真好哇,練字讓我有了自信,“免寫(xiě)”加油,我不會(huì)落后的!

學(xué)書(shū)法作文6

  我的課余生活就像春天的花兒一樣,徇麗多彩的,其中有看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、打羽毛球------但是我最喜歡的是書(shū)法。

  二年級(jí)的時(shí)候,媽媽送我去快樂(lè)書(shū)法學(xué)堂學(xué)書(shū)法。在第一節(jié)課老師就讓我們寫(xiě)又陌生又難的字,這些字在我眼里簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻,讓我無(wú)從下手。于是我越寫(xiě)心越煩,一旁的老師看出了我的心思,走到我身邊,親切地對(duì)我說(shuō):“我們的漢字很有趣,越難的字越有意思。我們可以把字拆開(kāi)寫(xiě),這樣就容易多了!闭f(shuō)著老師用手擋住了“!弊值挠疫叄皇O铝恕澳尽弊,接著又把右邊的“莫”字拆成“艸”“曰”“大”這三個(gè)簡(jiǎn)單的字?粗蠋熡H切而又關(guān)心的目光,我感覺(jué)有了點(diǎn)信心。

  在老師的指導(dǎo)下我又開(kāi)始專注地練習(xí)。交上作業(yè)的時(shí)候,老師看了看我的.作業(yè),特地朝我微笑了一下,像是在夸我似的。我心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花,信心也開(kāi)始滿滿的。

  慢慢地我就越來(lái)越喜歡書(shū)法了,字也寫(xiě)得越來(lái)越好看了。

  現(xiàn)在書(shū)法成了我課余生活中不可缺少的一部分,因?yàn)樗坏鋵?shí)了我的生活,更是給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)!

學(xué)書(shū)法作文7

  從小我便與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。自從第一次見(jiàn)到漢字,我便被它神奇的魅力所吸引。家人寫(xiě)字都很好,我也不能落后,于是,我就拉著媽媽去“書(shū)法培訓(xùn)班”報(bào)了名。

  第一天上課,老師便用嚴(yán)肅的目光望著我們,說(shuō):“既然來(lái)了這里,就得給我努力學(xué)習(xí)書(shū)法!”這讓我不禁有些害怕。

  首先要練習(xí)的是執(zhí)毛筆的方式。手要彎曲得很不自然,所以握著握著就要變成握鋼筆的姿勢(shì),這也免不了會(huì)受到老師的訓(xùn)斥。毛筆就像個(gè)滑泥鰍,一會(huì)兒就要從你的手里溜走。另外,寫(xiě)毛筆字是要站著,對(duì)于我們這種缺少運(yùn)動(dòng)的人來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是要命!站一會(huì)兒就會(huì)受不了,所以字也會(huì)寫(xiě)的很難看。不過(guò)還好,因?yàn)槲覀兪切律,所以老師也沒(méi)有要責(zé)怪我們的'意思。

  初次接觸書(shū)法,我就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了一絲敬畏之情。但書(shū)法畢竟是我們的傳統(tǒng)藝術(shù),為了不給祖先丟臉,我一定要學(xué)好書(shū)法!

  為了訓(xùn)練寫(xiě)毛筆字時(shí)可以站很久,我做事時(shí)幾乎都是站著的。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí),也在訓(xùn)練著執(zhí)毛筆的方式。

  漸漸的,書(shū)法成了我生活中的必需品。每次回到家時(shí),我都會(huì)寫(xiě)上兩筆。當(dāng)一滴滴汗水掉在紙張上的時(shí)候,疲憊不堪的我還繼續(xù)堅(jiān)持著。橫豎撇捺我已經(jīng)寫(xiě)得淋漓盡致了。望著這一個(gè)個(gè)字,我笑了,曾經(jīng)的艱辛竟全部埋藏在了這里。

  書(shū)法早已成了我的酷愛(ài)。經(jīng)過(guò)了幾年辛勤的學(xué)習(xí),我的字寫(xiě)受到了大家的好評(píng),并且也獲得過(guò)幾次獎(jiǎng)。

  書(shū)法帶給我的不僅是一手好字,帶給我的更是做事的堅(jiān)持與不放棄。

學(xué)書(shū)法作文8

  “最近這幾個(gè)星期,楊眉劍、,這三個(gè)同學(xué)寫(xiě)的字越來(lái)越潦草。希望家長(zhǎng)注意一下!边@是三年級(jí)一次家長(zhǎng)會(huì)上,張老師說(shuō)的話;氐郊依铮瑡寢尯苌鷼,不知暗地里在跟爸爸說(shuō)什么,只見(jiàn)我背上的汗毛一根一根地直豎起來(lái)……

  “叮鈴鈴……”歡快的鈴聲響了起來(lái),我們高呼:“暑假到了,萬(wàn)歲!”回到家里我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)打開(kāi)了電視。爸爸神不知鬼不覺(jué)的從后面走出來(lái)說(shuō):“你還想看電視?從現(xiàn)在開(kāi)始,每天練200個(gè)字,練一個(gè)暑假我就不信你的`字改不過(guò)來(lái)。”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),爸爸就走了。后來(lái)差不多半個(gè)暑假,我一直在堅(jiān)持練字?释跋抡谕娴男』锇,我很想出去玩。后來(lái)我從別人那里知道了有一招叫“瞞天過(guò)海”。我想試一試,那天,我并沒(méi)有練字,卻跟爸爸說(shuō)我已經(jīng)練完了,爸爸也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。嘗到了甜頭以后,我經(jīng)常這樣做?扉_(kāi)學(xué)了,爸爸要檢查我一個(gè)暑假所練的字。我很急,也很后悔,但也沒(méi)用了,爸爸那天批評(píng)了我。還叫我增加數(shù)量,每天增加200字。我后來(lái)也把沒(méi)寫(xiě)的補(bǔ)完了,F(xiàn)在,我的字明顯有了進(jìn)步,可我還是堅(jiān)持練字。這讓我想起了一句名言:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

  如果沒(méi)有爸爸當(dāng)時(shí)嚴(yán)厲的督促,沒(méi)有我自己的堅(jiān)持,我的字不可能進(jìn)步。我真是受益匪淺!

學(xué)書(shū)法作文9

  這個(gè)暑假,媽媽給我報(bào)了書(shū)法班,學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法。

  我第一次走近那個(gè)教室,十分緊張。但一進(jìn)門,那種感覺(jué)就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。老師微笑著和我打招呼。我走到座位上,拿出毛筆、紙、課本等學(xué)習(xí)用品。

  老師見(jiàn)人齊了,就開(kāi)始上課。從筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)起。老師說(shuō):“這個(gè)長(zhǎng)橫要這樣寫(xiě)。”說(shuō)著,就給我們寫(xiě)了一個(gè),我按照老師寫(xiě)的筆畫(huà),認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一個(gè),不過(guò)寫(xiě)得歪歪的,一點(diǎn)也不直。我有點(diǎn)沮喪,但想我是剛開(kāi)始學(xué),又平靜下來(lái)。我想:我一定要認(rèn)真練習(xí),才能達(dá)到老師的'水平。

  我寫(xiě)了一張又一張。老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“不要寫(xiě)得太快,這樣練不好字的!蔽业玫搅死蠋煹奶嵝,一筆一畫(huà)慢慢寫(xiě)。

  回到家,我把課上練的字給媽媽看,媽媽高興地贊嘆到:“呀!寫(xiě)的真不錯(cuò),一張比一張好!

  我學(xué)了整整一個(gè)暑假,我練字的紙已經(jīng)堆得很厚了。

  我不會(huì)忘記老師說(shuō)的一句話:“讓我們把中華之美傳揚(yáng)下去!

  對(duì),我一定好好練字,讓我們的后人更加學(xué)好這個(gè)民族傳統(tǒng),讓子子孫孫更好認(rèn)識(shí)中華民族!

學(xué)書(shū)法作文10

  在一次偶然,然我和自己并不大喜歡的“書(shū)法”相遇了,并從此喜歡上了它。

  那時(shí)候閑著無(wú)聊,隨手打開(kāi)了一個(gè)屏道,一個(gè)白衣青年引起了我的注意:有幾張大號(hào)桌子并在一起,上面埔了一張大紙,正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候,那位青年一只手揮起毛筆,另一只手提著長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子,在紙上龍飛鳳舞的畫(huà)著什么,動(dòng)作柔中帶剛,剛中帶柔,可謂是筆走龍蛇啊!芭尽彼麑(xiě)好了,把紙一亮,真是漂亮。他寫(xiě)的字讓不懂的書(shū)法的人都懂得了什么叫漂亮。他的書(shū)法鋼筋有利卻不失光彩,紙張干凈整齊,一個(gè)個(gè)飛舞的草書(shū)讓人看了很有氣勢(shì),特別是最后那個(gè)字,仿佛讓你置身于巍峨挺拔的山峰、波濤洶涌的大海、一望無(wú)垠的沙漠,讓人覺(jué)得飄飄欲仙。

  我一時(shí)興起,那一支毛筆小心翼翼的模仿,自己認(rèn)為差不多了,興奮的.拿去給父母看,卻落了一個(gè)字“丑”,沒(méi)辦法,誰(shuí)讓我沒(méi)天分呢?記在我自責(zé)不已的時(shí)候,腦子里突然蹦出了一個(gè)小小的聲音:“不行,你不能放棄,你可以拿鋼筆寫(xiě)!睂(duì)呀!拿毛筆寫(xiě)不好不代表拿鋼筆寫(xiě)不好。于是乎,我花了很長(zhǎng)的時(shí)間才臨模好那字。雖然不是太好看,但也不至于像拿毛筆寫(xiě)時(shí)一樣。心里如許小小的激動(dòng)著,拿給了同學(xué)看,同學(xué)贊揚(yáng)性的說(shuō)了一聲“好”。啊!我的心似乎要跳出來(lái)了,我似乎要飛起來(lái)了,真是興奮。

學(xué)書(shū)法作文11

  在我上幼兒園的時(shí)候,爸爸叫我去學(xué)書(shū)法,爸爸對(duì)我說(shuō):“這寫(xiě)書(shū)法可有用了,長(zhǎng)大能靠寫(xiě)書(shū)法掙錢!蔽覇(wèn):“書(shū)法是什么?”“就是寫(xiě)毛筆字”

  于是,爸爸就帶我去教育學(xué)院學(xué)書(shū)法。我一路上唱著歌,不知不覺(jué)就來(lái)到學(xué)書(shū)法的地方。那教書(shū)法的老師姓王,叫王仕如,眉毛上一個(gè)痣,下巴一個(gè)痣。

  王老師先叫我們?cè)趺醋スP,抓毛筆的方法跟抓鉛筆可不一樣,食指往筆桿上面抓,要跟大拇指有一段距離,無(wú)明指抵著筆,小拇指緊貼著無(wú)名指,中指跟無(wú)名指要對(duì)稱。

  老師先教我們寫(xiě)一橫的方法,老師說(shuō):“一橫前面要寫(xiě)得尖尖的,后面收筆要往下彎一點(diǎn)兒!蓖趵蠋熃形覀冇冒l(fā)的九宮格紙練習(xí),我照著老師的方法,練了幾張紙,剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候,手總是發(fā)抖,拿不穩(wěn)筆,寫(xiě)出的字也不盡人意,后來(lái)在老師的親自指導(dǎo)下,終于找到了一點(diǎn)感覺(jué)。我又繼續(xù)練了好長(zhǎng)時(shí)間,一橫終于有點(diǎn)像模像樣了!

  一回家,我歇了一會(huì)兒,又開(kāi)始練習(xí),我反復(fù)寫(xiě)了好多遍,但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的地方彎得非常大),爸爸就來(lái)指點(diǎn)我,爸爸讓我寫(xiě)到收筆的.時(shí)候把筆稍微提起來(lái)一點(diǎn)兒。于是,我就按照爸爸教我的方法收筆,果然比剛才寫(xiě)的要好看多了!我的心情非常開(kāi)心!

  功夫不負(fù)有心人!在第二次上毛筆字的課上,王老師表?yè)P(yáng)了我,我心里美滋滋的。以后,我還要多加練習(xí)毛筆字!爭(zhēng)取把字寫(xiě)得更漂亮!

學(xué)書(shū)法作文12

  小時(shí)候,爺爺經(jīng)常帶我去觀看書(shū)法家寫(xiě)書(shū)法,每次看到書(shū)法家們寫(xiě)的字龍飛鳳舞、翰墨飄香,我就特別羨慕,特別佩服,也想長(zhǎng)大能成為鼎鼎有名的書(shū)法家。這個(gè)愿望要怎么實(shí)現(xiàn)呢?我靈機(jī)一動(dòng),爺爺是國(guó)家一級(jí)書(shū)法家,不正是現(xiàn)成的名師嗎?于是,我對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺,我拜您為師!”爺爺一口答應(yīng)。

  一開(kāi)始,我連毛筆都不會(huì)拿,爺爺就教我:先用中指和大拇指捏緊筆桿,食指從上面靠過(guò)來(lái),無(wú)名指和小指從下面靠近筆。我很快就學(xué)會(huì)握筆了。爺爺先教我筆劃,從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺,到提、折、鉤,一共學(xué)了38個(gè)筆劃。練習(xí)了一個(gè)多月,爺爺讓我寫(xiě)偏旁部首。我雖然會(huì)寫(xiě),但幾個(gè)筆劃組合在一起卻非常難看。練了好多次,還是老樣子。我扔下筆,惱怒地說(shuō):“不學(xué)了!”爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“學(xué)本領(lǐng)就要能吃苦、懂堅(jiān)持,功夫總是不負(fù)有心人。”在爺爺?shù)?鼓勵(lì)下,我撿回自己的筆,按照爺爺?shù)闹笇?dǎo),一遍又一遍地繼續(xù)練……

  半年過(guò)去了,我不僅學(xué)會(huì)了用毛筆寫(xiě)筆劃、部首,還學(xué)會(huì)寫(xiě)完整的字。我信心十足地參加了學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽,榮獲一等獎(jiǎng)。我把這個(gè)好消息告訴了爺爺,爺爺開(kāi)心得哈哈大笑。

  我終于學(xué)會(huì)了寫(xiě)毛筆書(shū)法,但爺爺說(shuō):“想要功夫深,還得繼續(xù)不斷地努力!蔽覜Q心再也不放棄,練就過(guò)硬的本領(lǐng)。

學(xué)書(shū)法作文13

  我常常在公園看見(jiàn)那些老人,水為墨,布條為筆,在地上寫(xiě)字,有的老爺爺寫(xiě)的字真有靈氣,瀟灑自如,飛舞流動(dòng),我看見(jiàn)以后萌發(fā)了我學(xué)書(shū)法的一個(gè)念頭。

  父母也支持我上書(shū)法班,雖然我的字寫(xiě)得有點(diǎn)好,但是還要加強(qiáng)。第一節(jié)課老師就講:“書(shū)法是一門奇特的藝術(shù),我國(guó)從古至今,書(shū)法名人有很多,如,顏真卿,柳公權(quán),蘇軾,書(shū)圣‘王羲之’,他為我們留下了書(shū)法藝術(shù),西安碑林猶如書(shū)法的'百花園,有一千多塊石碑!甭(tīng)了老師的講話,我堅(jiān)定了我學(xué)書(shū)法的信心。

  就這樣,爸爸在碑林少年宮給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法補(bǔ)習(xí)班,從此,我便走上了書(shū)法求藝路。

  起初,由于對(duì)書(shū)法的喜愛(ài),沖動(dòng),我在書(shū)法班學(xué)的十分認(rèn)真,經(jīng)常得到老師的好評(píng);氐郊依,我也堅(jiān)持練書(shū)法,每天都要練一張?墒,時(shí)間一長(zhǎng),這種枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩,少年宮不愿意去,在家也不想練字,真的打算放棄書(shū)法·。然而,在一個(gè)周三下午放學(xué)后,我去數(shù)學(xué)班上課,看見(jiàn)一位老人,正在練字,我一看,寫(xiě)了“堅(jiān)持不懈”四個(gè)字,同時(shí)引起了我的反思,是!做什么事都在于堅(jiān)持,不經(jīng)一番風(fēng)霜苦,哪得臘梅吐清香。于是,我鼓足了勇氣,又開(kāi)始練習(xí)了,我的書(shū)法比以前好多了,我十分開(kāi)心。

  我愛(ài)我們中華民族獨(dú)具風(fēng)格的書(shū)法藝術(shù)。讓我們揮筆苦練,讓這藝術(shù)之花更加燦爛開(kāi)放!

學(xué)書(shū)法作文14

  我的課余生活豐富多彩,乒乓球、作文課、思維訓(xùn)練等等?墒俏易钕矚g的是學(xué)書(shū)法,學(xué)書(shū)法的滋味可稱得上酸甜苦辣,五味俱全啊。

  酸

  剛開(kāi)始學(xué),我的基礎(chǔ)比較差,每次作業(yè)都得不合格。拿別的同學(xué)的作業(yè)和自己做的比一比,我嘆了一口氣:“我怎么寫(xiě)得這么差。∥业淖髌窞槭裁幢炔簧贤瑢W(xué)的作品呢?”此時(shí),我的心里酸酸的似乎吃了一顆生葡萄。

  甜

  好勝的我暗暗下定了決心:“要把書(shū)法練好!泵慨(dāng)做完了作業(yè),我就拿起鋼筆揮舞起來(lái),冬暖夏涼,九牛二虎,百花齊放,功夫不負(fù)有心人。我寫(xiě)的興致勃勃,被老師評(píng)為高分,樂(lè)得我唱起了“書(shū)法,書(shū)法,我愛(ài)你,就像老鼠愛(ài)大米!”那滋味比吃了哈密瓜還甜!

  苦

  “唉,怎么又要重寫(xiě)?”我自言自語(yǔ)。那一天,我本來(lái)想出去玩的.,結(jié)果被爸爸叫了回來(lái)練書(shū)法!斑@張也不可以!”爸爸看了我重寫(xiě)寫(xiě)的字,生氣地說(shuō):“為什么寫(xiě)了這么多張,就沒(méi)有一張寫(xiě)的好的呢?”沒(méi)辦法,繼續(xù)練吧。練書(shū)法,練練練,啞巴吃黃連哦。

  辣

  舉行書(shū)法考級(jí),我和同學(xué)一爭(zhēng)高下,那一次是在學(xué)年結(jié)束,考升級(jí)的證書(shū)。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓,我有一些激?dòng)和緊張,只得了個(gè)二級(jí)證書(shū)。我沒(méi)升級(jí),爸爸告訴我,不要灰心,下次還有機(jī)會(huì)。我的心情舒服了,可是心里還是辣辣的,像吃了紅辣椒一樣,眼淚都要流出來(lái)了。

  是啊,學(xué)書(shū)法讓我品嘗了酸、甜、苦、辣,使我在各方面都有長(zhǎng)進(jìn),我的課余生活也因此變得更加豐富多彩。

學(xué)書(shū)法作文15

  大班畢業(yè)的那一年暑假,我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字了。

  我為什么要學(xué)毛筆字呢?媽媽說(shuō):“為了讓你靜心,為了讓你提高專注力,為了可以過(guò)年的時(shí)候?qū)懘郝?lián),也為了讓你的字和人一樣漂亮!

  寫(xiě)毛筆字可沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。首先拿筆就是個(gè)大問(wèn)題,老師說(shuō)拿筆要用三個(gè)手指,大拇指、食指和中指,手心要空,手腕要靈活,能轉(zhuǎn)圈,手臂還要抬起來(lái)。

  老師先教我寫(xiě)士兵的“士”,不要覺(jué)得這個(gè)字很簡(jiǎn)單,要把它寫(xiě)漂亮也是要花點(diǎn)功夫的,橫要細(xì),豎要粗,頓筆回筆都要寫(xiě)好才能漂亮。

  暑假的兩個(gè)月,我每天都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)兩個(gè)小時(shí),學(xué)會(huì)了寫(xiě)很多字。大家瞧,我現(xiàn)在已經(jīng)能把自己的名字寫(xiě)得像模像樣了。

  經(jīng)過(guò)一年多的刻苦練習(xí),我參加了校園現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽,真是又激動(dòng)又緊張,心怦怦地跳個(gè)不停。這一緊張可引來(lái)了大麻煩,本來(lái)是要寫(xiě)“吉星高照”的,結(jié)果寫(xiě)成了“吉星照高”。哈哈哈!

  春節(jié)快到了,書(shū)法老師讓我們寫(xiě)了很多春聯(lián),我就帶了一些到學(xué)校,陳老師把它們貼在了我們教室門口。一天中午,我們吃飯的時(shí)候,校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái),校長(zhǎng)問(wèn)陳老師:“門口的對(duì)聯(lián)是誰(shuí)寫(xiě)的?”陳老師說(shuō):“是那個(gè)叫季映羽的`小女孩寫(xiě)的!毙iL(zhǎng)笑著對(duì)我說(shuō):”寫(xiě)得好!”要知道我們校長(zhǎng)可是個(gè)書(shū)法家,能得到他的夸獎(jiǎng),我心里別提多開(kāi)心了!

  俗話說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!睂W(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心,一定要更努力,寫(xiě)出更好的作品。

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