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見賢思齊作文通用
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的見賢思齊作文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
見賢思齊作文通用1
回往成長的日日夜夜，夾雜著的有痛苦、有悲傷、有那讓人心酸的故事，也有笑臉，你是否明白，在成長的道路上少不了坎坷，流逝的青春，翻轉(zhuǎn)的年輪，如同一粒倔強(qiáng)而又脆弱的種子，明知道單純的倔強(qiáng)會受傷，但也要執(zhí)著的沖破泥土，迎著風(fēng)雨夾擊，義無反顧。
生活的年輪碾過十三年的記憶，留下的是歲月的吻痕，在你的世界里，不斷再將哀傷埋藏在內(nèi)心深處，在不為人知的角落里，默默的是否想掩飾內(nèi)心的悲哀，萌發(fā)的孤獨的種子在的心悸發(fā)芽生根，你，在悲傷和孤獨的黑暗中漸漸成熟。你是否想過，你為什么孤獨？在人與人的.相處中，未免會有摩擦，別人的不了解，而說出的語言不代表他們惡意如此。你是否想過，你的作為引起了他們對你的不滿，而你卻自以為是的認(rèn)為自己是對的，可真相就是那么可笑。狠多東西，就像氣球一樣，看上去很美，但你不能戳它，一戳就會破，那么，什么都沒有了......
你的未來不是夢，從剛剛學(xué)會走路的幼童，感受天真爛漫的童年，品嘗青春成長的滋味，這都是你所經(jīng)歷過的，你從懵懂無知走向?qū)W習(xí)的階堂，從幼稚走向成熟，從單純走向復(fù)雜，從軟弱走向堅強(qiáng)！你一步步在這條成長的道路上邁下堅定地步伐，或許在這條成長的道路上布滿荊棘，但你也要坦然面對，即使荊棘深深扎入你的腳底，你也要咬牙堅持，痛，但也要笑著繼續(xù)走！不猶豫，不彷徨，不空虛，不無助，拋開煩惱，勇敢的大步向前！
眼淚是無謂的而徒勞的液體，流淚的人是愚蠢而可悲的，你不愿作愚蠢的人，所以你是否會緊緊收起眼淚，成長，對于每一個人來說都是最為珍貴的記憶，它包含著歡笑、痛苦，而蛻變而是生命定格下最唯美的音符，是每個人心中最動聽的旋律。
相信你就是你，相信明天，相信青春沒有地平線，相信自己憧憬的未來，緊緊手握住青春的沙漏讓它在你的生命中永不言��！泰戈爾曾經(jīng)說過：“只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”你是否有勇氣經(jīng)歷一次次失敗，讓失敗變成藝術(shù)，永不言敗。
承載著夢想的帆船，正緩緩在海面上行駛，因為有了夢想，它不怕巨浪、不怕邪風(fēng)，因為有了夢想所以化成了前進(jìn)的動力！
見賢思齊作文通用2
孔子曾說過：“見賢思齊焉，見不賢則內(nèi)自省也�！边@句活告誡我們要向優(yōu)秀，杰出的人才看齊，看到不賢的人就要反省自己有沒有相似的缺點，然后無則加勉，有則改之。所以，古往今來，無數(shù)人都崇拜賢人，模仿他們，希望自己能有那么一絲的與賢人的相同之處，可單單模仿賢人的外形就夠了么？
“邯鄲學(xué)步”的故事大家都聽說過吧，這講的是有一個人覺得邯鄲人走路樣子很優(yōu)雅，就著力模仿，結(jié)果模仿不成，反而將自己原本走路的姿勢給忘記了，最后是爬回了家。不錯，這個人有良好的價值觀，懂得要見賢思齊，但是他并沒有抓住本質(zhì)，人家邯鄲人走路優(yōu)雅是源于他們的心境，有了平靜，閑適的內(nèi)心，自然而然就表現(xiàn)在走路的樣子上，而這個人只看到了表面，以為只要外表相似就可以了，結(jié)果落得爬回家的下場。在如今的社會中，有許多人追星，盲目模仿明星的樣子，卻不知道明星之所以能成為明星，與他們在臺后付出的汗水。是分不開的。模仿，永遠(yuǎn)成不了星。
所以，見賢思齊，追得是賢人如何賢，要看到事物的本質(zhì)。王羲之學(xué)書法，集百家之長，學(xué)的是前任如何運(yùn)筆么、，先修身養(yǎng)性，后寫書法，最后在書法界占有一席之地�？鬃咏逃覀兊氖菍W(xué)習(xí)賢人們的優(yōu)點，化為我們自身的長處，而不是單單的浮于表面，重要的是為什么，而不是結(jié)果。在現(xiàn)在社會物質(zhì)的誘惑下，人們曲解的“見賢思齊”，我們往往急于求成，想一口吃成一個大胖子，就單單想靠模仿來出名，在看到自己舉手投足一副明星樣時就飄飄然了，以為自己真的.了不起，殊不知，自己只不過是一匹披著羊皮的狼，本質(zhì)是沒有改變的，你做到的只不過是徒有其表罷了。
曾經(jīng)我成績并不好時，我父母就告訴我要向優(yōu)秀的學(xué)生看齊，我聽了。看到那些學(xué)霸做題，我也做，他們玩，我也玩，可到頭來他們考得還是那么好，而我，甚至還退步了，我十分疑惑，父母笑了，說：“讓你向他們看齊，學(xué)習(xí)的是他們學(xué)習(xí)的方法，不是他們表面上動作�！庇谑牵矣忠淮斡^察，發(fā)現(xiàn)他們都類似的有錯題集，都會列計劃，而且多嚴(yán)格按照計劃做事，上課認(rèn)真聽講……這時我才明白，見賢思齊，一定要明白本質(zhì)，否則永遠(yuǎn)都不會成功。
能做到見賢思齊是非常不錯的，但是要注意到自己是不是從本質(zhì)上去學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人，這才是最重要的。
見賢思齊作文通用3
孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！币娰t思齊，是無數(shù)人完善自我，達(dá)到目標(biāo)的途徑。宋人彭淵材仰慕范仲淹，欽佩狄仁杰，所以認(rèn)為自己沒有耳毛和斜飛入鬢之眉，外型上不像他們。顯然，這種從外表上的“齊”，始終不會是見賢思齊的合理性內(nèi)核。在見賢思齊的思想基礎(chǔ)之上，也要注重方法，從而達(dá)到真正意義上的“齊”。
世人皆知杜甫對李白崇敬到了極點，把他當(dāng)作自己的人生導(dǎo)師和精神偶像。他一生為李白寫過幾十首詩，無一例外地表達(dá)了他對于李白的敬仰。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時期，他的作品中不能僅能體現(xiàn)他的憂國憂民，還有一種俠義精神。仔細(xì)想想，這俠義不就來自于他的“首推”李白嗎？為了能與偶像肩并肩，他不斷提升自己對文字的掌控力，終成一代“詩圣”，與李白一起，被后世并稱為“李杜”。
李白無疑是杜甫心中最為賢德之人，他懷揣著自己的滿腔熱忱在李白身后緊追慢趕，最終追上了李白通往世界文學(xué)大師殿堂的腳步。
著名中學(xué)語文教育專家于漪，是受她的小學(xué)語文老師影響，才最終選擇走向語文，走向教師崗位。她曾說，那位老師所帶給她的，影響她一生的`，一是讓她受益無窮的良好閱讀習(xí)慣，二是對語文本身無窮無盡的興趣。一位老師對學(xué)生的影響，往往是潛移默化、潤物無聲的。在無數(shù)稚子心中，對于見賢思齊的初印象就是“我一定要成為像我的老師一樣的老師”。當(dāng)“語文”和“教師”的種子在于漪心中發(fā)芽生長，無疑就是見賢思齊最純良的表現(xiàn)。
固然，有很多見賢思齊的成功經(jīng)驗存在，但還有很多“齊”賢的方法不值得提倡。一心想要與自己的偶像擁有很高的相似度，所以學(xué)習(xí)偶像的言行舉止，甚至通過人為手段改造自己的容顏，顯得不倫不類，不僅沒有達(dá)到自己的預(yù)期，還在模仿中迷失了自我。見賢思齊，在于學(xué)習(xí)偉人對自己認(rèn)定的事業(yè)的堅守，在于堅定信念，向偉人的偉大之處看齊。
求賢之心，人皆有之。見賢思齊，關(guān)鍵在于求賢之道，只有掌握了正確的方法，才能離賢明更進(jìn)一步，直到實現(xiàn)自己的目標(biāo)，在真正意義上達(dá)到與賢者平齊。
見賢思齊作文通用4
雖然會贊美跌倒千次仍勇敢站起來的勇氣，但我仍對其不善于借鑒前人經(jīng)驗的“愚”感到惋惜。歷史是一部書，先人是一面鏡，而身邊的朋友隨時都可以是參照物。以最短的時間，做最有用的事，創(chuàng)最高的效率。不讓智者笑你在燈的照耀下卻蒙住雙眼，到處亂撞頭破血流。
于是，孔子教導(dǎo)我們：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”顧名思義，就是說，看見人家好的方面就向他看齊，向他學(xué)習(xí)；看見不好的方面就反省自己，改造自己。
“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。“如今的日本，世界上的第二大�?jīng)濟(jì)強(qiáng)國，如何憑借其彈丸之地發(fā)展至此？那是因為日本人善于學(xué)習(xí)、模仿他人的優(yōu)點，長處。早在唐代時，日本就曾派出譴唐史到中國學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化。一戰(zhàn)過后，又曾派出過到歐洲學(xué)習(xí)訪問的'使團(tuán)。經(jīng)過長時間的改進(jìn)后，日本終成了一個經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。
然而，學(xué)習(xí)他人也不能生搬硬套，拘泥于時，我們要“取其精華，棄其糟粕”，就如魯迅在《拿來主義》一文中所說的“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿”。
知足知不足，有為有不為。學(xué)習(xí)別人時要了解別人的“足”與“不足”之處，然后有所學(xué)習(xí)和有所放棄。
“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！薄吨杏埂防锏倪@番話更是告訴我們千萬不能盲從，而要謹(jǐn)慎地思考別人的方法是否適合自己，然后再去實踐。
時下，緊身衣褲四處流行，身材好的女孩穿上能凸顯自己的美麗，可肥胖的女子穿上只能凸顯自己的丑陋。這不正是東施效顰么？
齊白石老先生有句話是很發(fā)人深思的：“學(xué)我者生，似我者死�！睕]有自己的東西，你將永遠(yuǎn)跟在別人后面亦步亦趨，始終無法趕上。
所以說，我們應(yīng)學(xué)習(xí)先賢們自我反省，自我修養(yǎng)的精神，用以打造自己。如孔子“吾日三省吾身”，荀子“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，屈原“余獨好修以為�！保酌鳌办o以修身，儉以養(yǎng)德”。但是，學(xué)習(xí)別人的時候，更要根據(jù)自身情況而定，不可強(qiáng)求。邯鄲學(xué)步，鸚鵡學(xué)舌，鸚鵡能言，不離飛鳥之事是萬萬不可的。
見賢思齊作文通用5
走進(jìn)我們的校園，你一眼就會看到在右手邊水池中的假山上鐫刻著四個蒼勁有力的紅色大字——“見賢思齊”。什么是見賢思齊呢？老師告訴我，見賢思齊就是遇到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩齻儗W(xué)習(xí)、看齊，這也是我們的校訓(xùn)。
在我們的身邊也不乏這樣的“賢人”。
我們班有個同學(xué)叫李明。他學(xué)習(xí)十分刻苦，每次上課時都能認(rèn)真聽講，小腦袋不停地跟著老師的思維在轉(zhuǎn)，還時不時地回答老師的.提問，每當(dāng)他回答問題時，都說的頭頭是道，總是能引來老師贊許的目光和同學(xué)羨慕的眼神。下課了，當(dāng)同學(xué)們在外面嬉戲玩耍時，他總是在教師里看書或?qū)懽鳂I(yè)；中午，別人午休了，他卻在解數(shù)學(xué)難題。正因為如此，他的成績在班上一直都是名列前茅，并且他還經(jīng)常幫助其他同學(xué)搞好學(xué)習(xí)。我要像他看齊，做一個勤奮好學(xué)的好學(xué)生！
我的爸爸愛好書法和篆刻。他的字寫得可好啦！家里到處都貼滿了他的作品。爸爸的字大多是魏碑和行草，或遒勁險峻，筆透紙背；或靈活俊秀，行云流水；或工整規(guī)則，穩(wěn)重大方。爸爸的篆刻也不錯，好多同事朋友都請他雕印章，現(xiàn)在家里還保存了爸爸幾十枚形態(tài)各異印章。當(dāng)朱紅的印章壓上白紙時，總會看到爸爸得意的神情，方寸之間飽含了爸爸對藝術(shù)的追求。這樣的“功力”可不是一朝一夕就形成的，聽說爸爸從十幾歲就開始自學(xué)書法和篆刻，一直堅持到現(xiàn)在。我要以爸爸為榜樣，做任何事都持之以恒、精益求精。
在我們居住的社區(qū)，也有這樣一群“賢人”，她們就是經(jīng)常活躍在街巷鄰里愛管事的老姨媽！她們平時在社區(qū)巡視，對每家每戶的家常里短都了如指掌。哪家有困難，她們就出現(xiàn)在哪里。隔壁漏洞的賭局李爺爺冰島了，老姨媽們主動上門照顧，還輪番幫助買菜做飯，聯(lián)系醫(yī)生，直到他完全康復(fù)。我們樓上的小弟弟在小區(qū)萬帥是走丟了，也是老姨媽們自發(fā)幫助尋找，終于帶回了小弟弟……我要向她們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們熱心快腸、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。
孔子說，“三人行，必有我?guī)熝�！”只要我們善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，并虛心學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，做到見賢思齊，就一定能成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的“賢人”！
見賢思齊作文通用6
孔子有云：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”見賢思齊，意為看到優(yōu)秀的人便希望與之看齊，體現(xiàn)了人們渴望不斷向賢者學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步向上的主觀意愿。四個字，字字皆蘊(yùn)涵深意，發(fā)人深省。四個字中，我想，“思”在一個人的發(fā)展階段上起到了至關(guān)重要的地位，卻也是最難達(dá)到的境界。
為何見賢思齊而難于思？歸根結(jié)底是兩個原因，一因無法控制的惰性，二因狹窄的眼光或燕雀之志�，F(xiàn)在社會上風(fēng)靡著兩個詞語：高帥富和窮矬矮。成為一個高帥富或許固然會有先天等客觀因素，但高帥富自身的努力卻也是不可忽略的。如若窮矬矮們整日只知怨天尤人抑或自暴自棄，只看到高帥富光鮮亮麗的一面，不去接受高帥富們曾付出的拼搏，不想用自己的雙手改變命運(yùn)，活在自己給自己的束縛中自怨自艾，這便是尚未嘗試便已放棄的惰性。
西方文明有個說法叫“七宗原罪”，其中便有一項為懶惰，如果說思齊能推動世界的發(fā)展，那么惰性便是橫亙在這條道路上的最大障礙。因為惰性不愿“思”、不想“思”，因為惰性一廂情愿地認(rèn)為“思”而無用，這是惰夫的行為，更是成為懦夫的前奏。由此可知，突破了惰性的桎梏，才能在“思”的路上更進(jìn)一步。
當(dāng)項羽和劉邦看到秦始皇盛大出游時，劉邦只是慨嘆道：“大丈夫生當(dāng)如此�！倍椨饎t是豪情滿懷地把這句話記在心里：“彼可取而代之！”劉邦停留在“見”的階段，但有鴻鵠之志的項羽已上升到了“思”的'境界。當(dāng)人們有了突破精神與物質(zhì)枷鎖的志向，渴望改變渴望進(jìn)步時，歷史的齒輪才會緩緩地轉(zhuǎn)動。一個人見賢之時懂得“思”齊，不是因為他擁有的少，而是因為他渴望的多。思，不是感慨更不是嫉妒；思，不止于艷羨更不止于欽佩。梁啟超曾說過：“男兒志兮天下事，但有進(jìn)兮不有止，言志已酬便無志�！薄八肌钡囊饬x所在大概正是：有志而“思”，“思”便知未酬志。
見賢思齊，如用王國維先生《人間詞話》中的論斷來概括，“見”與“賢”是一切的起因緣由，或可用“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”來形容，“思”是中間過程，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“齊”則是最終結(jié)果。是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。雪萊說過：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？那么我可大膽斷言，既已知“思”，而去“齊”則已不遠(yuǎn)矣。
見賢思齊作文通用7
在我們的每一個班級里，定有一些優(yōu)秀的同學(xué)。這個時候處于中下游的我們是否見賢思齊，努力向著上游成績奮起直追呢？
憶起那個“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”的秋天，是我剛剛步入初中的那次期中考，那是令我最難忘的一次考試！
當(dāng)老師宣布完班考試成績時，我呆了半晌，瞬間跌入谷底，一片茫然。就在這時，和藹的班主任老師開門見山、直奔主題：“同學(xué)們，這是你們初中生涯的第一次考試！與小學(xué)階段相比有很大的差異，要善于見賢思齊�。 甭牭竭@兒我暗暗尋思：是�。∥也荒芤蛞淮蔚氖《バ判�，必須努力向同學(xué)們學(xué)習(xí)好的方法，那樣就一定能取得成功，有所進(jìn)益。
于是我說干就干，我暗暗地關(guān)注我的前桌，發(fā)現(xiàn)他上課非常認(rèn)真聽講，而且還記筆記，而我在課堂上聽課和筆記二者不能兼得。于是，下課我找他借筆記，翻開他的筆記，我目瞪口呆，筆記字跡漂亮，分點清楚，重難點突出，一目了然，愛不釋手。而我的，字記得糊成一團(tuán)，這又如何復(fù)習(xí)啊！這筆記就成了一項應(yīng)付老師完成的任務(wù)了，他也許猜出了我的心思，便與我交流起來：“我的筆記條理較清楚，出于我平時認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)，理清條理，重難點地方做好記號，它就是我聽課、做筆記的重點，這樣也便于復(fù)習(xí)�！蓖瑫r，我還發(fā)現(xiàn)他不但勤學(xué)而且好問，課間時間，他常常穿梭于老師的辦公室和同學(xué)之間，交流學(xué)習(xí)上的問題，取其精華，去其糟粕。
“三人行，必有我?guī)熝伞�，是啊，好的`學(xué)習(xí)方法將受益匪淺，我慢慢地改變自己的學(xué)習(xí)方法，邊學(xué)邊反思，總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過一段時間的努力，我忽然發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)方法改變了許多，回家寫作業(yè)的時間在縮短，做提高練習(xí)的時間開始增加，隨著時間的推移，做那些作業(yè)逐漸令我感覺到它如玩樂似的是那么的輕松，我常常做著做著忘記了時間，享受于優(yōu)美的語言文字之中；跳躍于奇妙的數(shù)學(xué)符號之中；歡呼于神奇的英文字母之中。
見賢思齊的伴隨下迎來了那重要的一刻，也是證明我自己見賢思齊努力的結(jié)果的那一刻——期末考試來臨了。
我?guī)е@段時間的努力，自信滿滿地走進(jìn)考場。此時的我早已非同以往了，身披金鎧銀甲上場。
過了不久成績出來，看著卷子上的紅勾，我無比的欣慰。
終于，我體會到學(xué)而則思、溫故知新、不恥下問，帶給我們見賢思齊的意境和感受。
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