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我的班主任作文15篇【經(jīng)典】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的班主任作文1
從小到大，我的班主任都是女性的，因此，在我腦海里有意無(wú)意地認(rèn)定，班主任都是女的。可是，初一新生報(bào)到時(shí)，我一下子嚇了一跳，怎么是個(gè)男老師當(dāng)我們的班主任，還是教地理的？
我揍起眉頭，瞧了瞧，個(gè)子高高的，有著一個(gè)高高的鼻子，眼睛明顯地凹了下去，咋一看，還挺帥的！
我看這個(gè)老師穿著一身粉紅色的Tshrit，穿著一條緊身牛仔褲，斯斯文文的樣子，心里不屑地想：這個(gè)老師肯定沒(méi)什么威嚴(yán)，他能管住我們嗎？
剛開(kāi)學(xué)，這個(gè)老師就自我介紹：“我姓李，是你們班的班主任兼地理老師，請(qǐng)多多指教！……”還沒(méi)說(shuō)完，小A大叫起來(lái)：“知道啦！你真煩！”老師那慈祥的臉一下子變了，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的煩呢？”邊說(shuō)，眉頭一下子收緊了，神情一下子變得恐怖，嚴(yán)肅，頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲……別看他那么兇，其實(shí)他也挺幽默的！
記得那一次，是體育藝術(shù)節(jié)，那天，我們一班女生無(wú)聊地圍在了一起聊天，這是，老師一下子竄了過(guò)來(lái)，和我們聊天，聊著聊著，我們聊到了老師的故鄉(xiāng)四川，他興致勃勃，把外套脫了，像帽子一樣套在了頭上，唱起了老鄉(xiāng)的歌，把我們?nèi)堑霉笮�，接著，他用嘴哄住一支棒棒糖，像一個(gè)小孩子似的'，還把嘴嘟老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，把我們?nèi)堑迷僖淮喂笮Α?/p>
突然，有一位同學(xué)飛奔過(guò)來(lái)，上氣不接下氣地，老時(shí)間了，拍了拍他肩膀，一臉無(wú)奈地說(shuō)：“孩子，別慌，誰(shuí)追殺你了？”“不……不……不是，是，是有喜了�。 崩蠋熞幌伦拥纱笱劬Γ骸澳阈⌒∧昙o(jì)的，跟誰(shuí)有喜了��！”“不不不！不是我！也不是那個(gè)有喜！！是，我們班有喜了！我們班0突破！有獎(jiǎng)牌了！還是金牌！”“哇哇哇”大伙們一陣激動(dòng)，這時(shí)，有人說(shuō)了一句：“老師，請(qǐng)我們吃飯��！我們有喜啦！”老師兩眼一翻：“好…難啊，我都沒(méi)飯卡錢了，還想問(wèn)你們借呢！”還假扮一副可憐楚楚的樣子，我們笑了笑，行，我們請(qǐng)你吃白飯！哈哈哈笑聲不斷在我們班回蕩……我心中的班主任是一位“慈母”。當(dāng)學(xué)生有了哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí)，班主任會(huì)像“母親”一樣決不吝嗇陽(yáng)光般燦爛的微笑；學(xué)生遇到學(xué)習(xí)、生活上的困難時(shí)，善解人意的班主任便不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)他，幫助學(xué)生克服困難。班主任，將所有的愛(ài)都傾注到學(xué)生身上。不管他對(duì)我們兇，還是仁慈，他都是為了我們好，他都是我們的明燈，一日為師，終身為父！
我的班主任作文2
時(shí)光荏苒，稚嫩天真的小學(xué)時(shí)光就像捧在手心里的細(xì)沙，我越想把它留住，它卻流逝地快。我走進(jìn)了九十八中學(xué)的大門，幸運(yùn)的是遇到了一位好班主任，楊秀麗老師。
猶記初見(jiàn)，她一身“煞氣”，沖進(jìn)了班級(jí)。“Helloeveryone！I’myourEnglishteacherMissYang，大家好，我是你們的班主任，也是你們的英語(yǔ)老師�！彼�(jiǎn)潔干脆的話語(yǔ)，讓我在心中為她打了個(gè)不錯(cuò)的印象分。她好瘦啊！我記得這便是我對(duì)她最深的印象。戴了一副眼鏡，但我依稀覺(jué)得，這是一個(gè)很兇很兇的老師。可后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，她，其實(shí)不兇，而且是一個(gè)很負(fù)責(zé)、很愛(ài)學(xué)生、對(duì)待學(xué)生很寬厚的老師。
每天清晨，我去辦公室抱作業(yè)的時(shí)候，最早來(lái)辦公室的老師中總有她的身影；傍晚，當(dāng)太陽(yáng)已快要落山，她總會(huì)踩著夕陽(yáng)投下的暖暖的影子，輕輕地從學(xué)校走出來(lái)，每當(dāng)我看到她那抹嬌小的`、被夕陽(yáng)鍍上了一層金粉的背影，心里總是滿滿的感動(dòng)。
在一次家長(zhǎng)會(huì)上，我們才知道，原來(lái)她的家里有很多困難：孩子臨近高考，她自己身體又不好，當(dāng)班主任，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，真的是精力和體力上的極大挑戰(zhàn)�？伤�，卻憑著一股子對(duì)教育的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，硬是咬著牙，鉚足勁，堅(jiān)持了下來(lái)�！鞍V心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，這是為人師者對(duì)教育永遠(yuǎn)的初心，更是對(duì)教師最高的評(píng)價(jià)，而楊老師更是用她的行動(dòng)詮釋著這一點(diǎn)。
她是個(gè)一絲不茍的人，縱使有著二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可她卻對(duì)自己的每一節(jié)課，都做好了充足的準(zhǔn)備。她在跟我們交流時(shí)，總是笑瞇瞇的，每當(dāng)我們將一個(gè)又一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法掌握的時(shí)候，她就會(huì)笑得和一個(gè)得到糖的孩子一般無(wú)二，就連那雙看起來(lái)很凌厲的眼睛里面，也寫滿了慈愛(ài)和滿足，我總覺(jué)得，那個(gè)時(shí)候的她，快樂(lè)得可以讓整個(gè)世界都跳動(dòng)起來(lái)。
“做事先學(xué)會(huì)做人”，這是她的座右銘，她也是這樣以身作則，她愛(ài)我們，很愛(ài)很愛(ài)，她總是告訴我們，要為自己努力，要自己重視自己，不要讓未來(lái)的自己，討厭現(xiàn)在的自己；她總是說(shuō)，做事情，要么就不做，要做就要做到最好。我覺(jué)得，她不是在做給誰(shuí)看，也不是為了什么，而是已然成為一種習(xí)慣，一種日常；她什么也不求，她只求讓自己心安。
可她有時(shí)候，又是嚴(yán)肅的。不久前，我們班有同學(xué)不小心磕傷，她二話不說(shuō)，拉著他就往醫(yī)務(wù)室走，受傷的同學(xué)后來(lái)告訴我們，在回來(lái)的路上，楊老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他，把他這個(gè)“天不怕地不怕”的小子都給嚇住了呢。
我們親切地稱呼她為“秀秀”，意為“秀氣雋永，秀美婉約”。我想，她那種凌厲又不失婉約，秀氣又不失豪爽的作風(fēng)，定然會(huì)影響我們做人、做事，并促使我們，成為一個(gè)正直努力向上的人。
我的班主任作文3
每一個(gè)人都有班主任，當(dāng)然我也有班主任�，F(xiàn)在，我來(lái)夸夸我的班主任吧！
我的班主任長(zhǎng)的好:他1米8的身高，又白又胖，就像一個(gè)巨人一樣威武高大。他濃濃的眉毛下時(shí)常帶著個(gè)眼鏡特別酷，他的靈鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道，幽默風(fēng)趣的嘴巴。說(shuō)起話來(lái)，兩個(gè)小酒窩掛在嘴巴兩邊顯得特別可愛(ài)。對(duì)了，他還有兩只大耳朵呢，比大耳朵圖圖的.耳朵還要大呢。哈哈，是不是很可愛(ài)呀？
我的班主任講的好:只要上他的課，班級(jí)里就會(huì)活躍極啦！他能把書(shū)本里的知識(shí)變成一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，這樣大家在聽(tīng)他講故事時(shí)，就把知識(shí)點(diǎn)記住了。另外，他那幽默的語(yǔ)言總是逗的大家哈哈大笑呢。他就是大家的“開(kāi)心果”！同學(xué)們都很喜歡他，我也喜歡上他的課。因此呢？我們?nèi)甙嗬锿瑢W(xué)們很積極向上，活躍。學(xué)習(xí)的氛圍特別好！
我的班主任當(dāng)?shù)暮?他雖是個(gè)男教師，但他比女教師更仔細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。他的大部分時(shí)間都用在了學(xué)生身上，他早早地來(lái)上班，帶領(lǐng)大家上早讀課，他陪著我們一起大聲背書(shū)。他常常說(shuō):"中考這幾天，早上大聲背歷地生政是最好提分啦！大家要珍惜早晨時(shí)間，發(fā)憤背書(shū)！"中考競(jìng)爭(zhēng)就是這么激烈！每一位同學(xué)都不甘落后！堅(jiān)持到底！絕不辜負(fù)班主任的希望！
我想對(duì)班主任說(shuō)說(shuō)心里話:"班主任，雖然您只教了我短短的一年時(shí)間，但您對(duì)我的教育卻讓我終生難忘�。“嘀魅�，對(duì)不起。在學(xué)校里，學(xué)生也會(huì)不聽(tīng)話，惹您生氣的時(shí)候，也會(huì)犯錯(cuò)誤。而您總是教育我:"錯(cuò)就是錯(cuò)啦，對(duì)就是對(duì)啦，知錯(cuò)就改還是好孩子。老師不生氣了，你改正缺點(diǎn)，才能不斷進(jìn)步啊，那樣老師就開(kāi)心啦！"班主任，正因?yàn)槟@種堅(jiān)持為我指出錯(cuò)誤，及時(shí)讓我改正的精神。學(xué)生身上才會(huì)有這么多優(yōu)點(diǎn)，這么多閃光點(diǎn)呢！班主任，這都是您耐心教育我的功勞！班主任謝謝您！
班主任呀班主任，您辛苦啦！您教出來(lái)的學(xué)子絕對(duì)不會(huì)給您丟臉！您永遠(yuǎn)是我的好班主任，我也永遠(yuǎn)是您的好學(xué)生！學(xué)生愛(ài)您！夢(mèng)想+努力十堅(jiān)持+快樂(lè)=成功！我永遠(yuǎn)銘記班主任的教誨！"您給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗。您給我一個(gè)微笑，我渾身是力量。您給我一個(gè)眼神，我找到了方向。您給我的一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘！"
最后祝您身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利，桃李滿天下！
我的班主任作文4
她總是笑瞇瞇的，眼睛像月牙一樣彎；她的手似乎有魔力，一舉起來(lái)，我們就會(huì)變得鴉雀無(wú)聲；她的聲音讓人感到舒暢……你們猜到她是誰(shuí)了嗎？她就是“才華橫溢、沉魚(yú)落雁，閉月羞花”的吳老師。
吳老師身為我們的班主任，肩抗重?fù)?dān)，班里的事情像潮水一樣一波接著一波，而吳老師指顧從容，井井有條地處理著，使班級(jí)“更上一層樓”。記得三年級(jí)時(shí)，我們班是“出了名”的班級(jí)，上課說(shuō)話，路隊(duì)站不齊，成績(jī)也一直是年級(jí)倒數(shù)。直到吳老師的到來(lái)才讓班級(jí)成為真正出了名的班級(jí)，幾乎每次期末考試都名列前茅。
吳老師管理班級(jí)有妙招。她要求全班同學(xué)做兩項(xiàng)常規(guī)作業(yè)——課前一分鐘演講與書(shū)海拾貝。課前一分鐘演講不僅鍛煉了大家語(yǔ)言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了我們的勇氣與自信心，使得害羞的同學(xué)有機(jī)會(huì)向大家介紹自己。書(shū)海拾貝是積累，每周我們都會(huì)積累名言警句、好詞好段、唐詩(shī)宋詞等，大大地?cái)U(kuò)大了我們的知識(shí)量。除此之外，還要定期寫一篇周記，這督促了一些不想寫習(xí)作的同學(xué)。
吳老師的關(guān)懷無(wú)微不至。她不僅關(guān)注優(yōu)等生，還鼓勵(lì)一些學(xué)習(xí)不好的或家庭教育有問(wèn)題的學(xué)生。我班有一位同學(xué)，原本上課搗蛋，不認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)不好，吳老師經(jīng)常關(guān)注他，鼓勵(lì)他。吳老師善于發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他的長(zhǎng)處，讓原來(lái)不自信的他變得自信多了。
吳老師無(wú)保留地信任每一位同學(xué)�；叵胛覄倧膰�(guó)外回來(lái)時(shí)，那是我第一次見(jiàn)到和藹可親的吳老師。選語(yǔ)文課代表時(shí)，我緩慢地舉起手，不敢舉太高，因?yàn)槲矣X(jué)得我是選不上的，但出乎意料的是，吳老師選了我！她以讓我想起同學(xué)為借口，讓我當(dāng)了課代表。要知道，課代表是一位老師對(duì)學(xué)生的信任。我心想：老師不知道我學(xué)習(xí)如何，卻非常肯定，這給予了我莫大的鼓勵(lì)，我一定不負(fù)老師對(duì)我的期望！從此，我專心致志地干著課代表應(yīng)該干的事，想要為班級(jí)奉獻(xiàn)自己那一份小小的力量，讓老師有時(shí)間休息，不讓老師操心、費(fèi)心！
吳老師的付出，就像為花兒澆的水，在我們的`成長(zhǎng)中是缺一不可的。有多少陷入深淵的學(xué)生被吳老師拉了上來(lái)；有多少班級(jí)在吳老師的手中由壞轉(zhuǎn)好；有多少家庭支離破散的學(xué)生從吳老師那里體會(huì)到了愛(ài)……老師身上的扁擔(dān)隨著我們的努力逐漸減輕，老師也不用那么累了，她把所有她教過(guò)的學(xué)生看成她的孩子。吳老師，我們感謝您的付出！
我的班主任作文5
“鄭老師”——我的班主任，她和藹可親，每天都是以笑待人，我們都非常喜歡她！
鄭老師的講課風(fēng)格與眾不同，在課堂上，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，老師都是帶著幾分幽默的去教訓(xùn)他。有一次，老師去辦公室拿教案時(shí)，一位同學(xué)為了讓我們“炸開(kāi)鍋”犧牲了自己當(dāng)人的機(jī)會(huì)，趴在地上當(dāng)起了狗。他就這樣爬到了教室門口，盯著老師是否到來(lái)。簡(jiǎn)直就是一只看家狗�？闪钏剂喜患暗氖�，老師竟從窗臺(tái)邊看到了他。老師帶著陰笑走了進(jìn)來(lái)，拉著他的紅領(lǐng)巾走上了講臺(tái)，讓他再做一遍，不過(guò)不是“看家”而是在講臺(tái)上爬十圈。但，幸運(yùn)的是，下課鈴打響了。老師也沒(méi)整成。便當(dāng)我們的面說(shuō)：“從此以后，他就是我的小狗了！”說(shuō)罷，老師拉著他的紅領(lǐng)巾走向了辦公室。同學(xué)們哄堂大笑。這不正是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)嗎？
還記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，面對(duì)著這陌生的環(huán)境，我十分膽怯，哪怕是下課了，我也只是呆呆的坐在座位上。望著別的同學(xué)在一起歡笑，一起玩�！抢蠋熌�，第一個(gè)和我講話！讓我大膽的去玩。在課堂上，我不敢回答問(wèn)題，因?yàn)槲液ε�，怕沒(méi)回答正確，同學(xué)們會(huì)嘲笑我，老師會(huì)批評(píng)我……終于，在您的鼓勵(lì)下，我戰(zhàn)勝了自己心中的障礙。
教我學(xué)會(huì)拼音的是您，叫我學(xué)會(huì)漢字的是您，叫我做人道理的是您。每當(dāng)我看到你那厚厚的眼鏡時(shí)，您工作的背陰總是會(huì)回蕩在我的腦海中，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的成績(jī)都是老師用汗水換來(lái)的。
在五年級(jí)跳長(zhǎng)繩比賽時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直在我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。在早晨，下午，操場(chǎng)上總會(huì)有我們跳長(zhǎng)繩的身影。那是一個(gè)團(tuán)體，令人驕傲的團(tuán)體，老師經(jīng)常不辭辛苦的.為我們甩繩，汗水從老師的額頭上掉了下來(lái)。掉落在地上，發(fā)出渺小而清脆的聲音。我們也更加努力的跳著，當(dāng)同學(xué)們甩繩時(shí)，老師則會(huì)站在不遠(yuǎn)處看著我們，也在為我們的進(jìn)步而高興，那進(jìn)步不是跳繩的進(jìn)步，而是我們的團(tuán)結(jié)心！老師陪伴著我們一起走過(guò)了這一段人生的旅途，在成長(zhǎng)的路途上又邁進(jìn)了一個(gè)腳步……比賽開(kāi)始了，我們專心的跳著，老師專注的盯著我們，仿佛在說(shuō)：“一條繩，一份力，一顆心，幾十顆心同系一個(gè)信念！”終于，我們以2分鐘160個(gè)的好成績(jī)獲得了全校第一。但我們不僅得到了這個(gè)榮譽(yù)，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)！
“鄭老師”——我的班主任。正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們才學(xué)到了這么多知識(shí)，這門多道理！
我的班主任作文6
從一年級(jí)到六年級(jí)，有不少老師教過(guò)我。但讓我印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任——?jiǎng)诶蠋煛?/p>
勞老師大約有四十五歲，中等個(gè)子，膚色不太白，雖然她有些發(fā)胖，但走起路來(lái)非常穩(wěn)健。她那一雙炯炯有神的眼睛，既嚴(yán)肅又慈祥；她穿著樸實(shí)，性格開(kāi)朗，不喜歡張揚(yáng)，同平常人沒(méi)什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜歡、最感激的老師。 雖然勞老師已邁入中年。但她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，常讓同學(xué)們感到她像一位母親。她最突出的優(yōu)點(diǎn)就是以身作則，給同學(xué)們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣。每次大掃除時(shí)，她都與同學(xué)們一起干，有些同學(xué)嬌生慣養(yǎng)，不會(huì)做這些事，勞老師一手一腳地教他們。大掃除時(shí)她多認(rèn)真��！看，她卷起衣袖，拿起拖布一遍遍地擦，放下拖布便蹲在地上用洗好的'抹布把墻擦得干干凈凈。她這樣不怕累、扎實(shí)的精神，使全體同學(xué)受到很大鼓舞，大家在她的影響下，平時(shí)怕臟怕累得同學(xué)都不約而同地干起來(lái)了。因此，我們班經(jīng)常獲得三項(xiàng)評(píng)比的前十名獎(jiǎng)，流動(dòng)紅旗也常常掛在班里。幾年來(lái)都沒(méi)有獲得的流動(dòng)紅旗，現(xiàn)在終于回到我們班里了，我們都高興得笑起來(lái)、跳起來(lái)。
勞老師不但以身作則，而且她一心一意、無(wú)私奉獻(xiàn)輔導(dǎo)我們那種精神，更深深地感動(dòng)著我們。記得勞老師剛接手我們班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們寫作水平差，就每天起早貪黑地幫我們找作文資料。印卷子、備課，勞老師忙得更是不可開(kāi)交。她就利用放學(xué)后的時(shí)
間輔導(dǎo)我們，把資料發(fā)給我們，耐心地教我們，我們有哪些句子不理解，她都耐心地輔導(dǎo)我們，幫助我們理解。記得有一次，作文題是半命名題目<<我?guī)蚠_________>>當(dāng)時(shí)我在想，寫“我?guī)偷厍蛑矘?shù)”不就行了。當(dāng)我剛準(zhǔn)備要下筆的時(shí)候，勞老師過(guò)來(lái)了，看著我的作文題目，便說(shuō)：“你看清楚一下題目，不是寫想象作文。再讀讀作文要求�！庇谑俏矣肿x了好幾次作文要求。哦！要求是“幫誰(shuí)做什么事”，這個(gè)“誰(shuí)”是指人。從那以后，我都十分認(rèn)真地看作文要求，認(rèn)真審題。如果沒(méi)有勞老師指點(diǎn)，我可能犯了好幾次同樣的錯(cuò)誤呢！就這樣經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的輔導(dǎo)，我們的作文水平有了明顯的提高。令到家長(zhǎng)滿意，同學(xué)們高興！
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息地融進(jìn)泥土之。老師，您就是那滋潤(rùn)我們的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您——尊敬的勞老師。
我的班主任作文7
如果在清晨做早操的時(shí)間你來(lái)到我們校園，請(qǐng)你到我們班來(lái)看一看。走在我們隊(duì)伍前面的一位女老師，她身材高挑，扎著馬尾辮，年輕的臉上蕩漾著和藹的微笑，這就是我們的班主任葉娟老師。
葉老師課上得可好啦！她字寫得很漂亮，像書(shū)法家寫的。板書(shū)更是工整有序，一堂課下來(lái)，我們的黑板就像一幅書(shū)法作品�？墒亲盍钗遗宸氖�，葉老師為我們指導(dǎo)作文的方法。為了提高我們的寫作水平，葉老師有一套完整的方法：她為我們精選了一個(gè)課外閱讀書(shū)籍的'目錄，我們班的家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)購(gòu)置了這套書(shū)，平時(shí)放在班上供大家借閱。她每天早晨帶領(lǐng)我們朗讀“日有所誦”中的好文章，要求我們平時(shí)“多看、多讀、多摘錄好詞好句，節(jié)假口多游覽名勝古跡，多觀察事物，多積累素材，寫作文時(shí)要大膽地運(yùn)用這些素材和好詞好句……”她的作文課寫作前有指導(dǎo)，寫好后有分析。有一回，葉老師帶領(lǐng)我們參觀明城墻博物館。在攀登明城墻的過(guò)程中，她一面走一面給我們講解明城墻的歷史和典故。她風(fēng)趣的講解不時(shí)地引起我們陣陣的笑聲，我們?cè)谛β曋胁恢挥X(jué)地了解到了明城墻的歷史和知識(shí)。到了城墻上，葉老師又教我們?cè)鯓有蕾p城墻上的美景，還告訴了我們有關(guān)明城墻的許多詩(shī)句。那次我同到家里，就覺(jué)得有很多話要講，很快地就將文章寫出來(lái)了，真是“下筆如有神”！在作文巾我情不自禁地寫道：“……原來(lái)明城墻建于明朝初年，它周長(zhǎng)有三十多公里……登上城樓，放眼一望，腳下的玄武湖像是一面鏡子，遠(yuǎn)處的鐘山郁郁蔥蔥，像一條龍，腳下的明城墻像一只虎，它們都倒映在玄武湖中，真是壯觀極了！難怪古人說(shuō)南京是‘鐘山龍?bào)�，石城虎踞’……”在葉老師指導(dǎo)下，我們班同學(xué)的作文進(jìn)步很快。
葉老師不僅教學(xué)好，對(duì)我們同學(xué)也十分關(guān)心愛(ài)護(hù)。我有一次調(diào)皮跌壞了腿，一個(gè)多月沒(méi)有能到班級(jí)上課。葉老師和數(shù)學(xué)童老師、英語(yǔ)周老師一起主動(dòng)配合我的父母為我補(bǔ)課，批改作業(yè)，還常常發(fā)短信表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。那一個(gè)月我雖然人不在班上，但是我感覺(jué)自己始終生活在班集體中。等我腿傷養(yǎng)好后去參加大考，我數(shù)學(xué)得到滿分，語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)也在班上名列前茅。這一切可要感謝老師們��！
人們常說(shuō)老師像“春蠶”，但是我覺(jué)得這個(gè)比喻太消沉了。我覺(jué)得我們?nèi)~老師和所有的老師一樣像“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說(shuō)，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
這就是我的班主任——葉老師。
我的班主任作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睍�(huì)讓我們想到我們身邊的老師， 特別是那些為我們付出最多的班主任。提起我的班主任，我有好多的話要說(shuō)，我的班主任是一個(gè)，善良，可愛(ài)，瘦小但對(duì)工作極度負(fù)責(zé)的老師，雖然她外表不是那么的出眾，但是通過(guò)與她的接觸我們?nèi)嗤瑢W(xué)從剛開(kāi)始的抵觸她到現(xiàn)在慢慢地都喜歡上了她，她就是占老師。說(shuō)占老師對(duì)工作負(fù)責(zé)因?yàn)樗窃谖覀兂醵䲡r(shí)接班的'，傳言說(shuō)我們以前的老師是因?yàn)槿淌懿涣宋覀儼嗖烹x開(kāi)的——我們班因有不愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)搗亂的“四大金剛”而成了年級(jí)中出名的“痞子班”，在這個(gè)時(shí)候占老師勇敢地接下了我們班并且堅(jiān)持下來(lái)了，通過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的磨合，“四大金剛”從以前的不學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們都感覺(jué)到了她帶我們班的所付出的一切……占老師不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的同學(xué)，她都在學(xué)習(xí)上給了我們極大的幫助。在你進(jìn)步的時(shí)候，她會(huì)在班上表?yè)P(yáng)你，要你繼續(xù)努力，繼續(xù)保持；在你有所退步的時(shí)候，她會(huì)立馬發(fā)現(xiàn)，并且會(huì)找你談話，給你方法，也給你信心，讓你在一秒之間找回以前的自己，并把成績(jī)迅速提高……她不僅僅在學(xué)習(xí)上改變了我們，而且讓我們變得團(tuán)結(jié)，以前我們班是一盤散沙，沒(méi)有一點(diǎn)集體觀念，大家都是各顧各的，在她的幫助下，我們班開(kāi)始獲得許多學(xué)校組織比賽的名次，同時(shí)也教會(huì)了我們這群“90”后什么是感恩，占老師告訴我們要懂得感恩，同學(xué)之間要相互幫助，她還幫助我們成立了學(xué)習(xí)互助小組，讓成績(jī)好的同學(xué)幫助成績(jī)差的同學(xué)，大家一起進(jìn)步。最近我們班在占老師的幫助下，同學(xué)們的努力下多次獲得了學(xué)校的肯定，例如：我們班獲得了真創(chuàng)感恩班級(jí)的機(jī)會(huì)，還有我們班也獲得上公開(kāi)班會(huì)課的機(jī)會(huì)……占老師和學(xué)生的交流也很有自己的一套方法。她在學(xué)生和她之間搭起一個(gè)只有心靈與心靈之間交流的平臺(tái)——心靈雞湯。她經(jīng)常讓我們把自己的一些想法，和一些問(wèn)題寫在這個(gè)平臺(tái)上（只有我們自己和占老師能看），她在看過(guò)之后會(huì)認(rèn)真的給每一個(gè)人一一留言，并且有的還會(huì)私底下進(jìn)行溝通。我的成績(jī)老是不穩(wěn)定，忽上忽下的，占老師注意到后特別著急，不斷的幫我想辦法，想讓我在接下來(lái)的半學(xué)期里奮起直追。此時(shí)不光是我，還有我們班的全體同學(xué)都已經(jīng)感受到了占老師濃濃的愛(ài)意，同時(shí)我們大家也都愛(ài)上了個(gè)子小小的占老師�！案卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！备兄x你占老師，感謝你幫助了我們班；感謝你讓我們學(xué)會(huì)感恩；感謝你讓我們認(rèn)識(shí)了自己。
我的班主任作文9
我們的班級(jí)有這么一位“大俠”，她常常身穿黑制服，腳踏運(yùn)動(dòng)鞋，一個(gè)眼神，可以讓我們這些“菜鳥(niǎo)”不寒而栗，這位神秘的“大俠”就是我們的班主任——黃老師。
這位大俠可是一個(gè)很厲害的角色，她時(shí)常會(huì)“瞬移”到我們的班級(jí)門口瞪著我們，時(shí)間久了，讓我們形成了一個(gè)條件反射。
就拿這件事說(shuō)吧，有一次，數(shù)學(xué)老師讓我和朱科宇去抱數(shù)學(xué)本子，我和朱科宇從吵鬧的教室出去，再回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)坐得端端正正，那安靜程度，竟讓我大氣都不敢喘。
我正疑惑著，突然，班級(jí)的韓振趙同學(xué)打破了這寧?kù)o：“劉嘉璇，黃老師來(lái)了沒(méi)有��？”我確實(shí)沒(méi)有在走廊上看到黃老師，于是脫口而出：“沒(méi)有啊，怎么……”“了”字還沒(méi)說(shuō)，剛才那安靜的“教堂”瞬間就變成了吵鬧的“菜市場(chǎng)”，全班都在歡呼雀躍著：“太好了，黃老師沒(méi)來(lái)！”“yes！來(lái)，我們一起嗨皮吧！”“……”這個(gè)小小的舉動(dòng)造成了大大的動(dòng)靜，著實(shí)把我嚇了一跳，手一松，作業(yè)本立馬從我的懷中掉了下來(lái)。朱科宇見(jiàn)了，連忙把手中的本子放在一邊，和我收起本子來(lái)。當(dāng)我們收到最后一本的時(shí)候，突然我感覺(jué)后門有什么東西。抬頭一看，這一看可不要緊，我竟然看到了那位大俠——黃老師，我嚇得一哆嗦，連忙拿起最后一本本子，和朱科宇去找人一起發(fā)本子了。
顯然，同學(xué)們也感應(yīng)到了這位大俠的靈力波動(dòng)，頓時(shí)，教室又從“菜市場(chǎng)”回到了“教堂”。我在發(fā)本子的時(shí)候瞄了一眼黃老師，只見(jiàn)黃老師面色紅彤彤的，眼珠子好像要滾出來(lái)似的，在她背后，我隱約地看到有一團(tuán)巨大的火焰在燃燒。黃老師快速走到講臺(tái)，吼道：“我從走廊上走過(guò)來(lái)，就聽(tīng)到我們班吵！劉嘉璇，你剛剛回來(lái)，給我講講，怎么回事？！”頓時(shí)，全班同學(xué)向我投來(lái)可憐巴巴的`目光，但是因?yàn)橹炜朴钜苍趫?chǎng)，所以我只能如實(shí)回答：“黃老師，剛……剛剛我和朱科宇從數(shù)學(xué)老師辦公室里回來(lái)……然后……我們到的時(shí)候，教室里很安靜……忽然韓振趙問(wèn)我您有沒(méi)有來(lái)……我說(shuō)沒(méi)有……然后就這樣了……”黃老師聽(tīng)完，更火了：“你們是我?guī)У淖畈顒诺囊粚茫 蔽覀兟?tīng)到這樣熟悉的話，也會(huì)小小聲地笑起來(lái)，因?yàn)檫@就是“全球老師”的通用語(yǔ)言呀！
我喜歡這位老師，無(wú)比接地氣的老師。有威風(fēng)凜凜的一面，也有清風(fēng)徐徐的一面。有他在，那“菜市場(chǎng)”的聲音，那就像你站在即將起飛的飛機(jī)后面一樣的聲音，就瞬間消失了！我們這群精力無(wú)極限的少年們需要誰(shuí)呢——神秘大俠黃老師！
我的班主任作文10
我的班主任姓張，她是我們的啟蒙老師，我們都非常尊敬她。我們班的同學(xué)都很怕她，因?yàn)樗且幻Z獸師，把我們從青龍白虎，朱雀，玄武變成小白龍，小老虎，小鳥(niǎo)和小烏龜。同時(shí)她也是原始天尊，法力無(wú)邊，把我們從一粒粒魔丸變成一顆顆閃閃發(fā)光的靈珠。
張老師對(duì)我的關(guān)心還得從我上一年級(jí)說(shuō)起。上幼兒園時(shí)我還是班里的小霸王，而且脾氣也不太好，是一個(gè)扛霸子。剛上小學(xué)時(shí)更是：上課時(shí)老師一直不喊我回答問(wèn)題，我就勃然大怒；為了引起老師注意，我故意把作業(yè)本摔在地上。一天，放學(xué)后張老師把我留了下來(lái)，對(duì)我進(jìn)行批評(píng)教育，但是我還是懷著不服氣的心情走了，不過(guò)第二天，我就有了很大的進(jìn)步，因?yàn)槲铱吹搅死蠋煷葠?ài)的目光總在關(guān)注我，看到我進(jìn)步了，她的眼睛里就露出笑意，看到我又控制不住自己，她的眉頭就會(huì)緊鎖，看上去十分著急和難過(guò)。
二年級(jí)時(shí)我又犯了一次同樣的錯(cuò)誤，她把我喊到辦公室，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：犯了錯(cuò)不要緊，但是人啊，不能犯同樣的錯(cuò)！要想辦法去改正才是對(duì)的。從那以后我就記住了老師的教誨，認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，努力做一個(gè)熱愛(ài)班集體的學(xué)生。這就是我由一只任性、威風(fēng)凜凜的神獸白虎變成一只乖巧小花貓的故事。
張老師上課的方式也很特別。有時(shí)課文內(nèi)容比較枯燥，她不僅在課堂中加入一些天文、地理知識(shí)，使課堂變得生動(dòng)有趣，而且會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容給我們介紹一些旅游的景點(diǎn)和一些我們不知道的神奇故事。讓我們對(duì)她的課堂充滿了興趣和好奇，每節(jié)語(yǔ)文課，我都聽(tīng)得十分認(rèn)真，發(fā)言也十分積極。
張老師要求我們德智體美勞全面發(fā)展，告訴我們不能偏科，每當(dāng)數(shù)學(xué)老師延長(zhǎng)課時(shí)，她會(huì)耐心地向我們解釋，希望我們理解老師的良苦用心。而且她會(huì)帶我們進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，比如跳繩比賽、豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各種公益活動(dòng)這些活動(dòng)豐富了我們的生活，鍛煉了我們的能力，也增長(zhǎng)了我們的'見(jiàn)識(shí)。就這樣，我們?cè)诨顒?dòng)中得到歷練和成長(zhǎng)。
張老師有時(shí)還像我們的媽媽一樣關(guān)心我們。每當(dāng)有同學(xué)因?yàn)橹惺铑^暈眼花時(shí)，她就會(huì)變身成華佗，給他們涂上一種神藥，而這個(gè)神藥就是清涼油。當(dāng)我們出現(xiàn)意外狀況時(shí)，都是她幫我們細(xì)心處理。上周四我被木屑弄到眼睛后，立馬跑去找張老師，張老師聽(tīng)后小心翼翼地幫我把木屑拿出來(lái)，然后用嘴巴對(duì)著我的眼睛輕輕地吹氣，又囑咐我趴在課桌上好好休息。休息一會(huì)兒后，我眼睛的疼痛感就緩解不少，我試著睜開(kāi)眼睛，眼睛居然不痛了。那一刻，我忍不住想：難道張老師是華佗轉(zhuǎn)世的張醫(yī)生嗎？
這就是我們的班主任張老師，她既是馴獸師，也是原始天尊，還是張醫(yī)生，但我覺(jué)得她更像我們的媽媽。張老師，我愛(ài)您！
我的班主任作文11
溫暖的陽(yáng)光又在不知覺(jué)中透徹過(guò)窗，細(xì)細(xì)碎碎的傾灑于黑板的一側(cè)，道道被學(xué)生用抹布一遍遍抹過(guò)略顯笨拙的水印在光照下更加顯眼，一次又一次被抹去，一遍又一遍被遮蓋，卻仍擦不去在我記憶深處，那天涂寫于黑板中的名字，以及們的班主任，陳老師。
陳老師長(zhǎng)著一副和藹的容貌，小卻又不失神色的眼睛無(wú)處不透著善意，臉上總是洋溢著淡淡的笑容，架著一副黑框眼鏡再加上高高瘦瘦的身材，一副文弱書(shū)生般的相貌，實(shí)在令人無(wú)法與印象中那些兇巴巴的`教師聯(lián)系起來(lái)。這也令初來(lái)咋到的新生中的我內(nèi)心無(wú)不感到親切，安心。
相處幾周，雖班內(nèi)是滋生過(guò)不少麻煩事，但也不見(jiàn)陳老師怎大發(fā)雷霆
，而只是次次耐心地略微責(zé)備了下。老師說(shuō)話，總是平心靜氣的，給人感覺(jué)更像父親在訓(xùn)斥自己的兒女，溫柔，卻又不失絲毫威嚴(yán)，比起以往教師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥，這種溫雅的語(yǔ)氣卻更為深入人心，感受到的不再是不甘與憤怒，也更卻是絲絲內(nèi)疚與服氣。可是仔細(xì)一想，誰(shuí)又能體會(huì)到那平靜語(yǔ)氣下教師內(nèi)心的點(diǎn)滴苦惱與心酸呢？
每一堂課，陳老師都在盡心盡力地為我們講解，即便是無(wú)數(shù)次以見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景，從幼稚園，小學(xué)，至今，卻也不能就如此否認(rèn)掉老師在課堂后，又在底下做過(guò)多少功夫，每日老師的生活都是忙碌的，日理萬(wàn)機(jī)，但即使是這樣，一旦學(xué)校有什么安排，班務(wù)又有什么差錯(cuò)，陳老師仍然是十分耐心地與我們一點(diǎn)點(diǎn)詳細(xì)解說(shuō)，生怕有一點(diǎn)漏洞，然后默然身，又風(fēng)風(fēng)火火地趕回辦公室繼續(xù)忙碌，不辭勞苦。但就算總是忙得不可開(kāi)交，多少有稍許抱怨與委屈，但陳老師的語(yǔ)言中也不失幽默與風(fēng)趣，平日也是對(duì)班集體十分貼心關(guān)心，在校工作數(shù)年，工作的熱情，對(duì)學(xué)生的體貼卻未曾改變，這也令我無(wú)不覺(jué)得敬佩不已。就算再忙，陳老師總會(huì)抽出時(shí)間，在我們軍訓(xùn)時(shí)，在一旁看著我們訓(xùn)練，時(shí)不時(shí)指出點(diǎn)兒意見(jiàn)，即使陽(yáng)光再毒辣，天氣再悶熱，還未完成的工作再多，也只是靜靜地站在一旁，臉上依舊掛著淡淡的笑容；在勞動(dòng)課的時(shí)候，陳老師也會(huì)在百忙之中過(guò)來(lái)陪我們渡過(guò)一節(jié)又一節(jié)的勞動(dòng)課，不時(shí)還要上上下下地在兩層之間奔波，還不時(shí)幫忙打打掃，拔拔草，拿著手機(jī)卡擦擦照相，偶爾還開(kāi)個(gè)玩笑，原本還累得氣喘吁吁汗流浹背的家伙，個(gè)個(gè)笑開(kāi)了花，歡樂(lè)的笑聲在校園中徘徊蕩漾，學(xué)生笑了，老師也跟著笑了。
今日， 溫暖的陽(yáng)光又在不知覺(jué)中透徹過(guò)窗，細(xì)細(xì)碎碎的傾灑于黑板的一側(cè)，上面又再次飾滿了粉筆字，朗朗讀書(shū)聲中，在明亮陽(yáng)光的照映下，一個(gè)身影又循著上課鈴急匆匆走上講臺(tái)，嘿，是我們的班主任，陳老師。
我的班主任作文12
我的班主任李老師是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她不僅和藹可親，說(shuō)一不二，文武雙全，而且被譽(yù)為“西安最美教師”。
她的眼睛大大的，圓圓的，上面還戴著一個(gè)眼鏡。她的臉紅撲撲的，像一個(gè)紅蘋果。她那靈巧的嘴巴微微彎曲，臉上總是洋溢著笑容。
李老師是和藹可親的。有一次考試，我們的平均分沒(méi)有超過(guò)二班，大家都垂頭喪氣地坐在座位上，等著李老師加作業(yè)�？伤缤Ｒ粯�，滿臉笑容地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，環(huán)顧四周，瞧了瞧垂頭喪氣的我們，放下書(shū)本，大聲鼓勵(lì)我們，說(shuō)：“你們是最棒的，有沒(méi)有信心超過(guò)二班？”我們異口同聲地大喊道：“有！”李老師帶頭鼓起了掌，瞬間全班掌聲一片。
和藹可親的李老師，總是說(shuō)一不二。二年級(jí)時(shí)，李老師給我們立了條規(guī)矩，全班同學(xué)分成七個(gè)小組，根據(jù)每日在校表現(xiàn)，加分減分，得分最低組“自找作業(yè)”——因?yàn)樽约旱牟涣急憩F(xiàn)自討苦吃，罰多做作業(yè)。因此，我們每日下午放學(xué)前都要計(jì)算各組分?jǐn)?shù)，此時(shí)此刻大家都忐忑不安，生怕自己所在的小組因得分最低而受罰。尤其因某位同學(xué)的不良表現(xiàn)而連累全組同學(xué)自找作業(yè)，就會(huì)被大家同仇敵愾集體譴責(zé)，第二天就會(huì)好好收斂，爭(zhēng)取好好表現(xiàn)加分。一年多過(guò)去了，李老師這個(gè)規(guī)矩始終沒(méi)有改變。
李老師是省特級(jí)語(yǔ)文教師，她的'板書(shū)美觀大方——標(biāo)準(zhǔn)的楷書(shū)字體，講課出口成章，娓娓動(dòng)聽(tīng)，朗讀課文繪聲繪色，聲情并茂。尤其教我們寫字時(shí)，她給我們親自示范，一遍沒(méi)寫好，再寫第二遍，一直寫到她滿意為止，從不厭煩。
李老師不僅語(yǔ)文教的好，體育也不差呢！真是文武雙全��！有一天下午，我們上體育課，但體育張老師沒(méi)來(lái)，所以李老師代課。她為了讓我們多鍛煉，她陪著我們圍著操場(chǎng)跑了三圈，跑完之后，她繼續(xù)跟我們一起跳大繩。之后，我們解散了自由活動(dòng)。一直在玩老鼠偷油的我們六個(gè)，玩了十分鐘，突然聽(tīng)到旁邊同學(xué)們的呼喊聲。原來(lái)，李老師在顛乒乓球呢，她一口氣顛了425個(gè)！雖然快50歲了，但是依然活力四射。
李老師從教快30年了，她培養(yǎng)了一屆屆優(yōu)秀的學(xué)生。時(shí)不時(shí)那些學(xué)長(zhǎng)們來(lái)學(xué)�？赐紩�(huì)讓學(xué)長(zhǎng)們給我們分享一些經(jīng)驗(yàn)，她也經(jīng)常用一些學(xué)長(zhǎng)們的優(yōu)秀事跡鞭策我們，鼓勵(lì)我們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
這就是我的班主任——李老師。一位和藹可親，說(shuō)一不二，文武雙全，桃李滿天下的好老師。她是我們都值得尊敬的，堪稱為“西安最美教師”之稱的好老師。
我的班主任作文13
說(shuō)到我的班主任，我不禁想起了“笑面虎”這個(gè)詞。是的，“笑面虎”是我們班給新來(lái)的班主任和語(yǔ)文老師陸起的外號(hào)。
陸老師的穿著和其他女老師不一樣。在一個(gè)紅色爆炸頭下，一個(gè)彎彎的柳眉，黑黑的眼睛像是多動(dòng)癥的孩子，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，真好玩！藍(lán)色眼鏡總是向下滑動(dòng)，戴在鼻尖上。他們看起來(lái)有點(diǎn)像老簿記員。他們總是一張嘴笑。再加上身材矮小，整個(gè)人就像電影里的搞笑演員，往往一進(jìn)門就讓我們哄堂大笑。有一次下課，她看到我們跳橡皮筋玩得很開(kāi)心，就要求加入我們。我們讓她跳了。讓我們吃驚的是陸老師居然會(huì)跳橡皮筋！有那么一瞬間，我簡(jiǎn)直不敢相信是我班主任當(dāng)著我的面跳橡皮筋！雖然一開(kāi)始大家都不習(xí)慣，但幾分鐘后，她就把陸老師當(dāng)成了朋友，一起贏了給她鼓掌，一起輸了懲罰她。
課后別看她瘋瘋癲癲的，她的課絕對(duì)不含糊。誰(shuí)要是不認(rèn)真聽(tīng)，她會(huì)發(fā)現(xiàn)的，讓你好好復(fù)習(xí)。背誦和聽(tīng)寫誰(shuí)也不能馬虎。沒(méi)事的。她微笑著，獎(jiǎng)勵(lì)著，贊美著。如果不嚴(yán)重的話，她親自監(jiān)督糾正錯(cuò)誤，堅(jiān)持重做。那些平時(shí)偷懶的同學(xué)吃了不少苦頭，經(jīng)常寫得很差，心里暗暗叫苦。就算兩天每天都是真的，結(jié)果每天都是真的，所以外號(hào)就誕生了。奇怪的是，從那以后，我們班的紀(jì)律越來(lái)越好，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高，語(yǔ)文成績(jī)也直線提高。
有同學(xué)評(píng)價(jià)她，下課玩的像個(gè)孩子，上課跟爸爸一樣嚴(yán)格。我也這么認(rèn)為我們班有這么好的班主任。你有嗎？
是誰(shuí)呀？是誰(shuí)帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的王國(guó)？誰(shuí)是教我們做人的真理？糾正我們的誤解，是誰(shuí)？是你，親愛(ài)的班主任，每天忙著為我們擔(dān)心。
我們的班主任有棕色的頭發(fā)。見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)她長(zhǎng)得像外國(guó)人！一雙黑色的眼睛每天都在看著我們，一張櫻桃般溫柔的嘴。班主任的另一個(gè)特點(diǎn)是鼻梁上掛著一副眼鏡，讓人覺(jué)得她很有見(jiàn)識(shí)。
我最佩服的是老師的眼光。無(wú)論如何，她都逃不過(guò)她銳利的`目光。我記得有一次，當(dāng)老師在黑板上寫字的時(shí)候，我們班的第一個(gè)男孩吳鵬輝在老師的眼皮底下和我們班的第三個(gè)男孩林俊龍說(shuō)話。我原本以為:老師肯定不知道，老師后面也沒(méi)有長(zhǎng)眼睛，沒(méi)想到老師突然轉(zhuǎn)身，兩個(gè)嚴(yán)厲的眼神射向他們。他們不僅受到老師的批評(píng)，還被老師帶到辦公室嚴(yán)厲懲罰教育。你看，我們班主任的眼神很嚴(yán)厲？
我們班主任還是一個(gè)有愛(ài)心的老師，她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我們班有個(gè)同學(xué)，父母離異。她感到孤獨(dú)，跟不上學(xué)習(xí)。知道這種情況后，班主任經(jīng)常和她說(shuō)話，有時(shí)還會(huì)幫她補(bǔ)習(xí)功課。每天下午，我都能看到班主任和她在一起。有一次，我看到老師和她說(shuō)話，她就開(kāi)始哭。班主任馬上把她抱在懷里，拿出紙巾幫她擦眼淚。在老師的幫助下，她變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步。
我們班的班主任就像慈母嚴(yán)父。我喜歡她，也很佩服她。
我的班主任作文14
“這個(gè)老毛……不要說(shuō)是我說(shuō)的我沒(méi)說(shuō)過(guò)噢�！惫覀兊陌嘀魅�，是個(gè)歷史老師，傳說(shuō)中“帥氣的黃金圣斗士”。
我們的班主任，姓吳，名昊。我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候沒(méi)有見(jiàn)到他，是在開(kāi)學(xué)正式上課時(shí)才見(jiàn)到。起先替他的，是如今一二班主任的語(yǔ)文老師，那個(gè)時(shí)候，那位老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們放心，我不是你們的班主任，我沒(méi)有你們班主任年輕，沒(méi)有你們班主任帥氣，沒(méi)有你們班主任有氣質(zhì)，沒(méi)有你們班主任幽默……”就這樣，這位老師在我們面前把班主任夸了一番，這是我們老班給我的第一印象。
我們的老班，還真是年輕，單身，個(gè)高。他還真和咱們這些學(xué)生沒(méi)什么代溝。從小學(xué)到現(xiàn)在我讀過(guò)四所學(xué)校了，還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么特別的班主任。我們的班主任優(yōu)點(diǎn)可不少。
我們的老班，喜歡和我們玩一起，玩著玩著大家也差不多熟了就打成一片，大家就開(kāi)始習(xí)慣性的喊起“昊哥”。如果哪個(gè)老師和我們老班同一個(gè)辦公室，常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生喊他“昊哥”不要覺(jué)得奇怪，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，我們是他的學(xué)生，也是他的朋友。昊哥，他，就是神話中的那種，上課時(shí)師生關(guān)系，下課時(shí)朋友關(guān)系的特別范例。
話說(shuō)起我們的昊哥，他是一個(gè)不虛榮的人，輸就是輸，贏就是贏。從初一開(kāi)始，不管是體鍛比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是紀(jì)律評(píng)比等等獎(jiǎng)項(xiàng)，即使我們偶爾一兩次拿倒數(shù)第一，我們的昊哥從來(lái)不會(huì)說(shuō)責(zé)怪我們什么的。相反我們的昊哥還會(huì)安慰我們，比賽時(shí)偶爾會(huì)有同學(xué)哭了什么的，他總會(huì)說(shuō)什么重在參與、盡力就好、下次努力我們會(huì)超過(guò)他們等等，這些詞語(yǔ)讓我們覺(jué)得很溫馨的。
咱們班的昊哥，絕對(duì)夠紳士，只要你有一點(diǎn)不舒服，他就會(huì)詢問(wèn)你，他曾經(jīng)把一個(gè)肚子痛的女生從一樓背到六樓，所以說(shuō)，不要小看昊哥的能力和他的紳士風(fēng)度。
我們的昊哥，從不在乎我們會(huì)不會(huì)拿什么班級(jí)獎(jiǎng)狀之類的，當(dāng)然能拿到他也很開(kāi)心。他只希望我們能用心上課好好學(xué)習(xí)。每一次，如果有一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)好或者受老師表?yè)P(yáng)，他就會(huì)發(fā)禮品，雖然只是巧克力和筆等等的小獎(jiǎng)品，不過(guò)禮輕情意重嘛。他還擔(dān)心學(xué)習(xí)不好的同學(xué)那不了獎(jiǎng)狀，他費(fèi)盡心思的在班級(jí)里設(shè)置了獎(jiǎng)項(xiàng)，只是為了鼓舞我們的士氣，他不會(huì)讓我們捐班費(fèi)什么的.，這些買禮品或者設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)的費(fèi)用都是老班自理自出或者是我們班收集廢品賣出的零碎錢。
不要覺(jué)得我們昊哥好欺負(fù)，他也不是吃素的，發(fā)起飚來(lái)嚇?biāo)酪黄�，也夠男人�?/p>
我們的三班美好有愛(ài)是因?yàn)橛欣习嗟拇嬖凇Ｎ覀兊娜嗦手笨蓯?ài)是因?yàn)殛桓绲拇嬖凇?/p>
不要羨慕，不要嫉妒，這都是我們?nèi)嗵赜械臋?quán)利，我們特有的班主任，我們有原則的好好先生。
我的班主任作文15
我的班主任林老師年近五十，中等身材，胖胖的圓臉，和藹可親，深得同學(xué)們的喜愛(ài)。林老師還有一顆真誠(chéng)質(zhì)樸的心而深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
林老師非常關(guān)心同學(xué)，記得有一次放學(xué)，我的'頭又暈又疼，教室外又下起了大雨，我冷得發(fā)抖。這時(shí)，剛踏出門檻的林老師見(jiàn)了，三步并作兩步地走到我身邊，摸了摸我的額頭�！昂脿C呀，一定是發(fā)燒了�！绷掷蠋熜奶鄣貑�(wèn)，“你爸媽知道嗎？”
“他們都外出了，很晚才會(huì)回家……”我無(wú)可奈何地回答。
林老師聽(tīng)了，急得像熱鍋上的螞蟻，忙把身上的大衣脫下來(lái)，披在我身上，從辦公室拿來(lái)一件雨衣，二話沒(méi)說(shuō)，背起我，頂風(fēng)冒雨，往醫(yī)院趕。
到了醫(yī)院，林老師又忙著掛號(hào)、交錢，找醫(yī)生。醫(yī)生給我量了體溫，說(shuō)是感冒，要吊瓶。
“吊瓶�！蔽倚念^一震，“我怕�！�
“不要怕。”林老師輕輕地摸著我的頭，安慰道，“好孩子不怕疼，勇敢點(diǎn)，吊了瓶，病很快就好了�！�
我聽(tīng)了，順從地讓醫(yī)生給我吊瓶。老師一直守護(hù)在我身邊，給我講抗洪搶險(xiǎn)的英雄故事。靜注后，醫(yī)生說(shuō)體溫很快會(huì)降下來(lái)，頭也不會(huì)暈。回去后要多喝點(diǎn)開(kāi)水，吃些水果。
就這樣，林老師把我?guī)У剿依�，給我做飯，鼓勵(lì)我多吃一點(diǎn)。然后把我送回家。剛好媽媽回來(lái)了，老師又交代多吃一些水果，喝點(diǎn)開(kāi)水、甘蔗湯之類的，說(shuō)我體質(zhì)不好，要注意營(yíng)養(yǎng)等。媽媽忙著泡茶，說(shuō)感謝。這時(shí)，我一股暖流涌上心頭，有多少話要說(shuō)，可激動(dòng)得一句也說(shuō)不出來(lái)。
林老師不但關(guān)心同學(xué)，而且善解人意，和藹可親。
我是一個(gè)“小書(shū)迷”，看的書(shū)可多呢，一看起來(lái)津津有味，愛(ài)不釋手。有一次，在課堂上我偷看《自古英雄出少年》，正當(dāng)我興趣盎然時(shí)，被林老師發(fā)現(xiàn)了，并叫我下課后到辦公室找她。
下課了，我拖著深重的腳步，一步步走近辦公室，心里像吃了十五老鼠——百爪抓心。到了辦公室卻見(jiàn)林老師仍和藹地說(shuō)：“你喜歡看書(shū)呀！”
“嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里還是撲撲跳個(gè)不停。林老師告訴媽媽怎么辦？頭腦中打著一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。
接著，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“蓓娜，你身為班干部，這樣做真令老師失望，你這樣豈不是揀了芝麻，丟了西瓜嗎？你知道這樣做的后果嗎？”
“會(huì)……會(huì)影響學(xué)習(xí)……”我紅著臉，低著頭回答。老師見(jiàn)我知道錯(cuò)了，就沒(méi)再批評(píng)我，而是心平所氣和地教我合理安排時(shí)間，多讀書(shū)，寫讀書(shū)筆記。臨走時(shí)還送我《小學(xué)生優(yōu)秀作文與點(diǎn)面評(píng)析》、《小學(xué)生閱讀題庫(kù)》兩本書(shū)。
從此，我真的發(fā)狠心攻書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。林老師看在眼里，喜在心頭。對(duì)于一個(gè)老師最大的寬慰，莫過(guò)于自己學(xué)生取得了好成績(jī)。
林老師，您好不僅是我的班主任，你還像媽媽一樣關(guān)懷照料我們，我們打從心眼里敬愛(ài)您。
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