奧數(shù)敘事作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的奧數(shù)敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

奧數(shù)敘事作文1

　　今天，我去勤思學奧數(shù)。我們的老師姓楊，是個356歲的男老師。楊老師鼻子挺挺的，戴著一副紅色的眼睛，比較強壯！他講數(shù)學一套一套的，從不讓我們死背公式，而是讓我們多思考，自己列的算式是什么意思、對不對！今天我們學的是：用應用法解題。

　　老師首先讓我們摘錄出題中的重要信息、自己先分析解題。幾分鐘后，老師問：“你們做出來沒有？”“沒有，好難！”大家異口同聲地說，語氣中帶著幾分沮喪。老師開始分析了，老師說每道應用題都有兩樣東西是永不改變！問我們是什么東西？我思考了一會兒，大聲喊出來說：“在這道題目中井深和繩子的長度是不會改變的。也就是應用題中前面的.原因和后面的結(jié)果是不會改變的！”“對，你的反應是最快的！嗯，高手！”我開心地笑了，好不得意！然后老師把目光轉(zhuǎn)向我們班的金煜淳和李可，說：“小金同志，李可小朋友，今天怎么啦？反應這么遲鈍？”接著下面幾道題，老師讓我給大家分析。我都分析得很清楚。

　　今天這節(jié)奧數(shù)課，是我發(fā)言最多的一天，也是被楊老師稱為“高手”的一天，這是快樂的一天！

奧數(shù)敘事作文2

　　奧數(shù)，第一次聽到這個詞是在二年級的時候，當時，奧數(shù)班正在招生，我稍稍有些好奇，向媽媽詢問。媽媽說：“這是一門學科，很難，你想學嗎？”我心想，不就是門學科嗎？有什么難的？學就學，讓你看看我的厲害！“學！”我斬釘截鐵的說。媽媽立刻幫我報了名，一路上，她不停地對我說學奧數(shù)各種好處，可是，我的`心思已經(jīng)拋到九霄云外去了。

　　我?guī)е鴮χ�識的渴求和滿心好奇來上奧數(shù)了。老師是個中年女人，看上去和藹而又嚴肅。開始講得題目簡單，我覺得并不很難�？傻搅撕髞恚�就越來越不對勁了，題目越來越難，我越來越覺得成為“奧數(shù)高手”是那么的遙不可及。

　　老師看穿了我心思，對我說“不要把奧數(shù)當作太難的東西，其實它并不難，如果你用心思考并將老師上課講的知識點掌握，沒有題目難得倒你�！崩蠋煹脑捵屛抑匦鹿钠鹦判�，我決定更加努力地學習。

　　老師開始關(guān)注我，上課常常讓我回答問題，以檢測我是否掌握了課上的知識。課后，老師布置完作業(yè)，便來到我身邊，微笑著對我說：“作業(yè)難嗎？”我支支吾吾地回答：“恩……好象很難哦�！薄皠e擔心，認真思考，你能行。”我半信半疑地回到家，翻開作業(yè)本，也許是因為上課聽得很認真的關(guān)系吧，雖然費了不少腦細胞才寫完了作業(yè)，但還是順利地完成了作業(yè)。

　　現(xiàn)在的我，每攻克一道題就會覺得乘以了五個信心，開根號了一個恐懼。我知道，奧數(shù)正一點一點地占領(lǐng)著我的心。嗨，奧數(shù)，我的偷心朋友喲！

奧數(shù)敘事作文3

　　對于我來說，奧數(shù)這個東西很“神奇”。奧數(shù)有時難有時簡單。有時是很簡單的數(shù)字迷與推理，也有時是難到令人發(fā)顫的幾何難題。

　　我學簡單的奧數(shù)時會很高興，因為所有題都會做，每道題在30秒左右就可以寫出答案，老師會夸我“真聰明”，媽媽也會表揚我，上課時有些沒聽到也沒有關(guān)系。我學難的'奧數(shù)時就會很緊張，因為只要有一點兒沒聽到，有些題就不會做，就老是被媽媽罵，還要害羞地問老師問題。

　　除此之外，奧數(shù)班的作業(yè)十分地多！有預習視頻、課前測、課后習題……總結(jié)起來，有10項！大約要50到60分鐘的時間寫呢，每次作業(yè)都來不及寫。

　　我平時奧數(shù)班的考試也非常多。三講一測、期中考、期末考……一共有十幾次呢，也太多了吧（大約兩個星期考一次）！還要加上學校作業(yè)，真是馬不停蹄的忙碌啊，有時會產(chǎn)生不學奧數(shù)的念頭。

　　不過，學奧數(shù)總是有一點兒好的。每次數(shù)學考試，正當別人抓耳撓腮地思考附加題怎么做時，我卻早已做完，在檢查了。所以，每次數(shù)學考試我的試卷上都再加10分，因此比別人考得好，這可讓別人羨慕死了。

　　學奧數(shù)可真好��！忙是忙點，但是又開發(fā)我的腦子又提分。

奧數(shù)敘事作文4

　　爸爸為我買了一本奧數(shù)書，上面有這樣一條題目：把一根長8米長的電線，剪成2米長的小段，要剪幾次？我一看，這太簡單了，我們奧數(shù)班的陳老師講過，這類題目由段數(shù)減1就是次數(shù)。8米剪成2米，就是8／２＝４段，要剪4—1=3次。我不假思索地說要剪3次，一翻書，書上答案也是3次。

　　這時，爸爸說：我拿根繩子你試試看。

　　說完，他拿了一根繩子讓我剪。我一刀一刀地將繩子剪成了4段，剪了3次。可爸爸卻說：你再看看我是怎么剪的'？他又拿來一根繩子，先折了一折，問我：這是幾米？我說：4米。他又將繩子折了一折，問我：這是幾米？我說：2米。

　　這時，他用剪刀剪了一下，變成了兩段2米長的繩子和一段4米長的繩子，他將那4米長的繩子從中又剪了一下，問我：剛才爸爸剪了幾次？我只好說：2次。他又問我：那么這條題目該怎么回答呢？我撓撓頭，不服氣地說：可書上答案也是3次啊！

　　爸爸笑著說：書上也有錯誤的地方。學數(shù)學，就要多動腦筋，敢于懷疑，這樣才能學好數(shù)學。我不好意思地笑了。

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