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期待的作文

時(shí)間:2024-08-12 10:12:41 專題作文 投訴 投稿

實(shí)用的期待的作文4篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的期待的作文4篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的期待的作文4篇

期待的作文 篇1

  每當(dāng)一個(gè)精彩的節(jié)目即將上演時(shí),人們總是會(huì)翹首以盼。眼睛緊緊盯著那瑰麗的簾幕,身子微微的向前傾,似乎想要看到后臺(tái),那即將上臺(tái)的演員們。眼神中流露的是期待,那是種讓人沉醉于中的眼神,幾乎每個(gè)即將上臺(tái)的人都希望被這些眼神緊緊包圍,為此如癡如狂。我也喜愛那種期盼的眼神。

  為了那期盼的眼神,我會(huì)苦苦練習(xí)。我會(huì)抓住每分每秒的時(shí)間,日日月月地練習(xí)。我不會(huì)顧忌厚厚的老繭布滿我辛勤勞動(dòng)的雙手,我不會(huì)在乎累累的傷痕劃滿我疲憊不堪的身軀,我只想要那期盼的眼神。晨夕,公雞報(bào)曉,我卻已在晨光中練習(xí);午日,驕陽似火,我卻揮汗如雨;傍晚,星光點(diǎn)點(diǎn),我與月亮作伴練習(xí)。別人談笑風(fēng)生,別人結(jié)伴游玩,我都視若罔聞。因?yàn)橛泄蓮?qiáng)大的信念支撐著我——為了那期待的眼神。

  為了那期待的眼神,我會(huì)久久等待。我知道,皇天不負(fù)苦心人,上帝一定是會(huì)派一位善良的天使將一個(gè)小小的機(jī)會(huì)送給我。也許,這個(gè)機(jī)會(huì)是別人不在乎丟下的;也許,這個(gè)機(jī)會(huì)是從后窗砸給我的;也許,這個(gè)機(jī)會(huì)充滿了無數(shù)的未知……但是,我相信,我的努力會(huì)使原本黯然無色的鐵片沾滿汗水與淚水,使它熠熠閃光,發(fā)出金子般奪目的光彩!“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!敝灰倚闹醒b著那期待的眼神,我就會(huì)癡癡守候。

  終于有一天,我走上了一片不大卻充滿光彩的.舞臺(tái),一個(gè)屬于我自己的舞臺(tái)。我安然的站在那里,心中卻澎湃不已。臺(tái)下的人眼中流露的是我苦苦追求的那期待的眼神。他們?cè)诘却麄冊(cè)诳释,他們(cè)谄诖!我了解,為了這一刻我付出了多少血與汗的交融,為了這一刻我曾埋下多少苦悶與難過,為了這一刻我失去了多少快樂的時(shí)光!然而現(xiàn)在,我看似失去的那些不全回來了嗎?我堅(jiān)信,為了那期待的眼神,我會(huì)走得更遠(yuǎn),跑得更快,飛得更高!

期待的作文 篇2

  在時(shí)光的流淌中,我已經(jīng)在這個(gè)承載我的夢想的校園里度過的快六年的時(shí)間了,在這里,我追求著我生命中動(dòng)人的章節(jié),譜寫出自己走向成熟的小調(diào)。而在驀然回首中,我驚奇的發(fā)現(xiàn)。這里已經(jīng)成了我生命中另一個(gè)重要的 地方,許多種情感在心中蕩漾……

  我們是學(xué)校的一部分,學(xué)校也是我們的一部分。學(xué)校因?yàn)槲覀兊淖分鸫螋[,歡聲笑語和動(dòng)人的朗讀聲而變得生機(jī)勃勃、多彩多姿。而我們因?yàn)橛辛藢W(xué)校這另一個(gè)家,生活而變得充滿樂趣,每一天都有新鮮事,回憶起來。樂趣無窮!如今,母校已經(jīng)100歲高齡了,我們的心情異常激動(dòng),異常興奮!

  依然清晰地記得第一走入這里的感受:全新的教學(xué)區(qū)、高聳的教學(xué)樓、嫩青的草坪……郁郁蔥蔥,一切都充滿了年輕的活力和生機(jī)。學(xué)校給我留下的另一個(gè)感覺就是大!,占地9400平方米,建筑面積9300平方米,多么大的數(shù)字啊!

  迎著清晨的朝陽,抬頭一望,天空蔚藍(lán)蔚藍(lán),幾朵白云漫不經(jīng)心的飄著,幾只麻雀停在電線桿上,譜成了美妙的音符。高大堅(jiān)固的教學(xué)樓時(shí)而能聽到我們整齊的朗讀聲,教室里擺著整齊的桌椅,潔白如瑕的瓷磚,還有那閃閃發(fā)光的窗戶。下課了,我們?cè)谧呃壤镒分鸫螋[,談笑風(fēng)生,有的'在玩溜溜球,有的在聊天,還有的正埋頭寫作業(yè)......就這樣,我們度過了短暫而又快樂的十分鐘。

  不知不覺,我?guī)捉?jīng)在學(xué)?炝炅耍瑢W(xué)校已經(jīng)成了我一個(gè)溫暖的家,一個(gè)快樂的家,一個(gè)避風(fēng)的港灣......我們是學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員,家族的每個(gè)成員都互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛,每個(gè)人都不能缺少!

  期待校慶ing!

期待的作文 篇3

  人生總是有一種期待,有一種期待,生活充滿期待似乎才會(huì)覺得生活原來也美好,即使有過傷心也沒有關(guān)系,總想有一種期待,期待著未來絢麗多彩。人生充滿了未知數(shù),也充滿了期待,寒冬來了,一切都成了過眼煙云,又一個(gè)新的開始,擁有期待,擁有未

  來,擁有美好。

  處在黑暗處的人們總期待黎明帶來的>溫暖,在嚴(yán)冬中沉睡的萬物總期待春暖花開帶來的明媚,在繭中苦苦掙扎的蛹總期待破繭成蝶帶來的美麗在我生命的旅途中,總期待著夢想的實(shí)現(xiàn),能夠讓我的人生有足夠多的云翳,來造就一個(gè)美麗的黃昏。

  總有人說:“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感”。我知道,我只是茫茫大海中普通渺小的一滴,大海中的暗礁與水草會(huì)阻擋住我尋夢的步伐。但人生只有走出來的美麗,沒有等出來的輝煌,夢想的大門永遠(yuǎn)為那些自強(qiáng)不息,永不言棄的人敞開著。我努力地避開那些荊棘,擦干我的眼淚,執(zhí)著地尋找著,找尋夢想帶給我的曙光。我堅(jiān)信,生命中多一點(diǎn)堅(jiān)持,人生就會(huì)多一份希望。期待著總有一天,我會(huì)與其他的兄弟姐妹匯聚成澄靜的小溪,歡快地匯人夢寐以求的大海,伴隨著最初的夢想。

  我明白,我是漆黑的'夜空中只能微弱地照亮那一方天空的啟明星,無隋的黑暗會(huì)使我變得暗淡。但再偉大的巨人也有他渺小的瞬間,再渺小的凡人也有他偉大的時(shí)刻。在天空中什么都沒有的夜晚,我可以告誡自己不要害怕、不要悲傷。我可以畫上星星,也可以畫上月亮,將黑暗中的你我照亮。那么我仍然可以舞動(dòng)我夢想的翅膀,掃去陰霾,撐起人生的一方晴空。我便絲毫沒有理由絕望。勇往直前,微笑自信,是夢想得以啟航的動(dòng)力。人生中,總沒有一勞永逸的開始,也沒有無法拯救的結(jié)束。我期待著,過程即使再黑暗、再坎坷,夢想也會(huì)幻化成遙遠(yuǎn)天空中那顆最亮的啟明星,指引著我為了美好的明天而義無反顧地前行。

  我了解,萬花叢中百花爭奇斗艷,而我只是在夜間才可獨(dú)放的夜來香。白天,蝴蝶、蜜蜂圍繞著那妖艷的花瓣翩翩起舞,已累倦的他們又怎肯在夜間悄無聲息的陪我一起成長?但生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn),而非起點(diǎn)附近。我改變不了環(huán)境,但可以改變自己;我改變不了事實(shí),但可以改變態(tài)度;我不能預(yù)知明天,但可以把握今天。夢想的實(shí)現(xiàn)往往青睞于有準(zhǔn)備的人。沒有他人的鼎力相助,我仍能吸取著自信的光芒,努力的雨滴,為夢想之花的開放而蓄積力量。我期待著夢想之花的開放可以讓我笑看人生。

  總有一種期待:揚(yáng)起生命之帆,讓濤聲為伴奏,扯纜繩作琴弦,掬勁風(fēng)當(dāng)號(hào)角,奏一曲穿越時(shí)空的樂聲。礁石間,狂浪里,我微笑著注視著它駛向夢想的彼岸,采擷那朵神圣的花,讓花香四溢,彌漫那片天地。我,期待著。

期待的作文 篇4

  升上三年級(jí)后,課表上多了好幾科和二年級(jí)不同的課程,例如英文課、自然課、社會(huì)課、書法課……等,其中我最喜歡也最期待的是每星期一次的“活動(dòng)課”。每次老師總會(huì)帶給我們各種不同的'體驗(yàn)。

  記得有一次上課,老師說要教我們開飛機(jī),同學(xué)聽了都覺得好奇,又沒有飛機(jī),要怎么開呢?原來老師要教我們的是網(wǎng)絡(luò)上的“飛行模擬系統(tǒng)”。開始時(shí)先選自 己要開的飛機(jī),然后啟動(dòng)飛機(jī),就可以開始開飛機(jī)。第一次啟動(dòng)飛機(jī)后不久,班上很多同學(xué)紛紛因?yàn)槭俣鴫嫏C(jī),快要墜機(jī)時(shí),還有人在尖叫,可見這是多么刺激的 游戲。當(dāng)我開始玩時(shí)還不太會(huì)玩,所以玩了一下之后我的飛機(jī)就墜機(jī)了,但是老師說:“只要多練習(xí),就能開得好!庇谑俏彝媪艘淮斡忠淮危瓦@樣重復(fù)了好幾 遍,我終于挑戰(zhàn)成功,也愈開愈順手。

  當(dāng)下課鐘聲響起時(shí),我心里還覺得依依不舍,想要繼續(xù)玩,恨不得時(shí)間就此停住呢!也因此更期待下一次的活動(dòng)課了!我想這就是活動(dòng)課吸引我的地方,因?yàn)樗偸亲尣豢赡茏兂煽赡堋?/p>

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