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【精品】鼓勵(lì)作文匯編七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
鼓勵(lì)作文 篇1
一個(gè)晴朗的早晨,五(3)班的教室里傳出了此起彼伏的叫價(jià)聲,難道我們是在拍賣嗎?仔細(xì)聽,可又不像,所有的數(shù)字后面都跟著一個(gè)“星”字,在這節(jié)語文課上,五(3)班的同學(xué)們到底在干什么呢?
其實(shí),我們是在進(jìn)行一場別開生面的星星拍賣會。這些星星是經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)獲得的。我一共獲得了16顆星我們每人拿出一件物品當(dāng)做拍賣品,用星星來替代貨幣。
拍賣師一聲令下:“拍賣會現(xiàn)在正式開始!現(xiàn)在開始拍賣第一件物品!”大家爭先恐后地開始叫價(jià),一個(gè)比一個(gè)叫的.高,你一言我一語:“7顆星”“8顆星”“9顆星”讓我的眼睛應(yīng)接不暇......直至自己的擁有的星星已經(jīng)不足以再叫更高的價(jià)格為止。
甚至有一次,因?yàn)樵S多同學(xué)都十分喜歡八克珠,所以大家都非常期待,但沒想到大家還 沒開口叫價(jià),王源就先下手為強(qiáng),以18顆星的高價(jià)拍走了八克珠,王源好似心花怒放,激動地拿走了八克珠;但其他同學(xué)卻垂頭喪氣,難過地“直蹬腳”!所有人都眼睜睜地看著自己心一愛一的東西被王源拍走。大家終于都懂得了“不努力就不會有成果”這句名言。
忽然,我眼前一亮,這不正是我需要的削筆刀嗎?我毫不猶豫地先叫下2顆星,其他人也不甘示弱,一下就加價(jià)到了5顆星。我也繼續(xù)加價(jià)到了6顆星,心想:總不會再有人叫更高的價(jià)了吧!沒想到,半路“殺”出了個(gè)“程咬金”,周樂晨居然加價(jià)到了7顆星!我咬咬牙,打了個(gè)“小算盤”,如果我用8顆星拍下它,那也值了。隨后,我便加價(jià)到了8顆星,我聽見拍賣師喊道:“8顆星一次,8顆星兩次,8顆星三次,成一交一!”我激動極了,立刻走上前去接過削筆刀。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴......”伴隨著下課的鈴聲,“星星拍賣會”也隨之閉幕。這次星星拍賣會讓我懂得不少。拍賣其實(shí)不是這次活動的真正目的,隱藏在背后的卻是想通過這種方式來鼓勵(lì)我們要再接再厲,更上一層樓!
鼓勵(lì)作文 篇2
然而,大多數(shù)的人都是“等待”著他人的鼓勵(lì),這或許就是人性中的一個(gè)脆弱之處吧!將自己的命運(yùn)系在他人手中,而非自己掌握。
其實(shí),我覺得最好的鼓勵(lì)是源自于每個(gè)人的內(nèi)心。只有自己相信自己,自己鼓勵(lì)自己,最后的勝利才會是完美的。他人的鼓勵(lì)只不過是一種催化劑,最重要的是自己心中的那堆反應(yīng)物。
鼓勵(lì)只是人心中渴望得到的一種慰藉罷了。成功的關(guān)鍵是自己的努力和付出。而不是別人那三五句呢喃之語。正如一個(gè)已對生活完全失去信心的、墮落不堪的人,你就是磨破了嘴皮子去鼓勵(lì)他,也未必能有哪怕是一丁點(diǎn)的效果。
千萬不要有等待的心理,要學(xué)會給自己鼓勵(lì),學(xué)會自己掌握命運(yùn)的船舵。如今的`社會充斥著的太多的機(jī)遇。卻也同樣“殺機(jī)四伏”。別老指望著他人能給你鼓勵(lì)。昨日的摯友可能會為了搶奪某個(gè)機(jī)遇,今日便與你反目成仇。你認(rèn)為他的鼓勵(lì)會是真必的嗎?
我希望每個(gè)人都能有一種危機(jī)意識,在社會無情的竟?fàn)幹,永遠(yuǎn)相信自己、鼓勵(lì)自己,一種每個(gè)人都必須掌握的生存法則。
鼓勵(lì)作文 篇3
一句話能成就一名千古名將?菇鹩⑿墼里w的背上刺著“精忠報(bào)國”四字,這是岳母愛國愛子的情懷和望子報(bào)國的殷切希望,這句話塑造了一個(gè)為國捐軀而在所不辭,鞠躬精粹而死而后已的英雄,岳飛意識到,他背上的不單是這四個(gè)字,而是國家的興亡、人民的期望、民族的未來。這句話的力量,推動著岳飛的成長,鼓舞著岳飛的抗金,沒有這四個(gè)字,就沒有“靖康恥,猶未雪,臣子恨,何時(shí)滅”的豪情壯志,就沒有一代英雄的誕生,而南宋便在歷史的名冊中消失。
一句話的力量是偉大的。
一句話能帶動世界文明的進(jìn)步。亞歷山大大帝,一個(gè)戰(zhàn)功赫赫,流芳百世的千古明帝,一位建國跨三洲的傳奇人物,更是轉(zhuǎn)播世界文明的使者,是他的一句話,鼓舞了士兵們的士氣,“把世界當(dāng)做自己的家”,普通的一句話,竟然是士兵們的精神寄托,士兵們?yōu)榱诉@句話,奪埃及,并兩河,收印度,這位亞里士多德的驕傲弟子將希臘文明與三大古國文明融合起來,是歷史的進(jìn)步,是人類的.驕傲,而這句話便是亞歷山大成功的保證,人類智慧的結(jié)晶,世界進(jìn)步的源泉。
一句話的力量是強(qiáng)大的。
一句話也能給人帶來滅亡。周幽王烽火戲諸侯,這個(gè)悲劇故事的源頭也因一句話。周幽王為了博得褒姒一笑,被虢石父的奸言所迷惑,大點(diǎn)烽火,諸侯趕來,褒姒一笑,卻換來了滅頂之災(zāi),換來了后人的一句“可憐列國奔馳苦,止博褒妃笑一場”的惋惜。虢石父的這一句話,卻是一言三害——他使得犬戎的來侵毫無阻礙,西周滅亡,而自己也沒好下場。
一句話的力量是可怕的。
一句話似乎是一把雙刃劍,它可以把他人引向成功,也可以給個(gè)帶來災(zāi)難。有“忠言逆耳利于行”,亦有“奸言順耳難于進(jìn)”。處于花季的我們,當(dāng)面對這些千言萬語時(shí),心中必須要有正義的標(biāo)尺,用它去量度人生的高度,辨別社會的百態(tài),選擇前進(jìn)的方向,只有正確客觀地認(rèn)識,才能將這些言語化成你生命的指路明燈,帶領(lǐng)你走出黑暗,走向光明,走到成功。
鼓勵(lì)作文 篇4
在父母的鼓勵(lì)聲中,我學(xué)會了走路。在同學(xué)的鼓勵(lì)聲中,我學(xué)會了自信。在老師的鼓勵(lì)聲中,我學(xué)會了學(xué)習(xí)。就這樣,我在鼓勵(lì)聲中不斷成長著。
記得那是星期一,天氣陰沉沉的,那天要發(fā)月考卷子,我的心里忐忑不安,怕自己考不好,終于,老師念到了我的'名字。59分,竟然沒有及格,過了一會兒,老師又念了名次排名,我竟然退步了整整九名,這是什么概念?我心里郁悶極了。老師找我談話。老師說:“這不是你的水平啊你怎么會考成這樣啊!你如果再不加油,一旦被拉下去,就很難再爬上去的,你去訂正卷子吧,自己再好好想想!蔽乙膊恢涝趺磿@樣,可能真的是我沒有好好學(xué)吧,回到家后,爸媽又罵了我一頓。
我進(jìn)了自己的房間,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),外面突然下起了暴雨,“可能連老天都在為我傷心吧,”我心想。受罵后,我也沒有心情去訂正卷子了,打開手機(jī)qq胡亂的加了一個(gè)人,看個(gè)人資料好像是我的同齡人,我當(dāng)時(shí)心情不好,想找個(gè)人發(fā)泄,正巧她在線,于是我就把我今天的事一股腦全告訴了她,我以為她會罵我一句“神經(jīng)病”然后刪了我,過了一會兒,我看她還在線,就試探性的發(fā)了一個(gè)問號,過去一分鐘后她回了,“你打算就這么自暴自棄嗎?”她問,“不是自暴自棄,只是覺得沒意思,每天都挨罵!蔽掖,“可是,如果他們不罵你,你能控制好你自己,好好學(xué)習(xí)嗎?”
她又問,“應(yīng)該不能吧!币娢疫@樣回答,她就開始勸導(dǎo)我!皼]有人不在努力,況且比你優(yōu)秀的人比你更努力,你又有什么資格不努力呢?”過了一會兒,她又開始鼓勵(lì)我了“我們還年輕,還有很多的機(jī)會證明自己,不就是一次月考沒考好嘛,下次考的好好的,你要學(xué)會用成績?nèi)ザ伦∧切┝R你的嘴。”就這樣,我被一個(gè)素不相識的人給鼓動了,我開始努力了,之后,我們成為了無話不談的朋友,我也了解到在她鼓勵(lì)我的那晚,她的成績也發(fā)下來了,而且并不理想,但是她卻還來鼓勵(lì)我,這使我更加珍惜這個(gè)朋友了。
父母的話聽多了,就會被轉(zhuǎn)化為嘮叨,而這時(shí)如果別人來鼓勵(lì),可能會有用得多。
鼓勵(lì)作文 篇5
“大家都抬起頭來,自信一點(diǎn),目視前方……”耳畔又傳來老師一聲聲鼓勵(lì)。
班中舉行勵(lì)志歌會,6人一個(gè)小組來演唱不同歌曲。出乎我的意料:竟然有同學(xué)愿意和我一組,并推選我為組長。
我自幼五音不全,又不會唱歌,聽到這個(gè)消息,我漲紅了臉,連連擺手:“我…我不行,你們再換個(gè)人吧!”同學(xué)們都笑了:“班長都不行,那還有誰行啊,加油!我們相信你!”
聽到了同學(xué)們的鼓勵(lì),我咬了咬牙:同學(xué)們都那么信任我,可不能讓他們失望!“好,我一定行!”
我們準(zhǔn)備了五月天的《倔強(qiáng)》,而且請來了音樂老師作指導(dǎo)!爱(dāng)我和世界不一樣……”剛唱兩句,我的手心就已經(jīng)被汗水所覆蓋,過于緊張的我站的'筆直,兩只手緊貼褲縫,就像一名即將出征的士兵。
我的目光炯炯有神地盯著地板,想著真正演唱時(shí)大家都會盯著我看,“撲通撲通”我的心跳得更加劇烈,此時(shí)的我更愿意向地板一展歌喉。
這是老師走了過來,拍了拍我的肩膀,“這么緊張干什么,你都快像一尊石像了,唱得不好有什么關(guān)系,這是勵(lì)志歌會,要唱出自信,你作為組長,更應(yīng)該起良好的帶頭作用,要相信自己,加油!”
老師的話鼓勵(lì)了我,我心想:是啊,作為組長,我應(yīng)該起到帶頭作用!
“我不怕千萬人阻擋,只怕自己投降……”此時(shí)的我慢慢抬起頭來,原本緊攥著的手漸漸松開,自然了許多,我要唱出自己的自信!
“對,就這樣,很好,大家的臉上再掛一些微笑,好的,你們真棒,再來一遍好嗎?”
聽到了老師的鼓勵(lì),大家相視而笑,我的心里也明白,這是大家共同的努力,是大家的鼓勵(lì)讓我獲得一份可貴的在面對困難時(shí)的勇氣。
最后的比賽中,我們獲得了第二名的好成績,大家都很高興,我更是受益匪淺,老師和同學(xué)們給予我的是最好的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文 篇6
青春的道路是坎坷的,是布滿荊棘的;在困難迷惘時(shí),就仿佛置身于看不到光亮的黑暗中,而她的鼓勵(lì),便是這黑暗中的一束光,將我?guī)С鲞@青春的荊棘叢。
升入中學(xué)后,我的體育成績便一落千丈,尤其是在長跑成績上,這讓原本對體育信心滿滿的我感到無助,漸漸的開始排斥體育,老師布置的跑圈的任務(wù)我是能不跑就不跑,能跑時(shí)也要少跑個(gè)一兩圈,而就在我無助受挫時(shí),是她給予我的鼓勵(lì)幫我度過難關(guān)。
又是一節(jié)體育課,老師布置了十二圈的任務(wù),我正準(zhǔn)備乘老師不注意時(shí)溜出隊(duì)伍,卻被一個(gè)人拽住了,我回頭便看到了她那張嚴(yán)肅的臉,那時(shí)我們本沒有太多交際,對于她伸手拽住我讓我很是詫異,她低下聲音對我說:“小芊,別老是逃避跑步,長跑并沒有你想象的那么困難,你要相信自己!蔽覍λ@種沒由來的鼓勵(lì)嗤之以鼻,冷哼一聲:“你說的容易,像你這種體育特長生當(dāng)然不覺得長跑困難!”她搖了搖頭,便不再說話,但也沒有松開拽著我袖子的手,就這樣,我被她生拉硬拽的跑完了十二圈。
后來,她每天放學(xué)都要拉著我進(jìn)行長跑練習(xí),每次都跟在我身邊為我打油打氣,最終在學(xué)期末的長跑測試中從4分多的成績提高到了3分40秒,這都要?dú)w功于她的'鼓勵(lì),而我的青春也因她的鼓勵(lì)而不同。而從那次之后,我們便成為了形影不離的好閨蜜。
她的鼓勵(lì),不僅僅在體育中使我有了自信,在學(xué)習(xí)上也對我有著深遠(yuǎn)的影響。
對于數(shù)學(xué),我向來是沒有自信的,而她的強(qiáng)項(xiàng)正巧是數(shù)學(xué),每每我在與數(shù)學(xué)題作斗爭時(shí),她都會來到我身邊,為我講解,末了還會在加一句:“數(shù)學(xué)其實(shí)最關(guān)鍵的是在于邏輯思維,相信自己,你能行的!”于是,在那段時(shí)期,“相信自己”便成了我最常聽到的話語。而也正因?yàn)樗,我總?0來分徘徊的成績提高到了80來分,每當(dāng)考完試發(fā)下成績時(shí),她總會給我一個(gè)擁抱并對我說:“看吧!我就說你能行的!”我的青春因她的鼓勵(lì)而不同。
她的鼓勵(lì)讓我不在懼怕長跑;她的鼓勵(lì)讓我不在討厭數(shù)學(xué),她的鼓勵(lì)讓我不在恐懼登臺演出,她的鼓勵(lì)讓我的青春不同。
鼓勵(lì)作文 篇7
回憶小時(shí)候,總會有一些成熟感。我們家鄰居,幾年前搬到這里,他們的兒子因?yàn)橛胁,所以說話有些口吃,沒有愿意和他玩兒,他每天只好獨(dú)自一人仰望天空,打發(fā)難耐的無聊。他媽媽在他很小時(shí)就想盡辦法幫他改掉口吃的毛病,但都沒有成功。
后來,到了上學(xué)的年紀(jì),讀課文是他最大的障礙,同學(xué)們笑話他,他也失去了對學(xué)習(xí)的興趣,成績也是班上的“吊車尾”,而我也常常嘲笑他,這使他變得更加內(nèi)向,班上的任何活動他都不參加。
再后來,我才知道,原來他的夢想是當(dāng)一名解說員,卻因?yàn)榭诔远鴮?shí)現(xiàn)不了。次日,我第一次鄭重其事的到他家里,正聽見他朗讀一篇課文,那種節(jié)奏仿佛是把一篇文章拆散了架又亂七八糟的裝上的。他看見我,表情顯得很驚愕,但又立刻顯得不知所措!澳阕x得非常好,這有可能是我所聽過的最優(yōu)美的.樂章,請繼續(xù)讀吧!彼犃,臉上微微露出一絲笑容,讀的更加用心了。
每天早晨,我都會聽到一陣陣?yán)首x聲,而他的學(xué)習(xí)成績也一點(diǎn)一點(diǎn)的提升,班上的活動他也開始主動參加,人從此變得開朗起來。后來,他終于被一所重點(diǎn)高中錄取。
直到現(xiàn)在,我才知道,鼓勵(lì)原來可以發(fā)揮這么大的作用。也許,現(xiàn)在他正在為自己的夢想拼搏,也許,他以同樣的方式來幫助別人,也許,他不再口吃……
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