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長大后我就成了你優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的長大后我就成了你優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
長大后我就成了你優(yōu)秀作文1
我喜歡白色，白的一切我都喜歡。
看，晶瑩雪白的蠶絲從白胖胖的蠶的嘴里吐出來。蠶寶寶盡量把自己包起來，包起來裹成白白的繭子�？捎腥藚s說，這是“作繭自縛”。不，我說，這是它最神圣完美的時刻。
蠶，自從從蠶卵里出來，就在桑葉上爬，默默無聞但又堅定不移地履行著大自然賦予它的使命。盡管它那么瘦小，無力，盡管它那么丑陋，笨拙。它不像翩翩起舞色彩斑斕的蝴蝶那樣惹人喜愛，但是，它樸實、善良、堅忍不拔而又自強不息。它不在乎自己外表的美丑，而把生命的精華凝結(jié)成對未來的奉獻上。
蠶用絲包住自己，盡量的，盡量的讓人們見識自己的全部精力所結(jié)�？僧斘覀兓剡^頭來看這巧奪天工的“藝術(shù)品”時，創(chuàng)造者們卻無聲地、悄然地逝去了……
我曾好奇地把玩這潔白致密的“藝術(shù)品”，為著它的神奇而贊嘆。終于，我小心翼翼地剪開了它，才發(fā)現(xiàn)“藝術(shù)品”最神秘的寶藏，這令我驚訝無比，那是蠶的新生命——蛹。原來蠶并未逝去，它在進行神圣的`轉(zhuǎn)化，這是生命的孕育與新生。
此刻，我終于明白“消失并不代表毀滅”。由此，不由使人想起那流淚的白燭和雪白的粉筆。
白燭，在為人們照明時，落下滴滴眼淚，是在為自己短暫的生命而傷心哭泣嗎？不，它是在為能給人類帶來光明而流的幸福的眼淚。
粉筆，它像一位無私的知識者，它不斷消磨著自己的身軀，傳誦著無盡的文明開化。
看到蠶、白燭和粉筆，怎能不使我們想起老師，老師們把自己全身心血全留給我們。隨著歲月的流逝，粉筆染白了老師的頭發(fā)，老師卻無怨無悔，培養(yǎng)出教授、科學家、工程師……
我喜歡白色，這白色正如老師一般神圣不可侵犯。所以，在我幼小的心靈里就播下了一顆種子——長大后，我將為成為您，老師。
長大后我就成了你優(yōu)秀作文2
“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你......”初聽這首歌到現(xiàn)在已經(jīng)二十年有余，那時的我其實并不能完全理解其中的意思。只依稀覺得那時我的老師如此神圣與美麗，一顆小小的種子也被種在心田里。如今，夢想實現(xiàn)，當我站在講臺上，看著一張張稚氣未脫的`臉上一雙雙對知識充滿渴求的眼睛，我不禁陷入沉思。
因為身體原因，我請假幾天。離開的時候不想打擾孩子們，并沒有向他們告別。在家的第三天就陸陸續(xù)續(xù)有同學給我發(fā)消息、打電話，他們不忍責備我的“不請假”，更多的是關(guān)心和想念。一個女孩電話打過來，剛一開口，一句：“老師......”便忍不住哭起來。電話這頭的我心酸不已，一邊責怪于自己不爭氣的身體，一邊恨不得馬上回到孩子們中間，看看這個、抱抱那個......于是，我們做了約定：周一見。
校長曾經(jīng)說過這樣一句話：像陶行知、陳鶴琴這樣的大教育家會有大的教育情懷，我們作為一名普通的教師也要有自己小的教育情結(jié)。是的，我們需要常常心懷敬畏與責任感，家長把孩子交到我們手里，其實就是交出了他們家庭的希望。我們又怎么忍心將他們的希望變成失望？
孩子們的向師性決定教師的一言一行都會對他們產(chǎn)生影響。記得一次班會談到理想，好幾個孩子說以后想成為老師。我知道已經(jīng)有一顆種子種進了他們心里。從他們身上，我也看到了曾經(jīng)的自己。
期待孩子們的長大，不管是長大后你們是否能夠成為“我”，我都相信，你們能夠成為更好的自己。
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