教室風(fēng)波作文優(yōu)選[15篇]
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的教室風(fēng)波作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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教室風(fēng)波作文1
教室是學(xué)生們學(xué)習(xí)的地方，是學(xué)生們讀書的地方，是老師講授知識(shí)的地方，可是星期五，教室發(fā)生了一件大風(fēng)波。
星期五的班會(huì)，我們班要與217班比接力賽，可是班會(huì)前發(fā)生了一件大風(fēng)波。
第五節(jié)課是電腦課，教室中只留下了幾個(gè)罰抄的同學(xué)和布置黑板的同學(xué)，罰抄的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的抄完了，在快要下課的時(shí)候，歐陽(yáng)喆宇突然朝著窗口大喊：“劉彩霞，劉彩霞�！眲偤�，劉老師出現(xiàn)在了門口邊，而歐陽(yáng)喆宇還在大喊，我和布置黑班的同學(xué)立刻不說(shuō)話了，氣氛有些難堪，歐陽(yáng)喆宇反過(guò)頭來(lái)，看到劉老師時(shí)，他頓時(shí)驚愕了，而劉老師的臉已經(jīng)“黑”了，用雙眼瞪著他，歐陽(yáng)喆宇不知所措了。劉老師生氣地問(wèn)他：“你剛才在喊誰(shuí)？”歐陽(yáng)喆宇目光躲閃著回答說(shuō)：“我剛才在喊劉老師�！笨墒俏衣牭降氖悄阍诤拔业娜⒗蠋煹�.聲音提高了一分貝。歐陽(yáng)喆宇不說(shuō)話，在我們看來(lái)，他已經(jīng)默認(rèn)了。劉老師徹底生氣了，讓他站在窗口，一直說(shuō)對(duì)不起。到了班會(huì)課，劉老師瞪著我們，惱火的問(wèn)：“你們有什么想要說(shuō)的嗎？”過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)同學(xué)上去，我想，劉老師的心里此時(shí)非常失望，因?yàn)樗列量嗫嘟痰膶W(xué)生，竟然錯(cuò)了還不知改正。劉老師似乎已經(jīng)到極限了，說(shuō)：“給你們?nèi)昼姇r(shí)間，要不然以后你們自己學(xué)�！边@時(shí)，同學(xué)們的心可都提到了嗓子眼，終于有同學(xué)上去了，接著，又有幾位同學(xué)上去了。
老師把我們當(dāng)做她的孩子一樣，愛(ài)護(hù)著我們，我們有缺點(diǎn)，她幫我們改正。有優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。有困難，鼓勵(lì)我們多思考，不要被困難打倒，這難道不是一位好老師嗎？
這一場(chǎng)教室風(fēng)波可真大呀！
教室風(fēng)波作文2
教室是學(xué)員們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的地區(qū)，是學(xué)員們閱讀的地區(qū)，是教師授課專業(yè)知識(shí)的地區(qū)，但是星期五，教室發(fā)生了一件大事件。
星期五的班會(huì)課，我們班要與217班比接力賽跑，但是班會(huì)課前發(fā)生了一件大事件。
第五節(jié)課是電腦課，教室中只留有了好多個(gè)罰抄的同學(xué)和布局教室黑板的同學(xué)，罰抄的同學(xué)接連不斷的抄完后，在即將下課了的情況下，歐陽(yáng)喆宇忽然向著對(duì)話框高喊：“劉彩霞，劉彩霞�！鼻『�，劉老師出現(xiàn)在了大門口邊，而歐陽(yáng)喆宇仍在高喊，我與布局黑班的'同學(xué)馬上不說(shuō)話了，氛圍一些尷尬，歐陽(yáng)喆宇反過(guò)度來(lái)，見到劉老師時(shí)，他猛然詫異了，而劉老師的臉早已“黑”了，用眼睛瞪著他，歐陽(yáng)喆宇手足無(wú)措了。劉老師發(fā)火地問(wèn)起：“你剛剛在喊誰(shuí)？”歐陽(yáng)喆宇眼光閃躲著回應(yīng)說(shuō)：“我剛才在喊劉老師�！倍衣犚姷氖悄阋恢痹诤拔业娜Q。劉老師的響聲提升 了一聲貝。歐陽(yáng)喆宇不吭聲，在大家來(lái)看，他早已默認(rèn)設(shè)置了。劉老師完全生氣了，使他立在對(duì)話框，一直說(shuō)抱歉。來(lái)到主題班會(huì)，劉老師瞪著大家，生氣的問(wèn)：“大家有哪些要想說(shuō)的嗎？”過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)同學(xué)上來(lái)，我覺(jué)得，劉老師的內(nèi)心這時(shí)十分心寒，由于她累死累活教的學(xué)員，居然不對(duì)還不知道糾正。劉老師好像早已到極限了，說(shuō)：“給大家三分鐘時(shí)間，否則之后大家自身學(xué)�！边@時(shí)候，同學(xué)們的心可都提及了喉嚨，總算有同學(xué)上來(lái)了，然后，又有幾個(gè)同學(xué)上來(lái)了。
教師把大家作為她的小孩一樣，愛(ài)惜著大家，大家有缺陷，她幫大家糾正。有優(yōu)勢(shì)，夸獎(jiǎng)大家繼續(xù)保持。有艱難，激勵(lì)大家多思索，不必被艱難擊倒，這難道說(shuō)并不是一位優(yōu)秀老師嗎？
這一場(chǎng)教室事件可好大呀！
教室風(fēng)波作文3
每當(dāng)我看到那支筆的時(shí)候，就想起了我的好朋友——王紅。
王紅是我最好的朋友，在學(xué)校里，我們兩個(gè)一起做題，一起玩耍，我們兩個(gè)就像連體嬰兒一樣形影不離，直到那件事發(fā)生。
記得那是在三年級(jí)，我正坐在座位上寫作業(yè)，在翻鉛筆盒時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)少了一支筆，我仔細(xì)的翻找了許多遍，可還是沒(méi)有找到。我急得就像熱鍋上的螞蟻，圍著鉛筆盒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，我突然想到就在昨天，王紅借用了我的那支筆，當(dāng)時(shí)，王紅還很喜歡那支筆的樣子，于是，我便去問(wèn)王紅：“你昨天借用了我的筆，怎么沒(méi)有還給我？”
王紅皺著眉頭，一臉疑惑的對(duì)我說(shuō)：“不可能啊，我昨天明明放到你的桌子上了�！�
“你就別再狡辯了！肯定是你拿的'，你還說(shuō)喜歡我的那支筆呢！”我氣沖沖的吼道。
“真的不是我拿的，”王紅一臉委屈的辯解道。
“王紅，真沒(méi)想到你是這樣的人，以后，咱們?cè)僖膊皇呛门笥蚜耍 闭f(shuō)完，我便甩門而去，留下王紅一個(gè)人在教室里。
于是，我和王紅經(jīng)營(yíng)了一學(xué)期的友誼，就這樣破碎了。后來(lái)的幾天里，我和王紅再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，有時(shí)，王紅會(huì)悄悄地跟在我身后，想要跟我解釋，我就會(huì)故意躲著她。媽媽正在幫我清理書包時(shí)，找到了那支筆，我驚訝的問(wèn)媽媽：“你從哪里找到的這支筆？”“就是從你的書包的最里層啊�！眿寢尭嬖V我說(shuō)。
聽到這里，我努力的回想著那天的情景，模模糊糊中，桌子上是有一支筆，那時(shí)，我手一碰，那支筆就掉進(jìn)了我的書包里，我在找的時(shí)候，已經(jīng)忘記了書包最里層的存在。
第二天，來(lái)到學(xué)校后，我十分愧疚地對(duì)王紅說(shuō)：“對(duì)不起，那件事是我誤會(huì)了你，你能原諒我嗎？”
“沒(méi)關(guān)系，我原諒你了�！蓖跫t如釋重負(fù)的對(duì)我說(shuō)。
于是我們的關(guān)系又破鏡重圓了！
教室風(fēng)波作文4
今天是開學(xué)的第一天，天氣晴朗，教室里鬧哄哄的，同學(xué)們似乎有說(shuō)不完的話。班長(zhǎng)正穿梭在人群中，一本一本地發(fā)放著新書。
我走向我的好朋友，想同她說(shuō)說(shuō)話。忽然，我發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)著急忙慌地把一本書塞進(jìn)了懷里。我覺(jué)得有些奇怪，改變路徑，走上講臺(tái)，伸出食指，用利劍般的速度指著班長(zhǎng)懷中的那本書，嚴(yán)厲地質(zhì)問(wèn)他：“班長(zhǎng)，你為什么要偷偷藏書！”班長(zhǎng)受到了驚嚇，驚訝地望了我一眼，又看了看懷里的那本書，眉頭緊皺，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，好像受了極大的.委屈。同學(xué)們的注意力被我們吸引了。“怎么回事，班長(zhǎng)竟然私自藏書�！薄鞍嚅L(zhǎng)藏書是不是有自己的原因呀！”“班長(zhǎng)怎么能偷偷藏書呢！”一時(shí)間，同學(xué)們都討論著這件事，教室里眾說(shuō)紛紜。
就在這時(shí)，老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。我三步并作兩步，向老師說(shuō)明了“班長(zhǎng)藏書”這件事，老師也把班長(zhǎng)帶去了辦公室。
辦公室里，班長(zhǎng)抽抽搭搭地向老師傾訴：“老師，他...他誤會(huì)我了。因...因?yàn)椋�、我�?..有一個(gè)...山村的好朋友，我...我想給...給他一...一本書自...自學(xué)，所...所以就...就拿了一...一本剩下的書，本...本來(lái)應(yīng)該給...給您的，對(duì)...對(duì)不起！”老師聽后，慈愛(ài)的微笑著，并告訴他：“沒(méi)關(guān)系，你很有愛(ài)心，以后老師讓學(xué)校多給我們班一本書，你可以拿去送給你的朋友�！薄爸x謝老師！”班長(zhǎng)忙向老師道謝。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師準(zhǔn)備好了課件，來(lái)到了教室，向大家說(shuō)明了事情的真相。得知真相后，我急忙向班長(zhǎng)道歉，班長(zhǎng)揮了揮手，表示沒(méi)關(guān)系。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了，但我心里還是十分后悔。這件事情為我上了一課，我不應(yīng)該沒(méi)有了解事情的來(lái)龍去脈就胡亂猜測(cè)，下次我可千萬(wàn)不能這樣了！
教室風(fēng)波作文5
“鈴”看書鈴響了。
全校一聽到看書鈴聲，立刻變得鴉雀無(wú)聲，看書的看書，讀書的讀書，罰抄的罰抄，即使沒(méi)有老師在也非常安靜，惟獨(dú)只有我們班在吵吵鬧鬧。拿了書的同學(xué)在給圖書管理員登記排隊(duì)的時(shí)候，吵的吵，鬧的鬧，一會(huì)兒拿起書亂翻起來(lái)，一會(huì)兒把書拋到上空，然后又伸手接住，如果沒(méi)接住書，書掉在地上，不小心被人踩住，兩個(gè)人又吵起架來(lái)，有的借了書在座位上看得時(shí)候，一會(huì)兒看書一會(huì)兒講話，還一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒擺椅子，忙得“不亦樂(lè)乎”。而我們呢，不但不聽值日班長(zhǎng)的.話，而且說(shuō)得更兇了，仿佛我們班不是一個(gè)教室，而是一個(gè)擠滿人的菜市場(chǎng)。這時(shí)，不知道誰(shuí)喊了一聲：“車?yán)蠋焷?lái)了。”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，菜市場(chǎng)似的教室霎時(shí)間變得鴉雀無(wú)聲。只見教室門口出現(xiàn)了一個(gè)身軀龐大的老師車?yán)蠋煟ㄟ@是我們?nèi)喽颊J(rèn)為的）。車?yán)蠋熞豢匆娢覀兂吵臭[鬧，不由分說(shuō)，就開始教訓(xùn)起我們來(lái)：“看書要用嘴看嗎……”這時(shí)，我正在專心致志地看書。同桌甘嘉其輕輕地叫了我一下，我過(guò)頭去，她還沒(méi)來(lái)得急說(shuō)話，車?yán)蠋熅驼驹陂T口邊，把正在講話的人叫起來(lái)，其中就包括我和甘嘉其。我恨死她了，恨她為什么叫我，使車?yán)蠋熣`會(huì)了我，我知道我應(yīng)她，她會(huì)和我說(shuō)話，但我不應(yīng)她，她會(huì)繼續(xù)叫我。我也恨死老師了，干嘛老是不分青紅皂白，就拉我出去，再說(shuō)，我又沒(méi)說(shuō)話，為什么還要把我拉出去。但媽媽說(shuō)沒(méi)有人從來(lái)不犯錯(cuò)誤，我也就不再恨老師了。只是甘嘉其，在后面的一個(gè)月里，我就沒(méi)理她了。唉！早知如此，何必當(dāng)初！
教室風(fēng)波作文6
下課了，小林?jǐn)[動(dòng)著雙臂在教室里晃悠，突然“砰”的一聲小峰的鉛筆盒被小林碰倒了地上。鉛筆盒里的文具被無(wú)情的散落了一地，就這樣一場(chǎng)沒(méi)有硝酸的戰(zhàn)爭(zhēng)拉來(lái)了序幕。
小峰從座位上跳下來(lái)如獅子一般吼著：“你是不是眼瞎了，把我的鉛筆盒都碰倒了�！毙×忠膊桓适救跽f(shuō)：“我又不是故意的`，干嘛發(fā)那么大火！在說(shuō)了，你把鉛筆盒放在桌角，就算不是我碰倒的，也會(huì)被其它人碰倒的。”別看小峰平時(shí)像個(gè)悶葫蘆，吵起架來(lái)真像一個(gè)鞭炮“噼里啪啦”的“什么什么，就算不是你碰倒的還是其它人碰倒的！”小峰邊吼邊彎腰撿起一只鉛筆說(shuō)：“你看看，鉛筆頭都斷了，你還怎么讓我寫作業(yè)啊！”小林叉了叉腰，翻了一下白眼滿不在乎的說(shuō)：“怕什么，大不了我賠你一支鉛筆不就行了嘛，何必大動(dòng)肝火！”
聽了小林的話，小峰恨不得把眼睛噴出火來(lái)，脖子上的青筋爆出來(lái)：“你……你強(qiáng)詞奪理！”再看看小林兩只眼瞪的像銅鈴一樣大，一撇嘴，哼了一聲說(shuō)：“你在強(qiáng)詞奪理！”小峰忍無(wú)可忍指著地上的筆說(shuō)：“你給我撿起來(lái)！”“不撿，不撿看你能把我怎么辦�！本瓦@樣你一言我一語(yǔ)，兩個(gè)人像兩只好斗的公雞，教室里一浪比一浪，炸開了鍋。
這個(gè)消息像長(zhǎng)了翅膀一樣傳到了老師的耳朵里，老師聽了，趕到教室把事情打聽了一下笑著說(shuō)：“鉛筆盒壞了可以再修，鉛筆斷了可以再削�？墒峭瑢W(xué)們之間的友誼破壞了就很難彌補(bǔ)了”。聽了老師的話，小林小峰爭(zhēng)先恐后地?fù)炱鸸P來(lái)。
就這樣，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在“對(duì)不起”的道歉聲中平息了。
教室風(fēng)波作文7
下課了，薛陽(yáng)峰擺動(dòng)著雙臂，在教室里走來(lái)走去。突然，“砰”一聲響，我的文具盒被他碰到了地上。就這樣，一場(chǎng)拉開了序幕。
我從椅子上跳起來(lái)，如獅子般地大吼著：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上�！�
薛陽(yáng)峰見我對(duì)他大吼大叫著，也不甘示弱，說(shuō)：“我……我又不是故意的，干嘛跟我發(fā)這么大的火呀？再說(shuō)，你把文具盒放在桌角，就算我沒(méi)碰到，別人也會(huì)碰掉的�！�
我一聽，更加生氣，說(shuō)：“什么什么，你不碰掉，別人也會(huì)碰掉？”我一邊對(duì)他大吼，一邊彎下腰撿了一支鉛筆送到他眼前，“你看看，這鉛筆頭都斷了，我用什么做作業(yè)呀？”
薛陽(yáng)峰雙手叉腰，翻了翻白眼，滿不在乎地說(shuō)：“切，不就是一支鉛筆嘛，大不了我賠你十支就是了，何必這么大動(dòng)肝火呢？”
我的'兩只眼睛恨不得噴出火來(lái)，脖子上的青筋都暴出來(lái)了：“你強(qiáng)詞奪理。”
薛陽(yáng)峰的眼睛瞪得如銅鈴般，嘴一撇，說(shuō)：“你才強(qiáng)詞奪理呢。”
我一拍桌子，指著撒了一地的文具說(shuō)：“你給我撿起來(lái)�！�
“不撿�！�
“你到底撿不撿？”
“不撿！就是不撿！看你能把我怎么樣！”
就這樣，我們倆你一言我一語(yǔ)，像兩只好斗的公雞，爭(zhēng)得不可開交�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師緩步走進(jìn)了教室，見我們站在那兒，就走過(guò)來(lái)，問(wèn)清了情況，然后笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“文具盒摔壞了可以修或者重買，鉛筆頭斷了可以再削，可是同學(xué)之間的友誼被破壞了，就很難彌補(bǔ)了……”我倆聽到這兒，就爭(zhēng)先恐后地把文具撿了起來(lái)……
這場(chǎng)風(fēng)波就這樣在“對(duì)不起”的道歉聲中平息了。
教室風(fēng)波作文8
下午第一節(jié)課上課之前，李老師讓作業(yè)訂正好了的同學(xué)去樓下站隊(duì)，參加什么法制活動(dòng)，我桌子上東西堆得太多了，所以留在了教室。于是乎，我就見到了這樣的小風(fēng)波……
李老師離開教室前，讓班長(zhǎng)李婕給我們改訂正作業(yè)，所有訂正好了的人，都“呼啦”一下圍到了自帶光環(huán)的李大人身邊，爭(zhēng)著要李大人先改自己的作業(yè)，好去參加活動(dòng)（留在教室里的人都很喜歡玩啊）。四大金剛中的兩大金剛，不，三大金剛都在教室，這教室沒(méi)有了老師，后果無(wú)法想象……不管了，還是先把作業(yè)改了吧。
我把手中的垃圾扔了之后回到自己排的位置（我們排隊(duì)改），沒(méi)想到一位不速之客正站在我位置上，他是胡家鵬！我以為胡家鵬不知道這是我的位置：“胡家鵬，這里是我的.位置，你到后面排隊(duì)吧！”胡家鵬理直氣壯：“又沒(méi)有人幫你占位，現(xiàn)在它是我的了�！蔽疑鷼饬�，沒(méi)理他，直接擠到他前面。他不樂(lè)意了，索性將腳踩在我的鞋子上。八嘎呀路！我今天新穿的鞋子！我心中的小宇宙徹底爆發(fā)了，發(fā)出讓地球抖三抖的河?xùn)|獅吼：“胡，家，鵬！”胡家鵬一看我眼睛里都快冒出火了，連忙腳底抹油——開溜，我追著他不放。我剛準(zhǔn)備舉起凳子將他“咔嚓”了的時(shí)候，心里有個(gè)小人提醒我：活動(dòng)可能快結(jié)束了呢！我放下凳子，狠狠地瞪了他一眼，去改作業(yè)了。
改完作業(yè)后，正在我收拾書包時(shí)，“第二次世界大戰(zhàn)”爆發(fā)了，沈一韜和胡家鵬這對(duì)老冤家不知道為什么又杠上了，沈一韜把胡家鵬打得桌子被撞出好遠(yuǎn)，那正好是四大金剛之一的俞書源的桌子……后面的場(chǎng)景我不說(shuō)你們也知道吧？慘不忍睹！
這次改作業(yè)風(fēng)波總算平靜下來(lái)了，我可不希望有下次啦！
教室風(fēng)波作文9
今天下午，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空，校園里到處充滿了春的氣息，一派生機(jī)勃勃。而我們班卻發(fā)生了一場(chǎng)風(fēng)波。下面請(qǐng)聽我用“三寸不爛之舌”向你慢慢道來(lái)。
下午第三節(jié)課，老師臨時(shí)有事，就安排我們自習(xí)，由班長(zhǎng)小軒來(lái)管理秩序。剛開始，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽得見。過(guò)了一會(huì)兒，小麥和小范打破了教室里的寧?kù)o�！澳愀蓡崮梦业南鹌ぐ�？！問(wèn)也不問(wèn)我一下！”小范大聲喊道�！罢l(shuí)稀罕你那橡皮？！這是我的橡皮！小麥大聲爭(zhēng)辯著，眼里閃著一絲憤怒�！蹦氵�敢頂嘴？”小范生氣了，他的臉憋得通紅，脖子上的大筋也一鼓一鼓的，盡管他不停告誡自己：不要生氣！不要失禮！不要打人！他那伸著的手半天也沒(méi)有放下。終于，小范再也忍不住了，伸出那有力的拳頭，打了小麥一拳。小麥被小范惹怒了，他說(shuō)話了：“我沒(méi)拿你的橡皮，這是我的`�！边@嗓音又粗又重，透著一股濃重的火藥味。他倆爭(zhēng)得不可開交，一股火藥味在教室彌漫開來(lái)。
這時(shí)，小軒走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么回事？吵死了，再吵我告訴老師了！”“他搶我的橡皮！”小范憤怒地說(shuō)道，眼珠好像都要從眼里蹦出來(lái)了，他的臉氣得通紅，一直紅到耳根�！澳鞘俏业�！”小麥一臉委屈，他頭上冒著熱氣，鼻尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠�！澳惆严鹌に徒o小麥不得了？”前排的小靜勸道。“就是！”“……”同學(xué)們的勸說(shuō)和他倆爭(zhēng)吵時(shí)噴出的口水都能煮一鍋粥了。在同學(xué)們的勸說(shuō)下，小麥和小范都互相給對(duì)方道了歉，和好了。
這場(chǎng)風(fēng)波就在對(duì)不起的道歉聲“落幕”了。
教室風(fēng)波作文10
“明天，我、蔣老師和孫老師都不在，你們不要太吵�！鄙劾蠋熜�。這可真是個(gè)振奮人心的消息。教室里的歡呼聲瞬間超過(guò)了空氣的數(shù)量。
就在第二天下午的課間，一個(gè)嚇?biāo)廊瞬粌斆氖虑榘l(fā)生了。只見黃正博拿著“手榴彈”（書）舞來(lái)舞去，剛開始還風(fēng)平浪靜，可不出一會(huì)兒，“手榴彈”就迫不及待地外出“旅行”，“嘩”地一聲，像一只小鳥一樣“飛”到了半空中，于墻壁來(lái)了個(gè)“親密接觸”，又連拉帶扯地把“文物”的半張“臉”撕了下來(lái)。突然，“砰”地一聲，于“大地媽媽”熱烈“擁抱”。大家看了這部“情景劇”一個(gè)個(gè)目瞪口呆，張著嘴大口呼吸“新鮮空氣”，不一會(huì)兒，教室里的空氣已經(jīng)“傾臨滅絕”了。這時(shí)，李嘉欣帶頭打破寂靜，幸災(zāi)樂(lè)禍地大喊：“你慘了！這是文物！”接著，又有許多人跟進(jìn)了隊(duì)伍中：“你慘了！這是文物！你慘了！這是文物！……”一波未平一波又起。不知所措的黃正博，在迫不得已的情況下，“大步流星”走到了“文物”前，踩在椅子上想把“文物”的`半邊“臉”給貼上去。結(jié)果他又蹦又跳還是沒(méi)有貼上去，氣的咬牙切齒。正在這時(shí)，全班人不約而同地哈哈大笑，拍案叫絕。泄氣的黃正博對(duì)我們翻了個(gè)白眼，跳下了椅子，拍了拍屁股上的灰塵，心灰意冷地回到了座位上，乖乖地寫起了作業(yè)。這次，全班的大笑聲差點(diǎn)兒把房頂掀翻。
忽然，孫老師的腳步聲傳到了我們的耳中。我的心臟頓時(shí)跳到了嗓子眼，心想：一定會(huì)有人對(duì)孫老師說(shuō)這件是的。果然，孫老師才進(jìn)來(lái)，姜天南就迫不及待地于孫老師“分享”了這件事。孫老師要求黃正博下周帶一副一樣的。雖然弄壞東西對(duì)他來(lái)說(shuō)是家常便飯，但是這次他的慘叫劃破了前所未有的寧?kù)o。
真是：山中無(wú)老虎，猴子稱霸王。老虎一歸山，猴子都遭殃。
教室風(fēng)波作文11
太陽(yáng)暖烘烘地照射著教學(xué)樓旁高大的松樹上，地上映出松樹優(yōu)雅的影子，二樓靠邊的窗戶里好像發(fā)生了什么……
“同學(xué)們，好好寫作業(yè)，等我回來(lái)要寫完�！崩蠋熞ラ_會(huì)，向我們叮囑道。我們異口同聲地說(shuō)：“知道了！”老師立刻急匆匆地走出教室，“砰！”門關(guān)上的那一刻，教室里剎那間亂成一團(tuán)。旁邊的李明將折好的'“紙飛機(jī)”揮起手臂，用力一丟，“紙飛機(jī)”從我頭頂飛過(guò)，碰到了王楊的頭上�！笆钦l(shuí)，誰(shuí)呀？”這時(shí)，同學(xué)們的目光全部都聚集在了王楊身上，看到大家詫異的目光，王楊心里像掛了十幾個(gè)水桶一樣，七上八下的。
王楊跟李明本來(lái)就是一對(duì)死對(duì)頭，不過(guò)這次一向很低調(diào)的王楊禁不住惱了。“王楊，別大呼小叫的�！卑嚅L(zhǎng)站起來(lái)制止道。他也被王陽(yáng)的聲音嚇了一跳，出了一身冷汗。說(shuō)罷，班長(zhǎng)看了看他，仔細(xì)打量了一番，發(fā)現(xiàn)桌上有一個(gè)紙飛機(jī)。他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)在一旁高興的李明根本沒(méi)聽到班長(zhǎng)的話，正露出得意洋洋的表情。不過(guò)班長(zhǎng)見微知著，知道是李明干的，立刻抓著紙飛機(jī)走向李明。李明大驚失色，落荒而逃！
此刻，我們班又開始了警察抓小偷的第N次游戲。班長(zhǎng)拿起紙飛機(jī)揉成一團(tuán)，扔向李明，李明一如既往躲過(guò)了，他們又開始在教室里你追我趕，這已經(jīng)是絕版的“游戲”了，同學(xué)們還是看不夠呢！
“咚咚咚！”老師回來(lái)了，李明立即跑回座位。班長(zhǎng)無(wú)奈，也只好回到座位上。幾乎每次都是這樣，不過(guò)老師可是火眼金睛，一看我們的表情就知道剛才發(fā)生了什么，作業(yè)排山倒海地涌向我們，唉，該！
放學(xué)時(shí)，我們帶著作業(yè)灰溜溜地回家去，教學(xué)樓旁的松樹隨風(fēng)搖擺，好像在對(duì)我們說(shuō)：“真好笑呀，作業(yè)不少吧？”
教室風(fēng)波作文12
快過(guò)圣誕節(jié)了，教室里熱鬧非凡。學(xué)校要求每個(gè)班都需表演一個(gè)節(jié)目，班長(zhǎng)正在思考圣誕節(jié)的節(jié)目，文娛委員則在裝飾整個(gè)教室。外面積雪下陽(yáng)光明媚，寒風(fēng)也是那樣輕柔地?fù)嶂蟮亍?/p>
班長(zhǎng)走到文娛委員面前，心平氣和地說(shuō)：“今年我們班安排一個(gè)大合唱吧？這樣每個(gè)人都可以參加，多好啊！”文娛委員反駁一句：“憑什么呀，一想到你們男生唱歌，多沒(méi)意思啊，別到時(shí)候把大家都聽睡著了，還是表演一個(gè)舞蹈吧，顯得青春活力一點(diǎn)�！�
此時(shí)，窗外飄來(lái)了一層烏云，正好把陽(yáng)光都遮住了，風(fēng)也不再像剛才那樣輕輕拂過(guò)。
班長(zhǎng)聽后，不滿了起來(lái)，但仍然客氣地說(shuō)出自己的意見：“反正都快畢業(yè)了，大家能聚在一起表演才有趣、也更有意義，至少能讓我們之間的友情更加深一點(diǎn)，就不要管比賽分?jǐn)?shù)那些亂七八糟的事了�！蔽膴饰瘑T大聲地對(duì)班長(zhǎng)吼道：“你可是班長(zhǎng)耶！怎么能不管分?jǐn)?shù)呢？就算快畢業(yè)了也不能不管班上的`榮譽(yù)��！”（3。沖突升級(jí)、激化）
窗外，烏云越積越厚，刺骨的寒風(fēng)“呼——呼”地吹了起來(lái)，發(fā)出尖利的聲音。
班長(zhǎng)眉頭緊皺，齜牙咧嘴地捏緊拳頭，先是“啪”的一聲拍了桌子，接著就用力踹了一下凳子，把它踢翻在地，隨后就陰著臉揚(yáng)長(zhǎng)而去。而文娛委員呢？則嚎啕大哭起來(lái)，看起來(lái)像受了天大的委屈似的，然后一把推開門，跑外面去了。此刻，窗外下起了暴風(fēng)雪，剎那間，枝折花落，刺骨的寒風(fēng)夾雜著雪花，呼嘯而來(lái)。（4。沖突高潮）
這時(shí)，老師忽然走進(jìn)了教室，他大聲說(shuō)道：“哦，我差點(diǎn)忘了，這次圣誕節(jié)我們班可以表演兩個(gè)節(jié)目�！边@時(shí)，班長(zhǎng)和文娛委員又折了回來(lái)，聽到老師這么一說(shuō)，相互嘆道：“唉，白吵了一架�！�
一切又恢復(fù)了平靜，窗外暴風(fēng)雪也突然停了，陽(yáng)光像瀑布一樣瀉了下來(lái)，風(fēng)也逐漸變溫和了。
教室風(fēng)波作文13
一天，老師臨時(shí)有事，就安排我們?cè)谧簧献鲎鳂I(yè)或者看書，由我們的班長(zhǎng)酈涵來(lái)管理秩序。剛開始，教室里就像被冰塊凍住了似的，一聲不出。過(guò)了一會(huì)兒，鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧?kù)o。
“你干嘛拿我的橡皮啊！我又沒(méi)同意你！”鄭欣然大聲地喊道�！拔覜](méi)拿你橡皮，這是我的橡皮！”丁一洲憤怒地說(shuō)道。“你還敢和我頂嘴？不要命了！”鄭欣然氣得面紅耳赤，打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“這明明是我的橡皮，我又沒(méi)有犯錯(cuò)！”
他們倆吵得不可開交。這時(shí)酈涵走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“怎么回事，我的.耳朵快受不了了！你們?cè)俪�，明天我就跟王老師去說(shuō)了！”“他搶我的橡皮！”鄭欣然憤怒地說(shuō)道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來(lái)了�！澳鞘俏业�！我的！我的！”丁一洲委屈地說(shuō)道。
“你們一點(diǎn)也沒(méi)有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的徐子越勸說(shuō)道。
我們班的大個(gè)子唐昊說(shuō)：“對(duì)啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來(lái)了，真不像四年級(jí)的人�！�
“你就謙讓一下嘛，對(duì)啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒(méi)有多少錢，為何要爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去呢？……”
同學(xué)們的勸說(shuō)和他倆爭(zhēng)吵時(shí)噴出的口水都能煮一鍋粥了。
在同學(xué)們的再三勸說(shuō)下，丁一洲歉意地說(shuō)道：“對(duì)不起，既然你說(shuō)這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒(méi)有多少錢，我家里還有很多橡皮呢！”
坐在后面的方凱說(shuō)道：“你們?cè)琰c(diǎn)這樣不就好了嗎？還好，最后還是解決了�！�
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的勸說(shuō)，教室里的一場(chǎng)風(fēng)波總算平息了。
教室風(fēng)波作文14
我一抬頭，發(fā)現(xiàn)前面張強(qiáng)手里正拿著一把和我丟的一模一樣的，綠色的，嶄新的尺子。于是我就向張強(qiáng)要尺子。
我并沒(méi)有直接向他要，而要問(wèn)張強(qiáng)他什么時(shí)候買的，這樣，才能更加確認(rèn)到底是不是我的尺子。（心理活動(dòng)表現(xiàn)開始“我”還是理智的�。�
“張強(qiáng)，你這把尺子什么時(shí)候買的？我強(qiáng)忍心中的怒火問(wèn)他。
“昨天買的�。俊睆垙�(qiáng)到底是不是撒謊我也不知道，他瞪大眼睛問(wèn)我，“怎么了？”（張強(qiáng)“莫名其妙”實(shí)屬正常�。�
“我也是昨天買的，而且一模一樣，這明明就是我的尺子！”（言之鑿鑿，“明明”令沖突第一次升級(jí)�。�
“不一定啊，你的.尺子？你有什么證據(jù)才行，你無(wú)憑無(wú)據(jù)我怎么才能相信這就是你的尺子？”張強(qiáng)這句話像是油一樣，使我心中的怒火更大了�。ò选盎鹕蠞灿汀辈痖_說(shuō)，更加突出我的憤怒�。�
我氣急敗壞，漲紅了臉大聲說(shuō)道：“不管，反正這就是我的尺子！”（神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)一步令沖突升級(jí)！）
張強(qiáng)“噌”站起來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：“我也不管，你要真有證據(jù)拿出來(lái)呀！沒(méi)有就不是你的！”（據(jù)理力爭(zhēng)�。�
我一把搶過(guò)來(lái)，可張強(qiáng)也眼疾手快抓住了尺子的另一頭，我往這邊一拽說(shuō)：“你松手！”
張強(qiáng)往他那邊一拽也說(shuō)：“你才松手呢！”（“文斗”改“武斗”！動(dòng)作語(yǔ)言描寫令沖突爆發(fā)�。�
我倆寸步不讓，就在這時(shí)“叮鈴鈴！”上課鈴響了。沒(méi)辦法，我只好松開手，氣憤至極地回到座位上。（形勢(shì)急轉(zhuǎn)，產(chǎn)生波折�。�
老師夾著試卷進(jìn)來(lái)了，我只好不再講話，可心里急得要命。
教室風(fēng)波作文15
“叮鈴鈴”，下課了。同學(xué)們都開始忙碌起來(lái)了，有的在講話；有的追逐打鬧；有的寫作業(yè)；有的發(fā)本子……
下節(jié)課是體育課。我把桌子整理干凈，做好了課前準(zhǔn)備，便轉(zhuǎn)過(guò)頭和后面的'同學(xué)講起話來(lái)，由于太投入，以至于體育委員叫我們排隊(duì)都沒(méi)聽見。這時(shí)，教室里亂成了一鍋粥，像一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)，瞧！同學(xué)們好像在過(guò)節(jié)一樣，臉上洋溢著開心的笑容，嘴里還嘰嘰喳喳吵個(gè)不停。
這時(shí)，上課鈴響了，但我們還是在做自己的事情。突然，聽見“咚”的一聲，班級(jí)立馬變得鴉雀無(wú)聲了，我們紛紛向門看去。不看不知道，一看嚇一跳，因?yàn)橥趵蠋熣瓪鉀_天地瞪著我們，把我們嚇得瑟瑟發(fā)抖，心里忐忑不安，像一只活蹦亂跳的小兔子一般。老師臉上布滿了烏云，頭上似乎還冒著煙，仿佛馬上會(huì)下一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨似的。但王老師的聲音卻異常平靜：“你們難道不想排隊(duì)嗎？不想上體育課嗎？”我們被嚇得不知所措，面面相覷，誰(shuí)也不敢說(shuō)話。這時(shí)，班里靜悄悄的，連一根針掉到地上的聲音都聽得到，連我們心跳的聲音都能聽得一清二楚。這和剛才吵鬧的樣子是判若兩樣的。
突然，王老師喝道：“難道你們不懂怎么排隊(duì)嗎？你們要我說(shuō)多少遍才能吸取教訓(xùn)？難道還要我進(jìn)教室來(lái)喊你們排隊(duì)？……”在王老師的教訓(xùn)下，我們一個(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭，活像一個(gè)個(gè)斗敗的小公雞一樣。因?yàn)檫@樣的我們對(duì)不起老師，更對(duì)不起我們自己。說(shuō)罷，王老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們今天得到的教訓(xùn)有沒(méi)有感觸，你們自己心里明白，希望我下一次不要因?yàn)檫@種小事而發(fā)火了！”
是呀，這種小事我們都做不好，真不像高年級(jí)學(xué)生，所以我們以后再也不在課前講話了。
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