有關(guān)語(yǔ)文老師作文600字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文600字4篇，歡迎大家分享。

語(yǔ)文老師作文600字 篇1

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班來(lái)了一位有趣的語(yǔ)文老師。他長(zhǎng)得又高又瘦，戴著一副眼鏡，更顯得文質(zhì)彬彬。他走進(jìn)教室一直在微微地彎著腰。講臺(tái)的正上方有一個(gè)電視機(jī)，我們生怕老師直起腰時(shí)會(huì)撞到電視機(jī)。我想老師也許正是因此才一直彎著腰吧！

　　老師第一句話說(shuō)道：“先考考你們的基礎(chǔ)知識(shí)。”說(shuō)著在黑板上寫了個(gè)大大的`“樂(lè)”字，問(wèn)：“這個(gè)字怎么讀？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)讀“l(fā)e”，有的說(shuō)讀“yue”。老師讓我們舉手說(shuō)：“認(rèn)為讀le的同學(xué)請(qǐng)舉手�！睅资畟�(gè)小手舉了起來(lái)。老師又問(wèn)：“認(rèn)為讀yue的同學(xué)請(qǐng)舉手。”教室里又小手如林地舉了起來(lái)。接著老師又問(wèn)：“認(rèn)為兩個(gè)音都讀的同學(xué)請(qǐng)舉手�！蔽矣职咽峙e了起來(lái)。因?yàn)檫@是個(gè)多音字��！老師又在“樂(lè)”字后面寫了個(gè)“兵”字。我們面面相覷，老師微微一笑，開(kāi)始了自我介紹。哦！原來(lái)“樂(lè)兵”是老師的名字��！這種自我介紹真有趣！

　　樂(lè)老師有一大愛(ài)好就是：寫作。他還發(fā)表過(guò)不少文章呢！他講起話來(lái)可謂妙語(yǔ)連珠。雖然才聽(tīng)了他一節(jié)課，我就被深深地吸引住了。

　　放學(xué)了，我迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō)：“我的新語(yǔ)文老師姓樂(lè)”“叫樂(lè)兵吧！”媽媽說(shuō)。我驚奇地問(wèn)：“你怎么知道？”“以前在《河南教育》上看過(guò)他寫的文章。”媽媽說(shuō)。原來(lái)我的樂(lè)老師還是個(gè)名人呢！

　　我的樂(lè)老師課堂上總巧妙地穿插一些有趣的故事，我們笑翻了天。不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，又受到了教育。

　　我的語(yǔ)文老師有趣吧！如果你聽(tīng)了他的課你也一定會(huì)像我一樣喜歡他的！

語(yǔ)文老師作文600字 篇2

　　中等身材，不胖不瘦，一頭長(zhǎng)發(fā)烏黑發(fā)亮，每天都扎著馬尾;那彎彎的眉毛下面，是一雙智慧的眼睛，使她顯得學(xué)識(shí)淵博;文文靜靜，什么時(shí)候都溫柔可親。她就是我的語(yǔ)文老師——石老師，她還是我們的班主任。

　　石老師的責(zé)任心非常強(qiáng)，為了讓我們更好的掌握課堂內(nèi)容，她會(huì)根據(jù)每節(jié)課所講的內(nèi)容，給我們普及一些相關(guān)的課外知識(shí)。盡管上一天課的老師已經(jīng)很累了，但她還是不厭其煩地一直講到所有的同學(xué)都聽(tīng)懂為止。但石老師生氣時(shí)也很“可怕”。

　　“叮零零……”上課鈴響了，石老師抱著教科書(shū)和練習(xí)冊(cè)一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室，把教科書(shū)和練習(xí)冊(cè)重重地往講臺(tái)上一放，說(shuō)：“昨天的練習(xí)冊(cè)，你們是怎么做的?課堂上我反復(fù)給大家講了，為什還有這么多同學(xué)做的亂七八糟?念到名字的同請(qǐng)站起來(lái)!”同學(xué)們立即緊張了，大氣都不敢出一聲，眼睛緊緊地盯著石老師，豎起耳朵聽(tīng)石老師叫名字。我緊張的都聽(tīng)到了心臟“嘭嘭”跳動(dòng)的聲音，手心里全都是汗。她不厭其煩的把我們的錯(cuò)題又一一給我們講了一遍，足足用了半節(jié)課的時(shí)間。其實(shí)，同學(xué)們都知道，她這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，是為了讓我們每名同學(xué)都有所進(jìn)步，跟上其他同學(xué)學(xué)習(xí)的腳步，。

　　石老師在我們心中樹(shù)立起了“媽媽”的`形象，同學(xué)們下課了都喜歡跟石老師在一起，跟石老師分享我們的快樂(lè)，喜歡石老師摸我們的頭，那是我們最快樂(lè)的事。記得有一次，我上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，在課上積極回答石老師的提問(wèn)，石老師輕輕撫摸著我的頭，鼓勵(lì)我：“以后每節(jié)課都要像今天這節(jié)課的表現(xiàn)，認(rèn)真聽(tīng)講，你是一個(gè)聰明的孩子，只要改掉你的壞習(xí)慣，不比其他同學(xué)差”。聽(tīng)到石老師的鼓勵(lì)，那一天我無(wú)論做什么事，心里都快樂(lè)無(wú)比，美滋滋的。

　　這就是我的語(yǔ)文老師石老師，雖然有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，但她像對(duì)自己的孩子一樣，時(shí)刻關(guān)心著我們，用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)著我們，我們每位同學(xué)都非常感謝她為我們的辛苦付出。

語(yǔ)文老師作文600字 篇3

　　我們一生中都會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默.....我最喜歡的老師是我低年級(jí)的班主任雙老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)，老師一都陪伴著我們。

　　雙老師長(zhǎng)得很漂亮，中等個(gè)子，標(biāo)準(zhǔn)的身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常是將頭發(fā)披在肩上，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的笑眼。

　　雙老師非常愛(ài)笑，每當(dāng)她笑時(shí)，那明亮的眼睛總會(huì)彎成一條縫，露出潔白的牙齒，美麗極了。她曾告訴一句名言：常常微笑的人，肯定就是世界上最聰明的人�！澳銈冸y道不想把自己培養(yǎng)成世界上最聰明的人嗎？”我們都笑了。

　　雙老師溫柔，雖說(shuō)有點(diǎn)偏愛(ài)女生，但她也是無(wú)意之中。有一天中午放學(xué)，雙老師說(shuō)：“男生先到樓下去排隊(duì)，女生都留下來(lái)，雙老師來(lái)給你們開(kāi)個(gè)會(huì)。男生不能偷聽(tīng)哦！”那一次會(huì)上，雙老師說(shuō)她總是在無(wú)意間有些偏愛(ài)女生，讓我們女生給男生做好榜樣，還說(shuō)這是她和我們的秘密。不知為什么，我當(dāng)時(shí)對(duì)雙老師的感覺(jué)就像是好朋友似的，一直保守著這個(gè)秘密。

　　雙老師公正，無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生或成績(jī)差的學(xué)生，她都一視同仁，我也曾被她批評(píng)過(guò)。那是一個(gè)二年級(jí)的課堂，不懂事的'我戴著早上買著好玩的眼鏡框在上課，下課了，雙老師說(shuō)：“蔣思瑤，你到我的辦公室來(lái)下，好嗎？”于是，我便去了辦公室�！斑@是你的眼鏡？”雙老師溫柔地對(duì)我說(shuō)，然后把我的鏡框摘了下來(lái)，“這只是一個(gè)鏡框啊。這是你買的嗎？”“嗯……”后來(lái)，雙老師與我說(shuō)了許多，具體是什么，我早已記不清了……

　　老師，人類靈魂的工程師，居里夫人曾說(shuō)過(guò)，“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。”

語(yǔ)文老師作文600字 篇4

　　有人說(shuō)老師是一根紅燭照亮別人，而燃盡自己。有人說(shuō)老師是園丁，辛勤培育學(xué)生，卻辛苦了自己。我卻覺(jué)得老師像一盞明燈，給我們指引方向，讓我們不會(huì)在成長(zhǎng)中迷失了自己！

　　我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢白發(fā)。

　　小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓朱，大約30來(lái)歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，也許是過(guò)度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“朱老師！”

　　在我的心目中，朱老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，朱老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！朱老師的笑給她形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)她講課。

　　但朱老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，朱老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)朱老師那常掛笑容的'臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。朱老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是朱老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！边@是朱老師對(duì)我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識(shí)。

　　愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見(jiàn)她那親切的笑容，就想說(shuō)一句朱老師我愛(ài)你！

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