【實(shí)用】八年級(jí)作文錦集5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的八年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級(jí)作文 篇1

　　它走了，不在回來了。

　　曾記得，那個(gè)夏天的我們，一起鼓勵(lì)對(duì)方要加油！要努力！要讓我們的文學(xué)社興旺起來，就算是人不怎么多；曾記得，那個(gè)夏天的我們，一起許下的諾言，就算有人走了，自己也不離開；曾記得，我們一起努力挽回將面臨分化的文學(xué)社；還記得，“我們都是為愛而生的孩子，那些天使一樣的人們，教會(huì)我們愛和成長(zhǎng)，請(qǐng)用手中的筆尖溫柔療傷”；還記得……

　　那時(shí)的`我，也曾許下了諾言，“今天，有人要走；明天，有人要來；今天，為愛而生面臨分化；明天，為愛而生不知怎樣；但我來到了這，就不離開；陪伴她，直到永遠(yuǎn)！”一心想挽回那已殘缺的文學(xué)社。天真的我，許下一的不能完成的諾言……

　　也許是天意，也許是本該如此，還沒維持一個(gè)多月，我們就為一些小事鬧情緒。為了房間的問題，雖不是大吵，但也成為分化的起源。日漸冷清的文學(xué)社，成為最無耐的受害者；退出文學(xué)社，成為釋放怨氣的“最佳”方法；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著文學(xué)社，成為一種習(xí)慣……

　　那個(gè)諾言，已逝；那個(gè)夢(mèng)想，已消失；那的夏天，已被風(fēng)吹走……

八年級(jí)作文 篇2

　　我，流淚了……靜聽著雨聲，心隱隱作痛，思緒也隨之而變得復(fù)雜。

　　看著眼前的試卷，我驚呆了，眼淚忍不住往下流。

　　“這是我的成績(jī)嗎？”我緊閉雙眼，不愿去看，也不愿去想，只是靜靜聽著雨兒的哭泣。

　　在那一瞬間，一切都失去了色彩。我的天空一片黑暗，我好害怕。

　　我的守護(hù)神不見了，我不再是天使，海兒為我哭泣，薰衣草不再為我開放，我勸自己：“別傻了！”

　　“失望”意味著什么？“考試”又象征著什么？我反復(fù)問自己。

　　雨聲越來越清脆了，心弦也崩得越緊了。

　　雨兒，聽你哭得那么傷心，真的好心痛，你一定和我一樣吧！不愿去接受，又必須去接受。無奈的感覺，想要試著去習(xí)慣，試著去不在乎，真的好難好難。

　　快樂沒了，憂愁多了，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)：淚光中的我如此陌生，淚流滿面的樣子好傻！

　　命運(yùn)真的好捉弄人，我就這樣，在“理想的成績(jī)中”迷失了方向，無法自撥，多少次徘徊地往前走，可腳步沉重的我再也無法抬起。周圍的空氣凝固了，我快要不能呼吸了。

　　雨聲漸漸小了，心中的痛卻絲毫沒有減少，心情變得更壓抑了。

　　雨兒，你不愿陪我一起流淚了嗎？你決定拋棄我獨(dú)自一人浪跡天涯了嗎？你的天空星星又亮了嗎？你走吧！做快樂的自己……

　　我是這樣安慰雨兒的，那我自己呢？至少我可以勇敢地自我安慰，可我沒有勇氣。

　　我真的該對(duì)自己失望嗎？這句話總是縈繞在我耳際。不，不該，這不是我。我反復(fù)對(duì)自己說，或許，我應(yīng)該狠狠的給自己一巴掌，讓這份痛成為永遠(yuǎn)的記憶，然后走出這片陰影。

　　我再也聽不到雨聲了，雖然有些失望，有些舍不得，但我可以感覺到：心中的痛不再具有那么強(qiáng)的穿透力，淚水也凝固了。

　　黑暗中掙扎已久的`我，已經(jīng)疲倦了。我也該醒了，憂愁世界的生活，我不需要。

　　我不想再流淚，雖然心還在痛；我不要再失去什么，因?yàn)槲乙�快樂；我不愿再�?duì)自己失望，只為我要飛得更高……

　　天空，依舊是我最愛的藍(lán)色；陽(yáng)光，還是如此燦爛；我世界里的星星都亮了。

　　我靠在守護(hù)神的肩上，我們手牽手?jǐn)?shù)著天上的星星。幸福的瞬間，流星劃落了，溫柔的星空，我好感動(dòng)。

　　我依偎在守護(hù)神的懷里，對(duì)他說：“我好幸福哦！從今以后，我們不要再分開，哪怕遇到再大的風(fēng)險(xiǎn)，再大的浪，只要有你在我身邊，相信明天會(huì)更好！”

　　守護(hù)神笑了，我也笑了。

　　我向窗外一看：雨停了……

八年級(jí)作文 篇3

　　呼！松了一口氣，“終于擺脫了！”我在內(nèi)心大聲的吶喊，離開了人稱地獄的學(xué)校，掙脫了那無形的壓力、纏身的枷鎖，逃開了老師的關(guān)懷，解開了捆綁的心，不再茫然、不再困惑、不再矛盾，回家的路上，我找到了自己……。

　　我踏著輕快的步伐，哼著那彷彿可以詮釋這美妙的一刻的曲調(diào)，或許，平常聽到這曲調(diào)，是多么的厭煩，但，此時(shí)，它卻猶如天籟般，曼妙動(dòng)人。路旁的一切都再也熟悉不過了，但，此刻，我突然發(fā)現(xiàn)到，原來這一切，我沒注意到的一切，都是那么的美，那么的清新，像是睜開了蒙蔽許久的雙眼，看到的一切，都是那么的新奇，滋潤(rùn)了我干涸的雙眼，我努力的捕捉眼前的美景，畢竟，這是回家的途中，專屬的風(fēng)景。

　　途中，路過了公園，忍不住駐足了下來，蕩秋千的小朋友們，臉上洋溢著幸福的笑容，我彷彿看到了自己的'童年，那無憂無慮的時(shí)光，回想起來，我忍不住感嘆，那個(gè)曾經(jīng)，不會(huì)再回來了……。路旁，我忽然看見了一個(gè)小小的身影，啊！是他，彎著腰，收著路旁的垃圾，即使到了晚上，仍然在為這城市出一份力，望著他的身影，我才了解到自己是多么的幸福，多么的幸運(yùn)。

　　回家的路途，雖然只是短短幾分鐘，卻令人體悟到生命的美。有這么一句話：“你的追求在哪里，你的心也在哪里。”想著想著，我，到家了。

八年級(jí)作文 篇4

　　成長(zhǎng)，在我的意識(shí)中是一個(gè)美好的愿望，但是，真正成長(zhǎng)了，又感覺成長(zhǎng)并不是那么的美好，因?yàn)楦冻龅拇鷥r(jià)太多了。

　　友誼

　　考完試，漫步在操場(chǎng)上，心里想著那可憐的分?jǐn)?shù)，有股莫名的悲哀！抬起頭，看到好友云向我走來，這幾天沒見他，剛要問他最近怎么樣，云卻木訥得從我身邊離開，瘦高的背影顯得有些佝僂，想一想以前的云，那天真無邪的笑容，早已經(jīng)不在存在了，難道是這學(xué)習(xí)的壓力，成長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)讓他變成這樣嗎？我?guī)е鴿M腦的疑問，默默低下頭，沒有目標(biāo)的`走下去！

　　學(xué)習(xí)

　　今天捧著一道數(shù)學(xué)題去蒙家請(qǐng)教，可是她給我的答案卻是不會(huì)，我有些茫然，因?yàn)檫@道題，以蒙的腦瓜，她一定會(huì)，回到家想了很久才明白，如今緊張的學(xué)習(xí)早已讓他們拋去了那往日的友誼，突然心中有一種莫名的傷心，為什么成長(zhǎng)讓往日的友誼失去了呢@！那種下課在一起討論的情景早已不會(huì)回來了！而那些已經(jīng)是屬于我最美的回憶了。

　　成長(zhǎng)如果意味著失去，那么我寧可不要長(zhǎng)大，因?yàn)檫@樣使我太孤單了，我怕！

　　我不想不想長(zhǎng)大/長(zhǎng)大后世界就沒童話/我不想不想長(zhǎng)大？我寧愿永遠(yuǎn)都又笨又傻/我不想不想長(zhǎng)大……

八年級(jí)作文 篇5

　　“人生共有五枚硬幣，幼年、少年、青年、中年、老年各一枚。幼年的硬幣扔在玩耍中，少年的硬幣扔在學(xué)習(xí)中，青年的硬幣扔在工作中，中年的硬幣扔在旅游中，老年的硬幣扔在享樂中，最后死在碌碌無為中。”也許這段話對(duì)于很多人來說都是對(duì)的，人生本該這樣，至于那些名人、學(xué)者只是改變了中年、老年硬幣的用途，但也正式這些改變，使他們最后死來忙碌的`工作中。

　　我不能理解上面的兩種人，我只想做一個(gè)稍稍有用的人，而不至于碌碌無為。做一個(gè)普通人，太庸俗、太無聊，我不甘心人生如此虛度；做名人，太苦太累，太虛偽，我也不愿人生就這樣匆匆的來來去去。我并不需要被人們所崇拜、所折服；我也不甘心被人類世界所拋棄，只是希望處于人類的中級(jí)階段即可。人生太累，雖然有所作為，但失去了人生本來應(yīng)該最充實(shí)的歡樂；人生太疲，沒有志向，惶惶忽忽，雖有樂趣，卻離失了來到這個(gè)世界的本意、

　　也許人生并不需要轟轟烈烈，如父母所說：不需要多少金錢，人生不是為錢、權(quán)而賣命；但需要跨了，只有快樂，才是人生的真諦。如朋友所說：不需要為錢而鞠躬盡瘁，更不需要為權(quán)利而自甘墮落。只需要人生的真正意義：為朋友而肝膽相照！

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