- 痕跡的作文 推薦度：
- 痕跡的作文 推薦度：
- 痕跡的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
痕跡的作文【通用】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的痕跡的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
痕跡的作文1
因?yàn)槊�，秋有了遐想，有了希望…�?/p>
——題記
蕭瑟的秋風(fēng)彈奏著一曲長(zhǎng)恨歌，哀怨地長(zhǎng)裙掃地，淚灑大地。無(wú)盡飄落的葉，旋轉(zhuǎn)、飛舞，最后無(wú)奈地落地。
不知已幾次這樣品秋了。我似乎很欣賞文人墨客們的悲秋情懷，總是模仿著，一個(gè)人，走到樓梯口，用癡癡的雙眸看鴻雁南飛，看秋風(fēng)卷葉，心中也不免凄涼。嘗試著，去感受所謂悲秋，讓我對(duì)秋的認(rèn)識(shí)有所不同。
秋在筆下似乎總是悲的，就像一條規(guī)律一樣。我欣賞那不同的風(fēng)騷，領(lǐng)略不同的.秋韻�！般y燭秋光冷畫(huà)屏”的落寞，“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的豪情，“斷腸人在天涯”的孤苦。歷史的輪回，在秋風(fēng)中回蕩，曾經(jīng)的哭泣，歡笑，吶喊，遠(yuǎn)古的馬蹄聲，黃塵中的戰(zhàn)斗，嘆息，在秋風(fēng)中遠(yuǎn)去，被幾度春秋淹沒(méi)，銷(xiāo)聲匿跡。
回憶小時(shí)侯，同是寫(xiě)秋，當(dāng)時(shí)不懂怎么寫(xiě)，老師列舉了一大片寫(xiě)秋的“經(jīng)典”，當(dāng)然是什么豐收，什么吃水果。當(dāng)時(shí)，我“聰明的”隨大流寫(xiě)了“農(nóng)民伯伯高高興興的豐收”，結(jié)果一個(gè)A+還被當(dāng)范文。童年的我幼稚的認(rèn)為，這就是秋吧!
經(jīng)歷了十幾回秋的我，在陌生的初中，又一次迎來(lái)了這個(gè)矛盾的季節(jié)。風(fēng)，依然凜冽，雨，依然斜飛，葉，依然飄落，雁，依然南飛。不同的，是我，我不再是那個(gè)幼稚的男孩，我有了自己的思考與認(rèn)識(shí)。
然而，花開(kāi)花落，歲月流去，我所面對(duì)的，仍是那個(gè)矛盾的秋，是那把雙刃劍，一刃悲，一刃喜。有人說(shuō)，悲，有人說(shuō)，喜�；蛟S，兩樣都是。
我所面對(duì)的，仍是這樣一個(gè)秋。那么別致精巧的秋月，那么別有情趣的秋雨，那么充滿詩(shī)意的落葉，那么美麗如畫(huà)的秋日風(fēng)情。在秋風(fēng)中，我思緒萬(wàn)千，以往的事，浮現(xiàn)，刻下一道道秋痕……
痕跡的作文2
成長(zhǎng)是浩瀚的星空，那閃爍的繁星，就是我們的回憶�！}記。
七歲，傻傻的七歲
剌耳的音樂(lè)，閃爍的燈光，主持人聒噪地報(bào)幕，還有那沖鼻子的香水味，一目又一目的印進(jìn)了我的眼簾。費(fèi)力得脫下灰撲撲的運(yùn)動(dòng)服，換上自己的蓬蓬裙，傻乎乎的.我，傻乎乎地走上了舞臺(tái)。“初生牛犢不怕虎”，我走上了舞臺(tái)，面對(duì)主持人的提問(wèn)，我把標(biāo)準(zhǔn)答案忘得一干二凈，自然的回答，該笑就笑，評(píng)委露出滿意的笑容。靠這份傻，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
九歲，勇敢的九歲
凄慘的月光，濃重的云彩，若有若無(wú)的星光，極黑極淡，極冷�？耧L(fēng)呼嘯，似乎要風(fēng)卷殘?jiān)�，昏暗的燈光，陰沉沉的，壓得人喘不過(guò)氣，搖曳的樹(shù)枝，投下一片張牙舞爪。我望著陰森森的樓梯，空無(wú)一人的家，壓住心中的不安，邁出了至關(guān)重要的一步，心里想：要加油!一步、兩步、三步……終于爬上了樓梯，那步伐，是我勇敢的見(jiàn)證。
十一歲，輝煌的十一歲
四年的學(xué)習(xí)，如今終于見(jiàn)效。你體會(huì)過(guò)嗎?當(dāng)你以佼佼者的身份從數(shù)干人中脫穎而出時(shí)，站在絢麗的舞臺(tái)上，拿著金燦燦的獎(jiǎng)杯，心在燃燒，多么驕傲!你體會(huì)過(guò)嗎?當(dāng)其他人還在為英語(yǔ)發(fā)愁時(shí)，你卻能用一口流利純正的英文，站在大廳，代表著學(xué)校，與其他人竟?fàn)帟r(shí)的自豪嗎?你享受過(guò)同齡人飽含羨慕的目光嗎?這一切，我全都有，我喜歡這些。
十二歲，最后的十二歲
時(shí)間啊，就像那一只又一只的鳥(niǎo)兒，不斷的飛走，卻沒(méi)有一只能夠飛回來(lái)，可悲的是，它們之中，沒(méi)有一只是自己的。與其在自己的虛幻中度過(guò)一生，還不如珍惜自己人生中僅有的那幾只“鳥(niǎo)”。十二歲，不平凡的十二歲，從一個(gè)稚嫩的小女孩脫退變?yōu)橐粋�(gè)陽(yáng)光、自信的大女孩，永遠(yuǎn)，只給他人最好的一面。
成長(zhǎng)，寫(xiě)在回憶，寫(xiě)在那一幅幅絢麗的畫(huà)面中。
成長(zhǎng)，寫(xiě)在舞臺(tái)，寫(xiě)在自信與自豪的扉頁(yè)。
成長(zhǎng)，寫(xiě)在心中，寫(xiě)在那不為人知的秘密世界。
痕跡的作文3
又下雪了，漫天飄舞的雪花，不禁讓我想到了兩年前的冬天：銀裝素裹，蒼茫一片。我和姐姐正在家中吃飯，我歲數(shù)小，當(dāng)然姐姐什么都讓我，我不費(fèi)吹灰之力就夾到了一堆瘦肉，并狼吞虎咽，姐姐坦然一笑。我很快就吃完了，趕緊收拾書(shū)包。
屋外下著大雪，我也要上學(xué)了，寒風(fēng)刺骨，鵝毛大雪，使我止住了腳步，跑回了屋，媽媽一見(jiàn)我就知道咋回事，便讓姐姐和我一同前去學(xué)校。姐姐開(kāi)始也很不情愿，但還是和我一同去了。
在雪地上，留著四排腳的痕跡，姐姐給我撐傘，我很怕冷，把手插在口袋里。到了學(xué)校，姐姐的手凍得通紅，但她卻笑著對(duì)我說(shuō)：“好一點(diǎn)考，加油!”我“嗯”了一聲，跑進(jìn)了教室。教室里真暖和!
我準(zhǔn)備開(kāi)始復(fù)習(xí)語(yǔ)文，一打開(kāi)書(shū)包，卻發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶文具盒。我向別的同學(xué)借，別人沒(méi)有多余的。我急得像熱鍋上的'螞蟻，真希望撿到一個(gè)文具盒，可是，哪會(huì)有奇跡?
離考試時(shí)間只剩十分鐘了。一個(gè)人影突然過(guò)來(lái)，我興奮地站起來(lái)準(zhǔn)備出去，結(jié)果那個(gè)人影是老師，囑咐我們不要緊張。我根本無(wú)心復(fù)習(xí)，突然老師叫我，我嚇了一跳，“楊慧，有人找你�！蔽遗艹鋈ヒ豢�，是姐姐，手上拿著我的文具盒，說(shuō)：“看你不小心，急壞了吧!”我靦腆地笑了。姐姐說(shuō)了幾句，就走了。那雪中的不深的腳印向家伸去。
考完后，那腳的痕跡不見(jiàn)了。但是它被雪永遠(yuǎn)烙印在地上，也永遠(yuǎn)烙印在我的心里。
現(xiàn)在，姐姐在異地他鄉(xiāng)打工，辛苦勞累，我希望那痕跡永遠(yuǎn)指引姐姐回家的路。我何時(shí)才能看見(jiàn)那雪中不深的痕跡?
痕跡的作文4
當(dāng)我終于抬起那濕漉漉的臉龐，一道絢麗的亮光從眼前滑落，我的生命開(kāi)始了。
我是一個(gè)孤兒，從小無(wú)父無(wú)母，但我有許多朋友，他們和我有相同的遭遇，但我們都很幸福，因?yàn)槲覀儞碛斜舜�，并擁有屬于我們自己的生命之光�?/p>
我和我的伙伴們出生在煙雨朦朧的夜晚，在黑色的大幕下，伴著絲絲細(xì)雨、緩緩清風(fēng)，我們從卵中一躍而出，飛向?qū)儆谧约旱奶炜�。我們�(cè)诳罩型孀矫圆�，但我卻總是輸，因?yàn)槲也欢醚陲椛暮圹E。
正在這時(shí)，一個(gè)聲音在我和我的伙伴耳邊響起：快去做你們的'事情，不要再貪圖享樂(lè)了。因?yàn)椋銈兊纳挥幸惶�。于是，我們不再嬉鬧，而是跟著感覺(jué)，肆意漂流。
在漫無(wú)目的的旅途中，我飛翔在曾屬于父輩的夜空之下，但現(xiàn)在，它屬于我了。正當(dāng)我因此而歡呼雀躍，喜上眉梢時(shí)，我遇到了生命中最重要的人——她。那先是在茫茫無(wú)涯的黑暗中出現(xiàn)的一個(gè)小亮點(diǎn)，慢慢地，亮點(diǎn)越來(lái)越大，來(lái)到我的面前，于是，我找到了生命中的另一半。我們比翼雙飛，雙閃亮光，踏著輕松歡快的節(jié)拍，舞著屬于自己的節(jié)奏，相互纏綿。最終，我們的孩子誕生了，他們是那么的小，那么地惹人珍惜，于是，我們便用雙翼為他們遮擋絲絲細(xì)雨，用亮光為他們引領(lǐng)光明。
終于，他們出生了，而我的生命也走到了盡頭，還沒(méi)來(lái)得及看我那親愛(ài)的孩子最后一眼就伴著越來(lái)越暗弱的光輝墜落。頓時(shí)，我忽然明白了出生時(shí)的那一抹亮光，付出了怎樣的犧牲！
這就是我——螢火蟲(chóng)的一生。
是啊，螢火蟲(chóng)的一生是短暫的，但那是對(duì)生命的禮贊，是自然給我們最好的禮物，它們的存在為我們闡釋了簡(jiǎn)單生命，繁華生命！
痕跡的作文5
時(shí)間匆匆一去不會(huì)再來(lái)，但那件舊事仍刻在心里面，留下深深烙印。
“選擇a同學(xué)的舉手�！眹W嘩一片舉起來(lái)包括我在內(nèi)，我們都給了對(duì)方一個(gè)會(huì)心的笑容。這場(chǎng)選拔我雖是心里頭虛的很，但也有某個(gè)小角落在默默期盼著有人為我舉起小手�！斑x擇b同學(xué)…c同學(xué)…d同學(xué)…”黑板上寫(xiě)下無(wú)數(shù)個(gè)端正的“正”字，我看著看著默默地發(fā)起了呆。
突然有人叩叩我的桌子，我抬頭，輪到你了，老師對(duì)我擠眉弄眼著，好像傾盡所有來(lái)鼓舞我。我也回老師一個(gè)自信的.笑容，隨后站起來(lái)。老師清清嗓子，“那么，選擇這位同學(xué)的同學(xué)舉手�！蓖蝗贿�在吵鬧的班級(jí)一下子沒(méi)有了聲響，他們縮好自己的手，好像極不情愿賞我一票。我一直低著頭悄悄期待著能舉起一只手，哪怕一只也好。
30秒…一分鐘…兩分鐘…五分鐘…我打破了寧?kù)o：“算了吧�！比缓蟪蠋熋銖�(qiáng)笑笑然后用盡力氣坐下去，椅子發(fā)出嘎吱一聲好像對(duì)我的粗魯感到不滿。我悄悄抽噎著，本來(lái)約好互投的朋友們都去哪里了？為什么我一票也沒(méi)有？我覺(jué)得這個(gè)世界不公但我也無(wú)能為力。
終于熬到下課，我從椅子上蹦起來(lái)就怒氣沖沖過(guò)去想質(zhì)問(wèn)一下要好的幾個(gè)同學(xué)，b同學(xué)一臉愧疚地跑來(lái)跟我說(shuō)：“對(duì)不起啊，每個(gè)人都只有一票�！蔽铱粗郎仨樀臉幼�，剛想發(fā)飆，腦海里卻突然映出投票時(shí)候她也興致勃勃入了選，但她站起來(lái)的那一分鐘也沒(méi)人給她投票，她也不在意，笑呵呵的把自己唯一一票投給別人�！蔽彝蝗痪拖胪ㄍ噶�，對(duì)她展開(kāi)一個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心的歡笑。她似乎挺驚訝的，也立即跟上了一個(gè)笑容。我們?cè)谂年?yáng)光下放開(kāi)地笑。
沒(méi)過(guò)多久，一束陽(yáng)光斜刺進(jìn)來(lái)，灑在她紅潤(rùn)潤(rùn)的臉上。
痕跡的作文6
他還在上小學(xué)。
明天就要期中考試了，大家都在家溫書(shū)備考，他卻只顧著玩耍。第二天，他粗略地翻閱復(fù)習(xí)提綱，傻眼了——需要背誦的內(nèi)容竟然這么多！
他開(kāi)始后悔，后悔昨天沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。他想放棄，放棄這背誦分?jǐn)?shù)。
但是，他害怕父母的責(zé)備打罵。
他琢磨著：走小徑？——用鉛筆在課桌上打小抄，考試的時(shí)候只要一抄，便可如愿以?xún)數(shù)氐梅�，他心里咯噔著，頭皮一硬，心一橫，拿起了鉛筆。
他打開(kāi)提綱，放在腿上，從抽屜中摸出一本書(shū)，讓它立在桌上，佯裝埋頭苦讀的勤奮樣，抓起鉛筆在桌上猛抄。手心冒著汗，鉛筆如飛一般，字跡顯得慌亂潦草，末字一落，筆一松。
“呼！”——桌上密密麻麻的鉛筆痕跡。他卻沒(méi)有注意，有人默默看見(jiàn)了這一切。
開(kāi)始考試了。他將試卷平鋪，擋住那痕跡。他開(kāi)始環(huán)顧四周，糟糕！老師在后面監(jiān)考�？磥�(lái)還得多加注意——呼，還好沒(méi)有監(jiān)控。平常，她也不怎么注意我。
他偷偷摸摸地抄起來(lái)了。一邊抄，一邊用試卷遮住那痕跡�！靶液勉U筆的痕跡可以擦掉�！彼底詰c幸�？纪暝�，他下意識(shí)回頭，正好月老師的.目光對(duì)視——驚得他一身冷汗。但老師只是笑笑，并沒(méi)有什么特殊舉動(dòng)。
收卷后，他將那鉛筆的痕跡擦去。
幾天后，成績(jī)公布。他歡呼雀躍，總算是舒了一口氣。試卷也應(yīng)發(fā)下來(lái)了。
不料，真正驚到他的還在后面。
試卷下發(fā)，仍是往常的“程序”：補(bǔ)缺，訂正，簽名。他聚精會(huì)神地看著錯(cuò)題，補(bǔ)著空缺——他發(fā)現(xiàn)了一些特別的：
默寫(xiě)題的最后，也有一處鉛筆的痕跡。上面赫然寫(xiě)著；人格。
他猛然意識(shí)到，自己寫(xiě)下和擦去的，不止是鉛筆的痕跡。
痕跡的作文7
追憶自己走過(guò)的20xx年想找到一點(diǎn)曾經(jīng)被愛(ài)過(guò)的痕跡被母親愛(ài)過(guò)的痕跡。
在很小的時(shí)候，母親送我去畫(huà)畫(huà)，我不得不習(xí)慣了一周7天都在學(xué)校和家兩點(diǎn)一線的模式中忙碌。一次課后，母親沒(méi)有來(lái)接我，究竟是因?yàn)楣ぷ魈�是根本就把我忘了?天知道。當(dāng)空蕩蕩的教室只剩下我一人的時(shí)候，我抱著畫(huà)夾自己走回了家。那一年我5歲，有誰(shuí)知道一個(gè)5歲的孩子在冰天雪地的日子里自己走路回家的那種無(wú)助和迷茫?但母親只是淡淡的說(shuō)：“總有一天你要學(xué)會(huì)自己回家的。我是為你好�！蔽铱蘖�，為母親的狠心…… 臨近五年級(jí)畢業(yè)考試的那一天，面對(duì)時(shí)不時(shí)下起的大雨，很多家長(zhǎng)老遠(yuǎn)從公司趕送傘，怕孩子淋雨生病，影響了緊張的學(xué)業(yè)。母親沒(méi)來(lái)盡管他的公司離我的學(xué)小是那麼得近我跑到公交車(chē)站搭公車(chē)回家，等了多久的.車(chē)就淋了多久的雨。我感冒發(fā)高燒了但母親只是淡淡的說(shuō)：“總有一天你要學(xué)會(huì)艱難的，我不可能永遠(yuǎn)在你身邊。我是為你好�！蔽铱蘖耍瑸槟赣H的狠心。
到了六年級(jí)的最后的一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)第一周我就扭傷了腳，胃病又犯了，感冒也在同學(xué)中傳來(lái)傳去窗到了我的頭上。我沒(méi)有哭，也沒(méi)有因自己身上的這些事而逃避體育課的800米或是別的什麼。我發(fā)現(xiàn)，自己變的很堅(jiān)強(qiáng)，也很獨(dú)立。我想起了母親想起了在我很小的時(shí)候就讓自己走路回家，讓我去面對(duì)艱難，讓我在風(fēng)雨里拼搏的母親。這時(shí)，我才明白，這些年來(lái)母親對(duì)我所做的一切，不是狠心，而是用心良苦。他讓我自己學(xué)會(huì)如何在人生的道路上行走那曾經(jīng)的一切一切，都是母親深深的愛(ài)。
痕跡的作文8
或許是一種被逼的無(wú)奈，或許是一種無(wú)所畏懼的體驗(yàn)。不知道是那邊吹來(lái)的一股勇氣，是有二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，還是有滿臉橫肉，兇神惡煞的教練在前方抑挺，趕鴨子似的，不得不讓你看清前方有路有多遠(yuǎn)，星星可以照多久！
不錯(cuò)，我當(dāng)正腳踩著夜行百里的路，頭頂滿天繁星的那一剎那間我仿佛覺(jué)得那是一條漫漫長(zhǎng)路，需要等待，需要慢走，因?yàn)�，疲憊中所有的一切都是沒(méi)有盡頭的――
疲憊中，我臺(tái)頭看著天空中，多少多少的星星，令我陶醉，仿佛是宇宙，猶如銀河，讓我似乎看到了牛郎與織女。雖然我正在煎熬，我正在拼命的向前走了，每一步似乎都是艱難，是我猶豫了很久作出的決定。事實(shí)中，我很疲憊，好像我開(kāi)始了做夢(mèng)，夢(mèng)境中，我有一臺(tái)床，面對(duì)這繁星，蕩漾在去張關(guān)路邊每一個(gè)山村。
不知不覺(jué)中，星星漸漸減少，夜晚變成了白天，沒(méi)有了銀河，沒(méi)有了宇宙，有的只是營(yíng)員哀嘆，有的只是營(yíng)員低聲訴苦。不僅僅是疲憊，不僅僅是痛苦，現(xiàn)在看到白天是所有營(yíng)員的希望――離終點(diǎn)已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
翻山越嶺啊，為的是什么，為的只是要看到山頂那一塊牌坊――張關(guān)水溶洞旅游風(fēng)景區(qū)。所有的艱辛與汗水化作腳下的一個(gè)腳印，多少個(gè)人啊，留下了多少的腳印，多少個(gè)腳印留下了多少的艱辛與汗水
沒(méi)有選擇的.，漫無(wú)目的的，走到哪里算哪里。只有哭，可以平息自己心中的言語(yǔ)不出的傷心，讓疲憊的雙眼變得濕潤(rùn)；只有那所剩無(wú)幾的純凈水，可以勉強(qiáng)的填保自己饑餓的肚皮，洗去勞累留下的微塵……
累，痛，苦，我無(wú)話可說(shuō)。我很想放棄，很想對(duì)教練說(shuō)“我要坐車(chē)！”可我不是沒(méi)有勇氣說(shuō)，而是我看見(jiàn)別人在堅(jiān)持，我沒(méi)臉去對(duì)這一念頭聲請(qǐng)同意，我希望我能堅(jiān)持，我期待著看到那一塊牌坊。
沒(méi)有牌坊，迎接我的是一句話“年輕的心里只想著一件事，讓不可能成為可能！”我的成功真是這樣的，整個(gè)通宵我只想著我走的路是夜行百里的路……當(dāng)在最后回家的車(chē)上，我想著，車(chē)輪劃過(guò)的痕跡，曾是我用腳踩過(guò)的路�。�
痕跡的作文9
我未滿18歲，也算經(jīng)歷了一些事情。如果你要我回憶事情，我會(huì)想想前天在干什么，大前天在干什么。不過(guò)，人在內(nèi)心深處總會(huì)有那些留下痕跡的事情……
他是一個(gè)代課老師，代什么科目我就不說(shuō)了。他很年輕而且很帥�；蛟S就是他這么一個(gè)形象，我對(duì)他所教的科目埋下了興趣的種子。
在此之前，我是不喜歡說(shuō)話，只喜歡一個(gè)人在角落里玩或發(fā)呆的人。班級(jí)有活動(dòng)叫我參加，我無(wú)動(dòng)于衷，所以與班級(jí)同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越差，甚至對(duì)于我的家人來(lái)看，有點(diǎn)屬于自閉癥的孩子，一度想帶我去看精神科醫(yī)生�，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)一直起哄的哥哥，才是最應(yīng)該去看精神科醫(yī)生的人。
我在班級(jí)是“默默無(wú)聞”，一點(diǎn)都不出眾的人。自從那個(gè)代課老師來(lái)了，他上第一節(jié)課就點(diǎn)了我的名，當(dāng)時(shí)的我驚呆了，因?yàn)楹镁脹](méi)有老師點(diǎn)我的.名，有點(diǎn)我名的話也是上一年的事。全班的目光聚集到我的身上，當(dāng)時(shí)羞到家了。他上的第二節(jié)課，還是點(diǎn)到我的名，我還是驚了一下；他上的第四節(jié)課，又點(diǎn)到我的名字，我好像開(kāi)始慢慢習(xí)慣被他點(diǎn)名，而周?chē)耐瑢W(xué)就開(kāi)始起哄，大笑地說(shuō)：“老師，怎么又點(diǎn)她的名，是不是喜歡她��？”當(dāng)時(shí)我紅著臉說(shuō)：“變態(tài)！”而我已經(jīng)意識(shí)到細(xì)微的變化，我喜歡笑，與班級(jí)的同學(xué)開(kāi)始了接觸。我對(duì)這絲微的變化沒(méi)有抵觸，心反而更放開(kāi)了。
代課老師只代了10節(jié)課，10節(jié)課之中就有5、6節(jié)點(diǎn)我的名。他臨走的時(shí)候，我要求跟他合影。他對(duì)我說(shuō)：“雖然你的基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)通過(guò)努力是可以取得進(jìn)步的。你再加把勁，成績(jī)就會(huì)慢慢上去，別太著急，老師相信你是可以的！”當(dāng)時(shí)的我很感動(dòng)，大聲地說(shuō)：“老師，你最棒！”
他走了之后，我雖有惆悵，有不舍得，但我還是很開(kāi)心。因?yàn)橛辛艘恍┤嗽谂惆橹�，我不再感到孤�?dú)。
人生在世幾十年，何不痛痛快快地過(guò)。雖然代課老師是我生命中的過(guò)客，但他在我心中的痕跡會(huì)存在一輩子。
他好象沒(méi)有做過(guò)什么，但他的確改變了我。
痕跡的作文10
那是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙，略帶涼意的早晨，睡意朦朧的我忽然聽(tīng)到隔壁房里傳來(lái)爸爸和媽媽的哭聲。直覺(jué)告訴我，奶奶已離開(kāi)了人世。我一咕嚕爬起來(lái)，急忙穿上衣服，跑到奶奶身邊，奶奶安祥地躺在床上，眼角還留著一絲淚水。我知道這淚水是留戀的淚水，是刻骨銘心的淚水。
奶奶，看著您閉上的雙眼，我的心如刀割。媽媽告訴我，臨走時(shí)您還念叨著我的名字。我恨媽媽?zhuān)匏龥](méi)在最后把我叫到您身邊。俗話說(shuō)：“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處�！币郧皬牟幌蜓蹨I屈服的我，此時(shí)卻淚如泉涌……
奶奶，您是在這個(gè)家庭快要崩潰離散時(shí)來(lái)到這個(gè)家的。爺爺?shù)那捌拊谏掳职炙哪旰蟊氵z憾地離開(kāi)了人世，那時(shí)爸爸弟兄三人最大的只有七歲，面對(duì)這，爺爺不得不重婚，但每次提親都遭拒絕，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟切┤艘豢催@個(gè)破敗不堪的家庭時(shí)都膽怯了，因此對(duì)爺爺拒絕是情理之中的。最后爺爺抱著試試看的心理托人到您家說(shuō)媒，您毫不猶豫地答應(yīng)了，后來(lái)有人問(wèn)您：“這樣一個(gè)破家庭，您怎么硬往火坑里跳?”而您卻說(shuō)：“為了孩子們�！�
奶奶，還記得曾經(jīng)那個(gè)月光幽靜的.夜晚嗎?那天晚上，爸媽因?yàn)橛惺聸](méi)有及時(shí)回家，您就照顧我們兄妹三人。那時(shí)我只有七歲，小妹只有兩歲。因?yàn)榉坷锾珶�，您帶我們到院子里的�?shù)下，用開(kāi)水泡了大碗饃饃，用勺子喂給我們吃，由于口多勺少，用勺子喂顯得有點(diǎn)供不應(yīng)求，于是您就用手抓給我們吃。忽然，一聲蛙叫，嚇得我們兄妹一下爬到您的懷里，竟把您壓倒了。這一切的一切，您都沒(méi)有一點(diǎn)怨言。
烏鴉有反哺之情，更何況人呢?我還沒(méi)來(lái)得及報(bào)答您對(duì)我，對(duì)爸爸的厚情，您就別我而去，這怎能不叫我傷心呢?
痕跡的作文11
水杯氳氤著一圈熱氣，似薄霧清煙，悠然而上。同窗們時(shí)時(shí)搓著手取暖，時(shí)時(shí)抱怨天的嚴(yán)寒。我不經(jīng)意地把衣筒往袖口里塞了塞，偶然觸到那織得很緊的毛衣角，絲絲旁人不解的痛楚浮上心頭。
水杯上的煙霧里，隱隱約約地浮現(xiàn)出外婆打著毛衣慈祥的面容。從前，每當(dāng)母親帶我過(guò)去量身高時(shí)，她那一雙皺紋縱橫的雙手，總是拉開(kāi)皮卷尺，上上下下地測(cè)量著�！斑@小妮子又長(zhǎng)高了！”外婆歡樂(lè)地對(duì)我說(shuō)。我卻嘟囔地埋怨著：“什么年代了，還打毛衣，多麻煩呀！也不愁累著自己！買(mǎi)件毛衣又漂亮又省事！”外婆不吭聲，轉(zhuǎn)身拿起棒針上下翻飛起來(lái)。
溫暖的痕跡，在外婆的手里一寸一寸地延伸開(kāi)來(lái)。
后來(lái)再去看望外婆已是深秋時(shí)節(jié)。她見(jiàn)我來(lái)了，一把拽我過(guò)去，一手?jǐn)Q住我的胳膊，另一手向我身上狠命地扇起來(lái)。爺爺看見(jiàn)了，忙將我和外婆分開(kāi)。爺爺說(shuō)，外婆病了，記不得我了。爺爺憐惜地把我摟在懷里輕聲安慰著，渾濁的淚水從那滿是褶皺的臉上滑落，一滴滴落在塵土飛揚(yáng)的地上，一下一下砸在我的心里。
外婆住進(jìn)了醫(yī)院，我得隨媽媽回城上學(xué)了。我看著那氧氣罩后熟悉卻又陌生的面孔，猶豫著遲疑著，啜泣著說(shuō)不出話來(lái)。挪到門(mén)口我突然大聲喊道：“外婆，好了一定要來(lái)接我啊！”我努力地吸著鼻涕，一邊用紙巾擦著那怎么也擦不盡的淚，從醫(yī)院逃走了。
回城后是忙碌的'復(fù)習(xí)、考試，我也再?zèng)]時(shí)間回去看她。靜坐書(shū)桌前，燈下窗前的一籠黑暗里，我不禁問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁磿r(shí)候，可以回去看看外婆呢？”媽媽無(wú)言，轉(zhuǎn)身出了書(shū)房。
放學(xué)了，看著校門(mén)邊為孫兒送飯的婆婆，我想起以前也有這么一位老人為我送來(lái)旺仔小饅頭；看著校門(mén)外邊織毛衣邊等孫兒出來(lái)的老婆婆，我下意識(shí)地把脖子往毛衣里縮了縮。多想在人群中找到那熟悉而慈祥的面容，可是媽媽告訴我，再也沒(méi)有了。
天氣又涼了，幾樹(shù)落葉灑金，只有毛衣的溫暖。
好苦的痕跡。
痕跡的作文12
人生中有一些痕跡會(huì)留在我們心中，有好的，也有壞的。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那個(gè)罪惡的小男孩：
在一個(gè)烏云密布的下午，有一個(gè)小男孩，偷偷蹲在一個(gè)小賣(mài)部的旁邊，用他那尖細(xì)的手指，熟練地撕開(kāi)雪碧包裝，輕輕地把雪碧拿出來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把雪碧裝在書(shū)包里，若無(wú)其事地站起來(lái)，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)。但在這時(shí)，身后傳來(lái)一陣喊聲：“抓小偷！哦，原來(lái)這幾天好端端不見(jiàn)那么多瓶雪碧都是你拿的……賠錢(qián)！不賠錢(qián)我就叫警察來(lái)抓你們！“和這個(gè)小男孩一起偷東西的另一個(gè)人，轉(zhuǎn)身就跑。小男孩見(jiàn)狀，也跟著跑�！辟r錢(qián)！不賠錢(qián)我就告你！“那個(gè)小男孩就是我。我回到教室，心砰砰跳，喘著粗氣。突然，窗外多了好幾個(gè)大哥哥，都在對(duì)我指手畫(huà)腳。我趴在桌子上，生怕他們看清了我的臉。我一直趴到上課鈴響起，才偷偷望窗外看。那幾個(gè)大哥哥不見(jiàn)了。剩下的，是窗外灰蒙蒙的雨。晚上，爸爸回來(lái)了。我一直在猶豫，到底是說(shuō)還是不說(shuō)？說(shuō)了爸爸會(huì)打我，不說(shuō)我要去坐牢。終于，我想好了，我小小年紀(jì)不能去坐牢，男子漢大丈夫，打就打吧！于是我把這件事的來(lái)龍去脈跟爸爸說(shuō)了。
出乎我預(yù)料的是，爸爸居然沒(méi)有打我，只是輕輕地嘆了口氣，從抽屜里拿出許多枚硬幣，放在桌上，對(duì)我說(shuō)：”以后不要再偷東西了，要喝的.話我給你買(mǎi)�！拔覐陌职值难劬锟闯隽藨n傷，我后悔了。第二天，我?guī)е职纸o的”千斤重“的硬幣，回到小賣(mài)部。老板見(jiàn)到我，似乎不認(rèn)得我了，笑意盈盈地問(wèn)我：”要什么�。俊拔艺f(shuō)：”我是來(lái)還錢(qián)的，請(qǐng)問(wèn)那雪碧多少錢(qián)？“突然，他的臉變得硬梆梆的。冷冷地拋出兩個(gè)字：“七塊�！蔽已杆贁�(shù)了數(shù)錢(qián)，拿出七塊，恭恭敬敬地遞給他。他一把拿走我的錢(qián)，對(duì)下一個(gè)顧客笑著說(shuō)：“要什么��？”?我飛快地離開(kāi)了這個(gè)冰冷的小賣(mài)部，心里舒了口氣。這件事在我的心里留下了一條痕跡，讓我永遠(yuǎn)記得：偷東西是可恥的行為！
痕跡的作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙Q兒們經(jīng)歷了一次次蛻變終成了飛蛾，而我們的家、祖國(guó)不正是如此？我們正在蛻變，蛻變中留下了……——題記
“開(kāi)飯嘍！”一聲吆喝拉開(kāi)了午餐的序幕，我端起飯碗，夾起一塊烤鴨，又夾了一塊燒雞，往嘴里扒了一些飯，不小心就撒了一些飯粒，我也沒(méi)在意，可老爸卻不高興了，說(shuō)：“飯?jiān)趺茨艿粼谧雷由夏兀砍缘臅r(shí)候要有吃相，要撿起來(lái)吃掉，多浪費(fèi)呀！”我卻不以為然，道：“這幾粒飯有什么關(guān)系，有什么好浪費(fèi)的！”“粒粒皆辛苦呀！農(nóng)民伯伯多辛苦呀！再說(shuō)咱們中國(guó)如果人人掉幾粒，那得有多少呀？”老爸教育我道。我反駁道：“哎呀，現(xiàn)在都高科技時(shí)代了，哪要農(nóng)民伯伯種田啊，動(dòng)動(dòng)手指頭就行了�！甭�(tīng)了我的話，爸爸神情凝重，把我們帶到他的童年的河去。
“我的童年生活在七十年代度過(guò)，家里一共有5個(gè)兄弟，每次吃飯，菜還沒(méi)上桌，饑腸轆轆的我們?cè)缫寻扬堃粧叨�，連碗里的飯粒也舔得干干凈凈�！蔽殷@呼，插話道：“老爸，你們當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直是餓殍啊，那你們平常沒(méi)吃上幾塊餅干來(lái)充充饑？”“我們哪有你們現(xiàn)在這么幸福，飯團(tuán)就是我們那時(shí)最好的零食，平時(shí)肚子餓了，就拿飯團(tuán)來(lái)，別說(shuō)什么零食了。再看看每粒飯經(jīng)歷的過(guò)程吧：播種，施肥，收獲，剝殼，包裝，蒸熟等幾個(gè)環(huán)節(jié)，這才送到我們的嘴邊來(lái)�！�
聽(tīng)了老爸的一番話，我似乎懂了一些，可是，為什么我和老爸的觀念不同呢？可到底是老爸的想法太陳舊，還是我的.觀念太超前？我思前想后，總算找到了答案：祖國(guó)在發(fā)展，時(shí)代在變化，我們的追求發(fā)生了變化，人們的想法也在變化。中國(guó)十幾億人，而僅用這一小塊土地養(yǎng)活世界21%的人口，多不容易呀！雖然去年中國(guó)剛舉辦了08奧運(yùn)會(huì)，可中國(guó)仍是發(fā)展中國(guó)家，她能經(jīng)得起我們浪費(fèi)嗎？這一切問(wèn)題的答案都告訴我們：“No！”所以，我懂了。
“鈴鈴”又是正午，咦，這家桌上沒(méi)有飯粒，碗里也吃得干干凈凈，這是誰(shuí)家呀？對(duì)，這是我家。
痕跡的作文14
我不知道該對(duì)秋天說(shuō)些什么，或者說(shuō)是我不知道該給秋天留下些什么。記得初春開(kāi)始，我想把內(nèi)心的斗志寫(xiě)滿嬌嫩的花瓣�？晌覅s在走進(jìn)花叢的一剎那，忘卻了一切。在花叢中來(lái)回地奔跑，傾聽(tīng)蝶兒春天的夢(mèng)想，傾聽(tīng)著小溪春天的序曲。和著風(fēng)兒輕柔的曲調(diào)。心翔在春天的懷抱里的。是的，我全都忘記了。當(dāng)我?guī)е簧頋庥舻幕ㄏ悖叱隽嘶▍�，發(fā)現(xiàn)已是樹(shù)木蒼翠的仲夏，我沒(méi)給春天留下任何東西，倒是春天給了我一段夢(mèng)幻的回憶。
仲夏，是的，我也曾想把我的心情寫(xiě)滿樹(shù)葉的背面，我想讓鳥(niǎo)兒翻看每片樹(shù)葉，讀懂我的青春。青春是多么美麗的季節(jié)，就像這夏日，熱情似火。但青春的夏日是短暫的，當(dāng)我還不如一棵小樹(shù)在風(fēng)中搖擺時(shí)，它就已像流沙般悄悄溜過(guò)我的指縫。金色是秋天的捎來(lái)的信息，快了，快了，秋已來(lái)了。乘秋色還沒(méi)染黃樹(shù)葉時(shí)，我急切地翻過(guò)樹(shù)葉，樹(shù)葉上留下的'是鳥(niǎo)兒的詩(shī)篇。
秋的到來(lái)，讓我措手不及，也許它早已到來(lái)，只是我從未料到會(huì)如此地快�？粗黄瓭L的麥浪，我知道，收獲的季節(jié)到了。我瘋也似的跑進(jìn)花叢，發(fā)現(xiàn)花已凋零，早已分不清哪是花瓣，哪是葉子。我失望地離開(kāi)，不知不覺(jué)走進(jìn)了樹(shù)林，想看看昔日的伙伴，怎知鳥(niǎo)兒已經(jīng)遷徒，樹(shù)葉也早已隨風(fēng)飄落，剩下的幾片在秋風(fēng)中搖搖欲墜。它們是否想與秋說(shuō)悄悄話，讓秋給春捎個(gè)口訊，這些我早已不再關(guān)心。
我在等待冬天，等待著從天而降的白雪，也許這樣我才感覺(jué)不到憂傷。當(dāng)萬(wàn)物淹沒(méi)在白色中，一切都?xì)w于寧?kù)o，留下的只是優(yōu)美的落幕曲。一樣的調(diào)子，一樣的歌詞，訴說(shuō)著同一個(gè)故事。不知這來(lái)自天堂的贊歌中，是否有我，天使是不是也從奧林匹斯山給了我同樣的祝福。
輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)，也許我本來(lái)就不該帶走一片云彩。我無(wú)法想到自己該留下點(diǎn)什么，我一直都走在兩條沒(méi)有交點(diǎn)的平行線上，只能永遠(yuǎn)地走下去，當(dāng)時(shí)間的車(chē)輪輾下兩條深刻的痕跡，我知道我來(lái)過(guò)。
也許這就夠了。
痕跡的作文15
時(shí)間，悄然而逝，不經(jīng)意地改變了一些東西；成長(zhǎng)，雖然帶走了許多，但留下了刻骨銘心的痕跡。
猶記得，兩年前的那段時(shí)光，離開(kāi)熟悉的家鄉(xiāng)，來(lái)到這座陌生的城市，加入一個(gè)陌生的集體。迷茫，彷徨，無(wú)助。稀里糊涂地被選為班長(zhǎng)。剛開(kāi)始，站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下喧鬧的同學(xué)們，我竟有些不知所措。心中不止一次想到放棄，但又堅(jiān)持了下去。直到那件事情的發(fā)生。
年段要舉辦“班班有歌聲”比賽，作為一個(gè)從開(kāi)學(xué)以來(lái)都被年段公認(rèn)為“差班”的班級(jí)的班長(zhǎng)，我自然就沒(méi)有把這事兒放在心上。然而同學(xué)卻不這么想，他們?cè)诮?jīng)歷了眾多的“打擊”之后，依舊士氣高漲，決心打個(gè)翻身仗。每一天的練習(xí)，他們都是那么努力，那么投入。以致于使我都為自己的行為感到自慚形穢，決心加入他們，一起創(chuàng)造奇跡。
之后的每一天，我們都發(fā)動(dòng)所有的力量來(lái)使這一次合唱成功。家長(zhǎng)們幫忙買(mǎi)演出服，老師盡心盡力地幫助我們提高水平，班委努力地維持排練紀(jì)律。
比賽很快來(lái)臨，時(shí)間是那么倉(cāng)促。上場(chǎng)，站在臺(tái)上，看著臺(tái)下的觀眾，心中有說(shuō)不出的緊張。外面秋風(fēng)習(xí)習(xí)，然而我的手心早已布滿汗水。開(kāi)始了，一切都進(jìn)行得那么順利，每一位同學(xué)都唱得那么忘我，以至于中間鋼琴伴奏突然出了故障也不知道。演出一結(jié)束，我們就開(kāi)始想著比賽的.排名。整整一周，每天上午，大家問(wèn)的第一句話都是“排名公布了嗎”？
成績(jī)終于揭曉，我們脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)。成績(jī)公布時(shí)，所有人都是那么安然若素，一個(gè)多月來(lái)的心酸與勞累終于換來(lái)了喜悅的成果。
這件事，讓我明白：很多事情并非你做不到，只在于你是否想把它做好。從而讓我放棄了辭職的念頭，并要義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去。 在一次次的活動(dòng)過(guò)后，我們漸漸退去了最開(kāi)始的青澀，逐漸變得羽翼豐滿。
成長(zhǎng)，教我懂得責(zé)任，讓我一步步地成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中從幼稚更加趨于成熟。這份成熟，是成長(zhǎng)留給我們的痕跡。
【痕跡的作文】相關(guān)文章：
痕跡的作文02-25
關(guān)于痕跡的作文08-05
歲月的痕跡作文04-29
關(guān)于痕跡作文04-07
成長(zhǎng)的痕跡作文12-14
痕跡優(yōu)秀作文03-01
生命的痕跡作文02-25
關(guān)于痕跡的作文03-03
春天的痕跡作文03-05