關(guān)于理想作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的理想作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
理想作文 篇1
我的理想不是科學(xué)家，文學(xué)家，老師，登上月球什么的那么偉大，我只是希望做一個(gè)平平淡淡的人，和朋友一起，努力的工作，開(kāi)一家屬于自己的專(zhuān)賣(mài)動(dòng)漫的周邊店，也許會(huì)有人嘲笑，但是這是我的理想，普通的，不用賺太多的錢(qián)，做自己喜歡的職業(yè)、喜歡的事情，不會(huì)過(guò)多的.操心，不會(huì)因?yàn)檫@些那些繁雜的瑣事而苦惱。
我喜歡自由自在的生活，幸福的生活，人只有知道滿(mǎn)足才會(huì)幸福，我只希望有一個(gè)美好家，有一些要好朋友，有一個(gè)簡(jiǎn)單的人生，有一個(gè)平淡的生活。
工作的時(shí)候全身心的投入，放松的時(shí)候就去和朋友逛逛街，這樣就好，我不會(huì)去追求過(guò)多的名譽(yù)、地位、金錢(qián)。
越是簡(jiǎn)單，越是容易快樂(lè)。
我的理想不起眼，不高尚，很普通，很簡(jiǎn)單，但是一定會(huì)很幸福。
理想作文 篇2
我長(zhǎng)大想當(dāng)一名畫(huà)家，這個(gè)想法是在星期四的美術(shù)課上產(chǎn)生的。 上美術(shù)課時(shí)，老師要我們仿照書(shū)上畫(huà)一個(gè)少先隊(duì)員。我認(rèn)真地觀察書(shū)上的圖畫(huà)之后，就拿起筆全神貫注地畫(huà)起來(lái)，先仔細(xì)鉤勒出他的頭部、身子的輪廓，然后，畫(huà)上眼睛、鼻子和嘴巴、還有飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，再畫(huà)一些細(xì)小的地方，最后，用筆把輪廓線(xiàn)描粗，再稍稍修改一下，一個(gè)精精神神的少先隊(duì)員就出現(xiàn)在我的面前。我的同座在一旁贊嘆道：“哇！如同真的`一樣，太棒了。”
叫聲驚動(dòng)了其他的同學(xué)，同學(xué)們一下子圍攏過(guò)來(lái)，都搶著要看，同學(xué)們都嘖嘖稱(chēng)贊：“太像了！楊柏可以當(dāng)畫(huà)家了�！钡玫酱蠹业墓膭�(lì)，我心里美滋滋的，對(duì)！長(zhǎng)大了我就當(dāng)畫(huà)家。
理想作文 篇3
800多年前的一個(gè)夜晚，年老的詩(shī)人陸游咳嗽著從床上坐起來(lái)，點(diǎn)燃燈火，他的目光投射到很久以前：想當(dāng)年金戈鐵馬，詩(shī)人也曾吞吐日月，但最終壯志難酬。此時(shí)此刻，失地未曾收復(fù)，而自己已經(jīng)垂垂老矣。
8XX年后，我端坐在電腦桌前，仍能夠聽(tīng)得到詩(shī)人蒼老的咳嗽聲與怦怦的心跳。我突然想到了一句話(huà)——“理想不死”。
陸游寫(xiě)作此詩(shī)后的第7XX年，一個(gè)憔悴的`女子被兵丁押解著走上刑場(chǎng)。她曾逃脫婚姻的桎梏，只身遠(yuǎn)渡扶桑。只為追尋真理。她，就是秋瑾。
四年后，辛亥革命爆發(fā)，大清王朝壽終正寢。
19XX年秋天，山陰縣令李鐘岳遇到了自己人生最大的難題。秋瑾被捕后，被押解到紹興府衙門(mén)。面對(duì)秋瑾的浩然氣概，紹興知府將其轉(zhuǎn)到山陰知縣李鐘岳那里，這本是典型的官場(chǎng)“踢皮球”的把戲。但，頗有不同的是，李鐘岳是秋瑾的同情者�；蛘哒f(shuō)，李鐘岳是革命的同情者。面對(duì)審訊，秋瑾只寫(xiě)了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”幾個(gè)字，再不多言。
秋瑾就義以后，李鐘岳因無(wú)法保護(hù)秋瑾，自覺(jué)有愧。不久上吊自殺。
他的死讓很多人感到震驚和意外。我想，他的死，除了說(shuō)明李鐘岳同樣是一個(gè)理想主義者之外，再無(wú)別的解釋。
孫中山先生曾說(shuō)：“革命尚未成功，同志仍需努力�！�
他還說(shuō)：“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛�？荩松砩写�，此心不死。”
中山先生的教誨，讓人想起溫總理的答問(wèn)。在滾滾紅塵之中，深陷物欲的泥淖，重溫理想主義者的只言片語(yǔ)，令人心潮澎湃，難以平息。
理想作文 篇4
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，有的人的夢(mèng)是當(dāng)醫(yī)生，警察，記者，演員……而我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名教師，教師這個(gè)詞大家都不陌生，有人會(huì)說(shuō)教師有什么好的就是天天吃粉筆灰的。不！如果你這樣想你就錯(cuò)了，教師是個(gè)多么神圣的職業(yè)��！他是我們?nèi)祟?lèi)靈魂的工程師。
有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是教師純真的愛(ài)。教師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；教師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。
教師是我們開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；教師是我們打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；教師是我們生活航程中的引路人；教師是我們奏響人生樂(lè)章的指揮者
在一間寬敞的教室里，一個(gè)中等身材，滿(mǎn)頭白發(fā)的的老者，背對(duì)著教室里的`同學(xué)。在黑板上吃力的寫(xiě)著粉筆字，汗水已浸透了他的背上的衣裳，我的雙眼朦朧了。思想不由自主的開(kāi)起了小差。多年以后，一名師范大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生，在她教師的帶領(lǐng)下走上了這教室里神圣的講臺(tái)。用自己所學(xué)的知識(shí)，給這些祖國(guó)未來(lái)的花朵澆水施肥。突然教師叫到這位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，我的同桌才闖了闖我，我才回過(guò)神來(lái)，當(dāng)教師只是我的夢(mèng)想，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想我還得努力學(xué)習(xí)知識(shí)才行。從現(xiàn)在開(kāi)始為了我的夢(mèng)想加油吧！
就算生活把夢(mèng)想撕成了碎片，我們還有勇氣可以粘貼頑強(qiáng)；就算今天把我們放逐流浪，我們還有力量可以尋找方向。不泄氣，不拋棄，不放棄，終有一天輝煌可以崛起
向教師這個(gè)目標(biāo)出擊！
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