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指南針作文(精選37篇)
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的指南針作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
指南針作文 1
指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。早在兩千多年以前,我們的祖先發(fā)現(xiàn)了一種具有磁性的鐵礦石。他們發(fā)現(xiàn),把礦石磨成磁石棒,用細(xì)細(xì)的繩子吊起來,它的一頭就會(huì)指向南方,另一頭指向北方。
他們注意到,天上的北斗星不僅指引朝北的.方向,它的形狀還像一個(gè)大湯匙。于是,他們得到啟發(fā),把磁石雕琢成底部是圓形的湯匙,然后放在一個(gè)光滑的銅盤上。用手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下匙柄,等它停下來的時(shí)候,匙柄所指的方向就是南方了。他們把它稱為“司南”。
后來,人們?cè)谑褂谩八灸稀钡倪^程中,感到不夠靈敏和準(zhǔn)確,攜帶它也不方便。經(jīng)過多次的改進(jìn),人們把磁石磨成小小的磁針,用一根小細(xì)棒頂在磁針的中間,這樣就制成了指南針。
有了指南針,不管在海上還是在陸地,不管是下大雨還是有濃霧,都可以準(zhǔn)確地辨別方向了。
指南針作文 2
星期天的上午,我做完作業(yè)后,想起科學(xué)書上有自制指南針的介紹,而且所需材料和制作方法都比較簡(jiǎn)單,我決定按照書上的方法做一個(gè)。指南針的作用可大了,它可以在你迷路的時(shí)候,幫助你找到正確的方向。
開始做了,我按照書上說的,先準(zhǔn)備一盆水、一根鐵針和一塊吸鐵石,然后用吸鐵石使勁地磨鐵針,直到鐵針都?jí)蛭F的東西為止,最后,把它小心地放到水面上,如果它指著南方,就說明實(shí)驗(yàn)成功了。如果指著別的方向,就失敗了。可是第一次做的時(shí)候,我卻忘記了這件重要的事情,只磨了幾十下,沒有試一試它能不能吸起鐵的東西。放到水里時(shí),我做的指南針不僅沒指著南方,還沉到水底下去了。
第二次做指南針了,我拿好東西,使勁地磨了很長(zhǎng)時(shí)間,但是放到水里時(shí),針又沉到水下面去了,可能是那根針太重,也可能是摩擦的時(shí)間還不夠長(zhǎng)。
我以后還會(huì)再做幾次這個(gè)小實(shí)驗(yàn),失敗是成功之母嘛,所以我不灰心。
我用的方法是古代的'沈括發(fā)明的,他很了不起,還發(fā)明過別的東西。指南針是我國(guó)的四大發(fā)明之一,和造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥都是了不起的發(fā)明,我為古代人民的智慧而感到自豪。
指南針作文 3
我有一個(gè)指南針,那是我整理玩具時(shí)找到的。
指南針有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的針,一邊是白色的,一邊是綠色的。我經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間觀察,發(fā)現(xiàn)白色的針永遠(yuǎn)朝南,而綠色的針永遠(yuǎn)朝北。這是什么原因呢?這個(gè)問題當(dāng)然躲不過好奇的我上網(wǎng)查啦!
原來,指南針是利用地球的磁場(chǎng)同性相斥,異性相吸的.原理,指南針的那根長(zhǎng)長(zhǎng)的針是由磁性材料制成,綠色的是南極(S極),所以它指向北方,而白色的那頭是北極(N極),所以它指向南方。
指南針還是中國(guó)古代四大發(fā)明之一呢!它和造紙術(shù)、火藥、印刷一同被稱為四大發(fā)明。它是在北宋末南宋初,也就是大約1180年左右,中國(guó)的指南針通過阿拉伯商人傳入歐洲,只不過名字變成了“羅盤”。此后,指南針就在航海、航空等方面大量應(yīng)用。
我真喜歡古人發(fā)明的指南針。
指南針作文 4
在一座青青而又美麗的山坡上,坐落著一個(gè)高大的考場(chǎng),每一個(gè)動(dòng)物都可以參加考試。
考生小白兔有一個(gè)有魔法、會(huì)說話的指南針,它會(huì)幫助小白兔預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,但小白兔從不帶它去考場(chǎng)。
有一天,小狐貍看見小白兔和指南針在學(xué)習(xí),非常眼紅,于是,他馬上制定了一套方案,想把指南針偷過來。
當(dāng)天晚上,小狐貍輕手輕腳的.來到小兔家,把一個(gè)普通的指南針和有魔法的指南針換了回來。小狐貍捧著指南針心里沾沾自喜。
第二天,小動(dòng)物們就迎來了考試。大家都很緊張,只有小白兔和小狐貍毫不緊張。因?yàn)樾“淄靡呀?jīng)吧卷子背了下來了。小狐貍心想:指南針會(huì)告訴我答案的。
考試考試了,小白兔最先做完了考卷。小狐貍在指南針的“幫助”下,也很快做完了。
三天后,大家來領(lǐng)成績(jī)?脊倌畹剑骸靶“淄茫100分。小狐貍,9分……”“啊,不可能!”小狐貍跳了起來。這時(shí),指南針從他的口袋里飛了出來,說:“我只為誠(chéng)實(shí)的孩子工作!闭f罷,就跟著小白兔一起快快樂樂地回家了。
指南針作文 5
在一個(gè)開滿大片大片蝴蝶花的山坡上住著一只小白兔和一只狐貍,狐貍非常想吃哪白嫩嫩的.小白兔。于是,他想出了一個(gè)辦法。
他把一只好好的指南針?biāo),南變成了北,北變成了南?/p>
剛考完試的小白兔興高采烈的準(zhǔn)備回家。狐貍走上前去甜甜地說:“小白兔呀!我們是鄰居,我送你回家吧。這不,我也要回家哩!”小白兔知道狐貍沒安好心,便將計(jì)就計(jì),順便懲罰一下這只狡猾的狐貍。
狐貍把小白兔騙到一個(gè)田野上,說:“山坡在北邊,我們向北走吧!你看,指南針上都是向這兒指的!毙“淄眯睦锩靼缀偘驯焙湍戏戳诉^來,就跟著狐貍來到了一個(gè)樹洞。
這是一棵枯死的樹,小白兔悄悄地點(diǎn)起了火。狐貍說:“不是這兒,還在前面!毙“淄脜s躲了進(jìn)去,叫道:“哇!好甜!嘖嘖!”狐貍說:“我也要吃,是什么?”“是蜂蜜!”小白兔甜甜的說,“你出來,我要吃!”狐貍叫道。
狐貍一進(jìn)來,小白兔便放火燒了樹洞!跋麓挝页隹紙(chǎng),就沒人來抓我了。”
指南針作文 6
上午,第四節(jié)數(shù)學(xué)課,我專心地聽課。我的新同桌范佳函卻在開小差,一會(huì)兒跟后面的管心瑜講話、玩游戲,一會(huì)兒跟任煒講話,害得后排兩位同學(xué)不能專心聽課,坐在范佳函旁邊的我也受到了干擾,她還在玩指南針,哈哈!“好戲”開演了。
范佳函指南針的針掉了!她著急地在抽屜里找一下,又在地板上找一下,她還自言自語(yǔ),“有可能掉到書包里了……”我說:“哈哈!誰(shuí)叫你上課玩指南針的?”她卻對(duì)我說:“你的盒子給我看看。”因?yàn)槲业暮凶永镉兄改厢,她肯定想瞬間把我指南針里的'針給拿走,我說:“不行,你想把我的針給拿走,想得美!”她也沒辦法,只好作罷。
可是,剛才這一幕被數(shù)學(xué)老師看見了,老師說:“林煒杰和范佳函怎么沒有認(rèn)真聽課呀?”我們站起來接受批評(píng),老師說了幾句后讓我們先坐下了,我想,幸好我們沒有被罰站,她差點(diǎn)把我給害了。
鐺、鐺、鐺……下課鈴聲響了,我們都出去玩了,只有范佳函還鉆在地板上找針,誰(shuí)叫她上課要玩指南針,這就是她不認(rèn)真上課的“報(bào)應(yīng)”。
指南針作文 7
最近秋高氣爽,氣候宜人,趁著假期,爸爸媽媽帶著我來了個(gè)輕松而又愉快的秋游。我們來到了浙東大峽谷。乘著風(fēng)踏著浪,汽船帶我們來到了谷中。
我們爬行了一段時(shí)間,在半山腰處停下來休息!坝朴,你知道我們現(xiàn)在所處的方向嗎?”爸爸笑咪咪的望著我。我看看四周,除了山就是水。我求救的望向媽媽。媽媽也不好意思的笑著說:“媽媽是路癡,傻傻分不清的,但媽媽可以給你一個(gè)法寶,希望它能幫到你。”說著從包里掏出一個(gè)小東西,哇,是個(gè)小巧的`指南針。我高興的蹦跳起來。
從媽媽手中接過指南針,我就玩了起來,我看到有一紅一白的兩個(gè)指針,輕輕晃動(dòng)著,隨著我身體的轉(zhuǎn)動(dòng),它們也變動(dòng)著指針的方向。這時(shí)爸爸告訴我,使用指南針找到方向其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要把它平放在手掌上,轉(zhuǎn)動(dòng)身體,當(dāng)紅色的指針和“南”字重疊時(shí),所指的方向就是南面了。我按爸爸教的方法,輕松的找到了方向,原來那來溪流就在我們的南面,而北面就是高高的山峰。我向爸爸媽媽匯報(bào)著我的學(xué)習(xí)情況,爸爸贊許的點(diǎn)著頭,媽媽開心的抱著我:“悠悠真能干,和爸爸及悠悠出來,媽媽就不用擔(dān)心迷路了。”我幸福而又自豪的笑了!
指南針作文 8
“呼哧呼哧……”伴隨著粗重的喘氣聲,小刺猬氣喘吁吁地喃喃自語(yǔ):“怎么還沒到呢?”原來是小刺猬在森林里迷路了。
小刺猬原本要到森林里看望生病的小兔,可它現(xiàn)在迷路了。真是“屋漏偏逢連夜雨”,轉(zhuǎn)眼間夕陽(yáng)西下,天漸漸地暗了下來。小刺猬急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),就在小刺猬像泄了氣的皮球呆坐在樹樁上時(shí),小猴看著不知所措的小刺猬,說:“小刺猬,你怎么了?”小刺猬就把事情原原本本地告訴了小猴,小猴聽后拍著胸脯,胸有成竹地說:“別擔(dān)心,對(duì)我來說這就是小菜一碟,我能帶你去!
見多識(shí)廣的小猴三下五除二,干凈利落地跳上了樹,觀察了太陽(yáng)的位置,樹葉的稀稠,樹葉稠的一面是南方,樹葉稀的.一面是北方。一路上,螢火蟲們打著燈籠照著路,像一隊(duì)領(lǐng)路的士兵,月亮高高地掛在天上,像一盞指路的明燈。在大家的幫助下,小刺猬終于找到了小兔的家,小刺猬感激萬(wàn)分地說:“謝謝大家啦”!
真是處處留心皆學(xué)問,要是野外迷了路,別忘了大自然還有很多天然的指南針呢!
指南針作文 9
時(shí)鐘對(duì)指南針說:“什么時(shí)候你都指向南方,真是太固執(zhí)了!”
指南針微笑著回答:“如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向,早就被人當(dāng)垃圾扔掉了。”這段小對(duì)話,看似簡(jiǎn)短,實(shí)則蘊(yùn)含了一定的人生哲理。
從中,我們不難看出指南針那份執(zhí)著追求、堅(jiān)持自我的精神價(jià)值。指南針不論如何,都依舊執(zhí)著地指向南方,堅(jiān)定了自己目標(biāo)、追求并不懈堅(jiān)持,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
在學(xué)習(xí)生涯中,我們不只努力,也需要踐行這種精神。比如說,這學(xué)期,我們定下一個(gè)小目標(biāo),力爭(zhēng)考過誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),哪一門考到多多少多少分,目標(biāo)不要過高。只有始終堅(jiān)定地朝一個(gè)目標(biāo)努力追求,終究會(huì)達(dá)到目標(biāo)。
固執(zhí)地堅(jiān)持自我,是不可行的。如果我們做出的計(jì)劃與實(shí)際不符就需要做出調(diào)整。如果實(shí)際趕在了計(jì)劃前,我們要將計(jì)劃再做得繁重些,如果實(shí)際比計(jì)劃晚了幾步,那我們首先要反思自身的問題:是不是磨蹭了?是不是有些知識(shí)掌握不牢固?并做出適當(dāng)調(diào)整。
我們學(xué)習(xí)指南針的.那份執(zhí)著,同時(shí)也要做出適當(dāng)?shù)母淖兣c調(diào)整。我們終究不是指南針,我個(gè)只要找到適合自己的方法,終一定會(huì)更上一層樓。
指南針作文 10
有一天,鐘表對(duì)指南針進(jìn)行了嘲諷,指南針并沒有生氣,而是委婉的回應(yīng)了鐘表。這個(gè)故事引起了我的深思。
在這則寓言中,鐘表是一個(gè)自以為是,見識(shí)少的人。他自己每天轉(zhuǎn)動(dòng),就認(rèn)為只有轉(zhuǎn)動(dòng)才可以與自己相提并論,這不就和井底之蛙一樣了嗎?而指南針,他不僅聰明,還十分敬業(yè)。當(dāng)鐘表諷刺指南針時(shí),它十分委婉地回應(yīng)鐘表,還諷刺了鐘表。指南針一直指向南方,不是因?yàn)樗虉?zhí),而是因?yàn)樗礃I(yè),熟就像它自己說的:如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向,早就被人當(dāng)垃圾扔掉了。
鐘表與指南針的作用不同,做的事情自然也不同,如果將自己和他人進(jìn)行對(duì)比,自己或許比別人在某一方面強(qiáng)一些,可只看這一方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,尺有所短,寸有所長(zhǎng),每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,應(yīng)該看到自己的長(zhǎng)處和短處,正確認(rèn)識(shí)自己。
就像木桶原理,一塊塊木板圍成的桶,如果有一塊木板不夠長(zhǎng),往里灌水,只能灌到與短木板一樣的.高度,其他木板再長(zhǎng)也沒用。這塊短木板就像短處,把短處一點(diǎn)變成長(zhǎng)處,就需要?jiǎng)恿。唯有努力,才可以成為一個(gè)各方面都發(fā)展的人。
這則寓言,讓我感觸深刻,努力,可以使短處發(fā)展成為長(zhǎng)處,成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的人。
指南針作文 11
關(guān)愛,有時(shí)是春天桃花舞翩翩,有時(shí)是夏天的半枝蓮,也可以說是秋天的紅葉滿人間,或是冬天的寒江雪必不可少,人,天生就需要它。
記得那是一年初秋,我4歲。我順著我一直好奇的大馬路向前走。當(dāng)時(shí)我并沒有想到回家怎么辦,直到走到一個(gè)加油站我才發(fā)覺。我焦急,害怕,哇的一聲哭了出來。也不知道哭了多久,一個(gè)姐姐終于注意到了我,向我走來。
她平靜的望著我,眼睛像深深的.潭水。她張口詢問我出了什么事,當(dāng)時(shí)我哭的厲害,根本沒有搭理她,她壓制住尷尬,抱著我在公交站坐著哄我……
后來,我媽媽可能不會(huì)想到我在著一直沒來,她就問我的家在哪,我當(dāng)時(shí)已經(jīng)不哭了,我告訴她我家地址,她帶我回了家,可能是媽媽出去找我了,門鎖著。
這位大姐姐一直陪著我,直到我媽媽回來,便松了一口氣在我撲到媽媽懷里那一刻,她轉(zhuǎn)身離去,我往哪個(gè)方向望去,直到姐姐的背影越來越遠(yuǎn),越來越模糊……
我的眼睛濕潤(rùn)了,她,那位姐姐像冬天的火,春天的花,黑暗中的火炬,無(wú)知中的良師,迷失方向時(shí)的指南針。
我悶要像她一樣,學(xué)習(xí)她的樂于助人,善良,像陽(yáng)光一樣的溫暖,如火焰一樣熱情,如花一樣的金子品質(zhì)!
指南針作文 12
指南針是我國(guó)古代人民發(fā)明的,至今還沒有人知道是誰(shuí)發(fā)明的。它最早的'名字叫“司南”,樣子就像一個(gè)湯勺在盤子里轉(zhuǎn)。 科學(xué)課上我學(xué)會(huì)了它的簡(jiǎn)單制作方法。比如:水浮法、懸掛法、碗唇旋定法——將磁針擱在碗口邊緣,磁針可以旋轉(zhuǎn),指示方向。指甲旋定法——把磁針擱在手指甲上面由于指甲面光滑,磁針可以旋轉(zhuǎn)自如,指示方向等幾種方法。我回家做了水浮法和懸掛法指南針。
水浮法就是用磁石在縫衣針的一端往同一方向摩擦幾十次,然后把縫衣針插在一塊泡沫或紙板上,再放到水里,縫衣針就會(huì)在水面上自由轉(zhuǎn)動(dòng),最后會(huì)指到南方的位置停下來。
懸掛法指南針的水浮指南針的做法有點(diǎn)相似,但有一點(diǎn)不同,就是縫衣針摩擦好以后用細(xì)線系在中間,指針懸掛在半空來回晃動(dòng),最后停下來時(shí)也能指到南方。我又找了一個(gè)盒子,把線的另一端固定在盒子的蓋上。并在盒子的底部做東、西、南、北的標(biāo)志,一個(gè)懸掛指南針就做好了。
通過我的仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)指南針并不是指的正南,而是有一點(diǎn)偏。具體偏差多少和原因可以在以后的實(shí)驗(yàn)中探索和發(fā)現(xiàn)。
指南針作文 13
最近秋高氣爽,氣候宜人,趁著假期,爸爸媽媽帶著我來了個(gè)輕松而又愉快的秋游。我們來到了浙東大峽谷。
我們?cè)谏焦戎信佬辛艘欢螘r(shí)間,在半山腰處停下來休息!坝朴疲阒牢覀儸F(xiàn)在所處的方向嗎?”爸爸笑咪咪地望著我。我看看四周,除了山就是水。我求救的望向媽媽。媽媽也不好意思的笑著說:“媽媽是路癡,傻傻分不清的,但媽媽可以給你一個(gè)法寶,希望它能幫到你!闭f著從包里掏出一個(gè)小東西,哇,是個(gè)小巧的指南針。我高興的.蹦跳起來。
從媽媽手中接過指南針,我就玩了起來,我看到有一紅一白的兩個(gè)指針,輕輕晃動(dòng)著,隨著我身體的轉(zhuǎn)動(dòng),它們也變動(dòng)著指針的方向。這時(shí)爸爸告訴我,使用指南針找到方向其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要把它平放在手掌上,轉(zhuǎn)動(dòng)身體,當(dāng)紅色的指針和“南”字重疊時(shí),所指的方向就是南面了。我按爸爸教的方法,輕松的找到了方向,原來那來溪流就在我們的南面,而北面就是高高的山峰。我向爸爸媽媽匯報(bào)著我的學(xué)習(xí)情況,爸爸贊許的點(diǎn)著頭,媽媽開心的抱著我:“悠悠真能干,和爸爸、悠悠出來,媽媽就不用擔(dān)心迷路了!蔽倚腋6肿院赖匦α!
指南針作文 14
昨晚,我和爸爸一起做了一個(gè)指南針。
材料是:一根磁化縫針;果凍殼;標(biāo)有東、南、西、北四個(gè)方向的圓形紙片;裝滿水的杯子(杯子不是鐵做的)。
步驟:先將縫針?biāo)酱┻^果凍殼的'邊緣,然后用圓紙將果凍殼密封,再將果凍殼放入水杯中。
這時(shí)果凍殼浮在水面上,原本標(biāo)著東、南、西、北的四個(gè)方向準(zhǔn)確指向?qū)?yīng)的四個(gè)方向?吹侥阕鐾炅,我和父親高興地跳起舞來。爸爸高興地說:“你做的指南針一定是你們班最好的!蔽艺{(diào)皮地說:“當(dāng)然,我是誰(shuí)的兒子?”之后,我?guī)е改厢樥x開,父親立刻對(duì)我說:“你知道嗎?它有很多用途!如果我們?cè)诖笊掷锩月妨,只要把這個(gè)指南針放在水杯里,我們就能辨別方向!卑职诌說:“老師表?yè)P(yáng)你的時(shí)候,別忘了我!”
第二天一早,我拿著“果凍殼”指南針來到學(xué)校。和同學(xué)相比,我的指南針是最獨(dú)特最精致的。大家輪流欣賞我的作品,老師同學(xué)都為我鼓掌。我太激動(dòng)了,我想說:“謝謝你,爸爸,我們是最好的黃金搭檔!。
下午放學(xué),我邁著輕快的步子走在回家的路上,很開心。回家后,我把今天的一切都告訴了父親。父親聽了,指著我的鼻子說:“沒有我的幫助,你可能做不到!敝笪覀儌z都笑了,我媽也笑了。
指南針作文 15
早晨,小白兔蹦蹦和狐貍真真一起去山坡考場(chǎng)考試。
它們走著走著,來到一個(gè)岔路口,中間還有一個(gè)樹樁,狐貍驚訝地說:“呀!一個(gè)岔路口,怎么辦哪蹦蹦?”蹦蹦扶了扶眼鏡,說:“中間那個(gè)年輪稀的一邊是南邊,而我們正好要往南走,稀的一面對(duì)著左邊那條路,那我們就走左邊!彼麄兙瓦@樣繼續(xù)往前走。
他們走著走著,肚子也餓了,狐貍摸著肚子說:“‘午餐鈴響了!毙⊥每戳丝锤浇f:“這里離小河很近了,在堅(jiān)持一會(huì)兒吧!眮淼叫『舆,狐貍瘋了似地喝起水來,小白兔吃著青草。
吃飽了,喝足了,他們就繼續(xù)趕路。
他們走著走著,突然看見一只可怕的.大狗朝他們撲來,小白兔嚇得往回逃,而狐貍勇敢地站出來,裝出一副可怕兇猛的表情,嚇得狗也往回逃,它對(duì)小白兔說:“小白兔,沒事了,我們繼續(xù)走吧。”就這樣,他們兩個(gè)繼續(xù)上路了。
他們走著走著,又碰到了岔路口,可是沒有樹樁,狐貍急了,說:“沒有樹樁怎么辦?”小白兔說:“別急,大樹稠的一面是南方,那我們就走右邊那條路!
到了晚上,他們終于到考場(chǎng)啦!
指南針作文 16
理想是燈,照亮人們前行的方向;理想是指南針,指引著人們前進(jìn);理想是太陽(yáng),給予人們希望與溫暖。理想,會(huì)不斷激勵(lì)著人們前進(jìn),給予人們希望。
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”我的理想就是成為像“落紅”一樣的老師。記得剛進(jìn)入六年級(jí)生活的我,因?yàn)槌煽?jī)不是很好,也沒有什么特長(zhǎng),家長(zhǎng)也對(duì)我放棄了希望。因此我一直都很自卑。直到,我遇見了張老師。
有一次,張老師發(fā)現(xiàn)了我的思維能力很好,帶我參加了一次區(qū)里的數(shù)學(xué)比賽。在這次比賽里,我發(fā)揮得很好,為學(xué)校贏得了第四名的好成績(jī)。我站在國(guó)旗下,校長(zhǎng)親自給我頒發(fā)獎(jiǎng)狀,并表?yè)P(yáng)了我,全校的同學(xué)都為我而鼓掌。張老師對(duì)我說:“你是可以的,要是能認(rèn)真聽課,成績(jī)肯定會(huì)上升的,加油哦!”我的內(nèi)心,在這一瞬間被溫暖了。原來,我也可以變成別人家的孩子,讓大家都向我看齊。從這以后,我決定好好努力,成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
因?yàn)檫@件事,讓我知道老師對(duì)學(xué)生的`重要性,所以我決定成為一個(gè)誨人不倦的老師。我想站在教室的講臺(tái)上給學(xué)生們講課,毫無(wú)保留地傳授知識(shí)給他們,教導(dǎo)他們,為他們指引正確的方向。像張老師一樣關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁,不對(duì)成績(jī)差的同學(xué)有偏見。成為人類靈魂的工程師。為此,我一定會(huì)努力和堅(jiān)持,通過不懈的努力和不斷地學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)我的理想。
愿每一個(gè)人都能找到屬于自己的理想,并能實(shí)現(xiàn)它,站在自己所熱愛的世界里閃閃發(fā)光。
指南針作文 17
這個(gè)星期科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),周末做指南針。我打算現(xiàn)在就開始做。
我先拿來一張粉色的卡紙,接著拿來一根縫衣針,然后拿來一把剪刀,最后拿來一卷雙面膠。
我查了一下資料,有船形式、仿古指南魚式、懸掛式、懸掛盒式、四種指南針的做法。想一想,做那個(gè)呢?做船形式的吧!
開始做指南針,我先在卡紙上畫了一個(gè)很像房子的圖形,再在上面放一根針,然后在針的上面貼上雙面膠,完成啦!我沾沾自喜。接來一盆水,把做好的指南針放在水面上,指南針,自己在轉(zhuǎn)動(dòng),成功了!我特別開心,一直在歡呼。忽然,我一秒變臉,從笑臉變成了哭臉。原來是指南針下面的紙進(jìn)水沉了下去,這次做指南針沒有成功。
我決定再試做一次,希望這次做指南針可以好。于是我重做了一遍,沒過一會(huì)兒,一個(gè)指南針又做好了。是什么原因才讓指南針沉到水底去了呢?無(wú)意間我想到了一個(gè)不讓指南針沉到水底去的辦法。就行動(dòng)起來,在指南針下面的'紙片下面加了泡沫。果然,指南針浮在水面上了,也沒沉下去。我把指南針放在水面上,它快速旋轉(zhuǎn)起來,漸漸的在一個(gè)地方停了下來。我看了看,它指的方向是南方,這次真的成功了,心里那叫一個(gè)開心。
只有不怕失敗,發(fā)現(xiàn)問題尋找原因才會(huì)成功。印證了古人的那句話“失敗乃成功之母”。星期一我就可以把指南針交給科學(xué)老師咯!
指南針作文 18
每當(dāng)我翻開那本隨堂作文本看到那兩行文字時(shí),眼前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影:不高的個(gè)子,一雙有神的眼睛,最有特點(diǎn)的就是嘴角的那一顆痣。他,就是我們成長(zhǎng)路上的指南針——樊老師。
樊老師已經(jīng)年近五旬,非常普通的一個(gè)人,既沒有魁梧高大的身材,也沒有英俊氣派的長(zhǎng)相。然而,他卻是我最佩服的一個(gè)老師,因?yàn)樗麥Y博的.知識(shí)。樊老師知識(shí)面非常寬,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。
樊老師從來不說自己是一個(gè)完美無(wú)缺的人,更不喜歡別人這么說他。因?yàn)樗?jīng)常說:“世界上沒有完美無(wú)缺的人,只有不斷追求進(jìn)步的人!
樊老師是我們成長(zhǎng)道路上的指南針,為我們健康成長(zhǎng)指明方向。
有一次,樊老師要到我所在的村子進(jìn)行家訪,便讓我?guī)。在路上他很隨意地問了我一句:有沒有把宿舍同學(xué)的東西弄到地上,還搞得臟兮兮的。我的眼淚當(dāng)時(shí)就奪眶而出,因?yàn)槟羌聝捍_實(shí)是我做的。我也不知道自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)做那樣的蠢事,但的確是我做錯(cuò)了。樊老師并沒有批評(píng)我,只是告訴我以后不要再做這等傻事了。樊老師還說:“當(dāng)時(shí)那個(gè)孩子告訴我,我還不相信是你……”我明白了樊老師還沒說完的話。從那以后,我再也沒那樣做過類似的蠢事。
樊老師的話我將永遠(yuǎn)銘記在心,這也將會(huì)使我在以后的生活中時(shí)刻提醒自己:做事要謹(jǐn)慎,不能沖動(dòng)!
樊老師是平凡的,又是偉大的,在平凡的事業(yè)中孕育著偉大。這樣一位老師,他對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響,可能是畢生的。
指南針作文 19
今天是我們學(xué)校的STEM日,我們很期待。這次活動(dòng)的主題是自己動(dòng)手制作指南針。
活動(dòng)開始了,老師先讓我們復(fù)習(xí)了一下磁鐵的基本知識(shí)。開始動(dòng)手操作了,我們四人一個(gè)小組,我們一起把材料一一放在桌子上,討論各種材料的安裝。先把小木棍插在小木板上,在小木棍的頂端安裝上一個(gè)像雪糕棒樣的小木片。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的支架就搭好了。
接下來我們拿起一根又細(xì)又長(zhǎng)的`白繩子把磁鐵給綁起來,怎么綁才能結(jié)實(shí)呢?我們幾個(gè)人研究了好幾種綁法,終于綁結(jié)實(shí)了。再把白色繩子的一頭系在支架的木片上,靜待磁鐵靜止了?墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)磁鐵怎么轉(zhuǎn)都是一高一低,仿佛像個(gè)調(diào)皮的小孩子,我們仔細(xì)觀察,原來繩子沒有在磁鐵的中央,我們又調(diào)整了一下,果然平衡了,隨著磁鐵靜止,果然是指向了南北方向。無(wú)論我們?cè)趺凑{(diào)整支架的方向,小磁鐵好像被施了魔法,一動(dòng)也不動(dòng)。我們拿出指南針,磁鐵的方向和指南針完全一樣,我們高興的跳起來了。
磁鐵真的很神奇,我們更加佩服古人早在兩千年前就根據(jù)磁石的特性制作了司南,并且應(yīng)用到了航海事業(yè)上。有了指南針,茫茫大海就有了方向。我們還知道了我國(guó)的海軍使用了更精確的指示方向的儀器和設(shè)備,看到今年青島的海軍閱兵儀式上的一艘艘軍艦我們激動(dòng)的鼓起掌來。
這次的STEM活動(dòng),我們學(xué)到了很多知識(shí),很開心。
指南針作文 20
春天來了,大地萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅、百花齊放、小燕子從南方一排排的飛回來了。
在動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了一件事,我們一起去動(dòng)物王國(guó)看一看吧!
有一天,小貓妹妹和小狗弟弟都已經(jīng)長(zhǎng)大了。它們要去動(dòng)物學(xué)校上學(xué)了。貓姐姐把它們送到學(xué)校之后說:“我今天有事你們放學(xué)不能來接你們了,你們放學(xué)后不要在外面玩耍,馬上回家知道了嗎?”
小貓妹妹和小狗弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“知道了,小貓姐姐放心吧!”
白羊老師把小貓和小狗帶到了教室。白羊老師說:“你們先和小朋友們一起玩一會(huì),好不好呀”?小貓和小狗開心的一起說道:“好呀、好呀!”
小貓最喜愛跳繩了,它去找小白兔和小灰兔一起玩跳繩。小狗最喜歡拍皮球,它和小老虎一起開心的玩起來拍皮球。小狗沒有想到小老虎是個(gè)拍皮球高手,小狗想和這樣的高手一起玩真好。
時(shí)間過的真快,放學(xué)時(shí)間到了,太陽(yáng)公公下山了,月亮姐姐出來了。小貓和小狗手牽手一起回家。
不一會(huì),突然下雨了。小貓和小狗迷路了。小狗說:“小貓妹妹不要著急,我看到了北極星!毙∝堈f:“家在北邊。”
小貓和小狗想,我們可以看著北極星回家,我們跟著北極星指的.方向一直走就可以到家。因?yàn)楸睒O星是一個(gè)天然的指南針。
小貓和小狗終于到家了,姐姐正等著他們回家吃飯呢!
姐姐高興的說:“你們可真棒!”
全家人一起開開心心的吃著飯!
指南針作文 21
我學(xué)過一篇課文,叫《要是你在野外迷了路》,它告訴我們,大自然是天然的指南針,它能幫我們辨別方向,大自然很奇妙啊。
暑假里的一天,我吃過早飯,我叫上我的好朋友小林去小樹林里探險(xiǎn)。樹林里有許多樹,枝葉非常茂盛,把藍(lán)天遮住了。小樹林有很多小動(dòng)物,蝴蝶在樹上翩翩起舞,鳥在枝頭唱歌,還有小兔子,可是兔子一眨眼就跑了。樹林里有座小屋子,我和小林好奇地走了進(jìn)去,屋子里有像是有人來過,我們想是不是這里的獵人?我們?cè)谶@里左看看右看看,玩了一會(huì)兒,覺得有點(diǎn)餓了,還有點(diǎn)兒渴了。
我對(duì)小林說:“時(shí)間不早了,我們回家吧!”于是我們沿著小路往回走,卻找不到回家的路,我們覺得自己在轉(zhuǎn)圈,就知道迷路了。這時(shí)小林哭著說:“小唐,我們迷路了,回不去了!蔽艺f:“沒事,我們一定會(huì)出去的!边@時(shí)我突然想起之前學(xué)過的《要是你在野外迷了路》課文,它告訴我們,大自然是天然的指南針,可以幫助我們辨別方向。我看到樹的一邊枝葉是稠密的,一邊的枝葉是稀疏的,就明白稠密的一邊是南方,稀的'一邊是北方。課文里說,中午太陽(yáng)在南邊,我們的影子是北邊,我就看了看我的影子和天空中的太陽(yáng),就知道了方向。按照方向,我們找到了回家的路,就趕緊跑回家。我真想喊一聲:“謝謝你大自然,謝謝你幫我們找到回家的路!”
大自然真是太神奇了,它就是天然的指南針。它也像是一位老師,只要我們向它求助,它就會(huì)幫助我們。
指南針作文 22
“古人發(fā)現(xiàn)了一種物質(zhì),它可以吸住鐵,人們把它挖成勺子的形狀,放在一個(gè)標(biāo)著方向的鐵盤上,”科學(xué)老師指著大屏,耐心地給我們講道,“這就是早期的指南針——司南!
這是一節(jié)科學(xué)課。今天,我們變身成為“小小科學(xué)家”,準(zhǔn)備自制指南針。同學(xué)們都興奮不已,熱火朝天地討論著自己的設(shè)想。
老師為每組同學(xué)下發(fā)材料,有輕薄的吹塑紙,拳頭大小的塑料盤,銀光閃閃的.細(xì)針,還有“重要嘉賓”磁鐵?茖W(xué)老師一邊示范一邊說:“把針放在桌子上,用磁鐵摩擦針的一半。注意哦,不要把整個(gè)針都磁化了哦!”我們迫不及待地也做起來。我按著紙,我的搭檔應(yīng)樂小心翼翼地來回摩擦著,生怕傷到自己纖嫩的小手。
磁化后,我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——設(shè)計(jì)指南針的外形。我們先把軟軟的吸塑紙剪成一個(gè)菱形,把磁化針插進(jìn)去,紙的四周標(biāo)上“東南西北”,然后輕輕地放入裝有水的塑料盤。簡(jiǎn)易指南針就完成了。
我閉上眼睛,期待奇跡的發(fā)生。忽然,小應(yīng)大喊:“它移動(dòng)了,我們成功了!成功了!”我趕緊睜開眼睛,看到指南針像一條小魚一樣在塑料碗上旋轉(zhuǎn)著,最后穩(wěn)穩(wěn)地指向了南方。我們歡呼雀躍,但又有點(diǎn)困惑,因?yàn)閯e人的都是指北,我們的指南。老師微笑著解釋道:“指南針也叫指北針,所以你們的實(shí)驗(yàn)也是成功的!”
原來一枚小小的不起眼的指南針也蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)啊!這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)讓我種下了一個(gè)大大的科學(xué)夢(mèng)。我要用自己的知識(shí)去探尋科學(xué)的奧秘,編織更加絢麗多彩的科學(xué)夢(mèng)想!
指南針作文 23
一學(xué)期已接近尾聲,科學(xué)張老師又給我們留了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)——自制指南針。今天晚上,我就把它完成了,瞧,多漂亮。
首先,我翻開科學(xué)書,第一步是拿一根鋼針,用磁鐵的磁極在鋼針上沿著一個(gè)方向摩擦,反復(fù)做20-30次。這還不簡(jiǎn)單,我從針線包里拿出一根針,又找來一塊吸鐵石,用一面在針上反復(fù)摩擦著,28、29、30、31……不知不覺我都摩擦了35下了,檢測(cè)一下,咦,怎么沒有變成磁針呢?我心里有些奇怪。再仔細(xì)看一下書,一手按針尖一手拿磁鐵,噢,我明白了,應(yīng)該手按針尖,而我好像按反了位置,按著的是針鼻兒。糾正錯(cuò)誤再來一遍。我又做了一遍,哎,好了,能吸鐵了。
接下來我攔腰在磁針上綁了一根小細(xì)線,又在卡紙上剪出了一個(gè)箭頭形,用雙面膠把磁針粘在上面,可是吊起來時(shí)卻怎么也平衡不了,試過很多次都是這樣,算了,放棄吧!不做掛著的改做浮著的。我解掉細(xì)線,找了一個(gè)小盤,接上水,將我的指南針放了進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)不管開始把針尖朝向哪里,它都會(huì)緩慢轉(zhuǎn)到同一個(gè)方向停下來,可我不知道針尖指向的是南還是北,怎么辦?
后來,我站在陽(yáng)臺(tái)呆呆地望著天空,仔細(xì)回想了一下每天早上太陽(yáng)升起的方向推測(cè)出了南,低頭看我的'指南針,針尖指向的地方正是南,耶!成功了。我把指南針從水里取出,等卡紙干了以后,在針尖前面寫了一個(gè)小“S”。
看著自己的作品,我的心里充滿了成就感和自豪感。
指南針作文 24
在大森林里,居住著一個(gè)勇敢的探險(xiǎn)者——小白兔,這不,她又要去探險(xiǎn)了。
在一個(gè)風(fēng)和日麗、和風(fēng)習(xí)習(xí)的中午,她背上旅行背包,朝她的探險(xiǎn)目的地——華文島出發(fā)了。一路上,她哼著歌,還不時(shí)的跟樹上嬉戲的小鳥打打招呼。這表面上很順利,可一場(chǎng)危險(xiǎn)正向她逼近。走著走著,她忽然看見一大片黃色的液狀物體正向她這邊涌來,山洪!經(jīng)驗(yàn)告訴她:這是罕見的山洪。可已經(jīng)來不及了,小白兔被沖進(jìn)了一個(gè)指南針里,她順著一根紅色的.指南針走到一個(gè)寫著南的山坡上,山坡上有一間屋子。
正在這時(shí),迎面走來一個(gè)滿頭白發(fā),戴著王冠的狐貍。它自我介紹到:“這里是指南針考場(chǎng),我是狐貍國(guó)王,如果你回答不出來我的問題,就會(huì)代替我等待下一位訪客的到來!毙“淄寐犃诉@話,心里就像十五只吊桶打水——七上八下。她心想:我一定要好好答題,可不能碌碌無(wú)為地呆在這里,還有好多有意義的事等著我去做呢!
狐貍國(guó)王出題了:“醫(yī)生給一位病人打針,為什么只有第一針是疼的?”小白兔靈機(jī)一動(dòng):我去撥牙的時(shí)候醫(yī)生不是先給我打麻醉針嗎!對(duì)!“因?yàn)榈谝会樖锹樽磲!”小白兔話音剛落,眼前就出現(xiàn)了一道光,兩秒鐘后,她回到了她的家,這不禁讓她歡呼:“我回來了,我又回來了!”
在這之后,她曾多次去那個(gè)地方,但再也沒有見過那個(gè)巨大的指南針和狐貍國(guó)王。
指南針作文 25
指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,誰(shuí)是指南針的發(fā)明者呢?你坐上時(shí)空穿梭機(jī)和我一起去看看就知道了。
天剛蒙蒙亮,我就背著竹簍上山采藥。前幾天山林失了一場(chǎng)大火,山石都被燒焦了,要不是一場(chǎng)大雨,山頂?shù)臉淞忠捕急粺饬。我奮力向山頂攀去。呀!糟了!鐵鏟掉了。咦?怪了,那鐵鏟沒有墜下山崖,卻和一塊石頭牢牢地粘在一起了。分開來還真挺費(fèi)勁。有趣!帶兩塊回去研究研究吧。
采完藥回到家,我把兩塊石頭扔在地上,沒想到兩塊石頭竟粘到一起了。哦,這兩塊石頭能夠互相吸引。我用腳踢翻了一塊,更奇怪了,這一塊石頭竟推著那塊石頭向前跑。我給它起名叫磁石吧!這塊長(zhǎng)石頭滑溜溜的`,磨一磨做搟面杖挺合適的,我湛著大木盆里的水磨呀磨,磨成了一根小石棒。也累了,我把它扔近了木盆里舀水的葫蘆瓢上,咦?奇怪了!小石棒的一頭轉(zhuǎn)向了南方,這是魔石么?我又把它轉(zhuǎn)了回來,它又自動(dòng)轉(zhuǎn)向南方。噢,我明白了,南方是不是還有個(gè)更大的磁場(chǎng)在吸引它呢?鄉(xiāng)親們也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,大家把它制成羅盤用來指示方向,我們給它起個(gè)名字叫指南針。
一天,一個(gè)黃頭發(fā)藍(lán)眼睛的人來到了我們村,用他所有的黃金買走了一個(gè)大號(hào)的指南針,這小子很精明,把磁石磨成細(xì)小的針裝在精致的表盤里,這下好了,“OK中國(guó)!”全世界的人都用上了指南針,怎么樣,這回你知道指南針是誰(shuí)發(fā)明的了吧?
指南針作文 26
昨天晚上,我和爸爸一起做了一個(gè)指南針。
材料是:一個(gè)被磁化的縫衣針;一個(gè)果凍殼;一個(gè)圓形紙片,上面標(biāo)有東、南、西、北四個(gè)方向;一個(gè)盛滿水的杯子(杯子不能是鐵制品)。
步驟: 先把縫衣針?biāo)酱┻^果凍殼口沿,再用圓形紙片封上果凍殼口,然后把果凍殼放入水杯里。
這時(shí),果凍殼漂浮在水面上,原先標(biāo)注的東、南、西、北準(zhǔn)確的指向所對(duì)應(yīng)的四個(gè)方向。見大功告成,我和爸爸樂的手舞足蹈。爸爸高興地說:“你做的指南針肯定是你們班最好的!蔽艺{(diào)皮地說:“那當(dāng)然了,我是誰(shuí)的兒子!”說完,我拿著指南針就要走,爸爸連忙對(duì)我說:“你知道嗎?它還有很多用途呢!我們要是在大森林里迷了路,只要把這個(gè)指南針放在水杯里,就可以辨別方向了!卑职诌說:“你被老師表?yè)P(yáng)時(shí),可別忘了我喲!”
第二天一大早,我就拿著“果凍殼牌”指南針來到學(xué)校,和同學(xué)們做的一比較,我的.指南針竟是最別致、最精巧的。大家輪流欣賞我的作品,老師和同學(xué)們都為我鼓掌,我激動(dòng)得不得了,想說的一句話就是“謝謝爸爸,我倆真是最佳黃金搭擋”。
下午放學(xué)后,我邁著輕盈的步子走在回家的路上,心里特別高興。回到家我把今天的事情一五一十地告訴了爸爸,爸爸聽了指著我鼻子說:“小樣,沒有我的幫助,你都不一定做得出來!闭f完我們倆個(gè)笑了,媽媽看了也笑了。
指南針作文 27
今天我們學(xué)校舉行了以“海軍藍(lán)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”為主題的STEM活動(dòng),我們二年級(jí)的活動(dòng)是“妙趣指南針”,我們很興奮可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。
老師先給我們講解了本次活動(dòng)的目的,我們對(duì)磁鐵不陌生了,但是自己動(dòng)手操作還是第一次。聽老師說“小組分工,開始做指南針吧”。開始動(dòng)手操作了。我是第八組組長(zhǎng),先打開材料包對(duì)組員說:“解靜雯你負(fù)責(zé)填表格,陳灝然和張梓宸負(fù)責(zé)拿材料。”開始安裝支架了,我先讓張梓宸給我4個(gè)短柱和4個(gè)平扣,把短柱擺成一個(gè)正方形,再用平扣把短柱接起來,接著拿出長(zhǎng)柱,再拿兩個(gè)平扣,把平扣插在短柱的左邊,把長(zhǎng)柱插在平扣的右邊,把另一個(gè)平扣插在長(zhǎng)柱的右邊,再同一個(gè)步驟把最后一個(gè)短柱安裝上。
開始做實(shí)驗(yàn)了,我首先用棉線把磁鐵捆起來,已開始我們想怎么能把它綁在支架上,我靈機(jī)一動(dòng),說可以橫著穿啊,綁在支架上,我們來測(cè)試到底是不是同級(jí)相斥,異極相吸,首先我用手捏住長(zhǎng)條磁鐵的藍(lán)色部位,用紅色部位去吸支架磁鐵的藍(lán)色部位,他們相吸了,就等于異極相吸,要是紅色對(duì)紅色吸不住就等于同極相斥,好像紅色不想見紅色似的`,同學(xué)們這才明白同極相斥,異極相吸是真的。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是先讓掛在支架上的磁鐵靜止,接著在下面放上指南針,然后轉(zhuǎn)動(dòng)底板會(huì)發(fā)現(xiàn)磁鐵上的N極和指南針的N極都朝一個(gè)方向。
古人從2000多年前就發(fā)現(xiàn)磁石的特性,制作成了司南,明朝鄭和就是靠著指南針下西洋,開創(chuàng)航海新紀(jì)元。中國(guó)海軍從成立之初的“小艇打大艦”到現(xiàn)在華麗亮相,彰顯大國(guó)實(shí)力。我們的STEM活動(dòng),讓我們從各種學(xué)科中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極思考。我們立志要好好學(xué)習(xí),將來報(bào)效祖國(guó),保護(hù)國(guó)家和人民。
指南針作文 28
“指南針”是古代的四大發(fā)明之一,這誰(shuí)都知道。我所要講的不是古代的發(fā)明,而是我們每個(gè)人身邊都擁有的“指南針”??老師。
從呱呱落地到學(xué)會(huì)爬,學(xué)會(huì)走,學(xué)會(huì)說話,到你上小學(xué),上中學(xué),上高中,甚至更遠(yuǎn)的將來,我們會(huì)遇到許多幫助我們,引導(dǎo)我們的人,他們就是我們?nèi)松械摹爸改厢槨薄?/p>
人生的第一任老師是自己的父母,他們先給于了我們寶貴的生命,然后教我們學(xué)會(huì)爬,學(xué)會(huì)走,學(xué)會(huì)說話,教我們做人的道理,讓我們明白生存之道,讓我們懂的實(shí)在太多太多了,在我們的人生中,他們至關(guān)重要!
老師不僅只是教我們知識(shí),他們也是我們?nèi)松械牡诙胃改,老師們指明的不僅僅是能夠讓我們走向成功的'道路,他們還教會(huì)我們很深刻的道理,人生的哲理。
有人說,老師就像蠟燭,照亮別人燃燒自己;老師就像照明燈,照亮我們無(wú)限美好的未來;老師更像指南針,在茫茫人生大海中,為我們導(dǎo)航,指引正確方向。沒錯(cuò),老師正是如此。
除了老師、父母之外,同學(xué)、朋友也是你最好的老師兼伙伴。失意或不快時(shí),他們也是忠實(shí)的聽眾,遇到困難時(shí)他們也是老師。有時(shí),他們會(huì)在你人生的關(guān)鍵時(shí)刻提醒你,引導(dǎo)你,讓你走向成功的彼岸。他們?cè)谖覀兊娜松幸彩种匾?/p>
說了這么多,想了這么多,都是有他們?cè)谏磉叺臉幼,誰(shuí)也沒想過,有一天,“指南針”舊了 ,懷了,或者丟了,我們又該怎么辦呢:甚至有些人從來不相信“指南針”,一貫走自己的路,你能保證不會(huì)有走錯(cuò)的時(shí)候嗎?
可見,他們?cè)谖覀內(nèi)松惺呛蔚戎匾傆幸惶煳覀儶?dú)自行走,學(xué)會(huì)自立的時(shí)候,別忘了先感謝我們?nèi)松械摹爸改厢槨薄?/p>
指南針作文 29
春天到了,下了一場(chǎng)小雨。小孩子如同小鳥一般從學(xué)校沖出來,在小河旁邊的小院里玩耍。一只小狗跑出來,高興地在碧綠的草地上打滾,還在汪汪地叫:“汪汪、汪汪、汪汪汪!”這個(gè)時(shí)候,小狗好像變得不高興了,說:“哎呀!我怎么又忘記了,女主人會(huì)罵我的.!彼脑挶蛔诖吧系男∝埪犚娏,小貓說:“她不罵你,她很好,多溫柔啊。”小狗說:“她會(huì)罵我,平時(shí)我一叫,她就說我討厭。”小貓說:“那我們?nèi)ラT口玩吧!毙」氛f:“在門口多沒意思,去小森林玩吧。”
他們走哇走哇,終于來到了森林里。他們捉蜻蜓、看小魚,還玩躲貓貓。
正當(dāng)他們玩得高興的時(shí)候,他們沒有看到烏云弟弟已經(jīng)來到了天空上,有可能是雷公公打了烏云弟弟,還有可能是他想到了傷心事,所以雨下的那么大,閃電那么亮,雷聲那么響,小貓和小狗跑哇跑,跑哇跑,終于找到了一個(gè)亭子,他們趕緊跑進(jìn)亭子里,在里面歡呼著:“喵喵,汪汪,喵喵,汪汪!”過了大約一個(gè)多小時(shí),雨停了,天黑了,到處一片安靜。
小貓害怕地說:“小狗,我害怕。”小狗說:“別害怕,到家就安全了!笨墒牵以谀睦锬?原來他們迷路了。
小狗拉著小貓,一邊跑一邊說:“我們家在太陽(yáng)落山的地方,也就是西方!”隨后他們來到了西邊,也就是小森林里。小貓看見了一個(gè)螞蟻洞,說:“小狗,你看,螞蟻洞!毙」氛f:“小貓,快去那邊走,螞蟻洞一般朝陽(yáng)!也就是南面,我們家就在南面!”家就在面前了,他們高興地沖進(jìn)了小院,靜靜地睡了。
第二天,小狗問小貓:“今天我們還去森林里玩嗎?”小貓說:“當(dāng)然去啦,到時(shí)候,我也要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)大自然給我們準(zhǔn)備的指南針!”
指南針作文 30
暑假的一天,我興高采烈地拿著爸爸給我新買的指南針在家里四處跑。我橫跑、豎跑、斜跑,累的滿頭大汗,氣喘吁吁,力圖讓它改變方向,但是無(wú)論怎么做,無(wú)論我在哪個(gè)方向站立,它仍然意志堅(jiān)定,指針始終頑固地指向它認(rèn)準(zhǔn)的`方向——南方。
正在我一籌莫展的時(shí)候,爸爸從外邊回來了。我迎上去請(qǐng)教爸爸,爸爸呵呵一笑告訴我:“磁場(chǎng)可以使指南針的指針轉(zhuǎn)動(dòng),使指南針偏離正南方向。”“家里沒有磁鐵,哪里談得上磁場(chǎng)?”“你們的科學(xué)書本上不是講過導(dǎo)線通電時(shí)會(huì)長(zhǎng)生磁場(chǎng)嗎?怎么到了用的時(shí)候就忘記了!”爸爸點(diǎn)著我的腦門說。我恍然大悟:“哦,我想起來了,導(dǎo)線通電時(shí),周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),但它會(huì)不會(huì)使指南針屈服呢?”爸爸鼓勵(lì)我說:“你自己試一試,不就知道了嗎?”
說干就干,我找來一小節(jié)電池,一枚硬幣珠和一根導(dǎo)線,開始了我的實(shí)驗(yàn)。按照科學(xué)書上講的,我先把導(dǎo)線的一端和電池的負(fù)極連接起來,然后把導(dǎo)線的另一端綁在硬幣上。固定好后,把指南針放在導(dǎo)線中間,可無(wú)論我怎么擺弄,指南針依舊指向正南方向。怎么回事呢?我突然想到是不是電流的方向不對(duì)?改變一下做法試試看。我把小電珠調(diào)換方向,放在電池正極上。小電珠發(fā)亮了,同時(shí)我驚喜地發(fā)現(xiàn):指南針終于偏離了正南方向!實(shí)驗(yàn)成功,我終于讓指“南”針成了我的手下敗將。
通過這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我明白了:導(dǎo)線通電時(shí),不僅可以產(chǎn)生磁場(chǎng),而且磁場(chǎng)可以使指南針偏離正南方向。同時(shí)我也懂得了:知識(shí)就是力量。遇到問題要多動(dòng)腦,虛心請(qǐng)教,多動(dòng)手,勇于實(shí)踐,才能學(xué)到更多的知識(shí)!。
指南針作文 31
今天上午,我們上了一節(jié)STEM課程——妙趣指南針。
老師給我們分了組,然后開始發(fā)材料。袋子里裝滿了材料,看起來感覺非常的簡(jiǎn)單。老師讓我們每組選出一名組長(zhǎng),負(fù)責(zé)查看說明書,然后我們就按照說明書一步一步地做起來。
首先,我們用一根長(zhǎng)柱插進(jìn)底下的小孔里,然后用線繩綁住三塊磁鐵,這一步看似簡(jiǎn)單,但反復(fù)幾次都沒有成功。這時(shí)老師說,每組要選出一名同學(xué)來做下記錄,我跟另一名同學(xué)同時(shí)舉起了手,最后組長(zhǎng)說讓我來?yè)?dān)任記錄員,別提我有多高興。我拿出一張紙,把表格畫在上面,但是我們用了九牛二虎之力,最后還是失敗了。然而,我們并沒有放棄,我把失敗的次數(shù)記錄下來,第一步,第二步,第三步……我們?nèi)∫桓讨暹M(jìn)圓形磁鐵的小孔里,這次線繩有掉了下來,還是失敗了。這時(shí)老師想到了一個(gè)辦法,給我們每人發(fā)了一根牙簽,把牙簽放在上面固定住線繩就不會(huì)掉落下來了。
這時(shí),我們發(fā)現(xiàn)短柱是斜著的,老師說有的說明書上的線是綁在邊上的,有的是綁在中間的,我看了下說明書,我們應(yīng)該是綁在中間位置上。一次次的`失敗并沒有把我們打倒,我們沒有放棄,而是從中吸取了經(jīng)驗(yàn),最后終于成功了。我們把指南針放到了桌子上面,對(duì)準(zhǔn)積木,好奇妙啊!好神奇啊!掛著的磁鐵插哪里指南針就指向哪里。我們都開心地笑了起來。
這節(jié)課我對(duì)磁場(chǎng)與磁極有了新的認(rèn)識(shí),知道了磁鐵不但分為兩端,還分為兩極,一端是南極一端則是北極。我沒有想到會(huì)是這么有趣,這么開心。
我喜歡這樣的趣味課程。
指南針作文 32
今天是stem日,老師先給我們講了磁鐵以及磁鐵的特性,說實(shí)話我沒太聽懂,老師說不懂也沒關(guān)系,一會(huì)讓大家自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下。
不一會(huì),老師就給我們發(fā)了做指南針的工具,每組一袋,袋子里裝著滿滿的材料,大家都很好奇,摩拳擦掌的想快點(diǎn)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。按老師要求,我們拆開材料袋開始了小組活動(dòng),我們組四個(gè)人首選閱讀了“說明書”,然后按圖示一步一步組裝,在大家的共同努力下我們組第一個(gè)組裝成功,大家高興的合不攏嘴。
接著,我們做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn),然后發(fā)現(xiàn)磁鐵上的`“南”指向哪,指南針上的南就指向哪,哇!指南針真的有指南北的作用。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了,我們用繩子把愿碰鐵綁起來,再掛在支架上,費(fèi)了好半天的工夫才弄好,不過我們發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)神奇之處:一是圓磁鐵轉(zhuǎn)動(dòng)指南針也隨著轉(zhuǎn)動(dòng),并且它們旋轉(zhuǎn)的方向相同。第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是圓磁鐵離指南針越高,指南針上的“東、西、南、北”就越大,磁鐵離指南針越近,指南針上的“東、西、南、北”就越小。
最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了,我們小組每人一塊小磁鐵,兩兩組合拿著磁鐵互相靠近,神奇的事情發(fā)生了,我和鄭瑞芯手里的磁鐵怎么都靠不到一起,另兩個(gè)同學(xué)的磁鐵一下子就吸在一起了。我們又變換磁鐵的兩極反復(fù)試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)磁鐵兩極相同時(shí)會(huì)彈回去,兩極不同時(shí)時(shí)會(huì)吸在一起,我們終于懂了老師一上課跟我們說的“同極相斥,異極相吸”的意思了!
STEM日太好了!我們不但玩的很高興還知道了很多關(guān)于指南針的知識(shí),也明白了磁鐵的原理。
指南針作文 33
昨天上歷史課時(shí),同學(xué)們向王老師提出了一個(gè)問題:為什么最初的指南針“司南”中的磁勺柄指的方向必定是南方?王老師當(dāng)時(shí)沒有回答,讓我們回家去問一問父母。
今天晚上,我向爸爸問起了這個(gè)問題。爸爸給我講了這題的道理,我聽了半天,也沒聽懂。爸爸說:“好吧,我來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。你去找一根大針和一段細(xì)線。”我一聽要做實(shí)驗(yàn),便了下子來了精神,找出了針和線交給爸爸。
爸爸從他的電子零件盒里找出了一塊小磁鐵,在針的上面來回抹了幾下,說:“這根針已經(jīng)具有了磁性,因?yàn)閯偛诺哪菈K磁鐵已經(jīng)使針內(nèi)的磁分子排列整齊了!卑职职厌樀闹虚g拴了一根細(xì)線,然后把它掛在臺(tái)燈上,并把針的兩端調(diào)平,說:“你碰碰針尖看!
我用手指把針尖轉(zhuǎn)了幾圈,可是很奇怪,針尖不論開始怎么轉(zhuǎn)動(dòng),等最后停下來時(shí)總是指著南方。這是什么道理呢?
爸爸結(jié)合著實(shí)驗(yàn)給我講了其中的`道理,我終于明白了。原來,凡是用磁鐵制成的長(zhǎng)方形物體,都有指南極和指北極的兩個(gè)特點(diǎn)。另外,地球本身就是一個(gè)大磁體,南極是S極,北極是N極。由于同極互排、異極相吸的道理,磁針的指南極被地球的南極吸引,指北極被地球的北極吸引。歷史上最初的指南針“司南”是一個(gè)象勺子一樣的磁鐵,它的勺柄肯定是N極,由于地球S極的吸引,所以指南。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)做得真有意義,使我弄明白了最初的指南針“司南”中磁勺柄為什么總是指著南方的問題。我要在明天的歷史課上把通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)弄明白的道理告訴大家,使大家都明白。
指南針作文 34
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣,當(dāng)年那只戲弄老虎的狐貍正在山坡上睡懶覺,它一翻身,覺得有什么東西壓在身子底下,很不舒服,它坐起來一看,是一個(gè)灰褐色的圓圓的東西,上面有一根指針。忽然,它發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,無(wú)論它怎么轉(zhuǎn)那個(gè)圓,那根指針總是朝一個(gè)方向,這可把它給樂壞了,它咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)著眼珠子,心想:莫非那邊有什么寶貝。想到這里,它睡意全無(wú),滿腦子都是寶貝,便朝著指南針那個(gè)方向跑去?勺吡撕芫,并沒有發(fā)現(xiàn)什么寶貝,它有點(diǎn)灰心喪氣了,突然,它眼前一亮,不遠(yuǎn)處有兩只小白兔。原來這寶貝是專門來抓小白兔的`,看著那兩只又肥又壯的小白兔,它口水都流出來了。只見它悄悄繞到小白兔后面,一個(gè)猛撲,兩只又肥又壯的小白兔就到手了;氐郊宜阎改厢槻氐揭粋(gè)很隱蔽的地方,晚上美美的吃了一頓紅燒兔子肉。過了幾天,它的肚子又餓了,它便把指南針拿了出來,一想到馬上就有美味的兔子肉,他就有點(diǎn)迫不及待了。它朝著指南針的方向跑,到了一個(gè)村子,他想:寶貝引我來這里,一定是這里有許許多多的兔子,便又順著指南針的方向跑了進(jìn)去,它發(fā)現(xiàn)寶貝上的針,指著一間房子,它想里面應(yīng)該有許多的兔子,它毫不猶豫的沖了進(jìn)去。它大錯(cuò)特錯(cuò)了,它沖進(jìn)了一間考場(chǎng),里面的孩子正在考試。不知是誰(shuí)喊了一身:“哇,有一只狐貍!”大家都抬起頭來看,原本安靜的教室瞬間變的吵鬧起來,老師也覺得很奇怪,不知是誰(shuí)把村里的獵人喊來了,獵人起初不相信,走到教室,看見一只狐貍站在那里,他仿佛看見一堆錢,狐貍還不明白什么事情,就被獵人提出去賣了。
可憐的狐貍,就這樣什么樣不明不白的離開了人世。
指南針作文 35
一個(gè)周末的早晨,我無(wú)意間翻開《自然》課本,看到了關(guān)于磁極與指向的知識(shí)。書中講了小磁針的奧秘,其中有個(gè)問題:自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止后會(huì)指向哪里?處于好奇,我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)來一探究竟。
說罷,我立刻找來一塊長(zhǎng)方形的磁鐵、一根回形針、一把老虎鉗、一支鉛筆、一塊橡皮和一張硬紙板。做好準(zhǔn)備工作,我便開始實(shí)驗(yàn)了。
我使出九牛二虎之力,先用手把回形針拉直并用磁鐵在回形針上來回摩擦,這樣回形針就有了磁力,再用老虎鉗把磁針折成左右對(duì)稱的形狀,;接著,我拿來硬紙板,在中心位置小心翼翼地畫上一個(gè)小圓圈,以圓圈為中心再畫個(gè)十字并標(biāo)記好東、南、西、北四個(gè)方向;然后在標(biāo)記好的硬紙板中央穩(wěn)穩(wěn)地放上一塊揉圓的橡皮泥,我定睛一看,好似一只鵪鶉蛋;再接著,我把鉛筆的一端重重地插入橡皮泥中,大約30分鐘后,我試著摁一下,發(fā)現(xiàn)橡皮泥已經(jīng)變硬了,輕輕搖一搖筆桿也固定住了,此刻我的心像一壺剛燒開的熱水一樣,激動(dòng)得要溢出來;最后我小心翼翼地把磁針插入鉛筆的另一端。這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針就完成了。
我高興地手舞足蹈,轉(zhuǎn)念一想,心頭瞬間籠上一片愁云:這個(gè)指南針究竟能否辨別方向呢?于是,我迫不及待地拿著指南針站定一個(gè)方向,然后轉(zhuǎn)動(dòng)硬紙板,全神貫注地看著指針的`方向,果然磁針開始慢慢地轉(zhuǎn)到和硬紙板上南北刻度線重合的位置。哇,我的指南針實(shí)驗(yàn)居然成功啦!
常言道:實(shí)踐出真知。只要你有一雙善于觀察的眼睛和一顆勤于思考的心,就能發(fā)現(xiàn)生活中有許多奇妙的現(xiàn)象。
指南針作文 36
早晨,陽(yáng)光燦爛,天氣特別好。正巧,今天也是小動(dòng)物數(shù)學(xué)考試的日子,考場(chǎng)就在對(duì)面的山坡上。小白兔和小狐貍一對(duì)好朋友高高興興的手拉手走在山間的石板路上。
走著走著,不知不覺中,它們倆迷失了方向,茫然地走進(jìn)了一片陰森森的大樹林里。小狐貍驚慌失措的說:“小白兔,小白兔,我們……我們?cè)谀膬貉?”小白兔看了看四周,到處都是參天大樹,環(huán)境非常陌生,找不到去考場(chǎng)的路了,頓時(shí)知道自己和小狐貍迷路了。它們左想想,右想想,絞盡腦汁也想不出辦法來。“看看我們帶指南針沒有呢?糟糕,我們好像沒帶!毙『偞诡^喪氣的說!罢l(shuí)說沒帶了?”小白兔一拍腦門,一蹦三丈高,興奮地說:“我們可以找大自然的指南針啊。太陽(yáng)東升西落,根據(jù)時(shí)間來看,就能辨別方向了!薄翱墒,我們?cè)谶@片茂密的'大森林里看不見太陽(yáng)啊。”小狐貍沮喪的說!肮@你又不懂了。大自然的指南針,除了太陽(yáng),還有很多很多呢!我們可以看螞蟻窩的洞口,它往往是朝著南面的。還有森林里到處都有的青苔,青苔多的地方時(shí)北面,因?yàn)樗矚g陰涼。我們還可以看樹木茂盛的地方,那一面絕對(duì)是南面。對(duì)了,還有樹木的年輪,寬的一面是南方,密的一面是北方,因?yàn)闃淠镜哪厦姹缺泵娴纳L(zhǎng)速度要快一些。夜晚,我們還可以找找北極星,它之所以叫北極星,是因?yàn)樗偸侵钢狈侥。”小白兔笑著說!芭,原來是這樣,你真是一本知識(shí)百科全書啊!”小狐貍拍著腦袋瓜欽佩的說。 辨清方向以后,小白兔和小狐貍又開開心心的上路了,到了考場(chǎng),它們各自都完成了一張完美的試卷;丶乙院螅『偩蛯懴铝诉@樣一篇文章。
指南針作文 37
說起夢(mèng)想,每個(gè)人都會(huì)津津樂道的。這些夢(mèng)想或大或小,但它都會(huì)對(duì)每一個(gè)人起到引航的作用。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家,這個(gè)夢(mèng)想指引我挑戰(zhàn)一切數(shù)學(xué)難題,也指引我向前。在一次作業(yè)中,我遇到一道對(duì)于我來說很難的數(shù)學(xué)題。我百思不得其解,草稿紙上不斷留下我奮斗的筆跡。眼看答案馬上就要算出來了,我不禁感到興奮。我加快了筆跡,恨不得馬上得到答案。終于到了最后一步!我算出來了!我興奮得和答案校對(duì),結(jié)果卻澆了我一頭冷水,我算錯(cuò)了!我失落地坐在那里,這時(shí)媽媽端著一盤水果進(jìn)來了。媽媽看了看草稿紙,又看了看我算出來的錯(cuò)誤的答案,說:“吃點(diǎn)水果,做題要靜下心來寫,要多試幾種方法!蔽夷闷鹨粋(gè)蘋果邊吃邊想:多試幾種方法,多試幾種方法,我一定會(huì)做出來的,我不能在此停步。
突然一道靈光閃過我的腦海里,我試著用分配律拆開來做。草稿紙上又不斷增加我的筆跡,我埋頭苦干。終于,功夫不負(fù)有心人。我算出了正確答案,我的`臉上不覺露出了笑容。這一次,我算對(duì)了!看著草稿紙上無(wú)處不在的筆跡我體會(huì)到了數(shù)學(xué)帶給我的無(wú)限樂趣,我深深被解出數(shù)學(xué)難題后的喜悅所折服。這時(shí),我便更想成為一個(gè)數(shù)學(xué)家。盡管,有些數(shù)學(xué)題會(huì)做我筑夢(mèng)路上的紙老虎,但是我相信,只要我全力奔跑,那些“紙老虎”不足為俱。挑戰(zhàn)更難的題是我的終身目標(biāo)。
此時(shí),我深深體會(huì)到了人生的“指南針”是:堅(jiān)持不懈的努力與百折不撓的精神。
雖然現(xiàn)在的我離數(shù)學(xué)家相距十萬(wàn)八千里,但是,我深信只要我一步一個(gè)腳印,我一定會(huì)到達(dá)那個(gè)目標(biāo)的。為了夢(mèng)想而奮斗!
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