(推薦)漫畫老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的漫畫老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫老師作文1
我們有一位爆竹性格的老師，一點(diǎn)就燃，響聲巨大，她就是我的語(yǔ)文老師李老師。
李老師長(zhǎng)得圓圓潤(rùn)潤(rùn)的，她有一張大大的白里透紅的臉，還有寬寬的鼻子，鼻子上面是。小小的眼睛笑起來(lái)眼睛會(huì)瞇成一條縫，李老師還有一對(duì)細(xì)細(xì)的眉毛，她更厲害的是還有一雙千里耳，只要她用千里耳聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，就會(huì)啟動(dòng)那張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，對(duì)了，她還有一頭齊肩的卷發(fā)是有點(diǎn)帶棕色的，這就是我的`語(yǔ)文老師。
說(shuō)李老師是爆竹性格是真的一點(diǎn)就燃，有一次我們上課了卻還沒(méi)有安靜下來(lái)，李老師馬上被點(diǎn)燃了。“你們一天天的在干什么？”只聽(tīng)李老師一聲怒吼，我們見(jiàn)李老師怒目圓睜，馬上就鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上我們都聽(tīng)得見(jiàn)。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)瞬間空氣都凝固了，我身體微微一抖，一下子嚇出一身冷汗，李老師看著我們一秒、兩秒、三秒又開(kāi)始喋喋不休，這就是李老師的爆竹性格。
李老師不僅性格像個(gè)爆竹，連聲音都像爆竹，聲音特別大。有一次她因?yàn)槲覀儧](méi)考好，她帶著試卷，走起路腳下生風(fēng)。上課鈴一響“你們考得很好是不是？”我一聽(tīng)嚇得差點(diǎn)站不穩(wěn)，全部同學(xué)都從玩樂(lè)中反應(yīng)過(guò)來(lái)。這就是聲威大震。
這是我的老師，他雖然脾氣不好，但是那因?yàn)閻?ài)，這就是我的語(yǔ)文老師，我們愛(ài)她。
漫畫老師作文2
我有一位幽默、嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。
她中等身材，高挺的鼻梁上戴著一副紅色邊框的.眼鏡，一笑起來(lái)，那小小的眼睛瞇成一條彎彎的月牙，兩片薄嘴唇似乎隨時(shí)張開(kāi)說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)。
你別看她長(zhǎng)的十分和藹可親，其實(shí)她是一個(gè)超級(jí)嚴(yán)厲的老師，由于她獨(dú)特的管理方式，導(dǎo)致我們一看到她進(jìn)教室就立刻安靜下來(lái)。有一次上課，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，而是把手放在抽屜里邊做小動(dòng)作，吳老師可厲害了，這位同學(xué)的小舉動(dòng)沒(méi)有逃過(guò)她的火眼金睛，她立馬把那位同學(xué)叫了起來(lái)，說(shuō)到：“少壯不努力，老大徒傷悲！你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了該怎么辦？那時(shí)你后悔也來(lái)不及了！”那個(gè)同學(xué)羞愧的低著頭坐下了。從此以后，他沒(méi)有再做過(guò)小動(dòng)作。
吳老師雖然嚴(yán)厲，但她也是一位幽默的老師。有一次老師講到“行”字，就給我們講了一個(gè)笑話。有一個(gè)外國(guó)人來(lái)到中國(guó)，說(shuō)你們中國(guó)可真驕傲，好多牌子上都寫著“中國(guó)人民很行”、“建設(shè)人民很行”、“農(nóng)業(yè)人民很行”……，原來(lái)他把“銀行”讀成了“很行”。老師還沒(méi)講完，我們就哈哈大笑起來(lái)！
我喜歡我的語(yǔ)文老師，更愛(ài)她那風(fēng)趣的語(yǔ)文課堂！
漫畫老師作文3
一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)垂在背后，像瀑布一般，明亮的眼睛像一汪清泉，總是散發(fā)出溫柔的光芒。她總是笑盈盈的，讓人覺(jué)得溫柔可親。
上課了，李老師在前面朗讀課文，她的聲音清脆悅耳，像潺潺流動(dòng)的小溪。突然，李老師停下來(lái)，走上講臺(tái)，說(shuō)道：“同學(xué)們，誰(shuí)能有感情地朗讀第五自然段？”老師的眼睛從每個(gè)同學(xué)身上掃過(guò)，最終，停留在了我身上，接著說(shuō)："小程，你來(lái)讀吧！”完了，我怎么讀得好呢？我的臉“刷”的一下紅了�！按竽懸稽c(diǎn)，別害怕！”老師看著我，微笑地說(shuō)。
我慢慢站了起來(lái)，開(kāi)始讀課文，我的聲音越來(lái)越小，像蚊子一樣，老師和同學(xué)都看著我，我的臉燙燙的，頭埋得更低了。這時(shí)，李老師向我走來(lái)，微笑地看著我，眼神里沒(méi)有絲毫的責(zé)備，溢滿的是鼓勵(lì)的神情和關(guān)愛(ài)的目光，然后輕聲說(shuō)："小程，你最大的缺點(diǎn)就是不自信，你再試試，聲音大一點(diǎn)，老師相信你。”
我鼓起勇氣，用洪亮的'聲音把第五段讀了一遍，這一次，似乎每個(gè)漢字都有了生命，每個(gè)句子都有了情感，讀完了，老師笑著說(shuō)："讀得流暢，有節(jié)奏，有情感，這一次進(jìn)步真大。”我緊張的心慢慢平靜下來(lái)了，心里樂(lè)滋滋的。從那以后，我就越來(lái)越喜歡朗讀課文了。
這就是溫柔的李老師，她是我們生活中的朋友，更是我們學(xué)習(xí)中的引路人。
漫畫老師作文4
我們語(yǔ)文老師是個(gè)幽默、溫和的老師。他有一個(gè)高高的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)正正方方的臉和一對(duì)略微彎的眉毛。我們都很喜歡他。
老師有一個(gè)特點(diǎn)是幽默。比如有一次，我們班長(zhǎng)去參加詩(shī)詞朗誦比賽。由于班長(zhǎng)發(fā)揮不好，聲音一顫一顫的。老師正好是評(píng)委，回來(lái)的時(shí)候說(shuō)班長(zhǎng)的聲音是抖音，很有節(jié)奏感，引得全班同學(xué)哈哈大笑，班長(zhǎng)和老師也跟著笑了。
老師不僅幽默，還在生活上關(guān)心我們。有一次，我嘔吐了，老師看到后很著急，帶我去了衛(wèi)生間漱嘴，然后又給我的爸爸媽媽打電話，幫我寫了一張請(qǐng)假條。直到我的媽媽來(lái)了，老師才露出開(kāi)心的笑容。我雖然很不舒服，但是老師這樣關(guān)心和照顧著我，我的心里暖暖的。老師像溫暖的陽(yáng)光照耀著我的.心田，此時(shí)的我好像舒服一點(diǎn)了。
老師也在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們，他讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀書，多練字……這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)和明白許多的道理。
我們的語(yǔ)文老師姓陶，我們喜歡叫他桃子老師，他像桃子一樣甜蜜，和老師在一起的日子真的很甜蜜。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師像春蠶和蠟炬一樣默默奉獻(xiàn)和付出。我們深深地感謝您桃子老師。
漫畫老師作文5
一個(gè)學(xué)期沒(méi)見(jiàn)，您還過(guò)得開(kāi)心嗎？您是至今為止教導(dǎo)我們最久的老師，也是至今讓我交出最好答卷的老師。
一二年級(jí)我雖然很乖，但一直對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，是您用您那溫柔的性格和生動(dòng)的課堂，讓我慢慢愛(ài)上了語(yǔ)文。閱讀，那是一只巨大的“攔路虎”，常常將我的'分?jǐn)?shù)拉到谷底。您看到我傷心的樣子，走過(guò)來(lái)，輕輕蹲下對(duì)我說(shuō)：“不用擔(dān)心，多做做就好了。”我按照你的方法做了，果然在期末我考了滿分，站在講臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我真想對(duì)您說(shuō)：“感謝生命中有你！”
我從小很內(nèi)向，不愛(ài)發(fā)言，您一再對(duì)我說(shuō)：“不用怕，老師不會(huì)批評(píng)你，你看，你不是說(shuō)得很好嗎？繼續(xù)加油！”聽(tīng)著這些親切的話語(yǔ)，我感覺(jué)渾身充滿了力量。之后我多次被評(píng)選為“三好學(xué)生”，“敬老愛(ài)親模范”，看著那些獎(jiǎng)狀，我真想對(duì)您說(shuō)：“感謝生命中有你！”
四年級(jí)，學(xué)業(yè)重了，您建議我多閱讀，推薦了好多課外讀物，給了我好多學(xué)習(xí)資料，還教我如何寫好作文。我在您的幫助下寫出了滿分作文，考取了年級(jí)第一，看見(jiàn)您溫柔的眼角出現(xiàn)的皺紋，我想對(duì)您說(shuō)：“感謝生命中有你！”
現(xiàn)在回想起來(lái)，慶幸生命中遇到您，我的榮譽(yù)也有您的一份，“感謝生命中有你！”
漫畫老師作文6
暑假過(guò)得真快，一睜眼、新學(xué)期又來(lái)了�？晌疫�懷念著暑假教我練毛筆的老師—藍(lán)老師。
那是我上毛筆課的第一天，藍(lán)老師穿著利落、潔凈的衣服走進(jìn)毛筆教室。老師的.手并不像朋友所說(shuō)的一樣，和大熊貓的手那么漆黑，看來(lái)老師挺愛(ài)干凈的，老師看上去像四十多歲的人。他那長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛猶如一片柳葉在對(duì)著我笑。但是，他那一雙銳利的眼睛像探照燈一樣，“鎖定”著我們教室里的每一個(gè)“搗蛋鬼”。
藍(lán)老師正在上課的時(shí)候，那個(gè)搗蛋鬼正興高采烈地跟后面的同學(xué)說(shuō)話。藍(lán)老師發(fā)現(xiàn)了，他很嚴(yán)厲地說(shuō)：“你站到上面來(lái)，不要影響其他同學(xué)上課”。這威嚴(yán)的聲音一出，那同學(xué)瞬間乖乖聽(tīng)課了。
藍(lán)老師雖然嚴(yán)厲，但是有的時(shí)候還是很幽默的。有次上課，我們班有一個(gè)很愛(ài)吃手的同學(xué)，名叫葉昌。有一次，他上課又吃手了，老師看見(jiàn)后風(fēng)趣地說(shuō)：“我給你們推薦一款好吃的零食吧！”同學(xué)們都探著頭，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)：“什么零食？什么零食？”“就是葉昌牌豬蹄”。老師話音剛落，全班同學(xué)都哈哈大笑了起來(lái)，那聲音震耳欲聾，久久地回蕩在教室里。葉昌同學(xué)連耳根都紅了，后來(lái)再也沒(méi)看到他吃手了。
這就是我心中高大、幽默的藍(lán)老師。
漫畫老師作文7
我有一位老師，她有時(shí)如夏天般熱情似火，有時(shí)如冬天般冷靜嚴(yán)厲，我萬(wàn)分敬佩她，想知道為什么嗎？
因?yàn)椤娴暮鼙M職。每天上課總是列好了任務(wù)清單，不把所有任務(wù)完成決不罷休。有時(shí)會(huì)占用一些課下時(shí)間來(lái)給我們講課，一邊講一邊說(shuō)“我也不想占用大家的時(shí)間”，總是用鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我們渾身充滿了力量。
她真的很嚴(yán)厲。一節(jié)課眼睛總能掃視我們班八十圈，凡是被抓住的“害蟲(chóng)”，沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)命的`，因此課堂上總能從“小風(fēng)小浪”回歸“風(fēng)平浪靜”，漸漸的，所有“害蟲(chóng)”就會(huì)被“真真”老師的嚴(yán)厲所征服。
她真的很勤懇。每次單詞背誦總會(huì)有一些背不下來(lái)的同學(xué)，“真真”老師就陪著他們一起在講臺(tái)旁背誦，“真真”老師也不批評(píng)他們而是和他們一遍一遍的讀、一遍一遍的背，但那些同學(xué)卻“人在背誦心在外”，眼睛一直關(guān)注著窗外，期待下課的自由。
她真的很盡心。有時(shí)上課連嗓子都啞了，也要堅(jiān)持給我們上課，可能會(huì)有一些同學(xué)趁此機(jī)會(huì)不專心上課、竊竊私語(yǔ)，“真真”老師只是用凌厲的眼神盯著他們持續(xù)幾秒鐘，他們好似嘴巴貼了封條，馬上認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課。這一瞬間，好似奇妙的化學(xué)反應(yīng)一樣，讓人捉摸不透�？赡芩麄兒ε隆罢嬲妗崩蠋煾嬖V吳老師，也可能是被“真真”老師專注的眼神所感化。
告訴你們一個(gè)小秘密，噓！“真真”老師的真實(shí)名字也叫“偵珍”哦，偵珍老師用自己的為人師表教會(huì)我們認(rèn)真做事、認(rèn)真做人！
漫畫老師作文8
我要給幽默又暴躁的袁老師“畫”一幅“漫畫”。
袁老師他高高的胖胖的，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的肉墩子。他的脖子后面有一個(gè)“肉枕頭”，他的頭發(fā)像鋼絲一樣卷了上去，拔也拔不下來(lái)。他就像老虎一樣，兇人的時(shí)候能把你吃了，而袁老師的臉皮好像厚十萬(wàn)八千里。
我記得有一次上課的時(shí)候我們都在寫作業(yè)，袁老師突然吟出：真好，朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)……當(dāng)時(shí)我們被嚇了一大跳，隨后老師還在電腦上搜了出來(lái)，還挑了一位同學(xué)把一整篇文章讀了一遍，原來(lái)是大名鼎鼎的`馮驥才寫的《珍珠鳥(niǎo)》，而且我們還“改編”了很多版本出來(lái)。四年級(jí)的一次升旗儀式，袁老師面對(duì)著全校師生把《珍珠鳥(niǎo)》背了一遍，當(dāng)時(shí)我們都驚訝的合不攏嘴。
四年級(jí)的一次數(shù)學(xué)課，在上課的時(shí)候，老師提問(wèn)到一位同學(xué)，因?yàn)樗卮饐?wèn)題的聲音太小，就兇了她兩個(gè)鐘頭，導(dǎo)致一節(jié)課沒(méi)有上成。還有一次我在上廁所的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)大噴嚏，不用看就知道是袁老師打的，因?yàn)橹挥兴囊粋�(gè)噴嚏全校都知道。
現(xiàn)在他已經(jīng)不教我們了，我非常失望。
漫畫老師作文9
我的老師有好多，但給我印象最深的是我們的班主任孫老師。他中等個(gè)兒，體型微胖，鼻梁上架著一副眼鏡，笑起來(lái)的時(shí)候臉上滿是“大括號(hào)”、“小括號(hào)”。
孫老師講課十分精彩，每一課都仿佛在我的面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)豐富多彩的新世界。記得有一次孫老師給我們講課文《將相和》，課文講完了，大概是意猶未盡，他興奮地繼續(xù)給我們講和氏璧的故事。老師似乎帶著我們完全融入到故事中去了，當(dāng)他講到好笑的地方時(shí)表情十分夸張，我們也跟著哈哈大笑起來(lái)；講到驚險(xiǎn)的地方時(shí)，他看起來(lái)神情緊張極了，我們大家的手心里都捏了一把冷汗；講到驚彩的地方時(shí)，他神采飛揚(yáng)，同學(xué)們也興高采烈，忍不住鼓起掌來(lái)……
孫老師工作起來(lái)十分專注。記得有一次下課，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，當(dāng)我們走過(guò)老師辦公室時(shí)，無(wú)意中看見(jiàn)了孫老師，他正在備課呢！那么認(rèn)真，那么用心，那么專注！我叫住了同學(xué)們，和她們一起看，可是老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們，靜靜地端坐在那里好似一尊雕像！這時(shí)候一個(gè)同學(xué)惡作劇似地用力拍了一下玻璃，然后立即蹲下身子。但老師仍然沒(méi)有動(dòng)，好像完全沒(méi)有受到外界的`干擾！我們幾個(gè)見(jiàn)了，深有感觸，便趕緊回到了教室，認(rèn)認(rèn)真真地看起書來(lái)……
孫老師，您的聲音常�；仨懺谖业亩�，您的一言一行時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)。
這就是印在我腦海里的孫老師。
漫畫老師作文10
鴉雀無(wú)聲的教室里，站著一位老師，她有著烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛下長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——林老師。
林老師很負(fù)責(zé)任，有一次，幾個(gè)同學(xué)要留在學(xué)校補(bǔ)作業(yè)，直到晚上八點(diǎn)多，同學(xué)們才把作業(yè)補(bǔ)寫好，老師也就一直等到8點(diǎn)多才回家。每次上完課，如果有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，老師便會(huì)不惜花多久時(shí)間，講到同學(xué)們都聽(tīng)懂為止。
老師還特別有趣，時(shí)不時(shí)地在課上開(kāi)個(gè)玩笑，讓我們每天都很期待上數(shù)學(xué)課。老師的教學(xué)方式和其他老師的也不同：她讓我們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，以便學(xué)習(xí)到更多的'知識(shí)。
老師還有一雙有魔力的眼睛，只要你在做別的事情，她的眼睛一看不認(rèn)真上課的同學(xué)，那位同學(xué)就立馬坐得筆直，或者是有同學(xué)回答問(wèn)題回答得特別出色，老師就會(huì)毫不吝嗇地向那位同學(xué)拋去贊許的目光，我想，那種贊許的目光，任誰(shuí)見(jiàn)了都特別開(kāi)心，心里如同吃了蜜一樣甜吧！
老師還無(wú)所不能，如果以為她只會(huì)教數(shù)學(xué)，那你就錯(cuò)了，她還任教科學(xué)這門課呢！還有一次，教室里的電腦壞了，她連技術(shù)工都沒(méi)叫，自己就把電腦修好了，課后四點(diǎn)鐘，如果那天是她當(dāng)值，她還會(huì)幫我們批改語(yǔ)文、英語(yǔ)、各科的作業(yè)呢！
老師的負(fù)責(zé)、有趣、萬(wàn)能的本事使我心里由衷地敬佩她，她現(xiàn)在簡(jiǎn)直就是我的偶像，一直在我心里閃閃發(fā)光！
漫畫老師作文11
課上，走到哪里都隨手提著一根細(xì)長(zhǎng)的小棍子。就像孫悟空離不開(kāi)金箍棒，紅孩兒離不開(kāi)風(fēng)火輪似的。沒(méi)錯(cuò)，這也是她的武器，她在我們班是以嚴(yán)厲著稱的風(fēng)云人物。她就是我們的數(shù)學(xué)胡老師。
上數(shù)學(xué)課，胡老師正平靜地給我們講著“X，Y”那些事。突然，“啪”地一聲一陣巨響，安靜的課堂仿佛來(lái)了大地震。等大家回過(guò)神來(lái)，才知道一位同學(xué)在說(shuō)話，那是小棍一下打在桌子上的聲音。接著，“安靜！”有一陣巨響，那聲音就像打雷似的震了一下。我們還在怔怔的時(shí)候，她又繼續(xù)面帶微笑地給我們講題。過(guò)了一會(huì)兒，耳邊又有嗡嗡嗡的說(shuō)話聲，我已經(jīng)感覺(jué)到暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。胡老師的眼睛瞪得大大的，眉毛已經(jīng)擰成一個(gè)結(jié)了，手緊握著小棍子。胡老師氣勢(shì)洶洶地向那個(gè)同學(xué)走去，用小棍子指著那個(gè)同學(xué)，我緊張得不敢睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)知胡老師卻瞬間改變風(fēng)格，溫柔地說(shuō)：“安靜！”那個(gè)同學(xué)立刻坐好，嘴角剛想往上翹�！胺艑W(xué)留下來(lái)學(xué)坐！”胡老師及時(shí)補(bǔ)刀，那個(gè)同學(xué)立刻垂頭喪氣。
胡老師正在講最后一題。誰(shuí)知，又有一個(gè)同學(xué)一邊玩尺子，胡老師立刻皺緊眉頭，眼睛瞪得大大的`，目光鎖緊那個(gè)同學(xué)，就像要射穿那個(gè)同學(xué)一樣，恐怖極了。她緊握的小棍子似乎隨時(shí)準(zhǔn)備出擊。她快步走過(guò)去，用小棍子指著那個(gè)同學(xué)：“放學(xué)留下來(lái)學(xué)坐！”小棍子終于敲在桌子上，“再玩！”說(shuō)完，瀟灑地回頭，繼續(xù)講課。
她就是我們非�？蓯�(ài)的“棍子”老師——有趣的數(shù)學(xué)老師。
漫畫老師作文12
要問(wèn)我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺礃樱瑢W(xué)們一定會(huì)異口同聲地回答：“非常棒！”你也不看看我的數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)。對(duì)啦，忘了告訴你她是誰(shuí)啦，她就是孫雯靜老師。
她穿著打扮很講究，也很時(shí)尚。她喜歡穿粉色、黑色或白色的衣服，很襯她白白的皮膚。她眉清目秀，鼻梁高高的，一張不大不小的嘴巴，常常涂著口紅，非常漂亮。
她的教學(xué)技術(shù)精湛、穿著講究并不是重點(diǎn)，她的特別之處是非常“愛(ài)管閑事”。
一節(jié)課間，我去給韋老師送作業(yè)本，耽誤了一點(diǎn)上體育課的時(shí)間，正巧碰見(jiàn)孫老師從樓上下來(lái)，她問(wèn)我：“怎么還不去上體育課？”“我去給英語(yǔ)老師送作業(yè)本，耽誤了一會(huì)兒。”“哦�！敝灰�(jiàn)她在經(jīng)過(guò)四(10)班、四(11)班時(shí)，分別徑直走向了這兩間教室，“啪啪啪”地把燈扇關(guān)了，嘴里還叨咕著：“去上室外課也不把燈扇關(guān)了，真浪費(fèi)！”
接著，我們一前一后去洗手間。洗手間里有一個(gè)水龍頭在滴水，仿佛在流眼淚。孫老師一步走上前，準(zhǔn)備關(guān)上水龍頭，可就是關(guān)不上，原來(lái)是滑絲了。只見(jiàn)她拿起手機(jī)，拍了一張照。我問(wèn)她：“拍照干什么？”“我要匯報(bào)學(xué)校負(fù)責(zé)人，找人來(lái)修��！這樣一天得浪費(fèi)多少水��！”原來(lái)孫老師的“愛(ài)管閑事”是勤儉節(jié)約的表現(xiàn)啊！
“勤是搖錢樹(shù)，儉是聚寶盆�！薄俺捎汕趦�，敗由奢�！边@些警句都是她告訴我們的。受她的.影響，我們也漸漸養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)“愛(ài)管閑事”的人。
漫畫老師作文13
年輕的英語(yǔ)老師給自己起了個(gè)好聽(tīng)的名字——Summer。她的臉蛋圓圓的，有些嬰兒肥，總是穿著黑色的衣服，很氣派。
Summer老師有一個(gè)非常顯著的`特點(diǎn)——貪吃，不過(guò)對(duì)食物可不是來(lái)者不拒，而是挑三揀四的，聽(tīng)說(shuō)，有同學(xué)背地里還稱她“小吃貨”呢!
Summer為了激勵(lì)我們高質(zhì)量完成作業(yè)，經(jīng)常在晚托班給我們發(fā)零食， 這一招得到了班里很多吃貨的愛(ài)戴。
這天Summer布置了一大堆作業(yè)，聽(tīng)到同學(xué)們的牢騷聲，她嗲嗲地聲明：“這些作業(yè)都是10月8日才交，你們有七天時(shí)間可以完成哦!而且明天不用交任何作業(yè)�！彼衩匾恍�，并特別強(qiáng)調(diào)了“明天”二字。
大家面面相覷，不知道她葫蘆里賣什么藥。
她指著桌上的一張秋游回執(zhí)，露出純真的笑容：“每次秋游，我就非常期待你們從家里帶來(lái)的美食，自制的壽司啊，三明治啊，每種我都喜歡品嘗�！�
緊接著，她又補(bǔ)充說(shuō)明：“我不太喜歡你們帶的零食，全是防腐劑，吃了不健康。你們自己做的美味既好吃又健康，還容易飽�！�
“這次秋游要多帶一些啊，因?yàn)槟銈兗磳⑽迥昙?jí)畢業(yè)了，我就吃不到了�！� 她甚至向我們?nèi)銎饗蓙?lái)，惹得班級(jí)里孩子忍不住開(kāi)始思量今晚做什么美食，來(lái)犒勞Summer老師。
我們的summer老師，教了我們5年。我也了解到假期里的她幾乎跑遍了全球的各大景點(diǎn)，那一張嘴也都快吃遍全世界美食了，我長(zhǎng)大后也要像她一樣，活得如此瀟灑、恣意。
漫畫老師作文14
人們調(diào)侃數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，總會(huì)說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師一回頭，二次函數(shù)對(duì)稱軸�！倍覀兊臄�(shù)學(xué)老師——黃老師卻與眾不同，她一回頭，竟是嗓音美妙歌聲來(lái)。
聽(tīng)，這歌聲宛轉(zhuǎn)如黃鶯。
“各位同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)……”教室里安靜得出奇，黃老師的聲音回蕩其中，連平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)都乖乖坐好，可不是嗎？今天有重要的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課呢。講臺(tái)上，黃老師正聲情并茂地給我們上課，當(dāng)她提出一個(gè)個(gè)問(wèn)題時(shí)，她的聲音好似飛到了云端，變得高昂嘹亮；當(dāng)她對(duì)某個(gè)同學(xué)表示鼓勵(lì)的時(shí)候，她的聲音變得輕柔曼妙，飽含著她深深的愛(ài)意；當(dāng)她講到重要的定律時(shí)，語(yǔ)速逐漸加快，仿佛演奏著一首富有激情的進(jìn)行曲；當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟不上的時(shí)候，她的語(yǔ)速又慢慢緩和下來(lái)，猶如哼起了耳熟能詳?shù)妮p音樂(lè)……所有人都深深陶醉其中，一節(jié)課明明40分鐘，我們卻覺(jué)得只上了4分鐘。
再聽(tīng)，這歌聲悠揚(yáng)如天籟。
“咦，你的'額頭怎么那么燙？快喝點(diǎn)兒熱水，小林，你帶她去醫(yī)務(wù)室看看，記得穿上外套……”黃老師湊到我的身前，用手背探了探我的額頭，囑咐小林道。我抬起頭，撞見(jiàn)黃老師的眼睛，那里面流淌著滿滿的關(guān)切和愛(ài)意�！靶×郑氵@孩子，快把外套套上。”臨了，黃老師又叮囑道。那一刻，黃老師的歌聲多么像克萊德曼鋼琴下的動(dòng)人旋律，它像一股清泉流入我心中，給我?guī)?lái)愛(ài)的體會(huì)。我坐在醫(yī)務(wù)室的椅子上，回味著黃老師的歌聲，覺(jué)得自己真是一個(gè)幸福的學(xué)生。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位會(huì)“唱歌”的數(shù)學(xué)老師！
漫畫老師作文15
“老師像園丁，給學(xué)生修枝剪葉，老師像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人……”每次聽(tīng)到夸贊老師的句子時(shí)，我總會(huì)想起我的班主任——謝麗老師。
謝麗是一位女老師，瓜子臉上嵌著一雙星星般發(fā)出迷人光芒的眼睛，高挺的鼻梁，嘴上還掛著一縷微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
她不光有美麗的`外表，更有一顆智慧的心。
去年的一節(jié)體育課，體育老師讓我們所有人繞著操場(chǎng)跑圈，跑好的休息，沒(méi)跑好就繼續(xù)。過(guò)了一會(huì)兒女生跑得不咋滴，老師讓她們休息去了。而男生呢？跑得還行，但是被罰跑了。女生借此機(jī)會(huì)嘲諷男生，向我們做著鬼臉。我們來(lái)氣了，一下課就湊在一起寫投訴信，想告訴校長(zhǎng)體育老師“重女輕男”，寫完就把投訴信往校長(zhǎng)信箱里塞。女生們不想把事情鬧大，就和男生爭(zhēng)吵了起來(lái)，甚至把校長(zhǎng)信箱都快拆掉了。謝老師知道了，也沒(méi)有直接批評(píng)大家，而是選擇了把最生氣的幾個(gè)男生叫出去單獨(dú)安慰。然后呢，謝老師把女生們批評(píng)了一頓，并要求她們道歉，一場(chǎng)看似即將爆發(fā)的“世紀(jì)大戰(zhàn)”，在謝老師的調(diào)和下結(jié)束了。
我們把老師比作園丁，把學(xué)生比作花朵，而我這朵小花可以告訴你：謝老師是我們見(jiàn)過(guò)最有智慧的園丁，我們?cè)敢庠谒呐囵B(yǎng)下開(kāi)花，結(jié)果，最終成為一個(gè)有用的人才。
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