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【推薦】老師的事作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的老師的事作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師的事作文 篇1
老師是世界上最偉大的職業(yè),它是靈魂的工程師。自從三歲以來,我便認(rèn)識(shí)了許多老師,他們都給我留下了深刻的記憶。在開學(xué)的前兩周,我班又有了一位新的實(shí)習(xí)老師——陳老師。
她面容清秀,中等身材,有一頭烏黑的長發(fā),斜劉海隨風(fēng)擺動(dòng)。我竟然拿她與我們上初一時(shí)的實(shí)習(xí)老師周老師作比較。或許她們有些不同,同學(xué)們都覺得周老師的地位是無可取代的,但我總能在陳老師身上看到周老師的影子。
在陳老師實(shí)習(xí)的第一周,我們班舉行了一次“小組牌子”評(píng)比,這是為生本課堂而準(zhǔn)備的。我第一個(gè)上臺(tái),心里有些緊張,正好同桌熊瑞林在我上臺(tái)時(shí)對(duì)我講了一個(gè)笑話,使我忍不住在臺(tái)上笑起來。評(píng)比結(jié)束后,您(陳老師)當(dāng)全面對(duì)我說:“你是在笑我們班舉行這個(gè)評(píng)比呢,還是笑自己小組坐的牌子呢?”我無奈,沒有出賣組員,隨口答道:“是笑牌子。”可您說:“這是小組各個(gè)成員努力的成果,怎么可以笑呢?”我當(dāng)時(shí)很不解,你沒有弄清楚就批評(píng)了我。之后我腦子蹦出了這樣一個(gè)想法:這三個(gè)月就和您保持著敬而遠(yuǎn)之的關(guān)系吧。
而在上一周,我們學(xué)習(xí)《棗核》一課時(shí),我?guī)еM員回答問題,聽到您的點(diǎn)評(píng),說作者同窗因?yàn)檎煞蚝蛢鹤訛樗麌ぷ鞫荒芑刈鎳,你很同情她。我突然覺得您是一個(gè)心腸軟的人。第二天上《最后一課》這一課,張謀向大家提問,我信心滿滿地回答,可后面的回答答非所問,張謀當(dāng)場(chǎng)對(duì)我批評(píng)指正,其實(shí)在這個(gè)場(chǎng)合下,我還真有些下不來臺(tái)。這時(shí),您就像及時(shí)雨般,馬上對(duì)張某的話做點(diǎn)評(píng):您說完這話,讓人感覺像是批評(píng),我覺得你應(yīng)該這樣說:謝謝劉沅,不僅將我提出的問題作出了回答,還會(huì)答了其他問題。這樣讓人聽了好受些。正是您的“出手相助”才讓我不至于難堪,我對(duì)您的.好感加深。我看到了周老師的影子。
您的那三句話我會(huì)一直牢記,他們是我對(duì)您的看法發(fā)生了翻天覆地的變化,雖然您批評(píng)人的次數(shù)比周老師多,但這并不證明您不好相處。萬老師都能和我們建立友好關(guān)系,更何況您并不是那么嚴(yán)肅。希望您能天天開心,讓路人甲去評(píng)論吧,我看好你,準(zhǔn)教師!
老師的事作文 篇2
“饒老師,饒老師……別走呀……”我在心中呼喊,許多同學(xué)在連聲哀求。每個(gè)人的淚水已無法控制,涌了出來。
饒老師,是我們這學(xué)期的新物理老師。原來教我們班的賈老師調(diào)走了,學(xué)校安排饒老師接替他。起先聽班主任介紹饒老師時(shí),我曾對(duì)她不屑一顧:一個(gè)黃毛丫頭,剛畢業(yè),能教好初三嗎?我抱著懷疑的態(tài)度,一晃過了幾個(gè)星期。
那天又是物理課,饒老師在講臺(tái)上說著我們上次糾錯(cuò)本做的情況,還時(shí)不時(shí)的把幾個(gè)寫的不好的作業(yè)本發(fā)下去,讓他們重新訂正。而我呢?自己在做自己的事情,好像上課與我無關(guān)似的。
“……她是我們班寫的最好的,不僅把答案訂正了,還把解題的具體過程寫了下來!”
說完,便帶頭鼓起了掌,在其他同學(xué)一片唏噓不滿聲中,饒老師親自把我們的作業(yè)本送到我面前,對(duì)我說了一句話。
當(dāng)時(shí),從沒受過如此待遇的我真是受寵若驚,一節(jié)課都沉浸在興奮中,老師講的課我一個(gè)字也沒聽著,直到同桌第N偏咆哮著對(duì)我說:“是的,老師在課上表揚(yáng)了你,還對(duì)你說‘繼續(xù)努力’!”我才安靜下來。從此,我便努力學(xué)習(xí),對(duì)她的看法也變了,因?yàn),她在課上表揚(yáng)了我。
此后不久的一天,我去辦公室向饒老師請(qǐng)教問題。問完后,我對(duì)饒老師說:“我覺得我好笨,總是拐不過來彎!绷钗页龊跻饬系氖牵f:“我也是!逼鋵(shí)在和她說這件事情之前,我就已經(jīng)想好該和她怎么說,因?yàn)橐郧拔蚁蚱渌蠋熣f這句話的時(shí),大多數(shù)的老師都會(huì)安慰我說,沒有,所有的孩子都一樣聰明,你也是。但是沒想到她會(huì)說,我也是。我很驚訝。后來,我對(duì)自己說道,饒老師笨,我也笨,她把她的工作做的那么棒,為什么我不能把我的學(xué)習(xí)學(xué)的非常好呢?于是,我把饒老師當(dāng)作我的榜樣,每天像她一樣努力工作,學(xué)習(xí)。
我從此天天期待著饒老師的物理課。那天大概是星期二吧,上午第三節(jié),剛上課時(shí),饒老師要講《課堂點(diǎn)睛》上的習(xí)題,不過很多同學(xué)忘記帶了。老師就講新的內(nèi)容,我正聽的`起勁呢,饒老師忽然嘆了一口氣,對(duì)我們說道:“算了,這節(jié)課都自習(xí)吧,不上新課啦!蔽覀兌笺读耍咦彀松嗟膶(duì)饒老師說:“為什么呀?不是上的好好的嗎?”饒老師說:“本來這節(jié)課要給你們講習(xí)題的,我就沒備新課,現(xiàn)在上新課,萬一講砸了怎么辦呢?”同學(xué)們擺擺手,對(duì)饒老師說:“沒事,沒事,不礙事的,你繼續(xù)講吧!”但饒老師仍然堅(jiān)持上自習(xí)。后來班主任跟我們說,那天,饒老師讓我們自習(xí),她自己在辦公室內(nèi)疚了老半天呢,還說耽誤了我們一節(jié)課,覺得挺對(duì)不起我們的。班主任還說,其實(shí)饒老師是一個(gè)很有責(zé)任心的人,剛畢業(yè),沒有講過的課,怕上砸了,所以每次都是聽老教師講完課之后,再給我們上課。我們都恍然大悟,怪不得平時(shí)有人給饒老師提古怪的問題,她答不上來,便對(duì)我們說,要回去問問老教師。
畢業(yè)班的日子過得忙碌而充實(shí),一眨眼一學(xué)期就要結(jié)束了。期末考試的前一天下午,全校老師開會(huì)去了,同學(xué)們?cè)诮淌易粤?xí)。饒老師突然來了,我們都很興奮。老師說:“下午我沒事,不用開會(huì),所以來看看你們自習(xí)!别埨蠋熢诮處熭p輕走動(dòng),因?yàn)楫?dāng)時(shí)時(shí)間特別緊,我們也沒和老師多說話,只是偶爾有人向老師請(qǐng)教個(gè)問題。快放學(xué)了,饒老師對(duì)我們說:“和你們說件事……”說就說唄,又沒什么大事,我們像往常一樣,邊寫作業(yè),邊聽老師講事情!啊聦W(xué)期,我可能不再教大家了……”啊?同學(xué)們齊刷刷的抬起頭,望著老師“為什么,為什么……”教室里頓時(shí)像油鍋里濺進(jìn)了涼水,同學(xué)們大叫:“好好的,老師為什么要走呢?”“沒辦法,但是,我答應(yīng)過大家的事不會(huì)忘了,一定會(huì)說到做到的……”這時(shí)候,班主任開會(huì)回來了,我們也沒敢再多問。饒老師隨后說了一些關(guān)于考試的事情,我也沒再聽,耳邊只傳來同學(xué)們低低的嗚咽和嘆息聲,就這樣,饒老師走了。班主任對(duì)我們說:“饒老師考上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的正式編制,而之前我們學(xué)校沒錄用她,她教我們的這幾個(gè)月里,我們班的物理成績直線上升,可她卻沒領(lǐng)到一分錢的工資。也因?yàn)楝F(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都缺老師,實(shí)驗(yàn)中學(xué)通知她下學(xué)期必須得回去……”
其實(shí)饒老師真的是一個(gè)好老師,幾個(gè)月來我們從沒把她當(dāng)作老師,只把她看成自己的姐姐,我們可以在她面前說我們給班主任起綽號(hào),因?yàn)檫@樣,我們才覺得班主任更和藹,而且與我們的隔閡也少了。我們可以跟她說我們班誰跟誰“好”了,讓她勸勸他倆。我們還可以在她面前鬧著玩,可以讓她在中考以后請(qǐng)我們吃飯……可在這些還沒實(shí)現(xiàn)之前,她就走了。
過年時(shí),我恭恭敬敬跪在佛前許下一個(gè)愿心:希望饒老師在教師這個(gè)行業(yè)里能一帆風(fēng)順,我也希望我能再次遇見她,好好對(duì)她說聲:謝謝。
老師的事作文 篇3
夜深了,您還在批改作業(yè);清晨中,您早早來到學(xué)校;課堂上,您風(fēng)趣、生動(dòng)的講課,您就是對(duì)我們可親可敬、教導(dǎo)諄諄的老師。
在眾多老師中,我最難忘的老師就是數(shù)學(xué)老師劉老師,他代課認(rèn)真,博多識(shí)廣,還經(jīng)常找我問學(xué)得怎樣,讓我覺得劉老師特別親切,更使我越來越喜歡劉老師了。
就在前幾天,我與老師間可發(fā)生了大事,事情的起出是這樣的發(fā)生的:剛剛開學(xué),我有點(diǎn)高傲自大,回答問題時(shí)總是舉手,連簡(jiǎn)單的問題也不留給別人,使我成了個(gè)“常勝將軍”但別人卻幾乎得不到一個(gè)機(jī)會(huì),這可使劉老師生氣了,把我叫到了辦公室。辦公室里,老師對(duì)我講:“你以后應(yīng)該多給人一些機(jī)會(huì),別總舉手,知道了嗎?”我一個(gè)勁地點(diǎn)頭,表示明白。回到家,我想了想,認(rèn)為老師的意思是以后不舉手,不回答問題,可我理解錯(cuò)了,劉老師只是說把簡(jiǎn)答的問題留給別人,回答自己該回答的問題,并沒有以后不舉手,不回答問題意思,正因?yàn)槔斫忮e(cuò)了,所以我第二天的表現(xiàn)自然并不如劉老師的心意。
在第二天里,我如一個(gè)木偶一樣聽課,一下也不舉手,即使全班沒人舉手,我也不會(huì)回答,這使劉老師更生氣了,有一次把我叫到了辦公室里。這回劉老師不是面帶笑容了,而是有點(diǎn)嚴(yán)肅、正式了,劉老師說:“別裝淡定,會(huì)的就回答,不會(huì)的.就不答,做一個(gè)不同的孩子”。最后一句是嚴(yán)厲的,意思只有我知道;氐郊依镂矣诌M(jìn)行了深思熟慮,對(duì)第三天有所計(jì)劃,并把做一個(gè)普通的孩子這句話深深地刻在了心上。
第三天,我認(rèn)真表現(xiàn),會(huì)的就回答,不會(huì)的就不答,并遵守做一個(gè)普通的孩子這句話,為的是能做一個(gè)老師喜歡的孩子,果然,老師露出了喜悅的笑容,我的內(nèi)心也暗暗自喜,這小小的風(fēng)波也算結(jié)束了。
這件事過后,我明白了劉老師的良苦用心,為的是讓我們每個(gè)人都學(xué)習(xí)好,更讓我明白了許多道理,在教師節(jié)來臨之際,我祝老師節(jié)日快樂,我只能做這些,因?yàn)槲抑皇且粋(gè)普通的孩子。
臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)6.11六年級(jí):李佳成
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