精選尋找作文匯總6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的尋找作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

尋找作文 篇1

　　以前以前,很久以前,有個(gè)苦惱村,那里只有苦惱,沒(méi)有快樂(lè)。村里有兩只小豬,很快樂(lè)和很高興,可是他們并不快樂(lè),并不高興,因?yàn)槟抢锊皇侵挥锌鄲绬?所以,他們決定去尋找快活林,聽(tīng)說(shuō)喝了快活林的快活泉水能變的很快樂(lè)。準(zhǔn)備準(zhǔn)備就出發(fā)吧.

　　他們帶了很多東西,豬媽媽擔(dān)心小豬們餓著,冷著,就給了好多吃的和穿的,有大白饅頭,有奶油蛋糕;有短袖,有大衣,棉襖;有毛巾,牙刷,香皂。.一年四季要穿的,用的一件都不放過(guò).很高興背了一下 ,哎喲,一聲,很高興倒下了。很快樂(lè)好奇的問(wèn):“你怎么了？”很高興說(shuō)：“太重了，我背不動(dòng)�！焙芸鞓�(lè)也背了一下，哎喲，很快樂(lè)也倒下了。這時(shí)豬媽媽想到了一個(gè)辦法。

　　豬媽媽想到的辦法是把一個(gè)背包分成兩個(gè)。你一個(gè)，他一個(gè)。

　　小豬們上路了。豬媽媽抹著淚說(shuō)：“早點(diǎn)回來(lái)。”小豬們出發(fā)了。

　　一天在野外睡覺(jué)時(shí)，一條毒蛇靠近了他們，這時(shí)他們睡的正香，并沒(méi)有察覺(jué)到一條毒蛇在朝他們逼近。毒蛇在很高興腿上咬了一口，很高興一聲尖叫，很快樂(lè)被吵醒了。他趕跑了毒蛇。很快樂(lè)發(fā)現(xiàn)很高興腿上已經(jīng)腫起來(lái)了，他找了找自己帶的'藥箱，翻了翻里面的藥。沒(méi)有找到解毒的藥，只找到了止痛的藥說(shuō)：“用一下吧，說(shuō)不定能治腿上的傷呢。”說(shuō)完就拿藥給很高興吃。很高興的腿到不痛了，肚子又痛起來(lái)了，他趕緊拿了治肚子痛的藥才得以緩解痛情。

尋找作文 篇2

　　在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都能體現(xiàn)出愛(ài)的滋味。有國(guó)愛(ài)，也有老師的愛(ài)，有父愛(ài)，有母愛(ài)。在生活中，沒(méi)有愛(ài)，我們的生活就不會(huì)那么豐富多彩，沒(méi)有愛(ài)，我們就會(huì)成為一個(gè)孤單寂寞的孩子。所以我們就要尋找愛(ài)的足跡。

　　然后，我們要愛(ài)老師，師恩重如山，他像園丁，精心的培育著祖國(guó)的棟梁！他像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人！他像渡輪，把我們載向成功的彼岸！老師讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里自由的遨游。沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花。一支支粉筆，是老師耕耘的犁頭，講臺(tái)是老師奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長(zhǎng)的路，日日夜夜，春夏秋冬。讓一頭黑發(fā)變成白發(fā)，讓高大的身軀變成骨瘦如柴。感謝老師給我們智慧、感謝老師給我們關(guān)懷、感謝老師用生命呵護(hù)我們成長(zhǎng)。

　　最后，我們要愛(ài)父母，父母的養(yǎng)育之恩難以回報(bào)，是父母給了我生命，養(yǎng)育了我長(zhǎng)大成人，雖然父母不能給我們金錢、名譽(yù)、地位，但是他們給了我們這個(gè)世界上誰(shuí)也無(wú)法替代的'最重要的東西——生命。中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)：“百善孝為先，孝子人人敬。”中國(guó)的傳統(tǒng)文化歷來(lái)把兒女對(duì)父母的恩情視為“比天高，比海深”的事。忘恩負(fù)義，天理不容。

　　是��！我們踏著愛(ài)的足跡體會(huì)到了愛(ài)的滋味，讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓我們用心感恩祖國(guó)、感恩老師、感恩父母。讓愛(ài)永駐人間！

尋找作文 篇3

　　“嘰，嘰，嘰，喳，喳，喳……”一只只小鳥(niǎo)開(kāi)開(kāi)心心地在枝頭鳴叫，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”是啊，不知不覺(jué)中，春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了我們的校園。她就像一位無(wú)所不能的魔法師，往哪一點(diǎn)就是使哪里重回新生，萬(wàn)物精神抖擻，花兒爭(zhēng)奇斗艷流光溢彩！

　　剛進(jìn)入校園向左走就到了夢(mèng)想園，一進(jìn)入夢(mèng)想園首先映入眼簾的是右邊一叢一叢的茶花，這些茶花花瓣的顏色都是鮮紅色的，好看極了！在小路的左邊種著許許多多的蔬菜，比如：韭菜、花菜、豌豆、小辣椒、紅蘿卜……其中最不容易被看見(jiàn)的`還要屬紅蘿卜了，它沒(méi)有茶花那么紅，葉子也沒(méi)有小草那么綠，但是在這里它依舊是那么的挺拔。這些紅蘿卜有的像正在昏昏欲睡的懶蟲(chóng)；有的像冥思苦想的老師；還有的像一個(gè)害羞的小姑娘把自己的頭埋在土里“頭發(fā)”卻留在外面，仿佛在說(shuō)：“看不見(jiàn)我，看不見(jiàn)我。”這讓我想起了“掩耳盜鈴”這個(gè)成語(yǔ)故事。

　　回到校園門口向右走就到了和夢(mèng)想園一樣生氣勃勃的融慧園，剛踏進(jìn)融慧園，就有一陣清香入鼻。頓時(shí)心里的雜念便被拋到九霄云外，心情也會(huì)感到無(wú)比舒暢和放松。板石鋪成的小路兩旁種植著很多綠油油的小草，它們是融慧園里最吸引人注意的，一陣風(fēng)掠過(guò)，小草就開(kāi)開(kāi)心心的跳著舞蹈。

　　啊！春的足跡無(wú)處不在，在校園里隨處可見(jiàn)，在茶花樹(shù)上，在草坪上，在……

尋找作文 篇4

　　三、化實(shí)為虛

　　如以“風(fēng)景”為話題寫(xiě)作。寫(xiě)好這個(gè)話題，就要去拓寬思路，化實(shí)為虛�！帮L(fēng)景”不僅指自然環(huán)境，還可指美好的人和事物。如生活中的`風(fēng)景隨處可見(jiàn)；校園中尋求知識(shí)是一道富有詩(shī)意的風(fēng)景；家庭中感受親情是一道充滿溫馨的風(fēng)景；社會(huì)上某一種新的、健康的氣象是一道多彩多姿的風(fēng)景；一個(gè)人冥思靜想的意識(shí)中也會(huì)出現(xiàn)一種風(fēng)景……認(rèn)真地想過(guò)這種種“新風(fēng)景”后，我們?cè)偃��?gòu)思自己的文章，顯然就要高明得多。

尋找作文 篇5

　　“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分，白雪卻輸梅一段香�！苯裉炀妥屛覀�?nèi)�尋找冬天吧�?/p>

　　前幾天下了一場(chǎng)大雪，我們趁著陽(yáng)光，坐著車來(lái)到了百花園，一進(jìn)門遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就望見(jiàn)了一片空地，都看不到幾朵花，有的花的地方已經(jīng)枯萎，他們有的低下了頭，有的葉子都已經(jīng)黃了，不像夏天和春天一樣，花開(kāi)得那么鮮艷，那么美麗，一陣風(fēng)吹來(lái)，我聞到了一陣清香，我尋著香味來(lái)到梅花園那里，真美呀！一陣風(fēng)吹來(lái)，我真想在那里跳舞，同時(shí)我也不得不敬佩梅花，我真的`覺(jué)得梅花特別偉大，因?yàn)樵诙�天只有他才能這樣美麗地開(kāi)放，它代表著冬天來(lái)了，當(dāng)它那小小的花開(kāi)放的時(shí)候，散發(fā)出淡淡的清香，那枝頭尚未融化的積雪也挺直了，身體閃閃發(fā)光，我笑了，原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)奇斗艷呀！

　　繞過(guò)花園，我又看到了一片松樹(shù)，松樹(shù)針像一根根細(xì)細(xì)的針，如果仔細(xì)看，會(huì)看到一層層霜，陽(yáng)光照到霜上，感覺(jué)霜上涂了一層白金色的指甲油，空氣真清新呀！清新中還帶著一點(diǎn)寒冷，吸進(jìn)鼻子里，感覺(jué)比鼻子尖已經(jīng)凍僵了。

　　我恍然大悟，松樹(shù)、竹子、梅花這歲寒三友，真是名不虛傳呀！

　　尋尋覓覓，躲躲藏藏，冬天我可以把你找到了。

尋找作文 篇6

　　歲月匆匆，韶華易逝，“逝者如斯夫，不舍晝夜�！被厥淄鼌s，時(shí)光早已從縫隙溜走，我還能找回來(lái)嗎?

　　少時(shí)不懂何為年華，只是在陽(yáng)光下無(wú)憂無(wú)慮玩樂(lè)。兒時(shí)總是小舅帶我感受自然。田中如若是捉到只蟲(chóng)子，我總是抓著“戰(zhàn)利品”飛奔向小舅，開(kāi)心的在他身邊亂跑。有時(shí)我戴著一頂草帽，坐在田埂邊看金色的麥浪起起伏伏，田野的風(fēng)光印在了我心里。河灘撿石同樣是我的樂(lè)趣之一，赤著腳丫在水中撿拾一些光滑閃亮的石頭裝進(jìn)口袋，放在自家園子里“供著�！蔽宜扑鼈�?yōu)橛瘛�兒時(shí)的歡樂(lè)時(shí)光是無(wú)盡的。

　　兒時(shí)的時(shí)光是無(wú)盡的，只因我們保持著一顆童心倘若失去了，便也就來(lái)到了七八歲的年齡。

　　八歲，九歲時(shí)終于明白時(shí)間是什么概念，只可惜不懂珍惜，以為時(shí)光離自己很遠(yuǎn)。那時(shí)已然上小學(xué)的.我選擇了安逸。在本該為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)時(shí)卻接觸了網(wǎng)絡(luò)，無(wú)所事事大概就是我生活的概括，時(shí)光的揮霍，生活的虛度，現(xiàn)在想來(lái)悔恨不已，幸好閱讀的習(xí)慣一直保持至今。

　　現(xiàn)如今，我終于懂得了珍惜光陰，懂得珍惜身邊一切，可這是不是有些遲了呢?一次，突然覺(jué)得自己是個(gè)青少年了。是個(gè)青少年了。我才開(kāi)始日夜苦讀，將任何閑暇的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。我開(kāi)始尋找時(shí)間，尋找過(guò)去學(xué)習(xí)上被我荒廢的日子。

　　是啊，過(guò)去的時(shí)間如青絲，被微風(fēng)吹散了;“如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�！敝熳郧逑壬鷮�(duì)世間時(shí)光感嘆道。不光要在學(xué)習(xí)上找尋時(shí)間，而是要縱覽我們整個(gè)的歲月歷程。

　　我大費(fèi)周章，不停地找尋時(shí)光，竟不可得。我惶惶然癱坐于地上，不知所措。

　　時(shí)光早已從指縫溜走，我還能找得到嗎?

　　答案是肯定的，那些美好的時(shí)光如：河灘撿石，麥田風(fēng)光……，都存與我們的回憶當(dāng)中。

　　尋找時(shí)光不僅可以從記憶中尋找，它更是在我們手中，在當(dāng)下。

　　正值青春年少。時(shí)光掌握在我們手中，便應(yīng)該“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。用如今尋找的時(shí)光做一番值得去做的事!

　　我尋找到了，時(shí)光。

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