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熟悉的風(fēng)景作文

時(shí)間:2024-08-24 23:49:01 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

【實(shí)用】熟悉的風(fēng)景作文三篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的熟悉的風(fēng)景作文3篇,歡迎大家分享。

【實(shí)用】熟悉的風(fēng)景作文三篇

熟悉的風(fēng)景作文 篇1

  五月初五的早晨,我們的門(mén)上,被悄聲綴上幾顆艾草。香味濃烈。

  大概是母親早晨出門(mén)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的,一打開(kāi)門(mén),就是滿(mǎn)滿(mǎn)盈盈的香,門(mén)把手上,插了一叢艾草,細(xì)長(zhǎng)濃綠的莖上面,是蓬蓬的葉,驅(qū)走了平日里的蚊蟲(chóng)和炎熱,留下一樓道的清爽。

  記憶里的`樓道,濕熱的,尤其是在悶熱夏天,有奇怪的異味,蚊蟲(chóng)過(guò)著群居生活,棲息在樓道的角落,喧鬧一片。有一扇灰暗的窗子,打開(kāi)關(guān)上都很費(fèi)力。窗外本是美的。春天的時(shí)候,有一群懶婆娘花,不分彼此地纏綿在一起,又呼喚著淺紫的牽;ǎ劝劝鹊亻_(kāi)放,在風(fēng)里吹吹打打,丁丁當(dāng)當(dāng)。可從窗中看去,只像是加了復(fù)古濾鏡一般,單調(diào)失色,黯然無(wú)光。

  這熟悉的樓道,突然變了模樣,窗子不知何時(shí)被擦得透明,滿(mǎn)滿(mǎn)的陽(yáng)光進(jìn)來(lái),有種耀眼的金,雖不及歌劇里芭蕾舞者歡躍而過(guò)的金色長(zhǎng)廊,卻有點(diǎn)像泛金的藝術(shù)畫(huà)。沒(méi)錯(cuò),就跟畫(huà)一般,色彩格調(diào)一致卻又多變,古典中透著寧?kù)o,還氤氳在艾草香里。

  我想起對(duì)門(mén)女人上回與母親的交談,她說(shuō)她老家在端午時(shí)節(jié),是絕對(duì)少不了艾草的,言語(yǔ)中溢著想念與歡喜。我想起樓上的老伯,最近買(mǎi)菜回來(lái),總能瞧見(jiàn)他菜籃子里的幾顆艾草。我還想起一個(gè)同鄉(xiāng)的大媽?zhuān)瑯O愛(ài)艾草。那時(shí)候鄉(xiāng)村的艾草極多,它們?cè)跍蠝锨,枕著風(fēng),傍著水,自枯自榮,世世代代。到了端午,鄉(xiāng)人們就把它們插在門(mén)窗上,滿(mǎn)村蕩著艾草香。艾是草中的另類(lèi),做不到清淡,從根到莖,從莖到葉,氣味濃烈地洶涌澎湃,有種豁出去的決絕。就跟大媽一樣,很爽朗的一個(gè)人,卻又不一樣,大媽總是心細(xì),喜歡安靜地幫別人干些好事。

  到底會(huì)是誰(shuí)呢?我走出樓道,穿行在馥郁的南風(fēng)里。朝陽(yáng)的車(chē)輪,向中間一點(diǎn)一點(diǎn)滾近。凌霄花開(kāi)了,橙紅的,明麗的,帶著安靜的暖意。我還是沒(méi)能猜出是誰(shuí)給熟悉的樓道帶來(lái)風(fēng)景,我只知道,從我們這棟樓出來(lái)的人,都眉眼帶笑,定格為五月風(fēng)中的美好。

  熟悉的地方,極不起眼、單調(diào)的地方,若能綴上善良的美好,也會(huì)有風(fēng)景存在。

熟悉的風(fēng)景作文 篇2

  直走然后轉(zhuǎn)彎,便踏入學(xué)校,走進(jìn)班級(jí),那一道道風(fēng)景便進(jìn)入眼簾。

  各組組長(zhǎng)忙著收作業(yè),然后班情況告訴課代表,同學(xué)們忙著背誦課文。XXX,你作業(yè)交了沒(méi)有?還有誰(shuí)作業(yè)沒(méi)交,告訴我。一道道聲音進(jìn)入我的耳朵,看起來(lái)像繁忙的城市。

  早晨的班級(jí)是一道繁忙的風(fēng)景。

  一聲清脆的聲音響起,便迎來(lái)了英語(yǔ)課,對(duì)于幾個(gè):“孫悟空”來(lái)說(shuō),這無(wú)非是唐僧要念緊箍咒了,大家都在背誦今天的默寫(xiě)。過(guò)了五分鐘老師便把默寫(xiě)紙發(fā)發(fā)下來(lái)了,都開(kāi)始了默寫(xiě),全對(duì)的可以減少作業(yè),對(duì)于作業(yè)多的我們無(wú)非是雪中送炭,老師讓課代表把昨天的'作業(yè)發(fā)下來(lái)評(píng)講。接下來(lái)便是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師發(fā)下來(lái)的預(yù)習(xí)紙,讓我們做預(yù)習(xí)部分,做了一會(huì)兒,就聽(tīng)到了一陣陣討論的聲音,老師看大家都做的差不多了,便開(kāi)始解答大家的疑惑。為了測(cè)試大家學(xué)的怎么樣,便讓我們做起了課堂反饋,寫(xiě)完就交上去,不能討論。大家便用上所學(xué)的知識(shí)解答。

  上午的班級(jí)是一道努力的風(fēng)景。

  到了下午,迎來(lái)了最受歡迎的體育課,體育委員帶領(lǐng)大家跑完兩圈部,在做好熱身,體育老師講明了今天體育課的活動(dòng)安排,先是練習(xí)八字運(yùn)球,然后便可以自由活動(dòng),開(kāi)始練習(xí)了,達(dá)到老師標(biāo)準(zhǔn)的可以自由活動(dòng),時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,大多數(shù)同學(xué)都完成了,只剩下了幾個(gè)人了接受老師的洗禮,做20個(gè)俯臥撐便可以了。而自由活動(dòng)同學(xué)則是另一種風(fēng)景,男生打起了籃球,女生這在聊天。

  體育課的同學(xué)是一道輕松的風(fēng)景。

  一天下來(lái),看了許多道風(fēng)景,繁忙、努力、輕松的風(fēng)景,這些風(fēng)景融入在這個(gè)校園,而這個(gè)學(xué)校也是一道風(fēng)景。

熟悉的風(fēng)景作文 篇3

  一陣微風(fēng)拂過(guò),暖洋洋的。那一刻我只覺(jué)得那熟悉的身影,是最美麗的風(fēng)景。

  又一次走到了小區(qū)的門(mén)口,那熟悉的身影仍靜靜地站在那兒,拿著體溫槍給進(jìn)出的人們仔細(xì)地檢測(cè)著體溫,認(rèn)真而又負(fù)責(zé)。

  他,是我們小區(qū)門(mén)口的保安陳爺爺。他的'年紀(jì)已經(jīng)很大了,額頭上爬滿(mǎn)了皺紋,那不太長(zhǎng)的頭發(fā)也被染成了白色,可是他卻仍然堅(jiān)守在自己的崗位上。

  疫情發(fā)生之后,陳爺爺?shù)墓ぷ髁棵黠@地加重了。從早到晚,透過(guò)窗戶(hù),我都能看到他為小區(qū)人們的身體健康忙碌地工作著。每次我進(jìn)出,都能看到他眼角露出的一抹淡淡的微笑。

  “滴滴”幾聲,“36.5度,體溫正常,以后要少出門(mén),保持這個(gè)體溫哦。”陳爺爺說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,陳爺爺也對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑著說(shuō):“不要揉眼睛,到家一定要洗手,防止細(xì)菌感染!鞭D(zhuǎn)過(guò)頭,我看著陳爺爺又給其他的住戶(hù)做著檢查,見(jiàn)到此時(shí)此景,我想到了陳爺爺不分晝夜堅(jiān)守在自己的崗位上,不論有多少的困難,有多么勞累,陳爺爺仍然堅(jiān)持到最后,我不禁感覺(jué)到有一股暖意涌上心頭。

  又是那個(gè)熟悉的身影,仍靜靜地站在小區(qū)的門(mén)口,又是那熟悉的聲音提醒著我們注意衛(wèi)生。一陣微風(fēng)拂過(guò),暖洋洋的。那一刻我只覺(jué)得那熟悉的身影,是最美麗的風(fēng)景。

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