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先生的葬禮作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的先生的葬禮作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
先生的葬禮作文1
今天，老師給我們每人發(fā)了一張紙，讓我們?cè)谏厦鎸?xiě)5條“我不能”的事，最后念一條給大家聽(tīng)。
開(kāi)始動(dòng)筆了，教室里鴉雀無(wú)聲，只有筆的“沙沙”聲，大家都奮筆疾書(shū)�！巴�！”大家停住筆，按照順序上來(lái)念。有人說(shuō)我不能記牢英語(yǔ)單詞；有人說(shuō)我不能偷吃家里的巧克力；還有人說(shuō)我不能下河游泳。我寫(xiě)的是我不能每次都考100分，我不會(huì)劃船……
大家把“我不能”放入一個(gè)塑料袋里，老師把袋子系緊，帶我們到校園的一角，挖一個(gè)土坑，把“我不能” 先生永遠(yuǎn)地埋起來(lái)，大家你一鏟土，我一捧土，很快，厚厚的塵土把“我不能”先生埋葬了。
老師拿出悼詞，沉重地念著：“‘我不能’ 先生在世的時(shí)候，曾經(jīng)與我們朝夕相處，深刻地影響著我們每一個(gè)人的成功。
‘我不能’ 先生：現(xiàn)在，我們已經(jīng)把你埋葬在了這里，從今天起，我們希望你的兄弟姐妹——‘我可以’、‘我能行’、‘我馬上就去做’能夠繼承你的事業(yè)。雖然，他們不如你的知名度高，沒(méi)有你的.影響力強(qiáng)，但是，我們更欣賞他們。
愿‘我不能’ 先生安息吧……”說(shuō)完，我們?cè)诖罂优粤⒘艘粔K牌，上面寫(xiě)著：“我不能”先生之墓。
我想：是啊，人沒(méi)有什么不可能！我每次都考不了100分，是因?yàn)槲姨中牧�。我以前也考過(guò)許多個(gè)100分呀，雖然這次我沒(méi)考好，但我還是對(duì)我有信心，只要我不粗心，就能取得好成績(jī)。
愿大家的字典里都沒(méi)有“不可能”這個(gè)字。
先生的葬禮作文2
今天，劉老師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張白紙，說(shuō)：“每為同學(xué)把‘我不能’做的事情寫(xiě)在紙上，最少寫(xiě)五個(gè)�！蔽蚁耄簞⒗蠋煘槭裁唇形覀儗�(xiě)‘我不能’，而不讓我們寫(xiě)‘我能’呢？
一分鐘、兩分鐘過(guò)去了，我寫(xiě)了五個(gè)“我不能”，分別是：上天入地、七十二變、當(dāng)蜘蛛俠、制造飛機(jī)、很快記住英語(yǔ)單詞。寫(xiě)完后，劉老師把同學(xué)們所有寫(xiě)了我不能做的事情的紙條收起來(lái)，看都不看，放在一個(gè)口袋里，并把它系好。我們都用疑惑不解的目光看著老師，不知道她唱的是哪出戲。
接著，劉老師帶領(lǐng)我們來(lái)到學(xué)校的一角，叫大家動(dòng)手挖了一個(gè)深深的大坑，把裝有我們的“我不能”的口袋埋在了大坑里面。老師還寫(xiě)了一篇給“我不能”先生的悼詞：“‘我不能’先生在世的時(shí)候，曾與我們朝夕相處，深刻地影響著我們每一個(gè)人的'成功�！也荒堋壬�，現(xiàn)在，我們已經(jīng)把你埋葬在這里了，從今天起，我們希望你的兄弟姐妹——‘我可以’、‘我能行’、‘我馬上就去做’能夠繼承你的事業(yè)，雖然，他們不如你的知名度高，沒(méi)有你的影響力強(qiáng)，但是，我們更欣賞它們。愿‘我不能’先生安息吧！也祝愿每位同學(xué)振奮精神、勇往直前！”
這篇悼詞讓我受益匪淺。今后，當(dāng)我再面對(duì)難題的時(shí)候，我再也不會(huì)說(shuō)：“‘我不能’了”。因?yàn)椤拔也荒堋边@三個(gè)字已經(jīng)從我的生活里永遠(yuǎn)的消失了。
先生的葬禮作文3
今天的天空陰沉沉的，太陽(yáng)公公絲毫沒(méi)有想出來(lái)露臉的樣子。在這種天氣選擇舉行葬禮，似乎真是老天在配合我們！我想，現(xiàn)在你的心里一定很疑惑吧！
葬禮？對(duì)！就是葬禮，不是你看錯(cuò)，也不是我寫(xiě)錯(cuò)，正是“葬禮”兩個(gè)字！既然是葬禮，那必須有人死了，被埋了，而今天被埋葬的正是我們成天掛在嘴邊的“我不能”先生！
今天在海伊課堂上，老師一進(jìn)教室，就給我們每人分發(fā)兩張紙，讓我們每人在紙上寫(xiě)幾項(xiàng)自己想做卻又做不到的事。想做又做不到的事？我絞盡腦汁地想啊想啊，終于從我的腦袋里擠出了四項(xiàng)我想做又做不到的事。等到老師把箱子捧到我面前時(shí)，我立馬將那張紙揉成一團(tuán)，像投籃似的投進(jìn)紙箱里。等到同學(xué)都把紙條投進(jìn)紙箱后，老師突然說(shuō)：“今天，我們要在海伊課堂舉行一場(chǎng)葬禮。”頓時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了。老師怎么會(huì)在教室里講這么晦氣的詞呢？聽(tīng)起來(lái)陰森森的！我在心里打了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，等著老師給我們解答。這時(shí)，老師把紙箱用透明膠粘起來(lái)：“今天我們就把‘我不能’先生埋葬起來(lái)，并立下一個(gè)墓碑來(lái)紀(jì)念‘我不能’先生，接下來(lái)請(qǐng)全體起立！”原來(lái)是要給“我不能”先生舉行葬禮，同學(xué)們恍然大悟。教室里播放起了葬禮進(jìn)行曲，老師嚴(yán)肅地念起了追悼詞：“各位朋友，很榮幸今天能邀請(qǐng)你們來(lái)參加‘我不能’先生的.葬禮。他在世時(shí)參與我們的生命……”追悼結(jié)束，全班同學(xué)不但沒(méi)有一絲悲傷的神情，還哄堂大笑，我想也許是因?yàn)槔蠋熖J(rèn)真的原因吧，又或許是因?yàn)椤拔也荒堋毕壬咽牛皇Ｏ滤男值芙忝茫骸拔夷堋�、“我可以”、“我行”了�?/p>
葬禮結(jié)束了，太陽(yáng)公公終于肯露臉了，一絲陽(yáng)光從窗戶透進(jìn)來(lái)，照在“我不能”先生的墓上，想必它在墓里也能感覺(jué)到溫暖吧！
先生的葬禮作文4
今天一上課，劉老師就給我們一人發(fā)了一張手掌大小的白紙，我們都很納悶兒，拿白紙干嘛？是折紙船？還是畫(huà)畫(huà)？頓時(shí)，我心里生出了一串串問(wèn)號(hào)。
劉老師對(duì)我們說(shuō)：在這張白紙上寫(xiě)自己“我不能、我不會(huì)”的事吧！
我們大家都安安靜靜地寫(xiě)著，教室里鴉雀無(wú)聲，只有筆寫(xiě)字時(shí)的“刷刷”聲。
寫(xiě)完了，劉老師讓我們念自己寫(xiě)的“我不能”、“我不會(huì)”。我寫(xiě)了五個(gè)，這五個(gè)分別是：老寫(xiě)錯(cuò)別字、老背不了英語(yǔ)單詞、我長(zhǎng)的很瘦，老也長(zhǎng)不胖、考試?yán)鲜邱R虎，所以老也考不了100分。
念完了，劉老師說(shuō)：大家把你們的“我不能”交上來(lái)。我們就把白紙交了上去，只見(jiàn)劉老師把我們寫(xiě)的“我不能”和“我不會(huì)”裝進(jìn)了一個(gè)口袋里，然后牢牢地扎緊袋口。
劉老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到校園的.一角，挖了個(gè)坑，然后把“我不能”先生放了進(jìn)去，讓我們你踩一下，我踩一下，直到把他們埋得不見(jiàn)了蹤影。
坑的旁邊兒立著一個(gè)碑，上面寫(xiě)著：“我不能先生”之墓。
接著劉老師致了悼詞，她的表情非常嚴(yán)肅，悼詞是這么寫(xiě)的：“我不能先生，在世的時(shí)候，曾經(jīng)與我們朝夕相處，深刻的影響著我們每一個(gè)人的成功。我不能先生，現(xiàn)在，我們已經(jīng)把你埋葬在這里了，從今天起，我們希望你的兄弟姐妹——“我可以”“我能行”、“我馬上去做”能夠繼承你的事業(yè)。雖然，他們不如你的知名度高，沒(méi)有你的影響力強(qiáng)，但是，我們更欣賞他們”。
愿“我不能”先生安息吧！也祝愿每個(gè)同學(xué)振作精神，勇往直前！
“我不能”先生的葬禮就這樣結(jié)束了……，我想大聲說(shuō)：“我不能先生”，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)再見(jiàn)了，在今后的生活中，我會(huì)牢牢記住另外幾個(gè)名字——我能行��！勇敢地去戰(zhàn)勝困難！
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