實用的童年作文合集九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的童年作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童年作文 篇1
還記得幼兒園時，父母指著圖畫書，一字一句的教我認字，長大后才知到這叫親子閱讀，可是長大后親子閱讀的幾率少了很多，一是我們認得字了，二是我們和家長之間常生了一道鴻溝。這次的親自閱讀讓我得到了不少知識，也懂得要多讀書，書中的快樂是要慢慢品味才能感受得到的。
這次我和媽媽一起看了《童年》這本書，都獲得了不少感觸。
每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。那這本書描寫的是怎樣的的童年呢？
此書講述的是阿廖沙幼年時期從三歲到十歲的生活片斷。高爾基從4歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準備孝敬辛苦的媽媽。
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)經(jīng)常為一些小事爭吵、甚至動手……一直讀下去，我進入了一個黑暗的世界。他的外祖父是如何貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺，結(jié)果大病一場；他的舅舅為了爭奪財產(chǎn)，把阿廖沙的爸爸推進冰窖里……但是在這個黑暗的世界里，仍由光明出現(xiàn)：樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”，勤勞、堅強、善良的外祖母……在這些光芒的環(huán)繞下，阿廖沙終于走向了正義的道路，使他成為一個堅強、善良的.人。正如文中寫道的：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量，以應(yīng)付困苦的生活�！�
從這本書中我學到了很多，最為重要的是我理解了一個偉人的心，聆聽了偉人的堅定的吶喊，穿透了自己的靈魂去看待世界的炎涼
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是沒有煩惱的，是無憂無慮的。很多的孩子從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。
讀完這本小說，我才知道我的童年有多幸福，父母的疼愛、良師益友、良好的學習環(huán)境，使我的童年充滿快樂，使我健康成長。但是，我總是不滿足，還要求爸爸這樣，媽媽那樣，自己卻沉迷在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，我忽然覺得我是多么的單純可笑，總是在幻想自己的未來是多么的美好，可是卻不從一點一滴的小事上為自己幻想的未來添上一磚，加上一瓦。正如那一句歌詞“我們說的夢想只是夢想”我們并沒有考慮要把它變?yōu)楝F(xiàn)實，似乎幻想的生活就如一張待發(fā)的票，不用努力，到時間就發(fā)到我們的手里。于是，當苦難來臨時，常常被命運打倒。梅花香自苦寒來”！ 我們應(yīng)該勇于接受磨難。讀書，學習的確是一條十分幸苦的道路，但是我們要對自己說：“我必須走！”
童年作文 篇2
《給童年留白》這本書的作者是北京“中華女子學院附屬實驗幼兒園”的胡華園長,這是一本由一線的園長、教師和家長共同完成的關(guān)于幼兒園管理理念、教育思想的書籍。
讀完《給童年留白》這本書的第一部分“有一所這樣的幼兒園”，最大的收獲是胡華園長踐行的自然教育的理念。自然教育個人認為有兩層意思。
一是遵循順其自然的教育理念
二是創(chuàng)設(shè)自然的教育環(huán)境。
一、順其自然的教育理念道法自然也就是順其自然的意思。事物發(fā)生發(fā)展都有其內(nèi)在規(guī)律，幼兒教育也不例外。適宜的教育就是讓幼兒在正確的'時間做正確的事情，既不拔苗助長，也不錯過幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期。根據(jù)幼兒心理學的研究結(jié)果，3-6歲幼兒很難理解抽象的概念，他們理解世界獲得經(jīng)驗的方式就是利用眼、耳、口、鼻、手各種感覺器官去感知去體驗，這就有了自然教育的第二層意思，創(chuàng)設(shè)自然的教育環(huán)境。
二、創(chuàng)設(shè)自然的教育環(huán)境。葡萄架、小池塘、大樹屋、泡桐樹、翠竹、鳥巢、沙坑、樹耳這一切營造了自然的教育環(huán)境。孩子們在這里可以看花開花落，四季輪回；可以聽小鳥的歌聲，泉水叮咚；可以聞花香，玩沙土，可以和捉一會兒迷藏，也可以在大樹屋里安靜的待會兒。自然的環(huán)境就是一位好老師，它帶給孩子們的體驗是不可或缺的。
《給童年留白》的第二部分主要是關(guān)于幼兒園管理理念。胡華園長的管理理念主要體現(xiàn)在制度管理與人文關(guān)懷的并重，精神追求與物質(zhì)追求的兼容并包。既要有嚴格的制度約束，也要有人文關(guān)懷，既要有物質(zhì)獎勵，也要談信仰，談情懷。對于教師而言，做好自己的本職工作獲得報酬這是物質(zhì)追求，同時也不能忘記理想和抱負，這就是精神追求。物質(zhì)追求是安身立命之本，精神追求是心靈快樂的源泉。對于幼兒教育而言，知識與能力的提高是物質(zhì)方面的目標，而讓幼兒獲得快樂更應(yīng)該是幼兒教育的本源。
《給童年留白》的第三部分，匯集了大量教師的工作感言，家長的感悟，孩子的童言稚語，這是最真實的、貼近我們幼教工作者的實錄，很容易引起我們的共鳴，從中我要思考的是如何做到快樂工作，實現(xiàn)精神追求和物質(zhì)追求的合二為一。
童年作文 篇3
夜色融融，月亮的清輝如水般的在大地上流淌著，流到我家的院子里，流進我們的心田，勾起了我們祖孫三代的縷縷回憶。
爺爺躺在我對面的.搖椅上，戴著老花鏡，瞇縫著眼，抽著煙慢悠悠地說：“小萱子，你知道我的童年是啥樣嗎？我比你小時，就早已扛起重擔。早上天還沒亮，就要挑著擔子去撿豬糞。起晚了，還撿不到哩！等天亮了，回來吃完大鍋飯后，便又開始頭朝土，背朝天拼命地干活。摸黑回來簡單洗漱一下，就倒床呼呼大睡。最慘的是夏天，要邊搖著羽扇邊睡，蚊子還時不時地擾人清夢。不過最過癮的事，是村長家的那臺黑白電視機前的好位置總是被我搶到，這可羨煞旁人。我想這要歸功于我干活時常要走好幾里路，練了一身好腿腳的緣故吧！”說到這，爺爺“嘿嘿”地笑了，眼里盡是滿足之意。
爸爸坐在靠背椅上同，用深邃的眼睛看著我，打開了話匣子：“我的童年可美好多了。白天邊上學，邊照顧著弟弟妹妹；晚上做完作業(yè)，就捧著小人書，邊看邊給弟弟妹妹講故事。最高興的是放假時，騎著自行車帶著他們到深山里放牛去，晚上回來坐在彩電前，邊看邊吃飯，有時還因搶頻道，爭風扇而吵鬧一番呢！”爸爸的臉上露出了笑容，眼里洋溢著滿滿的幸福感。
我坐著小凳子，眨巴著亮晶晶的眼睛，看著他倆，也津津樂道起來：“那我更幸福了。衣食無憂不用說了，上個學不是媽媽用摩托車接送，就是爸爸用小轎車接送。周末、節(jié)假日還能常常帶我游山玩水的。至于空調(diào)、冰箱、電腦等，更是任我享用。這真是科技在發(fā)展，時代在進步！”說著，自豪之感便從我的眼里流露出來。
爺爺聽了，若有所思地說：“是��！經(jīng)這一回憶，改革開放四十年來，咱家的變化竟扎成堆了！”我們也樂呵呵地笑了起來……這笑聲也融入那清幽的月光，灑遍了千家萬戶。
童年作文 篇4
樂，一般來說都是光明正大的，哈哈大笑一樣，可有一種樂，像“偷笑”一樣，“偷偷摸摸”的，那就是“偷”著樂。
二年級的.時候，爸爸為我買了一套臺灣吳涵碧撰寫的《吳姐姐講歷史故事》，一共15冊，非常好看。爸爸怕我“沉迷”于書中，特地和我“約法三章”，每天只能在睡覺前看幾頁。有一天下午放學以后，爸爸媽媽都不在家，完成作業(yè)以后，我實在抵擋不住“吳姐姐”的“誘惑”，悄悄地從書房里取出“吳姐姐”，開心地讀了起來。由于擔心被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，我還要“一心二用”，隨時提防著，一聽到外面有聲響，我就會把書合上，仔細傾聽動靜。一次、兩次、三次---，雖然都是“草木皆兵”，書也看得斷斷續(xù)續(xù)，但我仍然不敢放松警惕。終于，在電梯�？繕菍勇曇糁�，我們家的門鈴響了起來，我的心也放松下來，我連忙把“吳姐姐”放回原處，打開房門后，立即跑回自己房間，開始裝著下圍棋。
爸爸媽媽看我在打譜下棋，還夸我表現(xiàn)不錯，竟然沒有發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)“偷”著看過書了!
晚上在床上，我打開“吳姐姐”，將下午的內(nèi)容又重新安安心心看了一遍�！巴怠敝磿�，效果并不好，但是，回想一下，下午自己“惴惴小心”的樣子，我還是忍不住“偷偷”笑了起來。
童年作文 篇5
這是一個追求高速、崇尚時效的“快”時代，這是一個急劇裂變、迅猛膨脹的“快”時代。在這樣的時代動車上，孩子們的童年似乎也日漸“縮水”得厲害！小學生林妙可在自己的微博上對媒體評價其“過早發(fā)育”的言論進行了極為嚴肅的抨擊，言辭之間充滿成人味道；“五道杠”少先隊員黃藝博頻頻參加官方活動，開博客寫文章，豪氣干云，儼然一個成熟的政治家；小周立波“張馮喜”在“中國達人秀”節(jié)目中一炮走紅，贏得周立波本人的酷評：是個天才，但沒有天真……
尼爾·波茲曼在《童年的消逝》里說：“兒童是我們發(fā)送給一個我們看不見的時代的活生生的信息�！倍缃瘢粋�個早熟的孩子已經(jīng)告訴了我們殘酷的現(xiàn)實：童年已不再天真了。
童年在哪里走丟了？我們不能不叩問。
童年在急功近利的社會風氣中走丟了。“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”，物質(zhì)欲望的操控過早地吞噬了童年。在諸如“出名要趁早”之類虛榮浮華觀念的侵蝕下，如今成為公眾人物的趨勢越來越低齡化。選秀的舞臺上，孩子們越來越老練、圓滑，懂得討好評委，取悅觀眾，模仿搞怪……無所不能，活生生一副市儈相，純真無邪早已蕩然無存。之所以如此，是因為社會環(huán)境的“大染缸”使然。尤其在成人世界的種種厚黑學、種種潛規(guī)則的潛移默化的催熟下，他們的童年已被刪除，無法恢復。
童年在拔苗助長的家庭教育中走丟了。“贏在第一步”、“先下手為強”之類一廂情愿的家庭教育，肆意踐踏兒童身心健康成長的自然規(guī)律，扼殺了童真的天性。曾有人這樣描述“中國式父母”的包辦教育：孩子5歲，我給你報了少年宮；7歲，我給你報了奧數(shù)班；15歲，我給你報了重點中學；18歲，我給你報了重點大學……在父母定制好的`軌道上按部就班、“有條不紊”地成長，是永遠成為不了自立自強的一代人的。為了成龍成鳳，為了出入頭地，他們已過早地被家長剝奪了本應(yīng)快樂自由的童年。
渾濁世風和失衡家教的雙重束縛，讓童年的五彩水泡一個接一個地爆裂。聽啊，“救救孩子”的警鐘已經(jīng)敲響，而大人們?nèi)耘f以各種各樣愛的名義，囚禁著童真。誰來解放這些無辜的童年呢？
幾米在《我不是完美的小孩》里說過：“小孩閉上眼睛，看見了花、看見了夢、看見了希望，大人閉上眼睛，睡著了�！碑斖隉o憂的時光中，時刻充塞喧囂的是成人的算計；當童心青蔥的田野里，到處奔突的是成人的世故，童年凋謝了！我多么希望大人們擦亮眼睛，能看得見孩子們面對一朵野花綻放的甜美的笑靨，看得見他們夢想天空中點燃的顆顆璀璨的希望之星！如果你們真的愛孩子，就請毫無保留地還給他們一個純真無瑕的童年吧！
童年作文 篇6
我曾經(jīng)想象過童年的形狀，可它形無定式來去無蹤；我也曾想過童年的味道，可它隱于虛無之中，無法品味，只�；貞�。��！童年只有一次！
記得童年的印象，日子仿佛過的很慢，父母總是那般的忙碌，一切食物都是如此的美味……忙碌的父母總把我安置在一個小小的雜貨鋪里，眼前晃過的人影總是捧著一碗方便面，匆匆的吞下，消失。童年的我對這碗神奇的食物充滿了向往，那侵入心扉的香味時刻勾引著我的味蕾。
終于讓我等到了一個機會。
記得那天，忙碌的父母似乎更加繁忙，一大早就離開了雜貨鋪�；隊繅衾@的面香味指引著我來到貨架前。我小心翼翼的拿下一盒，但又怕被責備，因為父母一直不準我吃，我也不知道這是為什么，于是又將后頭的面盒向前一頂，咋一看，就和之前一模一樣。我暗暗竊喜，抱著面移動到后屋。又猛的.一回頭，生怕父母回來，還好，只是一陣風而已。
我麻利的拆開包裝，學著大人的樣子擠醬包，抖調(diào)味粉。緊張的心情隨著開水的倒入，漸漸趨于平緩。香味鉆入鼻孔，使我食欲大增�！斑炅�，哧溜”，面條便都跑進了我的肚子里。嗯，真滿足。
忙碌的父母總在恰當?shù)臅r候出現(xiàn)。正當我在“毀尸滅跡”時回來了，我已經(jīng)準備好接受他們暴風雨的洗禮，可氣氛卻異常的安靜，父母眼里似乎含著的淚花……
時間，如白駒過隙，帶走了父母的忙碌，帶走了這舌尖上的美味，帶走了我的童年。哦，童年，只有一次。
童年作文 篇7
高爾基的舉世著名。
在寒假很平凡的一天下午，我翻開了它，情緒也隨著書上的一行行黑色的字體起起落落。
《童年》是一部自傳體小說，講述這一個故事，男孩阿列克賽的童年記憶從父親去世開始，他目睹了母親和外婆的悲傷，他們搬家來到外公家里，加入到一個嘈雜的大家庭中，外公是一個性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的`失去了知覺，結(jié)果大病了一場。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈;最好的伙伴茨岡也應(yīng)為兩個舅舅的陷害死去了，舅媽娜塔莉亞難產(chǎn)死了，只有慈祥、善良、樂觀的外婆帶給他些許溫暖……，貧窮和爭吵讓這個大家庭四分五裂。當母親因為婚姻的失敗和病痛死去后，阿列克賽的童年也結(jié)束了。
和高爾基的童年比起來，而現(xiàn)在的我們是多么幸福啊，有時真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿列克賽卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，我們不知道被鞭子打的滋味，也不知道被趕出家門的滋味，高爾基小時候的環(huán)境那么惡劣，那么悲慘，長大了還寫出了著名的人生三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。
我們一定要好好珍惜自己幸福的童年。
童年作文 篇8
我特喜歡講故事，特別是講故事給大家聽。今天，學校老師給我機會 ，讓我參加了省少先隊舉辦的“我愛祖國我愛黨”故事大王決賽。比賽地點設(shè)在有名的學軍小學里。
清晨，我們一家子跟著老師早早地趕往杭州，同行的還有其他7名選手和他們的爸爸媽媽。到了那，老師說馬上就輪到我們了，我急忙換比賽穿的長褂，不知是冷還是緊張，在場外練習一遍的時候我的'眼淚都出來了。我是嘉興組第一個上場的，原本以為“久經(jīng)沙場”了，但是這次畢竟是“大場面”，我還是有那么“三”點點的緊張�。￠_始講故事了，我慢慢地進入故事中的角色，發(fā)現(xiàn)評委老師的眼睛里流露出了“可貴”的笑意，我的心情也逐漸不緊張了，越講越好。下場后我認真地聽其他選手講故事，發(fā)現(xiàn)真是高手如云啊，就象我媽媽說的“山外有山、人外有人”，實力強的選手一大把，看來我還真是要加足馬力，再接再厲。
“過五關(guān)、斬六將”，最后我獲得了二等獎，這個獎項并不理想，不過媽媽對我說“已經(jīng)很不容易了，第一次參加這樣大型的比賽你積累的經(jīng)驗比成績更為重要”。很高興能為嘉興爭光、為實驗小學爭光，希望下一次我能夠繼續(xù)努力，取得更好的成績！
童年作文 篇9
一輛破舊不堪的三輪車，一個蒼老的身影，載我走過童年，那每一次的風雨。——題記
不知從何時起，或許是自記事以來，小小身影旁，總是有一輛三輪車陪伴著。
那是奶奶的三輪車罷，也不知道陪伴了她多少年，而我記憶中的三輪車，卻始終是同奶奶一樣年邁的：那藍色的車身，藍已經(jīng)褪了色了，車沿、車艙、車頭上的漆早已經(jīng)掉了，剩下的是紅褐色的銹斑，在舊舊的藍色中，顯得格外顯眼；皮做的車座也是破舊的，皮裂開了，也不知多久沒換了；還有就是那個最古董的喇叭了，倒也好用，聲音清脆透亮——這就是那輛三輪車了——以前是奶奶的寶貝，現(xiàn)在是我的破爛。
還沒上學前，每次去奶奶那里，就要她帶著我騎著三輪車到處逛。一次，碰巧遇上了下雨天，小雨纏綿，而我卻哭著鬧著要去玩，奶奶拿我沒轍，就許了。
于是我就拿把小花傘，搬把小椅子坐在車艙里。高興地轉(zhuǎn)著小花傘，卻發(fā)現(xiàn)奶奶沒有撐傘就騎車了。
我轉(zhuǎn)過身來，問道：“奶奶，你怎么不撐傘呢？會淋濕的�！�
“沒事，奶奶騎得快，淋不濕的。”奶奶轉(zhuǎn)過身來，依然是那張慈祥的笑臉。
我“噢”了一聲，顧自己玩去了。小雨絲毫沒有影響到我的心情，我依然陶醉于小路兩旁綠油油的稻田，依然享受著生機勃勃的'池塘。風兒輕撫，雨絲隨著風兒踮起腳尖，悄無聲息地滋潤著萬物。
過了一會，看見奶奶頭發(fā)上有雨絲，珍珠般晶瑩，就悄悄踮起腳尖站起來，用力把小傘舉起來，高過奶奶的頭，幫她阻風擋雨�？赡棠炭匆娏�，卻說我調(diào)皮，讓我坐好……
漸漸的，雨停了。隱隱約約的一道彩虹掛在天邊，就像我和奶奶的笑臉般，掛滿的歡樂，數(shù)不盡的快樂。
傘兒轉(zhuǎn)，時光轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)那么多年過去了。以前任憑我怎樣吵鬧，奶奶都不會生氣，慈祥的朝我笑。那張慈祥的笑臉深深刻在我的回憶中。如今，我長大了，奶奶卻老了。她那曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)，如今也現(xiàn)出幾根銀絲；額頭上，歲月的痕跡不斷的加深。我漸漸發(fā)現(xiàn)我忽略的奶奶。
我面對著是繁重的學業(yè)，是不容小覷的壓力。全都扛在自己的肩頭時，才知道到底有多重。但是，當回想那段時光，就知道現(xiàn)在不過是零碎的小雨，只有雨后才會有彩虹，有太陽，有歡樂。
微笑面對生活吧，單純的微笑是最美好的——這是奶奶和那輛破舊的三輪車告訴我的寶藏。奶奶，什么時候，你再載著我到處逛呢？我可不會再拿著那小花傘了，我會那一把大傘，可以容下你和我的大傘。
記憶無法記住所有，所以記憶都是最美好的。因而回憶帶給我們的不僅僅只是回憶，更是人生的瑰寶，見證著我們的成長史，讓我們走向成熟。
童年，奶奶，三輪車——感謝你們！
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