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我的老師作文錦集【14篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文 篇1
她，眉毛有點(diǎn)粗，當(dāng)它皺起時(shí)，一定有什么大事要發(fā)生；當(dāng)它向上挑時(shí)，也一定有什么絕妙的主意。她，眼睛有點(diǎn)大，同學(xué)之間的小動(dòng)作，似乎都逃脫不了它的監(jiān)視范圍。她，嘴巴不愛說，但蹦出的只言片語(yǔ)，總能Hold住全場(chǎng)。班上的同學(xué)挺喜歡她這位老師，可背后總偷偷叫她“奸商”，這事還得從“紅領(lǐng)巾”事件說起。
清早，同學(xué)們?cè)诎嚅L(zhǎng)許明威的帶領(lǐng)下有序地早讀，文明督導(dǎo)員像往常一樣把扣分單送到班級(jí)的講臺(tái)桌上。讀書聲音戛然而止，那張扣分單仿佛一個(gè)“紅色炸彈”一般，吸引著班級(jí)每個(gè)同學(xué)的注意力。許明威率先看了一眼扣分單，一臉凝重：“沒戴紅領(lǐng)巾扣1分。"頓時(shí)，全班像炸開鍋一樣議論紛紛，有的擠到講臺(tái)，想親自確認(rèn)一下；有的幸災(zāi)樂禍，一副事不關(guān)己高高掛起的樣子；還有的竊竊私語(yǔ)地猜測(cè)誰(shuí)是倒霉蛋。盡管許明威狠狠地敲桌子維持紀(jì)律，也無濟(jì)于事。
無巧不成書，林老師偏偏在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)教室。她先在門口停了一小會(huì)，索性靠在門旁，用那可以“殺死人”的目光直直地盯著聊得正歡的人。同學(xué)們好像被人按了暫停鍵般，個(gè)個(gè)目瞪口呆；又似在沸水中倒入一瓢冷水，全場(chǎng)鴉雀無聲。老師這才緩緩地走上講臺(tái)。她似乎一眼就掃到那張扣分單，同學(xué)們緊張得連大氣都不敢出，屏氣凝神地關(guān)注著老師的神情。林老師的眉頭越皺越緊，抿著嘴先是一言不發(fā)，繼而嘆了一口氣：“作為一個(gè)少先隊(duì)員，卻不戴紅領(lǐng)巾，說說這已經(jīng)是第幾次因?yàn)榧t領(lǐng)巾而被扣分的？”空氣仿佛被凝固了，我似乎都能聽到同桌沉重的呼吸聲。
突然，林老師的眉頭往上一揚(yáng)，像是想到什么好主意，掃視了全班，發(fā)話：“這樣吧！生活委員，你下午幫我買十條紅領(lǐng)巾放在班上，一旦有人忘帶紅領(lǐng)巾，我們就賣給他�！边�有這樣的好事？林老師今天怎么會(huì)這么好心，同學(xué)們你看看我，我看看你，都不敢相信自己的耳朵。果然，林老師巡視教室一圈后，咳了兩聲：“不過，外面店鋪一條賣一塊錢，我這一條得賣十塊錢，恕不還價(jià)�！苯淌乙黄瑖W然，這十塊錢也太貴了吧，一買一賣的，老師凈賺九塊錢，如果一天一個(gè)同學(xué)忘戴，三十天就可以賺上二百七十塊了，這簡(jiǎn)直就是發(fā)大財(cái)。不知道是誰(shuí)小聲地嘀咕一句：“林老師真是奸商！”惹得全班哈哈大笑，可林老師裝作沒聽見的樣子，宣布：“這則班規(guī)從明天開始實(shí)施�！蓖瑢W(xué)們叫苦連天，可是誰(shuí)也不敢站起來反駁，誰(shuí)讓林老師是法西斯呢？
從那之后，同學(xué)們脖子上的紅領(lǐng)巾仿佛被膠水粘住似的，再也不敢隨意地摘下，免得讓林老師的'奸計(jì)得逞。說也奇怪，林老師的“賺錢大法”一次也沒有得逞，可是學(xué)�！拔逍前嗉�(jí)”的紅旗卻破天荒地掛在我們的教室門口，望著林老師滿意的笑容，我心里疑惑了：我們是不是上了林老師的當(dāng)？
我的老師作文 篇2
老師在我心中一直是一個(gè)指導(dǎo)員：指引著我們前進(jìn)的方向，指導(dǎo)著我們?cè)搶W(xué)的知識(shí)，指點(diǎn)著我們做人的道理。一提起“老師”這個(gè)詞匯，我立馬就會(huì)想起初中的語(yǔ)文老師——您。我之所以對(duì)你的印象如此深刻，是因?yàn)槟阍?jīng)帶給了我太多太多的感動(dòng)。
第一次見你時(shí)，是在初一的第一節(jié)語(yǔ)文課上。當(dāng)你踏入教室的瞬間，我就被你的長(zhǎng)相給震撼了——你長(zhǎng)得實(shí)在太像我小學(xué)時(shí)的英語(yǔ)老師了，這給我?guī)砹艘环N久違的熟悉感、親切感。
漸漸地，你課堂上詩(shī)意的語(yǔ)言、你辦公桌上的唐詩(shī)宋詞，在影響著我，在改變著我。我對(duì)語(yǔ)文這門課的興趣越來越濃了。為此，原本在課堂上并不活躍的我，一次又一次的在課上舉手發(fā)言，說出自己的理解和感受；原本并不喜歡讀課外書的我，買了各方面的課外書籍，擴(kuò)充自己的知識(shí)面；原本字寫得不大好看的我，開始臨摹字帖，為了練好自己的鋼筆字……這一切的一切，只是為了想在你的面前做一位日趨完美的學(xué)生。
你聲音并不響亮，卻非常有力。在學(xué)習(xí)陶淵明的作品時(shí)，你告訴我們：“同學(xué)們，我們要做像陶淵明那樣，做一個(gè)不為五斗米折腰的人。雖然陶淵明并未做過什么高官，一生過得十分清貧，但他一生卻堅(jiān)持艱苦求學(xué)，寫出了一篇篇令人拍案叫絕的千古佳作。他的文章體現(xiàn)出了一種高尚的人格魅力——不與世俗同流合污。同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會(huì)讀書，更要學(xué)會(huì)做人，我們要始終堅(jiān)持自己的人生追求，堅(jiān)守做人的節(jié)操……”那鏗鏘有力的聲音在教室里久久回蕩，震撼了我的心靈，余音繞梁，三日不絕。一顆“要堅(jiān)持自己的人生追求”的種子便埋在了我的心底。自從那節(jié)課過后，我忽然發(fā)覺自己長(zhǎng)大了好多，幼稚正在向我告別。在心底我一直默默地感謝教我如何做人，如何學(xué)習(xí)的`語(yǔ)文老師——你，是你告訴了我人一生要有積極健康的追求。
當(dāng)然，你帶給我的影響不僅如此。記得有一次，我的身體不舒服，你在上課時(shí)就觀察出了我的異樣，下課時(shí)來到我的座位，問我身體哪里不舒服，隨后讓課代表幫我捎來一些藥，叮囑我要按時(shí)吃藥、好好休息。想到過去的這些，我的心里便涌起一股暖流，你讓我感受到了母愛般的溫暖。
還有一次我去問你一個(gè)字在文章中的古義，你說自己也不太了解，回家便查了許多資料，把這個(gè)字所有的古義都寫在紙上。第二天，你把我叫到辦公室，一種一種地舉例，悉心地教導(dǎo)我�？粗闳绱说谋M職盡責(zé)，我的心又一次被感動(dòng)了。
在初三時(shí)，由于學(xué)校對(duì)班級(jí)進(jìn)行調(diào)整，你卻不教我了，這讓我感到非常遺憾。但你對(duì)我的教導(dǎo)與關(guān)心會(huì)烙印在我心中，永遠(yuǎn)不會(huì)抹去。大學(xué)者韓愈說的好“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。張老師，你是一位名符其實(shí)的師者。作為曾經(jīng)是你學(xué)生的我，感到無比的榮幸。我也許成不了一位高徒，但你無疑是我一生中的指路明燈，我將在我心里永遠(yuǎn)銘記我慈愛的張老師您。
張老師，謝謝您，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您！
我的老師作文 篇3
“陳美術(shù)”是學(xué)校里出了名的美術(shù)老師。
雖說他是擔(dān)任美術(shù)老師，但是不只是畫畫好看，還寫得一手好字、教得了數(shù)學(xué)勉強(qiáng)說得了一些英語(yǔ)，這些主科幾乎大包大攬來“一鍋大雜燴”——但是，你還不能用“雜”來概括他的學(xué)問。
他相貌平平，看不出年齡：臉上的皮膚細(xì)膩，手上卻十分干燥，一副四方眼鏡。他似乎有一點(diǎn)潔癖，一頭干燥而整齊的頭發(fā)，常穿一件沒有褶皺的白襯衫，特別嚴(yán)謹(jǐn)。上課時(shí)的他與下課時(shí)的他截然不同：上課時(shí)，常板著個(gè)臉，似個(gè)鐵面人；下課后，總是笑盈盈的與我們聊天。
初入六年級(jí)，就換成了他給我們上課。第一節(jié)美術(shù)課，他竟直接自報(bào)大名，名字就整齊地落在了黑板上。他也是十分喜歡和愿意學(xué)生們叫他“陳美術(shù)”的。過后，他開始著手畫起了窗外花園的景物來，樹、石凳、小徑等，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，景物似被“陳美術(shù)”從窗外搬到了黑板上。只見他的手不急不慢、毫不顫抖地畫出一條直而平穩(wěn)的斜線。手輕輕抖動(dòng)，時(shí)而干脆，不過多久，樹木也出現(xiàn)在了黑板上。使我們贊嘆不已，拍手叫絕。
“陳美術(shù)”在學(xué)校出名是因?yàn)樽约寒嫯嫼每�，而學(xué)生比賽時(shí)都拿不到什么獎(jiǎng)項(xiàng)。如果說他的課是一杯茶，大半苦味就潑在畫畫的個(gè)性上。
于是，許多課都用不著畫畫，而是跟著他一起欣賞一些西方的印象派的油畫——你可別高興得太早，“陳美術(shù)”還會(huì)讓你寫一段話，談?wù)勥@幅油畫他到底好在哪兒，說說這幅畫所體現(xiàn)的意境內(nèi)涵。
可他的同事李，卻頗懂兒童繪畫比賽的特點(diǎn)——童心，換個(gè)角度來說，就是要畫一些兒童畫。在李這里，不需要個(gè)性，每一節(jié)課看書臨�。簢�(guó)畫臨摹書本的圖片，兒童畫也臨摹書本的圖片……
也是因?yàn)樗麄z截然不同的教學(xué)方法，我們六年級(jí)八個(gè)班，平均分給這兩個(gè)老師，如果真要從這兩邊各挑出一幅最好的畫作出來：恐怕一幅是饒有靈性的，另一幅卻是拼湊成的兒童畫�？蛇@又有什么辦法，比賽就是重那童心四溢的兒童畫，陳美術(shù)的學(xué)生也無奈與一次次獎(jiǎng)項(xiàng)失之交臂。
不過你也別以為陳老師就帶不出一個(gè)獲獎(jiǎng)的學(xué)生。
這一年，陳美術(shù)不知怎么來了興致，留心觀察一個(gè)學(xué)生許久，決定留下她單獨(dú)練習(xí)書法。每天放學(xué)后，在那一間沒人的教室里，陳老師跟她傾心地交流。夕陽(yáng)斜照在空無一人的教室里，師生兩個(gè)人面對(duì)面坐著，互相評(píng)價(jià)著對(duì)方的書法。一天又一天，一月又一月，慢慢地她的'書法技巧有了飛速地提升。后來，一次機(jī)會(huì)擺在了她的面前，她報(bào)名參加了國(guó)家級(jí)的書法比賽，也趁此機(jī)會(huì)來測(cè)試一下目前的水平。果然，最終她不負(fù)眾望，獲得了第一名。那篇獲獎(jiǎng)感言被學(xué)校貼在了展示區(qū)中，這篇文章被轉(zhuǎn)到了許多地方，竟還出現(xiàn)在了一本作文集中。
書法和繪畫有時(shí)是分不開的，陳美術(shù)的藝術(shù)造詣早已有人知曉，而當(dāng)終于依靠書法，培養(yǎng)出來了自己的獲獎(jiǎng)?wù)吆�，他著�?shí)欣慰不已。
陳美術(shù)因?yàn)樗�，名氣大了不少，后也因此去到了一所不錯(cuò)的美術(shù)學(xué)院上課。漸漸地，很多人都不記得他原來只是一名小學(xué)美術(shù)老師。
我的老師作文 篇4
我的老師閆政，是阿姨的兒子，今年剛上一年級(jí)。他不漂亮，也少言語(yǔ)，很善良。開始我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)一個(gè)剛上一年級(jí)的小孩子做老師，是我瘋了，還是耍嬌氣？我說，這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師就只能以小認(rèn)大？閆政！閆老師，他是該做我的老師。
我和他去買鉛筆。買上后，他沒付錢，就拉著我的手往外走。我見了，心想：小孩子犯點(diǎn)兒錯(cuò)誤沒什么，沒必要指出他買筆不付錢。這樣，我在他的心目中威信豈不更高？于是，我對(duì)此事詳作不知，也跟著他往外走。還好，店主始終沒有查覺�？旎氐郊伊�，我正為此事感到慶幸，閆政突然問我：“哥哥，咱們買鉛筆是不是沒付錢呀？”“你怎么到了現(xiàn)在才知道呢？”我笑著問。他一聽，急了，撅起個(gè)小嘴，不滿意道：“我當(dāng)時(shí)是忘記了，可你當(dāng)時(shí)為什么不提醒我呢？”一向能說會(huì)道的我也語(yǔ)塞起來。他又拉起我的手，朝文具店跑去。我說：“這次就算了吧，下次記住付錢就行了�！薄安恍校褪遣恍��！遍Z政堅(jiān)持著：“老師說，小學(xué)生應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。如果我不付錢，我就不是一個(gè)好孩子了！絕對(duì)不行！”
這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，讓我聽了著實(shí)感到十分慚愧。想想，我學(xué)了六年的思想品德，成天把“誠(chéng)實(shí)乃中華民族的傳統(tǒng)美德”之類的話掛在耳邊，還不如閆政的`一句話來得實(shí)在。更可貴的是，他能做到誠(chéng)實(shí)守信，我卻口是心非。他是該做我的老師。
元旦那天，我買了很多好吃的，回到家正要敲門，只見閆政也提著一袋子好吃的氣喘噓噓地走了上來。他可是樓里出了名的小讒貓啊，我見了他，趕緊把手里的好吃的藏到背后。他見了我，從袋子里拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我，并說了聲：“哥哥，我買了很多好吃的，這些是給你的�！蔽腋械侥樕蠣C得厲害，但還是硬著頭皮接了過來。
晚上，晨紅阿姨（閆政的媽媽）和媽媽聊天，我聽見晨紅阿姨對(duì)媽媽說：“今天，閆政告訴我‘哥哥買了好吃的，怕我看見，便藏了起來，我裝做沒看見，還給了他哥哥一些吃的……’”聽著，聽著，我越來越感到慚愧。閆政毫不計(jì)較這些小事，還給我找臺(tái)階下，維護(hù)了我的自尊心，他真該做我的老師。
我的老師對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他也從未有我這么個(gè)學(xué)生得意。我琢磨，或許他這樣就是要我明白：“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的老師的，他使我知道了我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要感到羞恥的。所以，我沒有理由不稱他為我的老師！我的老師將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？
我的老師作文 篇5
不知不覺，在語(yǔ)文老師的教導(dǎo)下已經(jīng)度過一年半了。在這些日子里，老師熬了多少次夜，老師多少次忍著病痛繼續(xù)為我們上課，老師又多少次舉辦了一些活動(dòng)來充實(shí)我們的讀書生涯。老師這樣辛苦干嗎？為了搞好一些活動(dòng)，老師掏自己兜，買獎(jiǎng)品，出自己錢干嗎？老師傻嗎？不，老師是為了我們��！
有多少名句是來稱贊老師的。對(duì)，老師的確像一根不起眼的蠟燭，但他卻為了照亮別人而燃燒自己；對(duì)，老師的確是一名園丁，精心照料著我們這些祖國(guó)未來的花朵！
老師，日日熬夜。在月深人靜的夜里，總有一盞燈亮著，那，是我們語(yǔ)文老師的家。她晚上備課，早上上課，幾乎沒有休息的時(shí)間。這樣，熬了又熬，日長(zhǎng)夜久，老師都變成熊貓了。
就因?yàn)檫@樣不分晝夜地工作，身體就不適了。但老師愛崗敬業(yè)，竟然不顧自己的身體，還依然來學(xué)校為我們上課，我很感動(dòng)。
我還深深地記得這樣一件事：有一次，老師像以往一樣親自為我們檢查作業(yè)，我被老師點(diǎn)到名，就滿不在乎地交上去，自認(rèn)為老師不就是看看而已，可事實(shí)跟我想的完全相反，老師走到我身邊，親切地說：“你這個(gè)‘道德的德’的心上的一橫沒寫，得改改�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，剎那間有種感動(dòng)得想哭的沖動(dòng)，謝謝你老師，我會(huì)記住您的話，“道德＂，我會(huì)記在心上的。
老師，您為我們付出的汗水，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。老師，您辛苦了！
不知不覺，在語(yǔ)文老師的教導(dǎo)下已經(jīng)度過一年半了。在這些日子里，老師熬了多少次夜，老師多少次忍著病痛繼續(xù)為我們上課，老師又多少次舉辦了一些活動(dòng)來充實(shí)我們的讀書生涯。老師這樣辛苦干嗎？為了搞好一些活動(dòng)，老師掏自己兜，買獎(jiǎng)品，出自己錢干嗎？老師傻嗎？不，老師是為了我們�。�
有多少名句是來稱贊老師的。對(duì)，老師的確像一根不起眼的蠟燭，但他卻為了照亮別人而燃燒自己；對(duì)，老師的確是一名園丁，精心照料著我們這些祖國(guó)未來的.花朵！
老師，日日熬夜。在月深人靜的夜里，總有一盞燈亮著，那，是我們語(yǔ)文老師的家。她晚上備課，早上上課，幾乎沒有休息的時(shí)間。這樣，熬了又熬，日長(zhǎng)夜久，老師都變成熊貓了。
就因?yàn)檫@樣不分晝夜地工作，身體就不適了。但老師愛崗敬業(yè)，竟然不顧自己的身體，還依然來學(xué)校為我們上課，我很感動(dòng)。
我還深深地記得這樣一件事：有一次，老師像以往一樣親自為我們檢查作業(yè)，我被老師點(diǎn)到名，就滿不在乎地交上去，自認(rèn)為老師不就是看看而已，可事實(shí)跟我想的完全相反，老師走到我身邊，親切地說：“你這個(gè)‘道德的德’的心上的一橫沒寫，得改改�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，剎那間有種感動(dòng)得想哭的沖動(dòng)，謝謝你老師，我會(huì)記住您的話，“道德＂，我會(huì)記在心上的。
老師，您為我們付出的汗水，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。老師，您辛苦了！
我的老師作文 篇6
一身優(yōu)雅大方的穿著，烏黑及肩的卷發(fā)精致得體，圓圓的臉上嵌著一雙大大的眼睛，閃現(xiàn)著智慧的光芒，飽含著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。見到她第一面，就給我留下了極其深刻的印象。她就是溫暖與嚴(yán)格集于一身的班主任兼語(yǔ)文老師矯老師。
俗話說“嚴(yán)師出高徒”，矯老師就是一位嚴(yán)格的老師。新學(xué)期剛開始幾天，矯老師就布置了寫作文底稿。次日批改作文，我們個(gè)個(gè)批完作文，錯(cuò)處百出，缺事例、少結(jié)尾、分段多我本以為老師就是看看，符合要求就通過，可是矯老師盡職盡責(zé)，一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)的批改，圈出錯(cuò)字，指出句子不通順的地方，提出改良點(diǎn)，不厭其煩。我把作文底稿交給矯老師，矯老師一目十行，瀏覽完畢，皺了皺眉，又提起紅筆來，重重地劃掉了幾句話，專注的對(duì)我講：“這句可以不要，下面是不是該加些具體事例，寫寫它怎樣像朋友一樣陪著你的？”我思考了一下，回位奮筆重寫了一篇。寫完了，我又一次上前，把作文遞給矯老師，矯老師接過作文，迅速讀完，語(yǔ)重心長(zhǎng)的講解：“還是不夠具體，寫一寫一回家就找到它，和它聊心事，說了什么，心情怎樣”說著還回頭看看我在沒在認(rèn)真聽，一邊講解一邊還用紅筆不斷地做一些標(biāo)注。經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，我豁然開朗，按照老師的提示，加上一些修辭、細(xì)節(jié)描寫，改了一長(zhǎng)串，這下我自己覺得好了很多，原來作文是要這樣寫具體呀。每天回家我都按照老師的要求認(rèn)真查資料、讀課文，做好課前預(yù)習(xí)。語(yǔ)文課上，我瞪大了眼睛認(rèn)真聽矯老師娓娓道來，每節(jié)課都讓我有收獲，我愛上了語(yǔ)文。我的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高，在前不久學(xué)校讀寫大賽中我獲得了第一名的好成績(jī)。
矯老師雖然教學(xué)嚴(yán)格，但平時(shí)生活中讓我們感覺很溫暖。一次級(jí)部游泳，我們高高興興到了游泳館，我像往常一樣打開游泳包，左摸摸、右掏掏，我的泳衣呢？怎么沒有？急的`我把泳具都翻出來，壞了！泳具帶得那叫一個(gè)齊全，浮袖、泳帽，偏偏是最重要的泳衣沒帶，仔細(xì)一想，上次假日在城陽(yáng)玩，泳衣落在舅媽家了！唉！這可怎么辦？看看同學(xué)們興高采烈的進(jìn)入泳池，我不由地低下了頭。這時(shí)一旁的矯老師看出了我的不安，她走過啦，輕輕的說：“怎么了，忘帶東西了嗎？”“嗯，泳衣沒帶。”“那我們回學(xué)校吧�！崩蠋熣f完，拉起我的手，我們手牽手離開更衣室，一路上矯老師愉快哼唱道：“走、走、走走走，我們大手拉小手”我的緊張感頓時(shí)消失了。一路上矯老師與我聊天“你的家住在哪里呀？”“平時(shí)誰(shuí)做飯？”“誰(shuí)送你上學(xué)？”我一一應(yīng)答，就這樣我們倆有說有笑愉快地回到了學(xué)校。
“十年樹木，百年樹人�！痹谖倚闹�，矯老師就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)愉快生活的老師，一位溫暖他人的老師，一位好老師。
我的老師作文 篇7
老師是各種各樣的，然而我的三位主科老師可是最獨(dú)特的喲！
電視劇迷
我的班主任——丁老師，可是辦公室里大名鼎鼎的電視劇迷呢！我可是丁老師最忠誠(chéng)的“小跟班”，經(jīng)常去他辦公室?guī)兔�。這不，前幾天，我發(fā)現(xiàn)丁老師經(jīng)�？春吓_(tái)熱播的古裝劇“神雕俠侶”。有一次，她專心致志地看著電視劇，瞧她那嘴咧得，再一看，怎么這么嚴(yán)肅了？一到廣告時(shí)間，她就開始抱怨�！岸±蠋煟鳂I(yè)改完了�！蔽逸p聲說道，見丁老師不理睬，我又提了提嗓門：“丁老師，作業(yè)改好了。”“哦，作業(yè)改完了，回教室去吧！”瞧，丁老師竟如此入迷，我也是佩服啊！
書迷
數(shù)學(xué)老師夏老師可是一個(gè)不折不扣的書迷！
周日，我去夏老師家學(xué)奧數(shù)。一進(jìn)門，你就可以看到一個(gè)高兩米，長(zhǎng)一米的書柜。他的房間更是書香滿堂，隨處都可見到書的蹤跡。當(dāng)老師給我們上課時(shí)，輪到我自己動(dòng)手做題，夏老師又隨手拿起一本《奧數(shù)教程》津津有味地看了起來，時(shí)不時(shí)地?fù)蠐夏X袋，思考著一系列的問題，題目做完了，非要我喊四、五遍，他才會(huì)答應(yīng)我，我“無語(yǔ)”了呀！
網(wǎng)購(gòu)迷
英語(yǔ)常老師，可真是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的網(wǎng)購(gòu)迷��！
說起常老師，她最經(jīng)典的動(dòng)作，就是拿起她那引人注目的蘋果6，網(wǎng)購(gòu)許多稀奇古怪的東西，幾乎每次給我們上英語(yǔ)課都展示一兩個(gè)網(wǎng)購(gòu)戰(zhàn)利品。而且只要我們的任務(wù)完成，她還會(huì)分享一些她網(wǎng)購(gòu)的趣事。呵呵。
這就是我那三位獨(dú)一無二的.三位任課老師。
她的眉毛細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，眼睛炯炯有神，甚至可以用眼睛說話。她還有一個(gè)高鼻梁，一個(gè)不大不小的嘴巴，美麗極了！
徐老師對(duì)我們很嚴(yán)格負(fù)責(zé)。有一次，徐老師讓我們工工整整的寫文章。我就認(rèn)認(rèn)真真開始寫，寫的手都酸了，“終于寫完了�！蔽宜λΩ觳沧匝宰哉Z(yǔ)道。我看著我寫的字覺得可以過關(guān)，就交給了老師。過了一會(huì)兒，老師叫起了我，我的心忐忑不安地跳了起來�！翱汕f(wàn)別讓我重新寫啊，不然那得寫多少��！”果然，徐老師用信任和鼓勵(lì)的目光對(duì)我說：“你可以寫得再好一點(diǎn)，就重新再寫一遍吧�！蔽一氐阶簧希倚南耄哼@么好看的字還要重新寫，怎么寫呀？真懶得再寫了。后來想了想，老師說得對(duì)，徐老師這么相信我，我一定能寫好！說著我又工工整整地寫了起來。這一次我寫的比上一次好多了，果然過了關(guān)！我心里很高興！
我們的徐老師講課文也特別有意思。她每次講課文的時(shí)候都會(huì)聯(lián)想到許多故事，有的時(shí)候還會(huì)比劃一些動(dòng)作，有趣極了！總是把課堂氣氛帶得熱鬧起來，我聽徐老師講課的時(shí)候總是十分愉悅的！
有人說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們徐老師每天都很辛苦。她每天都要改堆積如山的作業(yè)，每天都要說比我們多幾倍的話，很多次嗓子都啞了還要堅(jiān)持上課，我們都看在了眼里、記在了心里。我覺得我們徐老師真的很辛苦！
這就是我們的徐老師，我們最愛的老師！我們也一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)徐老師對(duì)我們的期望！
我的老師作文 篇8
她在我心目中是完美的。她有一雙大眼睛，瓜子臉，長(zhǎng)頭發(fā)，通常喜歡穿玫瑰紅的衣服。她左手戴著一只銀白色的手表，手腕上戴著一只帶珠子的手鐲。她溫柔，善良，美麗，口才好，和藹可親，擅長(zhǎng)寫作。俗話說，像一個(gè)人這樣的話可以在一定程度上表現(xiàn)出個(gè)人修養(yǎng)，但她就是這樣的人我非常欽佩她。她的話語(yǔ)飛揚(yáng)而優(yōu)雅，龍和蛇在飛舞。我們都在稱贊她。她是我的老師李小姐。
起初，當(dāng)她教我如何寫作時(shí)，她總是面帶微笑，小心翼翼地向我解釋。她對(duì)每一筆都給了我生動(dòng)、具體和深刻的解釋。慢慢地，我喜歡上了她。我第一次學(xué)書法時(shí)，非常努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師很滿意。我并不羞于問是否有我不明白的事情。我虛心請(qǐng)教。如果老師指出我的錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)改正，寫得更細(xì)致。這讓老師刮目相看，我心里也美滋滋的，比吃80斤水果糖還甜！因?yàn)槭艿嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，我漸漸放松下來，并沒有比以前更認(rèn)真了。
我又一次準(zhǔn)時(shí)在3點(diǎn)鐘到達(dá)寫作課。我是第一個(gè)拿出我的寫作書開始寫作的人。我忍不住用非常標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)仔細(xì)地寫�！袄蠋�！我寫完了！”我哭了。老師走過來看著我說:太帥了！寫下一個(gè)！”我非常高興。但是寫了一會(huì)兒之后，我的腿麻木了，我的食指又累又酸。我沒有注意它，匆忙做了它，很快就完成了它�！敖處煛薄拔覀兊搅恕薄班�？親愛的.，看這一點(diǎn)應(yīng)該稍微向左一點(diǎn)嗎？！還有，這個(gè)。小鳥文章有點(diǎn)太大，不太長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)。用一次寫兩行。”當(dāng)我聽到這些，我非常沮喪，憤怒和悲傷。如果我一開始就知道，為什么是現(xiàn)在？我花了大約五分鐘完成寫作。老師看到我已經(jīng)寫完了，就走了過來�！班�，有些進(jìn)展，但是。李先生拿著一支紅筆，在筆記本上畫了兩筆。這是。洪這個(gè)詞還是有點(diǎn)大。工人只是小一點(diǎn)。再寫一行！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，揉了揉眼睛，想哭。我有點(diǎn)不耐煩，因?yàn)槲蚁雽懞谩Ｏ衿渌男值芙忝靡粯�，我練�?xí)行書來達(dá)到完美的水平并趕上他們。所以我想哭。我忍不住把所有的字都撕掉了。我怎么總是寫得不好？后來我平靜下來，寫得很好。老師又來了。她很滿意，給了我一個(gè)前綴。她寫道:梅花香來自嚴(yán)寒。當(dāng)老師還是個(gè)孩子的時(shí)候，他也做了很多艱苦的工作，但是我并不氣餒，因?yàn)橹挥型ㄟ^堅(jiān)持不懈和刻苦學(xué)習(xí)，總有一天你會(huì)成功的！不要太心急，一切都不是誰(shuí)想要他想要的......”我想了想，也對(duì)！不知不覺臉紅了，羞愧了。從那時(shí)起，我告訴她我的寫作老師李小姐不得不肅然起敬。當(dāng)我想到李先生時(shí)，我想到的是:北宋書法家歐陽(yáng)修晚年努力學(xué)習(xí)，卻忘了吃飯睡覺。齊白石老人也是我們的好榜樣。我明白了！
但是現(xiàn)在我已經(jīng)趕上了。這是趕鴨子的狗大聲點(diǎn)。這都是老師的功勞。我不僅欽佩她，還感謝她，我的老師。
老師，我愛你。
我的老師作文 篇9
瞧，這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們敬佩的語(yǔ)文老師—陳老師。陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我們尤其愛聽他的作文課，他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、引人人勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X中愛上了作文，逐步懂得了一點(diǎn)兒寫作的“奧秘”。
“丁零零……”上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說:“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道為什么嗎?”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說:“今天早上，我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，用一元錢買了兩只老母雞，你們說我能不高興嗎?”同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想:陳老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說:“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽�！闭f著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來，一個(gè)同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去買雞，爸爸只付了一元錢，就買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師是在批評(píng)有的同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說:“不管你的描寫多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒有意義的，不是好作文�！蔽蚁�:我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時(shí)，卻寫“春光明媚，百花爭(zhēng)艷……”打這以后，同學(xué)們寫作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨、深人了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長(zhǎng)或者自己查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的.陳老師忽然一把拉著陳俊同學(xué)，把他拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說:“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問大家:“你們說陳俊今天穿的是什么顏色什么式樣的衣服?腳上穿的是皮鞋、布鞋，還是跑鞋?"這一問，大家都征住了，誰(shuí)也不吭聲。過了一會(huì)兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來:他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫，下身著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放牌球鞋。陳老師笑著對(duì)我們說:“現(xiàn)在大家去觀察校園的花圃。”這次我們看得可仔細(xì)了，對(duì)花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀都進(jìn)行了深人的觀察，有的還翻查了有關(guān)參考書。這次作文，大家都寫得比較好。通過這件事，我們懂得了:要仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和寫作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，能不感到高興嗎?我們對(duì)寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
我的老師作文 篇10
他是一個(gè)和藹可親、很慈祥（同時(shí)也很嚴(yán)肅。），而又有點(diǎn)可愛的老師。（因?yàn)樗?jīng)常跟我們開玩笑。）他長(zhǎng)得不是很高，1。6米左右，胖胖的體形，微微發(fā)黑的臉龐，（也許是因?yàn)槟赀~了，所以皺紋“爬”滿了他的臉。）高高的鼻子，小小的眼睛，肉嘟嘟的耳朵和慈祥的神情。構(gòu)出了一位很有個(gè)性的老師，他姓李，是一位盡職盡責(zé)的好語(yǔ)文老師。
記得在上學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課（自習(xí)）上，他給我們講述了他小時(shí)候的故事，他說他小時(shí)候很逗，很調(diào)皮。故事開始了，他說：“我以前的老師教學(xué)方法很獨(dú)特處罰的方法也很獨(dú)特。我小時(shí)候是個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，我們的老師會(huì)把不聽話、不遵守紀(jì)律的學(xué)生關(guān)到一個(gè)柜子里去，哪個(gè)柜子剛好裝得下兩個(gè)小孩子。有一次我也被關(guān)了進(jìn)去，因?yàn)槲腋鷦e人打架了。被關(guān)進(jìn)去的滋味真不好受啊！又黑又暗，空氣還不流通，而且還是兩個(gè)人在一起的。突然我放了幾個(gè)屁，也許是為了報(bào)復(fù)他吧，因?yàn)槭撬儒e(cuò)的，他被我的臭屁熏壞了，（其實(shí)我自己也很難受）可是他不敢說話�！边@時(shí)我們班哄堂大笑起來，笑聲打斷了他的話。
笑了一會(huì)兒，我們問：“老師，那后來又發(fā)生了什么？”他接著說：“過了好久，我們終于被放出來了。從那以后，我和那個(gè)同學(xué)就很少犯錯(cuò)了或許他是被我的“無敵霸王屁”熏怕了。我自己也覺得被關(guān)進(jìn)去很難受、很丟臉，就不敢不聽話了……”我們又笑了起來，那節(jié)課我們聽得很認(rèn)真，過得很開心。我喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樗屛叶昧�，錯(cuò)了就要接受懲罰，而且也要懂得改正，知錯(cuò)就改，才是好孩子。
他不只是個(gè)會(huì)說笑話的老師，也是一個(gè)嚴(yán)格的`老師，對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。但是我覺得這樣很好，因?yàn)樗f過一句話，“嚴(yán)是愛，松是害”�？傆幸惶煳覀儠�(huì)懂得他的用心良苦的，“嚴(yán)師之下出高徒”我想應(yīng)該是這樣的。
其實(shí)我最喜歡、最敬佩的是他對(duì)“語(yǔ)文”這個(gè)職業(yè)的盡職。他無私奉獻(xiàn)、默默付出這么多年，不知他花了多少心思和多少心血去培養(yǎng)一屆又一屆的學(xué)生，他的辛苦是無法衡量的。（其實(shí)每個(gè)盡職盡責(zé)的老師都是值得我們敬佩的。）
讓我最驚訝的是，他的腳受傷了，看起來很嚴(yán)重的樣子。他一定很痛很痛吧。可他的腳還沒好，卻還是堅(jiān)持來學(xué)校給我們上課�？晌覀儼鄬�(duì)他的態(tài)度依然不好，還嘲笑他是瘸子。他堅(jiān)持了整整7周啊，誰(shuí)能想象他有多艱難、多辛苦？當(dāng)他不拄拐杖了，我以為他的腳快康復(fù)了，可是傳來的信息卻是令人傷心的。他辭職了，他說他的腳還沒有痊愈，所以有去看醫(yī)生，之后就回老家休養(yǎng)。雖然我很舍不得，但是想想也是好事，他辛苦奮斗了半生，默默付出了好多好多（春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。），也該好好休息休息了。希望他早日康復(fù)！老師，您辛苦了！
可是如今想起，那些卻已是過去。聽同學(xué)們說，他現(xiàn)在已經(jīng)痊愈了，在另一個(gè)學(xué)校上課了。聽到他痊愈了，我感到很高興，但也有一點(diǎn)失落，因?yàn)榛蛟S很難再見了。聽到他平安，見或不見，或許已經(jīng)不重要了。（老師，我對(duì)你的思念你是否能聽見？）祝福這位好“爸爸”吧！
我的老師作文 篇11
夜深人靜了，我獨(dú)自站在陽(yáng)臺(tái)上，望著模模糊糊的窗外，在黑漆漆的夜空下，只剩下三四間還泛著微黃光芒的屋子。那原本喧囂的馬路上也只還時(shí)不時(shí)的穿過幾輛出租車。我又莫名的想起了她。
我六年級(jí)從這所學(xué)校轉(zhuǎn)到了安鋼去，自從那之后，我竟一次也沒有去看過她，大概是我不太善于表達(dá)自己的感情吧，只是寫過一封信給她，還不知她收到?jīng)]有。盡管三四年漫長(zhǎng)的時(shí)光已經(jīng)逝去，可她的音容笑貌始終烙印在我心中揮散不去。她就是我小學(xué)的班主任——李老師！
多少次我經(jīng)過小學(xué)那熟悉的不能再熟悉的`門口，都忍不住駐足，那以前的回憶猶如昨天清晰的在眼前浮現(xiàn)。
具體是幾年級(jí)我是記不清了，只記得那是一場(chǎng)英語(yǔ)測(cè)試。
奮筆疾書的我突然停住了，一個(gè)個(gè)生詞擋住了我的前進(jìn)。誰(shuí)知道我無意中扭頭看見了我旁邊的同學(xué)在看書。當(dāng)時(shí)我是怎樣一種感覺啊，那時(shí)的我不知怎的竟躲著老師輕聲問著他，他直接把書攤開放到了我的腿上，最終作弊的念頭還是戰(zhàn)勝了誠(chéng)信，從萌生發(fā)展到了實(shí)現(xiàn)，而老師并沒有發(fā)現(xiàn)。可第二天，一個(gè)同學(xué)叫我去英語(yǔ)老師辦公室，我習(xí)慣性的喊報(bào)告后徑直走向英語(yǔ)老師，老師好像不耐煩的喝道：“先出去�！蔽毅蹲×�。滿臉疑惑的我掀開了門簾，看見了曾助我“一臂之力”的同學(xué)，我終于明白了，英語(yǔ)老師出來了，把我們領(lǐng)到了班主任的辦公室。李老師的厲聲呵責(zé)不斷傳入我們耳中，我不敢抬頭看老師的眼睛，那時(shí)我發(fā)現(xiàn)我是多么渺小，我不記得老師的話了，可我怎么也忘不了那嚴(yán)厲中透著失望的表情，在老師的目光下，淚水不可阻擋的滑落，腦中一片空白。帶著怨恨，在全班同學(xué)眾目睽睽之下，背上書包往家走去……
那時(shí)年幼無知的我不明白老師為何那般的嚴(yán)厲？其實(shí)那一字一句不都是為了我們，為了我們的前途？后悔當(dāng)時(shí)的不理解，后悔當(dāng)時(shí)的埋怨！
在李老師教我的五年半中，太多太多的事情我已經(jīng)無法記起了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天您送我回家，那場(chǎng)大雨您借給我傘，那次考試前您借給我資料書。不曾記得您的大恩大德，可平平凡凡之中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不孜不倦的諄諄教誨卻永生不會(huì)忘卻。
不知道老師最近的工作怎樣！一定還在那個(gè)平凡的崗位上任勞任怨的工作吧！
您的教誨我不會(huì)忘記，在您刷刷的筆聲中，有首奉獻(xiàn)的歌，在您睿智的眼神里，有座美麗的花園，在您高高的額上，有篇永恒的詩(shī)章。在人生的少年階段，是您引領(lǐng)了我的成長(zhǎng)，是您看著我漸漸長(zhǎng)大，讓我走向收獲的峰巔，指引我采擷到崖頂?shù)撵`芝。我會(huì)努力的朝著前方前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)來報(bào)答您的教育之恩！
我的老師作文 篇12
我們的田老師不會(huì)像隔壁班的老師那樣，常�！芭繄A睜”，生氣時(shí)發(fā)出“獅吼”，也不會(huì)像體育老師那樣“怪招疊出”，常常和同學(xué)們打成一片。雖然田老師已經(jīng)五十多歲了，但同學(xué)們對(duì)她的愛并沒有流逝。
田老師的圓臉上雖然有幾道細(xì)長(zhǎng)的皺紋，但那高高扎起的馬尾辮和臉上時(shí)常掛著的微笑讓我感到她青春洋溢。濃而長(zhǎng)的眉毛像用畫筆畫上去似的，讓人見一面就能過目不忘。圓溜溜的眼睛雖小，卻很有精神，顯得人也年輕了一些。高挺的鼻梁上掛著一幅黑色邊框的方形眼鏡。那紅潤(rùn)的嘴巴說起話來滔滔不絕，抑揚(yáng)頓挫。讀課文時(shí)感情更是豐富，讀得字正腔圓，讓我沉醉其中。
我們親愛的田老師很和藹。記得有次考試，我真是考砸了!我自己都不好意思了，拼音錯(cuò)了幾個(gè)，組詞時(shí)字寫錯(cuò)了，閱讀題更是糟糕，錯(cuò)了兩個(gè)!這時(shí)，同桌跑進(jìn)教室，拍了拍我：“嘿!田老師讓你帶上卷子，去辦公室一趟!”我愣住了，老師會(huì)不會(huì)劈頭蓋臉地罵我一頓?我要是哭了，該多沒面子啊!于是，我硬著頭皮。抓著卷子，忐忑不安地走向辦公室。我鼓起勇氣，走到田老師旁邊：“老師，有什么事嗎?”田老師搬了一把椅子，叫我坐下，我乖乖地照做了。“這次，我手把手來教你，你做錯(cuò)的題應(yīng)該怎么做�！蔽易谒纳砼�，靜靜地聽著。辦公室里只有我和田老師，多么安靜，靜得我能聽見自己緊張的心跳聲。聽了一會(huì)兒，我犯困了，她拍拍我的手，“別睡著了�！痹陉�(yáng)光的照耀下，田老師的側(cè)臉輪廓很清晰。看見有幾滴汗水從她耳邊劃過。老師真是太辛苦了!好了，終于講完了，田老師笑著問我：“聽懂了嗎?”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。田老師真溫柔啊!我向老師道過謝后，出了辦公室。我回頭看了看，咦，她趴在桌子上睡著了。
田老師那么和藹可親，又那么累。你一定想不到，她還很關(guān)心人。一次下課，我準(zhǔn)備出去散步�？汕澳_剛邁出去，就聽到了一陣陣尖叫聲和笑聲。想都不用想，一定是徐振軒和成金浩在瘋趕打鬧。有同學(xué)多次提醒她們：別在樓道里跑來跑去。可她們哪兒聽得進(jìn)去?又打鬧了起來�！鞍�!疼!”突然一聲大叫傳到我耳朵里。哎，原來是徐振軒摔倒了。她的'腿擦破了皮，鮮紅的血慢慢地往外浸，疼得她咬緊了嘴唇，頭上開始冒汗，眼里還有淚花在打轉(zhuǎn)，差點(diǎn)流下了淚。這時(shí)，田老師飛快地跑來，皺緊了眉頭，嘴里還嘀咕著：“這孩子怎么這么不小心?”她把徐振軒輕輕地扶起來，“嘿”了一聲，把她背到背上，到她去醫(yī)務(wù)室。田老師走得不快，怕把同學(xué)弄疼了，有時(shí)把她抖一抖，這樣就不怕掉下來了。一邊走一邊問：“你沒事吧?以后小心點(diǎn)!”看著老師的背影，我心里默默地想：也許再也沒有像田老師一樣關(guān)心同學(xué)的老師了吧!
這就是我最愛的田老師，她是一個(gè)最負(fù)責(zé)，最親切的好老師。
我的老師作文 篇13
從小到大，一位又一位老師把我一點(diǎn)一點(diǎn)的帶大，在我眼里，他們就好象是我的媽媽，和我一起分享成長(zhǎng)的—酸、甜、苦、辣。六年了，從幼稚不懂事的我變成一個(gè)朝氣蓬勃的少年，真是變化很大，老師無時(shí)不刻的關(guān)懷著我們，幫助著我們，鼓勵(lì)著我們，如果沒有他們的教誨，怎么能有現(xiàn)在懂事的我呢？
回憶昨日，多少好老師的形象，背影又再一次出現(xiàn)在我的腦海，我是多么想念他們，然而，使我印象最深的是蓋倫的武老師，如今她已離開，去很遠(yuǎn)的地方教書了。
現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)不過二十幾歲，炯炯有神的眼睛，黝黑的短發(fā)，在我眼里她溫柔而美麗，我們都很喜歡她。
回想起我與武老師一起度過的日子是那么幸福，不由的熱淚從眼睛流出，武老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)我永記在心上。她的脾氣很好，從不打罵我們，而我們理解她的良苦用心，所以都很守紀(jì)律。
武老師還有一個(gè)很好的英文名字叫：”candy”是糖果的意思，而我的英文名字和她的就差一個(gè)字母，因此，我以這個(gè)為驕傲，以這個(gè)字為自豪，也許別人會(huì)以為沒有什么，但那時(shí)真的占據(jù)了我的心靈。她上課的形式也很有趣，對(duì)話、演練、游戲、搶打、積分，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿樂趣，這讓平時(shí)不愛舉手的同學(xué)，破天荒的'開始回答問題。
在課外的時(shí)候，她教我們唱歌，給我們講故事，現(xiàn)在我還記得當(dāng)時(shí)講鬼故事把我們嚇得臉色鐵青的情景。
今天想來，她把我們到入英語(yǔ)的快樂天地，是對(duì)我們接近英文和愛好英文，是多么有益的影響�。�
就我而言，她喜歡我，勝過于任何一個(gè)同學(xué)，因此對(duì)我的學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，課上數(shù)我回答次數(shù)最多，課下老師也會(huì)認(rèn)真的給我檢查筆記，每天晚上7：00才上課，而我則3：00就到校，在辦公室里，她為我一次又一次地批改作業(yè)，給我復(fù)習(xí)，因?yàn)樗�，我上次英語(yǔ)沒考好，所以為我進(jìn)行知識(shí)的修補(bǔ)，而我，也是百分之百投入到學(xué)習(xí)興趣中。
象這樣的老師，我怎么會(huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿和她親近呢？
然而，一個(gè)短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間，她就走了，我后悔當(dāng)時(shí)沒有和她見一面，第二天上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)換了老師，一個(gè)孩子，對(duì)老師是多么的依戀，多么的不舍呀！“武老師，我不知道你是不是知道，我是多么的想念您，聽說您去實(shí)習(xí)，以后還回來，我是多么的無奈而自責(zé)，自責(zé)當(dāng)時(shí)沒有仔細(xì)聆聽進(jìn)的教誨，于是我便開始了漫長(zhǎng)的等待----您可知道，對(duì)我來說是多么的漫長(zhǎng)，誰(shuí)知道后來又聽說您不再回來教書了-----”我多么的傷心，睡夢(mèng)中，我時(shí)常夢(mèng)到她，夢(mèng)到和她一起學(xué)習(xí)快樂的情景，而這些都虛無了，虛無了-----“武老師，您可知道我夢(mèng)中深情的呼喚了嗎？您可知道您離開后多少伙伴不上課了嗎？每次回來，我都是踽踽獨(dú)行，仍然堅(jiān)持著學(xué)習(xí)！”
后來我又認(rèn)識(shí)了不少好老師，她們也一樣負(fù)責(zé)任，一樣的愛我，而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記武老師，我仍然認(rèn)真的學(xué)習(xí)，默默的等待，期望著她有一天能回來--------
我的老師作文 篇14
“屏幕前的各位同學(xué)，大家好！我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎，集才華與帥氣于一身的小達(dá)老師！”
哈哈，開場(chǎng)白如此�？岬睦蠋�，你恐怕沒見過幾位吧？不要遺憾，現(xiàn)在我就帶著諸位，去看看達(dá)位“口出狂言”的小達(dá)老師！
小達(dá)老師是我在網(wǎng)校上課時(shí)遇到的語(yǔ)文老師，大名“達(dá)吾力江”。瞧瞧他那張臉，真是一張標(biāo)準(zhǔn)的“新疆臉”。頭發(fā)特別長(zhǎng)，稍微帶著卷；眉毛細(xì)長(zhǎng)，眉骨還一跳一跳的；最了不得的就是他那張嘴，配上“三寸不爛之舌”，說起話來口若懸河，講起課來妙語(yǔ)連珠，把我們驚得一愣一愣的；要是他能穿越時(shí)空隧道，真的能和張儀一比高下呢！
要說他最最最大的特點(diǎn)嘛，那就是——自戀！他這個(gè)“自戀狂”堪稱前無古人后無來者。這不，在一節(jié)文言文閱讀課上，他為了讓我們找準(zhǔn)句子中的重點(diǎn)，便寫了兩個(gè)例句，可他寫的兩個(gè)例句呢，一個(gè)是“小達(dá)老師的帥氣”；另一個(gè)寫的是：“帥氣的小達(dá)老師”。接著他指著兩個(gè)例句說，同學(xué)們看，這兩個(gè)句子的側(cè)重點(diǎn)不同。第一個(gè)句子側(cè)重點(diǎn)在“帥氣”；第二個(gè)句子的側(cè)重點(diǎn)在“小達(dá)老師”。
我的天��！老師呀老師，你課后閑聊時(shí)，跟我們耍�！翱帷币簿退懔耍墒悄氵B上課也找機(jī)會(huì)自戀一把，這，這，這，你是不是走火入魔了啊�。�
小達(dá)老師瞄了一眼網(wǎng)頁(yè)上的.“發(fā)言討論區(qū)”，我們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地吐槽，看完我們?cè)u(píng)價(jià)他的那些話之后，小達(dá)老師用一種可憐兮兮的聲音說：“怎么啦？人家就是這么有才，這么帥氣嘛，有啥好笑的？”說完，用手摸了一下梳得光溜溜的頭發(fā)，眉毛向上一挑，擺了個(gè)經(jīng)典的“PoS”。這一舉動(dòng)再次戳中銀屏前同學(xué)們的“笑穴”！我仿佛看到同學(xué)們?cè)陔娔X前笑得前俯后仰的樣子。從此以后，同學(xué)們給了他一個(gè)新的綽號(hào)，叫做“自戀狂客”！
小達(dá)老師還是一位北大才子呢！在中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)上，他以驚人的回答速度和大量的詞語(yǔ)積累獲得了全國(guó)第二名。在央視節(jié)目“最愛是中華”中，他與康震老師共同合作，獲得了全國(guó)12強(qiáng)的頭銜。
更令我佩服得五體投地的是，他在一節(jié)講法國(guó)作家雨果的大語(yǔ)文課上，小達(dá)老師站在一座宏偉的建筑物前面，一邊走一邊說：“哈嘍！同學(xué)們，我現(xiàn)在正在法國(guó)巴黎圣母院，當(dāng)年作家雨果，就在這座建筑物的背景下寫出了《巴黎圣母院》這篇著作�！F(xiàn)在我們來到了鐘樓……明快而含蓄，耐人尋味，言外有意。簡(jiǎn)約而繁復(fù)，各當(dāng)其用，不拘一格。適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)與夸張，使人物形象特出。
小達(dá)老師就是這樣，把課堂搬到了法國(guó)巴黎圣母院。一邊游覽，一邊為我們介紹享譽(yù)世界文壇的大作家雨果以及他最出名的作品《巴黎圣母院》，讓我們真實(shí)地感受到了法國(guó)社會(huì)的風(fēng)云變幻和人性的善惡美丑。
這就是集才華、顏值、自戀于一身的小達(dá)老師。他帶領(lǐng)我們?cè)诖笳Z(yǔ)文的世界中遨游。漢江、長(zhǎng)江、珠江，都比不上你這個(gè)達(dá)吾力江！
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