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教室里的一件事作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的教室里的一件事作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里的一件事作文 篇1
著火啦，電風(fēng)扇著火啦！”小強(qiáng)尖聲地叫著
靜靜聽(tīng)課的同學(xué)們被這叫聲驚醒了，都抬頭驚慌地看著電風(fēng)扇。果真教室天花板上的一臺(tái)電風(fēng)扇正在冒煙、并發(fā)出吱吱的聲音。只見(jiàn)梁老師像一把離弦的箭沖出教室外，我們都迷糊了，難道老師不管我們了嗎？更讓我想不到的是平時(shí)像“小皇帝”和“小公主”般的孩子卻變成了懂事的大人似的'，迅速地離開(kāi)座位，一個(gè)接一個(gè)有次序地走出教室，全然沒(méi)有那種慌亂的局面。
當(dāng)梁老師返回教室的時(shí)候，被眼前的情景驚呆了：同學(xué)們已經(jīng)站在教室外的走廊了。梁老師心里似乎在流淚：自己為了關(guān)電閘居然忘記叫學(xué)生離開(kāi)教室，但學(xué)生們?cè)跊](méi)有老師指揮的情況下，卻能安全地離開(kāi)教室。
同學(xué)們?cè)谧呃葒\嘰喳喳的議論著：“怎么辦，怎么辦？”火勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，著火的電風(fēng)扇像一個(gè)煙袋一個(gè)勁地往外噴。突然一個(gè)聲音響起來(lái)，“老師，你看，那里有滅火器！”老師醒悟過(guò)來(lái)，連忙跑過(guò)去拿滅火器，對(duì)著電風(fēng)扇按了幾下，火就滅了。一股嗆鼻的煙味彌漫在教室，同學(xué)們捂著鼻子高興地叫著：“火滅了，火滅了�！�
此時(shí)，聽(tīng)到匯報(bào)的文副校長(zhǎng)也趕到了，看到在梁老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們安全脫離危險(xiǎn)，臉上洋溢著微笑，并夸獎(jiǎng)我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)、聰明、懂得自救，是全校同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。自始自終都保持沉著鎮(zhèn)定的梁老師也開(kāi)心地笑了，同學(xué)們也高興地笑了。
教室里的一件事作文 篇2
我們班的教室里每天都能發(fā)生許多不尋常的事。瞧，又發(fā)生了一件令人捧腹大笑的一件奇事。
大家好，我叫張振業(yè)，我是你們的新音樂(lè)老師。很高興認(rèn)識(shí)在座的每一位同學(xué)！別奇怪，這就是我們本學(xué)期第一節(jié)音樂(lè)課時(shí)張老師的開(kāi)場(chǎng)白。
新來(lái)個(gè)音樂(lè)老師，還是位男士，我們新鮮極了。教會(huì)里嘰嘰喳喳熱鬧極了！
突然，老師發(fā)話了：先跟著我學(xué)習(xí)吸氣！
聽(tīng)完老師的話，我們便學(xué)著老師的樣子練習(xí)起來(lái)。可我們班有位調(diào)皮的同學(xué)卻趁勢(shì)學(xué)起了狗叫，班里的同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。當(dāng)然，我也不例外，差點(diǎn)笑掉了我的下巴！
只見(jiàn)老師站立在講臺(tái)上，神情嚴(yán)肅。我們準(zhǔn)備好接受老師的'批評(píng)，卻聽(tīng)見(jiàn)老師繼續(xù)讓我們學(xué)狗叫。頓時(shí)，班級(jí)里又狗吠聲四起，有兇猛的，有傷心的，有溫柔的……還有的同學(xué)趁機(jī)搗亂學(xué)狼嗷嗚─嗷嗚─的不停咆哮著……張老師最后忍無(wú)可忍的用手做出了停止的手勢(shì)，同學(xué)們都視而不見(jiàn)，依然我行我素。
停！馬上教室就成瘋狗院了！只見(jiàn)張老師皺著眉頭，瞪著眼盯著我們，手還不時(shí)的指著我們。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，就連咆哮聲最大的李同學(xué)也閉緊了嘴，低下了頭。
這一風(fēng)波剛過(guò)去，張老師又發(fā)現(xiàn)有四位同學(xué)躲在桌子底下，蹲在地上玩尺子。
老師快速?gòu)闹v臺(tái)上做到他們身邊，重重的用手中的尺子敲打著這四位同學(xué)的頭。不經(jīng)意間，張老師還發(fā)現(xiàn)其中兩位同學(xué)的手上畫了很多精美的圖案：你倆手上畫那么多圖案，把自己的手當(dāng)成畫紙了嗎？
說(shuō)完，張老師又不解氣的用書打了他倆幾下，隨后便頭也不回的朝講臺(tái)走去。唉！只聽(tīng)老師無(wú)奈的嘆了一口氣說(shuō)，你們班可真亂啊！
老師繼續(xù)上起課來(lái)，但班級(jí)里仍鬧聲一片，說(shuō)話的說(shuō)話、追逐的追逐，教室里儼然一個(gè)茶館般熱鬧。
一節(jié)課過(guò)得可真快，不一會(huì)兒便打響了下課鈴。同學(xué)們?cè)缭绲谋闶帐昂脮�，還沒(méi)等老師說(shuō)下課，便都拎起書包如離線的箭般沖出了門外。張老師只得站在講臺(tái)上無(wú)奈的搖頭！
我們班的這件事到現(xiàn)在還令老師生氣著呢！教室里的這件事也會(huì)讓我難忘！
教室里的一件事作文 篇3
下課的時(shí)候，我常常會(huì)到教室的生物角去看小烏龜。小烏龜?shù)哪X袋圓溜溜的，背著一個(gè)重重的殼。這個(gè)殼是它的家，也是它的盔甲。烏龜?shù)臍るm然常常會(huì)漏風(fēng)漏雨，可很堅(jiān)固，與蝸牛的殼相比，可要管用多了。
剛剛來(lái)到這個(gè)新家的時(shí)候，烏龜總是往臉盆上爬，大概它不習(xí)慣吧�？墒窃谖覀兛磥�(lái)它更像在做“仰臥起坐”，怪有趣的。有時(shí)候呢，它就伸長(zhǎng)著脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著每一個(gè)走過(guò)臉盆的同學(xué)。那種期盼的眼神，讓人覺(jué)得不忍心，真想把它放生。
后來(lái)，金杭徽又帶來(lái)了一只比它大點(diǎn)的烏龜。開(kāi)始，兩只烏龜，誰(shuí)也不理誰(shuí)，都管自己一個(gè)勁地做著“仰臥起坐”。幾天后，出現(xiàn)一個(gè)更有趣的動(dòng)作。小烏龜總是站在大烏龜?shù)谋成�，起勁地往上爬。大烏龜呢，也在下面費(fèi)力地掙扎向上。開(kāi)始我還以為是小烏龜這么厲害，在欺負(fù)大烏龜呢�？墒俏铱戳藥状�，發(fā)現(xiàn)它們總是向同一個(gè)方面往上爬。啊，難道烏龜也知道合作，他們想靠這樣爬出臉盆，到外面去？真是這樣的話，那烏龜可真是聰明��！
不知是什么時(shí)候，教室里出現(xiàn)了一盆花，這是我們班唯一會(huì)開(kāi)花的植物，令我眼前一亮。也不知這盆花叫什么名字，我看那一朵朵花挺像太陽(yáng)的，暫且先叫它“太陽(yáng)花”吧。
走進(jìn)太陽(yáng)花，仔細(xì)瞧瞧：一個(gè)樁紅色的普通塑料盆是“太陽(yáng)花”的家，一片片翠綠的葉子是倒著的三角形，三角葉子的邊緣還有粗細(xì)不均勻的尖齒，這些葉子茂密極了，長(zhǎng)滿了花朵的藤。最上面是“太陽(yáng)花”的花朵，紫色的花朵像極了一個(gè)個(gè)紫色的“小太陽(yáng)”，“小太陽(yáng)”中間有一個(gè)圓的白點(diǎn)，長(zhǎng)著淡黃的`花蕾。“小太陽(yáng)”長(zhǎng)得也都不一樣，有的開(kāi)得開(kāi)旺，有的只開(kāi)了一半像一個(gè)害羞的少女，還有的只是一個(gè)小小的花苞。盡管如此，“太陽(yáng)花”仍然不停地往外散發(fā)著淡淡的花香，似乎有點(diǎn)像太陽(yáng)的香氣息。
不管“太陽(yáng)花”的主人公是誰(shuí)，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)“太陽(yáng)花”精神。
教室里的一件事作文 篇4
在我的腦海中，教室里的事情多的就像一只只小船，許多小船都已經(jīng)飄走了，唯有一只小船一動(dòng)不動(dòng)的停留在我的腦海中。
記得那一次，老師正在講析古詩(shī)。
我聽(tīng)得津津有味，完全沉浸在古詩(shī)的意境中。突然，我覺(jué)得鼻子癢癢的，似乎有無(wú)數(shù)條小小蟲(chóng)在我的鼻子里竄來(lái)竄去，我連忙側(cè)過(guò)身低下了頭，只見(jiàn)兩道鮮紅的液體從我的`鼻子里涌了出來(lái)。
原來(lái)我流鼻血了！
我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一時(shí)竟不知該怎么辦才好，我只好低著頭，不敢和同學(xué)、老師說(shuō)，因?yàn)榇驍嗔怂麄兩险n多不好意思呀！
這時(shí)，同桌李春望發(fā)現(xiàn)了我異樣，他低頭看了看地上，明白了是怎么回事，他立刻把手舉得高高的，老師停止了講課，向李春望一點(diǎn)頭：“什么事？”
“陳藝?yán)倭鞅茄耍 ?/p>
老師聽(tīng)后趕緊跑過(guò)來(lái)一看：“哎呀，流了那么多血，誰(shuí)幫她洗洗臉去？”
“我！我！我！”
同學(xué)們爭(zhēng)先恐就后地來(lái)幫助我。有的幫我用餐巾紙塞住鼻孔；有的扶著我，叫我把頭仰起來(lái)，不讓血流出來(lái)；章依林拿出了一塊小手帕，跑到衛(wèi)生間將手帕浸濕后又跑回教室，來(lái)到我座位旁，一邊小心翼翼地幫我擦干凈臉上的血跡，一邊關(guān)切地問(wèn)：“陳藝?yán)�，你還流血嗎？”在老師和同學(xué)的幫助下，我的鼻血終于止住了�？粗敲炊嗤瑢W(xué)來(lái)幫助我，一股暖流一下子用上我的心頭，老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助，讓我感受到了我們這個(gè)大家庭的溫暖。
這件事雖然是二年級(jí)時(shí)發(fā)生的，但卻使我至今難忘。
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