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指南針作文（精選37篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的指南針作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
指南針作文 1
指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。早在兩千多年以前，我們的祖先發(fā)現(xiàn)了一種具有磁性的鐵礦石。他們發(fā)現(xiàn)，把礦石磨成磁石棒，用細(xì)細(xì)的繩子吊起來，它的一頭就會(huì)指向南方，另一頭指向北方。
他們注意到，天上的北斗星不僅指引朝北的.方向，它的形狀還像一個(gè)大湯匙。于是，他們得到啟發(fā)，把磁石雕琢成底部是圓形的湯匙，然后放在一個(gè)光滑的銅盤上。用手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下匙柄，等它停下來的時(shí)候，匙柄所指的方向就是南方了。他們把它稱為“司南”。
后來，人們?cè)谑褂谩八灸稀钡倪^程中，感到不夠靈敏和準(zhǔn)確，攜帶它也不方便。經(jīng)過多次的改進(jìn)，人們把磁石磨成小小的磁針，用一根小細(xì)棒頂在磁針的中間，這樣就制成了指南針。
有了指南針，不管在海上還是在陸地，不管是下大雨還是有濃霧，都可以準(zhǔn)確地辨別方向了。
指南針作文 2
星期天的上午，我做完作業(yè)后，想起科學(xué)書上有自制指南針的介紹，而且所需材料和制作方法都比較簡(jiǎn)單，我決定按照書上的方法做一個(gè)。指南針的作用可大了，它可以在你迷路的時(shí)候，幫助你找到正確的方向。
開始做了，我按照書上說的，先準(zhǔn)備一盆水、一根鐵針和一塊吸鐵石，然后用吸鐵石使勁地磨鐵針，直到鐵針都?jí)蛭F的東西為止，最后，把它小心地放到水面上，如果它指著南方，就說明實(shí)驗(yàn)成功了。如果指著別的方向，就失敗了。可是第一次做的時(shí)候，我卻忘記了這件重要的事情，只磨了幾十下，沒有試一試它能不能吸起鐵的東西。放到水里時(shí)，我做的指南針不僅沒指著南方，還沉到水底下去了。
第二次做指南針了，我拿好東西，使勁地磨了很長(zhǎng)時(shí)間，但是放到水里時(shí)，針又沉到水下面去了，可能是那根針太重，也可能是摩擦的時(shí)間還不夠長(zhǎng)。
我以后還會(huì)再做幾次這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，失敗是成功之母嘛，所以我不灰心。
我用的方法是古代的'沈括發(fā)明的，他很了不起，還發(fā)明過別的東西。指南針是我國(guó)的四大發(fā)明之一，和造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥都是了不起的發(fā)明，我為古代人民的智慧而感到自豪。
指南針作文 3
我有一個(gè)指南針，那是我整理玩具時(shí)找到的。
指南針有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的針，一邊是白色的，一邊是綠色的。我經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)白色的針永遠(yuǎn)朝南，而綠色的針永遠(yuǎn)朝北。這是什么原因呢？這個(gè)問題當(dāng)然躲不過好奇的我上網(wǎng)查啦！
原來，指南針是利用地球的磁場(chǎng)同性相斥，異性相吸的.原理，指南針的那根長(zhǎng)長(zhǎng)的針是由磁性材料制成，綠色的是南極（S極），所以它指向北方，而白色的那頭是北極（N極），所以它指向南方。
指南針還是中國(guó)古代四大發(fā)明之一呢！它和造紙術(shù)、火藥、印刷一同被稱為四大發(fā)明。它是在北宋末南宋初，也就是大約1180年左右，中國(guó)的指南針通過阿拉伯商人傳入歐洲，只不過名字變成了“羅盤”。此后，指南針就在航海、航空等方面大量應(yīng)用。
我真喜歡古人發(fā)明的指南針。
指南針作文 4
在一座青青而又美麗的山坡上，坐落著一個(gè)高大的考場(chǎng)，每一個(gè)動(dòng)物都可以參加考試。
考生小白兔有一個(gè)有魔法、會(huì)說話的指南針，它會(huì)幫助小白兔預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，但小白兔從不帶它去考場(chǎng)。
有一天，小狐貍看見小白兔和指南針在學(xué)習(xí)，非常眼紅，于是，他馬上制定了一套方案，想把指南針偷過來。
當(dāng)天晚上，小狐貍輕手輕腳的.來到小兔家，把一個(gè)普通的指南針和有魔法的指南針換了回來。小狐貍捧著指南針心里沾沾自喜。
第二天，小動(dòng)物們就迎來了考試。大家都很緊張，只有小白兔和小狐貍毫不緊張。因?yàn)樾“淄靡呀?jīng)吧卷子背了下來了。小狐貍心想：指南針會(huì)告訴我答案的。
考試考試了，小白兔最先做完了考卷。小狐貍在指南針的“幫助”下，也很快做完了。
三天后，大家來領(lǐng)成績(jī)�？脊倌畹剑骸靶“淄茫�100分。小狐貍，9分……”“啊，不可能！”小狐貍跳了起來。這時(shí)，指南針從他的口袋里飛了出來，說：“我只為誠(chéng)實(shí)的孩子工作�！闭f罷，就跟著小白兔一起快快樂樂地回家了。
指南針作文 5
在一個(gè)開滿大片大片蝴蝶花的山坡上住著一只小白兔和一只狐貍，狐貍非常想吃哪白嫩嫩的.小白兔。于是，他想出了一個(gè)辦法。
他把一只好好的指南針?biāo)�，南變成了北，北變成了南�?/p>
剛考完試的小白兔興高采烈的準(zhǔn)備回家。狐貍走上前去甜甜地說：“小白兔呀！我們是鄰居，我送你回家吧。這不，我也要回家哩！”小白兔知道狐貍沒安好心，便將計(jì)就計(jì)，順便懲罰一下這只狡猾的狐貍。
狐貍把小白兔騙到一個(gè)田野上，說：“山坡在北邊，我們向北走吧！你看，指南針上都是向這兒指的�！毙“淄眯睦锩靼缀偘驯焙湍戏戳诉^來，就跟著狐貍來到了一個(gè)樹洞。
這是一棵枯死的樹，小白兔悄悄地點(diǎn)起了火。狐貍說：“不是這兒，還在前面�！毙“淄脜s躲了進(jìn)去，叫道：“哇！好甜！嘖嘖！”狐貍說：“我也要吃，是什么？”“是蜂蜜！”小白兔甜甜的說，“你出來，我要吃！”狐貍叫道。
狐貍一進(jìn)來，小白兔便放火燒了樹洞�！跋麓挝页隹紙�(chǎng)，就沒人來抓我了。”
指南針作文 6
上午，第四節(jié)數(shù)學(xué)課，我專心地聽課。我的新同桌范佳函卻在開小差，一會(huì)兒跟后面的管心瑜講話、玩游戲，一會(huì)兒跟任煒講話，害得后排兩位同學(xué)不能專心聽課，坐在范佳函旁邊的我也受到了干擾，她還在玩指南針，哈哈！“好戲”開演了。
范佳函指南針的針掉了！她著急地在抽屜里找一下，又在地板上找一下，她還自言自語(yǔ)，“有可能掉到書包里了……”我說：“哈哈！誰(shuí)叫你上課玩指南針的？”她卻對(duì)我說：“你的盒子給我看看。”因?yàn)槲业暮凶永镉兄改厢�，她肯定想瞬間把我指南針里的'針給拿走，我說：“不行，你想把我的針給拿走，想得美！”她也沒辦法，只好作罷。
可是，剛才這一幕被數(shù)學(xué)老師看見了，老師說：“林煒杰和范佳函怎么沒有認(rèn)真聽課呀？”我們站起來接受批評(píng)，老師說了幾句后讓我們先坐下了，我想，幸好我們沒有被罰站，她差點(diǎn)把我給害了。
鐺、鐺、鐺……下課鈴聲響了，我們都出去玩了，只有范佳函還鉆在地板上找針，誰(shuí)叫她上課要玩指南針，這就是她不認(rèn)真上課的“報(bào)應(yīng)”。
指南針作文 7
最近秋高氣爽，氣候宜人，趁著假期，爸爸媽媽帶著我來了個(gè)輕松而又愉快的秋游。我們來到了浙東大峽谷。乘著風(fēng)踏著浪，汽船帶我們來到了谷中。
我們爬行了一段時(shí)間，在半山腰處停下來休息�！坝朴�，你知道我們現(xiàn)在所處的方向嗎？”爸爸笑咪咪的望著我。我看看四周，除了山就是水。我求救的望向媽媽。媽媽也不好意思的笑著說：“媽媽是路癡，傻傻分不清的，但媽媽可以給你一個(gè)法寶，希望它能幫到你。”說著從包里掏出一個(gè)小東西，哇，是個(gè)小巧的`指南針。我高興的蹦跳起來。
從媽媽手中接過指南針，我就玩了起來，我看到有一紅一白的兩個(gè)指針，輕輕晃動(dòng)著，隨著我身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，它們也變動(dòng)著指針的方向。這時(shí)爸爸告訴我，使用指南針找到方向其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要把它平放在手掌上，轉(zhuǎn)動(dòng)身體，當(dāng)紅色的指針和“南”字重疊時(shí)，所指的方向就是南面了。我按爸爸教的方法，輕松的找到了方向，原來那來溪流就在我們的南面，而北面就是高高的山峰。我向爸爸媽媽匯報(bào)著我的學(xué)習(xí)情況，爸爸贊許的點(diǎn)著頭，媽媽開心的抱著我：“悠悠真能干，和爸爸及悠悠出來，媽媽就不用擔(dān)心迷路了。”我幸福而又自豪的笑了！
指南針作文 8
“呼哧呼哧……”伴隨著粗重的喘氣聲，小刺猬氣喘吁吁地喃喃自語(yǔ)：“怎么還沒到呢？”原來是小刺猬在森林里迷路了。
小刺猬原本要到森林里看望生病的小兔，可它現(xiàn)在迷路了。真是“屋漏偏逢連夜雨”，轉(zhuǎn)眼間夕陽(yáng)西下，天漸漸地暗了下來。小刺猬急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就在小刺猬像泄了氣的皮球呆坐在樹樁上時(shí)，小猴看著不知所措的小刺猬，說：“小刺猬，你怎么了？”小刺猬就把事情原原本本地告訴了小猴，小猴聽后拍著胸脯，胸有成竹地說：“別擔(dān)心，對(duì)我來說這就是小菜一碟，我能帶你去�！�
見多識(shí)廣的小猴三下五除二，干凈利落地跳上了樹，觀察了太陽(yáng)的位置，樹葉的稀稠，樹葉稠的一面是南方，樹葉稀的.一面是北方。一路上，螢火蟲們打著燈籠照著路，像一隊(duì)領(lǐng)路的士兵，月亮高高地掛在天上，像一盞指路的明燈。在大家的幫助下，小刺猬終于找到了小兔的家，小刺猬感激萬(wàn)分地說：“謝謝大家啦”！
真是處處留心皆學(xué)問，要是野外迷了路，別忘了大自然還有很多天然的指南針呢！
指南針作文 9
時(shí)鐘對(duì)指南針說：“什么時(shí)候你都指向南方，真是太固執(zhí)了！”
指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了。”這段小對(duì)話，看似簡(jiǎn)短，實(shí)則蘊(yùn)含了一定的人生哲理。
從中，我們不難看出指南針那份執(zhí)著追求、堅(jiān)持自我的精神價(jià)值。指南針不論如何，都依舊執(zhí)著地指向南方，堅(jiān)定了自己目標(biāo)、追求并不懈堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
在學(xué)習(xí)生涯中，我們不只努力，也需要踐行這種精神。比如說，這學(xué)期，我們定下一個(gè)小目標(biāo)，力爭(zhēng)考過誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，哪一門考到多多少多少分，目標(biāo)不要過高。只有始終堅(jiān)定地朝一個(gè)目標(biāo)努力追求，終究會(huì)達(dá)到目標(biāo)。
固執(zhí)地堅(jiān)持自我，是不可行的。如果我們做出的計(jì)劃與實(shí)際不符就需要做出調(diào)整。如果實(shí)際趕在了計(jì)劃前，我們要將計(jì)劃再做得繁重些，如果實(shí)際比計(jì)劃晚了幾步，那我們首先要反思自身的問題：是不是磨蹭了？是不是有些知識(shí)掌握不牢固？并做出適當(dāng)調(diào)整。
我們學(xué)習(xí)指南針的.那份執(zhí)著，同時(shí)也要做出適當(dāng)?shù)母淖兣c調(diào)整。我們終究不是指南針，我個(gè)只要找到適合自己的方法，終一定會(huì)更上一層樓。
指南針作文 10
有一天，鐘表對(duì)指南針進(jìn)行了嘲諷，指南針并沒有生氣，而是委婉的回應(yīng)了鐘表。這個(gè)故事引起了我的深思。
在這則寓言中，鐘表是一個(gè)自以為是，見識(shí)少的人。他自己每天轉(zhuǎn)動(dòng)，就認(rèn)為只有轉(zhuǎn)動(dòng)才可以與自己相提并論，這不就和井底之蛙一樣了嗎？而指南針，他不僅聰明，還十分敬業(yè)。當(dāng)鐘表諷刺指南針時(shí)，它十分委婉地回應(yīng)鐘表，還諷刺了鐘表。指南針一直指向南方，不是因?yàn)樗虉?zhí)，而是因?yàn)樗礃I(yè)，熟就像它自己說的：如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了。
鐘表與指南針的作用不同，做的事情自然也不同，如果將自己和他人進(jìn)行對(duì)比，自己或許比別人在某一方面強(qiáng)一些，可只看這一方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，應(yīng)該看到自己的長(zhǎng)處和短處，正確認(rèn)識(shí)自己。
就像木桶原理，一塊塊木板圍成的桶，如果有一塊木板不夠長(zhǎng)，往里灌水，只能灌到與短木板一樣的.高度，其他木板再長(zhǎng)也沒用。這塊短木板就像短處，把短處一點(diǎn)變成長(zhǎng)處，就需要?jiǎng)恿�。唯有努力，才可以成為一個(gè)各方面都發(fā)展的人。
這則寓言，讓我感觸深刻，努力，可以使短處發(fā)展成為長(zhǎng)處，成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的人。
指南針作文 11
關(guān)愛，有時(shí)是春天桃花舞翩翩，有時(shí)是夏天的半枝蓮，也可以說是秋天的紅葉滿人間，或是冬天的寒江雪必不可少，人，天生就需要它。
記得那是一年初秋，我4歲。我順著我一直好奇的大馬路向前走。當(dāng)時(shí)我并沒有想到回家怎么辦，直到走到一個(gè)加油站我才發(fā)覺。我焦急，害怕，哇的一聲哭了出來。也不知道哭了多久，一個(gè)姐姐終于注意到了我，向我走來。
她平靜的望著我，眼睛像深深的.潭水。她張口詢問我出了什么事，當(dāng)時(shí)我哭的厲害，根本沒有搭理她，她壓制住尷尬，抱著我在公交站坐著哄我……
后來，我媽媽可能不會(huì)想到我在著一直沒來，她就問我的家在哪，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)不哭了，我告訴她我家地址，她帶我回了家，可能是媽媽出去找我了，門鎖著。
這位大姐姐一直陪著我，直到我媽媽回來，便松了一口氣在我撲到媽媽懷里那一刻，她轉(zhuǎn)身離去，我往哪個(gè)方向望去，直到姐姐的背影越來越遠(yuǎn)，越來越模糊……
我的眼睛濕潤(rùn)了，她，那位姐姐像冬天的火，春天的花，黑暗中的火炬，無(wú)知中的良師，迷失方向時(shí)的指南針。
我悶要像她一樣，學(xué)習(xí)她的樂于助人，善良，像陽(yáng)光一樣的溫暖，如火焰一樣熱情，如花一樣的金子品質(zhì)！
指南針作文 12
指南針是我國(guó)古代人民發(fā)明的，至今還沒有人知道是誰(shuí)發(fā)明的。它最早的'名字叫“司南”，樣子就像一個(gè)湯勺在盤子里轉(zhuǎn)。 科學(xué)課上我學(xué)會(huì)了它的簡(jiǎn)單制作方法。比如：水浮法、懸掛法、碗唇旋定法——將磁針擱在碗口邊緣，磁針可以旋轉(zhuǎn)，指示方向。指甲旋定法——把磁針擱在手指甲上面由于指甲面光滑，磁針可以旋轉(zhuǎn)自如，指示方向等幾種方法。我回家做了水浮法和懸掛法指南針。
水浮法就是用磁石在縫衣針的一端往同一方向摩擦幾十次，然后把縫衣針插在一塊泡沫或紙板上，再放到水里，縫衣針就會(huì)在水面上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，最后會(huì)指到南方的位置停下來。
懸掛法指南針的水浮指南針的做法有點(diǎn)相似，但有一點(diǎn)不同，就是縫衣針摩擦好以后用細(xì)線系在中間，指針懸掛在半空來回晃動(dòng)，最后停下來時(shí)也能指到南方。我又找了一個(gè)盒子，把線的另一端固定在盒子的蓋上。并在盒子的底部做東、西、南、北的標(biāo)志，一個(gè)懸掛指南針就做好了。
通過我的仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)指南針并不是指的正南，而是有一點(diǎn)偏。具體偏差多少和原因可以在以后的實(shí)驗(yàn)中探索和發(fā)現(xiàn)。
指南針作文 13
最近秋高氣爽，氣候宜人，趁著假期，爸爸媽媽帶著我來了個(gè)輕松而又愉快的秋游。我們來到了浙東大峽谷。
我們?cè)谏焦戎信佬辛艘欢螘r(shí)間，在半山腰處停下來休息�！坝朴疲阒牢覀儸F(xiàn)在所處的方向嗎？”爸爸笑咪咪地望著我。我看看四周，除了山就是水。我求救的望向媽媽。媽媽也不好意思的笑著說：“媽媽是路癡，傻傻分不清的，但媽媽可以給你一個(gè)法寶，希望它能幫到你�！闭f著從包里掏出一個(gè)小東西，哇，是個(gè)小巧的指南針。我高興的.蹦跳起來。
從媽媽手中接過指南針，我就玩了起來，我看到有一紅一白的兩個(gè)指針，輕輕晃動(dòng)著，隨著我身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，它們也變動(dòng)著指針的方向。這時(shí)爸爸告訴我，使用指南針找到方向其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要把它平放在手掌上，轉(zhuǎn)動(dòng)身體，當(dāng)紅色的指針和“南”字重疊時(shí)，所指的方向就是南面了。我按爸爸教的方法，輕松的找到了方向，原來那來溪流就在我們的南面，而北面就是高高的山峰。我向爸爸媽媽匯報(bào)著我的學(xué)習(xí)情況，爸爸贊許的點(diǎn)著頭，媽媽開心的抱著我：“悠悠真能干，和爸爸、悠悠出來，媽媽就不用擔(dān)心迷路了�！蔽倚腋６肿院赖匦α�！
指南針作文 14
昨晚，我和爸爸一起做了一個(gè)指南針。
材料是：一根磁化縫針；果凍殼；標(biāo)有東、南、西、北四個(gè)方向的圓形紙片；裝滿水的杯子(杯子不是鐵做的)。
步驟：先將縫針?biāo)酱┻^果凍殼的'邊緣，然后用圓紙將果凍殼密封，再將果凍殼放入水杯中。
這時(shí)果凍殼浮在水面上，原本標(biāo)著東、南、西、北的四個(gè)方向準(zhǔn)確指向?qū)?yīng)的四個(gè)方向�？吹侥阕鐾炅�，我和父親高興地跳起舞來。爸爸高興地說：“你做的指南針一定是你們班最好的�！蔽艺{(diào)皮地說：“當(dāng)然，我是誰(shuí)的兒子？”之后，我?guī)е改厢樥x開，父親立刻對(duì)我說：“你知道嗎？它有很多用途！如果我們?cè)诖笊掷锩月妨�，只要把這個(gè)指南針放在水杯里，我們就能辨別方向�！卑职诌�說：“老師表?yè)P(yáng)你的時(shí)候，別忘了我！”
第二天一早，我拿著“果凍殼”指南針來到學(xué)校。和同學(xué)相比，我的指南針是最獨(dú)特最精致的。大家輪流欣賞我的作品，老師同學(xué)都為我鼓掌。我太激動(dòng)了，我想說：“謝謝你，爸爸，我們是最好的黃金搭檔�！�。
下午放學(xué)，我邁著輕快的步子走在回家的路上，很開心。回家后，我把今天的一切都告訴了父親。父親聽了，指著我的鼻子說：“沒有我的幫助，你可能做不到�！敝笪覀儌z都笑了，我媽也笑了。
指南針作文 15
早晨，小白兔蹦蹦和狐貍真真一起去山坡考場(chǎng)考試。
它們走著走著，來到一個(gè)岔路口，中間還有一個(gè)樹樁，狐貍驚訝地說：“呀!一個(gè)岔路口，怎么辦哪蹦蹦？”蹦蹦扶了扶眼鏡，說：“中間那個(gè)年輪稀的一邊是南邊，而我們正好要往南走，稀的一面對(duì)著左邊那條路，那我們就走左邊�！彼麄兙瓦@樣繼續(xù)往前走。
他們走著走著，肚子也餓了，狐貍摸著肚子說：“‘午餐鈴響了�！毙⊥每戳丝锤浇f：“這里離小河很近了，在堅(jiān)持一會(huì)兒吧�！眮淼叫『舆�，狐貍瘋了似地喝起水來，小白兔吃著青草。
吃飽了，喝足了，他們就繼續(xù)趕路。
他們走著走著，突然看見一只可怕的.大狗朝他們撲來，小白兔嚇得往回逃，而狐貍勇敢地站出來，裝出一副可怕兇猛的表情，嚇得狗也往回逃，它對(duì)小白兔說:“小白兔，沒事了，我們繼續(xù)走吧。”就這樣，他們兩個(gè)繼續(xù)上路了。
他們走著走著，又碰到了岔路口，可是沒有樹樁，狐貍急了，說:“沒有樹樁怎么辦?”小白兔說：“別急，大樹稠的一面是南方，那我們就走右邊那條路�！�
到了晚上，他們終于到考場(chǎng)啦！
指南針作文 16
理想是燈，照亮人們前行的方向；理想是指南針，指引著人們前進(jìn)；理想是太陽(yáng)，給予人們希望與溫暖。理想，會(huì)不斷激勵(lì)著人們前進(jìn)，給予人們希望。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”我的理想就是成為像“落紅”一樣的老師。記得剛進(jìn)入六年級(jí)生活的我，因?yàn)槌煽?jī)不是很好，也沒有什么特長(zhǎng)，家長(zhǎng)也對(duì)我放棄了希望。因此我一直都很自卑。直到，我遇見了張老師。
有一次，張老師發(fā)現(xiàn)了我的思維能力很好，帶我參加了一次區(qū)里的數(shù)學(xué)比賽。在這次比賽里，我發(fā)揮得很好，為學(xué)校贏得了第四名的好成績(jī)。我站在國(guó)旗下，校長(zhǎng)親自給我頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并表?yè)P(yáng)了我，全校的同學(xué)都為我而鼓掌。張老師對(duì)我說：“你是可以的，要是能認(rèn)真聽課，成績(jī)肯定會(huì)上升的，加油哦！”我的內(nèi)心，在這一瞬間被溫暖了。原來，我也可以變成別人家的孩子，讓大家都向我看齊。從這以后，我決定好好努力，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
因?yàn)檫@件事，讓我知道老師對(duì)學(xué)生的`重要性，所以我決定成為一個(gè)誨人不倦的老師。我想站在教室的講臺(tái)上給學(xué)生們講課，毫無(wú)保留地傳授知識(shí)給他們，教導(dǎo)他們，為他們指引正確的方向。像張老師一樣關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，不對(duì)成績(jī)差的同學(xué)有偏見。成為人類靈魂的工程師。為此，我一定會(huì)努力和堅(jiān)持，通過不懈的努力和不斷地學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)我的理想。
愿每一個(gè)人都能找到屬于自己的理想，并能實(shí)現(xiàn)它，站在自己所熱愛的世界里閃閃發(fā)光。
指南針作文 17
這個(gè)星期科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，周末做指南針。我打算現(xiàn)在就開始做。
我先拿來一張粉色的卡紙，接著拿來一根縫衣針，然后拿來一把剪刀，最后拿來一卷雙面膠。
我查了一下資料，有船形式、仿古指南魚式、懸掛式、懸掛盒式、四種指南針的做法。想一想，做那個(gè)呢？做船形式的吧！
開始做指南針，我先在卡紙上畫了一個(gè)很像房子的圖形，再在上面放一根針，然后在針的上面貼上雙面膠，完成啦！我沾沾自喜。接來一盆水，把做好的指南針放在水面上，指南針，自己在轉(zhuǎn)動(dòng)，成功了！我特別開心，一直在歡呼。忽然，我一秒變臉，從笑臉變成了哭臉。原來是指南針下面的紙進(jìn)水沉了下去，這次做指南針沒有成功。
我決定再試做一次，希望這次做指南針可以好。于是我重做了一遍，沒過一會(huì)兒，一個(gè)指南針又做好了。是什么原因才讓指南針沉到水底去了呢？無(wú)意間我想到了一個(gè)不讓指南針沉到水底去的辦法。就行動(dòng)起來，在指南針下面的'紙片下面加了泡沫。果然，指南針浮在水面上了，也沒沉下去。我把指南針放在水面上，它快速旋轉(zhuǎn)起來，漸漸的在一個(gè)地方停了下來。我看了看，它指的方向是南方，這次真的成功了，心里那叫一個(gè)開心。
只有不怕失敗，發(fā)現(xiàn)問題尋找原因才會(huì)成功。印證了古人的那句話“失敗乃成功之母”。星期一我就可以把指南針交給科學(xué)老師咯！
指南針作文 18
每當(dāng)我翻開那本隨堂作文本看到那兩行文字時(shí)，眼前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影：不高的個(gè)子，一雙有神的眼睛，最有特點(diǎn)的就是嘴角的那一顆痣。他，就是我們成長(zhǎng)路上的指南針——樊老師。
樊老師已經(jīng)年近五旬，非常普通的一個(gè)人，既沒有魁梧高大的身材，也沒有英俊氣派的長(zhǎng)相。然而，他卻是我最佩服的一個(gè)老師，因?yàn)樗麥Y博的.知識(shí)。樊老師知識(shí)面非常寬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。
樊老師從來不說自己是一個(gè)完美無(wú)缺的人，更不喜歡別人這么說他。因?yàn)樗?jīng)常說：“世界上沒有完美無(wú)缺的人，只有不斷追求進(jìn)步的人�！�
樊老師是我們成長(zhǎng)道路上的指南針，為我們健康成長(zhǎng)指明方向。
有一次，樊老師要到我所在的村子進(jìn)行家訪，便讓我?guī)�。在路上他很隨意地問了我一句：有沒有把宿舍同學(xué)的東西弄到地上，還搞得臟兮兮的。我的眼淚當(dāng)時(shí)就奪眶而出，因?yàn)槟羌聝捍_實(shí)是我做的。我也不知道自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)做那樣的蠢事，但的確是我做錯(cuò)了。樊老師并沒有批評(píng)我，只是告訴我以后不要再做這等傻事了。樊老師還說：“當(dāng)時(shí)那個(gè)孩子告訴我，我還不相信是你……”我明白了樊老師還沒說完的話。從那以后，我再也沒那樣做過類似的蠢事。
樊老師的話我將永遠(yuǎn)銘記在心，這也將會(huì)使我在以后的生活中時(shí)刻提醒自己：做事要謹(jǐn)慎，不能沖動(dòng)！
樊老師是平凡的，又是偉大的，在平凡的事業(yè)中孕育著偉大。這樣一位老師，他對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響，可能是畢生的。
指南針作文 19
今天是我們學(xué)校的STEM日，我們很期待。這次活動(dòng)的主題是自己動(dòng)手制作指南針。
活動(dòng)開始了，老師先讓我們復(fù)習(xí)了一下磁鐵的基本知識(shí)。開始動(dòng)手操作了，我們四人一個(gè)小組，我們一起把材料一一放在桌子上，討論各種材料的安裝。先把小木棍插在小木板上，在小木棍的頂端安裝上一個(gè)像雪糕棒樣的小木片。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的支架就搭好了。
接下來我們拿起一根又細(xì)又長(zhǎng)的`白繩子把磁鐵給綁起來，怎么綁才能結(jié)實(shí)呢?我們幾個(gè)人研究了好幾種綁法，終于綁結(jié)實(shí)了。再把白色繩子的一頭系在支架的木片上，靜待磁鐵靜止了�？墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)磁鐵怎么轉(zhuǎn)都是一高一低，仿佛像個(gè)調(diào)皮的小孩子，我們仔細(xì)觀察，原來繩子沒有在磁鐵的中央，我們又調(diào)整了一下，果然平衡了，隨著磁鐵靜止，果然是指向了南北方向。無(wú)論我們?cè)趺凑{(diào)整支架的方向，小磁鐵好像被施了魔法，一動(dòng)也不動(dòng)。我們拿出指南針，磁鐵的方向和指南針完全一樣，我們高興的跳起來了。
磁鐵真的很神奇，我們更加佩服古人早在兩千年前就根據(jù)磁石的特性制作了司南，并且應(yīng)用到了航海事業(yè)上。有了指南針，茫茫大海就有了方向。我們還知道了我國(guó)的海軍使用了更精確的指示方向的儀器和設(shè)備，看到今年青島的海軍閱兵儀式上的一艘艘軍艦我們激動(dòng)的鼓起掌來。
這次的STEM活動(dòng)，我們學(xué)到了很多知識(shí)，很開心。
指南針作文 20
春天來了，大地萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅、百花齊放、小燕子從南方一排排的飛回來了。
在動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了一件事，我們一起去動(dòng)物王國(guó)看一看吧！
有一天，小貓妹妹和小狗弟弟都已經(jīng)長(zhǎng)大了。它們要去動(dòng)物學(xué)校上學(xué)了。貓姐姐把它們送到學(xué)校之后說：“我今天有事你們放學(xué)不能來接你們了，你們放學(xué)后不要在外面玩耍，馬上回家知道了嗎？”
小貓妹妹和小狗弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“知道了，小貓姐姐放心吧！”
白羊老師把小貓和小狗帶到了教室。白羊老師說：“你們先和小朋友們一起玩一會(huì)，好不好呀”？小貓和小狗開心的一起說道：“好呀、好呀！”
小貓最喜愛跳繩了，它去找小白兔和小灰兔一起玩跳繩。小狗最喜歡拍皮球，它和小老虎一起開心的玩起來拍皮球。小狗沒有想到小老虎是個(gè)拍皮球高手，小狗想和這樣的高手一起玩真好。
時(shí)間過的真快，放學(xué)時(shí)間到了，太陽(yáng)公公下山了，月亮姐姐出來了。小貓和小狗手牽手一起回家。
不一會(huì)，突然下雨了。小貓和小狗迷路了。小狗說：“小貓妹妹不要著急，我看到了北極星�！毙∝堈f：“家在北邊。”
小貓和小狗想，我們可以看著北極星回家，我們跟著北極星指的.方向一直走就可以到家。因?yàn)楸睒O星是一個(gè)天然的指南針。
小貓和小狗終于到家了，姐姐正等著他們回家吃飯呢！
姐姐高興的說：“你們可真棒！”
全家人一起開開心心的吃著飯！
指南針作文 21
我學(xué)過一篇課文，叫《要是你在野外迷了路》，它告訴我們，大自然是天然的指南針，它能幫我們辨別方向，大自然很奇妙啊。
暑假里的一天，我吃過早飯，我叫上我的好朋友小林去小樹林里探險(xiǎn)。樹林里有許多樹，枝葉非常茂盛，把藍(lán)天遮住了。小樹林有很多小動(dòng)物，蝴蝶在樹上翩翩起舞，鳥在枝頭唱歌，還有小兔子，可是兔子一眨眼就跑了。樹林里有座小屋子，我和小林好奇地走了進(jìn)去，屋子里有像是有人來過，我們想是不是這里的獵人？我們?cè)谶@里左看看右看看，玩了一會(huì)兒，覺得有點(diǎn)餓了，還有點(diǎn)兒渴了。
我對(duì)小林說：“時(shí)間不早了，我們回家吧！”于是我們沿著小路往回走，卻找不到回家的路，我們覺得自己在轉(zhuǎn)圈，就知道迷路了。這時(shí)小林哭著說：“小唐，我們迷路了，回不去了�！蔽艺f：“沒事，我們一定會(huì)出去的�！边@時(shí)我突然想起之前學(xué)過的《要是你在野外迷了路》課文，它告訴我們，大自然是天然的指南針，可以幫助我們辨別方向。我看到樹的一邊枝葉是稠密的，一邊的枝葉是稀疏的，就明白稠密的一邊是南方，稀的'一邊是北方。課文里說，中午太陽(yáng)在南邊，我們的影子是北邊，我就看了看我的影子和天空中的太陽(yáng)，就知道了方向。按照方向，我們找到了回家的路，就趕緊跑回家。我真想喊一聲：“謝謝你大自然，謝謝你幫我們找到回家的路！”
大自然真是太神奇了，它就是天然的指南針。它也像是一位老師，只要我們向它求助，它就會(huì)幫助我們。
指南針作文 22
“古人發(fā)現(xiàn)了一種物質(zhì)，它可以吸住鐵，人們把它挖成勺子的形狀，放在一個(gè)標(biāo)著方向的鐵盤上，”科學(xué)老師指著大屏，耐心地給我們講道，“這就是早期的指南針——司南�！�
這是一節(jié)科學(xué)課。今天，我們變身成為“小小科學(xué)家”，準(zhǔn)備自制指南針。同學(xué)們都興奮不已，熱火朝天地討論著自己的設(shè)想。
老師為每組同學(xué)下發(fā)材料，有輕薄的吹塑紙，拳頭大小的塑料盤，銀光閃閃的.細(xì)針，還有“重要嘉賓”磁鐵�？茖W(xué)老師一邊示范一邊說：“把針放在桌子上，用磁鐵摩擦針的一半。注意哦，不要把整個(gè)針都磁化了哦！”我們迫不及待地也做起來。我按著紙，我的搭檔應(yīng)樂小心翼翼地來回摩擦著，生怕傷到自己纖嫩的小手。
磁化后，我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——設(shè)計(jì)指南針的外形。我們先把軟軟的吸塑紙剪成一個(gè)菱形，把磁化針插進(jìn)去，紙的四周標(biāo)上“東南西北”，然后輕輕地放入裝有水的塑料盤。簡(jiǎn)易指南針就完成了。
我閉上眼睛，期待奇跡的發(fā)生。忽然，小應(yīng)大喊：“它移動(dòng)了，我們成功了！成功了！”我趕緊睜開眼睛，看到指南針像一條小魚一樣在塑料碗上旋轉(zhuǎn)著，最后穩(wěn)穩(wěn)地指向了南方。我們歡呼雀躍，但又有點(diǎn)困惑，因?yàn)閯e人的都是指北，我們的指南。老師微笑著解釋道：“指南針也叫指北針，所以你們的實(shí)驗(yàn)也是成功的！”
原來一枚小小的不起眼的指南針也蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)啊！這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)讓我種下了一個(gè)大大的科學(xué)夢(mèng)。我要用自己的知識(shí)去探尋科學(xué)的奧秘，編織更加絢麗多彩的科學(xué)夢(mèng)想！
指南針作文 23
一學(xué)期已接近尾聲，科學(xué)張老師又給我們留了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)——自制指南針。今天晚上，我就把它完成了，瞧，多漂亮。
首先，我翻開科學(xué)書，第一步是拿一根鋼針，用磁鐵的磁極在鋼針上沿著一個(gè)方向摩擦，反復(fù)做20-30次。這還不簡(jiǎn)單，我從針線包里拿出一根針，又找來一塊吸鐵石，用一面在針上反復(fù)摩擦著，28、29、30、31……不知不覺我都摩擦了35下了，檢測(cè)一下，咦，怎么沒有變成磁針呢？我心里有些奇怪。再仔細(xì)看一下書，一手按針尖一手拿磁鐵，噢，我明白了，應(yīng)該手按針尖，而我好像按反了位置，按著的是針鼻兒。糾正錯(cuò)誤再來一遍。我又做了一遍，哎，好了，能吸鐵了。
接下來我攔腰在磁針上綁了一根小細(xì)線，又在卡紙上剪出了一個(gè)箭頭形，用雙面膠把磁針粘在上面，可是吊起來時(shí)卻怎么也平衡不了，試過很多次都是這樣，算了，放棄吧！不做掛著的改做浮著的。我解掉細(xì)線，找了一個(gè)小盤，接上水，將我的指南針放了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)不管開始把針尖朝向哪里，它都會(huì)緩慢轉(zhuǎn)到同一個(gè)方向停下來，可我不知道針尖指向的是南還是北，怎么辦？
后來，我站在陽(yáng)臺(tái)呆呆地望著天空，仔細(xì)回想了一下每天早上太陽(yáng)升起的方向推測(cè)出了南，低頭看我的'指南針，針尖指向的地方正是南，耶！成功了。我把指南針從水里取出，等卡紙干了以后，在針尖前面寫了一個(gè)小“S”。
看著自己的作品，我的心里充滿了成就感和自豪感。
指南針作文 24
在大森林里，居住著一個(gè)勇敢的探險(xiǎn)者——小白兔，這不，她又要去探險(xiǎn)了。
在一個(gè)風(fēng)和日麗、和風(fēng)習(xí)習(xí)的中午，她背上旅行背包，朝她的探險(xiǎn)目的地——華文島出發(fā)了。一路上，她哼著歌，還不時(shí)的跟樹上嬉戲的小鳥打打招呼。這表面上很順利，可一場(chǎng)危險(xiǎn)正向她逼近。走著走著，她忽然看見一大片黃色的液狀物體正向她這邊涌來，山洪！經(jīng)驗(yàn)告訴她：這是罕見的山洪。可已經(jīng)來不及了，小白兔被沖進(jìn)了一個(gè)指南針里，她順著一根紅色的.指南針走到一個(gè)寫著南的山坡上，山坡上有一間屋子。
正在這時(shí)，迎面走來一個(gè)滿頭白發(fā)，戴著王冠的狐貍。它自我介紹到：“這里是指南針考場(chǎng)，我是狐貍國(guó)王，如果你回答不出來我的問題，就會(huì)代替我等待下一位訪客的到來�！毙“淄寐犃诉@話，心里就像十五只吊桶打水——七上八下。她心想：我一定要好好答題，可不能碌碌無(wú)為地呆在這里，還有好多有意義的事等著我去做呢！
狐貍國(guó)王出題了：“醫(yī)生給一位病人打針，為什么只有第一針是疼的？”小白兔靈機(jī)一動(dòng)：我去撥牙的時(shí)候醫(yī)生不是先給我打麻醉針嗎！對(duì)！“因?yàn)榈谝会樖锹樽磲�！”小白兔話音剛落，眼前就出現(xiàn)了一道光，兩秒鐘后，她回到了她的家，這不禁讓她歡呼：“我回來了，我又回來了！”
在這之后，她曾多次去那個(gè)地方，但再也沒有見過那個(gè)巨大的指南針和狐貍國(guó)王。
指南針作文 25
指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，誰(shuí)是指南針的發(fā)明者呢？你坐上時(shí)空穿梭機(jī)和我一起去看看就知道了。
天剛蒙蒙亮，我就背著竹簍上山采藥。前幾天山林失了一場(chǎng)大火，山石都被燒焦了，要不是一場(chǎng)大雨，山頂?shù)臉淞忠捕急粺饬�。我奮力向山頂攀去。呀！糟了！鐵鏟掉了。咦？怪了，那鐵鏟沒有墜下山崖，卻和一塊石頭牢牢地粘在一起了。分開來還真挺費(fèi)勁。有趣！帶兩塊回去研究研究吧。
采完藥回到家，我把兩塊石頭扔在地上，沒想到兩塊石頭竟粘到一起了。哦，這兩塊石頭能夠互相吸引。我用腳踢翻了一塊，更奇怪了，這一塊石頭竟推著那塊石頭向前跑。我給它起名叫磁石吧！這塊長(zhǎng)石頭滑溜溜的`，磨一磨做搟面杖挺合適的，我湛著大木盆里的水磨呀磨，磨成了一根小石棒。也累了，我把它扔近了木盆里舀水的葫蘆瓢上，咦？奇怪了！小石棒的一頭轉(zhuǎn)向了南方，這是魔石么？我又把它轉(zhuǎn)了回來，它又自動(dòng)轉(zhuǎn)向南方。噢，我明白了，南方是不是還有個(gè)更大的磁場(chǎng)在吸引它呢？鄉(xiāng)親們也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，大家把它制成羅盤用來指示方向，我們給它起個(gè)名字叫指南針。
一天，一個(gè)黃頭發(fā)藍(lán)眼睛的人來到了我們村，用他所有的黃金買走了一個(gè)大號(hào)的指南針，這小子很精明，把磁石磨成細(xì)小的針裝在精致的表盤里，這下好了，“OK中國(guó)！”全世界的人都用上了指南針，怎么樣，這回你知道指南針是誰(shuí)發(fā)明的了吧？
指南針作文 26
昨天晚上，我和爸爸一起做了一個(gè)指南針。
材料是：一個(gè)被磁化的縫衣針；一個(gè)果凍殼；一個(gè)圓形紙片，上面標(biāo)有東、南、西、北四個(gè)方向；一個(gè)盛滿水的杯子（杯子不能是鐵制品）。
步驟： 先把縫衣針?biāo)酱┻^果凍殼口沿，再用圓形紙片封上果凍殼口，然后把果凍殼放入水杯里。
這時(shí)，果凍殼漂浮在水面上，原先標(biāo)注的東、南、西、北準(zhǔn)確的指向所對(duì)應(yīng)的四個(gè)方向。見大功告成，我和爸爸樂的手舞足蹈。爸爸高興地說：“你做的指南針肯定是你們班最好的�！蔽艺{(diào)皮地說：“那當(dāng)然了，我是誰(shuí)的兒子��！”說完，我拿著指南針就要走，爸爸連忙對(duì)我說：“你知道嗎？它還有很多用途呢！我們要是在大森林里迷了路，只要把這個(gè)指南針放在水杯里，就可以辨別方向了�！卑职诌�說：“你被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，可別忘了我喲！”
第二天一大早，我就拿著“果凍殼牌”指南針來到學(xué)校，和同學(xué)們做的一比較，我的.指南針竟是最別致、最精巧的。大家輪流欣賞我的作品，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我激動(dòng)得不得了，想說的一句話就是“謝謝爸爸，我倆真是最佳黃金搭擋”。
下午放學(xué)后，我邁著輕盈的步子走在回家的路上，心里特別高興。回到家我把今天的事情一五一十地告訴了爸爸，爸爸聽了指著我鼻子說：“小樣，沒有我的幫助，你都不一定做得出來�！闭f完我們倆個(gè)笑了，媽媽看了也笑了。
指南針作文 27
今天我們學(xué)校舉行了以“海軍藍(lán)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”為主題的STEM活動(dòng)，我們二年級(jí)的活動(dòng)是“妙趣指南針”，我們很興奮可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。
老師先給我們講解了本次活動(dòng)的目的，我們對(duì)磁鐵不陌生了，但是自己動(dòng)手操作還是第一次。聽老師說“小組分工，開始做指南針吧”。開始動(dòng)手操作了。我是第八組組長(zhǎng)，先打開材料包對(duì)組員說：“解靜雯你負(fù)責(zé)填表格，陳灝然和張梓宸負(fù)責(zé)拿材料。”開始安裝支架了，我先讓張梓宸給我4個(gè)短柱和4個(gè)平扣，把短柱擺成一個(gè)正方形，再用平扣把短柱接起來，接著拿出長(zhǎng)柱，再拿兩個(gè)平扣，把平扣插在短柱的左邊，把長(zhǎng)柱插在平扣的右邊，把另一個(gè)平扣插在長(zhǎng)柱的右邊，再同一個(gè)步驟把最后一個(gè)短柱安裝上。
開始做實(shí)驗(yàn)了，我首先用棉線把磁鐵捆起來，已開始我們想怎么能把它綁在支架上，我靈機(jī)一動(dòng)，說可以橫著穿啊，綁在支架上，我們來測(cè)試到底是不是同級(jí)相斥，異極相吸，首先我用手捏住長(zhǎng)條磁鐵的藍(lán)色部位，用紅色部位去吸支架磁鐵的藍(lán)色部位，他們相吸了，就等于異極相吸，要是紅色對(duì)紅色吸不住就等于同極相斥，好像紅色不想見紅色似的`，同學(xué)們這才明白同極相斥，異極相吸是真的。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是先讓掛在支架上的磁鐵靜止，接著在下面放上指南針，然后轉(zhuǎn)動(dòng)底板會(huì)發(fā)現(xiàn)磁鐵上的N極和指南針的N極都朝一個(gè)方向。
古人從2000多年前就發(fā)現(xiàn)磁石的特性，制作成了司南，明朝鄭和就是靠著指南針下西洋，開創(chuàng)航海新紀(jì)元。中國(guó)海軍從成立之初的“小艇打大艦”到現(xiàn)在華麗亮相，彰顯大國(guó)實(shí)力。我們的STEM活動(dòng)，讓我們從各種學(xué)科中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極思考。我們立志要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國(guó)，保護(hù)國(guó)家和人民。
指南針作文 28
“指南針”是古代的四大發(fā)明之一，這誰(shuí)都知道。我所要講的不是古代的發(fā)明，而是我們每個(gè)人身邊都擁有的“指南針”??老師。
從呱呱落地到學(xué)會(huì)爬，學(xué)會(huì)走，學(xué)會(huì)說話，到你上小學(xué)，上中學(xué)，上高中，甚至更遠(yuǎn)的將來，我們會(huì)遇到許多幫助我們，引導(dǎo)我們的人，他們就是我們?nèi)松械摹爸改厢槨薄?/p>
人生的第一任老師是自己的父母，他們先給于了我們寶貴的生命，然后教我們學(xué)會(huì)爬，學(xué)會(huì)走，學(xué)會(huì)說話，教我們做人的道理，讓我們明白生存之道，讓我們懂的實(shí)在太多太多了，在我們的人生中，他們至關(guān)重要！
老師不僅只是教我們知識(shí)，他們也是我們?nèi)松械牡诙胃改�，老師們指明的不僅僅是能夠讓我們走向成功的'道路，他們還教會(huì)我們很深刻的道理，人生的哲理。
有人說，老師就像蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師就像照明燈，照亮我們無(wú)限美好的未來；老師更像指南針，在茫茫人生大海中，為我們導(dǎo)航，指引正確方向。沒錯(cuò)，老師正是如此。
除了老師、父母之外，同學(xué)、朋友也是你最好的老師兼伙伴。失意或不快時(shí)，他們也是忠實(shí)的聽眾，遇到困難時(shí)他們也是老師。有時(shí)，他們會(huì)在你人生的關(guān)鍵時(shí)刻提醒你，引導(dǎo)你，讓你走向成功的彼岸。他們?cè)谖覀兊娜松幸彩种匾?/p>
說了這么多，想了這么多，都是有他們?cè)谏磉叺臉幼�，誰(shuí)也沒想過，有一天，“指南針”舊了 ，懷了，或者丟了，我們又該怎么辦呢：甚至有些人從來不相信“指南針”，一貫走自己的路，你能保證不會(huì)有走錯(cuò)的時(shí)候嗎？
可見，他們?cè)谖覀內(nèi)松惺呛蔚戎匾傆幸惶煳覀儶?dú)自行走，學(xué)會(huì)自立的時(shí)候，別忘了先感謝我們?nèi)松械摹爸改厢槨薄?/p>
指南針作文 29
春天到了，下了一場(chǎng)小雨。小孩子如同小鳥一般從學(xué)校沖出來，在小河旁邊的小院里玩耍。一只小狗跑出來，高興地在碧綠的草地上打滾，還在汪汪地叫：“汪汪、汪汪、汪汪汪！”這個(gè)時(shí)候，小狗好像變得不高興了，說：“哎呀！我怎么又忘記了，女主人會(huì)罵我的.�！彼脑挶蛔诖吧系男∝埪犚娏�，小貓說：“她不罵你，她很好，多溫柔啊。”小狗說：“她會(huì)罵我，平時(shí)我一叫，她就說我討厭。”小貓說：“那我們?nèi)ラT口玩吧�！毙」氛f：“在門口多沒意思，去小森林玩吧。”
他們走哇走哇，終于來到了森林里。他們捉蜻蜓、看小魚，還玩躲貓貓。
正當(dāng)他們玩得高興的時(shí)候，他們沒有看到烏云弟弟已經(jīng)來到了天空上，有可能是雷公公打了烏云弟弟，還有可能是他想到了傷心事，所以雨下的那么大，閃電那么亮，雷聲那么響，小貓和小狗跑哇跑，跑哇跑，終于找到了一個(gè)亭子，他們趕緊跑進(jìn)亭子里，在里面歡呼著：“喵喵，汪汪，喵喵，汪汪！”過了大約一個(gè)多小時(shí)，雨停了，天黑了，到處一片安靜。
小貓害怕地說：“小狗，我害怕。”小狗說：“別害怕，到家就安全了�！笨墒牵以谀睦锬�？原來他們迷路了。
小狗拉著小貓，一邊跑一邊說：“我們家在太陽(yáng)落山的地方，也就是西方！”隨后他們來到了西邊，也就是小森林里。小貓看見了一個(gè)螞蟻洞，說：“小狗，你看，螞蟻洞�！毙」氛f：“小貓，快去那邊走，螞蟻洞一般朝陽(yáng)！也就是南面，我們家就在南面！”家就在面前了，他們高興地沖進(jìn)了小院，靜靜地睡了。
第二天，小狗問小貓：“今天我們還去森林里玩嗎？”小貓說：“當(dāng)然去啦，到時(shí)候，我也要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)大自然給我們準(zhǔn)備的指南針！”
指南針作文 30
暑假的一天，我興高采烈地拿著爸爸給我新買的指南針在家里四處跑。我橫跑、豎跑、斜跑，累的滿頭大汗，氣喘吁吁，力圖讓它改變方向，但是無(wú)論怎么做，無(wú)論我在哪個(gè)方向站立，它仍然意志堅(jiān)定，指針始終頑固地指向它認(rèn)準(zhǔn)的`方向——南方。
正在我一籌莫展的時(shí)候，爸爸從外邊回來了。我迎上去請(qǐng)教爸爸，爸爸呵呵一笑告訴我：“磁場(chǎng)可以使指南針的指針轉(zhuǎn)動(dòng)，使指南針偏離正南方向。”“家里沒有磁鐵，哪里談得上磁場(chǎng)？”“你們的科學(xué)書本上不是講過導(dǎo)線通電時(shí)會(huì)長(zhǎng)生磁場(chǎng)嗎？怎么到了用的時(shí)候就忘記了！”爸爸點(diǎn)著我的腦門說。我恍然大悟：“哦，我想起來了，導(dǎo)線通電時(shí)，周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，但它會(huì)不會(huì)使指南針屈服呢？”爸爸鼓勵(lì)我說：“你自己試一試，不就知道了嗎？”
說干就干，我找來一小節(jié)電池，一枚硬幣珠和一根導(dǎo)線，開始了我的實(shí)驗(yàn)。按照科學(xué)書上講的，我先把導(dǎo)線的一端和電池的負(fù)極連接起來，然后把導(dǎo)線的另一端綁在硬幣上。固定好后，把指南針放在導(dǎo)線中間，可無(wú)論我怎么擺弄，指南針依舊指向正南方向。怎么回事呢？我突然想到是不是電流的方向不對(duì)？改變一下做法試試看。我把小電珠調(diào)換方向，放在電池正極上。小電珠發(fā)亮了，同時(shí)我驚喜地發(fā)現(xiàn)：指南針終于偏離了正南方向！實(shí)驗(yàn)成功，我終于讓指“南”針成了我的手下敗將。
通過這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我明白了：導(dǎo)線通電時(shí)，不僅可以產(chǎn)生磁場(chǎng)，而且磁場(chǎng)可以使指南針偏離正南方向。同時(shí)我也懂得了：知識(shí)就是力量。遇到問題要多動(dòng)腦，虛心請(qǐng)教，多動(dòng)手，勇于實(shí)踐，才能學(xué)到更多的知識(shí)！。
指南針作文 31
今天上午，我們上了一節(jié)STEM課程——妙趣指南針。
老師給我們分了組，然后開始發(fā)材料。袋子里裝滿了材料，看起來感覺非常的簡(jiǎn)單。老師讓我們每組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)查看說明書，然后我們就按照說明書一步一步地做起來。
首先，我們用一根長(zhǎng)柱插進(jìn)底下的小孔里，然后用線繩綁住三塊磁鐵，這一步看似簡(jiǎn)單，但反復(fù)幾次都沒有成功。這時(shí)老師說，每組要選出一名同學(xué)來做下記錄，我跟另一名同學(xué)同時(shí)舉起了手，最后組長(zhǎng)說讓我來?yè)?dān)任記錄員，別提我有多高興。我拿出一張紙，把表格畫在上面，但是我們用了九牛二虎之力，最后還是失敗了。然而，我們并沒有放棄，我把失敗的次數(shù)記錄下來，第一步，第二步，第三步……我們?nèi)∫桓讨暹M(jìn)圓形磁鐵的小孔里，這次線繩有掉了下來，還是失敗了。這時(shí)老師想到了一個(gè)辦法，給我們每人發(fā)了一根牙簽，把牙簽放在上面固定住線繩就不會(huì)掉落下來了。
這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)短柱是斜著的，老師說有的說明書上的線是綁在邊上的，有的是綁在中間的，我看了下說明書，我們應(yīng)該是綁在中間位置上。一次次的`失敗并沒有把我們打倒，我們沒有放棄，而是從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，最后終于成功了。我們把指南針放到了桌子上面，對(duì)準(zhǔn)積木，好奇妙啊!好神奇啊!掛著的磁鐵插哪里指南針就指向哪里。我們都開心地笑了起來。
這節(jié)課我對(duì)磁場(chǎng)與磁極有了新的認(rèn)識(shí)，知道了磁鐵不但分為兩端，還分為兩極，一端是南極一端則是北極。我沒有想到會(huì)是這么有趣，這么開心。
我喜歡這樣的趣味課程。
指南針作文 32
今天是stem日，老師先給我們講了磁鐵以及磁鐵的特性，說實(shí)話我沒太聽懂，老師說不懂也沒關(guān)系，一會(huì)讓大家自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下。
不一會(huì)，老師就給我們發(fā)了做指南針的工具，每組一袋，袋子里裝著滿滿的材料，大家都很好奇，摩拳擦掌的想快點(diǎn)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。按老師要求，我們拆開材料袋開始了小組活動(dòng)，我們組四個(gè)人首選閱讀了“說明書”，然后按圖示一步一步組裝，在大家的共同努力下我們組第一個(gè)組裝成功，大家高興的合不攏嘴。
接著，我們做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后發(fā)現(xiàn)磁鐵上的`“南”指向哪，指南針上的南就指向哪，哇!指南針真的有指南北的作用。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了，我們用繩子把愿碰鐵綁起來，再掛在支架上，費(fèi)了好半天的工夫才弄好，不過我們發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)神奇之處：一是圓磁鐵轉(zhuǎn)動(dòng)指南針也隨著轉(zhuǎn)動(dòng)，并且它們旋轉(zhuǎn)的方向相同。第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是圓磁鐵離指南針越高，指南針上的“東、西、南、北”就越大，磁鐵離指南針越近，指南針上的“東、西、南、北”就越小。
最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了，我們小組每人一塊小磁鐵，兩兩組合拿著磁鐵互相靠近，神奇的事情發(fā)生了，我和鄭瑞芯手里的磁鐵怎么都靠不到一起，另兩個(gè)同學(xué)的磁鐵一下子就吸在一起了。我們又變換磁鐵的兩極反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)磁鐵兩極相同時(shí)會(huì)彈回去，兩極不同時(shí)時(shí)會(huì)吸在一起，我們終于懂了老師一上課跟我們說的“同極相斥，異極相吸”的意思了!
STEM日太好了!我們不但玩的很高興還知道了很多關(guān)于指南針的知識(shí)，也明白了磁鐵的原理。
指南針作文 33
昨天上歷史課時(shí)，同學(xué)們向王老師提出了一個(gè)問題：為什么最初的指南針“司南”中的磁勺柄指的方向必定是南方？王老師當(dāng)時(shí)沒有回答，讓我們回家去問一問父母。
今天晚上，我向爸爸問起了這個(gè)問題。爸爸給我講了這題的道理，我聽了半天，也沒聽懂。爸爸說：“好吧，我來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。你去找一根大針和一段細(xì)線。”我一聽要做實(shí)驗(yàn)，便了下子來了精神，找出了針和線交給爸爸。
爸爸從他的電子零件盒里找出了一塊小磁鐵，在針的上面來回抹了幾下，說：“這根針已經(jīng)具有了磁性，因?yàn)閯偛诺哪菈K磁鐵已經(jīng)使針內(nèi)的磁分子排列整齊了�！卑职职厌樀闹虚g拴了一根細(xì)線，然后把它掛在臺(tái)燈上，并把針的兩端調(diào)平，說：“你碰碰針尖看�！�
我用手指把針尖轉(zhuǎn)了幾圈，可是很奇怪，針尖不論開始怎么轉(zhuǎn)動(dòng)，等最后停下來時(shí)總是指著南方。這是什么道理呢？
爸爸結(jié)合著實(shí)驗(yàn)給我講了其中的`道理，我終于明白了。原來，凡是用磁鐵制成的長(zhǎng)方形物體，都有指南極和指北極的兩個(gè)特點(diǎn)。另外，地球本身就是一個(gè)大磁體，南極是S極，北極是N極。由于同極互排、異極相吸的道理，磁針的指南極被地球的南極吸引，指北極被地球的北極吸引。歷史上最初的指南針“司南”是一個(gè)象勺子一樣的磁鐵，它的勺柄肯定是N極，由于地球S極的吸引，所以指南。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)做得真有意義，使我弄明白了最初的指南針“司南”中磁勺柄為什么總是指著南方的問題。我要在明天的歷史課上把通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)弄明白的道理告訴大家，使大家都明白。
指南針作文 34
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，當(dāng)年那只戲弄老虎的狐貍正在山坡上睡懶覺，它一翻身，覺得有什么東西壓在身子底下，很不舒服，它坐起來一看，是一個(gè)灰褐色的圓圓的東西，上面有一根指針。忽然，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，無(wú)論它怎么轉(zhuǎn)那個(gè)圓，那根指針總是朝一個(gè)方向，這可把它給樂壞了，它咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)著眼珠子，心想：莫非那邊有什么寶貝。想到這里，它睡意全無(wú)，滿腦子都是寶貝，便朝著指南針那個(gè)方向跑去�？勺吡撕芫�，并沒有發(fā)現(xiàn)什么寶貝，它有點(diǎn)灰心喪氣了，突然，它眼前一亮，不遠(yuǎn)處有兩只小白兔。原來這寶貝是專門來抓小白兔的`，看著那兩只又肥又壯的小白兔，它口水都流出來了。只見它悄悄繞到小白兔后面，一個(gè)猛撲，兩只又肥又壯的小白兔就到手了�；氐郊宜阎改厢槻氐揭粋�(gè)很隱蔽的地方，晚上美美的吃了一頓紅燒兔子肉。過了幾天，它的肚子又餓了，它便把指南針拿了出來，一想到馬上就有美味的兔子肉，他就有點(diǎn)迫不及待了。它朝著指南針的方向跑，到了一個(gè)村子，他想：寶貝引我來這里，一定是這里有許許多多的兔子，便又順著指南針的方向跑了進(jìn)去，它發(fā)現(xiàn)寶貝上的針，指著一間房子，它想里面應(yīng)該有許多的兔子，它毫不猶豫的沖了進(jìn)去。它大錯(cuò)特錯(cuò)了，它沖進(jìn)了一間考場(chǎng)，里面的孩子正在考試。不知是誰(shuí)喊了一身：“哇，有一只狐貍！”大家都抬起頭來看，原本安靜的教室瞬間變的吵鬧起來，老師也覺得很奇怪，不知是誰(shuí)把村里的獵人喊來了，獵人起初不相信，走到教室，看見一只狐貍站在那里，他仿佛看見一堆錢，狐貍還不明白什么事情，就被獵人提出去賣了。
可憐的狐貍，就這樣什么樣不明不白的離開了人世。
指南針作文 35
一個(gè)周末的早晨，我無(wú)意間翻開《自然》課本，看到了關(guān)于磁極與指向的知識(shí)。書中講了小磁針的奧秘，其中有個(gè)問題：自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止后會(huì)指向哪里？處于好奇，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)來一探究竟。
說罷，我立刻找來一塊長(zhǎng)方形的磁鐵、一根回形針、一把老虎鉗、一支鉛筆、一塊橡皮和一張硬紙板。做好準(zhǔn)備工作，我便開始實(shí)驗(yàn)了。
我使出九牛二虎之力，先用手把回形針拉直并用磁鐵在回形針上來回摩擦，這樣回形針就有了磁力，再用老虎鉗把磁針折成左右對(duì)稱的形狀，；接著，我拿來硬紙板，在中心位置小心翼翼地畫上一個(gè)小圓圈，以圓圈為中心再畫個(gè)十字并標(biāo)記好東、南、西、北四個(gè)方向；然后在標(biāo)記好的硬紙板中央穩(wěn)穩(wěn)地放上一塊揉圓的橡皮泥，我定睛一看，好似一只鵪鶉蛋；再接著，我把鉛筆的一端重重地插入橡皮泥中，大約30分鐘后，我試著摁一下，發(fā)現(xiàn)橡皮泥已經(jīng)變硬了，輕輕搖一搖筆桿也固定住了，此刻我的心像一壺剛燒開的熱水一樣，激動(dòng)得要溢出來；最后我小心翼翼地把磁針插入鉛筆的另一端。這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針就完成了。
我高興地手舞足蹈，轉(zhuǎn)念一想，心頭瞬間籠上一片愁云：這個(gè)指南針究竟能否辨別方向呢？于是，我迫不及待地拿著指南針站定一個(gè)方向，然后轉(zhuǎn)動(dòng)硬紙板，全神貫注地看著指針的`方向，果然磁針開始慢慢地轉(zhuǎn)到和硬紙板上南北刻度線重合的位置。哇，我的指南針實(shí)驗(yàn)居然成功啦！
常言道：實(shí)踐出真知。只要你有一雙善于觀察的眼睛和一顆勤于思考的心，就能發(fā)現(xiàn)生活中有許多奇妙的現(xiàn)象。
指南針作文 36
早晨，陽(yáng)光燦爛，天氣特別好。正巧，今天也是小動(dòng)物數(shù)學(xué)考試的日子，考場(chǎng)就在對(duì)面的山坡上。小白兔和小狐貍一對(duì)好朋友高高興興的手拉手走在山間的石板路上。
走著走著，不知不覺中，它們倆迷失了方向，茫然地走進(jìn)了一片陰森森的大樹林里。小狐貍驚慌失措的說：“小白兔，小白兔，我們……我們?cè)谀膬貉�？”小白兔看了看四周，到處都是參天大樹，環(huán)境非常陌生，找不到去考場(chǎng)的路了，頓時(shí)知道自己和小狐貍迷路了。它們左想想，右想想，絞盡腦汁也想不出辦法來。“看看我們帶指南針沒有呢？糟糕，我們好像沒帶�！毙『偞诡^喪氣的說�！罢l(shuí)說沒帶了？”小白兔一拍腦門，一蹦三丈高，興奮地說：“我們可以找大自然的指南針啊。太陽(yáng)東升西落，根據(jù)時(shí)間來看，就能辨別方向了�！薄翱墒�，我們?cè)谶@片茂密的'大森林里看不見太陽(yáng)啊。”小狐貍沮喪的說�！肮@你又不懂了。大自然的指南針，除了太陽(yáng)，還有很多很多呢！我們可以看螞蟻窩的洞口，它往往是朝著南面的。還有森林里到處都有的青苔，青苔多的地方時(shí)北面，因?yàn)樗矚g陰涼。我們還可以看樹木茂盛的地方，那一面絕對(duì)是南面。對(duì)了，還有樹木的年輪，寬的一面是南方，密的一面是北方，因?yàn)闃淠镜哪厦姹缺泵娴纳L(zhǎng)速度要快一些。夜晚，我們還可以找找北極星，它之所以叫北極星，是因?yàn)樗偸侵钢狈侥�。”小白兔笑著說�！芭�，原來是這樣，你真是一本知識(shí)百科全書啊！”小狐貍拍著腦袋瓜欽佩的說。 辨清方向以后，小白兔和小狐貍又開開心心的上路了，到了考場(chǎng)，它們各自都完成了一張完美的試卷�；丶乙院螅『偩蛯懴铝诉@樣一篇文章。
指南針作文 37
說起夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)津津樂道的。這些夢(mèng)想或大或小，但它都會(huì)對(duì)每一個(gè)人起到引航的作用。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，這個(gè)夢(mèng)想指引我挑戰(zhàn)一切數(shù)學(xué)難題，也指引我向前。在一次作業(yè)中，我遇到一道對(duì)于我來說很難的數(shù)學(xué)題。我百思不得其解，草稿紙上不斷留下我奮斗的筆跡。眼看答案馬上就要算出來了，我不禁感到興奮。我加快了筆跡，恨不得馬上得到答案。終于到了最后一步！我算出來了！我興奮得和答案校對(duì)，結(jié)果卻澆了我一頭冷水，我算錯(cuò)了！我失落地坐在那里，這時(shí)媽媽端著一盤水果進(jìn)來了。媽媽看了看草稿紙，又看了看我算出來的錯(cuò)誤的答案，說：“吃點(diǎn)水果，做題要靜下心來寫，要多試幾種方法�！蔽夷闷鹨粋�(gè)蘋果邊吃邊想：多試幾種方法，多試幾種方法，我一定會(huì)做出來的，我不能在此停步。
突然一道靈光閃過我的腦海里，我試著用分配律拆開來做。草稿紙上又不斷增加我的筆跡，我埋頭苦干。終于，功夫不負(fù)有心人。我算出了正確答案，我的`臉上不覺露出了笑容。這一次，我算對(duì)了！看著草稿紙上無(wú)處不在的筆跡我體會(huì)到了數(shù)學(xué)帶給我的無(wú)限樂趣，我深深被解出數(shù)學(xué)難題后的喜悅所折服。這時(shí)，我便更想成為一個(gè)數(shù)學(xué)家。盡管，有些數(shù)學(xué)題會(huì)做我筑夢(mèng)路上的紙老虎，但是我相信，只要我全力奔跑，那些“紙老虎”不足為俱。挑戰(zhàn)更難的題是我的終身目標(biāo)。
此時(shí)，我深深體會(huì)到了人生的“指南針”是：堅(jiān)持不懈的努力與百折不撓的精神。
雖然現(xiàn)在的我離數(shù)學(xué)家相距十萬(wàn)八千里，但是，我深信只要我一步一個(gè)腳印，我一定會(huì)到達(dá)那個(gè)目標(biāo)的。為了夢(mèng)想而奮斗！
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