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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-20 18:30:59 專題作文 投訴 投稿

我的老師作文(推薦)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師作文(推薦)

我的老師作文1

  老師在我們的心目中是多么神圣的啊,有多少贊美的話來描繪他們!

  可老師真的有那么好嗎?我卻不這樣認(rèn)為。

  讀書讀了這么多年,接觸過了這么多的老師,那些老師讓我覺得都是虛偽的,我為什么會(huì)這樣說呢,你們看老師對(duì)待好學(xué)生和對(duì)待壞學(xué)生是怎樣的兩個(gè)版本,我想身為老師的你和身為學(xué)生的我們都是知道的吧。

  又有誰(shuí)從一開始、開就喜歡當(dāng)壞學(xué)生,讓大家都不喜歡自己呢,你們覺得可能嗎?不,沒有這種可能的,每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候和叛逆期的時(shí)候,我想這個(gè)時(shí)候身為老師和父母的你們是不是該辦法下他們讓他們變好學(xué)好呢,而不是一味的責(zé)罵,罵他們沒用吧,這樣他們的心靈該怎樣來承受這么多的`責(zé)備啊。

  你們當(dāng)老師的只想抓升學(xué)率,每次都是把好學(xué)生網(wǎng)上推,把壞學(xué)生往底下墊,就好像金字塔一樣,好的被你們堆得高高的壞的就只能墊底,可老師你們可曾知道壞學(xué)生也想網(wǎng)上爬啊,可他們爬的很辛苦因?yàn)槟悴辉P(guān)心過他們甚至因?yàn)槟愕睦淠畷?huì)讓他們摔得粉身碎骨啊老師,請(qǐng)您給差生對(duì)一點(diǎn)關(guān)心的多一點(diǎn)鼓勵(lì)吧。

  就拿老師對(duì)我的一個(gè)例子來說吧,小學(xué)時(shí)我成績(jī)好,老師做什么事都會(huì)叫上我。處處關(guān)心我,中學(xué)時(shí)學(xué)壞了變得不愛學(xué)習(xí)了,經(jīng)常搗亂,就成了老師眼中的壞學(xué)生整天批評(píng)不斷,在加上成績(jī)一塌糊涂,老師理都不理我,每天視我為空氣,可后來我的那一群朋友都不讀書了就我一個(gè)人呆在學(xué)校,就和好學(xué)生一起玩了,我也就想扁乖點(diǎn)了,所以我就努力讀書了,一份耕耘,一份收獲吧,在期中考試成績(jī)下來時(shí)我語(yǔ)文竟然考上了半晌前3名,當(dāng)老師報(bào)出我成績(jī)時(shí)我好開心啊,高高興興的上去拿成績(jī)可是當(dāng)我的手伸過去拿時(shí)老師的一句話把我驚住了,他竟然說是不是分手算錯(cuò)了,怎么會(huì)這么高,那個(gè)時(shí)候我的心有多痛啊,自己的辛苦老師竟然這樣踐踏,他們就是這么的鄙視壞學(xué)生嗎,所以我好討厭老師。

  我說老師們,不要再針對(duì)壞學(xué)生了請(qǐng)您多給他們一份愛吧!

我的老師作文2

  在記憶的長(zhǎng)河中,有許許多多的老師留存在心中。他們當(dāng)中,有嚴(yán)格的、溫柔的、嚴(yán)肅的……其中有一位,我記憶特別深刻,那就是四年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的老師一一祝老師。

  他是個(gè)高個(gè)子,高額頭,鷹鉤鼻,小嘴巴,濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙小小的眼睛,時(shí)不時(shí)地眨著,顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠(yuǎn)抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李,對(duì)我們十分嚴(yán)格,許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無(wú)論她如何嚴(yán)厲地管教我,卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話的毛病。但這個(gè)壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時(shí)對(duì)我再寬松不過。

  那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來,許多同學(xué)就被他生動(dòng)有趣的`課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣,我怎么也不覺得有趣。老師才講了沒幾分鐘,我就轉(zhuǎn)過頭跟后面的同學(xué)講話了。老師連喊了好多遍“請(qǐng)各位講話的“女士”和“先生”們起立”,我都當(dāng)作沒聽見,心里存在著一絲僥幸的心理,認(rèn)為老師點(diǎn)的不是我。但那時(shí)的我還不知道,祝老師還有秘密的“絕招”。只見祝老師向其他同學(xué)打了一個(gè)“噓”,然后一邊講課,一邊若無(wú)其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話,對(duì)祝老師的來到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺得神秘,配合似的對(duì)祝老師的到來只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會(huì)兒,突然舉起手拍在我的桌上,并“哇嗚嗚”地大叫,直嚇得我魂都出了竅,心蹦了三蹦,險(xiǎn)些從嗓子眼里跳出來。于是我馬上轉(zhuǎn)了回去。

  從此,我再也不敢上課與同學(xué)講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓(xùn),因?yàn)樯险n不再分心,我聽了他的課,開始認(rèn)識(shí)老師課堂的精彩。從此以后,在課堂上更認(rèn)真聽講了。我想如果不是祝老師,我不可能有現(xiàn)在的好成績(jī)。我在這兒要真心地說一聲:“祝老師,謝謝您!您辛苦了!”雖然以后可能不再能見到祝老師,但是一定會(huì)時(shí)常想起他。

我的老師作文3

  “從現(xiàn)在開始,我便是你們的班主任,我姓唐,同學(xué)們,能安靜嗎?”這個(gè)只留著幾根劉海的女老師,用一種復(fù)雜的眼神望著我們,人聲鼎沸的教室,并沒有因此而安靜,我們繼續(xù)無(wú)所畏懼的暢談著。

  “刷——”,只見一根,不,四根粉筆,從我眼前劃過,砸在了聲音最大的'幾位同學(xué)臉上,教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我開始用正眼望她,一張寬大的額頭下駕著一個(gè)眼鏡,紫色的嘴唇上露出了兩顆潔白的牙齒,俗話說“額大寬容似海,牙大無(wú)私奉獻(xiàn)”,應(yīng)該又是一個(gè)好老師吧!但只希望不要被我們給“糟!绷?梢哉f,我們班是最不文明,最不聽話的班級(jí)了,不知她會(huì)怎么辦?

  她忽然動(dòng)口了,“我根本不希望帶你們,你們也不要為那些不好的往事而沾沾自喜!边@一句話像一把鋒利無(wú)比的劍深深插入了我的心,其他同學(xué)的臉色也全都陰沉下來。她的話如此干脆,我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣,像漏了氣的氣球,有氣無(wú)力地趴在桌上,這時(shí),又是一聲震耳欲聾的聲音:“全部給我坐正,你們難道不知坐如鐘,立如松嗎?”只聽見老師的余音里,傳來幾聲臟話,這分明是在針對(duì)

  老師。就這樣,第一堂課不圓滿地下課了。

  老師走出教室,過了一會(huì)兒,又折了回來,意味深長(zhǎng)的說:“我不求你們有好成績(jī),只希望你們能夠文明!彪S之,將門外那個(gè)大大的文明二字,扛了進(jìn)來,貼在教室后面,足足占了一半的位置,“希望你們明白,文明使用在口上,手上,更是腦上,我們的第一條班規(guī),不許說臟話,不許做不規(guī)范動(dòng)作,我打到的四位同學(xué),上講臺(tái),在我這兒,沒有第一次!闭f完,便用戒尺狠狠地打在了這幾位同學(xué)身上,轉(zhuǎn)身離去。自此之后,我們班沒人不文明,不僅成為學(xué)校“文明先鋒”,也成為縣上“文明之班”。

  我發(fā)自內(nèi)心感謝她讓我真正開始學(xué)會(huì)文明,也讓我明白:第一次永遠(yuǎn)不是借口。

我的老師作文4

  先生H,不喜功,不慕榮,愛讀書,成績(jī)佳!}記

  六年級(jí)時(shí),我與H老師相遇相識(shí)。老師講課,幽默風(fēng)趣,引經(jīng)據(jù)典,學(xué)通古今,才貫中西,比泰山不足以成其大,比諸滄海不足以成其廣博。

  文壇稱霸

  我嚴(yán)厲的的H老師,腹有詩(shī)書。

  那是一次上課,老師正手拿粉筆,為我們描繪著輝煌的盛唐。突然他緩緩走下講臺(tái),眼睛盯著課本,嘴里講著詩(shī)詞,手臂輕輕一抬,白光一閃,粉筆迅速穿破時(shí)空,越過一排排座位,在空中滑出優(yōu)美的拋物線,啪的一聲,正中目標(biāo)我的眉心。真如火星撞地球般的震撼,引起周圍不小的騷動(dòng),我也不敢再搗亂,臉色羞紅,趕緊聽課。下課后,老師手捧書本,面帶愁容:“你看那流年暗中偷換時(shí)節(jié)如流,現(xiàn)在還不抓緊時(shí)間,莫等到白了少年頭才空悲切!你看那詩(shī)詞是中華20xx年的沉淀,若不精不美,又怎能在科技進(jìn)步的現(xiàn)在燃燒呢”我靜聽數(shù)落,心中暗暗佩服,我的H老師,不愧能在學(xué)校文壇稱霸!

  回憶化作斷鐲

  H老師雖嚴(yán)厲,卻也不乏幽默,亦師亦友,帶我徜徉古今。仍記得一個(gè)下午,我與H老師漫步校園小徑,誦讀詩(shī)句。不知怎地,我腳下一滑,一個(gè)趔趄,H老師眼疾手快,想要拉住我,怎奈慣性,我們雙雙撲倒地上爬起之際,我們相視一笑,老師看到了我的傷,眉頭一皺,無(wú)暇顧及腕上已斷的玉鐲,拉起我往醫(yī)務(wù)室走,一邊走一邊問:“疼嗎?不怕,馬上到醫(yī)務(wù)室了!毕﹃(yáng)西下,云霞散發(fā)著光。不論世事沉浮,命運(yùn)變化,這一幕永遠(yuǎn)鮮活,永不褪色。

  小學(xué)畢業(yè)了,H老師送我一個(gè)厚厚的'信封,囑咐我離開后再打開。

  輕輕啟封,里面有一幅畫,畫上的小樹苗迎風(fēng)舞蹈,旁邊是一行字:茁壯成長(zhǎng)!下面是用布包裹著的半個(gè)玉鐲。

  H老師,請(qǐng)等我從記憶的長(zhǎng)河逆流而上,以故人的姿態(tài)回到你身邊!

我的老師作文5

  烏黑的長(zhǎng)發(fā)猶如潑墨,明亮的眼睛燦若星辰,嘴角永遠(yuǎn)帶著柔和的微笑,相比較其他老師而言,她溫柔和善,又平易近人,她就是我的班主任蘇老師,是最美的園丁,也是我成長(zhǎng)路上的引路人。

  一年級(jí)的時(shí)候,我覺得她是一位美麗的老師。各式各樣的衣服多得數(shù)不清,漂亮好看的`妝容看起來就像是仙女,那個(gè)時(shí)候我常拿媽媽和她相比,她們之間可真的相差了十萬(wàn)八千里,她每天都換衣服,我真不知她到底有多少件衣服?而且,她至少要一兩周才會(huì)重復(fù)穿以前的衣服。她還要化妝,除了涂口紅,有時(shí)還畫眉毛或眼影。拿我媽媽和她比起來,真是差了十萬(wàn)八千里呀!我媽媽連一支口紅也沒買過。

  二年級(jí)的時(shí)候,我覺得她是一位親切的老師。除了在班級(jí)里點(diǎn)名回答問題,其他時(shí)候,(如果沒有人在場(chǎng))她就親切地叫我“小音希”。期末評(píng)價(jià)的時(shí)候,她也這樣寫呢!

  三年級(jí)的時(shí)候,我覺得她是一位嚴(yán)格的老師。她檢查我們的作業(yè),非常仔細(xì)。假若一道題給你五行橫線作答,你只寫兩三行,她定會(huì)不依不饒地“逼問”你:“怎么回事?現(xiàn)在就補(bǔ)充完整!”并將嘴巴鼓得像個(gè)氣球,或者撅起嘴巴,活像一個(gè)撒嬌的小娃娃。沒錯(cuò),她總會(huì)露出意外地“小甜蜜”。

  四年級(jí)的時(shí)候,我覺得她是一位可愛還有點(diǎn)小“調(diào)皮”的老師。不信你看她是怎么寫評(píng)語(yǔ)的:“你喜歡寫詩(shī),我也喜歡寫詩(shī),那么,下面請(qǐng)你補(bǔ)充……”我實(shí)在是喜憂參半呢!

  似乎只是轉(zhuǎn)瞬之間,四年就這樣匆匆過去。四年來,她勤勤懇懇,不求回報(bào),為我們付出了很多很多,將所有感情轉(zhuǎn)化為無(wú)私的大愛,銘刻在了我們心底,永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

  園丁是什么?培育花花草草的人。老師是什么?培育莘莘學(xué)子的人。

  培育呢?那是一個(gè)意味著嘔心瀝血的詞;意味著堅(jiān)持不懈的詞,意味著無(wú)私奉獻(xiàn)而不求回報(bào)的詞。

  園丁的不求回報(bào),是因?yàn)榛ú莶粫?huì)回報(bào),而老師的不求回報(bào),是因?yàn)閻邸?粗覀冮L(zhǎng)大,她的所有感情也都會(huì)化為愛。是大愛,是銘刻在骨子里的深深的愛,而且永遠(yuǎn)也不會(huì)冷卻,永遠(yuǎn)暖暖的,像春天地太陽(yáng),不熱也不冷,不亮也不暗,不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)而放棄,也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)而放棄愛。

  我要對(duì)您說一聲:“老師,您辛苦了!”

我的老師作文6

  如果說學(xué)生是祖國(guó)的花朵,那么老師就是勤勞的園丁。我的班主任是一位名叫曹紅英的年輕女教師。曹老師個(gè)子中等偏高,慈祥的臉不時(shí)帶著微笑。她熱愛教學(xué),努力工作;心地善良,關(guān)心學(xué)生;她用自己的愛心贏得同學(xué)們的尊重。

  曹老師在我們班教漢語(yǔ)。為了讓我們更好地理解課文,掌握漢語(yǔ)的基本知識(shí),提高我們的閱讀能力,她想了很多教學(xué)方法。每次教新課之前,她都會(huì)讓我們先預(yù)習(xí)新單詞和詞匯。上課時(shí),她讓我們大聲朗讀課文,讓大家盡快熟悉課文內(nèi)容。有時(shí),讓學(xué)生在課文中扮演不同的角色大聲朗讀,(這讓大家覺得很感興趣;有時(shí),她會(huì)解釋事先查閱過的相關(guān)資料,讓大家了解寓言和其他課文的真相;有時(shí)候,她會(huì)逐段分析課文,段落的大體思路讓我們對(duì)課文有了更深入的理解,也學(xué)到了很多閱讀和寫作的技巧。

  曹老師很關(guān)心她的`同學(xué)。雖然她平時(shí)要求我們嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),但也有少數(shù)不良行為。曹老師對(duì)教育的批評(píng)很有耐心。有一次,我的作業(yè)被曹老師發(fā)現(xiàn)了,因?yàn)槲腋改笡]有簽字。她讓我下課后去辦公室,我感到不安。來到教研室。沒想到,曹老師并沒有責(zé)怪我,而是親切地問真相,耐心地為我講解真相,并鼓勵(lì)我以后要更加大膽地學(xué)習(xí)。我的心頓時(shí)暖了起來。

  曹老師非常重視她的工作。不管刮風(fēng)下雨,她每天都比我們?cè)绲浇淌摇7艑W(xué)后,她把住在遠(yuǎn)方的學(xué)生送到校外,安全過馬路返回學(xué)校。,直到很晚才離開。有一次,我班參加了全校歌唱比賽。她親自組織我們參加,認(rèn)真排練,給我們講解要領(lǐng),直到嗓子都啞了,說不出話來;有一次,她因病休假,沒等身體恢復(fù)。但是因?yàn)閷?shí)在顧不上學(xué)業(yè),我們又趕著去上課了~~這樣的例子實(shí)在是多得無(wú)法一一列舉!她就像一個(gè)培育祖國(guó)花朵的園丁,辛勤工作,忙碌著。

  曹老師用她對(duì)工作和學(xué)生的熱愛贏得了大家的尊重。她是我們敬佩的老師。

我的老師作文7

  在我們生命里,會(huì)遇到許許多多的人,可能是熟悉的朋友,也可能是陌生人,在這些人中,都有屬于他們職位,可我今天要說的這位人呢,他是我學(xué)習(xí)過程中最重要的人。

  他十分的健壯,那寬厚的肩膀像棵大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨,還有個(gè)大大的肚子,也許是個(gè)啤酒肚吧,他常常戴著一副透明的眼鏡,時(shí)不時(shí)還會(huì)出現(xiàn)個(gè)雙下巴呢!他穿著樸素,不是特別夸張的,經(jīng)常看到他穿寬松的運(yùn)動(dòng)衣,下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子,鞋子呢!一般是皮鞋或是運(yùn)動(dòng)鞋,這穿著,似乎他挺喜歡運(yùn)動(dòng)的。

  他呢,有幾個(gè)小特點(diǎn),首先是進(jìn)班的時(shí)候手里一定會(huì)拿著一瓶水杯,不過這個(gè)水杯里泡的東西實(shí)在是多,而且還不重樣呢!有菊花,有檸檬,有枸杞,有紅茶……可見他是多么喜歡喝水!

  還有個(gè)特點(diǎn)是,他非常喜歡用南昌話,有時(shí)上課時(shí)會(huì)冒出一句南昌話來,常常引得我們狂笑不停,因此,我還特別記下他常說的口頭禪

  “鼻涕泡”“神頭”……是他的口頭禪,我覺得這是他給我們一種學(xué)習(xí)解壓的方式吧,反正我認(rèn)為上他的課特別有趣!

  最后一個(gè)特點(diǎn)是,他寫的字非常漂亮!常常板書課文用了4個(gè)黑板,而且看他寫的字簡(jiǎn)直是一種享受。這是我要向他好好學(xué)習(xí)的地方。

  他的特點(diǎn)還有好多,但讓我最感動(dòng)的是記得有一次,有位同學(xué)沒帶飯卡,但正在中午吃飯這點(diǎn)兒,一上午的.課,誰(shuí)不餓才怪呢!聞著食堂陣陣飄來的飯菜香味那位同學(xué)的肚子一聲一聲地叫著,好像在說“我好餓怎么飯菜還沒到啊”正好“他”在一旁看見了就問了一句“怎么不吃飯啊”這位同學(xué)說“我的飯卡掉了”“他”一聽就連忙把自己的卡拿出來,幫他刷了一份飯之后這位同學(xué)“狼吞虎咽”的吃下飯去,“他”卻在一旁,笑著走開了,雖然這飯不貴,但是“他”的這種行為讓我非常感動(dòng),他就是————我們的語(yǔ)文老師,方老師

  啊!老師讓我們一起度過這美好,充滿憧憬的三年吧!

我的老師作文8

  臨近三年級(jí)開學(xué)的一天下午,媽媽忽然凝重地對(duì)我說:“秋睿,你最愛的張老師不再教你們了,會(huì)換另一位也非常優(yōu)秀的老師!边@個(gè)消息對(duì)我而言如同一個(gè)晴天霹靂,把我驚呆了。我頓時(shí)仿佛跌進(jìn)了一個(gè)冰窟里,一時(shí)竟然無(wú)言以對(duì),默默地看著媽媽,慢慢地眼淚就流了下來……原本滿心對(duì)開學(xué)的期待竟然如同燃盡的火柴漸漸地熄滅了,心里對(duì)開學(xué)滿是懼怕,也害怕再次見到張老師,因?yàn)樵僖娋痛碇謩e。

  我依稀記得上小學(xué)的第一天,初次見到張老師,印象里張老師穿著一件淡黃色的連衣裙,高挑的身材,白皙的面龐,明眸善睞,巧笑倩兮,像一個(gè)親切的大姐姐,這和幼兒園的老師一點(diǎn)也不一樣,剛?cè)雽W(xué)的我一下子就喜歡上了張老師。

  后來,隨著時(shí)間的推移,我們和張老師相處日多,也越發(fā)喜歡張老師。她總是那么細(xì)心,那一次我做升旗手,一不小心摔傷了膝蓋,流了血,所以在集合做早操的時(shí)候,我因?yàn)橥葌絷?duì)了。張老師到處找我,我以為她會(huì)批評(píng)我,然而她只是輕柔地問我怎么了。得知我摔傷了,張老師著急地帶我去了醫(yī)務(wù)室,看她那心急如焚的眼神和跑來跑去的'身影,我真切的感受到張老師對(duì)我的那份關(guān)愛。

  二年級(jí)的下學(xué)期,叔叔阿姨們組織了一次親子活動(dòng),時(shí)間是一個(gè)周末,我本來以為張老師不會(huì)參加了,誰(shuí)知道在集合的時(shí)候竟然看到了張老師的身影。我想張老師愿意放棄周末休息時(shí)間,和我們一起活動(dòng),一定是因?yàn)榉判牟幌挛覀儼桑?/p>

  張老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都非常關(guān)愛,她總是笑意盈盈,讓人如浴春風(fēng),聽張老師和顏悅色地講解課文,讓我不禁想起“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。桃李不言,下自成蹊,我們總是喜歡圍繞在張老師身邊,看到她,我們就滿心歡喜。真心地感謝張老師!感謝她孜孜不倦的教誨!感謝她無(wú)微不至的關(guān)懷!感謝她的呵護(hù)和陪伴……!我一定會(huì)牢記張老師的話,努力學(xué)習(xí),為她爭(zhēng)光,將來可以驕傲地對(duì)人說:“張老師是我的啟蒙老師!

我的老師作文9

  今天,有幸認(rèn)識(shí)了一位作文老師。因?yàn)樗L(zhǎng)著一頭卷卷的頭發(fā),像方便面一樣,所以同學(xué)們都親切地喊他:“方便面”老師。“方便面”老師講課的方法可以用一個(gè)字來形容――新。為什么這么說呢?因?yàn)樗麕е覀兺媪苏还?jié)課,做了五個(gè)游戲。在玩耍中我們既積累了許多寫作業(yè)的材料,又學(xué)到了許多做人的道理。

  我最喜歡的游戲是“笑”。老師請(qǐng)上三位同學(xué),讓大家按照不同的方法笑。首先是一位女同學(xué),老師讓她表演一下微笑,也許是她面對(duì)一張張陌生的面孔而害羞,遲遲未笑出來,在老師的再三鼓勵(lì)下,她終于笑了。接著又是一位女同學(xué),她表演大笑,只見這位“淑女”張開大嘴:“哈哈哈……”大笑起來,在場(chǎng)的同胞們都驚住了,好一會(huì)兒,下面才像開了鍋一樣,笑聲一浪蓋過一浪。笑聲過后,老師又請(qǐng)了一位男同學(xué)演狂笑?蛇@位男生太過靦腆,有些不知所措,還是老師有辦法,在一旁說:“如果有一天,漫天刮的全是錢,你猛地一撲,抓了一大把錢,跑回家一數(shù),500萬(wàn)呀!……”還未等老師說完,那位同學(xué)一下子笑出了聲,老師也沒閑著,不斷地在那里“添油加醋”,只見那同學(xué)笑得越厲害,幾乎是“狂笑不止”,整個(gè)班里都隨之沸騰了,過了很久才安靜下來。這時(shí),老師問:你們喜歡看別人笑嗎?“喜歡”同學(xué)們異口同聲地回答道!皩(duì),老師要告訴大家的是,只要你臉上一直掛著微笑,你就會(huì)十分快樂!

  最后一個(gè)游戲叫“關(guān)心他人”,老師先讓同學(xué)們起立,分別向左和向右轉(zhuǎn),給鄰桌的同學(xué)捶捶背,捏捏肩。這時(shí),大家來勁了,有的揮起拳頭咣咣猛捶,有的同學(xué)用他的獨(dú)家絕招“九陰白骨爪狠狠地捏,把那些準(zhǔn)備“享受”的同學(xué)“蹂躪”得嗷嗷直叫……老師讓大家互換。哈!復(fù)仇的機(jī)會(huì)來了!教室里又是一片慘叫。這時(shí)老師說:“從剛才那個(gè)游戲中大家得出什么道理?”老師見無(wú)人回答就說:“你們?nèi)绻粚?duì)前一個(gè)人下狠手,他們會(huì)報(bào)復(fù)嗎?”“哦!己所不欲,勿施于人!蓖瑢W(xué)們恍然大悟。

  還有鼓掌的'游戲教會(huì)我們“團(tuán)結(jié)就是力量”,小品的游戲讓我們交談時(shí)的基本禮儀。

  3個(gè)小時(shí)就這樣飛快過去了,老師帶領(lǐng)我們把玩游戲、講道理、寫作文融合在了這3個(gè)小時(shí)里,你說這“方便面”老師的講課方法新不新?

我的老師作文10

  每個(gè)人一生中都會(huì)遇到許許多多的老師。他們或嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真或滿腹才學(xué)或和藹親切。我的語(yǔ)文老師,王老師,無(wú)疑是最特別、最有趣的那一個(gè)。

  王老師是一個(gè)胖胖的中年人,濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛,處處流露著和藹與智慧,私下里大家都親切地稱呼他為“老王”。

  上學(xué)期剛開學(xué)時(shí),時(shí)值九月,天氣依然異常炎熱,蟬鳴聲聲,悶熱的教室里大家都昏昏欲睡,老王在講臺(tái)上慷慨激昂地講曹操的《觀滄海》,見大家都心不在焉,便模仿起曹操站在山上觀海的動(dòng)作,只見他雙手往后模仿曹操抖戰(zhàn)袍的動(dòng)作,頭高高昂著,隨后一只手擦過鬢邊,氣勢(shì)十足地吟誦《觀滄!罚骸皷|臨碣石,以觀滄海??歌以詠志!”其間滑稽夸張的'動(dòng)作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻梁上的眼鏡,不知不覺間便講完了這首《觀滄海》,大家都精神抖擻,全神貫注地聽課,一轉(zhuǎn)眼,下課鈴響了,直到下一節(jié)課,大家還沉浸在語(yǔ)文的世界中意猶未盡。那場(chǎng)景至今仍歷歷在目。

  一個(gè)寒冷冬天的清晨,天剛蒙蒙亮,大家不情不愿地鉆出溫暖的被窩去上學(xué),都很困,恰逢老王的早讀,個(gè)個(gè)呵欠連天,倦意濃濃。個(gè)別“睡神”同學(xué)眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起,頭也和課桌來了個(gè)“親密接觸”,左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過去,以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)掏出手機(jī),記錄下這美好的一刻,隨后大家鼓掌,那名同學(xué)便閉著眼也跟著鼓掌,然后猛然驚醒,老王便作勢(shì)要擰他的背:“醒啦?獎(jiǎng)勵(lì)兩篇批注作業(yè)!”大家哄堂大笑,一下子瞌睡蟲就都跑了。

  老王常常把生活中的小事掛在嘴邊,從中得出道理來講,還鼓勵(lì)我們積極發(fā)現(xiàn)生活、積極寫作、積極投稿,這對(duì)我們的語(yǔ)文表達(dá)能力有重大的意義。老王熱愛生活,對(duì)生活有著無(wú)限的向往與憧憬,他把一間平平無(wú)奇的教職工宿舍比作“豪華大別墅”,把一頓家常菜比作“大餐”,每次收到幾十元的稿費(fèi)比拿了幾千塊的工資還高興。

  這就是一個(gè)詼諧幽默卻又熱愛生活的老王,也是一個(gè)有著有趣的靈魂的教育工作者,我永遠(yuǎn)敬愛的老師。

我的老師作文11

  在我們班上,有一個(gè)超級(jí)班主任,她就是我的語(yǔ)文老師——程老師。為什么說她是“超級(jí)”呢?因?yàn)樗且粋(gè)超級(jí)風(fēng)趣,超級(jí)有個(gè)性的老師。

  程老師有著一張瓜子臉,戴一副方框眼鏡,喜歡穿古裝,一笑臉上就露出兩個(gè)漂亮的小酒窩。

  程老師經(jīng)常笑,可能就是“笑”讓她變得風(fēng)趣。二三年級(jí)的時(shí)候,老師正在講課文,讓我們聯(lián)系生活實(shí)際,老師就笑著說:“我來說說!最近我丈夫和兒子買了一只鸚鵡,我本來想說鸚鵡難養(yǎng),但架不住兒子千言萬(wàn)語(yǔ),便同意了……”從那一天開始,老師至少每周都有給鸚鵡喂小米、鸚鵡下蛋等一系列的故事。老師用最樸素的語(yǔ)言創(chuàng)造了一個(gè)最風(fēng)趣的鸚鵡形象,但其實(shí),在我們眼里,老師才是那個(gè)最風(fēng)趣的人。

  可能是因?yàn)槌汤蠋熃?jīng)常笑,這也使程老師在我們心中留下了溫柔可親的印象。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,程老師會(huì)鼓勵(lì)我們:“加油!你們一定可以的!”輸了還會(huì)安慰我們:“失敗是成功之母,繼續(xù)努力!”特別是我們班運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑為了超過二班的運(yùn)動(dòng)員,以迅雷不及掩耳之勢(shì),沖了上去,獲得了第一名,程老師看他臉色煞白,連眼淚都禁不住往下落。

  程老師雖然溫柔可親,但如果你觸犯了她的底線,她一樣會(huì)出其不意地治治你。有一天,程老師和往常一樣安安靜靜地給我們上課。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒有聽課反而在偷偷看課外書,程老師一言不發(fā)地走過去,這時(shí)同學(xué)看書正起勁,哪里會(huì)注意老師在旁邊?只見程老師微微一笑,手飛快往抽屜里一抽,一本課外書就從老師的手里“變”了出來。這招“釜底抽薪”來的真妙!程老師非常嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào):“上課的'時(shí)候不準(zhǔn)看課外書!沒收!”把我們嚇得心驚膽戰(zhàn)。其他幾個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)也沒能逃過程老師的“火眼金睛”,只得“認(rèn)罪”。

  這就是我的超級(jí)班主任程老師,她治理班級(jí)很有辦法,使我們班變得井井有條,我愛我的程老師,我為有這樣一位老師而到自豪!

我的老師作文12

  秋風(fēng)起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸。秋天永遠(yuǎn)是個(gè)令人傷感的季節(jié)。秋天,那些曾嬌嫩了一個(gè)春天,蔥郁了一個(gè)盛夏的的生命,如今已輕盈的落在了地上。腳踏上去,發(fā)出“咔嚓卡擦”的聲音,又脆又響,使人想起鮮脆的海苔餅干,想起他們?cè)?jīng)擁有過的美好的時(shí)光。

  還記得水果拼盤比賽,我們失利了。我們每一個(gè)人都很傷心。作為參賽選手,我們就代表著整個(gè)班級(jí),代表著129班,我們背負(fù)著為班級(jí)奪得榮譽(yù)使命。所以,當(dāng)面對(duì)這樣一個(gè)結(jié)果的時(shí)候,我們就覺得太對(duì)不起老師同學(xué)們了,更對(duì)不起與我們同時(shí)參賽的另一支隊(duì)伍,其實(shí)他們做的真的很好。感謝您不僅沒批評(píng)我們,還給了我們當(dāng)時(shí)最最需要的安慰,您當(dāng)時(shí)說:“沒有關(guān)系,至少你們有這個(gè)心,想為我們這個(gè)集體爭(zhēng)得榮譽(yù)!甭犃四@句話,我們的心一寸一寸的柔軟,十分感動(dòng)。我覺得您最大的特點(diǎn)就是把我們當(dāng)成自己的孩子。寒冷的冬天,您允許我們下了課到您辦公室來烤火,中午您也不鎖辦公室的門,為的就是我們?cè)谀鷽]來的時(shí)候也能烤上火。您還允許我們?cè)谀恼n上吃早餐,就是怕我們餓壞了肚子。

  您還十分看中我們的品格,犯了錯(cuò),只要主動(dòng)來道個(gè)歉就可以從輕處罰。別的'班的老師,學(xué)生犯了什么錯(cuò),動(dòng)不動(dòng)就要罰站、跪凳子等等,你也多次說過要這么做,可真正發(fā)生這樣的事時(shí),您卻是手高高舉起,輕輕落下?煽己昧司蛶覀兂鋈ネ娉兄Z,您卻一次也沒有反悔過。每次我們?cè)趧e幫同學(xué)羨慕嫉妒恨的眼光下出去游玩的時(shí)候,我們總是異常的滿足與快樂。卻不曾想過你帶我們出去一次,訂車、訂票等要占您多少的休息時(shí)間,玩的過程中您又要要擔(dān)多大的心。我們不曾將您的辛勞放在心上,您去總是將我們掛在心頭。

  也許我們無(wú)以回報(bào)流淌的歲月所賦予我們的愛,但我們會(huì)時(shí)時(shí)感受到來自您的溫暖,并當(dāng)作一種鞭策,使自己在求知的漫漫長(zhǎng)路上毅然前行;也許我們無(wú)法挽留這如水般的歲月,但我們會(huì)將您的關(guān)懷永記在心;也許我們無(wú)法阻止所有的悲歡離合,但我們可以用成績(jī)來回報(bào)慰籍您。您也常說:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”人生就是一個(gè)不斷向上爬的過程,我們支持您去追尋自己的夢(mèng)想。無(wú)論您奔向何方,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。

我的老師作文13

  希望,希望,教師節(jié)終于到了。我和幾個(gè)朋友早早來到教室,用五顏六色的蕾絲裝飾黑板。黑板上也有剛健有力的大字:節(jié)日快樂,老師!除此之外,畫了一些生動(dòng)的花、草、樹、木等圖案,教室裝飾得很完整。

  我們捧著自己的花束,等待老師的到來。過了一會(huì)兒,我們聽到門外有動(dòng)靜,馬上意識(shí)到老師來了。所以,我們拿著花,把它們藏在桌子下面很遠(yuǎn)的地方。這時(shí),聲門打開了,我在桌子的縫里觀察著老師的一舉一動(dòng)。老師一進(jìn)門就驚呆了:“這好事是誰(shuí)干的?”太美了!我們從桌子底下出來,異口同聲地說:“老師,祝您節(jié)日快樂!“每束花上都有一個(gè)字,劉新陽(yáng)的花是“老的”;胡育新的花是“老師”這個(gè)詞;陳沛妍的花是一個(gè)黃色的小逗號(hào);我的花上寫著“愿望”……老師笑了。接下來,我們向老師獻(xiàn)上一首動(dòng)人的歌,“每當(dāng)我走過老師的窗前”,“星星在寧?kù)o的夜里閃閃發(fā)光……“這首歌滋潤(rùn)了老師的`心,這首歌打開了師生之間的一扇窗......

  老師很高興,說:“下面我來表演節(jié)目!”“別急,別急,先帶你去玩?zhèn)游戲吧!”于是,我從口袋里拿出一塊棕色的布。陳沛妍和胡育新移動(dòng)了小黑板。老師驚訝地說:“你在干什么?”“我們玩一個(gè)叫畫鼻子的游戲!薄霸趺赐?”“老師,你先畫畫,用布遮住眼睛,然后有同學(xué)會(huì)拉著你繞幾圈。走到黑板前就可以畫畫了!蔽颐勺±蠋煹难劬,拉了他幾下。老師碎步走到黑板前,用粉筆在黑板上動(dòng)了幾下,開始畫鼻子!巴,教室里響起了贊嘆聲。老師馬上脫下布,鼻子就畫在那里!崩蠋煹氖趾们砂!”一個(gè)同學(xué)欽佩地說道。我們把講臺(tái)上的康乃馨和玫瑰親手送給了老師。”謝謝同學(xué)們,謝謝!”老師眼里閃過激動(dòng)的淚水。

  難忘的教師節(jié)不僅是我們對(duì)老師的祝福,也是我們對(duì)祖國(guó)的贊美。老師,祝您教師節(jié)快樂!

我的老師作文14

  燦爛的笑容,黑亮的雙眼,墨綠的T恤衫外衣梅紅的羽絨服小西服。瞧,她立在大門口,拿著教材,生氣勃勃的模樣,這就是我們尊敬的教導(dǎo)主任——馬老師。她一發(fā)生,班里就議論紛紛,好像知了碰到聲響,立刻終止演唱了。你如果遇到她衣著松松垮垮的套頭毛衣,水波紋發(fā)型編寫成粗壯的的雙麻花辮垂至腰部,若不是在我們的校園里,如何看,她都不足像一位教師,反像剛從T型臺(tái)上走出來的模特。別以為女孩熱衷于探討馬老師和時(shí)尚潮流,再皮的男孩子也盡可能在她眼前擺出一副墨守陳規(guī)的樣子,都是由于大家都有一些情不自禁地在意她。

  大家喜愛她愛說笑!臉部一直掛著的燦爛的笑容,一定是她的身上有比我們這班小孩還明顯的純真勁頭。她的經(jīng)典名言是“一絲不茍辦事,高高興興為人處事!”她一了解大伙兒就鄭重宣布:“感激不盡,我們班沒有笨小孩,僅有懶小孩,我的每日任務(wù)便是把懶小孩變勤勞!”一開始,大家不屑一顧,之后,漸漸地發(fā)覺大家竟然確實(shí)中了她一計(jì)又一計(jì),開心得變勤快了。我是在其中之一:我不會(huì)喜歡運(yùn)動(dòng),她就和我們一起跳兔子舞,還編著花式玩;打籃球,我不想又太疼,她瞪著個(gè)大眼卻笑出聲來:“一個(gè)小孩,哪能怕球呀?”話剛說完,就對(duì)著大家墊起毛來,看見球在她的手指尖飄舞,大家各個(gè)摩拳擦掌;她任何東西都能畫,在她的語(yǔ)文教學(xué)上常常能賞析到她的揮灑自如之筆,她卻意外驚喜地跟我說:“我們倆志趣相投呢!”因此校園內(nèi)的課文朗誦賽事中,她拉扯著我當(dāng)場(chǎng)繪畫,這而我最避諱的',盡管我是小有天賦,但要那樣公然展現(xiàn)……她卻一拍我肩部:“別犯愁,小女孩,還有我呢!”結(jié)果,大家且誦且舞,還真作了滿滿的一池“蓮花”!

  我迫不得已堅(jiān)信,她黑亮的雙眼看得清大家的心里。她也一直堅(jiān)信我們這班小孩的才氣,總說只需和我們?cè)谝黄穑蜎]有走不過去的“火焰山”!客觀事實(shí)確實(shí)像她講的那般:我們一起清理課室,一起使我們的著作在櫥窗展示里越來越精美,一起為班集體里的尺寸事務(wù)管理忙里忙外……逐漸的,那一個(gè)璀璨微笑、黑亮雙眼的影子變成大家眼光尋找的目標(biāo)!

我的老師作文15

  時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了!新學(xué)期,會(huì)有新的面孔,新的挑戰(zhàn)。我們有一位新老師,吳先生,他將教我們中文。

  吳先生,男,三十五歲左右,長(zhǎng)相溫柔,眼神炯炯有神,黑發(fā)大鼻子,身材魁梧,給我的感覺是威嚴(yán)而不茍言笑。吳老師有很多特點(diǎn),比如:喜歡讀書,喜歡鍛煉身體,特別喜歡打乒乓球。

  吳老師教的很認(rèn)真。他有一個(gè)神奇的“本事”:他能用最簡(jiǎn)單的方式給我們解釋最難的單詞。在吳老師的'指導(dǎo)下,我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡語(yǔ)文課了。

  印象最深的是吳老師的眼神。那天吳老師讓我們做題,我一會(huì)兒就做完了。我得意地想:簡(jiǎn)單,小菜一碟!無(wú)所事事,東張西望了一會(huì)兒,我拿起抽屜里的玩具,津津有味地玩著。這就是所謂的“民在,心在漢”。這時(shí)吳老師神不知鬼不覺的向我走來,我不知所措,坐立不安。吳老師的眼睛像利劍一樣刺向我。盯著我看了一會(huì),老師轉(zhuǎn)頭看我做的題。我見他皺著眉頭問我:“你仔細(xì)查過沒有?”我趕緊查了一下,突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)醒目的錯(cuò)別字,就忙著修改。當(dāng)我完成我的改變時(shí),吳老師非常熱情地說:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,記住!”我忙點(diǎn)頭。老師鞭策的眼神給我留下了深刻的印象。

  我記得那次老師提問,沒有人敢站出來回答。我預(yù)習(xí)了一下,但是我怕我一犯錯(cuò)誤,同學(xué)們會(huì)笑話我,所以我總是猶豫不決,不知道該怎么辦,想舉手卻不敢舉手。我掙扎的時(shí)候看到吳老師在看我,眼神里充滿了鼓勵(lì)和期待。老師的眼神給了我力量和勇氣!霸囋嚳,有什么關(guān)系?”我告訴自己,舉手回答問題。在老師的幫助下,我順利地解釋了這個(gè)問題?粗蠋煹目洫(jiǎng),我好開心!

  謝謝吳老師!你激勵(lì)的目光指引我走向正確的方向;你鼓舞人心的眼睛給了我力量和勇氣!耙蝗諡閹煟簧鸀楦浮,吳老師,我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望!

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