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（熱門(mén)）師生情深作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的師生情深作文，歡迎大家分享。
師生情深作文1
是誰(shuí)，在風(fēng)景如畫(huà)的春天，不能去賞春？是誰(shuí)，在揮汗如雨的夏天，還得伏案工作？是誰(shuí)，在金風(fēng)送爽的秋天，無(wú)心觀賞美麗的秋景？是誰(shuí)，在滴水成冰的冬天，還帶病上課？是老師！是我們敬愛(ài)的老師！
千百年來(lái)，有多少老師為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春、活力甚至是一生！他們?yōu)槭裁磿?huì)選擇這個(gè)職業(yè)？因?yàn)樗麄儫釔?ài)自己的祖國(guó)！他們想為自己的祖國(guó)做一絲奉獻(xiàn)，來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和感激。他們的付出得到了回報(bào)，那一個(gè)個(gè)甜甜的'微笑，那一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀，那一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，哪一篇篇文筆清秀精彩的文章哪一個(gè)里面沒(méi)有老師認(rèn)真的講解，仔細(xì)的指導(dǎo)？哪一次成功中沒(méi)有老師辛勤的汗水？哪一個(gè)偉大的人物沒(méi)有老師的努力指導(dǎo)？
也許在很多同學(xué)的眼中的形象并不好，嚴(yán)肅、愛(ài)批評(píng)人、無(wú)法溝通都是我們對(duì)老師的評(píng)價(jià)�？墒�，他們想過(guò)沒(méi)有，沒(méi)有老師嚴(yán)厲的教訓(xùn)，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)？我知道，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：我們的好成績(jī)還有我們自己的努力呀！可是如果沒(méi)有老師的教導(dǎo)，我們能有這樣好的成績(jī)嗎？自己努力是一回事，但優(yōu)異的成績(jī)離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。你說(shuō)是嗎？
啊，老師，您是哪樣的熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)您的學(xué)生。您就是這樣無(wú)私無(wú)悔，您就是這樣燃燒著自己，您就是一支蠟燭，燃燒自己，給別人帶來(lái)了光明和溫暖。啊，原來(lái)您是哪么那么偉大！
師生情深作文2
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，這已是我在小學(xué)里度過(guò)的第五個(gè)教師節(jié)了。在學(xué)校的童年記憶中，倘若提到讓我印象最深刻的老師，那非一直教我們的語(yǔ)文老師——金老師莫屬了。金老師已經(jīng)年過(guò)四十，但看起來(lái)還是那么年輕。瞧！一雙大大的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻梁，一身簡(jiǎn)單的打扮，一條馬尾隨意地往后一扎，舉手投足間無(wú)一不讓人感受到金老師的樸實(shí)和隨和。金老師十分幽默。記得在剛升三年級(jí)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)要換老師，而且是教導(dǎo)主任，全班都炸開(kāi)了鍋。
同學(xué)們七嘴八舌地議論著：“新來(lái)的老師兇不兇？”“作業(yè)多不多？”“對(duì)學(xué)生嚴(yán)不嚴(yán)格？”……帶著這么多大問(wèn)號(hào)，同學(xué)們都等著老師的到來(lái)。正當(dāng)教室吵到天花板都要掉下來(lái)時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在同學(xué)們眼前，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。看著老師嚴(yán)肅的臉，我心里打了個(gè)寒顫。終于，老師要開(kāi)口了，同學(xué)們都做好了被挨罵的`準(zhǔn)備。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，老師竟對(duì)我們開(kāi)起了玩笑：“同學(xué)們好，我姓金，年紀(jì)有一把了，大家以后可以叫我婆婆、姥姥，奶奶也無(wú)妨�！边@一開(kāi)口，聽(tīng)得大家哄堂大笑。后來(lái)，每當(dāng)我們上課乏味時(shí)，老師總會(huì)逗我們開(kāi)懷一笑，讓我們從無(wú)精打采瞬間回到興致勃勃的狀態(tài)。金老師不僅風(fēng)趣幽默，而且還愛(ài)生如子。
一次，我吃壞了肚子，一整夜都沒(méi)有睡好，早上也沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)起床。眼看就要遲到了，媽媽只好跟老師打了個(gè)招呼。但當(dāng)我踏進(jìn)教室時(shí)，正在上早讀課的金老師用她那大眼睛慈祥地看著我，仿佛在說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？趕快進(jìn)來(lái)吧！”那時(shí)的我深深地體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。在老師的召喚下我迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。金老師就是這樣一個(gè)既幽默又慈愛(ài)的好老師。在她那里，我不僅能學(xué)到知識(shí)，更能體會(huì)到愛(ài)的味道。
師生情深作文3
有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。也有人說(shuō)，老師是一棵蒼天大樹(shù)，用自己的肢體為小樹(shù)苗擋風(fēng)遮雨，是自己的第二個(gè)母親。而在我的身邊就有這樣一位偉大的老師。
她姓李，三十歲。是我們班上的班主任。她有一雙美麗的大眼睛，還有一頭干凈利落的短發(fā)�？雌饋�(lái)神采奕奕。
李老師對(duì)待自己的工作很負(fù)責(zé)。她對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，如果有一次單元考試全班考糟了，她會(huì)讓每一位同學(xué)自己改錯(cuò)，然后讓小組長(zhǎng)檢查；并讓同學(xué)們每人寫(xiě)一份檢查，分析考差的原因，以便讓同學(xué)們積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次考好。但如果有個(gè)別同學(xué)考糟了，老師會(huì)讓他們?cè)僬J(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，再做一遍考題。
李老師不光對(duì)待自己的.工作十分認(rèn)真，還很關(guān)心、體貼地關(guān)照我們。
記得有一次，我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過(guò)程中摔了一跤，所有的同學(xué)都趕來(lái)了，把張廣昆圍個(gè)水泄不通，一個(gè)個(gè)都望著她，不知道該怎么辦。幸虧李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，一把摟起張廣昆，一邊安慰著她，把她馬上抱進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。同學(xué)門(mén)跟著李老師來(lái)到醫(yī)務(wù)事，心里也都十分著急�！皬垙V昆還疼不疼啊？”“要不要老師送你回家��？”啊，這是李老師的聲音……
李老師，您對(duì)我5年的恩情令我今生難忘！我永遠(yuǎn)忘了您，更不會(huì)忘記您和我濃濃的那一段情！我更不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我的好老師！
師生情深作文4
老師的教育如同絲絲春雨，滋潤(rùn)著我們干涸的心田；如同縷縷清風(fēng)，拂去了我們身上的浮躁；如同汩汩清泉，蕩滌著我們心頭的塵�！�
馮老師長(zhǎng)得漂亮，更吸引人的是課堂上那雙不停在黑板上“耕耘”的雙手：寫(xiě)生字、詞語(yǔ)、句子，給我們做正確的示范，為我們糾正錯(cuò)誤……無(wú)論寫(xiě)什么，馮老師都是那樣認(rèn)真，每個(gè)粉筆字都漂亮得讓我們打心底里佩服。
馮老師十分愛(ài)我們：哪個(gè)同學(xué)不舒服了，她比誰(shuí)都著急；誰(shuí)的功課落下了，她會(huì)不知疲倦地為他補(bǔ)課；如果同學(xué)之間鬧了矛盾，不干一杯，她會(huì)千方百計(jì)地為他們解開(kāi)心結(jié)……
記得在一次學(xué)校舉辦的元旦聯(lián)歡會(huì)上，馮老師決定讓我和在六年級(jí)上學(xué)的'哥哥一起上臺(tái)表演，合唱《魔法城堡》。一大清早，老師就帶我到辦公室里為我化妝，又是幫我梳頭，又是給我倒水喝，還不停地鼓勵(lì)我要大膽一些，說(shuō)舞臺(tái)沒(méi)有那么可怕。后來(lái)，馮老師還拿出自己準(zhǔn)備好的化妝品為我化臉，我覺(jué)得很舒服，心里暖暖的�；煤螅粗R子里的自己，頓時(shí)覺(jué)得老師不就像是對(duì)待自己的女兒一樣嗎？馮老師不就像我的媽媽一樣疼愛(ài)我嗎？
記得馮老師說(shuō)過(guò)她經(jīng)常牙疼，我想我要好好讀書(shū)，等我長(zhǎng)大了，就去學(xué)醫(yī)，專(zhuān)門(mén)治療牙病的醫(yī)生。到那一天，我一定要先給老師治好她的牙疼。
這學(xué)期，馮老師因?yàn)樯眢w原因不教我們了。與馮老師相處了兩年多的時(shí)間，突然離開(kāi)我還真有些舍不得，總覺(jué)得千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡對(duì)老師的情意�，F(xiàn)在我們班換了張老師，雖然剛開(kāi)始的時(shí)候有些不適應(yīng)，但張老師很快用自己的方式，贏得了我們的喜愛(ài)。
師生情深作文5
每個(gè)人的小學(xué)生活都是快樂(lè)的、純真的、天真無(wú)邪的。如今，我就要升入六年級(jí)了。
在這五年的學(xué)習(xí)生活中，值得留戀的人和事太多了：和藹的老師，熟悉的同學(xué)們，一起玩耍的美麗校園，一起學(xué)習(xí)的寬敞教室……但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬的語(yǔ)文老師x光興了。
x老師高高的個(gè)子，一雙眼睛炯炯有神，她像慈母一樣呵護(hù)我們，傳授給我們知識(shí)，教我們做人的道理。x老師使我幼稚的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。x老師像一棵參天大樹(shù)，天熱的時(shí)候，給我們乘涼，下雨的時(shí)候，給我們遮雨。
x老師上課的時(shí)候總是精神百倍，講解精彩萬(wàn)分，使我陶醉其中；在我犯錯(cuò)的時(shí)候，他批評(píng)我的聲音雖小，但分量卻很重，我知道這是在給一棵小樹(shù)苗修枝剪葉，為的是讓它茁壯成長(zhǎng)；在與我談心的時(shí)候，我從她的眼神里看出了對(duì)我的`關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助；每當(dāng)x老師表?yè)P(yáng)我時(shí)，她的眼神里滿是自豪和鼓勵(lì)。
x老師的關(guān)愛(ài)永無(wú)止盡，她的愛(ài)像母親的手撫摸著我的頭，像溫暖的春風(fēng)吹過(guò)我的臉頰。x老師用愛(ài)謳歌生命、傳授知識(shí)、展示生命的真諦。
x老師，我是祖國(guó)的花朵，您是辛勤的園丁，您用心呵護(hù)著我成長(zhǎng)；您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力。是您讓我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向知識(shí)的x國(guó)，憧憬美好的未來(lái)。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈的塵泥；忘不了您的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。
師生情深作文6
凌老師已經(jīng)教我們?nèi)甓嗔恕Ｋ且晃缓吞@可親、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。她非常關(guān)心我們，我們都很愛(ài)她。
她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。記得四年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)诓賵?chǎng)上站隊(duì)，準(zhǔn)備放學(xué)回家�？墒俏覀儾煌５卣f(shuō)話，像蒼蠅一樣嗡！嗡！嗡！”亂成一片。體育委員管好了前面，后面又亂了；管好了后面，前面又亂了。凌老師生氣了，眼睛里好像都要冒出火來(lái)。她厲聲說(shuō)道：都別走了。”這時(shí)，班里有的同學(xué)不滿地小聲嘀咕。我也說(shuō)了幾句老師的壞話，正巧被張世錕聽(tīng)見(jiàn)了。他立刻告訴了老師。凌老師把我留下，帶進(jìn)了辦公室，先是嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓：說(shuō)臟話是不對(duì)的，這樣很不禮貌，更何況是老師�！比缓�，她又意味深長(zhǎng)地教導(dǎo)我，讓我改掉罵人的壞習(xí)慣。我感到很慚愧，從此，我再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)臟字。
凌老師雖然嚴(yán)厲，但是非常關(guān)心我們。這個(gè)學(xué)期的一天，我和一位同學(xué)鬧著玩兒，結(jié)果那位同學(xué)一不小心用石塊兒把我的頭打破了，流了好多血。我嚇得六神無(wú)主，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。同學(xué)們也傻了眼，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。門(mén)衛(wèi)爺爺給了我一張餐巾紙，讓我用手捂住傷口。這時(shí)，凌老師來(lái)了，她得知我的.頭被石頭打破了，焦急地看了看我頭上的傷勢(shì)，馬上帶我去了醫(yī)院。一路上不停地問(wèn)我：還疼嗎？好點(diǎn)兒了嗎？”還不時(shí)地安慰我。我的心里暖暖的，頭好像也不那么疼了。
凌老師時(shí)刻關(guān)注著我們。她的嚴(yán)格，讓我學(xué)會(huì)做人；她的關(guān)懷，讓我銘記于心。
師生情深作文7
今天下午該我值日，老師布置完作業(yè)，我飛一般的沖到講臺(tái)邊搶了三把掃帚。
隨著一聲慘叫，我班同學(xué)的注意力全部集中在了笑話巨星王振庭的身上，只見(jiàn)他把腳向上抬起，用兩手抱著叫道：“哎呀！哎呀！疼死我啦！”
我趕快跑過(guò)去，只見(jiàn)王振庭的腳趾蓋被凳子砸掉了，鮮紅的血液流滿了他的腳。我頓時(shí)嚇呆了，女生們不由的尖叫起來(lái)。
這時(shí)老師來(lái)了，見(jiàn)此情景大叫道：“還看什么，快讓開(kāi)�！崩蠋煋荛_(kāi)人群抱起王振庭，溫柔的.說(shuō)：“一定要撐住，我馬上送你去醫(yī)院�！崩蠋煴е跽裢ワw快跑到樓下的停車(chē)棚，騎著摩托車(chē)帶著王振庭往醫(yī)院的方向開(kāi)去。這時(shí)候老師三歲的孩子宋池又哭又鬧的找媽媽?zhuān)蠋熗罂戳丝匆廊婚_(kāi)著摩托車(chē)走了。
我和幾個(gè)同學(xué)帶著宋池跟著也去了醫(yī)院，到了醫(yī)院醫(yī)生正在給王振庭包扎。老師緊緊的抱著王振庭，還不時(shí)的說(shuō)：“忍耐一下，馬上就好了，不疼的，要勇敢�！蓖跽裢パ劬锖鴾I說(shuō)：“老師，我不怕。”
等包扎好后天已經(jīng)黑了，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們快回家吧，老師把王振庭送回家�！毙∷纬刭酥蠋熇鄣闹贝蚬�，我們不舍的和老師說(shuō)了再見(jiàn)就各自回家了。
古人言：一日為師終身為父。老師像父親一般關(guān)愛(ài)著我們，教給我們豐富的知識(shí)和做人的道理。
師生情深作文8
“鋼琴”！人人都說(shuō)美好，但、我不覺(jué)得。因?yàn)槲业牟涣记榫w就是從這里開(kāi)始的，我經(jīng)�？抟彩菑倪@里開(kāi)始的，我挨罵也是從這里開(kāi)始的。
3-9歲時(shí)，我愛(ài)鋼琴，更愛(ài)音樂(lè)。愛(ài)看自己在琴鍵上跳躍的手指。
那一年，我轉(zhuǎn)到了另一個(gè)琴行學(xué)習(xí)鋼琴。我討厭這里，更討厭這里的鋼琴老師！
老師只有三位，教我的有兩位，我討厭那兩位老師（張老師和徐老師）。
張老師最討厭！她對(duì)我說(shuō)，鋼琴有情感，有強(qiáng)弱，指出了一個(gè)地方應(yīng)該強(qiáng)。我習(xí)慣性的“哦”了一聲，張老師立馬說(shuō)我的態(tài)度不好，“哦”這么簡(jiǎn)單的答復(fù)“很假”！
后來(lái)又讓我彈鋼琴書(shū)上應(yīng)該音律強(qiáng)的一段，我用力的彈了起來(lái)，張老師卻一把，把我的`手拿了下來(lái)，說(shuō)：“你怎么不吧鋼琴砸了呢？說(shuō)你兩句你就開(kāi)始鬧情緒，那以后怎么辦��！那不……（省略無(wú)數(shù)字）”
終于說(shuō)完后，又叫我開(kāi)始彈。我用了剛才一半的力氣，張老師又罵到：“我叫你強(qiáng)一點(diǎn)，你聽(tīng)不到啊！那耳朵長(zhǎng)來(lái)干嘛的啊？我是說(shuō)過(guò)你要弱一點(diǎn)，但也不能太……（無(wú)數(shù)字）”
然后，我覺(jué)得很委屈，哭了。張老師嘆了口氣，摔門(mén)而走、告狀去了�。ǜ嬖V媽媽?zhuān)┖髞?lái)，能怎么辦！涼拌唄！被訓(xùn)了一頓，還被迫向張老師道了歉。
徐老師其實(shí)還好，只是覺(jué)得我哪里做不好話，只是輕輕一說(shuō)，然后呢！老辦法“告狀”。
其實(shí)，到現(xiàn)在我才明白，這是對(duì)我好。
有一次，我出去比賽，得了一等獎(jiǎng)，評(píng)委對(duì)我的評(píng)價(jià)是，力度控制的特別好，感情非常到位。我當(dāng)時(shí)驚訝極了，原來(lái)，這個(gè)張老師教的很好嘛！
想不到��！嚴(yán)師出馬，學(xué)渣成三好！
師生情深作文9
煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上及天文地理，下及國(guó)際之事。他們談人生、談夢(mèng)想、談未來(lái);撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點(diǎn)江山;他們既是師生之間也是亦師亦友。 ——題記
回眸我的成長(zhǎng)歷程，老師無(wú)疑添上了濃墨重彩的一筆。的確，許多老師也許只是你人生旅途中擦身而過(guò)的背影。然而有些老師卻宛如知心朋友，當(dāng)你打開(kāi)記憶樊籬時(shí)，會(huì)給你“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的喜悅。師生之間的那一點(diǎn)一滴，總會(huì)在你平靜的心湖中漾起漣漪。
師生之間可以是玩笑與歡樂(lè)。記得小學(xué)六年級(jí)的班主任徐老師總喜歡給我們起外號(hào)，總喜歡下課時(shí)和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，總喜歡用一個(gè)生動(dòng)、幽默的比喻來(lái)講解新課……每次上他的課時(shí)，都會(huì)很輕松。
師生之間可以是認(rèn)真與燦爛。動(dòng)人。小學(xué)的語(yǔ)文老師卞老師上課總是一絲不茍的，平日里給人的'感覺(jué)就是很?chē)?yán)格、很認(rèn)真。每次考試沒(méi)考好，都會(huì)被喊出去“問(wèn)訊”，老師仔細(xì)的幫你分析原因、尋找原因，從不懈怠。我們對(duì)她是又敬又畏。
師生之間可以是別扭與矛盾。小學(xué)的數(shù)學(xué)老師沈老師總對(duì)我們很?chē)?yán)，他總是不留情面在課堂上批評(píng)我們，被批評(píng)的同學(xué)總少不了抱怨幾句，甚至有人偷偷罵他。但是從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)沈老師不負(fù)責(zé)任。而每次數(shù)學(xué)考試我們班在年級(jí)上總是第一。
師生之間有喜、有憂、有玩笑、有誤解、有悲愁、有同甘共苦、有風(fēng)雨同舟……可是在師生之間有一種特別的情誼，是任何事物都不能磨滅的。
若把老師比作那一輪皎潔的月亮，我們便是星星。從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)星光裝點(diǎn)黑暗。
如同月兒星星一同裝點(diǎn)夜空，我們師生也將會(huì)一同書(shū)寫(xiě)這人生的畫(huà)卷，潑灑濃墨。
師生情深作文10
一日為師，終生難忘。小學(xué)時(shí)我的語(yǔ)文老師盧老師與我相伴有五年的時(shí)間了。在這一期間，我不但從她那兒學(xué)到了許多知識(shí)，而且領(lǐng)略了她為人師表的崇高魅力。
在小學(xué)時(shí)，盧老師擔(dān)任了我五年的班主任與語(yǔ)文老師；在她嚴(yán)厲卻不乏溫柔的教導(dǎo)下，我成長(zhǎng)起來(lái)了，不僅僅是學(xué)習(xí)，盧老師還在自己的一言一行中，告誡我們做人要有誠(chéng)信
“誠(chéng)信比滿分更重要”這句話可算是最正確的了，因?yàn)榭荚噧H是個(gè)階段的分?jǐn)?shù)，而誠(chéng)信卻是一個(gè)人最珍貴的品質(zhì)。記得在二、三年級(jí)時(shí)，我就做了諸如去偷看這類(lèi)的傻事；現(xiàn)在想想就覺(jué)得既羞愧又可笑。在這一件事情后，盧老師也并未對(duì)我有什么較重的處罰，僅僅是帶我來(lái)到辦公室，嚴(yán)肅地告訴我，“誠(chéng)信是珍貴的，因?yàn)橐坏┳隽吮硹壭庞玫?事，無(wú)論如何補(bǔ)上，都不會(huì)回到原來(lái)那樣了�？荚嚪�?jǐn)?shù)是靠自己努力出來(lái)，靠偷看的話，那也不是自己的分?jǐn)?shù)了�！彼贫嵌奈夷菚r(shí)也真的十分后悔。至此以后，我總會(huì)把“信用”二字看得十分重了。盧老師不僅這樣，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也十分看重。在上她的語(yǔ)文課上，總是十分輕松的氣氛；閱讀、講卷子、文言文，無(wú)論是講些什么，乏味的語(yǔ)文總會(huì)變得有趣。她也會(huì)為我們精心創(chuàng)作演示文稿，用心去備課。當(dāng)然，這也正是同學(xué)們上課積極的原因。
盧老師宛如園丁一般，為我們精心栽培，在她的培養(yǎng)下，她的努力，讓我明白了最深刻的道理，讓我感受了不同的語(yǔ)文課。她便是我心目中的好老師，她會(huì)讓我永生難忘。
師生情深作文11
在求學(xué)的路上，遇到過(guò)許多誨人不倦的老師。他們或多或少都給我留下了很深刻的印象。
這件事發(fā)生在我朋友身上。放學(xué)后，她跑到我的教室讓我收拾好書(shū)包后等她一會(huì)。說(shuō)完就急沖沖的的跑到辦公室去了�？粗泵诺臉幼樱伊舷胍欢](méi)什么好事。沒(méi)等幾分鐘，她出來(lái)了，什么也沒(méi)說(shuō)，一把抓住我就往樓下跑，來(lái)到老師的`車(chē)棚，看見(jiàn)一輛黃色的自行車(chē)后，她快步跑了過(guò)去，把黑色車(chē)筐里的一個(gè)看似裝滿東西的深色袋子拿了出來(lái)，之后我們就向?qū)W生的車(chē)棚走去，正巧看見(jiàn)了數(shù)學(xué)老師，我們連聲叫了老師好，數(shù)學(xué)老師小聲的對(duì)她說(shuō)：“對(duì)，就是這個(gè)�！彼行┎恢耄掏掏峦碌倪B聲感謝。我頓時(shí)好像明白了些什么。在路上，朋友對(duì)我細(xì)細(xì)講解了這件事，原來(lái)那個(gè)深色袋子里裝的是幾件老師穿小的衣服。聽(tīng)完后，我對(duì)這位老師打心底里佩服，老師知道我朋友家里不富裕，父母不愿意花錢(qián)給她穿著打扮，她身上穿的衣服是別人給她的，要不就是袖子短了要不就是顏色掉了，穿在她身上很不合適，而且她的衣服屈指可數(shù)。不知怎么這個(gè)秘密就被老師看穿了，她不但沒(méi)有用異樣的眼光看待她，反而給予她關(guān)心和溫暖。老師沒(méi)有把這件事告訴任何人，我想老師這么做是為了維護(hù)她的自尊心，我也很贊同老師的做法。經(jīng)過(guò)這件事以后，我深刻的體會(huì)到了老師的用心良苦。
在以前，我就覺(jué)得老師只是交給我們知識(shí)，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在，我明白了，老師有時(shí)更像是我們的朋友，從幼稚到懵懂再到成熟。他們都時(shí)刻關(guān)注著我們。老師，是值得我們尊重和感恩的。
師生情深作文12
相信每個(gè)人都有自己心目中最喜愛(ài)的老師，我也不例外，那就是——紹老師。
紹老師剪著娃娃頭，梳著斜劉海兒，笑起來(lái)非常好看，夏天總愛(ài)穿著旗袍式下擺的短裙兒，腳上穿著高跟鞋。
在二年級(jí)的上學(xué)期，紹老師教了我們一個(gè)多月的語(yǔ)文課。我清楚地記著，紹老師上第一節(jié)課時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“在我的課上，你們不用拘束，也不用坐得非常端正，你們可以用手支在桌子上，也可以趴在桌子上，只要認(rèn)真聽(tīng)講。我會(huì)讓課堂的氣氛很活躍，你們是自由的`，上的每一節(jié)課都不會(huì)枯燥。”后來(lái)，紹老師果真做到了。
很快，我們就信任并喜歡上了紹老師，在課堂上是融洽的師生關(guān)系，在課下就成了互相溝通的朋友。
正因?yàn)槲覀儼喔B老師有了感情，所以當(dāng)紹老師要離開(kāi)時(shí)，我們才很傷心。
那天上午第三節(jié)課，就在紹老師說(shuō)要離開(kāi)我們的剎那間，班里的同學(xué)都變了臉色。紹老師繼續(xù)往下說(shuō)：“六年級(jí)缺少英語(yǔ)老師，我本來(lái)就是教英語(yǔ)的，所以……。”話未說(shuō)完，同學(xué)們就哭了起來(lái)，我的眼淚也在眼眶里打轉(zhuǎn)。紹老師見(jiàn)狀，馬上來(lái)安慰我們，誰(shuí)知我們哭得更厲害了，紹老師眼里也噙著淚珠。
這時(shí)，下課鈴響了，但班里依舊哭聲一片，連我們平日里最喜歡的體育課也在此時(shí)失去了它的魅力。
紹老師只教了我們不到兩個(gè)月的課，卻能讓我們?yōu)樗碾x開(kāi)而哭泣，可見(jiàn)我們是多么喜愛(ài)紹老師。
可喜的是，今年紹老師又教我們班的英語(yǔ)了，這個(gè)消息一傳開(kāi)，同學(xué)們都欣喜若狂，我相信今年的英語(yǔ)課一定會(huì)上得非常順利，非常好！
師生情深作文13
“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
小紅一邊哼唱著那首《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，一邊細(xì)心的采著那些開(kāi)得最好最燦爛的野菊，隨后一溜煙兒的跑去學(xué)校。
來(lái)到老師辦公室里，小紅看到語(yǔ)文書(shū)還在桌子上攤開(kāi)著，一副老花鏡放在書(shū)上，墨水瓶也沒(méi)有蓋好，一本日歷放在桌角上，一個(gè)破舊的地球儀放在了桌子的.另一角，一個(gè)筆筒放在地球儀的旁，“看來(lái)老師昨晚又工作到了深夜�！毙恼f(shuō)。望著桌上的東西，小紅不禁想起了從前……
有一次大家學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)景區(qū)的文章，老師見(jiàn)大家理解不透，便自費(fèi)為大家買(mǎi)來(lái)一個(gè)地球儀，大家通過(guò)對(duì)地形的了解和詳細(xì)地介紹，記住了課文，同時(shí)也引起了大家對(duì)語(yǔ)文的興趣；還有那副眼鏡，那副眼鏡陪伴老師走過(guò)了多少春秋，批改了多少作業(yè)，現(xiàn)在老師的學(xué)生可謂桃李滿天下，大家都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著；那本日歷，變成了老師的多功能記事本，有的寫(xiě)著小剛今天生病了，有的寫(xiě)著小林的功課拉下了，上面點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記載著老師對(duì)學(xué)生父母般的關(guān)愛(ài)……小紅心想著，把一半菊花放在了筆筒里。
小紅來(lái)到班里，趁班里還沒(méi)有人，把另一半菊花放在了講臺(tái)上，小紅想了想，留下一張紙條，上面寫(xiě)著：“老師您辛苦了！”
上課了，老師來(lái)到班里，看到講臺(tái)上的菊花，很高興得說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們。”
多么感人呀！讓我們?cè)谶@個(gè)屬于老師們的節(jié)日里，對(duì)他們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)”
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