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看見(jiàn)美作文

時(shí)間:2023-12-02 06:58:55 專(zhuān)題作文 投訴 投稿
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看見(jiàn)美作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的看見(jiàn)美作文,歡迎閱讀與收藏。

看見(jiàn)美作文

看見(jiàn)美作文1

  我們總是缺乏美的眼睛,不過(guò)在生活中,我看到了一種最平凡而偉大的美,就是母愛(ài)。

  母親,兒女敬仰的字眼;母愛(ài),多么像哺育我們成長(zhǎng)的寧?kù)o港灣。母愛(ài)是純潔的;母愛(ài)是無(wú)私的;母愛(ài)是偉大的;母愛(ài)是只知道給予而不企求回報(bào)的。母愛(ài)像春天的暖風(fēng),吹拂著你的心;母愛(ài)像綿綿細(xì)雨,輕輕拍打著你的臉面,滋潤(rùn)著你的心田;母愛(ài)像冬天的火爐,給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。人世間的兒女們,望著兩鬢斑白的母親,哪一個(gè)不辛酸至極呢?母親賦予給我的愛(ài)實(shí)在、樸實(shí)、嚴(yán)厲,有時(shí)還有點(diǎn)詩(shī)情畫(huà)意。

  恍惚中,我的思緒回到了童年。我看見(jiàn)一個(gè)忙碌的身影,那是母親在辛勤工作;我看見(jiàn)一個(gè)疲憊的身影,那是母親在為我編織寒衣;我看見(jiàn)一個(gè)歡快的身影,那是母親在為我學(xué)習(xí)進(jìn)步而高興。細(xì)細(xì)回想,在我的生活中,哪一天又少了母親的身影?每當(dāng)我哭時(shí),母親就安慰我;每當(dāng)我感到像一只孤弱無(wú)助的'小鳥(niǎo)時(shí),母親就張開(kāi)她那寬廣的臂膀,給我溫暖和愛(ài)的氣息。

  有一次,我和爸爸母親買(mǎi)了一個(gè)大西瓜;氐郊疫沒(méi)吃,我的口水都要流出來(lái)了。母親笑著叫我別急,把瓜抱進(jìn)廚房里切了。母親切好瓜后,先給了我和爸爸每人一塊一塊瓜籽少,瓜肉甜的一塊。我們吃的很盡興,搞得西瓜水滴的到處都是。吃完后,瓜皮還亂扔。此時(shí),是母親默默地?fù)炱鹈恳粔K我們亂丟的西瓜皮扔進(jìn)了垃圾桶,是母親用抹布擦干了流的到處都是的西瓜水。最后,母親自己才拿起那一塊瓜子最多,瓜肉不熟的一塊,走到一邊默默的吃了起來(lái)。

  但母愛(ài)有時(shí)也會(huì)是嚴(yán)厲的。在上小學(xué)時(shí),我一直有粗心大意的不好習(xí)慣。有次,我在學(xué)校上體育課后不小心丟失了衣服;丶液,母親狠狠批評(píng)了我一頓。但我知道,母親其實(shí)也很心痛,她也不想罵她的女兒,但也只有這樣,才能促使我改掉粗心大意的毛病。

  母親用一生大半的時(shí)光,去展示她的美,但好像這些美永遠(yuǎn)都不夠,母親,我想看見(jiàn)你的美,你更多的美。

看見(jiàn)美作文2

  美是什么?是一方碧潭綠樹(shù)倒映,還是日出東山晴空萬(wàn)里?是雨霽初晴彩徹區(qū)明,還是烏云蓋頂幽藍(lán)的閃電劈開(kāi)穹隆的一瞬光芒?是黃鶯啼曉“一行白露上青”天的深山極致,還是小橋流水明月遍灑江湖的一派安謐?美遍存于世間,而文學(xué)卻讓我看到了更為深刻、更有韻致的美。

  文學(xué)讓我看到了自然和諧的美!皾M園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”,展現(xiàn)給我的是盎然的詩(shī)意;“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”帶來(lái)了夏的豪放與勃發(fā);“梧桐一葉,天下知秋”則帶來(lái)了秋的深邃;“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅香撲鼻來(lái)”給我的是冬的傲骨與情懷。文學(xué)讓我看到了“雜花生樹(shù),群鶯亂飛”一片生機(jī)勃勃的江南,讓我看到了“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寒冷徹骨的冬天的北方。文學(xué)讓我看到了魚(yú)游淺底,雁飛長(zhǎng)空,看到了駝走大漠,鷹擊長(zhǎng)空。

  文學(xué)不僅讓我看到了自然之美,還教會(huì)了我欣賞人性之美。

  大凡一切表現(xiàn)生命極致的人生都是美的人生。“早歲哪知世事艱,中原北望氣如山”表現(xiàn)的是陸游忠于國(guó)家愿赴國(guó)難的高尚情懷,他的“樓船夜雪瓜州渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”確實(shí)壯美得令人顫抖,讓人神往啊。

  斗酒十千,口吐萬(wàn)丈豪言,“天生我材必有用”,李白的豪情溢于眉宇,寧愿放白鹿青崖間遍游名山大川,也要高吟“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”,李白的錚錚傲骨縱使長(zhǎng)風(fēng)已逝,也仍然給我留下了一個(gè)挺直的背影。

  至情至性的'蘇軾將人性美表現(xiàn)得近乎完美。他愛(ài)妻情深,縱使十年也不曾相忘,“相顧無(wú)言,唯有淚千行”,表現(xiàn)出真正男子“無(wú)情未必真豪杰”的才情。月出東山之上,徘徊斗牛之間,在“缺月掛疏桐,漏斷人初靜”的多少個(gè)寂寂之夜,縱使生活失意,人生困倦,卻不曾因此而恨斷沙丘,只是“多情應(yīng)笑我。早生華發(fā),人生如夢(mèng),一尊還酹江月”,灑脫而悲涼啊。

  文學(xué)讓我發(fā)現(xiàn)美,欣賞美并為美而感動(dòng)。文學(xué)的美是一種深刻的、至極的美!

看見(jiàn)美作文3

  其實(shí)在我們的生活中處處都充滿著美,只是需要看見(jiàn)美的眼睛。

  每天上學(xué)的必經(jīng)之路上都有一個(gè)收廢品的老頭,他總是身著破舊,嚴(yán)寒時(shí)就穿著打著補(bǔ)丁的衣服。遇到來(lái)賣(mài)廢品的人也只是操著一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話抬高價(jià)格。我一直對(duì)他沒(méi)有好的印象,甚至十分的嫌棄,往往都繞開(kāi)他前行。

  幾天前,我卻看到了這樣一幕,那個(gè)“糟糕“的老頭,半坐在他那堆滿廢品的三輪車(chē)上,他的手上捧著一本硬殼的厚厚的書(shū),恍然間我都不敢相信自己的雙眼,那個(gè)老頭,哦不,也許該稱(chēng)呼他為老先生,他還是那么的消瘦,他的穿著還是那么的清寒,可是當(dāng)他的充滿皺紋的大手,輕輕托起一頁(yè)書(shū)頁(yè),小心翼翼的翻過(guò)去的時(shí)候,畫(huà)面竟是如此的和諧。他的背后是車(chē)水馬龍,鳴笛聲擾的人心慌,可就是在這樣繁華的城市里最不起眼的小角落,我看到了美。就在不久前,我的印象里他還是個(gè)糟老頭,可就是在不久后的現(xiàn)在,我看到那雪白的書(shū)頁(yè),映得那位老先生的眼神中,散發(fā)出求知的渴望。以藍(lán)天為底,都市的繁華為景,一位老先生坐在并不怎么舒適的環(huán)境下看書(shū)的情景,卻仿佛一幅畫(huà)深深地印刻在我的心底。

  是我先入為主地認(rèn)為他不可能會(huì)讀書(shū),甚至識(shí)字都困難,可是我忘了,讀書(shū)難道不是每個(gè)渴望求知的人都會(huì)去做的事嗎?書(shū)籍就是有這么神奇的力量,能在一瞬間把這個(gè)人的.形象提升到制高點(diǎn)。這么想想我倒是內(nèi)疚了,連收廢品的老先生都能在這樣喧鬧的環(huán)境下沉浸在書(shū)籍中,我卻把大把的時(shí)間荒廢,想來(lái)也是自愧不如。

  雖然不知那位老先生看得是什么書(shū),那書(shū)也許是他賺錢(qián)買(mǎi)的,也許是別人不要的,但無(wú)論是那種途徑,這都是一個(gè)老先生對(duì)讀書(shū)的渴望。不要說(shuō)是學(xué)生,連有大把空余時(shí)間的上班族都把時(shí)間耗費(fèi)在電子科技上,又怎會(huì)想到,在這座城市的一角有如此一幅美麗的畫(huà)面呢?

  再后來(lái),我便不再走哪條路了,過(guò)很久才會(huì)經(jīng)過(guò)一次,那位老先生也許是看完了那本硬殼書(shū),換了一本黃棕色的軟皮書(shū)讀吧……

  所以啊,城市里道路上處處皆可為美,只是看你是否有看見(jiàn)美的能力罷了。

看見(jiàn)美作文4

  若說(shuō)世上有天使,那必定是她;若說(shuō)世上有仙子,那必定是她;若說(shuō)世上有圣人,那必定是她。她就是我們的啟蒙導(dǎo)師——王老師。

  初見(jiàn)王老師,便在心中作了評(píng)定。細(xì)看她的容貌,便會(huì)發(fā)現(xiàn)她那深邃的眼睛,比深夜蒼穹中的點(diǎn)點(diǎn)星光還要閃耀;細(xì)細(xì)凝視,便會(huì)看見(jiàn)那纖細(xì)白皙的玉臂,比乳汁般的月光還要透徹;定睛細(xì)瞧,便會(huì)瞧見(jiàn)那束柔順的秀發(fā),比潺潺細(xì)涓還要柔滑,還有那堅(jiān)挺的鼻子與櫻桃小嘴,整個(gè)人比夕陽(yáng)還要輝煌,比玉盤(pán)更加皎潔。

  可王老師美的'不僅顯現(xiàn)于外表,更是從人格深處散發(fā)出來(lái)。她熱情、活潑、幽默、不拘小節(jié)……最重要的是她于學(xué)生的愛(ài)。

  有一次,王老師為了鼓勵(lì)我,便在班級(jí)里大肆贊揚(yáng)我的努力。每當(dāng)同學(xué)們用敬佩的目光看著我時(shí),我心中的自豪與感激之情便油然而生。啊,王老師,您對(duì)學(xué)生的這份激勵(lì),我一生也忘不了。

  那是初一上學(xué)期,我不慎摔倒,骨折了。我被送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室,王老師急得滿頭大汗,像熱鍋上的螞蟻。痛苦悄然爬到我的腿上,像毒蛇一般,致命而又迅速,我不斷急促的呻吟著,喘息著,想努力掙扎著抓住救命的稻草,每一次喘息就像是生命的最后一次搏動(dòng),我一陣眩暈,幾乎快要昏死過(guò)去。這時(shí),王老師跪在床邊,輕聲說(shuō)道:“別哭,泓濤,別哭。”用溫潤(rùn)的手將我的淚揩去,不停地安慰我,為我減輕痛苦。

  當(dāng)我在家休養(yǎng)時(shí),王老師也不忘來(lái)看望我,幫我輔導(dǎo)語(yǔ)文。在我陷入黑暗與痛苦的沼澤時(shí),唯有王老師是我的快樂(lè),我的希望。我就像陷入了痛苦的泥潭,而王老師就像是一只大手,將我拉出泥潭;我就像墜入黑暗的痛苦,而王老師就像一盞明燈,為我驅(qū)趕黑暗。

  王老師,您的美不僅僅是在外表,更在內(nèi)心。您是我的快樂(lè),您是我人生的向?qū)В俏疑械囊粋(gè)里程碑,您是我記憶中最珍貴的一部分。若說(shuō)世上有啟蒙導(dǎo)師,那必定是她;若說(shuō)世上有摯友,那必定是她;若說(shuō)世上有不是親人,卻勝似親人的人,那必定是她。

  她是與我們一起哭笑,共同走過(guò)一載的老師。

  我看見(jiàn)了,那美麗的……

  王老師!

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