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我的班主任作文15篇(熱門)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的我的班主任作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的班主任作文1
每所學(xué)校的每一個(gè)班級(jí)都設(shè)有班主任。我的班主任老師是一位年輕的女性,瘦高的身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,動(dòng)聽的聲音……這些,都給我留下了深刻的印象。
人們常把老師比喻為蠟燭、園丁、母親,我覺得,很貼切。我的'班主任老師就是這樣的:她像一只蠟燭,犧牲自己,照亮他人;又像一位辛勤的園丁,細(xì)心照料我們這些小花兒;更像是母親,無微不至地照顧我們這些年幼無知的孩子。
我記得我剛剛來到學(xué)校的時(shí)候,想著在幼兒園的時(shí)光一去不復(fù)返了,心中充滿了恐懼,看到校園里錯(cuò)落有致的樓房,不知道該去哪一棟。到了新的班級(jí),我們由原來的幼兒變成了少年,我們的肩上就多了一份讀書的責(zé)任。
走進(jìn)教室,映入眼簾的全是陌生的面孔,我的班主任老師幫我找了一個(gè)空位,讓我坐了下來。然后滿面春風(fēng)地走向講臺(tái),做起了自我介紹:“我姓薛,叫薛紅芳,以后你們就叫我薛老師!崩蠋熀吞@可親的模樣讓我逐漸放松下來。
有一次考試,我考了個(gè)97分,是全班第一,我高興得不要不要的,老師卻對(duì)我說:“不錯(cuò),保持下去,不要驕傲!記住‘虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后’,回去吧!”這一句話讓我終身受益,記憶深刻。
如今,一轉(zhuǎn)眼,我們馬上就要升入六年級(jí)了,再過一年我們就要離開學(xué)校、離開班主任了,心中不由自主地多了一份留戀和不舍;▋旱姆曳茧x不開園丁的辛勤付出;小草的翠綠離不開春雨的滋潤(rùn)澆灌;我們的成長(zhǎng)離不開老師的諄諄教誨。老師,我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的!
我的班主任作文2
“班主任的愛化作一滴春雨,滋潤(rùn)著我們心中的沙漠,讓它們盛開在我們的心里。老師,你的愛像太陽一樣溫暖,像春風(fēng)一樣溫暖,像清泉一樣甜蜜。你的愛是最偉大最無私的。昨天作為評(píng)委參加了高二《夸夸我的班主任》的演講比賽,感觸頗深。
每個(gè)班都發(fā)一個(gè)代表發(fā)自內(nèi)心的“夸我班主任”。我曾經(jīng)認(rèn)為教師是一份吃力不討好的工作,也是一份非常辛苦的工作。聽完他們的發(fā)言,我瞬間覺得班主任的工作就像上帝的工作一樣,那么無私,那么偉大!每天早上,天還沒亮,他們就要從家里趕到學(xué)校,跟著學(xué)生跑習(xí)題,看著學(xué)生早上學(xué)習(xí),看著班主任在早飯時(shí)間做飯維持秩序。學(xué)生中午午休,班主任晚上晚自習(xí),下雨天依然如此。每天除了備課上課,班里六七十個(gè)同學(xué)要把一切協(xié)調(diào)好。說到底,沒有一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐力的老師,我是做不到的。
班主任無私,偉大。我夸班主任!你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的.陽光照耀,用美麗的雨露滋潤(rùn),讓我們的心綠了,開滿了鮮花!你忙著花開花落,忙著果實(shí)成熟,默默掛著葉影!
當(dāng)我聽到學(xué)生和班主任之間發(fā)生的感人的事情時(shí),我不知道有多少次眼睛濕了。每次班主任求助,都會(huì)溫暖學(xué)生的心;每一雙善良的眼睛都會(huì)點(diǎn)亮學(xué)生心中的希望之燈。
上周高一舉行的《夸夸我的班主任》演講比賽,因?yàn)槲沂歉咭徽Z文老師,所以沒有機(jī)會(huì)以評(píng)委的身份參加,而是以觀眾的身份參加。做一個(gè)傾聽者也是很享受很快樂的。
班主任的愛是最偉大的。我夸班主任!
我的班主任作文3
在過去的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到過不少的老師,可她是最理解我,信任我,尊重我的一位老師。在我眼里,她的目光是和藹的,她的目光是善意的,她的目光是滿含期待的。我信任那目光,我感激那目光,我更留戀那目光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語文課,孫老師檢查背書。她習(xí)慣性地注視了一下大家,然后說:“昨天學(xué)的古詩(shī)大家都會(huì)背了嗎?會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手!”原本背的很熟,可我這時(shí)有點(diǎn)緊張,舉手吧,生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲;不舉手吧,又擔(dān)心老師誤會(huì)我回家不用功學(xué)習(xí),這可怎么辦?正在我為難的時(shí)候,猛一抬頭,突然,我與孫老師的目光相撞,老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì),似乎在說:“韓娟,你能行,真的能行,舉手呀!”于是,我顫巍巍地舉起了手,孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來,聲音顫抖地背起來。由于高度緊張,原本就不聽話的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向!昂濉钡囊幌,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有些同學(xué)還在竊竊私語……這時(shí)我愈加尷尬,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。“同學(xué)們,不要笑了,我相信韓娟能背出來的,只是她太緊張了,我們讓她放松一下。”我在孫老師目光的鼓勵(lì)下,深呼口氣,穩(wěn)定了情緒,最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘,班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的`掌聲,這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。
不知不覺間,我深深愛上了孫老師的語文課,更愛上了那些優(yōu)美的散文,情節(jié)起伏跌宕的小說,富含哲理的寓言故事……在老師和同學(xué)的熱心幫助下,我回答問題的次數(shù)也越來越多了。
現(xiàn)在,我相信自己再也不會(huì)自卑害怕了,因?yàn)槲矣幸粋(gè)懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。
我的班主任作文4
在我的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中,教過我的有很多老師,但是只有那一位老師令我情有獨(dú)鐘,她就是我一年級(jí)的班主任——田老師。
田老師很年輕,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),喜歡扎個(gè)馬尾辮;一張圓圓的臉蛋,更顯出她的年輕;一雙水汪汪的大眼睛,就像兩塊黑色的寶石;挺拔的鼻梁下面有一張能說會(huì)道的`小嘴。她既嚴(yán)厲又溫柔。
有一次,田老師正在講課,而我呢,卻在下面和同桌說話。老師突然叫了我一聲,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)站了起來。老師讓我回答問題,可是我根本沒有聽,怎么可能回答上來?老師就讓我先坐下了,并嚴(yán)厲地對(duì)我說:“以后上課時(shí)間不要再和同桌說話了!苯(jīng)過這件事,我就再也沒有在上課時(shí)間和同桌說過話。
還有一次,我們學(xué)校要參加鄉(xiāng)里組織的課本劇比賽,田老師聽到這個(gè)消息,立馬幫我們排練,可她還要講課,就用下課的時(shí)間給我們排練?粗蠋煷颐Φ纳碛,我不禁流下了眼淚。她先教我們動(dòng)作和詞句的語調(diào),又給我們做頭飾,給我們借衣服,經(jīng)過了兩個(gè)星期的準(zhǔn)備,我們已經(jīng)排練好了,也到了課本劇比賽的那一天。臨上臺(tái)時(shí),老師給我們說了一句話——不要緊張,慢慢來。說完,又撫摸著我們的頭,給我們鼓勵(lì)。真是功夫不負(fù)有心人,我們上臺(tái)表演得很成功,獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)課本劇比賽的第二名,我們和老師都高興得跳了起來。
時(shí)間悄然流逝,如今,我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的大學(xué)生了,田老師已經(jīng)不教我們了,但她讓我銘記在心。
我的班主任作文5
我的班主任是位男老師,對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。但我這里要講的,并不是我的現(xiàn)任班主任,而是我的前任班主任,我的前任班主任楊老師很慈祥,印象中從來沒打罵過我們。我們這里安慰老師的性格真是天差地別呀,就像是嚴(yán)父慈母。我至今還記得剛見楊老師時(shí)的情景,那時(shí)我很緊張,心里想踹了一只小兔子,砰砰直跳。楊老師的笑容融化了我,使我不再那么緊張,但還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)。
楊老師穿著一身潔白的衣服,嘴角上掛這笑容,平靜地望著我。您的慈祥使我喜歡上了您。選舉組長(zhǎng)的時(shí)候,我多么希望是我,組長(zhǎng)一直是我夢(mèng)寐以求的職位,但我知道我沒有其他人成績(jī)那么好,我沒有這個(gè)資質(zhì)。再看看其他人,都是信心滿滿,胸有成竹。我更沒自信了,低下了頭,等著結(jié)果出來。“三組組長(zhǎng),×××!”居然是我,我不敢相信地望著楊老師,楊老師似乎知道我在想什么,走到我的面前,摸了摸我的腦袋,說:“老師相信你!”這句話似一股無形的力量把我推向了成功。
當(dāng)了組長(zhǎng)之后,我一直很努力的想然自己的成績(jī)進(jìn)步,我沒有一天不按組長(zhǎng)的身份要求自己。期末考試,我居然奇跡般的榮獲了第一名。那時(shí),我從心里感謝我的.老師,感謝她鼓勵(lì)我,我才會(huì)有今天的進(jìn)步。從此我當(dāng)上了班長(zhǎng),現(xiàn)在班長(zhǎng)這個(gè)職位我已經(jīng)當(dāng)了三年,還是依然忘不了當(dāng)時(shí)當(dāng)組長(zhǎng)的艱辛。我真心感謝我的前班主任,沒有她的鼓勵(lì),我也不會(huì)有今天。
我的班主任作文6
有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最攜永,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。
——題記
有人說,老師是一支蠟燭——燃燒了自己,卻照亮了別人;還有人說,老師像一位父親,總是那么和藹、慈祥;而我卻認(rèn)為,老師更像一位有著共同語言的大哥哥,在這條漫長(zhǎng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著我們,矢志不渝的奮斗,去追尋我們?nèi)松睦硐搿?/p>
自從分到了“奮斗向上”的班級(jí)里,我就想:這一定是上帝給予的一種緣分。
班主任這三個(gè)字對(duì)于我來說,陌生而熟悉。班主任跟我們不同專業(yè),所以我們并沒有任課上的合作。但是她會(huì)關(guān)心我們生活上的一些問題,會(huì)叮囑我們記得考證的時(shí)間,記得要交作業(yè),認(rèn)真聽老師講課。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛霞,她是一位年輕且又充滿活力的好老師,她長(zhǎng)著一張充滿自信的臉和一雙會(huì)說話的眼睛,時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習(xí)。而她最大的.特點(diǎn)莫過于他的愛笑,她總是面帶笑容,仿佛一切的挫折都與他無關(guān)。
我們都在背后親切的叫她的本名,因?yàn)檫@會(huì)顯得我們之間特別親近,像朋友一樣,毫無障礙;班主任對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。
她不僅對(duì)我們十分的親,而且對(duì)我們特別負(fù)責(zé)任。
我們吃飯沒有筷子,她就給我們買筷子;我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候,她就給我們拍照,發(fā)到家長(zhǎng)群里,給那些想念孩子的家長(zhǎng)一絲慰籍;當(dāng)學(xué)校、班級(jí)有什么事情的時(shí)候,她就第一時(shí)間通知我們和家長(zhǎng)……
她當(dāng)班主任是當(dāng)之無愧的。
當(dāng)看到她所教出來的學(xué)子的成就,我心里就十分欣慰,因?yàn)檫@也呈現(xiàn)出了她的點(diǎn)點(diǎn)辛苦。
我為有這個(gè)班主任而驕傲自豪,所以為了老師的良苦用心,我將努力學(xué)習(xí)。
我的班主任作文7
我的班主任姓賀,個(gè)子很高,身材苗條,特別是那雙慈祥的大眼睛,讓我感受到溫暖和愛意。
記得有一次,我正在聚精會(huì)神的寫作業(yè),忽然,一只溫暖的手扶在我的前額,慢慢地向上抬起。哦!原來是賀老師。她的一雙眼睛望著我,好像在說:“三個(gè)一?怎么又忘了?”我不好意思地一笑,立刻把身子挺起來。賀老師輕輕地拍了一下我的肩膀,朝前走去。從此,我每次做作業(yè)的時(shí)候,就覺得額前有一只溫暖的手。它時(shí)刻提醒我:寫字,一定要保持正確的姿勢(shì)。這就是我的“生活”老師。
每當(dāng)我考試沒考好時(shí),心情非常低落,賀老師就會(huì)向我投來慈祥的目光,仿佛在告訴我:孩子,每次的考試都是一次的鍛煉,你要知道,每次的鍛煉中都能感悟到很多道理,雖然你這次沒有考好,但是你要知道,勤奮和虛心是能夠摩擦出火花的,你需要的便是心中的火花。這就是我的“學(xué)習(xí)”老師。
人也有一起一落的時(shí)候,也有磕磕碰碰的'時(shí)候,當(dāng)然,每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候,老師都會(huì)告訴我:做人,要有擔(dān)當(dāng),要有“公德”,這才是“真人”。我聽了都會(huì)仔細(xì)回味這番話:是啊!我不做“真人”,就會(huì)成為對(duì)社會(huì)不利的人,這樣是不好的孩子,也對(duì)不起我這個(gè)班長(zhǎng)稱呼。經(jīng)過老師的教導(dǎo),我經(jīng)常深思:自己做過的好事,留給了身邊人什么;自己所犯過的錯(cuò),傷害了身邊人什么。總是反復(fù)思考改進(jìn)。所以,我全方位進(jìn)步都很大。這就是我的“教育”老師。
賀老師成了我心中永不熄滅的燈,指引著我前進(jìn);我也學(xué)會(huì)了賀老師的好方法,幫助同學(xué)們一起進(jìn)步。我一定做到:燃燒自己,照亮別人。
我的班主任作文8
我的班主任就像一個(gè)天氣預(yù)報(bào),每天變化著多種天氣,就如齊天大圣孫悟空的七十二變一樣。
晴
只見班主任滿面春光,嘴角兩旁的皺紋里似乎也蓄滿笑意走進(jìn)了教室。這不我們班終于取得了“先進(jìn)班”這一個(gè)稱號(hào),要知道得“先進(jìn)班”可是難中加難。十個(gè)班就僅有一個(gè)班可得!巴瑢W(xué)們,干得不錯(cuò),課后來找我領(lǐng)辣條!卑嘀魅涡ξ卣f道。“耶”同學(xué)們聽后發(fā)出的`歡呼聲似乎都把天空震出一個(gè)大洞了。你瞧,班主任一笑,天都仿佛放晴了一般。如果你以為一直都是晴?那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
晴轉(zhuǎn)暴雨
“唉,你聽說了嗎?咱們班這次年級(jí)倒數(shù)第一!薄安粫(huì)吧!”“我們完了,考前還說要拿正數(shù)第二呢!”“嘭!”的一聲,讓這個(gè)喧鬧的“菜市場(chǎng)”瞬間變得寂靜。只見班主任頭上冒著火,雙手叉腰站在講臺(tái)上吼道:“考成這樣,還一天天嚷嚷這,嚷嚷那的,有沒有一點(diǎn)自知之明?”說完好久一段時(shí)間沒有人吭聲。
“打開課本二十四頁(yè)!”班主任又說道。這句話才打破了寂靜,你瞧,暴雨總是來的那么突然,讓人措不及防。
暴雨轉(zhuǎn)多云
經(jīng)歷了上一次暴雨,我們便埋頭苦干防御下一次暴雨!俺煽(jī)出來了!我們班第一!”“媽耶,嚇?biāo)牢伊,我以為又倒?shù)第一!薄昂(jiǎn)直太棒了!”班主任邁著輕快的步伐走來了,慢慢地放下書本說道:“這次還行,但不能驕傲,因?yàn)榈诙x你們只差0。5分,下次再考更高分來哦。”說罷,又翻開書本講課。
你瞧,多云是那么的平靜,就像是晴和暴雨的中心點(diǎn)。
我班主任就如天氣預(yù)報(bào),說變就變,讓人一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有,下次可得好好防御她!
我的班主任作文9
我有一個(gè)這樣的老師:他非常愛笑,而且還十分幽默,可是有時(shí)候他也很嚴(yán)厲。他就是我們的班主任王老師。
王老師教我們有一年多的時(shí)間了,我發(fā)現(xiàn)他非常愛笑。每次放學(xué)的`時(shí)候,他臉上都洋溢著笑容,呵護(hù)著我們安全地回到家長(zhǎng)身邊。在大課間,他有時(shí)也和我們一起做游戲。有一次大課間,王老師和我們打雪仗,我們?cè)诓賵?chǎng)上跑啊跳啊,喊著,叫著,歡笑著……王老師也像個(gè)小孩兒一樣和我們一起叫啊,笑啊……
我們都說王老師是“會(huì)說相聲”的老師,因?yàn)樗苡哪。有一次,我們上《一起寫吧》走班課時(shí),有幾個(gè)同學(xué)在課堂上說話。王老師說:“既然你們這么愛說話,那么這個(gè)課程干脆直接叫《一起說吧》!”我們都大笑了起來。還有一次六一匯演,老師們一起表演了一個(gè)小品,正在我們看得津津有味時(shí),臺(tái)上的老師都停住了,突然王老師跑上臺(tái),他居然是插播廣告的,引的我們哄堂大笑。他還非常愛寫文章,就連他寫的文章也能把人逗樂了。
王老師也有嚴(yán)厲的一面。在升國(guó)旗的時(shí)候,他會(huì)嚴(yán)格的要求我們必須站得很整齊;在有同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí),他會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)我們。但我們知道,他的嚴(yán)厲是為了我們好。
這就是我們既愛笑又幽默還有些嚴(yán)厲的班主任王老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡他,真希望他能一直擔(dān)任我們的班主任。
我的班主任作文10
我的班主任是蔣老師,她是一個(gè)盡職盡責(zé)的、關(guān)愛學(xué)生的好老師!
她有一頭鳥黑亮麗的頭發(fā),當(dāng)微風(fēng)吹來,那纖細(xì)的頭發(fā)在微風(fēng)中隨風(fēng)起舞;一對(duì)彎彎的眉毛下面,有一雙明亮的大眼睛,顯得炯炯有神,她微笑的時(shí)候,眼睛聯(lián)成一條縫;她生氣的時(shí)候,就會(huì)瞪的大大的,瞬間秒殺全班人;當(dāng)她看到有人受傷時(shí),就會(huì)變的柔情似水。她的眼神似乎能見證她所有的喜怒哀樂;她的鼻子上架著一副眼明晃晃的眼鏡,顯得文質(zhì)彬林;鼻子下,有一張櫻桃般的小嘴,笑起來,那酒窩便深深地印在她那紅潤(rùn)的`臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。
蔣老師非常關(guān)愛學(xué)生,有一次我們班里的劉恒碩和丁天辰玩耍時(shí)起了沖出,一會(huì)就打了起來,丁天辰用力一踢,沒踢到劉恒碩,反而踢到了放滅火器的玻璃門,把劉恒碩的腿割了一個(gè)大口子,劉恒碩“啊”的大叫一聲,引來了我們的蔣老師,蔣老師連忙安慰劉恒顧,可是,對(duì)丁天辰就不那么溫柔可親了,蔣老師大聲吼道:“你為什么這么做,不知道這樣很危險(xiǎn)嗎?”丁天辰聽了,低下了頭。蔣老師看到了,停下了“河?xùn)|獅吼”,便說:“算了,我?guī)е銈z去校醫(yī)務(wù)室”。說完,蔣老師連忙帶著他倆去了校醫(yī)務(wù)室。
蔣老師講課很有特點(diǎn)。她常常先讓我們小組進(jìn)行討論,停止之后,再開始提問題,為什么要提問題呢?能聯(lián)系到課文嗎?后來才知道,老師采用的是探究的問答法,老師提問問題,讓學(xué)生回答。讓我們自己從文中獲取知識(shí),鞏固知識(shí),從而快速記住知識(shí)。
可能是受蔣老師的影響吧!我長(zhǎng)大了,也想當(dāng)一名老師,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,成為社會(huì)有用的人。
我的班主任作文11
我的班主任叫王麗麗。她是千百萬教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴著一副厚厚的眼鏡,濃密的頭發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾辮,看上去非常干凈利落。不高不矮的身材,走起路來像一陣風(fēng)似的。
王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。在上課的時(shí)候,無論誰搞小動(dòng)作,都逃不出她的火眼金睛,都會(huì)被她第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。更可怕的是,即使她在黑板寫字的時(shí)候,只要有人搞小動(dòng)作,她也能知道,而且還知道是誰。我們真懷疑王老師是不是長(zhǎng)了一對(duì)像蜻蜓一樣的復(fù)眼。
說完上課,再說作業(yè)。王老師留的作業(yè),你一定要細(xì)心的做,你可別懷著僥幸心理,以為能逃過她的法眼,那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了。哪怕是一個(gè)小小的'標(biāo)點(diǎn)符號(hào),王老師也會(huì)給你挑出來,我們都懷疑王老師真的有像西游記里的孫悟空的火眼金睛嗎?
在學(xué)習(xí)上,王老師不讓我們每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),她對(duì)我們班學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)張旭更是用心,一有空就幫他補(bǔ)習(xí)不會(huì)的知識(shí)。
王老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,對(duì)我們關(guān)心更是像媽媽一樣無微不至。
記得有一次,我因?yàn)樨澇裕喑粤搜└,壞肚子了,不小心便在了衣服上,同學(xué)們嘲笑我,我大哭起來。王老師知道后批評(píng)了他們,把我?guī)У叫l(wèi)生間,幫我擦干凈了身體,又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來接我的時(shí)候,感動(dòng)得不知道說什么好了。這件事也深深地刻在我的心里!
在寒冷的冬天,每天放學(xué)的時(shí)候,王老師都會(huì)挨個(gè)檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了,像母雞領(lǐng)著一群小雞仔一樣帶我們走出教學(xué)樓。
這就是我們又怕又愛的班主任王老師。
我的班主任作文12
陳老師是我的班主任,她是我們的良師益友!
陳老師身材中等,有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙透亮、迷人的'眼睛,好像能看透我們的心思。我們很喜歡她,因?yàn)樗梢詭椭覀兲岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)。
星期五,我們正在在上數(shù)學(xué)課,而我和同桌卻趁老師不注意時(shí)做小動(dòng)作,老師講的內(nèi)容,我和同桌都沒做筆記。沒想到,老師下課前說:“第二節(jié)課考這些內(nèi)容!薄岸b忊,叮鈴鈴”下課了,我和同桌卻還不知死活地在校室里追逐打鬧!
過了一會(huì)兒,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”鈴聲又響了,上課了!數(shù)學(xué)老師把內(nèi)容寫在白紙上一人一張,讓我們開始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎么寫,于是我們就隨便填。填完了,我和同桌又開始做小動(dòng)作。玩著玩著,老師突然說:“要收白紙了。”我一慌,就不小心把我同桌的脖子給弄流血了,我同桌生氣了,跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想:下課了班主任肯定會(huì)讓我去辦公室,肯定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我,有可能還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校。
過了一會(huì)兒,我同桌回來了,他對(duì)我說:“班主任讓你下課過去!毕抡n了,我走到了辦公室門口,走了進(jìn)去。沒想到老師只批評(píng)了我?guī)拙,然后?duì)我說:“你身為班長(zhǎng),怎么能跟同桌在上課做小動(dòng)作呢?還把你同桌的脖子弄流血了,你要跟他說對(duì)不起。還有你們的卷子不會(huì)寫,也不能隨便填;厝グ桑∠禄卦龠@樣就讓你的家長(zhǎng)到學(xué)校來。以后要好好上課,好好學(xué)習(xí),知道嗎?”聽了老師的話,我知道自己錯(cuò)了。
我回到班級(jí),當(dāng)著大家的面跟我同桌大聲地說:“對(duì)不起。”同桌接受我的道歉,我們以后還是好朋友。
這就是我們的班主任。
我的班主任作文13
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是用來形容我們美麗的老師的,那你是否夸過你的班主任呢?今天,我就來夸一夸我的班主任:孫老師。
孫老師,柳葉眉,大眼睛,高高的鼻梁,小巧玲瓏的嘴巴,最讓人難忘的是她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。孫老師那修長(zhǎng)的瓜子臉,粉嫩嫩的',真惹人喜愛。
孫老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們,把我們照向知識(shí)的海洋。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,老師叫我回答問題,我聲音小得跟蚊子哼哼一樣。她鼓勵(lì)我膽子放大點(diǎn)兒,在她的教導(dǎo)下,我的膽子漸漸變大了,現(xiàn)在我已經(jīng)是帶早讀的班干部了。大家都夸我讀書聲音大、有感情,我還在升旗儀式下做過自我介紹呢!她教我寫字時(shí),要求非常嚴(yán)格,從筆畫到字的結(jié)構(gòu),只要有一筆沒寫好,都讓我重寫,所以我的字進(jìn)步很快。孫老師讀書很有味道,聽她讀書我仿佛已經(jīng)到了另一個(gè)世界,真的見到了劉翔,真的見到了阿蘭·約翰遜,我很愛聽孫老師讀書。
有一次,孫老師給我們上公開課,在黑板上畫了一幅畫,下課了,三(1)班的同學(xué)跑了過來。一個(gè)同學(xué)說:“這是他們班語文老師畫的!绷硪粋(gè)同學(xué)說:“好漂亮呀!”我聽了,真為我有這樣一位老師而感到自豪。
“老師啊老師,你是我的兄長(zhǎng);老師啊老師,你像老朋友一樣;老師啊老師,你是我學(xué)習(xí)的榜樣。”孫老師你給我的一切,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘!
我的班主任作文14
我的班主任姓李,在我讀初中的時(shí)候,他開始帶我們班。我們班在各位老師眼里的評(píng)價(jià)都不是好的評(píng)價(jià)。
我們班上講潮流,可是班主任比較封建,他說,如果誰穿破洞褲,我把你褲子都扔掉,雖然只是一句短短的話語,卻震懾了我們?nèi)啵梢姲嘀魅蔚耐攀嵌嗝吹膹?qiáng)大。
我們的班主任特別的矮。一次,和朋友聊天的時(shí)候,朋友嘴里時(shí)不時(shí)地蹦出個(gè)李矮子,剛開始還有點(diǎn)摸不著頭腦,后來才知道我們的班主任就是外號(hào)李矮子的人物,班主任雖然矮,卻也有矮的優(yōu)點(diǎn),他和我們班的高個(gè)子打球的時(shí)候,嗖的'一聲就走了,別人眼睛還沒有反應(yīng)過來,球已經(jīng)進(jìn)筐了,但是李矮子因?yàn)樘,和學(xué)生講解題目的時(shí)候,往往都是用俯視的眼光來看待我們。
李矮子有一個(gè)讓我們都害怕的懲人項(xiàng)目,那就是蛙跳,直到現(xiàn)在,我依然記得我們第一次蛙跳的感覺,那是一種麻麻的感覺,我們班的寄宿生只有三人沒有跳,其余的人都跳了,跳完后,幾乎別人都說我們班的人都是瘸子,下樓梯一個(gè)個(gè)都啊啊啊的叫,從那以后,每當(dāng)李矮子說蛙跳時(shí),我們班的人都乖乖的。
李老師雖然思想封建,矮,愛罰人蛙跳,但是他卻是班主任中最好的老師,在圣誕節(jié)的時(shí)候他會(huì)用晚自習(xí)的時(shí)間搞些活動(dòng),讓我們也過過圣誕節(jié),他還會(huì)在三月三為我們準(zhǔn)備食物,讓我們飽吃一頓。
瞧,這位思想封建,長(zhǎng)的矮,愛罰人蛙跳,讓我們開心的班主任,他不偉大,卻讓我心存感恩。
我的班主任作文15
人們都說老師像蠟燭,燃燒著自己卻照亮了別人;老師像園丁,辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒;老師像母親,給了我們無私的愛……贊美老師的話實(shí)在是太多太多,說也說不完。
我們的楊老師,在課堂上嚴(yán)格要求我們,但是在課下,楊老師好像就是我們的大朋友,和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子,跳皮筋,丟沙包。楊老師講的語文課生動(dòng)有趣,用語言和動(dòng)作清楚地把課文要表達(dá)的意思全部表達(dá)出來,讓我們能更容易的理解。
楊老師,五年過去了。您雙鬢的白發(fā)是不是為我們操勞的'。在寒冷的夜晚,人們都休息了,而您還在燈下為我們批改作業(yè)。
楊老師,我記得有一次,班里的一個(gè)同學(xué)在課間不小心受傷了,頭撞到了消火栓上,血流了一地,您看見了就馬上放下手中的教案,帶著那個(gè)同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。一路上您用手拿著衛(wèi)生紙堵住他的傷口,眼中閃著淚花。還一邊心疼地問:“孩子,疼嗎?”直到醫(yī)務(wù)室您才把手松開。包扎完,那個(gè)同學(xué)對(duì)楊老師笑了笑,說:“老師,我沒事,一點(diǎn)兒也不疼,都是我不小心!笨吹酵瑢W(xué)沒事了您又匆匆的給學(xué)生的母親打電話。您大約忙到第三節(jié)課時(shí),又匆匆的來給我們上課,您連一口水也沒有顧得上喝。在這里我想對(duì)您說:“楊老師,您辛苦了!
這就是我的班主任。為了學(xué)生可以付出一切,楊老師,我們永遠(yuǎn)敬佩您!您是我們的好老師。
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