- 我的老師作文 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我最喜歡的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師作文15篇【集合】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
她如一位畫家，為我們的初中生活繪滿了絢麗的色彩。
抹上一筆火紅。
當(dāng)我們在烈日之下，擼起袖子，挽起褲腿，滿頭大汗，艱難的喊著“1，2，3，4”，邁著猶如百斤的腳跑操時，每個人的臉上都寫滿了絕望，可此時，一個人宛如一陣風(fēng)穿過我們龐大的隊伍，每個人都瞠目結(jié)舌望著那“風(fēng)一般的女子”，不錯，那正是我們的老班。老班在跑操結(jié)束后數(shù)落了我們一番，她說：“我都這么一大把年紀(jì)了，跑起操來一點也沒覺得累，你看看你們一個個都虛成啥樣了�。∫院蟮眉訌婂憻捔�！”當(dāng)然我們還是逃不過加練的懲罰，只好用汗水補償了。正是這個“風(fēng)一般的女人”鍛煉了我們堅強的意志。
抹上一筆深藍。
老班上課也是生動有趣的，且時不時來幾句詩詞烘托一下課堂的'文藝范。老班，仿佛閱書無數(shù)一樣，最適能陶冶我們的情操。夕陽下，余暉中，迎著風(fēng)，聽上老班吟誦幾句詩詞，豈不美哉？但美中不足的是，一開始，老班說上一句，讓我們來接下一句，我們往往接不上來，全班覆沒是家常便飯。所以老班又有了一個外號“殘忍的文藝家”，但正是這個“殘忍的文藝家”，為我們開啟了通往藝術(shù)的大門，我們開始慢慢積累她喜歡的唐詩宋詞，現(xiàn)在，偶爾也能與她對吟幾句了。
抹上一筆棕褐。
時光荏苒，白駒過隙，老師已淡去了青春，步向了五十。當(dāng)她的課堂充滿歡聲笑語時，卻不知老班張開的皺紋；當(dāng)她書寫文案時，卻不知老班蒼老的手背；當(dāng)她專心備課時，卻不知老班近視的雙眼已花；當(dāng)陽光渡向她那一根根白發(fā)時，我們知道，老班已不是頑童，而是一個老人了。
但她依然筑起我們的夢，點燃我們的青春。
抹上一筆金黃。
老班一次又一次帶領(lǐng)我們走向輝煌，已為我們插上翅膀。老班一次又一次為我們分析學(xué)情，已為我們豐滿了羽翼。老班一次又一次為我們點燃信念時，已將我們放飛到天空，自由飛翔。
其實老班在我心目中還有另一個稱號“云端筑夢師”，她用一生的染料為一位又一位學(xué)生描繪了夢想與青春。
她用畫筆勾勒出一條條河流，一道道小路，一座座大山。
夕陽泛起流紅，燃起云霞，好美……作者：劉錦澤
我的老師作文2
我的中文老師是一個普通的老師。她沒有花的美，也沒有甜言蜜語，只有那些簡單易懂的詞。正是因為老師的這幾句咒語，我們每個學(xué)生都特別敬重她，時不時地提到她作為他們的座右銘。
記得剛進學(xué)校的時候，小學(xué)的個人素質(zhì)還存在（我們都是各個村的），中學(xué)的科目也增加了。我們不知道如何聽課，每個人都像一只驚呆了的雞。漸漸地，我們聽課的熱情減少了。這是因為老師發(fā)現(xiàn)了我們的情況，鼓勵我們說：“別怕，大膽說出自己的想法，答錯了有關(guān)系嗎！”大，放縱自己。我偶爾會聽到課堂上的竊竊私語。大多數(shù)學(xué)生不知道如何記筆記。老師不知道在哪里記住黑板上寫的重要知識。這時候，老師就會用溫和而平凡的話語說道：“同學(xué)們，記性好不如筆不好！”學(xué)生們非常聽話地拿起筆。
從此，我們的學(xué)習(xí)熱情高漲，同學(xué)們也很喜歡她。課堂要求越來越嚴格，我們不準(zhǔn)在課堂上吵鬧。我們似乎很聽話。但是一些不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生坐不住，甚至?xí)務(wù)撆c聽課無關(guān)的話題。老師開始用眼神暗示他們。他們看了老師一眼后，都笑了，這才應(yīng)該說，老師好像是在跟他們開玩笑似的。就在這時，她說話了，朝他們走了過去，語氣溫和：“別以為我很溫柔，但沒人惹我�！彼坪跤幸还晌覀儫o法抗拒的力量。大家都乖乖聽老師講課。
從那以后，我們都開始學(xué)習(xí)聽課，但新的問題也隨之而來。我們的中文老師采用全新的教學(xué)方式，以學(xué)生為主體。此文本設(shè)置問題以將文本內(nèi)容串在一起。我們的思維很快。問題一輸出，我們的.答案就會出現(xiàn)。七發(fā)言的人各抒己見，沒有老師說第二個問題�；撕荛L時間才談到第二個問題。一節(jié)課只能完成一半的教學(xué)。老師用通俗易懂的語言總結(jié)了另一個句子。同學(xué)們聽完后，都知道如何回答老師提出的問題了。從此，我們班的課堂紀(jì)律，聽課態(tài)度和學(xué)習(xí)氛圍有了很大的改善，我們的學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。你知道那句話是什么嗎？哈哈，原來是“說話的鳥兒沒飯吃”。
從此，這幾句話就成了我們學(xué)習(xí)中時常提醒自己的“銘文”。
我的老師作文3
老師，是我們?nèi)松械膶?dǎo)師，同時也是我們?nèi)松械囊还P財富。在我一年多的初中學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)老師——趙老師，給我留下了深刻的記憶。
說句實話，當(dāng)同學(xué)們初次與趙老師接觸時，大都不冷不熱，較為平淡。但隨著時間的流逝，我們同學(xué)們也漸漸開始認可與愛戴趙老師了。
當(dāng)然，趙老師也不是憑空獲得認可的，而是靠她的認真負責(zé)，年復(fù)一年，月復(fù)一月，天天如此。
今天下午，我們班上同學(xué)在上完體育課后，便勾肩搭背地走回教室。當(dāng)我們經(jīng)過教師辦公室時，正好撞見了趙老師，只見她手里拿著幾本同學(xué)的作業(yè)本，神色顯得有些焦急，口里還小聲念叨道：“x（班上同學(xué)名）怎么叫他他還不來？作業(yè)又錯了這么多，一點也不仔細哦……”從她的'口里我明顯地聽到了一種緊迫，一種擔(dān)憂。于是我和旁邊的同學(xué)連忙說道：“別急，我們剛在上體育課，估計他馬上就上來了�！壁w老師抬起了頭，看了看我們，眉頭這才稍微松了下來，語氣略微平和但又含著一點憂慮地說：“樊梓辰，你也不是很仔細哦！作業(yè)也有一些錯誤！還有你，x……”之后，趙老師用滿含說教的語氣將在場同學(xué)的作業(yè)情況幾乎都描述了一遍。當(dāng)時我和我的小伙伴就驚呆了！原來趙老師是對我們作業(yè)情況如此清楚，簡直是“背”下來……
趙老師的“昌味兒普通話”也給我們留下深刻影響。
每當(dāng)同學(xué)們在做課堂練習(xí)時，趙老師便會說道：“不要出氣（意思是不要說話或報答案等）！”這時便會有幾個活躍的同學(xué)模仿著趙老師說話，不少同學(xué)也為此大笑。而趙老師則憨笑道：“呵呵，學(xué)我說話……”在做練習(xí)時，趙老師便會走到幾個數(shù)學(xué)成績較為落后的同學(xué)旁，給予他們一定的輔導(dǎo)，并說上一些說教的話……
趙老師，也許她有許多缺點，也許她有時顯得比較急躁，也許……但我們相信，在她的教導(dǎo)下我們班的數(shù)學(xué)成績一定會有所進步的！
我的老師作文4
說到老師，有人說他們像春蠶，也有人說他們像蠟燭，古人的詩亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很相似，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說我們的語文老師吧!她工作認真負責(zé)，偉大無私，對同學(xué)們格外關(guān)心，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著剛發(fā)芽的小苗;她還是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一個尖尖的下巴，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，嚴肅的表情時常提醒我們認真聽課，她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的`力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
李老師工作認真負責(zé)，而且很注重我們的成績�？�，她又在仔細地批改試卷了，即使是一個小小的錯別字也逃不過她的“法眼”。每次試卷發(fā)下來，同學(xué)們就會發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯別字。還有，每一個午休，她總會把考卷帶到宿舍檢查，如果成績理想的話，李老師就會鼓勵我們繼續(xù)加油;要是不好的話，我們就要接受一次的思想教育。
李老師還是個“鐵面無私”的好老師，有著“包青天”的稱號。不管你是好生差生，不管你是男生女生，不管你是班長還是一個“平民”，也不管你為班級取得過任何榮譽，只要你犯了錯，就得批評。
李老師在課余時間，也成了我們最好的朋友，與我們嬉戲玩耍，有說有笑。只就讓我們發(fā)現(xiàn)李老師平易近人、和藹可親的一面。
李老師將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她毫無保留，也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里!
我的老師，她是獨一無二的，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個最可敬的老師。
我的老師作文5
打開我家那個書柜，里面放著各種各樣的書，每一本都有它的來歷，裝著我?guī)啄陙淼狞c點回憶。當(dāng)我翻開以前的幾本奧數(shù)書時，又想起了當(dāng)年教我的奧數(shù)老師。那位老師，給予我的知識千金難購，實在讓我不知道如何去償還。
那位奧數(shù)老師姓陳，年齡已過六十，是一位退休的數(shù)學(xué)老師。因為六十就退休，他就辦了一個奧數(shù)補習(xí)班，人數(shù)他限定在二十人以內(nèi)。每次他就先講例題，然后再講一些關(guān)于解題的公式，講完后便讓我們自己做練習(xí)題，鞏固講過的知識，方法雖然很簡單，但十分管用。很難的題他有時給我們指點指點，但也只是引導(dǎo)我們解題，并機會十分少，他還有一個規(guī)定：沒做完不許走。這便使許多學(xué)生煩惱，他們想：奧數(shù)題是如此的難，怎么才能做完練習(xí)題呢？他們便想盡辦法問打案，常常賄賂那些會做題的人，因此他們總是沒有留下來。
陳老師十分的健忘。
記得有一次中秋節(jié)，陳老師去買月餅�？蛇^了很久陳老師才回來，并且手里僅僅拿著一盒粉筆，他的妻子問他：“叫你買的月餅?zāi)�？”“什么？月餅？”陳老師答道，那模樣，像是一個無知的小孩，接著說：“我沒有去買，忘記了。”他的妻子說：“那你出去這么久就僅僅為了買粉筆嗎？”“恩，我跑了好遠的路才買到的了，我現(xiàn)在去買月餅吧！”說完他便走了出去。從此我便對陳老師的'記性失去了信心。
這樣的例子還有很多。
在補習(xí)班上，陳老師看見一個同學(xué)在做小動作，便悄悄走了過去，說道：“看別人的答案有趣嗎？今天放學(xué)給我留下來！”這可把這學(xué)生嚇了一跳，說：“不是吧，陳老師，我錯了，能不能不留我，時間是金��！”“我看你趕走，走了小心我叫家長！”這學(xué)生自認倒霉。
放學(xué)時，陳老師說：“做完的可以走了�！蹦峭瑢W(xué)便乖乖坐在那里，陳老師說：“你在這里坐著干什么？做完了就走，沒做完就做！”那同學(xué)便高興的走了。我在路上看見他，他對我說：“老師記性差就是好�。 �
這就是那對學(xué)生負責(zé)但健忘的老師。
我的老師作文6
我有許多恩師，我常用不太合適的詩句形容：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。
最溫柔的英語周老師。周老瘦瘦的，但她戴了一副眼鏡，古人有曰：眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。不過，英語老師還有另一面的哦！有一次，一名同學(xué)不斷試探老師，“挑釁”了三番五次。她快步走到學(xué)生跟前，說是快步走吧，倒有些許的翩翩起舞的感覺，還板這個臉，往同學(xué)旁邊一站，威而不怒，只是沉聲說：“下課來我辦公室一趟。”那位同學(xué)吸了幾口冷氣，如同泄氣的氣球。
最最漂亮的是數(shù)學(xué)張老師。記得教師節(jié)那天，她穿了一條素雅的裙子。里面是白色的有花邊的短袖裙，顯得十分干練。吊帶是黑色的`，一深一淺搭配，顯得有品位。短短的頭發(fā)自然卷起，披在肩上，十分和諧。張老師布置的作業(yè)很少，上課時的語速很快，但她說的每一個字我都烙印在腦海里了。張老師既漂亮，而且對付開小差的人的時候也有招。她會讓人把做的事情清晰的寫出來。
最最最帥的語文老師楊老師，我這是審美標(biāo)準(zhǔn)僅僅降低了180度，如果降低至360度，楊老師接近完美了。楊老師上課十分幽默，常常形容一個開小差同學(xué)的動作，也能讓人笑得人仰馬翻。這不，又被老師抓了個正著，他一本正經(jīng)地說：“有一位同學(xué)，剛剛卷起袖子，露出白皙的皮膚。并張開血盆大口，露出嫩紅的舌頭，輕輕地、慢慢的，劃過自己的手臂，并細細的回味，嗯，剛才體育課汗水味還在�！蓖瑢W(xué)不好意思地低下了頭，楊老師還洋洋得意地說：“批評也要文雅，充滿語言美！更要體現(xiàn)細節(jié)美，就像大家寫作文一樣�！睏罾蠋煵贾昧艘恍⿻鴮懽鳂I(yè)，所謂收心作業(yè)，他要每一個字每個字檢查。每次看到他座位時，作業(yè)本已經(jīng)“泛濫成災(zāi)”，還形成了一座又一座的“作業(yè)山”。如果我是楊老師的話，肯定無從下手，我經(jīng)常暗喜，我下次偷偷為楊老師加點料，再寫多點，讓楊老師自己布置的作業(yè)自己受吧！
老師，老師。您是辛勤的園丁，培育祖國的花兒。老師，老師。您是黑夜的明燈，照亮前方的路。老師，老師。您是一場及時雨，給干旱的土地降下甘霖。老師，老師。您是我們最尊崇、最敬佩的恩師！
我的老師作文7
我發(fā)現(xiàn)了大家的教導(dǎo)主任如同一個間諜一樣，隨時隨地偵查大家的行跡。
教導(dǎo)主任常常找其他老師搜集“情報信息”——誰誰在課上搗蛋呀？誰誰沒帶專用工具呀？誰誰授課發(fā)言呀？這種這名“間諜”都了解。她還常找同學(xué)掌握情況，不但課堂教學(xué)情況這名“間諜”了然于胸，乃至連在多用途班里上的課她也是全方位把控。
有時候，她會忽然從課室側(cè)門冒出，提示在講話的同學(xué)們，幫其他任課老師壓一下課堂秩序，大家都被驚得出現(xiàn)一陣虛汗，班集體里搞小動作的嗡嗡響一瞬間終止了，隨后老師又“飄”離開了。那堂課的組織紀(jì)律性猛然好啦很多。有誰知道老師何時再不露痕跡地發(fā)生在教室大門口？有誰知道這名來無影去無影的.“隱型間諜”何時再殺個回馬槍呢？
這名“間諜”有時候還會變?yōu)椤按髠伞�。在午睡時，她便會來認真仔細“犯罪現(xiàn)場”—————課室現(xiàn)況。若被她把握住了直接證據(jù)，那么就慘了，會出現(xiàn)“不用心打掃”、或“不用心管理方法”這些罪行，輕則被“間諜”指責(zé)一兩句，重則判處：抄課文內(nèi)容幾篇。
近期這段時間，“間諜”還加設(shè)了高處監(jiān)控。每一次上體育課，老師就立在三樓公司辦公室，俯瞰大家的課堂教學(xué)情況。她最主要是來觀察大家眼操情況。大家平常做運動紀(jì)律松弛，想不到她也有這一手，沒做的當(dāng)然被指責(zé)了一頓。自然大家同學(xué)們也不是糊涂蟲，馬上開啟了反偵察專業(yè)技能，先看一看老師有沒有，在就認真地做；若沒有，嘿嘿，大家逐漸侃侃而談，把眼操伴奏音樂當(dāng)音樂背景了。但是，老師也有絕技，她還會躲在過道上看。有的同學(xué)們沒發(fā)覺，就被老師把握住了把手，多虧我更機警，發(fā)覺了，否則就得陪一些中計的人受“抄寫大刑”了。老師也學(xué)會放下話——“如果有些人再不用心，就抄寫！”
老師那樣的偵查水準(zhǔn)，真該去當(dāng)個情報員，要不然太消耗才可以了。最終再加上一句：老天保佑這名“間諜”別查出我本文。
我的老師作文8
教過我的老師有很多，我都很感謝她們�？墒�，卻又一個老師，讓我終身難忘……
這個老師，是我在上四年級的班主任——高老師。高老師擁有一頭飄逸的長發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，戴著一副黑色的眼鏡，我們班的成績一直遙遙領(lǐng)先，得了很多流動紅旗，這一切的一切，全是我們高老師的功勞！
高老師也很關(guān)心我們同學(xué)，尤其是我。有一次，上語文課的課間，我突然感到不舒服，以為過一會兒就會好，便趴在桌子上。高老師進來，掃視同學(xué)，無意之中看到了我，問：“楊瑾，你怎么了？”“老師，我頭痛。”我用蚊子一般的聲音說，但是老師還是聽見了。高老師迅速的走下講臺，三步并作兩步，來到我的`身邊，想帶我去醫(yī)務(wù)室，可是，同學(xué)們怎么辦呢……這時，班長似乎知道了老師的難處，說：“老師，您帶楊瑾去醫(yī)務(wù)室吧，我會組織同學(xué)們認真復(fù)習(xí)功課的！”“嗯，好！這里，就交給你了！”老師欣慰的笑了笑�！皸铊�可以走嗎？”我輕輕地搖搖頭。但馬上后悔了：按照老師的性格，老師一定會背著我的！我這么大了，還已經(jīng)有65斤了，該怎么辦？果然，老師蹲下，說：“來，上來！”“老師，不用了！”“快點！”我知道，沒有商量的余地，乖乖的倒在老師的背上。老師艱難的站起來，用手托著我，一步一步的，終于走到了樓道。可是天公不作美，剛走出樓道，天上噼里啪啦的下起了大雨。地面變得濕滑，一個趔趄，老師和我重重的摔倒在地上。老師急忙爬起來，來到我的身旁。可能病的比較嚴重，這時，我已經(jīng)睡著了�？墒�，卻把老師嚇了一大跳。老師急忙抱起我，飛奔到醫(yī)務(wù)室。見到醫(yī)務(wù)室的阿姨，老師就想見到了救命稻草，緊緊抓著阿姨的手，嘴里不停的問：“她沒事吧？有沒有什么事啊？”阿姨說：“39度，高燒。我給她開了一點兒藥，要叮囑她按時吃，過一個星期就沒事了。你不要著急�！崩蠋熃舆^藥，把我抱上了樓，進了我的宿舍。這時，我已經(jīng)熟睡。
第二天，我來到辦公室，想謝謝老師�？墒牵蠋煹淖豢湛盏�。另一位老師說：“你是在找高老師嗎？她昨天為了一個學(xué)生，淋了雨，今天發(fā)高燒，和校長請假了。大約兩個星期都不會回來的吧�！边@時，我鼻子一酸，一種咸咸的東西流入嘴中……
我的老師作文9
我的老師是一個關(guān)愛同學(xué)，有教學(xué)方法的老師。當(dāng)我和同學(xué)有困難時，她一定會幫助我們。
她有著一雙聰慧的雙眼，有每天給我們講課那口干舌燥的嘴，說話時，臉上笑瞇瞇的，可是生氣時，就會大發(fā)雷霆，嚇得所有人都一言不發(fā)。每一次和我們說話的時候，就會非常開心。不管是跟我們笑，還是生氣的x老師都非常美麗，而且把我們當(dāng)自己的.孩子一樣。
我的老師，她的性格很外向，喜歡穿裙子，我們x老師每天都會換一條裙子，但是不管什么時候，x老師穿什么都好看。x老師很喜歡跟我們在一起。
我的老師是一個關(guān)愛同學(xué)的老師。
有一天，x老師帶著我們出去玩兒，有一個同學(xué)，她本來好好的，可是突然暈倒在操場上。
那個同學(xué)的家長說：“她有一種病，當(dāng)她犯病了，一定不要讓她咬破舌頭，如果咬破了那就壞了�！碑�(dāng)時她已經(jīng)咬破了唇，自己已經(jīng)沒有意識了。老師非常著急，不想讓她咬破舌頭。x老師馬上走了過去，按著一個穴位，把手指放在她的嘴里，以防她咬壞舌頭。過了好長時間，她漸漸好了。這時x老師的手指已經(jīng)被咬破了，去醫(yī)院扎了好多針。第二天已經(jīng)起泡了，過了好幾天才好了，那天她非常感謝老師。
我的老師不僅關(guān)愛同學(xué)，還有教育方法。
有一天，有一個同學(xué)算題，因為老師講題的那天他沒有來，所以他不會。
在我們中午活動的時候，x老師看那個同學(xué)在教室里發(fā)愁，問：“你為什么不出教室？”他說：“我不會做這些題！”x老師馬上拿起書講了起來，可是他還是不會，然后，x老師又給他講了一種方法，教他把一些公式背下來，然后再換一種方法講。那些出去的同學(xué)馬上就要回來了，就在這個時候他背會了，之后用他背的公式，終于琢磨會了，不一會兒就把題全做完了。
那個同學(xué)說：“老師我終于會了，謝謝您教會了我這些題怎么做�！�
我們x老師關(guān)愛過好多好多同學(xué)，給我們講過很多解題辦法，我謝謝您x老師！
我的老師作文10
是她，把我領(lǐng)進課堂，教會我在知識的海洋里遨游，在我遇到困難和挫折時，是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點滴進步，都滲透了她的心血。她，就是我的班主任齊杰老師，一位既像媽媽又像朋友的老師。
齊老師了解我們的喜怒哀樂。在我們不經(jīng)意時，給我們啟示。一次班會課，齊老師出了個題目，大家自我介紹一下自己的優(yōu)點，同學(xué)們你望著我，我瞅著你，有的看著天花板，有的著盯地面……，教室里一片沉默。這時齊老師臉上掛著微笑，看著大家說：“好吧!我就開頭一炮，你們可要向我學(xué)習(xí)呀!”老師幽默的語言，把我們逗樂了。同學(xué)們也不再拘謹了，一個接一個站起來介紹自己。有的擅長書法，有的電子琴彈的不錯，有的象棋大賽上獲過獎，有的'樂于助人……齊老師伏在講臺上，仔細地聽著，手飛快地記著，臉上洋溢著和藹的微笑，像在細細地品味著其中的歡樂。最后，齊老師意味深長的說：“我們這個集體原來有這么多有才華的同學(xué)，我們該怎么做，才能使我們成為一個朝氣蓬勃，團結(jié)向上的集體嗎?教室里又一次安靜了，同學(xué)們都在思索著老師的問題。這次班會課以后，同學(xué)們好像一下子長大了許多，我們學(xué)習(xí)的勁頭更足了，也更加團結(jié)了。
齊老師不僅會教書育人，還是我們的好玩伴。去年春游，我們?nèi)ス珗@比賽爬山，沒想到身材苗條的齊老師還是個身手不凡的體育健將，她帶領(lǐng)我們一直爬到山頂，沒讓一個人掉隊。她告訴我們：”煉好身體非常重要，不然你們長大了，也只能嘆息自己心有余而力不足呀!“聽了她的話，我們班的同學(xué)還真行動起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。
齊老師，給我們的愛，像泉水，不斷滋潤我們的心田，又像熱烈的太陽時刻溫暖我們的心房，她，是我眼中最好的老師。
我的老師作文11
她，有著會說話的大眼睛，能說會道的嘴巴，白里透紅的臉蛋，還有永遠不老的心靈。她就是我們班的班主任——代老師。
記得一年級剛報名的時候，我進到教室，滿屋的小朋友我一個也不認識，媽媽不在我的身邊，我緊張得想要哭出來了。這時，一個漂亮的大姐姐神采飛揚地走進來，親切地對我們說：“孩子們，歡迎你們成為人和街小學(xué)一年級的新生，我是你們的班主任，代老師。雖然小學(xué)跟幼兒園不一樣，但是我會耐心地帶領(lǐng)你們，從一株株小苗苗變成一棵棵健康的小樹，今后你們再由小樹變成一棵棵參天大樹。你們有什么想問的、想說的或是同學(xué)間解決不了的問題都可以隨時來辦公室找我�！笨粗蠋熌侨玢宕猴L(fēng)一般的笑臉，聽著她親切的.話語，我一下就喜歡上了代老師，再也不覺得緊張了。
代老師關(guān)愛著班上每一個孩子，不會因為誰成績好就偏愛誰，也不會因為誰調(diào)皮搗蛋就討厭誰。每次班上推選班干部，都是同學(xué)們先毛遂自薦，然后同學(xué)們投票通過了才會當(dāng)選。今年班干部地選舉也不例外。當(dāng)選到門窗管理員時，小江舉起了手，引起了全班同學(xué)們的竊竊私語。因為小江平時的表現(xiàn)，可能與負責(zé)關(guān)門窗這類責(zé)任感很強的工作有點差距，所以大家都紛紛質(zhì)疑起來，小江急得差點哭起來了，代老師馬上進行協(xié)調(diào)，她用充滿信任與肯定的眼神鼓勵著小江上臺去講他競選理由以及承諾，小江講得非常誠懇，同學(xué)們也愿意給他一個機會，他們紛紛舉手同意。結(jié)果自打小江當(dāng)上“門窗管理員”后，愛遲到的他每天早早地來到了學(xué)校，同學(xué)們走完了他才鎖好門窗回家，以前丟三落四的他，現(xiàn)在每天因為放學(xué)前都會檢查一遍教室，所以也順便檢查了自己沒拿的東西，連他媽媽都夸他變化挺大的。這讓我見識到代老師身上仿佛有股魔力，能讓一個學(xué)生發(fā)生翻天覆地的變化。
我很慶幸能遇到代老師，她讓我體會到了自由、平等、關(guān)愛、尊重和感恩，我相信這些將會是我今后人生一輩子的財富。她就是像姐姐一樣親切、可愛的好老師。
我的老師作文12
我有一位擁有世界最美笑容的老師——胡老師。她是美的耕耘者，美的播種者。是她用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
胡老師她有著炯炯有神的眼睛，雖已是中年婦女但卻有著世界唯美的笑容。那笑容給人以快樂，給人以溫暖，給人以親近。
當(dāng)我班得到全年級第一時，胡老師露出潔白而整齊的牙齒給我們一個快樂，滿意的笑容；當(dāng)我們失去信心或犯錯的時候，胡老師會帶來溫暖的'笑容，讓我們從身邊發(fā)現(xiàn)自信與力量；當(dāng)我們受到委屈時，胡老師會給予我們最親近的笑容讓我們知道只有陰云才有陽光·····
我一直以為胡老師是幸運兒，每件事都能讓她如意。但有件事讓我知道了胡老師并不是事事順利。
一天，我快活地迎來一節(jié)語文課卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師踏著腳走進教室。汪老師來干什么？想搶課？沒門！我剛想問卻聽到汪老師嚴肅地說：“你們胡老師正臨來家庭人口減少問題······”��？！家庭人口減少？難道······胡老師還小得出來嗎？慘了這下我們得過“苦日子”了。
過了幾天，我比往常來遲了2分鐘。我氣喘吁吁地奔上樓，到了教室門口。��？竟是戴著白花的胡老師。完了啦。這下被逮個正著，一定要被罵我忐忑不安用我自己也聽不太清楚的聲音道；“報告�！薄袄钆嗳啬銇砹�。下次早一點喲�！蔽姨ь^望了望胡老師，胡老師有露出了可愛的笑容但眼睛卻是紅紅的。我驚奇的發(fā)現(xiàn)；當(dāng)沒旁人時胡老師便低下頭收起了笑容，但只要有人經(jīng)過卻又露出了有點苦澀的笑容。今天的笑容雖然苦澀但卻表現(xiàn)出了胡老師對事業(yè)的喜愛和對家人的孝心及眷戀。
胡老師的笑容是棒棒糖，細細品嘗讓人愉悅；胡老師的笑容是棉花糖松松軟軟讓人有種享受；胡老師的笑容是麥芽糖營養(yǎng)有好吃讓人吃了還想吃。
如果你相信，胡老師一定又在哪兒笑著、笑著······
我的老師作文13
他是我最討厭的老師，沒有之一。不大的眼睛上架著一副不小的眼鏡，一件總是敞開兩個扣子的淡黃色襯衣，一條已經(jīng)洗得發(fā)白的淡藍色牛仔褲，腳蹬著一雙已布有許多細小裂縫的棕色皮鞋。就這樣，他挾著他的數(shù)學(xué)書和一副大三角板闖入了我的初四生活。
他是新來的數(shù)學(xué)老師，本來就對數(shù)學(xué)不感興趣的我對他的到來更是視若無睹。本想著可以老老實實平平安安地度過這初中生涯最后的一年，誰料第一天，他就親手把我平凡而快樂的.日子給打碎了。
“嗯？為什么沒有我的數(shù)學(xué)作業(yè)啊？”我望著與他人與眾不同的桌面，心被一抹叫焦急的情緒占據(jù)了，然而不管我再怎么著急，上課鈴還是響了，而他也還是走了進來。
正在我為他要講作業(yè)而我卻因為找不到而不知所措時，他卻忽然舉起一摞學(xué)案，不大的眼睛透過鏡片向我射來一道寒光，我的心跳仿佛剎那間漏了幾拍，隨后又鎮(zhèn)定自若地自我安慰，沒關(guān)系，反正他還不認識我，是我心虛了。
但他接下來的話，卻打破了我一切美好的幻想。“我知道有些同學(xué)沒有發(fā)到作業(yè)，原因呢，要么是書寫不行，要么是準(zhǔn)確率不行，我叫到名字的上來拿�！�
聽到他的話，我呆了那么一瞬，似乎時間都跟著靜止了。只有小學(xué)老師才成天查作業(yè)的吧？學(xué)習(xí)不就是應(yīng)該出錯嗎？不出錯怎么知道自己的漏洞？再說了，看了就發(fā)了唄，為什么要上去一個一個地拿啊？
正在我心中憤憤不平地編排他時，他卻突然叫到我的名字，我邁著近乎機械的步伐從他的手中拿走了自己的試卷，那一刻，我感覺全班同學(xué)的目光都聚集到了我的身上，畢竟，誰也不愿在同班同學(xué)的注視下拿走自己不合格的作業(yè)吧。
回到座位，我飛快地掃視了一下，每個錯題上都有著他那獨特的大錯號，我趁他不注意，狠狠瞪了他一眼，隨后便低頭改錯，再不理會他。
本來對他就說不上喜歡的我就更不喜歡他了：而他，也終于擠掉了其他老師，成了我最不喜歡的老師。
但這以后，我每次做數(shù)學(xué)作業(yè)時都不得不認真再認真，生怕一個不小心被他揪出來成了不合格。
如今，望著作業(yè)上越來越少的錯誤，聽著耳畔旁同學(xué)對他的抱怨，我卻再也沒有了想要聲討他的想法，而他在我心中的定位也在漸漸地發(fā)生著微妙的變化。
我的老師作文14
我的每一位老師都是對工作認真、對同學(xué)們耐心的老師。你們聽了，一定會很納悶，都會迫不及待地想知道我為什么這么清楚吧？那當(dāng)然，因為在我身邊就有這樣一位在教學(xué)事業(yè)上默默奉獻的語文老師。
一天放學(xué)回家，正巧碰到了老師。只見她提著一堆東西，三步并作兩步地焦急地走著。見到了我，臉上的愁云漸漸逝去了。她對我說：“麻煩你把本子提回我家，我還要買菜！”于是，我提著本子走著。還沒走多久，我就感到難受極了，不禁“哎喲哎喲”地叫了起來。看了看本子，呀！這里最少都有六十幾本，怪不得這么重呢！我一步一步艱難地走著，終于到了老師家了，放下本子，負擔(dān)突然間煙消云散。
第二天，我來到教室，卻看到語文老師早已來了。桌上還有幾個本子，打開一看，我大吃一驚，這不就是昨天我提的那些本字嗎？紅墨水的痕跡非常清晰。在看一看老師，她已是疲倦不堪了。
最近幾天，老師讓班上的一部分同學(xué)在假期里到學(xué)校參加她的輔導(dǎo)。聽了這句話，我很不耐煩，好不容易才盼到放假，我是又蹦又跳，可誰知連放假都還要上。況且天上哪兒會掉餡餅?zāi)�？老師總不能白白給我們輔導(dǎo)吧！輔導(dǎo)的第二天，我無奈地起床來到學(xué)校，第一眼看到老師，我簡直不敢相信自己的`眼睛。她的黑眼圈已經(jīng)勝得過熊貓了，不時地打打呵欠，閉閉眼，眼里布滿了血絲�！袄蠋熢趺戳�？”我很疑惑。可當(dāng)老師給我們講作文的時候，卻是“精神煥發(fā)”，我才放了心。放學(xué)了，卻見平日同我走同一條路的老師今日卻走了另一個方向。在路上，隱約看見老師的兩個領(lǐng)居在講話，走近一看，什么？他們居然在討論有關(guān)老師的幾個話題。老師的大爹前天死了，昨天她守了整整一夜。天啦！怎么老師連一分鐘都沒有休息，就來為我們輔導(dǎo)，說什么也應(yīng)該休息一下呀！更離奇的一件事在今天發(fā)生了，當(dāng)我們輔導(dǎo)完準(zhǔn)備回家時，聽見老師與另一個老師對話，才知道老師并沒有想過要收一分錢。我不得不為老師的所作所為而感動。
千言萬語盡在不言中，在這里，我只希望同學(xué)們團結(jié)奮進，來減輕老師的負擔(dān)。讓老師美美地睡一覺做個甜蜜的夢。
我的語文老師就是這樣一個不圖回報，一切都為著學(xué)生著想，默默奉獻著自己青春的人。
我的老師作文15
老師在我們的心目中是多么神圣的啊，有多少贊美的話來描繪他們！
可老師真的有那么好嗎？我卻不這樣認為。
讀書讀了這么多年，接觸過了這么多的老師，那些老師讓我覺得都是虛偽的，我為什么會這樣說呢，你們看老師對待好學(xué)生和對待壞學(xué)生是怎樣的'兩個版本，我想身為老師的你和身為學(xué)生的我們都是知道的吧。
又有誰從一開始、開就喜歡當(dāng)壞學(xué)生，讓大家都不喜歡自己呢，你們覺得可能嗎？不，沒有這種可能的，每個人都有犯錯的時候和叛逆期的時候，我想這個時候身為老師和父母的你們是不是該辦法下他們讓他們變好學(xué)好呢，而不是一味的責(zé)罵，罵他們沒用吧，這樣他們的心靈該怎樣來承受這么多的責(zé)備啊。
你們當(dāng)老師的只想抓升學(xué)率，每次都是把好學(xué)生網(wǎng)上推，把壞學(xué)生往底下墊，就好像金字塔一樣，好的被你們堆得高高的壞的就只能墊底，可老師你們可曾知道壞學(xué)生也想網(wǎng)上爬啊，可他們爬的很辛苦因為你不曾關(guān)心過他們甚至因為你的冷漠會讓他們摔得粉身碎骨啊老師，請您給差生對一點關(guān)心的多一點鼓勵吧。
就拿老師對我的一個例子來說吧，小學(xué)時我成績好，老師做什么事都會叫上我。處處關(guān)心我，中學(xué)時學(xué)壞了變得不愛學(xué)習(xí)了，經(jīng)常搗亂，就成了老師眼中的壞學(xué)生整天批評不斷，在加上成績一塌糊涂，老師理都不理我，每天視我為空氣，可后來我的那一群朋友都不讀書了就我一個人呆在學(xué)校，就和好學(xué)生一起玩了，我也就想扁乖點了，所以我就努力讀書了，一份耕耘，一份收獲吧，在期中考試成績下來時我語文竟然考上了半晌前3名，當(dāng)老師報出我成績時我好開心啊，高高興興的上去拿成績可是當(dāng)我的手伸過去拿時老師的一句話把我驚住了，他竟然說是不是分手算錯了，怎么會這么高，那個時候我的心有多痛啊，自己的辛苦老師竟然這樣踐踏，他們就是這么的鄙視壞學(xué)生嗎，所以我好討厭老師。
我說老師們，不要再針對壞學(xué)生了請您多給他們一份愛吧！
【我的老師作文】相關(guān)文章：
我當(dāng)老師作文03-06
我喜歡我的老師作文02-11
我是老師作文03-07
我的“老師”作文03-08
我的老師作文06-13
我的老師的作文01-09
（經(jīng)典）我的老師作文07-28
[經(jīng)典]我的老師作文08-05
我的老師作文05-12
我當(dāng)老師的作文11-29