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看見(jiàn)美作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的看見(jiàn)美作文，歡迎閱讀與收藏。
看見(jiàn)美作文1
我們總是缺乏美的眼睛，不過(guò)在生活中，我看到了一種最平凡而偉大的美，就是母愛(ài)。
母親，兒女敬仰的字眼；母愛(ài)，多么像哺育我們成長(zhǎng)的寧?kù)o港灣。母愛(ài)是純潔的；母愛(ài)是無(wú)私的；母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是只知道給予而不企求回報(bào)的。母愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛(ài)像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤(rùn)著你的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。人世間的兒女們，望著兩鬢斑白的母親，哪一個(gè)不辛酸至極呢？母親賦予給我的愛(ài)實(shí)在、樸實(shí)、嚴(yán)厲，有時(shí)還有點(diǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
恍惚中，我的思緒回到了童年。我看見(jiàn)一個(gè)忙碌的身影，那是母親在辛勤工作；我看見(jiàn)一個(gè)疲憊的身影，那是母親在為我編織寒衣；我看見(jiàn)一個(gè)歡快的身影，那是母親在為我學(xué)習(xí)進(jìn)步而高興。細(xì)細(xì)回想，在我的生活中，哪一天又少了母親的身影？每當(dāng)我哭時(shí)，母親就安慰我；每當(dāng)我感到像一只孤弱無(wú)助的'小鳥(niǎo)時(shí)，母親就張開(kāi)她那寬廣的臂膀，給我溫暖和愛(ài)的氣息。
有一次，我和爸爸母親買(mǎi)了一個(gè)大西瓜�；氐郊疫�沒(méi)吃，我的口水都要流出來(lái)了。母親笑著叫我別急，把瓜抱進(jìn)廚房里切了。母親切好瓜后，先給了我和爸爸每人一塊一塊瓜籽少，瓜肉甜的一塊。我們吃的很盡興，搞得西瓜水滴的到處都是。吃完后，瓜皮還亂扔。此時(shí)，是母親默默地?fù)炱鹈恳粔K我們亂丟的西瓜皮扔進(jìn)了垃圾桶，是母親用抹布擦干了流的到處都是的西瓜水。最后，母親自己才拿起那一塊瓜子最多，瓜肉不熟的一塊，走到一邊默默的吃了起來(lái)。
但母愛(ài)有時(shí)也會(huì)是嚴(yán)厲的。在上小學(xué)時(shí)，我一直有粗心大意的不好習(xí)慣。有次，我在學(xué)校上體育課后不小心丟失了衣服�；丶液�，母親狠狠批評(píng)了我一頓。但我知道，母親其實(shí)也很心痛，她也不想罵她的女兒，但也只有這樣，才能促使我改掉粗心大意的毛病。
母親用一生大半的時(shí)光，去展示她的美，但好像這些美永遠(yuǎn)都不夠，母親，我想看見(jiàn)你的美，你更多的美。
看見(jiàn)美作文2
美是什么？是一方碧潭綠樹(shù)倒映，還是日出東山晴空萬(wàn)里？是雨霽初晴彩徹區(qū)明，還是烏云蓋頂幽藍(lán)的閃電劈開(kāi)穹隆的一瞬光芒？是黃鶯啼曉“一行白露上青”天的深山極致，還是小橋流水明月遍灑江湖的一派安謐？美遍存于世間，而文學(xué)卻讓我看到了更為深刻、更有韻致的美。
文學(xué)讓我看到了自然和諧的美�！皾M園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，展現(xiàn)給我的是盎然的詩(shī)意；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”帶來(lái)了夏的豪放與勃發(fā)；“梧桐一葉，天下知秋”則帶來(lái)了秋的深邃；“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅香撲鼻來(lái)”給我的是冬的傲骨與情懷。文學(xué)讓我看到了“雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”一片生機(jī)勃勃的江南，讓我看到了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寒冷徹骨的冬天的北方。文學(xué)讓我看到了魚(yú)游淺底，雁飛長(zhǎng)空，看到了駝走大漠，鷹擊長(zhǎng)空。
文學(xué)不僅讓我看到了自然之美，還教會(huì)了我欣賞人性之美。
大凡一切表現(xiàn)生命極致的人生都是美的人生。“早歲哪知世事艱，中原北望氣如山”表現(xiàn)的是陸游忠于國(guó)家愿赴國(guó)難的高尚情懷，他的“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”確實(shí)壯美得令人顫抖，讓人神往啊。
斗酒十千，口吐萬(wàn)丈豪言，“天生我材必有用”，李白的豪情溢于眉宇，寧愿放白鹿青崖間遍游名山大川，也要高吟“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，李白的錚錚傲骨縱使長(zhǎng)風(fēng)已逝，也仍然給我留下了一個(gè)挺直的背影。
至情至性的'蘇軾將人性美表現(xiàn)得近乎完美。他愛(ài)妻情深，縱使十年也不曾相忘，“相顧無(wú)言，唯有淚千行”，表現(xiàn)出真正男子“無(wú)情未必真豪杰”的才情。月出東山之上，徘徊斗牛之間，在“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”的多少個(gè)寂寂之夜，縱使生活失意，人生困倦，卻不曾因此而恨斷沙丘，只是“多情應(yīng)笑我。早生華發(fā)，人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”，灑脫而悲涼啊。
文學(xué)讓我發(fā)現(xiàn)美，欣賞美并為美而感動(dòng)。文學(xué)的美是一種深刻的、至極的美！
看見(jiàn)美作文3
其實(shí)在我們的生活中處處都充滿著美，只是需要看見(jiàn)美的眼睛。
每天上學(xué)的必經(jīng)之路上都有一個(gè)收廢品的老頭，他總是身著破舊，嚴(yán)寒時(shí)就穿著打著補(bǔ)丁的衣服。遇到來(lái)賣(mài)廢品的人也只是操著一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話抬高價(jià)格。我一直對(duì)他沒(méi)有好的印象，甚至十分的嫌棄，往往都繞開(kāi)他前行。
幾天前，我卻看到了這樣一幕，那個(gè)“糟糕“的老頭，半坐在他那堆滿廢品的三輪車(chē)上，他的手上捧著一本硬殼的厚厚的書(shū)，恍然間我都不敢相信自己的雙眼，那個(gè)老頭，哦不，也許該稱(chēng)呼他為老先生，他還是那么的消瘦，他的穿著還是那么的清寒，可是當(dāng)他的充滿皺紋的大手，輕輕托起一頁(yè)書(shū)頁(yè)，小心翼翼的翻過(guò)去的時(shí)候，畫(huà)面竟是如此的和諧。他的背后是車(chē)水馬龍，鳴笛聲擾的人心慌，可就是在這樣繁華的城市里最不起眼的小角落，我看到了美。就在不久前，我的印象里他還是個(gè)糟老頭，可就是在不久后的現(xiàn)在，我看到那雪白的書(shū)頁(yè)，映得那位老先生的眼神中，散發(fā)出求知的渴望。以藍(lán)天為底，都市的繁華為景，一位老先生坐在并不怎么舒適的環(huán)境下看書(shū)的情景，卻仿佛一幅畫(huà)深深地印刻在我的心底。
是我先入為主地認(rèn)為他不可能會(huì)讀書(shū)，甚至識(shí)字都困難，可是我忘了，讀書(shū)難道不是每個(gè)渴望求知的人都會(huì)去做的事嗎？書(shū)籍就是有這么神奇的力量，能在一瞬間把這個(gè)人的.形象提升到制高點(diǎn)。這么想想我倒是內(nèi)疚了，連收廢品的老先生都能在這樣喧鬧的環(huán)境下沉浸在書(shū)籍中，我卻把大把的時(shí)間荒廢，想來(lái)也是自愧不如。
雖然不知那位老先生看得是什么書(shū)，那書(shū)也許是他賺錢(qián)買(mǎi)的，也許是別人不要的，但無(wú)論是那種途徑，這都是一個(gè)老先生對(duì)讀書(shū)的渴望。不要說(shuō)是學(xué)生，連有大把空余時(shí)間的上班族都把時(shí)間耗費(fèi)在電子科技上，又怎會(huì)想到，在這座城市的一角有如此一幅美麗的畫(huà)面呢？
再后來(lái)，我便不再走哪條路了，過(guò)很久才會(huì)經(jīng)過(guò)一次，那位老先生也許是看完了那本硬殼書(shū)，換了一本黃棕色的軟皮書(shū)讀吧……
所以啊，城市里道路上處處皆可為美，只是看你是否有看見(jiàn)美的能力罷了。
看見(jiàn)美作文4
若說(shuō)世上有天使，那必定是她；若說(shuō)世上有仙子，那必定是她；若說(shuō)世上有圣人，那必定是她。她就是我們的啟蒙導(dǎo)師——王老師。
初見(jiàn)王老師，便在心中作了評(píng)定。細(xì)看她的容貌，便會(huì)發(fā)現(xiàn)她那深邃的眼睛，比深夜蒼穹中的點(diǎn)點(diǎn)星光還要閃耀；細(xì)細(xì)凝視，便會(huì)看見(jiàn)那纖細(xì)白皙的玉臂，比乳汁般的月光還要透徹；定睛細(xì)瞧，便會(huì)瞧見(jiàn)那束柔順的秀發(fā)，比潺潺細(xì)涓還要柔滑，還有那堅(jiān)挺的鼻子與櫻桃小嘴，整個(gè)人比夕陽(yáng)還要輝煌，比玉盤(pán)更加皎潔。
可王老師美的'不僅顯現(xiàn)于外表，更是從人格深處散發(fā)出來(lái)。她熱情、活潑、幽默、不拘小節(jié)……最重要的是她于學(xué)生的愛(ài)。
有一次，王老師為了鼓勵(lì)我，便在班級(jí)里大肆贊揚(yáng)我的努力。每當(dāng)同學(xué)們用敬佩的目光看著我時(shí)，我心中的自豪與感激之情便油然而生。啊，王老師，您對(duì)學(xué)生的這份激勵(lì)，我一生也忘不了。
那是初一上學(xué)期，我不慎摔倒，骨折了。我被送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，王老師急得滿頭大汗，像熱鍋上的螞蟻。痛苦悄然爬到我的腿上，像毒蛇一般，致命而又迅速，我不斷急促的呻吟著，喘息著，想努力掙扎著抓住救命的稻草，每一次喘息就像是生命的最后一次搏動(dòng)，我一陣眩暈，幾乎快要昏死過(guò)去。這時(shí)，王老師跪在床邊，輕聲說(shuō)道：“別哭，泓濤，別哭。”用溫潤(rùn)的手將我的淚揩去，不停地安慰我，為我減輕痛苦。
當(dāng)我在家休養(yǎng)時(shí)，王老師也不忘來(lái)看望我，幫我輔導(dǎo)語(yǔ)文。在我陷入黑暗與痛苦的沼澤時(shí)，唯有王老師是我的快樂(lè)，我的希望。我就像陷入了痛苦的泥潭，而王老師就像是一只大手，將我拉出泥潭；我就像墜入黑暗的痛苦，而王老師就像一盞明燈，為我驅(qū)趕黑暗。
王老師，您的美不僅僅是在外表，更在內(nèi)心。您是我的快樂(lè)，您是我人生的向?qū)В俏疑械囊粋�(gè)里程碑，您是我記憶中最珍貴的一部分。若說(shuō)世上有啟蒙導(dǎo)師，那必定是她；若說(shuō)世上有摯友，那必定是她；若說(shuō)世上有不是親人，卻勝似親人的人，那必定是她。
她是與我們一起哭笑，共同走過(guò)一載的老師。
我看見(jiàn)了，那美麗的……
王老師！
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