(推薦)我的老師作文
在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
今天是個風和日麗的日子,有一件每天都得干的事情,那就是背上我的新書包去上學。爺爺送我到學校,新的一天在學校開始啦。
今天是星期四到我們四二班的徐老師來值日。我們的徐老師今天穿的是一件紫色的.羽絨服,它上面的毛毛可多了,穿起來像一只咆哮的大獅子。
徐老師帶著一副眼鏡,她是我們的班主任再加上一等重任也是我們的語文老師。默寫她總是會用心對待。后面有一張表,可以完全地記錄我們的全對表現(xiàn)。在這一大堆的回憶,最讓我難忘的一件事就發(fā)生在上個星期三。
語文課下課后,他們都跑出去玩了,唯獨我一個人正在座位上寫著硬筆字,我寫完之后對我的硬筆字很有信心,便拿去講臺那兒檢查時,徐老師很認真的在挑著我的錯誤,一直都在調(diào)整我的錯誤,她調(diào)到的四個錯誤,其中之一就是我的崇字的下面的宗太小了,然后上面的山又寫得太小了,還有我的柳字沒有寫在田字格中間在中間,徐老師時還在認真的調(diào)著。這時讓我想到一首詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
徐老師是我經(jīng)歷過最好的老師之一。
我的老師作文2
那是一個陽光明媚的上午。我正在教室里上課。老師下節(jié)課正要去開會。只聽叮零零的一聲,下課了老師走出了教室。我在想我們應該玩什么呢?然后我想到了一個壞主意。我拿起講臺前面的粉筆頭,拆上一小段,向同學們丟去。同學們見到好玩,也就跟著我丟起粉筆頭來。結(jié)果被學校的教導主任看到,把我們?nèi)嗾驹诹瞬賵。等老師開會回來的時候,看到我們站在操場,就問發(fā)生什么事了?我們哭哭啼啼的,沒有說。老師說:“那你們不說我就陪你一起罰站吧!過上五分鐘之后,我主動站出來說老師是我先丟粉筆頭的,你懲罰我吧。老師說,在老師不在的時候你們要聽話,不要追逐嬉鬧,知道了沒有?我們都點點頭。最后老師說:“知錯就改就是孩子。從那以后我們就每次聽老師的話,不再讓老師再問操心。正是這樣,有一次,老師被校長批評了,我們便走過去問老師怎么了?老師對我們說沒什么事。其實我知道老師是在安慰我們。之后我們對老師說,那你對我們不說,我們就陪著你一起站。老師被我們的精神打動了,就說孩子們謝謝你們。我們異口同聲的說,不用謝。這是因為我們深深的愛上了老師。老師我們愛你。
老師的愛是無私的,是偉大的',甚至老師的愛就像媽媽的愛一樣。所以我們要用理想的成績來回報著這些培育我們成長的老師。最后我想說,老師我們愛你,永遠的愛你。
我的老師作文3
袁老師,是一個教了我兩年的數(shù)學老師。在我的記憶里,她的特點是微胖;一個雙層下巴上有一雙大嘴,牙齒還略微泛黃,黃色的卷發(fā)?瓷先ト氖畾q。
袁老師很關心同學,如果班里誰沒來上課,老師保證一個電話打過去,弄清情況。
我至今還記得一年級的時候,那是一個寒風刺骨的'下午,大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上,因為發(fā)著燒,迷迷糊糊地踩到了一個同學的腳,他頓時怒發(fā)沖冠不聽我的解釋,用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了,連忙跑過去把我輕輕地扶了起來,又把那個學生批評了一頓,然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷,不小心打了一個噴嚏,盡管聲音很小,但老師還是聽見了。于是,袁老師便把我?guī)Щ丶,又拿來干毛巾幫我把背上的雪水擦去,用溫水幫我擦臉,過了一會老師又摸摸我的額頭,發(fā)現(xiàn)有點燙,于是,老師先讓我在床上躺一會兒,沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關心地問:“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭?匆娢覜]事了,袁老師松了一口氣。然后,老師打電話給我爸爸,告訴了他我在這兒的情況,讓爸爸把我接回家,走的時候,老師還不忘叮囑我:“記得按時吃藥啊!
袁老師,您對我的恩情就如太陽的光輝,而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。
我的老師作文4
要說我們班的老師是美女老師還真不吹,瞧!她有一雙炯炯有神的眼睛.那眼神里曾經(jīng)包含著許多許多(雖然隔著一副眼鏡).當我們犯錯誤時,老師便會顯露出責備的目光,當我們考出好成績時,老師也會把欣慰的目光展現(xiàn)在我們面前.老師可不是光有一雙大眼睛,她的嘴巴也不示弱.給我們講課時嘴巴就開動了.許多知識就這樣被我們吸取.
不過這些還不全面,老師還有一對很靈的耳朵,每當有同學底下說話時,老師準能聽見.接下來,就批評他(她).真是:“嘴耳并用‘‘呀!
老師還是一個大個子,進門都要低頭,給人感覺到幾分大方.
老師的性格也很好.
有一回,我感到肚子疼,便告訴老師.老師很關心地問我:“用不用給家長打電話?‘‘我的'心馬上就酸了.我在心里告訴自己:“就算為了老師,我也要挺下去!‘‘結(jié)果,我下課上了個廁所,就不疼了.
老師工作也很出色,上過不少的公開課的過領導的贊賞呢!
同學們,你們說說我們班的美女老師好不好?我認為是很不錯的嘛!
我的老師作文5
“老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜂蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學生前進的方向!蔽蚁氚堰@句贊美老師的詩句送給我的班主任楊老師。
楊老師教我們班的語文課。她平時穿著很樸素,說起話來特別溫柔,笑起來臉上還有兩個小酒窩,特別和藹可親。
在學習上,楊老師對我們要求很嚴格。每天的作業(yè)她都會精批細改,還會寫出一大段的`評語,對全班同學的作業(yè)做出整體評價。對于個別不合格的作業(yè),楊老師還要當面指導。有一次,我被楊老師叫到了辦公室,我害怕老師批評,心里怦怦跳個不停,緊張極了。沒想到她卻摸著我的頭溫和地對我說:“楊健豪,今天你的作業(yè)格式寫得不對,老師已經(jīng)在旁邊寫上了正確的格式,老師相信你今后有能力把作業(yè)寫得更好!”聽了楊老師的話,我的心里也由緊張變得暖洋洋的。這次期末全市聯(lián)考,我們班語文成績名列前茅,這與楊老師的嚴格要求是分不開的。
在生活上,楊老師也像媽媽一樣關愛著我們。放學時,她反復交代我們要注意安全;天冷了,她要求我們及時添加衣服,不要凍感冒了;誰不舒服了,她會細心詢問,親自測量體溫,及時通知家長;有因病缺課的同學,她都會利用休息時間單獨給缺課的同學補課。
這就是我們敬愛的班主任楊老師,一位認真負責、和藹可親的好老師!
我的老師作文6
花兒離不開水源,鳥兒離不開大自然,當然,我們也離不開老師。
我的老師,她非常要強,什么事都要做到最好。
我的老師,她看似一個普普通通的人,卻有著神仙般的法力!
我的老師,她從不偏心,如果班里搞活動,她一定會讓每個人都當上一次主持人。
她要強,負責,與眾不同。
為什么說他與眾不同呢?這個呀,可說來話長??
我的老師的不同之處就在于,她和別的老師不一樣,他不會說自己的學生有多優(yōu)秀,有多差,在她的'眼里我們班的同學人人平等,不分好壞,她如果聽見像這樣的話:"哎你們班的那個XXX學習是不可差呢?"一定會說:"我們班好像沒有XXX這個人吧,我們班的學生學習都挺好的呀。"這就是我的老師與眾不同之處。
我的老師她很要強,如果一得不上流動紅旗,她就會顯露出一副失望的表情,當然同學們也經(jīng)常配合老師,所以我們班的墻壁上就都是獎狀。
這就是我的老師,一個負責、一個要強、一個令我們永遠敬佩的人!
我的老師作文7
老師是一盞明燈,照亮我們前行的路;老師是一艘小船,引領我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊,是一位十分精干的男老師,他是我們的班主任,也是語文老師。
老楊其實不老,才三十七八歲,卻是帶過幾屆畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長著一張娃娃臉,卻時常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的學生打成一片,陪我們玩很多成年人眼里無聊至極的游戲,但也經(jīng)常在我們犯錯后像“老爸”一樣變得十分嚴厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行云流水般地來回切換。
老楊極具才華,是我們學校出名的才子,他寫的'文章總會出現(xiàn)在網(wǎng)絡、報紙上,讓大家爭相拜讀。老楊風趣幽默,他的語文課總能引經(jīng)據(jù)典、金句迭出,還能恰到好處地把課文內(nèi)容和歷史串聯(lián),讓同學們聽得津津有味。他感情細膩,有時候?qū)ξ覀冋f話細聲細語,如春風沐雨,幻化成了我們的母親;有時候卻變得很兇,就像恨鐵不成鋼的父親。他總是“神出鬼沒”,經(jīng)常會在我們犯錯的時候悄然無聲地出現(xiàn)在我們身后,讓我們以后不敢再犯。當然他也會精準地押對考題,和我們一起“洋洋得意”。
這就是我的老師,一位因為心中裝滿了學生而在多種角色之間來回切換的老師。老楊,我會永遠記住您陪我們走過的那段時光。
我的老師作文8
我四年級的老師姓楊,她慈眉善目,雖然她很和藹,但也有嚴厲的時候。
記得有一次,我們班有一位同學不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時,楊老師剛好看見了。當那個同學看到楊老師時,嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴厲的目光。接著,她聲色俱厲地說:“這是誰搞的?”沒有人敢主動承認錯誤。許多同學都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說:“是我”。楊老師說:“你敢于承認錯誤,這點很好。但是你做的事,嚴重的影響了我們班集體的形象!你自己看著辦”。
除此之外,我還覺得楊老師是很通情達理的。有一次,我的作業(yè)本忘帶了,我又是打電話叫爸爸送來,又是想辦法不驚動老師?墒,幾節(jié)課過去了,卻還是沒見老爸的蹤影。我當時就像熱鍋上的.螞蟻――急的團團轉(zhuǎn)。我當時沒辦法了,突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時,楊老師把我叫到了她的身邊關切地問:“你怎么了?是不是哪邊不舒服啊?”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說!芭,沒關系,老師相信你,你是好孩子!蔽殷@訝地看了看楊老師,她那慈祥的笑容又掛在了臉上,我真不敢相信,楊老師就這么輕意的不追究了?要知道平時不帶作業(yè)是要翻倍的寫!我一愣,可是我很快就明白了,因為楊老師對每一個同學都是平等的,但是要想獲得老師對你的性任,就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我還是想對您說一聲“您辛苦了!”
我的老師作文9
老師,是春天的雨水,我們是小草,它滋養(yǎng)著我們;老師,是夏天的一股清風,它給我們帶來一股清涼;老師,是秋天的落葉,我們是泥土,她讓我們更加富足;老師,是冬天里的一把火,給我們帶來溫暖,讓我們懂得許多道理。在我的學習道路上,就遇到了這樣一位老師。
她,一頭瀑布般的頭發(fā),眼睛炯炯有神,性格開朗活潑,言語幽默,同學們都很喜歡她。
記得有一次上課,我與一位同學正興致勃勃的聊這段時間很火的一部電影。我們從東聊到西,竊竊私語不斷,還不時地發(fā)出微小的笑聲,整個教室同學們都在專心地聽老師講課,猛一抬頭,老師原本炯炯有神的大眼睛此時變得是那么的.嚴肅,我們倆卻熟視無睹般地繼續(xù)聊天。突然,老師叫我起來回答問題,此時的我不知所措,左顧右盼,心里嘀咕著,不知道說什么,嘴里支支吾吾的,羞愧的臉直接紅到了耳根。我以為楊老師會大發(fā)雷霆,老師卻沒有說我,反而耐心地對我們說:“上課一定要專心認真聽講,不做與上課無關的事情!蔽也缓靡馑嫉孛^,尷尬地笑了起來。
沒錯,老師就是這樣的耐心教育我們,溫暖著我們,這就是讓我記憶深刻的一位老師,我的班主任——楊老師。
我的老師作文10
我的老師姓林,長得又高又瘦,有一頭烏黑的秀發(fā),一雙黑珍珠似的眼睛,還有著一張小小的嘴巴,我很喜歡林老師。
在剛開始上學時,我緊握著大人的手,站在校門口抓著不放,大人怎么說,我都不肯進去,是您把我?guī)нM了校園,讓我不再擔心和膽;在開運動會時,快到我了,我哭了起來,是您的一句“你能行”,讓我勇敢地站在了起跑線上,還得了第一名;還有在我聲樂比賽時,如果不是老師在為我加油,我可能都不敢站在臺上呢。
老師對我的好我都深深記在心上。比如說那一次,我的`作業(yè)有一個地方?jīng)]有寫,老師把那些和我一樣沒寫的人都“請”上了講臺,我慢慢地走上了講臺,在老師和同學們的眼里,我是一位好學生,看我被“請”上了講臺,同學們看起來有些驚訝,我的臉馬上紅了,我一聲不響地站在講臺上,老師一個一個地問為什么不寫?到我了,我吱吱吾吾地回答:“我……我……我沒有看見有這個作業(yè)!睖I珠子在我眼睛里滾動,想著要被老師批評,我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼,覺得我知道自己錯了,便說:“知錯就改才是好孩子,下次不要這樣做了,知道了嗎?”我點了點頭,回到了坐位上。
從那以后,我都沒有忘寫作業(yè),老師的話,讓我改掉了這個壞習慣。老師您就像一縷春風,溫暖著我們的臉頰。老師,謝謝您!
我的老師作文11
一位老師,她有和藹的一面,她也有幽默的一面,我們的老師就是這樣的一個人。這位老師的眼神和微笑對我們極有影響力。老師的眼睛,每天都會給我不同的暗示,有時讓我高興,有時讓我緊張,有時讓我羞愧……
記得有一次,老師正在上課,因為老師在讀作文,并教我們怎樣寫,我就覺得不怎么重要。于是,我就在悄悄地做家庭作業(yè)。這時,我抬頭看了看,只見老師的眉毛往上一挑,一道嚴厲的目光射向我,我趕緊把家庭作業(yè)收了起來,我臉紅了,老師臉上露出會意的笑。
老師的'目光除了有嚴厲的時候,也有贊許的時候。
一天正在上課,老師提了一個問題,個沒有同學舉手回答問題,我壯了壯膽子,說出了這個問題的答案。坐下后,我的心“怦怦”直跳,生怕回答錯了,老師贊許的目光投向了我,我長喘一口氣,懸在心中的那塊石頭終于沒有了。老師便繼續(xù)開始講課。
老師的目光有嚴厲、贊許的時候,她也有自己“傻笑”的時候。
那一次,我們在學《鹿和狼的故事》這篇課文時,老師便問了一個問題:“什么樣的鹿?什么樣的狼?”老師就讓我們填空。王西航舉手回答道:“兇殘的鹿,善良的狼。嘻嘻!蓖跷骱秸f了這話可不得了,逗得老師笑得前俯后仰,教室里一片喧嘩……
這是第一次,第一次老師在課堂上“傻笑”。
你們大家說怪不怪,老師得眼睛怎么這樣含有神奇力量呢?她的目光一閃一閃,給我增添無窮的力量,她的目光一閃一閃,照耀著我奔向理想的目標。
我的老師作文12
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點;老師像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師,因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是呂老師。
呂老師一米七左右的高挑身材,不胖也不瘦,留著長長的頭發(fā),高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去很和氣,充滿慈愛。
那是我三年級,我遇到了呂老師。我以前很不自信,不敢舉
手發(fā)言,他發(fā)現(xiàn)我不愛發(fā)言,不自信,老師就經(jīng)常鍛煉我,
讓我站起來發(fā)言。
在這之后,老師就很自然的叫我,我也很自然的站起來回答問題。不久后,學校舉行了中隊會,老師決定讓我跟孟靖瑋一起主持中隊會。我和孟靖瑋一起練了好長時間,雖然說練的`時候很好,但是到了現(xiàn)場我和孟靖瑋都還是有點緊張。呂老師就走過來對我和孟靖瑋說:“你們倆別緊張,到時候就正常發(fā)揮就行,知道了嗎?”“知道了”我和孟靖瑋小聲的說道。當我們上場的時候,我們主持的很好。從那以后我就一直和孟靖瑋擔任中隊會的主持人。雖然呂老師就教到我們?nèi)昙壘筒唤塘,但是我們(nèi)喽挤浅O矚g你!
這就是我最喜歡的一位老師——呂老師。
我的老師作文13
某年,我十二歲了,踏著十二歲的腳步來到這個紫水學校,而我的老師就生活在這里,不眠不休的日子她堅持著……。
又一天,又一課,我又一次見她。長發(fā),扎著馬尾辮,二十歲多一點面孔映在我心坎,戴著眼鏡,溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……
記得那時,我學習不佳,經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前,‘你叫什么’她說細語道。我理直氣壯的說:‘楊琳,怎么?我作業(yè)沒交嗎?’我氣著她了。她憋氣著說:‘是,是交了,可是就那幾個字,敷衍我。俊@句話我聽過很多遍了,這一次,是從她的口中說出來的。我沒理她,她把課本還給我,讓我坐下了。
我本以為她會告訴老班,可她沒有,就當做什么沒發(fā)生一樣。又一次,老師找了我說:‘你是不是打算一直這樣敷衍?’我是個女孩,卻像男孩的在班級里‘生存’,我說:‘那又怎么樣?我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我,而是把我‘請’到辦公室,椅子一座,慢慢教導我起來。。我根本就沒有用正眼看過她,她不想再說了,因為我都聽過無數(shù)次了,這些話都是那些老師慣用的.開場白。她累了似得坐躺著,眼中泛起了淚花,我說:‘這就是你的計量嗎?就算你也對我沒用!’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭,反正我走了……。
她也沒讓我留下,就這樣。我們還是在一個學校里生活。
我的老師作文14
我有一位可親可敬的老師,她就是我的語文楊老師。
楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛,短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈,白白的皮膚,紅彤彤的臉蛋,唇紅齒白,中等個子,看起來非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學校,教導我們怎樣做個好孩子,她像辛勤的園丁,培養(yǎng)著祖國的花朵,她的無私奉獻讓我們能在知識的海洋里自由遨游,這就是我可敬的'楊老師。
楊老師不僅是我們的語文老師,而且是我們的班主任。她每天都早早地到學校安排一天的班級工作和當天我們要學習的課本知識。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識點都準確無誤地教給我們,還要把一些重點的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標記出來讓我們背熟并且掌握。
在不上課的時候還要照顧和關注班里的其它瑣事,每天的工作量非常大。我有做的不好的地方,楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點指出來讓我及時改正,她是希望我越來越好,變得更優(yōu)秀,她雖然不是我的家人,但她對我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師,您對我的細心照顧讓我全面發(fā)展,讓我快樂成長。您對我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對我的精心培育,您對我的恩情,讓我終生難忘。
我的老師作文15
教過我的老師有很多,但我最喜歡的,是從一年級一直教我到現(xiàn)在的班主任薛老師。是她把年幼無知的我領進知識的樂園,教給我許多知識,并教我做人的道理。
她是一位愛笑的老師。濃濃的眉毛下,一雙炯炯有神的'眼睛。笑起來的時候,眼睛像彎彎的月牙,配上那紅通通的臉蛋,微微上揚的嘴角,真是好看極了。
她是一位敬業(yè)的好老師。每次打掃衛(wèi)生,她都要留下來檢查完再走。即使開會,也不忘檢查衛(wèi)生情況。同學們有不會的題目去請教。薛老師不僅不覺得煩,而且十分高興。每次都會循循善誘,耐心地給我們講解,直到我們完全弄懂為止。
薛老師的課幽默生動,并且教育有方。有一天上課時,老師一提問,我就積極舉手發(fā)言。老師不僅表揚了我,還讓同學們?yōu)槲夜恼啤N业囊獾刈氯,不知不覺中開起了小差。老師并沒有當著同學們的面批評我,而是用嚴厲的眼神提醒我。我發(fā)現(xiàn)了老師的暗示,趕緊坐正,認真聽講。老師這才放下心來,微笑著繼續(xù)講課。
有一次,老師在沒有提前告訴我們的情況下,模擬考試。我只考了87分,老師并沒有責怪我,而是讓我訂正試卷,不會再去問她。
老師就像是園丁,我們就像那園中的花苗,在園丁的呵護下,茁壯成長。
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