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(經(jīng)典)捏雞蛋作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的捏雞蛋作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
捏雞蛋作文1
其實(shí),一個(gè)小小的雞蛋連大力士雙手捏握都捏不碎呢。讓我們一起去看看吧!
這天,阮老師讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——捏雞蛋。老師率先邀請(qǐng)了蘇妍琦上臺(tái)捏雞蛋。只見(jiàn)她按照老師的指導(dǎo),雙手緊握雞蛋,用了九牛二虎之力,小臉兒都紅了,雞蛋卻始終沒(méi)能被捏碎,最后只好放棄了。接著同學(xué)們按順序一一上臺(tái)去嘗試捏雞蛋,一開(kāi)始都信心滿滿,結(jié)果都被這個(gè)雞蛋難倒了。
終于輪到我了。我覺(jué)得自己還是很有可能成功的,畢竟我長(zhǎng)得有點(diǎn)壯,人送外號(hào)“壯壯”。于是我先單手握緊雞蛋,使出了吃奶的勁,可惜的是一只手捏碎雞蛋的計(jì)劃失敗了。不服氣的我征求了老師的`同意,又用兩只手緊緊握住雞蛋,用盡了我的“洪荒之力”。盡管此時(shí)我咬緊了牙關(guān),手指都泛起了白色,甚至顫抖了起來(lái),這雞蛋卻好似成了一塊鋼鐵,還是怎么捏也捏不碎。我滿心不甘與疑惑,這到底是為什么呢?
之后甚至有六位同學(xué)抱團(tuán)一起捏雞蛋,令人意外的是,雞蛋仍然完好無(wú)損,真是太神奇了!
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,老師給我們講解了捏不碎雞蛋的原理。我才明白了,因?yàn)殡u蛋是橢圓形的,這個(gè)特殊的結(jié)構(gòu)可以使所受力量分散開(kāi)。當(dāng)我們用力捏雞蛋的時(shí)候,力量就被分散了,這樣力度就不足以捏碎雞蛋了。我在心里默默點(diǎn)了個(gè)贊:真是小雞蛋,大力量!
看來(lái),生活中還有許許多多的科學(xué)知識(shí),等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷W(xué)習(xí)。
捏雞蛋作文2
今天,王老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室,神秘地從口袋里拿出了兩個(gè)雞蛋。同學(xué)們看了七嘴八舌,交頭接耳。有的說(shuō):“老師難道今天請(qǐng)我們吃雞蛋?如果真是這樣,我的‘點(diǎn)心’有著落了。”有的說(shuō):“難道老師要讓我像畫(huà)雞蛋嗎?”
大家在猜測(cè)的'時(shí)候,老師說(shuō)我們今天來(lái)捏雞蛋,有的同學(xué)一聽(tīng)高興地跳到凳子上,高喊:“太棒了!太棒了!”老師在班里挑了個(gè)子不高,身材偏瘦的王皖如,我心想:“王皖如能捏破雞蛋嗎?”開(kāi)始了,王皖如的小臉已經(jīng)漲得通紅,她咬緊牙關(guān),但那顆小雞蛋紋絲不動(dòng),她無(wú)奈地說(shuō):“老師,我捏不破呀!”隨后,把雞蛋小心地放在講臺(tái)上,回到了座位上。
接下來(lái),大家都毛遂自薦,老師選了女生中力氣最大的王馨兒,她面帶微笑,激動(dòng)地走上了講臺(tái)。她把雞蛋緊緊握住,使出了吃奶的勁也捏不破。她不服氣走下了講臺(tái),嘴里小聲地說(shuō):“我還沒(méi)有使出全力!
最后,老師選了“大力士”王忠弈,他自信地走上了講臺(tái)。開(kāi)始了,同學(xué)們的加油聲,都快把房頂給掀翻了,王忠弈像喝醉酒的張飛,滿臉通紅,眉毛擠成了“川”字形,但雞蛋像一個(gè)堅(jiān)固的鐵球,怎么也捏不動(dòng)。王忠義只好搖了搖頭,回到座位上。老師說(shuō):“雞蛋表面是拱形結(jié)構(gòu),在均衡受力的情況下抗壓性特強(qiáng),悉尼歌劇院等建筑都是采用拱形結(jié)構(gòu)。
這節(jié)語(yǔ)文課不但做了實(shí)踐,還學(xué)到了一些知識(shí),真不錯(cuò)。
捏雞蛋作文3
上課了,老師大步流星地走進(jìn)教室,手里還拿著兩個(gè)雞蛋,走上講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——握雞蛋”。這時(shí),教室里像炸開(kāi)的油鍋,同學(xué)們叫嚷著:“雞蛋又沒(méi)有手,怎么握呀?應(yīng)該是摸雞蛋才對(duì)!……”
試驗(yàn)開(kāi)始了,老師說(shuō):“誰(shuí)愿意來(lái)做一下試驗(yàn)。俊蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了紛紛舉手,老師叫潘宇俊上去,潘宇俊大步流星地上去了,他張開(kāi)五指,包住雞蛋,他使出九牛二虎之力,這時(shí)他的手微微顫抖,眼睛眉毛擠成了一團(tuán),但是還失敗了,雞蛋紋絲不動(dòng)。
老師又叫張昊宇上去,他得意洋洋地走上講臺(tái),張昊宇用手包住雞蛋,邁出右腿,眼睛死死地瞪著雞蛋,臉憋得通紅,手上的青筋都暴了出來(lái),可雞蛋還是完好無(wú)損。
忽然老師又叫我上去,我害羞極了,心想:“這個(gè)雞蛋這么薄,我難道不能把這么小的雞蛋握碎嗎?”。我用手握緊雞蛋,牙齒咬住上嘴唇,憋足氣,可雞蛋的外殼如同堅(jiān)硬的.盔甲,最后我也沒(méi)有成功。
這是為什么呢?我們百思不得其解,這時(shí)廖老師告訴我們:“雖然它的殼很薄,看起來(lái)很脆弱,但是它是橢圓形的,具有薄殼結(jié)構(gòu),這種特殊結(jié)構(gòu)可以均勻地把力分散到各部位!蔽覀兟(tīng)了恍然大悟。
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課使我們明白:薄殼結(jié)構(gòu)能夠承受很大壓力的道理。學(xué)習(xí)上,我們要發(fā)奮圖強(qiáng),要承受得起各方面的壓力。
捏雞蛋作文4
今天,靳老師帶來(lái)了一個(gè)圓溜溜的小東西。我仔細(xì)一看,啊!原來(lái)是個(gè)雞蛋。我驚奇地瞪大了眼睛,心想:咦,靳老師帶雞蛋有什么用呢?難道是教我們吃雞蛋嗎?
謎底解開(kāi)了,原來(lái)靳老師要我們來(lái)捏雞蛋。老師笑瞇瞇地說(shuō):”我們都知道,平時(shí)雞蛋輕輕一敲就碎,可是緊緊地握在手里卻不會(huì)破。“我聽(tīng)了半信半疑,心想:這個(gè)雞蛋怎么會(huì)捏不碎呢?老師不會(huì)是騙我們吧!
老師先請(qǐng)了一位女生,一副弱不禁風(fēng)的樣子,顯得很沒(méi)力。只見(jiàn)她用右手緊緊地握著雞蛋,眼睛盯著雞蛋,咬緊牙關(guān),緊皺眉頭,小臉漲得通紅通紅,使出了吃奶的力氣,也沒(méi)有把雞蛋捏碎。
接著,老師又請(qǐng)了一位又高又壯的男生,他號(hào)稱(chēng)我們班的”大力士“。我想,他一定能把雞蛋捏碎。靳老師把雞蛋放在他手里,他也用右手緊緊地握住雞蛋,雞蛋安然無(wú)恙。靳老師又讓他用雙手一起捏。他用雙手捏呀捏呀,費(fèi)了九牛二虎之力,雞蛋還是完好無(wú)損。我想,連”大力士“都捏不碎,這個(gè)雞蛋不會(huì)是水泥做成的吧?
看著同學(xué)們驚呆的樣子,老師笑著告訴了我們這其中的”奧妙“。原來(lái)把雞蛋放在手心里捏,蛋的四周都受到壓力,人所使用的力量被均勻地分散了,這就是為什么雞蛋捏不破的`原因。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。
我們的生活多姿多彩,還有很多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
捏雞蛋作文5
說(shuō)到雞蛋,大家一定以為它很脆弱,稍不留神就會(huì)敲碎,
可是雞蛋也有捏不碎的時(shí)候呢,不信,我們來(lái)試試吧。
我從冰箱里拿出個(gè)雞蛋握在手里,它涼涼的,滑滑的,細(xì)細(xì)看時(shí)那蛋殼上還有很多小點(diǎn)點(diǎn)呢。我緊握住雞蛋,輕輕捏了一下,雞蛋毫發(fā)未損,再加大力度,還是安然無(wú)恙,最后,我使勁地捏,臉憋得通紅,可雞蛋仍舊完好無(wú)損地在我的手心里。于是我把求助的目光投向爸爸:“爸爸,你是我們家的大力士,你來(lái)試試能不能把這蛋捏碎?”
爸爸笑著接過(guò)我手里的蛋,像我一樣把蛋整個(gè)握在手中,然后緊握手掌使勁地捏,手背上青筋都露出來(lái)了,可是手中的蛋還是沒(méi)有一絲動(dòng)靜。難道這只平時(shí)“吹彈得破”的雞蛋今天穿上了鋼鐵盔甲?
“我相信媽媽肯定能把這個(gè)蛋捏碎!卑职峙呐奈业念^神秘地說(shuō),我迷惑不解地看著,只見(jiàn)媽媽輕輕拿著雞蛋,用兩個(gè)手指輕輕松松地一捏,“撲”蛋殼應(yīng)聲而破。
我目瞪口呆:“為什么呀?我和爸爸費(fèi)了九牛二虎之力都捏不碎,為什么媽媽沒(méi)費(fèi)吹灰之力就捏碎了呢?”
“這就叫做雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)!卑职终J(rèn)真地對(duì)我解釋?zhuān)耙驗(yàn)殡u蛋是圓的',如果用手握住,各部分受力均勻,薄薄的蛋殼就能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。而只用兩指捏,力就會(huì)集中在兩點(diǎn)上,雞蛋受力不均勻,就碎了!
我恍然大悟,原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋也有這么大的學(xué)問(wèn)啊。我們?cè)谏钪幸惨萌绾斡们闪,一味地苦干蠻干,只會(huì)事半功倍。
捏雞蛋作文6
亞里士多德說(shuō):“大自然的每個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的!笔前。鼈儫o(wú)一不顯示了大自然的魅力,人們能收中領(lǐng)悟出許許多多的道理,從而誕生了各式各樣的發(fā)明。
這天早上,我準(zhǔn)備煎雞蛋作早餐。于是從冰箱里拿出兩顆雞蛋,突然我心里萌生了一個(gè)想法:雞蛋能敲碎,那能不能被“捏”碎呢?說(shuō)干就干,我拿起一顆雞蛋,使勁地捏,試圖把它捏碎,可是雞蛋卻毫無(wú)發(fā)傷,連一條裂痕都沒(méi)有。接著,我又拿起另一顆雞蛋輕輕地往桌子上敲,才敲一下,蛋亮就裂開(kāi)了。咦?這到底是怎么回事?
我心里只想著這個(gè)問(wèn)題,蛋也就亂煎一通。這薄薄的蛋亮怎么能承受這么大的壓力呢?或者是,難道它跟手有“仇”嗎?想著想著,我便低頭偷笑了幾聲。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我的蛋已經(jīng)成燒焦的黑煎餅了!
我連“黑煎餅”都來(lái)不及給“偷咬”一口,就跑去查資料了。原來(lái),科學(xué)家也曾遇到過(guò)這種奇怪的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)他們的仔細(xì)研究,終于發(fā)現(xiàn)了蛋殼為什么能承受這么大的壓力。因?yàn)椋皻さ男螤钅馨阉艿降膲毫鶆虻胤稚⒌矫總(gè)角落。據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的'特點(diǎn),建筑師建造出了這既便捷又省料的建筑,如人民大會(huì)堂,北京火車(chē)站等染著名的建筑都是利用這種結(jié)構(gòu)建造而成的。看來(lái)這蛋殼雖小,“威力”卻很大啊!
世間萬(wàn)物真是人類(lèi)的好老師呀!希望大家能保護(hù)大自然,發(fā)現(xiàn)大自然,讓大自然繼續(xù)為我們創(chuàng)造更美好的事物吧!
捏雞蛋作文7
今天,和旬的春風(fēng)吹拂著鮮花盛開(kāi)的美麗的校園里,天空中許許多多的小鳥(niǎo)們?cè)谝贿呑杂勺栽诘仫w行,一邊歡快地歌唱;同學(xué)們背著書(shū)包高高興興地來(lái)到校園里,開(kāi)始嶄新的學(xué)習(xí)生活。
“丁零零,丁零零。”上課鈴聲響了,陳老師邁著八字步,興沖沖地走進(jìn)教室。咦?陳老師今天怎么沒(méi)有帶課本,手里只捏著一個(gè)圓溜溜的雞蛋,這個(gè)雞蛋的'外形是橢圓形的,摸起來(lái)滑溜溜的,雞蛋的蛋殼非常薄,同學(xué)們迷惑不解地問(wèn):“陳老師拿雞蛋來(lái)干什么呢?”百思不得其解的同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō):“是用來(lái)寫(xiě)作文用的!庇械恼f(shuō):“陳老師給我們上一節(jié)科學(xué)課!边有的說(shuō):“……”你一言,我一語(yǔ),熱鬧極了!我也抓耳撓腮,說(shuō):“陳老師要考考我們的課外知識(shí)!
陳老師讓我們安靜下來(lái),和藹可親地對(duì)我們說(shuō):“你們誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏破嗎?”這么小的雞蛋放在手里就像一只螞蟻,易如反掌,有的說(shuō)能,也有的說(shuō)不能。陳老師請(qǐng)大力士倪宇濤來(lái),只見(jiàn)倪宇濤左手拿雞蛋,使勁的捏起來(lái),他的臉漲的通紅,可那只雞蛋卻完好無(wú)缺。
怎么回事呢?陳老師告訴我們:薄薄的雞彈殼只所以承受這么大的壓力,是因?yàn)樗軌蚴艿降膲毫鶆虻姆稚⒌降皻さ母鱾(gè)部分。
建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn),設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑。人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站以及很多著名建筑,屋頂都采用了“薄殼結(jié)構(gòu)”。
想不到這不起眼的雞蛋也有那么大的奧秘呀!
捏雞蛋作文8
今天我們學(xué)習(xí)了第七課《人類(lèi)的老師》,這課說(shuō)“雞蛋之所以捏不碎是因?yàn)樗梢园咽艿降膲毫鶆虻姆稚⒌降皻さ母鱾(gè)部位”。那么,雞蛋真的捏不碎嗎?我打算做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
有一天晚上,我吃過(guò)飯,就急忙從冰箱里找出了一個(gè)圓滾滾的大雞蛋。爸爸奇怪的'問(wèn)我:“兒子,你拿雞蛋干嘛啊,是沒(méi)吃飽嗎?” 我一本正經(jīng)地說(shuō):“怎么可能?我是要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。今天上課時(shí),老師說(shuō)雞蛋捏不碎,我就想試一試!闭f(shuō)著我便拿著雞蛋坐到沙發(fā)上。先輕輕一捏,然后使出了吃奶的勁,可是只看雞蛋紋絲不動(dòng)。
我躺著捏,蹬著眼捏,雞蛋卻依舊完好無(wú)損。我一生氣就把雞蛋放到桌子上,雞蛋得意的晃了兩下,好像在說(shuō):“想捏碎我,到下輩子吧!”爸爸見(jiàn)狀,一把拿過(guò)雞蛋,說(shuō):“你人小,力氣不夠,看我的吧!”說(shuō)著,他拿起雞蛋一使勁,只見(jiàn)他的臉都紅了,可雞蛋還是不碎。我“嘲笑”道:“你人大,力氣大,可雞蛋碎了嗎?”爸爸又一使勁,雞蛋“砰”的一下碎了,蛋清濺得到處都是,想到媽媽等會(huì)兒那兇神惡煞樣兒,我和爸爸立馬打掃干凈“事故”現(xiàn)場(chǎng)。
通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn):原來(lái),只要用力超過(guò)雞蛋能承受的力度,就能將雞蛋捏碎。所以看來(lái)有時(shí)書(shū)上說(shuō)的不一定是對(duì)的,我們要勇于提出問(wèn)題,還要認(rèn)真實(shí)踐,這樣才能獲得最終的成功。
捏雞蛋作文9
星期天,我打開(kāi)電視,看到主持人叫了好幾個(gè)在場(chǎng)觀眾單手拿雞蛋,誰(shuí)能捏碎它,就有禮品送?墒,在場(chǎng)觀眾一個(gè)個(gè)臉漲得通紅,似乎把吃奶的勁都用上了,還是沒(méi)捏碎。我心想,嘿嘿,不就一個(gè)雞蛋嗎?小菜一碟!
我準(zhǔn)備好一個(gè)雞蛋,調(diào)整好呼吸,自信滿滿地拿在右手,使勁一捏,嘿!它不碎,怎么回事?肯定是力氣不夠,再來(lái)!我甩甩手,讓手恢復(fù)力氣,重新把雞蛋拿起,這次我可要讓你好看!我捏我捏我捏捏捏,這雞蛋仍然原封不動(dòng),好像在嘲笑我似的:你這個(gè)笨蛋,連我都捏不碎,可真沒(méi)用!哼,我氣沖沖地拿起雞蛋兩手一捏,啪,雞蛋濺了我一身。咦?這是什么原因,為什么一只手捏雞蛋不會(huì)碎,兩只手捏雞蛋就會(huì)碎呢?
后來(lái)我看到了主持人和網(wǎng)上資料的'解釋?zhuān)涸瓉?lái)當(dāng)你在對(duì)雞蛋用力時(shí),雞蛋可以把力氣分散到蛋殼的各個(gè)部分,從而均勻分配,每個(gè)部分承受的力氣也就少了,所以就不會(huì)引起破裂。而再用兩只手,其中一只手起到了發(fā)力的作用,當(dāng)雞蛋正均勻分散力氣時(shí),另一只手也就相當(dāng)于金屬物等銳利的物品,一旦發(fā)力,便會(huì)使雞蛋破碎。還正是因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)了蛋殼能均勻分散力氣,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的原理,才造出了悉尼歌劇院等既精美又實(shí)用的建筑。
看來(lái)以后只要我們一起多做實(shí)驗(yàn),一定能夠得到更多的答案,懂得更多的道理。
捏雞蛋作文10
“加油!加油!”什么聲音?是搏力作文種子班的同學(xué)在一個(gè)一個(gè)的用手捏雞蛋,是怎么回事呀?我們一起去看看吧!
上課鈴響了,老師來(lái)到教室微笑著說(shuō):“我們今天做一個(gè)小小的試驗(yàn)!蔽乙幌伦觼(lái)了精神,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,只聽(tīng)老師又說(shuō):“平時(shí)吃雞蛋時(shí)都是敲碎的,一個(gè)完好無(wú)損的雞蛋能不能用手捏碎呢?”我一聽(tīng)到捏雞蛋,心想:“我力大無(wú)比,肯定能捏碎!敝灰(jiàn)老師從小包里拿出了一個(gè)圓溜溜的雞蛋,讓同學(xué)們輪流用手捏。第一個(gè)上場(chǎng)的是文鵬策,他左手捏完右手捏,使出了全身的'力氣,胳膊上的青筋都條條突出,臉憋得像個(gè)紅蘋(píng)果,雞蛋還是紋絲不動(dòng),他只好無(wú)奈的放棄了。
終于輪到我上場(chǎng)了,我把手高高地舉起,使出我的洪荒之力,還是拿它沒(méi)辦法。當(dāng)我快要放棄時(shí),問(wèn)老師可以用兩個(gè)手一起捏嗎?老師說(shuō):“可以!蔽覂芍皇治站o雞蛋,把它放在腿上用力去捏,可我使出了九牛二虎之力,這小小的雞蛋仍然無(wú)動(dòng)于衷, 也只好放棄了。
其余的同學(xué)都一個(gè)個(gè)地?cái)∠玛噥?lái),下課的時(shí)候我們還在興奮地討論這個(gè)問(wèn)題。
最后,老師告訴我們雞蛋捏不碎的原理,原來(lái),雞蛋的形狀是橢圓形的,這種特殊的結(jié)構(gòu),能使它把力量平均分散,用整個(gè)手掌捏時(shí),由于手上的力量平均分散到雞蛋的表面,壓力強(qiáng)度就很小了,所以捏不碎,也就是說(shuō),用手捏不碎雞蛋的原因主要是接觸面的大小和力量。
回到家,我一定把這件事告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄円仓肋@個(gè)小道理。
捏雞蛋作文11
第二節(jié)課,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽——捏雞蛋。
王老師剛說(shuō)完比賽規(guī)則,同學(xué)們就開(kāi)始躍躍欲試,每個(gè)人都以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起手。王老師掃視了一圈,終于把目光落我身上,說(shuō):“讓女生孟歆雅來(lái)試試吧!”
我深呼了一口氣,哈哈,真是好運(yùn)!我要好好露一手。我拿起雞蛋開(kāi)始捏了起來(lái)。可是,盡管我的手慢慢由紅變白,由白變青,最后竟沒(méi)了一絲力氣也不能把那雞蛋捏碎。我沮喪極了:“哎呀,可能是我的力氣太小了吧,我放棄了。”說(shuō)完怏怏地下了臺(tái)。
接下來(lái)是一位男生自告奮勇。他信心滿滿地說(shuō):“這小小的雞蛋不堪一擊,就是女生力氣太小!苯又,他拿起雞蛋就捏,可是使出了吃奶的勁也不能使雞蛋變樣。他的臉越來(lái)越紅,好像有一團(tuán)火焰正在燃燒。“我不信我捏不碎這個(gè)破雞蛋!闭f(shuō)完他又拿起雞蛋使勁捏了起來(lái)!鞍 痹谶@一聲咆哮中停止了對(duì)雞蛋的攻擊。他的挑戰(zhàn)失敗了,眼睛憤憤地瞪著雞蛋,好像在說(shuō):“我跟你沒(méi)完,哼!”
最后上來(lái)的是一位我們公認(rèn)的大力士——葉棟屹。他力壯如牛,似乎有使不盡的`力氣。他拿起雞蛋,開(kāi)始捏了起來(lái),我們都認(rèn)為他不用費(fèi)九牛二虎之力,就能捏碎雞蛋?墒墙Y(jié)果竟然讓我們始料不及,他同樣也失敗了,真是大失所望。
這到底是怎么回事呢?后來(lái),老師為我們揭開(kāi)了謎底——原來(lái)雞蛋是薄殼結(jié)構(gòu),它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。“哦,原來(lái)是這個(gè)樣子!”同學(xué)們恍然大悟。
捏雞蛋作文12
上課了,語(yǔ)文老師手里拿著個(gè)雞蛋,她要干什么呢?
老師來(lái)到我們前面說(shuō):同學(xué)們,這個(gè)雞蛋是捏不破的,我給它施了魔法喲,你們信嗎?我聽(tīng)了老師的話,心里嘀咕著:這個(gè)又小又脆弱的雞蛋,我一捏就破了,老師一定是在騙我們。有很多人說(shuō)是捏得破的,有一些人說(shuō)雞蛋是捏不破,到底捏得破嗎?
老師首先請(qǐng)了小紅上去嘗試捏雞蛋,她微笑著走到前面,開(kāi)始輕輕的捏,然后力氣慢慢變大,咬牙切齒,面紅耳赤,結(jié)果雞蛋還是完好無(wú)損。小紅的'力氣這么小,連雞蛋都捏不破。正當(dāng)我在暗暗嘲笑她時(shí),老師又請(qǐng)了班級(jí)力氣最大的人小壯。他快步走到前面,拿起雞蛋笑了笑,好像再說(shuō):看我的,一定把你捏個(gè)粉碎!一開(kāi)始他就很使勁的捏,捏得都皺起了眉頭,咬牙切齒,連手臂都抖了起來(lái),結(jié)果雞蛋也還是安然無(wú)恙的。奇怪,為什么使那么大的勁,雞蛋還是捏不破呢?我打賭里面一定有石頭!
老師又讓大家都捏了一次,經(jīng)過(guò)那么多人的折磨,小小的雞蛋依然好好的的。當(dāng)所有人都感到疑惑時(shí),老師告訴了我們?cè)。原?lái),雞蛋放在手心平均用力,力量會(huì)分散,雞蛋就不會(huì)破。如果用一只手指往一個(gè)地方捏,雞蛋肯定破。同學(xué)們恍然大悟,發(fā)出陣陣贊嘆聲。
原來(lái),脆弱的東西,也有自己最堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)刻。
捏雞蛋作文13
今天上文學(xué)社課的時(shí)候,老師和我們玩了一個(gè)捏雞蛋的游戲。
只見(jiàn)老師小心翼翼地拿起一個(gè)雞蛋,問(wèn)“誰(shuí)來(lái)當(dāng)捏雞蛋這個(gè)勇士?”只見(jiàn)十幾只小手舉了起來(lái),都渴望能上去當(dāng)那個(gè)小勇士。
老師先找了一個(gè)在女生中個(gè)子最高的.同學(xué)去捏雞蛋。她三步并作兩步,走上了講臺(tái)?茨菢幼,好像在說(shuō):“不就捏個(gè)雞蛋么,有啥大不了的?”老師讓她讀過(guò)游戲規(guī)則后,便可以捏了。只見(jiàn)她輕輕把雞蛋放在手心,然后用上了吃奶的勁,用力地捏,臺(tái)下的同學(xué)睜大了眼睛,伸長(zhǎng)了脖子,豎起了耳朵,等著雞蛋破碎的那一刻。可是,雞蛋像個(gè)頑皮的小孩子,和你唱反調(diào),你想它破,它就是不破,完好無(wú)損。那個(gè)女同學(xué)驚呆了,我也感到不可思議。
老師又找了個(gè)男同學(xué)上去,那個(gè)男同學(xué)滿臉寫(xiě)著自信,走上了講臺(tái)。他也同女同學(xué)一樣。把雞蛋放入手心里,之后用上全身的力氣去捏。那個(gè)男同學(xué)咬緊牙關(guān),鎖緊眉頭,因?yàn)橛脛胚^(guò)度,臉都漲得發(fā)紅呢!我們也心里為他加油打氣。但是雞蛋像個(gè)石頭似的,無(wú)論那個(gè)男同學(xué)怎么用勁都無(wú)濟(jì)于事,雞蛋還是安然無(wú)恙。那個(gè)男同學(xué)只好不服氣地下了臺(tái),走時(shí)還甩了甩手。
老師見(jiàn)我們滿臉的狐疑,便在大屏幕上點(diǎn)了一下,出來(lái)一段文字,我們看了后恍然大悟:原來(lái)雞蛋呈橢圓形,同學(xué)的五指握住雞蛋,找不到著力點(diǎn)。而雞蛋可以把受到的壓力散給各個(gè)部分,所以,同學(xué)們不能把雞蛋捏碎。這種現(xiàn)象被叫做“薄殼結(jié)構(gòu)”。
看來(lái),科學(xué)無(wú)處不在,小小的雞蛋中也有玄機(jī)呀!
捏雞蛋作文14
今天中午,天氣悶熱得很,我剛吃完飯,躺在沙發(fā)上,真想找點(diǎn)事情來(lái)做做。
突然,我看見(jiàn)表妹興沖沖地向我奔來(lái),手中捧著一摞生雞蛋,我問(wèn)她這是要干嗎,她回答說(shuō):“上次科學(xué)課老師教我們,生雞蛋是捏不破的,我想來(lái)證明一下!彼堰@摞生雞蛋小心地放進(jìn)茶幾上的一個(gè)小盆子里,然后又對(duì)我說(shuō):“你不是說(shuō)你在你們班上是個(gè)大力士嗎?今天這幾個(gè)生雞蛋就看你捏不捏得破!”我心想:區(qū)區(qū)幾個(gè)小小的生雞蛋,有什么捏不破,以我這么大的力氣肯定是輕輕一捏就破了!
我把生雞蛋輕輕放在手上,然后卷起袖子,整只手用力一捏,我原以為能聽(tīng)到“咔嚓”蛋殼破碎聲,結(jié)果卻一點(diǎn)聲音都沒(méi)有,生雞蛋在我手上毫“發(fā)”無(wú)損,這讓我疑惑不解,又讓我惱羞成怒,我大喊:“我捏破你!”我又一次的發(fā)力,用盡全力捏,我眼睛緊閉著,眉毛緊皺著,臉憋得通紅,可是怎么捏也捏不破。表妹讓我把雞蛋給她,說(shuō)她捏的破。我把雞蛋遞給她,心想:她的力量微乎其微,會(huì)捏得破嗎?她也學(xué)我卷起袖子,把蛋握在手中,用大拇指這么一按,只聽(tīng)“啪嚓”一聲,雞蛋被捏得浠巴爛,我心頭一驚:她什么時(shí)候力量變得這么大了?我向表妹鼓掌。
她告訴了我原因:“你如果用整只手的力量捏雞蛋,它就會(huì)把受到的力量均勻分到各個(gè)部分,這力量就相互抵消了化解了。但如果你只用一只手指的力量,它只在一塊小小的.地方受到了力量,就會(huì)碎了!卑!原來(lái)捏一個(gè)小小的雞蛋也有這么多科學(xué)道理。
知識(shí)真是無(wú)邊的,更多的真理需要我們不斷地去挖掘、去實(shí)踐。
捏雞蛋作文15
“捏碎它!捏碎它!加油!加油!”
老師這節(jié)課竟然讓我們捏雞蛋,她拿來(lái)一個(gè)小盆,讓我們把自己帶來(lái)的生雞蛋拿出來(lái),請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)捏。皮雅萃對(duì)我說(shuō):“捏雞蛋那么簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟!彪m然我也這么覺(jué)得,但我對(duì)她說(shuō):“我也這么想,但這個(gè)環(huán)節(jié)一定有秘密!不然老師不會(huì)用整節(jié)課的時(shí)間來(lái)讓我們捏雞蛋!
“誰(shuí)先來(lái)?”老師問(wèn)。皮雅萃躍躍欲試,把手舉得高高的。可老師卻選了瘦骨如柴的劉雅文。第一位閃亮登場(chǎng)的'劉雅文,瞧!她滿懷信心地握著雞蛋,身體都傾斜下來(lái)了,手隱隱約約在抖動(dòng)。我猜她心想:老天保佑。】熳岆u蛋碎掉吧!不然我就“死翹翹”了,會(huì)丟大臉的。這時(shí)她把手掌展開(kāi),雞蛋毫發(fā)無(wú)損,她只能灰溜溜地下臺(tái)了。
“讓三個(gè)大男生來(lái)吧!”學(xué)校的雅檢隊(duì)員徐梓媛說(shuō),于是三個(gè)男生上臺(tái)了!芭具!”一個(gè)男生把蛋捏碎了,發(fā)出一股股臭味!熬让。 秉S夢(mèng)詩(shī)嚇得裙子都快飛起來(lái)了,教室里一片混亂,老師趕緊跑過(guò)來(lái)處理。
后來(lái),老師告訴我們:“雞蛋是橢圓形的,這種特殊的結(jié)構(gòu)能分散力量,所以捏雞蛋不會(huì)碎!眲⒄Z(yǔ)薇問(wèn):“可是為什么剛才那個(gè)男生會(huì)把蛋捏碎呢?”“第一,他把力氣集中在蛋殼的一個(gè)地方;第二,他的雞蛋變質(zhì)了!崩蠋熜χ卮。
原來(lái)小小的雞蛋居然有這么了不起的本領(lǐng)啊!
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