掌聲響起來(lái)的作文(通用7篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的掌聲響起來(lái)的作文(通用7篇),希望對(duì)大家有所幫助。
掌聲響起來(lái)的作文1
掌聲,是一個(gè)美麗而動(dòng)人的名詞。在我們的身邊,有來(lái)自同學(xué)肯定的掌聲,有來(lái)自父母鼓勵(lì)的掌聲,有來(lái)自老師贊許的掌聲……
在炎熱的酷暑里,仙人掌顯得格外堅(jiān)強(qiáng),不需要太多水分,就可以活下來(lái)。它在烈日的照射下,依然挺著身子,接受著這烈日的.照射下,這堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)令我敬佩,我要把掌聲送給它!
自然界中,有這樣頑強(qiáng)不屈的精神值得我們?yōu)樗鼈兯蜕险坡,那在我們的生活中,更是少不了掌聲呀?/p>
在我們班級(jí)的一次演出完成后,老師讓我代表班級(jí)去參加演講比賽。演講比賽開(kāi)始了,我的心一下子跳到了嗓子眼兒,身體也開(kāi)始發(fā)抖,手心也直冒汗。終于輪到我了,我盡量放慢腳步,掩飾內(nèi)心的緊張,我手中緊緊握著話筒,開(kāi)始了,“敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們……”我內(nèi)心的緊張慢慢消失了,一種自信的感覺(jué)油然而生。
過(guò)了兩天,比賽結(jié)果出來(lái)了,參賽選手們,老師們都集中在大禮堂中,我的心仿佛都要彈出嗓子眼兒了,而腿葉發(fā)抖得厲害,“特等獎(jiǎng):林辰、江與宸!”主持人說(shuō)道。
我踏著輕盈的步伐,慢慢走上主席臺(tái),往臺(tái)下望望,老師向我投來(lái)贊許的目光,同學(xué)們也把目光匯集在我的身上!芭,啪,啪……”雷鳴般的掌聲響了起來(lái),我的腳下仿佛踩了一朵云,高興的情緒難以平息。
掌聲,是平凡的,卻又是特別的。掌聲,是贊揚(yáng),是鼓勵(lì),更是我們前進(jìn)的動(dòng)力!掌聲,是在汗水與淚水的付出之后,得到的回報(bào)。是掌聲讓更多的人堅(jiān)持下去,收獲更多快樂(lè),更多動(dòng)力!
掌聲響起來(lái)的作文2
在人生繽紛亮眼的舞臺(tái)上,我們用盡所有力氣,傾注自己的熱情,如此盡心的表現(xiàn)自我,然而驅(qū)使我們?cè)敢庀蛏吓噬,不畏艱難的動(dòng)力是什么?是自始至終欣賞的觀眾,那如雷般響亮有力的掌聲。
當(dāng)我苦練多時(shí)的琴藝,終于登上表現(xiàn)的舞臺(tái)。成為耀眼燈光下的主角,全場(chǎng)注目的焦點(diǎn)時(shí),我的心興奮中帶有一絲絲怯懦,害怕表演不夠完美;膽怯無(wú)法符合觀眾的期待,一切一切的復(fù)雜心情就要在眾目睽睽之下流露了,但是隨著琴聲優(yōu)美的旋律自指尖流瀉而出,我奇異的發(fā)現(xiàn),原先的不安轉(zhuǎn)為穩(wěn)定的力量,我心雖焦慮,但在此刻我選擇順其自然。我緩緩的站起來(lái)向觀眾敬禮,沒(méi)想到,掌聲竟繚繞在我耳際,一聲又一聲地,像海浪拍打礁石的聲響,深深地鼓舞著我,那些擔(dān)心疑慮早已飄散如云煙。
舞臺(tái)終會(huì)易主,我也會(huì)是臺(tái)下欣賞的.觀眾,我抱著欣賞的態(tài)度,真摰地為每一位謝幕的表演者送上掌聲與贊美。對(duì)于掌聲的重要性,我深有感知,從臺(tái)上表演者自信的微笑,閃著燦爛光芒的眼神,便可得知,其用心良苦之代價(jià)。
掌聲,是人生舞臺(tái)上不可或缺的贊美;是鼓勵(lì)人心尤為深刻的代表。我們洋溢著才能,懷抱著自信,以期在人生各個(gè)階段能聽(tīng)見(jiàn)旁人歡欣的掌聲,在一首經(jīng)典歌曲中的歌詞寫道:“掌聲響起來(lái),我心更明白,歌聲交會(huì)你我的愛(ài)!笔前!掌聲連系著整個(gè)舞臺(tái)氛圍,臺(tái)上人獲得的快慰臺(tái)下人亦有豐盈的感動(dòng)。
愿我們的人生,在辛苦努力過(guò)后,都能有奔涌大河般的掌聲,溫暖地漫過(guò)我們內(nèi)心的荒原。
掌聲響起來(lái)的作文3
有時(shí)候老師的一次鼓勵(lì),同學(xué)們的一次掌聲能讓人感動(dòng)。每次站在講臺(tái)上的經(jīng)歷我都無(wú)法忘記,曾經(jīng)的我站在講臺(tái)上可能會(huì)顫抖,可能會(huì)緊張,在那個(gè)星期三之后一切都改變了。
星期三,快要上第二節(jié)課的時(shí)候,我們正埋頭做練習(xí)冊(cè),老師從講臺(tái)靠邊的那個(gè)桌子里抱出一摞本子,同學(xué)們沒(méi)怎么注意那本子,大家都知道那是我們寫的《德國(guó)一群老鼠的童話》讀后感。
上課了,老師叫我們停下來(lái),她從一摞本子中抽出了一本。像,很像,實(shí)在是太像了,全班就我和趙一卓有這種本子。老師翻開(kāi)第一頁(yè),開(kāi)始讀,讀完之后我簡(jiǎn)直不敢抬起頭,心里默默地想:怎么辦?怎么辦?這就是我的本子,我不敢抬起頭。其他同學(xué)都在認(rèn)真的.聽(tīng)老師讀,“聽(tīng)完之后有什么感想?”老師問(wèn)。郭東嬌先舉手說(shuō):“寫這篇讀后感的作者一定讀得很透!逼渌瑢W(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地舉手,不敢想象這竟然是形容我寫的讀后感。老師公布了這是我寫的,同學(xué)們都用不可思議的目光看著我。我緩緩地走上講臺(tái),同學(xué)們愣了一會(huì)兒,就熱烈地鼓起掌來(lái),聽(tīng)到那一陣掌聲,我的眼睛忍不住紅了。這是在過(guò)去從沒(méi)有發(fā)生過(guò)的,之前每次上講臺(tái)都是一次次的恥辱。老師又讓我讀了一遍,并鼓勵(lì)了我。
回到座位上,我哭了起來(lái)。從沒(méi)有過(guò)的感受,從沒(méi)有過(guò)的掌聲,使我感動(dòng);從沒(méi)有過(guò)的表?yè)P(yáng),從沒(méi)有過(guò)的歡迎,使我無(wú)法忘記那一次。
掌聲響起來(lái)的作文4
掌聲,是人類前進(jìn)的動(dòng)力。它能讓人重獲信心,讓人變得堅(jiān)強(qiáng),給人鼓勵(lì),使人勇往直前。掌聲使我漸漸成熟、長(zhǎng)大,使我從中得到成功的真諦,每一次掌聲都代表了我成長(zhǎng)的腳印。
還記得當(dāng)年初入學(xué)的我,膽小如鼠,不敢與人交流,面對(duì)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境,我有的只是害怕再加膽怯。每次上課,我都聽(tīng)得很認(rèn)真,可是在老師提問(wèn)題時(shí),雖然我都知道答案,但是我總是是一個(gè)安靜沉默的“觀眾”。那天課上,我依舊當(dāng)著我的“觀眾”,沒(méi)料到老師在提問(wèn)題的時(shí)候,居然點(diǎn)名叫了我回答問(wèn)題。我剎那間腦子里一片空白,愣了一下。老師見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng),便再次叫了我的名字,我瞬間清醒,慢吞吞地站了起來(lái)!班拧拧蔽矣行┗艔埡筒恢,抬起眼四處張望時(shí),我看到了老師眼中的鼓勵(lì),不知是誰(shuí)帶頭,四周傳來(lái)輕輕的加油聲。我頓時(shí)感動(dòng)極了,信心涌上來(lái)了,便也不再猶豫,鎮(zhèn)定地說(shuō)出了答案。話音剛落,一陣如暴風(fēng)雨般的掌聲響起,每個(gè)人眼中都有著歡喜,是為我而歡喜。我永遠(yuǎn)忘不了那天,那場(chǎng)掌聲,和在場(chǎng)的所有人,因?yàn)槭撬麄,我才有勇氣在人生的道路上,大步向前奔跑著,揮灑出屬于我的.汗水,留下我的足跡。
“孤獨(dú)站在這舞臺(tái),聽(tīng)到掌聲響起來(lái)。我的心中有無(wú)限感慨……”每一次的掌聲,都使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步;讓我化悲痛為力量,化諷刺為鼓勵(lì),化無(wú)助為堅(jiān)持。
掌聲響起來(lái)的作文5
舞蹈比賽結(jié)束后,那陣熱烈的掌聲,讓我不再恐懼舞臺(tái)上那一排排的聚光燈。
舞蹈比賽那天,從化妝到開(kāi)始比賽,老師一直在悉心地照顧我們,希望我們能取得好成績(jī)。舞臺(tái)后的我們,也在抓緊最后的時(shí)間排練舞蹈。在舞蹈老師的不斷提醒下,我們一個(gè)個(gè)都十分緊張,頭上冒出來(lái)密密的細(xì)汗。
隨著報(bào)幕員響亮的聲音,我們走上了舞臺(tái),站好隊(duì)形。我站在舞臺(tái)上,望了望舞臺(tái)上的燈光,是那么刺眼,那么令我恐懼。我的心“砰砰砰”跳的很厲害,音樂(lè)響了,聲音很大很大,我不禁有點(diǎn)慌亂起來(lái)。
這個(gè)舞蹈,我們從不會(huì)到會(huì),再到熟悉,已經(jīng)跳幾十遍甚至上百遍了。為了不讓自己心慌,我心里默念著節(jié)拍,“1234”……最后定住。在一個(gè)個(gè)舞蹈動(dòng)作下,汗水濕透了我的衣服。
在隊(duì)形的一次次轉(zhuǎn)換下,我們的舞蹈跳完了,隊(duì)員們喘著氣,期待大家的最后的掌聲。場(chǎng)內(nèi)靜極了幾秒后,爆發(fā)了熱烈的.掌聲。在熱烈的掌聲后,我們站起來(lái)向大家鞠躬離場(chǎng)。
我們走下舞臺(tái)的時(shí)候,我又往舞臺(tái)上看了一眼,看到屏幕上幾只金色的小馬,在歡樂(lè)的跑來(lái)跑去,好像在慶祝我們演出成功。走下舞臺(tái),老師微笑的對(duì)我們說(shuō):“你們跳的真棒,”我們也高興的大喊:“耶,耶……”
臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。在舞臺(tái)上表演的那幾分鐘,我的心情是復(fù)雜的,緊張的,不過(guò)在最后的掌聲中我我體會(huì)到了前所未有的成就感。
掌聲響起來(lái)的作文6
掌聲不僅僅是獻(xiàn)給個(gè)人獲得的某種榮譽(yù),還能獻(xiàn)給我們一片小小的愛(ài)心!耙录右隆敝鷮W(xué)溫暖活動(dòng)的那一次儀式上,我聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自大家肺腑深處的掌聲。
前不久,學(xué)校組織了“衣加衣”助學(xué)溫暖行動(dòng),給青田鎮(zhèn)的小學(xué)生捐贈(zèng)衣物。同學(xué)們都踴躍地捐出了自己家中七八成新的衣物,少則一件,多則五件,總之是人人參與,獻(xiàn)出愛(ài)心。一周后的升旗儀式上,我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的掌聲,令人感動(dòng)得落淚。
周一升旗儀式上,每班同學(xué)都拎著一袋袋衣物,這就是幾天來(lái)我們捐贈(zèng)的衣物。古塘街道的愛(ài)心車緩緩地開(kāi)進(jìn)了校園。在一片音樂(lè)聲中,我們心中那最真摯的一面被喚醒了,許多同學(xué)的眼眶中閃著晶瑩的.淚花。各班代表整齊地排成一隊(duì),一改往日喧嘩的景象,秩序井然。冬日寒冷的操場(chǎng)上,我卻感受到了一股股涌動(dòng)的溫暖。隨著主持人一句句撼動(dòng)人心的話語(yǔ),我們眼前出現(xiàn)了兩幅畫面:青田的小學(xué)生們?cè)诤L(fēng)中只穿著單薄的衣服,正瑟瑟發(fā)抖;當(dāng)接收到我們捐贈(zèng)的衣物后,他們的臉紅潤(rùn)起來(lái)了,漫漫上學(xué)路變得不再艱辛。
看著裝了滿滿一車的衣物,掌聲頓時(shí)響起來(lái)了。先是一個(gè)人,接著全校師生都鼓起掌來(lái)。我們?cè)跒樽约汗恼,也在為別人的愛(ài)心鼓掌!就像一次愛(ài)的暴風(fēng)雨,真摯的掌聲經(jīng)久不息。這掌聲仿佛在為那輛載滿衣物的愛(ài)心車送行。我們相信,大家的愛(ài)心會(huì)傳遞得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
掌聲響起來(lái)的作文7
空氣中飄散著手工宣紙和墨汁的淡香,那是一種沒(méi)寫過(guò)書法的人難以體會(huì)的氣味。那一陣子的每個(gè)星期六、日,我都會(huì)從繁重的課業(yè)壓力中溜出,盡情的徜徉在寫書法的桃花源中。
起初,身為“避秦人”的.我與世無(wú)爭(zhēng),只是循著自己興趣的氣味,再搭上自己為了抒發(fā)壓力所形成的一葉扁舟,不知不覺(jué)中就隨著水流進(jìn)入了這充滿書香的桃花源。直到一張張的書法比賽簡(jiǎn)章闖入后,我才開(kāi)始向世人分享我的世外桃源。
跟著比賽簡(jiǎn)章進(jìn)來(lái)的還有一位知己──我的書法老師,所幸,我寫書法的興致并不像故事中的桃花源,在世俗的功名中淡出這個(gè)社會(huì)。有了書法老師的指導(dǎo),再加上我平時(shí)的耕耘,我彷彿在這片凈土上播下了更多顆興趣的種子,只要待它開(kāi)了引人欣賞的花、結(jié)了和人分享的果實(shí),就是我踏入比賽會(huì)場(chǎng)的那一刻了!第一次比書法,清澀的心不免感到有些緊張,然而,頒獎(jiǎng)時(shí)那響遏云霄的掌聲似乎形成了雨過(guò)天青后的陽(yáng)光,將心里緊張?jiān)旗F通通撥開(kāi),取而代之的是溫暖的成就感,我在湛藍(lán)的天空中享受著那陽(yáng)光輕拂我的臉頰,似乎肯定著我興趣的發(fā)展,也告訴我要發(fā)揚(yáng)這個(gè)興趣,期望這個(gè)自中國(guó)先秦之前就存在的藝術(shù)能夠薪火相傳,向每個(gè)有興趣的人介紹我的桃花源。
這次,我?guī)е坡暤臉s譽(yù)和肯定回到桃花源中,我原本有些擔(dān)心,擔(dān)心虛榮心的污染,但是在我實(shí)際帶入掌聲后──空氣氤氳,增加的似乎只有滋潤(rùn)人心的水氣和那飽受鼓勵(lì)的芬多精。
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