意義的作文(薦)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的意義的作文，歡迎大家分享。

意義的作文1

　　我常常想，生命的意義是什么呢？直到一只小動(dòng)物的出現(xiàn)才解開了這個(gè)謎團(tuán)。

　　一年夏天，我家來了一位不速之客--黑蜘蛛。它爬上我家陽臺(tái)的屋角，織了一張大網(wǎng)。一天，我在陽臺(tái)上四處張望，不經(jīng)意間掃到了這只黑色、令人，惡心的蜘蛛。我心里升起一種厭惡之情，隨手拿起了一支鉛筆，把它辛苦一夜織的網(wǎng)給挑了個(gè)稀巴爛，蜘蛛眼看著自己的網(wǎng)已被挑爛，只好灰溜溜地爬走了。我心里頓時(shí)松了一口氣：可算把它趕走了，真是惡心！那晚，我做了一個(gè)夢，夢到那只蜘蛛又回來了。第二天早上，我趕忙跑到陽臺(tái)，竟和夢里夢到的一模一樣-那只蜘蛛又回來了！我被震住了，它不但又回來了，還織了一張比上次更大的.網(wǎng)！愣了一會(huì)兒，我又像上次一樣，把網(wǎng)“搗毀”了。不過，上一次是出于對(duì)它的那種厭惡，這一次完全是想做一個(gè)試驗(yàn)：小小的蜘蛛真的有如此般毅力嗎？那天下午，我又跑去了陽臺(tái)，��！那只蜘蛛又在那里織著一張更大，更大的網(wǎng)……

　　看著這只蜘蛛，我的心頭怦然一震，這不就是生命的意味--堅(jiān)持嗎？這種精神不就是我們?nèi)祟愃�需要的嗎？以后，我們要向蜘蛛學(xué)習(xí)那種堅(jiān)持不懈的精神，相信以后的人生一定充滿了快樂！

意義的作文2

　　生命，我們無法直接跟這種神奇的東西交流，但它無所不在，任何東西包括一顆細(xì)小的灰塵，都能算作一個(gè)生命。生命，這是一個(gè)永恒的話題。

　　有一天晚上，我看到一則新聞，一個(gè)飆車狂人在馬路上橫沖直撞，眼看就要撞到一個(gè)小男孩身上了，一位25歲的青年飛快地沖上去，把那個(gè)孩子推向路邊，而自己卻因?yàn)檐嚨溗懒�。我認(rèn)為那位青年他很勇敢，為了救那個(gè)孩子，付出了自己的生命。這種對(duì)于生命的貢獻(xiàn)，只有極少數(shù)人可以做到，而它給我?guī)�來的震撼不亞于有外星人來了。而那位飆車狂也給我?guī)�來了震撼，但感覺是截然不同的，他不顧自己的生命，也不管別人的生命，簡直是對(duì)生命無所謂一樣。我希望不要再有這樣的人。

　　有一次，我又從新聞上知道，有一位科學(xué)家，他去世時(shí)年僅六十幾歲，他把他這一生的時(shí)間都在為國家而學(xué)習(xí)，為國家而研究。雖然他只活了六十幾歲，但他對(duì)國家的`貢獻(xiàn)是毋庸置疑的。他已經(jīng)給國家研究了十幾種高科技的設(shè)計(jì)圖，可惜他只完成了兩三樣而已，因?yàn)樗麑?shí)在是沒有更多時(shí)間了。

　　在我眼里，生命是高尚的，是圣潔的。如果你擁有生命，那就讓我們一起為這個(gè)世界做出貢獻(xiàn)吧！

意義的作文3

　　在我成長的路上，經(jīng)歷了許許多多的事情，但這次軍訓(xùn)不僅僅是我唯一一見難忘的事，還將深深地烙印在我的腦海中。

　　軍訓(xùn)的最后一天早晨，我們舉行了最后一個(gè)活動(dòng)。是叫“洪水決戰(zhàn)�！甭牭竭@個(gè)名字，同學(xué)們都以為可以去玩水了，便歡呼起來。教官看見我們這樣，便搖搖頭。待會(huì)主席臺(tái)上來了一位自稱是宋老師的人。他給我們講起了洪水的故事，并讓我們閉上眼睛，想一想當(dāng)時(shí)的'情景。突然，宋老師要求每個(gè)班級(jí)選兩位敢死隊(duì)員。我們的敢死隊(duì)員分別是一男一女：劉慧欣和趙健宇�，F(xiàn)在他們搬運(yùn)沙袋，則感受到了沙袋的重量。我們卻怕苦怕累，抱頭蹲都快要累死了。后來是宋老師喊了一聲“停。”我們才慢慢站起來，甩一甩腿才站穩(wěn)了。洪水暴漲時(shí)，把兩位敢死隊(duì)員沖走了。教官摘下他們倆的帽子，讓我們看著他們的背影。他們走了，我們的眼淚流落下來。宋老師接著給我們講，那些學(xué)生們都已經(jīng)跑到竹樓頂上去了。洪水又開始暴漲了，已經(jīng)快漲到屋頂了。由于這是竹樓，承受不了太多重量，所以必須有五人離我們而去。教官又鄭重地摘下那五名同學(xué)的帽子。我們的眼淚還是不由自主的流落下來。我們現(xiàn)在解放，用教官發(fā)的三根生命簽······

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