關(guān)于太陽(yáng)花的作文四篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的太陽(yáng)花的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

太陽(yáng)花的作文 篇1

　　太陽(yáng)花是在夏天里開(kāi)放的，是一種普通的很常見(jiàn)的花朵。一般種在陽(yáng)臺(tái)上，院子里，小區(qū)里，它色彩艷麗，非常好養(yǎng)，所以受到了人們的歡迎。

　　太陽(yáng)花小巧玲瓏，它的莖有的是紅紅的，有的是綠綠的，粗細(xì)跟圓珠筆的筆芯差不多，還嫩嫩的，你要是用手去掐一下，它就斷了。

　　太陽(yáng)花的`葉子是綠綠的、細(xì)細(xì)的、厚厚的、肉嘟嘟。葉面上好像涂了一層蠟，非常光滑，用手一摸感覺(jué)特別舒服。

　　最美的是太陽(yáng)花的花。盛開(kāi)的花朵五顏六色，有的紅如火、有的粉如霞、有的白如雪、有的黃如金……絢麗多彩，光彩奪目。五個(gè)花瓣組成了一朵太陽(yáng)花，大小跟桃花差不多�；ǘ渲虚g有金黃色的花蕊，散發(fā)出淡淡的香味，引來(lái)了蝴蝶和蜜蜂，在花叢中翩翩起舞。太陽(yáng)花一朵有一朵的姿勢(shì)，有的剛展開(kāi)花瓣，像調(diào)皮的孩子探出了腦袋，偷偷地張望著，有的花瓣全展開(kāi)了，像綻開(kāi)了美麗的笑臉。

　　太陽(yáng)花不但美麗，而且還有頑強(qiáng)的生命力，它不怕風(fēng)吹雨打，也不怕太陽(yáng)暴曬。只要一見(jiàn)到太陽(yáng)，它就會(huì)開(kāi)出燦爛的花朵，給我們帶來(lái)美的享受。

太陽(yáng)花的作文 篇2

　　窗臺(tái)上有盆太陽(yáng)花，長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，每到陽(yáng)光明媚的日子，那火紅的、金燦的小花便一齊朝著太陽(yáng)綻開(kāi)笑臉。

　　“媽媽，這是為什么？”我好奇地問(wèn)。

　　“那是太陽(yáng)花在用笑容來(lái)回報(bào)太陽(yáng)的恩澤呢�！眿寢屝Σ[瞇地對(duì)我說(shuō)。

　　“太陽(yáng)能收到太陽(yáng)花的回報(bào)嗎？”

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！太陽(yáng)的恩澤是報(bào)不完的，更何況它從沒(méi)想過(guò)索取回報(bào)。”媽媽望著朦朧的.天空回答道。

　　“那為什么這些太陽(yáng)花還要對(duì)著太陽(yáng)笑呢？”

　　“那是花兒發(fā)自內(nèi)心的祝福。”

　　“那太陽(yáng)花可以象征著愛(ài)，還有什么也像愛(ài)呢？”我在心里思索著。

　　那天的雨下得好大，可我沒(méi)有帶傘，只好冒雨從琴行往回趕。突然，一道身影從我身旁閃過(guò)，好熟悉啊，像極了媽媽！我輕輕地喊了一聲：“媽媽！”“看你淋得快成落湯雞了，快上車(chē)！”媽媽快速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，呼喊著我，眼睛里滿是關(guān)切與憐愛(ài)。我一見(jiàn)到媽媽，像脫韁的野馬立即飛奔過(guò)去。坐在車(chē)上，覺(jué)得無(wú)比溫暖。

　　到了家，我一時(shí)心卻來(lái)潮，想去看看這些日子我折的千紙鶴。沒(méi)想到，那些千紙鶴全部浸泡在雨水中，我沖著媽媽大喊：“你怎么沒(méi)關(guān)窗戶呀，你做事太粗心了！”媽媽似乎想說(shuō)點(diǎn)什么，但我卻狠狠的扭頭摔門(mén)進(jìn)屋了。

　　晚上，我感到有一絲寒冷，不知不覺(jué)醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽正在細(xì)心的幫我蓋被角，我的心微微顫了一下。在微弱的燈光下，寫(xiě)字臺(tái)上擺著很多紙，五顏六色的，媽媽躡手躡腳地走過(guò)去，拿起紙，邊琢磨邊看看，不停的反復(fù)折著。我輕輕地探過(guò)頭去，啊，千紙鶴！我激動(dòng)不已，立刻躲進(jìn)被窩，無(wú)聲的哭著。

　　那個(gè)夜晚，只有我家的燈一直亮著。可有誰(shuí)明白，有誰(shuí)知道，那晚都發(fā)生了些什么？窗臺(tái)的太陽(yáng)花陪伴著媽媽，它是幸福的象征，任憑風(fēng)吹雨打，那濃濃的花香慢慢融入我的心田，鉆進(jìn)我家。

　　第二天早上，我睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)媽媽還在睡覺(jué)。窗前掛滿了五彩繽紛的千紙鶴，像太陽(yáng)花一樣美，又像媽媽甜蜜的笑容……看著搖晃著的千紙鶴，我的心里很不是滋味，原來(lái)我就是那株太陽(yáng)花，沉浸在濃郁的母愛(ài)中卻一點(diǎn)都不知道。

　　哦，現(xiàn)在我明白了，愛(ài)如窗臺(tái)的太陽(yáng)花，又如窗前的千紙鶴……

太陽(yáng)花的作文 篇3

　　我家的陽(yáng)臺(tái)上種著一盆可愛(ài)的太陽(yáng)花，它的枝干細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的，每一朵花都長(zhǎng)在頂上，它的`樹(shù)葉也非常茂密，花朵一個(gè)接著一個(gè)。我還發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)花的花芯是由黑和紅組成的，真可愛(ài)啊

　　早晨，當(dāng)太陽(yáng)從東邊升起，太陽(yáng)花也探出了它那可愛(ài)的笑臉，個(gè)個(gè)太陽(yáng)花的花苞有紅色的、有黃色的、有白色的、有紫色的、有藍(lán)色的、還有粉色的，它們?cè)谖�風(fēng)中輕輕點(diǎn)頭，它們還在跳歡快的舞蹈呢！

　　中午，太陽(yáng)最猛烈，但太陽(yáng)花不怕，它就象一位警察在我家陽(yáng)臺(tái)上站崗放哨。雖然別的花很美，但我還是喜歡我的太陽(yáng)花，因?yàn)樗�能散發(fā)出淡淡的清香，一陣風(fēng)吹來(lái)，香氣都向我撲來(lái)，我頓時(shí)覺(jué)得全身都舒服。

　　下午，太陽(yáng)花就和我們玩起了捉迷藏，它趁我們不注意的時(shí)候把自己的花瓣合攏，我們就找不到它了。

　　你喜歡我的太陽(yáng)花嗎？喜歡的話就買(mǎi)一包太陽(yáng)花的種子吧！有可能種了以后你也會(huì)愛(ài)上它的。

太陽(yáng)花的作文 篇4

　　有的人在一朵花中看到了宇宙的莊嚴(yán)，有的人在一朵花中體會(huì)到了樸素單純卻飽含深厚修養(yǎng)，有的人在一朵花中明白了少年志氣晚來(lái)成。

　　黃昏，父親硬要拉上我去跑步，對(duì)此，我十分不滿。跑步這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)實(shí)在令人厭煩，無(wú)休止的單調(diào)乏味，再加上我多月未開(kāi)啟此“功能”，這項(xiàng)“功能”已幾乎到了荒廢的地步，迫于父親的威嚴(yán)，唉聲嘆氣只能充滿我的胸腔。

　　正當(dāng)我舉步維艱時(shí)，父親早已啟動(dòng)他的馬達(dá)出發(fā)了，他高大的身影在落日的余暉中漸跑漸遠(yuǎn)了。望向村道上逐漸變小的背影，我只好咬牙拼命地追了上去�？墒菦](méi)跑多遠(yuǎn)，我就氣喘吁吁，再也無(wú)力挪動(dòng)那灌了鉛似的雙腿。整個(gè)人仿佛一團(tuán)爛泥，“啪”的一聲癱坐在了地上，再也不愿爬起。父親一起一伏的背影在暮色中漸漸模糊，沮喪伴隨著疲憊涌上心頭，暮色裹挾著，似乎要吞沒(méi)了我。

　　無(wú)意間，路邊幾株高低不齊的向日葵吸引了我的目光，頂著碟子般圓的“臉”，一致地望向那片五彩斑斕的晚霞，“臉”上流露出無(wú)限的青春與朝氣。它們好似一個(gè)個(gè)在地上的小太陽(yáng)，多熱烈呀！聽(tīng)父親說(shuō)，向日葵很執(zhí)著，它有著可以朝著太陽(yáng)的方向不斷地變換花朵朝向的能力。

　　瞧！它們現(xiàn)在不正在目送著太陽(yáng)回家嗎？它們對(duì)光是多么的深情啊！

　　從晨曦初漾到晚霞漫天，向日葵永遠(yuǎn)都臣服在太陽(yáng)的光芒之下，為之追隨自己的一生，光是它永遠(yuǎn)的信仰。沒(méi)有腿的它們，只有付出更多的努力，才能去完成一輩子的理想，它們的堅(jiān)持不懈與對(duì)未來(lái)的憧憬打動(dòng)了我。

　　我難道更不應(yīng)該為追隨一個(gè)目標(biāo)而努力嗎？成長(zhǎng)不應(yīng)該放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)。我瞬間站了起來(lái)，望著撲入大山胸懷的所剩無(wú)幾的`余光，向前跑去……

　　濱海鎮(zhèn)中學(xué)林海莉點(diǎn)評(píng)：林清玄在《黃玫瑰的心》中寫(xiě)道：“原來(lái)在最近最平凡的一切里，就有最深最奇絕的睿智呀！”這位小作者就用他的眼睛發(fā)現(xiàn)了生活中最深最奇絕的睿智，一朵小小的花，輕輕悄悄地告訴他要在生命中學(xué)會(huì)執(zhí)著，明白珍惜青春的道理，這就是珍惜生命中最名貴的花。文章筆觸輕漾，漾開(kāi)來(lái)一片生動(dòng)的文字花開(kāi)，每一個(gè)比喻、擬人修辭的運(yùn)用，作者都很用心地展示他的所見(jiàn)所感，盡可能地給讀者帶來(lái)輕松愉悅的閱讀感受。

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