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尋找作文

時(shí)間:2023-05-27 12:01:57 專題作文 投訴 投稿

精選尋找作文匯總6篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的尋找作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選尋找作文匯總6篇

尋找作文 篇1

  以前以前,很久以前,有個(gè)苦惱村,那里只有苦惱,沒(méi)有快樂(lè)。村里有兩只小豬,很快樂(lè)和很高興,可是他們并不快樂(lè),并不高興,因?yàn)槟抢锊皇侵挥锌鄲绬?所以,他們決定去尋找快活林,聽(tīng)說(shuō)喝了快活林的快活泉水能變的很快樂(lè)。準(zhǔn)備準(zhǔn)備就出發(fā)吧.

  他們帶了很多東西,豬媽媽擔(dān)心小豬們餓著,冷著,就給了好多吃的和穿的,有大白饅頭,有奶油蛋糕;有短袖,有大衣,棉襖;有毛巾,牙刷,香皂。.一年四季要穿的,用的一件都不放過(guò).很高興背了一下 ,哎喲,一聲,很高興倒下了。很快樂(lè)好奇的問(wèn):“你怎么了?”很高興說(shuō):“太重了,我背不動(dòng)!焙芸鞓(lè)也背了一下,哎喲,很快樂(lè)也倒下了。這時(shí)豬媽媽想到了一個(gè)辦法。

  豬媽媽想到的辦法是把一個(gè)背包分成兩個(gè)。你一個(gè),他一個(gè)。

  小豬們上路了。豬媽媽抹著淚說(shuō):“早點(diǎn)回來(lái)。”小豬們出發(fā)了。

  一天在野外睡覺(jué)時(shí),一條毒蛇靠近了他們,這時(shí)他們睡的正香,并沒(méi)有察覺(jué)到一條毒蛇在朝他們逼近。毒蛇在很高興腿上咬了一口,很高興一聲尖叫,很快樂(lè)被吵醒了。他趕跑了毒蛇。很快樂(lè)發(fā)現(xiàn)很高興腿上已經(jīng)腫起來(lái)了,他找了找自己帶的'藥箱,翻了翻里面的藥。沒(méi)有找到解毒的藥,只找到了止痛的藥說(shuō):“用一下吧,說(shuō)不定能治腿上的傷呢。”說(shuō)完就拿藥給很高興吃。很高興的腿到不痛了,肚子又痛起來(lái)了,他趕緊拿了治肚子痛的藥才得以緩解痛情。

尋找作文 篇2

  在我們的生活中,時(shí)時(shí)刻刻都能體現(xiàn)出愛(ài)的滋味。有國(guó)愛(ài),也有老師的愛(ài),有父愛(ài),有母愛(ài)。在生活中,沒(méi)有愛(ài),我們的生活就不會(huì)那么豐富多彩,沒(méi)有愛(ài),我們就會(huì)成為一個(gè)孤單寂寞的孩子。所以我們就要尋找愛(ài)的足跡。

  然后,我們要愛(ài)老師,師恩重如山,他像園丁,精心的培育著祖國(guó)的棟梁!他像蠟燭,燃燒了自己照亮了別人!他像渡輪,把我們載向成功的彼岸!老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由的遨游。沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花。一支支粉筆,是老師耕耘的犁頭,講臺(tái)是老師奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室,從教室到辦公室,短暫而又漫長(zhǎng)的路,日日夜夜,春夏秋冬。讓一頭黑發(fā)變成白發(fā),讓高大的身軀變成骨瘦如柴。感謝老師給我們智慧、感謝老師給我們關(guān)懷、感謝老師用生命呵護(hù)我們成長(zhǎng)。

  最后,我們要愛(ài)父母,父母的養(yǎng)育之恩難以回報(bào),是父母給了我生命,養(yǎng)育了我長(zhǎng)大成人,雖然父母不能給我們金錢、名譽(yù)、地位,但是他們給了我們這個(gè)世界上誰(shuí)也無(wú)法替代的'最重要的東西——生命。中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō):“百善孝為先,孝子人人敬。”中國(guó)的傳統(tǒng)文化歷來(lái)把兒女對(duì)父母的恩情視為“比天高,比海深”的事。忘恩負(fù)義,天理不容。

  是!我們踏著愛(ài)的足跡體會(huì)到了愛(ài)的滋味,讓我們學(xué)會(huì)感恩,讓我們用心感恩祖國(guó)、感恩老師、感恩父母。讓愛(ài)永駐人間!

尋找作文 篇3

  “嘰,嘰,嘰,喳,喳,喳……”一只只小鳥(niǎo)開(kāi)開(kāi)心心地在枝頭鳴叫,好像在說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了!”是啊,不知不覺(jué)中,春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了我們的校園。她就像一位無(wú)所不能的魔法師,往哪一點(diǎn)就是使哪里重回新生,萬(wàn)物精神抖擻,花兒爭(zhēng)奇斗艷流光溢彩!

  剛進(jìn)入校園向左走就到了夢(mèng)想園,一進(jìn)入夢(mèng)想園首先映入眼簾的是右邊一叢一叢的茶花,這些茶花花瓣的顏色都是鮮紅色的,好看極了!在小路的左邊種著許許多多的蔬菜,比如:韭菜、花菜、豌豆、小辣椒、紅蘿卜……其中最不容易被看見(jiàn)的`還要屬紅蘿卜了,它沒(méi)有茶花那么紅,葉子也沒(méi)有小草那么綠,但是在這里它依舊是那么的挺拔。這些紅蘿卜有的像正在昏昏欲睡的懶蟲(chóng);有的像冥思苦想的老師;還有的像一個(gè)害羞的小姑娘把自己的頭埋在土里“頭發(fā)”卻留在外面,仿佛在說(shuō):“看不見(jiàn)我,看不見(jiàn)我。”這讓我想起了“掩耳盜鈴”這個(gè)成語(yǔ)故事。

  回到校園門口向右走就到了和夢(mèng)想園一樣生氣勃勃的融慧園,剛踏進(jìn)融慧園,就有一陣清香入鼻。頓時(shí)心里的雜念便被拋到九霄云外,心情也會(huì)感到無(wú)比舒暢和放松。板石鋪成的小路兩旁種植著很多綠油油的小草,它們是融慧園里最吸引人注意的,一陣風(fēng)掠過(guò),小草就開(kāi)開(kāi)心心的跳著舞蹈。

  啊!春的足跡無(wú)處不在,在校園里隨處可見(jiàn),在茶花樹(shù)上,在草坪上,在……

尋找作文 篇4

  三、化實(shí)為虛

  如以“風(fēng)景”為話題寫(xiě)作。寫(xiě)好這個(gè)話題,就要去拓寬思路,化實(shí)為虛!帮L(fēng)景”不僅指自然環(huán)境,還可指美好的人和事物。如生活中的`風(fēng)景隨處可見(jiàn);校園中尋求知識(shí)是一道富有詩(shī)意的風(fēng)景;家庭中感受親情是一道充滿溫馨的風(fēng)景;社會(huì)上某一種新的、健康的氣象是一道多彩多姿的風(fēng)景;一個(gè)人冥思靜想的意識(shí)中也會(huì)出現(xiàn)一種風(fēng)景……認(rèn)真地想過(guò)這種種“新風(fēng)景”后,我們?cè)偃?gòu)思自己的文章,顯然就要高明得多。

尋找作文 篇5

  “梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分,白雪卻輸梅一段香!苯裉炀妥屛覀?nèi)ふ叶彀桑?/p>

  前幾天下了一場(chǎng)大雪,我們趁著陽(yáng)光,坐著車來(lái)到了百花園,一進(jìn)門遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我就望見(jiàn)了一片空地,都看不到幾朵花,有的花的地方已經(jīng)枯萎,他們有的低下了頭,有的葉子都已經(jīng)黃了,不像夏天和春天一樣,花開(kāi)得那么鮮艷,那么美麗,一陣風(fēng)吹來(lái),我聞到了一陣清香,我尋著香味來(lái)到梅花園那里,真美呀!一陣風(fēng)吹來(lái),我真想在那里跳舞,同時(shí)我也不得不敬佩梅花,我真的`覺(jué)得梅花特別偉大,因?yàn)樵诙熘挥兴拍苓@樣美麗地開(kāi)放,它代表著冬天來(lái)了,當(dāng)它那小小的花開(kāi)放的時(shí)候,散發(fā)出淡淡的清香,那枝頭尚未融化的積雪也挺直了,身體閃閃發(fā)光,我笑了,原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)奇斗艷呀!

  繞過(guò)花園,我又看到了一片松樹(shù),松樹(shù)針像一根根細(xì)細(xì)的針,如果仔細(xì)看,會(huì)看到一層層霜,陽(yáng)光照到霜上,感覺(jué)霜上涂了一層白金色的指甲油,空氣真清新呀!清新中還帶著一點(diǎn)寒冷,吸進(jìn)鼻子里,感覺(jué)比鼻子尖已經(jīng)凍僵了。

  我恍然大悟,松樹(shù)、竹子、梅花這歲寒三友,真是名不虛傳呀!

  尋尋覓覓,躲躲藏藏,冬天我可以把你找到了。

尋找作文 篇6

  歲月匆匆,韶華易逝,“逝者如斯夫,不舍晝夜!被厥淄鼌s,時(shí)光早已從縫隙溜走,我還能找回來(lái)嗎?

  少時(shí)不懂何為年華,只是在陽(yáng)光下無(wú)憂無(wú)慮玩樂(lè)。兒時(shí)總是小舅帶我感受自然。田中如若是捉到只蟲(chóng)子,我總是抓著“戰(zhàn)利品”飛奔向小舅,開(kāi)心的在他身邊亂跑。有時(shí)我戴著一頂草帽,坐在田埂邊看金色的麥浪起起伏伏,田野的風(fēng)光印在了我心里。河灘撿石同樣是我的樂(lè)趣之一,赤著腳丫在水中撿拾一些光滑閃亮的石頭裝進(jìn)口袋,放在自家園子里“供著!蔽宜扑鼈?yōu)橛瘛簳r(shí)的歡樂(lè)時(shí)光是無(wú)盡的。

  兒時(shí)的時(shí)光是無(wú)盡的,只因我們保持著一顆童心倘若失去了,便也就來(lái)到了七八歲的年齡。

  八歲,九歲時(shí)終于明白時(shí)間是什么概念,只可惜不懂珍惜,以為時(shí)光離自己很遠(yuǎn)。那時(shí)已然上小學(xué)的.我選擇了安逸。在本該為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)時(shí)卻接觸了網(wǎng)絡(luò),無(wú)所事事大概就是我生活的概括,時(shí)光的揮霍,生活的虛度,現(xiàn)在想來(lái)悔恨不已,幸好閱讀的習(xí)慣一直保持至今。

  現(xiàn)如今,我終于懂得了珍惜光陰,懂得珍惜身邊一切,可這是不是有些遲了呢?一次,突然覺(jué)得自己是個(gè)青少年了。是個(gè)青少年了。我才開(kāi)始日夜苦讀,將任何閑暇的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。我開(kāi)始尋找時(shí)間,尋找過(guò)去學(xué)習(xí)上被我荒廢的日子。

  是啊,過(guò)去的時(shí)間如青絲,被微風(fēng)吹散了;“如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了!敝熳郧逑壬鷮(duì)世間時(shí)光感嘆道。不光要在學(xué)習(xí)上找尋時(shí)間,而是要縱覽我們整個(gè)的歲月歷程。

  我大費(fèi)周章,不停地找尋時(shí)光,竟不可得。我惶惶然癱坐于地上,不知所措。

  時(shí)光早已從指縫溜走,我還能找得到嗎?

  答案是肯定的,那些美好的時(shí)光如:河灘撿石,麥田風(fēng)光……,都存與我們的回憶當(dāng)中。

  尋找時(shí)光不僅可以從記憶中尋找,它更是在我們手中,在當(dāng)下。

  正值青春年少。時(shí)光掌握在我們手中,便應(yīng)該“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”。用如今尋找的時(shí)光做一番值得去做的事!

  我尋找到了,時(shí)光。

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