（精）我的數(shù)學(xué)老師作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
要說(shuō)起我們的祁老師那可真是令我們?nèi)嗤瑢W(xué)聞風(fēng)喪膽。先不說(shuō)那段祁老師規(guī)定“計(jì)算題錯(cuò)一題，被戒遲抽一下”的日子，就是“抽懶筋”、“揪耳朵”這倆大絕招就足以讓我們班哀鴻遍野了。所以，我們對(duì)于祁老師可是怕進(jìn)骨子里了。
“�！恕�，上課鈴響了，過(guò)了好一會(huì)兒，咦，怎么沒(méi)有老師來(lái)呀？“耶，老師不在，一定是自習(xí)課！”幾個(gè)調(diào)皮鬼首先躥了起來(lái)，大喊大叫著，接著全班都沸騰了。有人眼疾手快地摸走了同桌抽屜里的作業(yè)，整裝待發(fā)準(zhǔn)備大“抄”一場(chǎng)，有人拍拍前后桌拿出一疊“狼人殺”，正左顧右盼看看有誰(shuí)來(lái)當(dāng)法官，還有人翹起二郎腿，愜意地哼著走了調(diào)的小曲，難聽(tīng)讓前后左右的人不約而同地捂住他的嘴……一時(shí)間教室里雞飛狗跳，像一個(gè)菜市場(chǎng)。
突然，所有人感覺(jué)背后一涼，冷颼颼的空氣像一條咝著牙的蛇慢慢地爬上了背。時(shí)間宛若大海，前一秒風(fēng)平浪靜，后一秒就涌起滔天巨浪，要將我們盡數(shù)吞噬。我機(jī)械地轉(zhuǎn)過(guò)頭，教室后門一個(gè)魅影漸漸地顯現(xiàn)了，彎曲的鐮刀閃著森白的光——是在隔壁班上課的祁老師，因?yàn)槁?tīng)到了我們班的吵鬧聲，特地前來(lái)“微服私訪”。
下一秒，打架的、打牌的、聊天的、畫畫的，一剎那間，全都麻溜地滾回來(lái)自己的座位，坐得端端正正的，還抽出一本書，裝模作樣正襟危坐。拿語(yǔ)文書的有，拿練習(xí)本的有，還有人把書拿倒了，卻渾然不知，仿佛剛才的菜市場(chǎng)只是一個(gè)假象。什么叫“一眼萬(wàn)年”，就是祁老師用狼一樣的眼盯著我們看了一秒后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一萬(wàn)年都忘不了的眼神。
祁老師嚴(yán)雖嚴(yán)，但我們知道他都是為了我們好。記得五年級(jí)上冊(cè)流行性感冒導(dǎo)致我們班有18個(gè)人同時(shí)請(qǐng)假，上課時(shí)班里只坐著一半人，看著空蕩蕩的教室，祁老師終于按捺不住了，下了圣旨——放學(xué)后！跑步！于是每日第三堂課的下課鈴聲響后，操場(chǎng)上總能出現(xiàn)一支浩浩蕩蕩地“跑步大軍”。從一開始五圈下來(lái)零零散散的，到后來(lái)全班一起，堅(jiān)持跑完了10圈，沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì)。我們的'體質(zhì)增強(qiáng)了，在別班同學(xué)面前揚(yáng)眉吐氣了，一個(gè)個(gè)都得意洋洋的，走到哪兒都不忘吹噓一下自己班的毅力堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)學(xué)期，學(xué)校多了一道靚麗的風(fēng)景。我們的心里多了，一份獨(dú)特的快樂(lè)和自由。
這便是我的老師，一位令學(xué)生又驚又怕，同時(shí)還帶點(diǎn)喜愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文2
初中一年級(jí)的生活即將結(jié)束了，回顧漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光，也是我最不愿意談及的，還是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心路歷程，這……，凝聚了老師的無(wú)私心血。
不知為什么？我非常不喜歡數(shù)學(xué)，即便換了老師，對(duì)數(shù)學(xué)也沒(méi)報(bào)多大希望。因?yàn)�，我覺(jué)得那一串串?dāng)?shù)字，再加上一個(gè)個(gè)字母，攪合到一起變成了理不清的“亂麻”，所以，我就不想看，也就不想做題了。以致于課上分心走神，有時(shí)犯困打盹，老師講的沒(méi)聽(tīng)懂，重點(diǎn)沒(méi)學(xué)會(huì)，造成基本知識(shí)不掌握，很多題不會(huì)做，數(shù)學(xué)成績(jī)直線下滑。也就出現(xiàn)了老師給家長(zhǎng)通報(bào)我的學(xué)習(xí)情況，然后父母給我喂心靈雞湯……唉！
數(shù)學(xué)老師經(jīng)常和我講：“楊騏瑄啊，你這個(gè)態(tài)度，數(shù)學(xué)怎么辦��？”“你每次完成作業(yè)情況不好，也不改錯(cuò)，我就會(huì)把名字寫到白板上去；我這要是天天催你，你還嫌煩吧，我要不催你，你成績(jī)又上不來(lái)；你是想我沒(méi)事兒催催你，還是說(shuō)無(wú)所謂了，我媽已經(jīng)給我找好路了，不用你管了。是第1種還是第2種啊”。老師問(wèn)的問(wèn)題有點(diǎn)怪異……。但我還是聶聶地回答：“第一種”。我經(jīng)常躲著數(shù)學(xué)老師走，見(jiàn)到老師就繞行，生怕老師把我叫過(guò)去改錯(cuò)。老師再也沒(méi)有催過(guò)我，只是偶爾還會(huì)提醒我一下。
還記得考試前的`一天，課上沒(méi)有改完錯(cuò)的我，把卷子改完后，托一個(gè)同學(xué)幫我拿給數(shù)學(xué)老師，我去找別的老師。但，聽(tīng)說(shuō)是周四才考試，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)迷糊了……然后匆匆跑去數(shù)學(xué)教室，剛到門口，就聽(tīng)到老師正要找同學(xué)去叫我，剛一轉(zhuǎn)頭，便看見(jiàn)我已經(jīng)走了過(guò)來(lái)，老師面帶微笑的說(shuō)：“剛想去讓她叫你去，今天這么主動(dòng)啊�！蓖瑫r(shí)，眼睛里仿佛有一絲驚喜在里面閃閃發(fā)光。改的過(guò)程中遇到了不會(huì)的題，我走過(guò)去問(wèn)老師，看到老師細(xì)心的講解，聽(tīng)到老師溫柔又獨(dú)特的聲音，我愣住了，原來(lái)，數(shù)學(xué)老師也有這樣的一面啊。從小就不喜歡數(shù)學(xué)老師的我，第一次感覺(jué)到老師的溫柔……
我和老師的故事還很多，一直演繹著……
一年的經(jīng)歷，讓我深深感受到，數(shù)學(xué)老師沒(méi)有因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)差而放棄我，非常感謝您這一年來(lái)對(duì)我的提醒和催促，是您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了我的迷惘，點(diǎn)燃了我的信心，撐起了我的遠(yuǎn)帆。今后我會(huì)更加努力，持之以恒。下學(xué)期的我就要走了……，我還想說(shuō)聲：謝謝您！
我的數(shù)學(xué)老師作文3
我是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，從一年級(jí)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有許多，可給我留下深刻印象的是我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——曹老師。
之所以我對(duì)曹老師的印象那么深刻，其原因有三個(gè)：
第一個(gè)原因是他很關(guān)心同學(xué)。有一次，班上有一位同學(xué)雖然發(fā)燒了，但是還來(lái)學(xué)校上課，直到下午，他終于撐不住而暈倒了。曹老師連忙給他的家長(zhǎng)打電話，可是怎么也打不通。曹老師二話沒(méi)說(shuō)，連忙把自己那輛破舊的`小型摩托車開過(guò)來(lái)，讓一位老師把他扶上了車子。因?yàn)椴芾蠋熀湍莻�(gè)同學(xué)太重了，所以車的輪子被壓得扁扁的，好象沒(méi)氣了。車子終于開動(dòng)了，但開得很慢，好象很艱難的樣子。由此可以看出，曹老師在自己和學(xué)生之間，他會(huì)把學(xué)生看得更重要些。
第二個(gè)原因是他和藹可親，平易近人。我的字本來(lái)就寫得不好，而且比現(xiàn)在寫得還要不好。有一次，因?yàn)樽謱懙貌缓�，所以被曹老師叫進(jìn)了辦公室。一走到辦公室門口，我的心就“砰砰”直跳，我想：進(jìn)去后一定是一頓臭罵。但我想錯(cuò)了，曹老師并沒(méi)有說(shuō)我什么，而是告訴我，字就像是人，看到你的字，就能想象出你的樣子。所以說(shuō)，字寫得好不好，是很重要的。我聽(tīng)了以后，暗暗對(duì)自己說(shuō)：“張靜瑜，你不能辜負(fù)了曹老師對(duì)你的期望，從今往后，你一定要把字寫好�！睆拇宋揖途氉�，如今我的字寫得好多了。
第三個(gè)原因是他對(duì)我的教育之恩。我從小就粗心大意，而數(shù)學(xué)很少用腦子，主要靠細(xì)心。所以我不喜歡數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課時(shí)總是開小差。有一次，他問(wèn)我：“張靜瑜，你上課為什么老是開小差？”我說(shuō)：“因?yàn)槲也幌矚g上數(shù)學(xué)課�！薄盀槭裁矗俊辈芾蠋煷蚱粕冲亞�(wèn)到底。我說(shuō)：“數(shù)學(xué)沒(méi)意思。而且里面的數(shù)字啊，符號(hào)啊，樣子都差不多。我經(jīng)常會(huì)3寫成2，6寫成9，10寫成1什么的。”這都是因?yàn)槟闾中牧�，如果寫完了作業(yè)檢查一遍，不就可以了嗎？
我聽(tīng)了，慚愧地低下了頭：“是啊，細(xì)心一點(diǎn)不就可以了嗎？”從此以后，我喜歡上了數(shù)學(xué)。如果沒(méi)有曹老師昔日的教誨之恩，何來(lái)我今日的優(yōu)秀成績(jī)，還有貼在墻上的大紅獎(jiǎng)狀呢！
十年樹木，百年樹人，曹老師對(duì)我的教誨之恩，我終身難忘。
我的數(shù)學(xué)老師作文4
要說(shuō)姚明，誰(shuí)都明白，NBA運(yùn)動(dòng)員。可是，要說(shuō)姚明明，你可能不明白，但在我們學(xué)�？墒恰奥劽谑馈崩�。他就是我們的數(shù)學(xué)教師。
姚教師個(gè)子不太高，但就像相聲演員潘長(zhǎng)江那樣，“濃縮的都是精華”，姚教師很愛(ài)笑，像個(gè)孩子般天真、歡樂(lè)，可是姚教師要生氣起來(lái)，也很“恐怖”，他對(duì)待我們的學(xué)習(xí)異常嚴(yán)厲，容不得半點(diǎn)馬虎；但對(duì)待我們的生活，卻倍加關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，像慈父般愛(ài)我們。
在課堂上，姚教師很幽默，他會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單明了的例子來(lái)教我們復(fù)雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚教師就用“炒菜”這個(gè)最貼近于生活的例子來(lái)教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來(lái)，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。
姚教師還是個(gè)出了名的“偵探”。只要當(dāng)過(guò)一天姚教師的學(xué)生，就會(huì)明白姚教師最痛恨的便是抄作業(yè)現(xiàn)象。不論你多狡猾，姚教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，姚教師不會(huì)隨意制定某某同學(xué)抄作業(yè)，所以，僅有足夠的.證據(jù)，姚教師才會(huì)指認(rèn)那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以，那些被“逮”住的同學(xué)，也就沒(méi)什么好狡辯的了。這也是姚教師絕的一個(gè)地方。
姚教師還擔(dān)任著學(xué)校的教導(dǎo)主任，所以平日里工作很忙，姚教師的課一般都是后兩節(jié)。姚教師雖工作忙，但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎，不應(yīng)付。姚教師批改作業(yè)最大的特點(diǎn)便是細(xì)心，多小的錯(cuò)誤他都能用他的“火眼金睛”找出來(lái)。
姚教師雖然愛(ài)笑，但只要他一生氣起來(lái)，也是“威震八方”，異常嚴(yán)肅，全班同學(xué)都怕他�？墒牵處煱l(fā)火也是極少數(shù)的，他在大多數(shù)時(shí)候都是面帶笑容走進(jìn)教室，令人心境開闊，對(duì)這節(jié)課充滿興趣。
他不像女教師般溫柔，但卻有著父親的慈善；他沒(méi)有女教師的溫柔體貼，卻有著父親的胸懷。他總把“這是我的職責(zé)”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔(dān)子。姚教師，您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的數(shù)學(xué)老師作文5
老師之戲稱乃“老”也，猴王之簡(jiǎn)稱乃“猴”也，合二為一，乃吾之?dāng)?shù)學(xué)老師侯老師之尊稱“老侯”
觀其外貌，頗有特色。小小的眼睛，像一條縫；大大的嘴巴，笑起來(lái)露出那雪白的牙齒，可十分好看；那細(xì)細(xì)的眉毛泛起柔柔的漣漪，似乎一直都帶著笑意，彎彎的，好像夜空里皎潔的明月；不過(guò)最特別的還是她那皮球似的身子。
老侯十分愛(ài)吃，聽(tīng)住在老侯旁邊的老師說(shuō)，老侯每頓飯都有一個(gè)雞腿，一大碗米飯和一盤子菜。比吃，別的老師和他相比，就是浩瀚宇宙中的一粒沙子，餓的時(shí)候，一頭大象都能吃掉！漸漸地，老侯在變成皮球的道路上越走越近。直到現(xiàn)在，老侯已經(jīng)成功的成為了一個(gè)大皮球！
我們的老侯還有一個(gè)人送外號(hào)毒舌。
老侯的口才，他稱第二，就沒(méi)人敢稱第一。因?yàn)槔虾畹纳碜邮峙郑瑒e的老師都稱他是“大皮球”。有一次被老侯聽(tīng)見(jiàn)后，老侯就開始“廣播”了：“長(zhǎng)的高有什么用呀，濃縮才是精華，不像你們班的人，又高又大，只會(huì)長(zhǎng)個(gè)，不會(huì)長(zhǎng)智慧�！薄斑�有，瘦有什么了不起呀，我們胖是因?yàn)槎亲永镉胸洠幌衲銈冎R(shí)淺薄�！鳖D時(shí)，全部老師啞口無(wú)言，只好認(rèn)輸，從此以后，老侯的毒舌就全校聞名了。
然而，我們的老侯最厲害的并不是他的.毒舌，而是那眼觀六路，耳聽(tīng)八方的特意功能。每次上課時(shí)，都有人會(huì)在教室里搞“地下活動(dòng)”。上個(gè)老師因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)都愁白了少年頭，不得不放棄我們班。而老侯第一次上課時(shí)，就給了那些搞“地下活動(dòng)”的同學(xué)一個(gè)下馬威。
那天，老侯在急促的鈴聲中，夾著課本走了進(jìn)來(lái)，馬上就開始上課。這時(shí)，那些同學(xué)就開始了“地下活動(dòng)”。有的下五子棋，有的在底下擺弄著手表，有的同學(xué)講起了小話只見(jiàn)她用那眼觀六路的眼睛找到了那些下五子棋和玩游戲的同學(xué)，老侯?yuàn)A著一根粉筆，接著聽(tīng)到“嗖嗖”的幾聲，那些同學(xué)全部中招，有幾名同學(xué)正準(zhǔn)備反擊時(shí)，又聽(tīng)見(jiàn)“嗖嗖”地幾聲，那些要反擊的同學(xué)又中招了。
那些同學(xué)只好敗下陣來(lái)，乖乖的投降。感嘆道：“姜還是老的辣呀！”
我的數(shù)學(xué)老師作文6
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他姓莫，我們是在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的。
從視頻上來(lái)看，他很胖，架著一副黑框眼鏡，他那粗粗的眉毛和厚厚的嘴唇，無(wú)不放射出智慧的光芒。
他上課的時(shí)候十分幽默。有一次，他正在給我上雞兔同籠的問(wèn)題，讓我做一下練習(xí)題�？墒俏以趺匆菜悴怀鲭u和兔的腳數(shù)。他看見(jiàn)我苦惱的樣子，就說(shuō)：“把雞和兔關(guān)在一起的一定是黑心農(nóng)夫。這黑心農(nóng)夫就是想難住我們佳琦，我們一定要把它算出來(lái)，給那個(gè)黑心農(nóng)夫看一看，讓他跪地求饒!”我聽(tīng)了，狂笑不止，冷靜下來(lái)后信心倍增。再看那道題，不是很難嘛!我一定要把它解出來(lái)!我就像打了雞血一樣狂寫起來(lái)，演算紙上布滿了像螞蟻一樣的數(shù)字。終于，我算了出來(lái)，并報(bào)告給老師，他很高興，卻裝作一副一本正經(jīng)的樣子說(shuō)：“不錯(cuò)嘛!小吳子，有進(jìn)步!”他摸了摸不存在的胡子，還禁不住夸自己一下：“真是嚴(yán)師出高徒啊!在為師的幫助下，你一定能將江山管住!不錯(cuò)，不錯(cuò)!”我聽(tīng)他一口古裝劇腔調(diào)，都快笑噴了!
他上課不但把數(shù)學(xué)說(shuō)得頭頭是道，竟還擔(dān)當(dāng)起英語(yǔ)、語(yǔ)文、地理、科學(xué)老師，還給我拓展了不少知識(shí)。有一次，他給我講等式的兩邊要數(shù)量相等�！暗仁絻蛇叢粌H要相等，我們生活中也是一樣，生態(tài)平衡都很重要……”他給我講起了澳大利亞的.兔災(zāi)和食物鏈、食物網(wǎng)等等。有一次，他又從數(shù)學(xué)講到了語(yǔ)文的形聲字。他還考我“尷尬”兩個(gè)字是什么什么字。我猜不出來(lái)，他就告訴我：“尷尬是形聲字，為什么呢?因?yàn)槲覀兣_(tái)州方言里，‘監(jiān)管’是讀作‘尷管’，而‘介紹人’是讀作‘尬紹人’的。我們臺(tái)州人說(shuō)的土話聽(tīng)說(shuō)是古代傳下來(lái)的，只有我們有。所以我們要為作為臺(tái)州人而驕傲!”我聽(tīng)著津津有味，就跟聽(tīng)故事一樣，有趣極了。莫老師并不像在學(xué)校上課那么嚴(yán)肅，而且教給我的知識(shí)也很廣，很有意思。
我喜歡我的莫老師!喜歡他的幽默;喜歡他的風(fēng)趣;喜歡他的教學(xué)方式!
我的數(shù)學(xué)老師作文7
六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，各位老師的諄諄教誨我都銘記在心。我們班有幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，有循循善誘的數(shù)學(xué)老師，有和藹可親的英語(yǔ)老師……但其中我最喜歡的就是數(shù)學(xué)老師——史老師。
史老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，他總是戴著一副黑框眼鏡，眼鏡下面是一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高挺的鼻子，鼻子的下面是紅唇白牙。史老師的五官組合看上去讓人覺(jué)得格外的精神。
還記得史老師剛剛過(guò)來(lái)教我們，那時(shí)的我們還很年幼，整天仗著自己的年紀(jì)小跟史老師嬉皮笑臉的。但有一次考試，大部分同學(xué)的成績(jī)都不是特別的理想，有些同學(xué)甚至粗心的連最簡(jiǎn)單的題目都出錯(cuò)，在我們以為史老師會(huì)向往常一樣，隨便說(shuō)說(shuō)就過(guò)去的時(shí)候，只見(jiàn)他眉頭緊皺，重重地將課本砸向了講臺(tái)，很嚴(yán)肅的批評(píng)了我們，然后耐心的把每道題目都分析了一遍，那時(shí)我們才明白，史老師雖然平常像朋友一樣與我們嬉笑打鬧，但是在遇到學(xué)習(xí)上的'問(wèn)題時(shí)他也會(huì)變得嚴(yán)肅，認(rèn)真起來(lái)。
記得有一次，我們正在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘除法，老師講課的聲音鏗鏘有力，仿佛空谷里回蕩著的布谷聲。同學(xué)們的注意完全被吸引住了，隨著他臉上的表情和黑板上的筆記的不斷變化，同學(xué)們時(shí)而凝神深思；時(shí)而神采飛揚(yáng)；時(shí)而頻頻點(diǎn)頭；時(shí)而低頭含笑。忽然，只聽(tīng)見(jiàn)我旁邊的一名同學(xué)舉起手來(lái)大聲說(shuō)道：“老師！”老師并沒(méi)有因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)的大聲喊叫而責(zé)備他反而溫和詢問(wèn)有什么事請(qǐng)�！笆防蠋�，那個(gè)小數(shù)怎么相乘，方法我還是沒(méi)有理解？”那名同學(xué)撓撓了頭發(fā)，不好意思說(shuō)道。老師聽(tīng)完了同學(xué)的問(wèn)題后耐心的教導(dǎo)著，那位同學(xué)聽(tīng)懂后非常的感謝老師，課后老師就將這個(gè)小數(shù)相乘的內(nèi)容為我們做了相應(yīng)的拓展。
最后，我想說(shuō)的是：史老師，您就像是蠟燭一樣，燃燒自己來(lái)照亮著我們。在您教導(dǎo)我們的這三年里有很多事情是難以忘懷的，史老師，謝謝您！
我的數(shù)學(xué)老師作文8
雖與韓老師共赴學(xué)海三年，可一朝回首，卻找不到一個(gè)確當(dāng)?shù)脑~來(lái)形容。翻遍記憶，絞盡腦汁也只有零星的幾個(gè)字眼：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍、誨人不倦……
真的，細(xì)細(xì)想來(lái)，這幾個(gè)詞仿佛再貼切不過(guò)了�；仡櫷簦囊惶斓淖鳂I(yè)沒(méi)有他認(rèn)真批改的痕跡？哪一張考過(guò)的試卷他沒(méi)有幫我們認(rèn)真評(píng)講、分析？哪一堂課他沒(méi)有再三問(wèn)我們是否聽(tīng)懂，毫不厭倦地一次次講解直到我們恍然大悟？
在過(guò)去的約莫六百多個(gè)日子里，他或是反復(fù)的講題，或是再三的叮嚀，或是時(shí)而的發(fā)怒。就這樣，我們九（1）班的小船在數(shù)學(xué)學(xué)海里漸漸駛遠(yuǎn)……
韓老師時(shí)常犧牲自己的休息時(shí)間幫我們講題。
印象最深的，莫過(guò)于那日中午。我還在香甜的睡夢(mèng)中時(shí)，隱約聽(tīng)見(jiàn)耳畔傳來(lái)“L1=L2，先證全等……“一類的.話語(yǔ)。我頓時(shí)疑心，莫不是在課上睡著了，一下子驚醒。定睛一看，同學(xué)們都在趴著睡覺(jué)，講臺(tái)上哪有半個(gè)人影？恍惚間才反應(yīng)過(guò)來(lái)韓老師應(yīng)是在隔壁2班講課。
雖然隔著厚厚的一堵墻，可韓老師的話語(yǔ)還是那般洪亮而清晰。我能夠感到他對(duì)數(shù)學(xué)的無(wú)比熱愛(ài)以及對(duì)我們的認(rèn)真負(fù)責(zé)。想著想著，迷迷蒙蒙中，我又沉沉睡去。可耳畔一直有那道聲音縈繞著，一幅又一幅的幾何圖案在我的腦海浮現(xiàn)。
隔墻都已如此，更不必說(shuō)是親身經(jīng)歷于課堂了吧？
記憶里，韓老師說(shuō)的最多的話絕對(duì)是“多做拓展，不懂的要來(lái)問(wèn)啊�！�
有一回，我對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不太明白，便去問(wèn)韓老師。他不僅又幫我細(xì)致講解了一遍，還怕我不能透徹領(lǐng)會(huì)，特地又找出類似題給我做，可謂是用心良苦。
我看著他一遍遍地計(jì)算，聽(tīng)著他一次次地講述，所有疑難仿佛都在那一刻被解開。陽(yáng)光透過(guò)窗，金燦燦地灑下來(lái)，我注意到韓老師的發(fā)絲里有幾根白發(fā)，一種難言的滋味涌上心頭，心里酸酸的。
若說(shuō)韓老師是我們數(shù)學(xué)殿堂的引路人，那我們又何嘗不是他崇實(shí)校園的女兒？他用他的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍、誨人不倦幾年如一日地培育著我們，澆灌著我們。
三年的歲月就這么一點(diǎn)一點(diǎn)，終究要走向終點(diǎn)。在僅剩的一百多天的學(xué)習(xí)生活里，衷心的希望你、我、他以及所有辛苦耕耘的老師們都能化作一個(gè)個(gè)同心圓。
無(wú)論半徑多少，弧長(zhǎng)多少，面積多少，都朝著同一個(gè)目標(biāo)努力，為初三生活劃上一個(gè)完美的句號(hào)。
我的數(shù)學(xué)老師作文9
不高的個(gè)子，不大的腦袋，不大不小的眼鏡，再加上一副令人忍俊不禁的裝扮的總和等于我們的數(shù)學(xué)老師。
雖然數(shù)學(xué)老師相貌平平，但可別小瞧他，因?yàn)樗性S多值得稱道的的地方。
別看他表情十分嚴(yán)肅，但他卻是一個(gè)有趣的.老師。
在他一開始教我們的時(shí)候，他的臉上沒(méi)有一絲笑容。當(dāng)他透過(guò)閃著寒光的眼鏡掃視我們的時(shí)候時(shí)，我們大氣不敢出，生怕成了他的目標(biāo)。但時(shí)間一久，我們便發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師并非我們想象中的惡魔，而是一個(gè)有趣的老師。
在我們交作業(yè)本時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師在辦公室里練習(xí)乒乓球，而且顯得十分愉快的樣子，我忍不住笑了出來(lái)，我心里在想：數(shù)學(xué)老師都多大了，還在玩乒乓球。但他聽(tīng)到我的笑聲毫不介意，還對(duì)我自夸他的球技。
在課間操的時(shí)候，我們一看到數(shù)學(xué)老師就立刻跑過(guò)去與老師“比較一番”。當(dāng)我們聽(tīng)到他說(shuō)自己多厲害時(shí)，我們立刻在他面前“秀一個(gè)”，當(dāng)我們秀完了，老師搖了搖頭走了。我們又笑了。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。
雖然數(shù)學(xué)老師平時(shí)很有趣，但有時(shí)卻很嚴(yán)厲。
有時(shí)因?yàn)閹讉�(gè)同學(xué)好幾次都不交作業(yè)老師實(shí)在忍不下去了，叫他們?nèi)グ炎鳂I(yè)補(bǔ)完。那聲音，聽(tīng)起來(lái)十分嚴(yán)厲。班里寂靜得讓人感到可怕，我們可以清楚地聽(tīng)到自己的心跳。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。
雖然他有時(shí)很嚴(yán)厲，但無(wú)疑他是一個(gè)優(yōu)秀的老師。
在夏天的時(shí)候，因?yàn)樘鞖庋谉�，很容易讓人感到困倦。在其他課上，后面三排的同學(xué)們與瞌睡蟲戰(zhàn)斗了半節(jié)課往往就“壯烈犧牲”了百分之八十，前面的同學(xué)也在苦苦掙扎�！盃奚钡膶W(xué)生趴在桌子上，與周公相會(huì)去了。那場(chǎng)景，頗為壯觀。
在數(shù)學(xué)課上，不會(huì)出現(xiàn)那樣的場(chǎng)景。數(shù)學(xué)老師講話十分有趣，在他的數(shù)學(xué)課上，大家不會(huì)感到拘束，課堂氣氛十分活躍。在他的教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很好。
他就是這么值得稱道，這就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文10
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)二十多歲的小伙子，他的個(gè)頭不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙小巧明亮的眼睛。幽默的話語(yǔ)、矯健的身姿都讓我們男孩子很為他著迷，他還是我們學(xué)校舉行文藝節(jié)目時(shí)的主持人呢！他說(shuō)：“在課堂上，我是你們的老師，而下課后，我就是你們的朋友，所以上課的時(shí)候，你們給我聚精會(huì)神的聽(tīng)講，下課后，希望我們大家一起盡情的玩，否則你們就要體會(huì)體會(huì)我老胡的綿綿糖炮彈��！”他就是我們班的數(shù)學(xué)老師—胡老師，一個(gè)帥帥的、酷酷的，和同學(xué)們打成一片的大小伙子。
胡老師的課總是講幽默好玩的，我聽(tīng)著從來(lái)不覺(jué)得單調(diào)無(wú)趣，時(shí)常覺(jué)得課上的時(shí)間過(guò)的太快了。他不時(shí)地會(huì)講一個(gè)小故事，把數(shù)學(xué)課講的更加生動(dòng)有趣。比如有一次，我們講小數(shù)點(diǎn)，他見(jiàn)我們總把小數(shù)點(diǎn)標(biāo)錯(cuò)，就給我們講了一個(gè)因一位小數(shù)點(diǎn)計(jì)算錯(cuò)誤而導(dǎo)致飛船在穿過(guò)大氣層時(shí)無(wú)法打開降落傘，最終機(jī)毀人亡的前蘇聯(lián)宇宙飛船的故事，用故事告訴我們記住不要點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)。故事是這樣的，1967年8月，前蘇聯(lián)的聯(lián)盟一號(hào)宇宙飛船在返回大氣層時(shí)，突然發(fā)生了減速降落傘無(wú)法打開的事故。前蘇聯(lián)中央領(lǐng)導(dǎo)研究后決定向全國(guó)實(shí)況轉(zhuǎn)播這次事故。當(dāng)電視臺(tái)的播音員用沉重的語(yǔ)調(diào)宣布，宇宙飛船兩個(gè)小時(shí)后將墜毀，觀眾知道要目睹宇航員弗拉迪米·科馬洛夫殉難的消息后，人們沉浸在巨大的悲痛之中。在轉(zhuǎn)播電視上，英雄的宇航員弗拉迪米·科馬洛夫?qū)ψ约旱?女兒說(shuō)："女兒，學(xué)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。聯(lián)盟一號(hào)今天發(fā)生的一切，就是因?yàn)榈孛鏅z查時(shí)忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)照成的致命錯(cuò)誤……"。胡老師講：“大家可以想象一下這是一次多么驚心動(dòng)魄的告別儀式。最后科馬洛夫永遠(yuǎn)地走了，他留下了對(duì)親人對(duì)祖國(guó)永恒的愛(ài)。但更震撼人心的是他對(duì)女兒說(shuō)的那番話。它警示著我們：對(duì)待人生不能有絲毫的馬虎，否則，即使是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，也會(huì)也會(huì)讓你付出深重的甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的代價(jià)�！焙蠋熅实墓适乱幌伦泳妥屛矣涀⌒�(shù)點(diǎn)的重要性，每次做帶小數(shù)的題，我都會(huì)仔細(xì)檢查，不讓錯(cuò)誤出現(xiàn)。
我非常喜歡胡老師，我更佩服他有很多精彩的故事，現(xiàn)在我都能講很多故事呢！
我的數(shù)學(xué)老師作文11
今年我升入了五年級(jí)，班上來(lái)了新的數(shù)學(xué)老師——項(xiàng)老師。他身材高大，數(shù)學(xué)很好，上課也很風(fēng)趣，是大家心目中的好老師。但我卻有一點(diǎn)不喜歡他。我為什么會(huì)不喜歡他呢？下面我就來(lái)講一講我的理由。
每次上數(shù)學(xué)課，我都會(huì)積極舉手發(fā)言，但項(xiàng)老師卻很少叫我回答問(wèn)題。有時(shí)我真的特別特別想發(fā)表一下我的見(jiàn)解，但無(wú)論我把手舉得多高，項(xiàng)老師都似乎視若不見(jiàn)，總是叫那些成績(jī)較差的同學(xué)和一些組長(zhǎng)來(lái)回答。時(shí)間長(zhǎng)了，我就有一點(diǎn)不喜歡項(xiàng)老師了。我心想著是不是有一次他沒(méi)叫我回答問(wèn)題，我白了他一眼，被項(xiàng)老師看到了？如果是這樣，那項(xiàng)老師未免也太“小氣”了吧！是的'，不光小氣，還偏心！
我就這樣戴著有色的眼鏡看向老師，怎么看怎么不喜歡。直到有一天，我有一道小數(shù)除以整數(shù)的題實(shí)在不會(huì)做，我低著頭，去辦公室問(wèn)項(xiàng)老師。項(xiàng)老師放下手頭的工作，接過(guò)我的練習(xí)本，然后耐心地給我講題�？吹巾�(xiàng)老師面帶微笑，我心想他應(yīng)該不是討厭我的，我的心情好了點(diǎn)，膽子也大了一些。于是，解完題，我鼓足勇氣問(wèn)：“項(xiàng)老師，為什么您上課時(shí)總是不叫我回答問(wèn)題呢？”項(xiàng)老師笑了笑，小聲說(shuō)道：“因?yàn)槔蠋熛攵嗔粢恍C(jī)會(huì)給成績(jī)比較差的同學(xué)呀，他們每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)更自信一些。時(shí)間久了學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好的。”我又嘟著嘴說(shuō)：“那為什么您也常叫一些成績(jī)好的組長(zhǎng)回答問(wèn)題而不叫我呢？是因?yàn)槲也蝗缢麄儐幔俊闭f(shuō)到這，我有一點(diǎn)委屈。項(xiàng)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“寶婷，正是因?yàn)槔蠋熡X(jué)得你成績(jī)好才沒(méi)有經(jīng)常叫你。對(duì)不起，是老師沒(méi)有顧及到你的感受，提問(wèn)你的次數(shù)是有些少了，以后老師會(huì)注意的。而且，老師會(huì)留一些有難度的題目給你哦，你可要做好準(zhǔn)備！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，離開了辦公室。
回到班，我一直沉浸在剛才和老師的對(duì)話里，原來(lái)，一直都是我誤會(huì)了項(xiàng)老師，他不是“小氣”、更不是偏心，而是為了幫助更多的同學(xué)進(jìn)步。一想到我之前在數(shù)學(xué)課上還擺過(guò)苦瓜臉給項(xiàng)老師看，真是不應(yīng)該，想到這，我決心以后不光要自己上好數(shù)學(xué)課，還要盡自己所能幫助那些成績(jī)差的同學(xué)一起進(jìn)步，不辜負(fù)項(xiàng)老師如此用心良苦。
從那以后，我越來(lái)越喜歡項(xiàng)老師了，他不光上課有趣，人也特別好，我希望和項(xiàng)老師成為永遠(yuǎn)的好朋友，一起在知識(shí)的海洋里游戲！
我的數(shù)學(xué)老師作文12
新學(xué)期，新氣象，我們班也換了一新老師————數(shù)學(xué)王老師。王老師看上去只有三十來(lái)歲，她身材中等，個(gè)子很高，有一頭烏黑亮麗的，直直的長(zhǎng)發(fā)。一張和藹可親的面龐，總是那么漂亮和溫柔。王老師的眼睛很大，她望著你的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得她的`眼睛可以洞察一切。王老師有兩個(gè)酒窩，一笑就露了出來(lái)。王老師走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的時(shí)候，我們就知道她很高興；走起路來(lái)不緊不慢的時(shí)候，我們就知道這可能是“火山爆發(fā)的寧?kù)o。”
就是這樣一個(gè)接近完美的女老師，也會(huì)有不同兩面：有時(shí)她和我們談笑風(fēng)生，就像一位大姐姐；而有時(shí)卻不這樣。因?yàn)椤?/p>
有一次，我們班有個(gè)素稱“調(diào)皮蛋”男生跑神了，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，王老師“啪”地一聲，手敲到了男生的桌子上，那個(gè)男生不禁立刻挺直了腰板�？墒�，事情可沒(méi)你想象的那么簡(jiǎn)單：王老師一聲令下：“下課來(lái)趟辦公室�！蹦莻�(gè)男生連連叫苦！“咦”，王老師轉(zhuǎn)過(guò)身“難道我罰錯(cuò)了嗎？”我們連連擺手：“哪里，沒(méi)有沒(méi)有。”王老師笑了，我們望著那個(gè)“倒霉”的男生，也“幸災(zāi)樂(lè)禍”地笑了。
王老師雖然很嚴(yán)厲，但對(duì)我們就像得自己的孩子一樣呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。
有一次上數(shù)學(xué)課，我們班的一位同學(xué)肚子疼的厲害，便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧，這一幕被剛剛踏進(jìn)班門的王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣，心想：完了完了，這個(gè)同學(xué)可遭殃了，王老師最討厭趴在桌子上的學(xué)生了！可是，出乎意料的事情發(fā)生了：王老師輕輕走到他面前，低下身子溫柔地問(wèn)：“怎么了，不舒服？”“哦……我不舒服，肚子很疼�！蓖瑢W(xué)低聲說(shuō)�！澳悄闳ヌ酸t(yī)務(wù)室吧�！闭f(shuō)著老師把他送到門外。天哪，你要知道王老師是最不愿意上課時(shí)人不夠？但這次她卻放下工作主動(dòng)送走一位！從此，我們更喜歡王老師了。
王老師，你為我們付出了那么多，可我有時(shí)還是會(huì)有很多錯(cuò)題，有時(shí)還會(huì)粗心大意讓您失望，對(duì)不起！王老師，你教會(huì)我們?cè)S多道理和知識(shí)，謝謝您！
希望您能永遠(yuǎn)當(dāng)我們的“可愛(ài)”數(shù)學(xué)老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文13
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子不高，一個(gè)地中海式的發(fā)型，外加一個(gè)油光發(fā)亮的大腦門，讓人看著就昏昏欲睡�？伤婚_口講課就能把人立馬吸引過(guò)去，再加上“三大法則”，讓人時(shí)時(shí)刻刻不得不保持著高度警惕。
我的`數(shù)學(xué)老師是個(gè)典型的“跑題”大王。他能從南北東西的知識(shí)扯到指南針，再?gòu)闹改厢槼兜剿灸�，之后又能扯到地球磁�?chǎng)……總之他一說(shuō)起來(lái)就滔滔不絕，沒(méi)完沒(méi)了，只要能扯到的都扯來(lái)說(shuō)一通，讓人想一直聽(tīng)到下課，可突然又來(lái)個(gè)“急轉(zhuǎn)彎”，讓人大腦秀逗十秒鐘，可悲啊!
數(shù)學(xué)老師剛開學(xué)時(shí)就跟我們“約法三章”。第一：懲罰制度。上課時(shí)做小動(dòng)作，講話或不聽(tīng)他說(shuō)話等，一貫被處予“耳提面命”或扇耳光的懲罰。老師的“耳提面命”可是絕頂招式，能讓你雙腳懸空，耳朵赤紅，小臉扭曲至極點(diǎn)。(鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定，這純屬虛構(gòu)，只是接近而已。)第二：表?yè)P(yáng)卡制度。老師的表?yè)P(yáng)卡通常夾在書里，是”暗器“，對(duì)人產(chǎn)生心理作用，讓人聽(tīng)到”表?yè)P(yáng)卡“三個(gè)字就兩眼放光。表?yè)P(yáng)卡一般是發(fā)給那些作業(yè)全對(duì)，課外打擂臺(tái)題目全對(duì)的優(yōu)秀學(xué)生。可當(dāng)表?yè)P(yáng)卡發(fā)到那些學(xué)生們的手里時(shí)，迎接他們的不是掌聲，而是一雙雙得了”紅眼病“的小眼睛。暈!第三：記錄制度。第當(dāng)有人作業(yè)錯(cuò)六到九個(gè)時(shí)，老師就會(huì)在公無(wú)私地在紙上無(wú)情地寫下一個(gè)三角形;錯(cuò)十或十個(gè)以上的時(shí)候老師則會(huì)在紙上畫上兩個(gè)三角形;最恐怖的是，每當(dāng)有人沒(méi)帶或是沒(méi)寫作業(yè)的時(shí)候，老師就會(huì)給你下：死亡判決書“，在紙上無(wú)情地圈上一個(gè)小圓圈，順便把你請(qǐng)到后邊靠墻面壁思過(guò)，最后再嘗試一下獨(dú)創(chuàng)神功”耳提面命“，還讓同學(xué)們一起喊出這幾位”懶蟲“的大名。悲劇啊悲劇!
忘了說(shuō)了，這位數(shù)學(xué)老師姓竇。啊!下節(jié)課就是數(shù)學(xué)!不說(shuō)了不說(shuō)了，我得要打起十二分的精神準(zhǔn)備。竇老師大人駕到，準(zhǔn)備就緒，開始聽(tīng)課!
我的數(shù)學(xué)老師作文14
老師是一個(gè)多么敬愛(ài)的稱呼�。≡谖业男W(xué)生涯中，3年級(jí)的數(shù)學(xué)老師給我留下了深刻的印象。
數(shù)學(xué)老師有著高高的個(gè)子，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，那雪白的臉上時(shí)常放出迷人的微笑，讓人見(jiàn)了都喜歡，水汪汪的大眼睛上面頂著彎彎的眉毛，是同學(xué)名眼中的美女子。
她人美，心靈更美，從對(duì)待班里的同學(xué)中便可以充分休現(xiàn)出來(lái)。那一次，班上有位同學(xué)在她的課堂中身體出現(xiàn)了事故。當(dāng)她看見(jiàn)了那位同學(xué)臉色如此蒼白，毫無(wú)臉色的情況下，她立即停止了講課，迅速地?fù)涞鼓俏煌瑢W(xué)身前說(shuō)：〞你沒(méi)事吧，看你臉色好像不太好的樣子。〞那位同學(xué)聽(tīng)了她的話后，艱難地說(shuō)道：〞我肚子好痛。〞話音剛落，她馬上跑出了教室，當(dāng)她回來(lái)的時(shí)候，手上還端著一杯開水，她小心翼翼地把水遞給了那位同學(xué)，嘴上還很細(xì)心地說(shuō)著：〞來(lái)，喝杯水試試看有沒(méi)有好點(diǎn)，小心燙，慢慢喝。〞
那位同學(xué)把開水喝后，還是沒(méi)有消除肚子里的疼痛。〞她見(jiàn)了，只好帶那位同學(xué)去看醫(yī)院了，但是還沒(méi)有下課呢，如果老師帶那位同學(xué)去看醫(yī)生，那可是要被學(xué)校處罰的。
老師哪里管得了那么多，只見(jiàn)老師用她那細(xì)小的雙臂扶著那位同學(xué)向校外走去，一路上，老師都很小心翼翼，生怕那位同學(xué)會(huì)摔倒在地。她把那位同學(xué)帶去了附近的醫(yī)院，醫(yī)生給那位同學(xué)看過(guò)后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么大礙，只是拉肚子而已。在回校的路上，老師還千萬(wàn)般地叮囑那位同學(xué)以后不要再亂吃東西了。見(jiàn)到老師對(duì)自己的'學(xué)生猶如對(duì)自己兒女一樣，我看了都感動(dòng)不已。
有一次，我還親身體驗(yàn)了一番她那無(wú)微不至的呵護(hù)。有一天，我和同學(xué)們?cè)谡n室門口追逐打鬧，我不小心摔到了在地上，手掌都流出了鮮紅的血，這一暮正好被她親眼目睹了。她把我扶了起來(lái)，然后把我?guī)У剿霓k公室，從她的柜子里拿出紗布和藥水，在一絲不茍地幫我包扎著，還噓寒問(wèn)暖般問(wèn)我：〞疼不疼�。卡�
我的數(shù)學(xué)老師作文15
他一派紳士風(fēng)度，一手持三角板，一手拿教科書。他經(jīng)常穿著一件藏紅色的襯衫，佩帶一條主色為黑色的帶白色條紋的領(lǐng)帶，穿一條黑色的西褲，上課鈴才剛響，他就進(jìn)門。并直步走向講臺(tái)，將三角板，教科書在講臺(tái)上一放，雙手往講臺(tái)上一撐，便喊道：“上課！”這就是我們的數(shù)學(xué)老師——“強(qiáng)哥”。
一張古銅色的臉上，“空地”多于“植被”，淡淡的胡髭點(diǎn)綴在他的臉上，加上一頭經(jīng)典的地中海式發(fā)型，真是一派濃濃的教師風(fēng)度。走起路來(lái)從來(lái)都是昂首挺胸，對(duì)于同學(xué)和其他老師的`問(wèn)候，從來(lái)都只是微微一點(diǎn)頭，嘴角輕輕上揚(yáng)，禮貌而又不失風(fēng)度。她的須發(fā)不長(zhǎng)卻十分緊密地排列著，仿佛一排排經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練的士兵，在炎熱的天氣中仍舊筆挺地站著。而他的眉毛更是筆直的，像兩把小刀，黝黑得反射出光芒，在燈光下，更能顯現(xiàn)出它們的“鋒利”。
在這幅威嚴(yán)的臉龐上，更是能體現(xiàn)出他的認(rèn)真，一絲不茍。他的臉部皮膚，猶如上了蠟的瓷磚，在燈光的照射下，能在黃色偏黑的皮膚上反射出一道道光。他的全身上下，許多地方都可以看出他的性格之嚴(yán)謹(jǐn)，他的鼻子端正地立在臉部的中央，挺拔威武。兩個(gè)鼻孔靜候在鼻子的下方，為他的鼻子增添了幾分威嚴(yán)。嘴唇上也被暗紅色所填滿。整張面部，就仿佛是一棟端正的屋子，眼睛是窗，嘴是門，那眉毛就像是小窗上的橫梁。他留給人的印象總是端正、嚴(yán)謹(jǐn)、正直、不愛(ài)開玩笑。
但是，在上課時(shí)，當(dāng)你用你的目光去迎接強(qiáng)哥的眼神時(shí)，你就會(huì)毫無(wú)理由地渾身一抖，整個(gè)人都汗毛直豎。也就是那一雙眼睛，讓強(qiáng)哥的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)燃?jí)又直接提升了一層。當(dāng)他的目光投向你時(shí)，你會(huì)覺(jué)得那目光若一把錚亮的利刃刺了過(guò)來(lái)，十分可怕，直戳要害，正好刺中了自己的心窩。再用他那極具磁性和穿透力的聲音，朝你喊時(shí)，你仿佛會(huì)突然失去行動(dòng)能力，無(wú)法動(dòng)彈。而且那種目光，非常具有感染力，連你周邊的同學(xué)都會(huì)感應(yīng)到它的寒光四射，它雖然沒(méi)有列夫、托爾斯泰的眼睛般寒氣逼人，但對(duì)付我們，足矣！
強(qiáng)哥的嚴(yán)厲，成就了現(xiàn)在的我。他的目光，猶如黑暗中的指明燈一樣，指引我步上成功的道路。
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