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對(duì)老師的印象作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的對(duì)老師的印象作文，歡迎大家分享。
對(duì)老師的印象作文1
我們是您整齊的歲月里，最感親切的莊稼。教室那一方沃土，被您溫暖的目光分割，每一片莊稼的長(zhǎng)勢(shì)都在您的關(guān)注里，蓬蓬勃勃。
講臺(tái)是您耕耘的高度。直立于三尺之土，您從朗朗的讀書(shū)聲里傾聽(tīng)拔節(jié)的聲音，您從沙沙的書(shū)寫(xiě)聲中傾聽(tīng)扎根的聲音。在我們良好的長(zhǎng)勢(shì)里，您總是細(xì)心地劃上季節(jié)的符號(hào)，讓成熟在您殷紅的心跡里，寬廣成平坦的道路。
當(dāng)我們走上收獲的季節(jié)，歲月收割了我們，也收割了您的.目光，每一次收割都讓您的目光空曠許多，這時(shí)又有許多新的種子，在您的心田上長(zhǎng)出遍地莊稼。
對(duì)老師的印象作文2
如果問(wèn)我印象最深刻的老師是誰(shuí)，那我一定說(shuō)是教我一年級(jí)的語(yǔ)文老師陳老師了！
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上，顯得年輕漂亮。一雙炯炯有神的.眼睛，戴著一副紫色的方框眼鏡，好像所有在課堂上做小動(dòng)作的同學(xué)都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。
陳老師的教學(xué)方法非常好。記得一年級(jí)時(shí)的一節(jié)課，老師教到“德”這字時(shí)，寫(xiě)了一個(gè)大大的“德”在黑板上，拿出教棒，指向那大大的“德”字，提高聲音說(shuō)：“‘德’字的右邊有一個(gè)小小的橫，千萬(wàn)不要忘記寫(xiě)，不然這個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了。”接著，老師又神秘地壓下聲音說(shuō)：“我來(lái)告訴你們一個(gè)能牢牢記住的方法：我們可以先不看‘彳’旁，看右邊，我們把右邊的字一個(gè)字一個(gè)字地拆開(kāi)來(lái)看，編成口訣‘十四個(gè)人一條心’。然后，在左邊寫(xiě)上‘彳’旁，不就好了嗎？”
陳老師的這幾句話，我一直牢記在心，從沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)過(guò)這個(gè)“德”字。
這種事例真是數(shù)不勝數(shù)。陳老師真是教學(xué)有方呀！
對(duì)老師的印象作文3
每個(gè)人都有印象深刻的一個(gè)人，但在我的印象里，最令我印象深刻的一個(gè)人就是我們的英語(yǔ)老師——譚老師。
譚老師中等個(gè)子，一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，兩個(gè)水汪汪的大眼睛，衣著樸素，一副慈祥的'臉。
記得有一次，在一次英語(yǔ)考試中，我考砸了，考了七十多分。課后，英語(yǔ)老師把我叫了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“羅偉軒，以你的水平來(lái)說(shuō)你應(yīng)該可以考到九十多分，你的水平怎么像過(guò)山車(chē)一樣時(shí)高時(shí)低，我可不喜歡看到你這樣的水平�！闭f(shuō)完，英語(yǔ)老師把我叫去睡覺(jué)了。
英語(yǔ)老師說(shuō)的這句話對(duì)我觸動(dòng)很大。下一次測(cè)驗(yàn)，我竟然考到了九十七分。英語(yǔ)老師看到了我的分?jǐn)?shù)，莞爾一笑。
我馬上就要畢業(yè)了，我真舍不得英語(yǔ)老師這個(gè)好老師啊!
對(duì)老師的印象作文4
小學(xué)六年，有許多老師教過(guò)我們。但是，最讓我印象深刻的，那就屬侯老師了！還記得，小學(xué)時(shí)期，我們班是年級(jí)組中的差班，但自從五年級(jí)侯老師但讓我們班的語(yǔ)文老師兼班主任后，我們班就已經(jīng)被該造一新了！
記得老師剛來(lái)教我們的'那幾天，侯老師就讓我們以一種新的方式——以民主推選出班委和班干部的新方法，打破了往常的指定方法。在這之前，我曾是這個(gè)班的“代理班長(zhǎng)”，可能是因?yàn)槲夷懽硬淮蟮脑颍覜](méi)有和他們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)，也因?yàn)槿绱耍蠋熌l(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)——認(rèn)真、負(fù)責(zé)。后來(lái)雖然您只讓我當(dāng)了個(gè)勞動(dòng)委員，但畢業(yè)時(shí)您給了我一張“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，真不敢相信，我會(huì)得獎(jiǎng)狀，而且是“三好學(xué)生”的。
這張獎(jiǎng)狀，是我在小學(xué)生生涯結(jié)束時(shí)得的，也就是最后一張。每當(dāng)看到這張獎(jiǎng)狀，都會(huì)想到侯老師。
��！侯老師，是您讓豎立了信心；是您，讓我認(rèn)識(shí)自己；也是您，讓我明白了許多。感謝您！侯老師！
對(duì)老師的印象作文5
他長(zhǎng)的不高，一張胖乎乎的臉蛋，帶著一副眼睛。他四十來(lái)歲，頭上也沒(méi)有一根白發(fā)哦。
這幾個(gè)月，他總是教我們?nèi)绾巫鋈�，學(xué)習(xí)，守紀(jì)守規(guī)。他教我學(xué)會(huì)感恩，負(fù)責(zé)，超越。有時(shí)老師臉上表現(xiàn)一副嚴(yán)肅的樣子，還真有點(diǎn)害怕，他的眼神有時(shí)也蠻嚴(yán)肅的�？傊袝r(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)可以跟他開(kāi)玩笑，不過(guò)不要開(kāi)的太過(guò)分，老師會(huì)生氣的。老師還說(shuō)要注意襲擊，生活處處要注意細(xì)節(jié)，才能做成大事。
過(guò)了一年后，我們就要到西校區(qū)去，老師不能和我們到西校區(qū)學(xué)習(xí)。但如果有時(shí)間，我們會(huì)來(lái)看你，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，工作上會(huì)記住你之前的`教導(dǎo)。
他——就是我們班主任胡老師。
對(duì)老師的印象作文6
在教過(guò)我的老師中，給我印象最深的是強(qiáng)老師。只要一想起他，就想到他鏡片后炯炯有神的雙眼，他那既嚴(yán)厲有溫暖的眼神，讓我記憶猶新。
第一次交習(xí)字冊(cè)，我抱著僥幸的態(tài)度敷衍了事，還暗自慶幸自己用了這么短的時(shí)間，完成了這么多的作業(yè)。出乎我意料的是，老師一會(huì)兒就找到了我。只見(jiàn)他緊繃著臉，一臉嚴(yán)肅，用手點(diǎn)了點(diǎn)我的字，說(shuō)：“你是在練狂草嗎？寫(xiě)得這么龍飛鳳舞！”我瞄了一眼我的字，只見(jiàn)我的字就好像一只只大螃蟹在張牙舞爪。我臉一紅，頭低了下來(lái)。這時(shí)，我感受到老師的`眼神是嚴(yán)厲的，準(zhǔn)備著老師劈頭蓋臉的一頓臭罵。出乎我意料的是，老師摸了摸我的頭，溫和地說(shuō)“態(tài)度決定一切！如果你連字都不好好寫(xiě)的話，怎么能期待自己在各方面有所進(jìn)步呢？”我既慚愧又感動(dòng)，不禁抬起頭來(lái)，看到的是老師溫暖的眼神，眼神中充滿了期待和鼓勵(lì)。
從此，我認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。每當(dāng)我想松懈時(shí)，就會(huì)想起強(qiáng)老師那既嚴(yán)厲有溫暖的眼神。
對(duì)老師的印象作文7
聽(tīng)說(shuō)五年級(jí)的老師特狠，特嚴(yán)歷。還一天做十幾張?jiān)嚲�，晚上的作業(yè)多的象山。聽(tīng)到這，我的心跳加快了，不由的緊張起來(lái)，讓我對(duì)五年級(jí)充滿了害怕。
踏進(jìn)五年級(jí)教室，迎接我們的是一位滿面春風(fēng)，和藹可親的老師，她微笑著，仿佛也有著一顆童心。這哪里是一位老師啊，明明就是我們的大姐姐嘛。
這位老師姓汪，比我們的`王老師多了點(diǎn)水。確實(shí)，她比王老師多了點(diǎn)‘水’。
汪老師給我們上思品課時(shí)，簡(jiǎn)直出口成章，許多都是有教育性的好詞好句，她出口就是一句，如；天上不會(huì)掉餡餅，人活著不能白吃干飯。。。。。。這位汪老師，她果然不簡(jiǎn)單，輕輕松松就把我們說(shuō)得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我想，她肚子的的汁水肯定還有很多，還等我去‘挖’呢。
奧，對(duì)了，汪老師長(zhǎng)得繡氣可佳，一副眼鏡，襯托出她淵博的知識(shí)。
第一印象是非常重要的，汪老師給我們的印象是和藹的大姐姐，同學(xué)們，別猶豫了，趕快跟汪老師交個(gè)朋友吧。
對(duì)老師的印象作文8
人一生中會(huì)遇到許多老師，我不知道我還會(huì)遇到哪些老師，但是到現(xiàn)在為止，是我印象最深的就是吳老師了。
吳老師是五年級(jí)接手我們班的，對(duì)她的.第一印象就是和藹可親，十分溫柔的，但是不久我便覺(jué)得不只是這樣了。
她聲音洪亮，十分專(zhuān)注的。上課時(shí)，她總會(huì)在黑板上大展風(fēng)采，說(shuō)話時(shí)遇到重點(diǎn)總會(huì)把聲音提高好幾分貝，一下就把走神的同學(xué)給驚醒了。還有她說(shuō)話時(shí)總會(huì)豎著一根手指，津津有味地講起課來(lái)。
她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。比如批作業(yè)時(shí)，就是一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)她也絕不放過(guò)。
她風(fēng)趣幽默，像個(gè)小孩子。一次吃中飯的時(shí)候，吳老師一蹦一跳來(lái)盛飯給她們家的狗吃，剛好撞見(jiàn)章賢亮在搶飯吃，吳老師看不下去了，脫口而出：“章賢亮啊，你還和我家狗搶飯吃！”
哈哈！這么可愛(ài)的吳老師，誰(shuí)能不愛(ài)？
對(duì)老師的印象作文9
第一次讀到老師的名字，油然想起地是杜工部《春夜喜雨》中“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的句子，悠悠然若春風(fēng)直面，靈動(dòng)間似驚鴻一掠。淡然脫俗、輕逸絕塵。后來(lái)得聆幾次言教，字里行間又讀出博大寬廣、精深縝密來(lái)。
茫茫人海，有幸得蒙指點(diǎn)迷津，當(dāng)然是我一世之師！老師的過(guò)人之處還在于每次點(diǎn)評(píng)針砭阿是、醍醐貫頂。得以于萬(wàn)萬(wàn)佼佼者中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，如果不是見(jiàn)聞廣博、功底深厚，一切一切無(wú)從談起。
老師是一個(gè)十分謙虛的人。“竹密不妨流水過(guò)、山高哪阻野雲(yún)飛”是老師自謙的寫(xiě)照，更飽含老師對(duì)“青出于藍(lán)”的'殷切期望。有此巨人的肩膀，幸莫大焉！
父親告訴過(guò)我：“師之精義在于誨人不倦”。您只需隨意閱讀老師任何一篇點(diǎn)評(píng)回復(fù)，就知所言非虛、名副其實(shí)。
由于“中考”沖刺在即，可能要離開(kāi)論壇一段時(shí)間，謹(jǐn)以此文，感謝老師！感謝大家！
對(duì)老師的印象作文10
馬上就要開(kāi)學(xué)了，我下決心要把上學(xué)期的毛病改掉，讓老師大吃一驚。
“時(shí)間到了，我該去上學(xué)了�！蔽壹泵Φ恼f(shuō)�！八偃ニ倩��！眿寢尫愿赖健Ｎ已杆俦捡Y而去，一到五一班門(mén)口，我目瞪口呆，老師換了！這位陌生的老師面龐白凈，修長(zhǎng)的眉毛下有一雙烏黑的`大眼睛。她白嫩而紅闊的臉上，鑲著一個(gè)挺直的鼻子。她的嘴線條分明，牙白唇紅，說(shuō)話像唱歌一樣。這個(gè)如媽媽一樣的老師叫何老師。
第三天，終于開(kāi)學(xué)了，我迫不期待的想看看何老師講課的，我行走如飛到了學(xué)校。風(fēng)華正茂的何老師進(jìn)來(lái)上課了，我還覺(jué)得講的很好，一到下午才知道，這個(gè)老師布置了很多作業(yè)，我郁悶起來(lái)。
何老師給我最深的印象是溫和可親，作業(yè)多，講課好！
對(duì)老師的印象作文11
我惴惴不安地走進(jìn)了教室。新老師是誰(shuí)呢？環(huán)顧四周，把目光鎖定在了黑板報(bào)前的老師身上：她穿著一件款式簡(jiǎn)單的淺色短裙，頭發(fā)盤(pán)了起來(lái)，顯得簡(jiǎn)潔干練。再加上一臉淡定的表情和指揮學(xué)生的熟練，一定是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
“你是祝安琪吧，我姓宗，叫我宗老師，來(lái)出黑板報(bào)吧！”我還在打量著老師，老師已轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)我，朝我喚道。我應(yīng)了一聲，加入到他們的.行列中。
不知不覺(jué)，黑板報(bào)已出了一大半，此時(shí)大家都滿頭大汗。突然，劉語(yǔ)跑進(jìn)教室，我們眼前一亮：她手里提著一袋冰棒。我們趕快取了一根吮了起來(lái)。嘗著嘗著，我疑惑地問(wèn)：“劉語(yǔ)，這些冰棒哪兒來(lái)的？”“老師說(shuō)，我們出黑板報(bào)很賣(mài)力，熱成這樣，所以讓我買(mǎi)冰棒來(lái)犒勞大家�！边@句話令我感到了一股暖流，原來(lái)宗老師不僅干練，也很關(guān)心別人呀！
對(duì)老師的印象作文12
您是默默一頭牛，耕著亙古，耕著追求。雄鷹選擇長(zhǎng)空，紅柳選擇灘涂，您選擇了這一方——三尺之土。伊甸園的蘋(píng)果不再微笑，天際的流云一度飄走，您是默默一頭牛，也曾煩惱，也曾困憂。
讀燭光讀出沉思的靜美，聽(tīng)書(shū)聲聽(tīng)成希望的渴求，一場(chǎng)又一場(chǎng)的銀色細(xì)雨，漂白了您生命的雙袖。有時(shí)候，您是多么羨慕原野上的那頭牛，臥于濃蔭靜靜地反芻。一觸到幾十雙如饑似渴的星眸，您又默默低下頭，把犁套緊緊勒進(jìn)雙肩，任日月在走，任星辰在走。
您是默默一頭牛，耕耘著九百六十萬(wàn)平方公里的廣闊，耕耘著五千年歷史文明的.悠久，歌唱著祖先龍的圖騰，歌唱著一代又一代的風(fēng)流。您堅(jiān)信，在您的身后，總有紅柳，總有綠洲。
您是默默一頭牛，無(wú)論冬夏，無(wú)論春秋。
對(duì)老師的印象作文13
有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡講課生動(dòng)有趣的美術(shù)老師，而我最喜歡講課幽默形象的語(yǔ)文老師——范老師。
范老師中等身材，胖胖的，兩只炯炯有神的眼睛總是和氣地望著同學(xué)們，整天笑瞇瞇的，一點(diǎn)兒都沒(méi)有老師那種威嚴(yán)的樣子，所以我們班的同學(xué)都和他挺親近。
幽默是范老師最大的特點(diǎn)。范老師第一次給我們上課，他的自我介紹就十分有趣。那天，范老師夾著書(shū)，大步跨進(jìn)教室�？粗菑埬吧�'臉，全班同學(xué)都安靜了下來(lái)。我的大腦中閃出了一個(gè)問(wèn)號(hào)：這位老師姓什么？我等他介紹自己。他走到講臺(tái)前，放下書(shū)，高聲說(shuō)：“我姓范，既不是吃飯的‘飯’，也不是犯罪的‘犯’……”然后在黑板上寫(xiě)下一個(gè)大大的“范”字……
第一堂課，范老師就給我們留下了深刻的印象，同學(xué)們都喜歡上語(yǔ)文課了。上完了一堂語(yǔ)文課，我就盼望著下一堂語(yǔ)文課的到來(lái)。
對(duì)老師的印象作文14
如果你問(wèn)我這兩年初中印象最深的老師是誰(shuí)，我一定會(huì)毫不猶豫的回答李老師！
李小姐是我一年級(jí)的班主任，雖然她很年輕，但她說(shuō)服了我們這些孩子。
李老師很?chē)?yán)格。記得有一次期中考試，試卷很簡(jiǎn)單，一直成績(jī)很好，沒(méi)有任何難度。那天我剛吃完午飯，李小姐就把我叫到辦公室。我以為我會(huì)得到李小姐的表?yè)P(yáng)，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是批評(píng)�！澳阌X(jué)得你這次的數(shù)學(xué)考試怎么樣？”李老師一臉嚴(yán)肅地看著我。當(dāng)時(shí)我不知道怎么看人，驕傲地回答：“很好！”然而，李小姐只是用棍子抓住了我的手�！拔矣浀每荚嚽耙惶煺f(shuō)了第21題，但你還是錯(cuò)了。不要聽(tīng)課�！蔽翌D時(shí)語(yǔ)塞。
雖然李小姐很?chē)?yán)格，但她在日常生活中很關(guān)心我們。我記得當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)男生很愛(ài)搗亂。他早上很好，下午就像只壞公雞。沒(méi)有人注意到他的.變化，只有李小姐。下課后，李老師把他喊出來(lái)，并仔細(xì)詢問(wèn)。這次，她發(fā)現(xiàn)男孩的褲子破了。
雖然李小姐很?chē)?yán)格，但我們?nèi)匀幌矚g她。
對(duì)老師的印象作文15
其實(shí)，經(jīng)過(guò)了這兩天和新老師的接觸，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師還不錯(cuò)，不像我想得那么悲觀啦�。∵@點(diǎn)很好哦！
這個(gè)老師蠻幽默的，而且她一個(gè)英語(yǔ)老師，語(yǔ)文也挺不錯(cuò)的！沒(méi)想到哦！
她好像對(duì)男生更嚴(yán)厲一點(diǎn)，這讓女生們大松了一口氣��！不過(guò)男生們到了霉了！
人與人的.相處是需要時(shí)間來(lái)了解對(duì)方的，所以，我們和新老師還正處于磨合階段，我們需要的是時(shí)間來(lái)彼此了解。相信在這之后，我們會(huì)相處得很融洽，讓我們的班級(jí)變得更好、更完美吧！
各位，加油嘍！
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