精選難忘節(jié)日作文7篇

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的難忘節(jié)日作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘節(jié)日作文 篇1

　　暑假過(guò)后的初秋，天空上朵朵的大棉花糖好像在邀我去品嘗，陣陣的清風(fēng)掃過(guò)我的臉頰，善解人意的風(fēng)，拽走了夏天的悶騷。地上的草，早已沒(méi)了夏日的生機(jī)。秋天，碩果累累;秋天，老師們?yōu)閷W(xué)生播下種子奏響新的樂(lè)章!

　　教師節(jié)前面兩天，是中秋節(jié)，三天長(zhǎng)假擾亂了對(duì)教師節(jié)的安排。周五，老師早早就布置下了教師節(jié)的任務(wù)。從此，剛放完假，我就開(kāi)始手忙腳亂了起來(lái)。中午常常來(lái)不及寫(xiě)作業(yè)，就要趕去開(kāi)會(huì);課間再也不玩游戲，反復(fù)向同學(xué)強(qiáng)調(diào)教師節(jié)的'要求;晚上著急地睡不著，上課打瞌睡被老師罵，心里也暖洋洋……

　　終于到了教師節(jié)，我一大早就來(lái)到了教室，踩著凳子在黑板上寫(xiě)“老師，節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)大字。7:40分就趕到操場(chǎng)，我雙手捧著“幸福樹(shù)”，生怕摔碎了它，小心翼翼的走上主席臺(tái)。向老師敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮。我敬禮時(shí)右手在空中劃出的那條完美的弧線，里面包含著我心中對(duì)老師們的無(wú)限深厚的敬意。當(dāng)教師節(jié)的莊嚴(yán)儀式結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)老師辦公室竟然變成了芳香無(wú)比的花市。

　　這一切都是為了老師在自己的節(jié)日里能夠快樂(lè)啊!老師快樂(lè)，我們就快樂(lè)，這更是為了讓新班主任感受到我們班同學(xué)的熱情。我愛(ài)你，教師節(jié)!我真希望每天都是教師節(jié)，這樣，老師們就會(huì)每天都快樂(lè)無(wú)比!

難忘節(jié)日作文 篇2

　　我最難忘的節(jié)日是國(guó)際兒童節(jié)。 6月1日國(guó)際兒童節(jié)是兒童的盛宴。 在國(guó)際兒童節(jié)，我們慶祝我們自己的時(shí)間。 今天是6月1日國(guó)際兒童節(jié)。每個(gè)學(xué)生都帶著快樂(lè)的微笑。我們急忙趕到學(xué)校禮堂開(kāi)始演出。 第一個(gè)節(jié)目是唱歌。 據(jù)說(shuō)孩子的聲音是大自然的聲音。 果然，每個(gè)班都唱得很好。 但我最欣賞的是六班的器。 學(xué)生們站在一個(gè)相當(dāng)漂亮的舞臺(tái)上，表演著大自然的聲音，慢慢地唱著抒情的'音樂(lè)：黑暗的天空是低垂的。 明亮的星星和我們似乎已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)仙境，到處都是微弱的螢火蟲(chóng)。 夜空中的星星閃爍著微風(fēng)，仿佛在講述一個(gè)美麗的古老故事。

　　螢火蟲(chóng)飛翔，美麗的舞蹈在我們周?chē)�旋轉(zhuǎn)，在我們醒來(lái)之前跳舞。我們還想讓人們?cè)俾?tīng)一遍。 然后我們一起去了學(xué)校操場(chǎng)南邊的榆樹(shù)，周?chē)�有很多學(xué)生。一個(gè)小同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一次又一次地抓住了一次。 像一只靈活的猴子一樣上下翻筋斗，張大福想要一根桿子，但他沒(méi)有抓住桿子，想掉一堵墻，讓同學(xué)們笑。 張大福，這是石耶不知道從哪里來(lái)，跳過(guò)去抓住桿子。看看他。 我真的坐在柱子上咧嘴笑。今年6月1日國(guó)際兒童節(jié)的節(jié)目讓我忘了回來(lái)。

難忘節(jié)日作文 篇3

　　在一年三百六十五天中，有著許許多多的節(jié)日。有中秋節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)和圣誕節(jié)等等的節(jié)日。但是，在這些節(jié)日中最令我難忘的是中秋節(jié)。

　　記得那一天的.晚上，我們?nèi)�家�?dòng)手做了一大桌的好菜�！岸＿恕币宦曢T(mén)鈴聲響，我連忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是親戚來(lái)了。妹妹連忙去招待他們，而我、姐姐、爸爸和媽媽仍在廚房里忙東忙西的。開(kāi)始開(kāi)動(dòng)了，我們都吃得津津有味，有的人還對(duì)媽媽的手藝贊不絕口。吃過(guò)晚飯后，爸爸把一張桌子搬到了寬闊的陽(yáng)臺(tái)外面。然后，爸爸就把放在冰箱里的蛋糕和月餅?zāi)昧顺鰜?lái)放在桌子上，有的人可能會(huì)問(wèn)：“為什么會(huì)有蛋糕呢？”那是因?yàn)榻裉焓俏业纳�日。這時(shí)媽媽、爸爸和姐姐等等的人都送了我一份禮物。終于進(jìn)入我們今晚的主題了那就是歌詞對(duì)對(duì)碰。比賽規(guī)則是這樣的：首先第一個(gè)人唱一段歌曲，當(dāng)停了之后下面的那一個(gè)人就得立刻接上，如果接不上就會(huì)被每一個(gè)人打一下。別賽剛開(kāi)始，我就被被人打得最多。但是，我立刻努力起來(lái)，我終于贏了而妹妹輸了。這真是一個(gè)令人難以忘懷的中秋節(jié)��！

　　這就是我難忘的節(jié)日，也是令我最開(kāi)心的節(jié)日。那么你們呢？是不是和我一樣都是中秋節(jié)？請(qǐng)把你難忘的節(jié)日寫(xiě)下來(lái)，和我分享一下吧！

難忘節(jié)日作文 篇4

　　大家一定記得一個(gè)節(jié)日——“六一”兒童節(jié)，這一天，有的爸爸媽媽帶著自己孩子出去玩；有的爸爸媽媽帶孩子去買(mǎi)衣服；還有的幾個(gè)同學(xué)一起出去玩……我們學(xué)校開(kāi)展了“唱紅歌，慶六一”活動(dòng)。

　　這一天，我們穿著整齊的服裝，站在鮮艷的`國(guó)旗下，指揮隊(duì)長(zhǎng)打著指揮，大聲、響亮的唱著國(guó)歌，我們很自豪。

　　四個(gè)主持人上來(lái)了，“兩個(gè)男主持人穿的一樣，”有的人說(shuō)；“哈哈哈哈！你看，他倆穿的一樣，”還有的人說(shuō)……臺(tái)下嘰嘰喳喳的說(shuō)了起來(lái)，四個(gè)主持人說(shuō)，他們也說(shuō)，真是不尊重人。四個(gè)主持人說(shuō)著，我的目光又落在了臺(tái)下——有幾個(gè)攝影小記者在給主持人照相呢。好熱呀，一滴汗珠從頭上落了下來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，就口干舌燥了，哈哈！幸虧我?guī)�水了。不一�?huì)又說(shuō)下面是三、四年級(jí)拉歌比賽，臺(tái)下又吵成了一片：“一、二年級(jí)還沒(méi)比賽，怎么就到我們了？”唉！只能聽(tīng)天由命了！

　　三年級(jí)先來(lái)，要不是我們讓著你們，讓你說(shuō)話的時(shí)候還早著呢，哼！他們說(shuō)完鼓勵(lì)的話之后，又開(kāi)始挑戰(zhàn)我們，聽(tīng)他們的聲音，就知道必輸無(wú)疑了，該我們接招了，我們的聲音比他們響亮多了，唱歌的時(shí)候，我們的歌還沒(méi)唱完就想挑戰(zhàn)我們了，真是心急，我們光說(shuō)那幾句話，光讓他們唱歌，我們可不向他們一樣心急，對(duì)方還沒(méi)有唱完就開(kāi)始挑戰(zhàn)，不尊重對(duì)方，我們光讓他們唱歌，那場(chǎng)面，真是激烈！

　　這么快一個(gè)上午就結(jié)束了，唉！還沒(méi)玩夠呢！今天上午真開(kāi)心，看！還有人去搶氣球呢！你們玩得開(kāi)心嗎？

難忘節(jié)日作文 篇5

　　元宵節(jié)那天，學(xué)校里到處洋溢著節(jié)日的氣氛。

　　瞧，養(yǎng)正廳里掛著許多同學(xué)們做的燈籠，顏色不一，形狀千奇百怪，有咸魚(yú)式的、小狗式的、兔子式的……真是燈的海洋啦！我們的教學(xué)樓走廊上也掛滿了同學(xué)們做的燈籠。看看這個(gè)好看，看看那個(gè)也很好看。

　　欣賞了這么多美麗的花燈，再讓我們走進(jìn)謎語(yǔ)的.世界吧！

　　在老師的指引下，我們來(lái)到了猜燈謎的地方。謎語(yǔ)紙下掛著小小的紅包，它們好像在鼓勵(lì)我：“動(dòng)動(dòng)腦筋，你一定能答對(duì)，我相信你！”雖然我一道題也沒(méi)答對(duì)，沒(méi)關(guān)系，下次我一定會(huì)更努力，一定能答對(duì)！

　　兩個(gè)有趣的環(huán)節(jié)過(guò)去了，再讓我們一起包湯圓吧！

　　“包湯圓呀包湯圓，這里的湯圓是圓又圓……”下午的班活課，我們班級(jí)邀請(qǐng)了多位家長(zhǎng)來(lái)幫忙，在他們細(xì)心地指導(dǎo)下，我們終于學(xué)會(huì)包湯圓了。龔老師幫助我們煮湯圓，不一會(huì)兒我們就聞到了香噴噴的味道，一個(gè)個(gè)圓滾滾的湯圓浮了起來(lái)，果然自己做的湯圓是最美味的！

　　今年的元宵節(jié)真難忘，我真希望每天都是元宵節(jié)。

難忘節(jié)日作文 篇6

　　中國(guó)，是一個(gè)具有悠久歷史和文化的國(guó)家。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)，也正是這樣。

　　所以，春節(jié)就成為了我最喜歡的節(jié)日。人們會(huì)在這一天里干許多有意義的事：放鞭炮，貼對(duì)聯(lián)，吃團(tuán)圓飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)……

　　去年，我家的春節(jié)就充滿了歡聲笑語(yǔ)。那天，微風(fēng)輕拂，讓人感到舒暢。大年初一這天，人聲鼎沸，熱鬧非凡。我們吃完團(tuán)圓飯后，準(zhǔn)備干第一件事：貼對(duì)聯(lián)。

　　爸爸說(shuō)要鍛煉我的動(dòng)手能力，讓我自己貼對(duì)聯(lián)。我先把自己感覺(jué)需要用到的`材料拿了出來(lái)：釘書(shū)機(jī)，把春聯(lián)釘上去。我把對(duì)聯(lián)拿出來(lái)，再拿著釘書(shū)機(jī)，左看看，右瞧瞧。心想：奇怪，這怎么和釘本子不一樣呢？正巧媽媽看見(jiàn)了這一幕，指著我哈哈大笑，說(shuō)道：“傻孩子，貼春聯(lián)要用膠布貼，怎么能用釘書(shū)機(jī)釘呢？”說(shuō)完，媽媽隨手扔給我一卷膠布。我便貼了起來(lái)。“梅花點(diǎn)點(diǎn)報(bào)新春，爆竹聲中一歲除�！蔽乙苫蟮卣f(shuō)：“這是什么對(duì)聯(lián)啊，為什么覺(jué)得這么別扭呢？”這時(shí)，爸爸的聲音響起：“你快讓我笑死了，先別貼了，對(duì)聯(lián)都被你貼反了！”我又費(fèi)了九牛二虎之力把對(duì)聯(lián)貼好……我松了一口氣，說(shuō)道：“終于貼完啦！”

　　看著我剛貼好的對(duì)聯(lián)，紅紅的，露出喜慶的氣息，我高興極了，這真是個(gè)難忘的節(jié)日。

難忘節(jié)日作文 篇7

　　我喜愛(ài)過(guò)節(jié)，幾乎是任意一個(gè)節(jié)日，都能令我滿足。我喜愛(ài)徘徊在震耳欲聾的鞭炮聲中渡春節(jié)的歡喜；我喜愛(ài)在皎潔的明月下，咀嚼月餅，感受中秋節(jié)的溫馨；我喜愛(ài)在熱熱鬧鬧地人群中來(lái)欣賞花燈，領(lǐng)略元宵節(jié)的熱鬧，一個(gè)又一個(gè)節(jié)日像一幅幅生動(dòng)、有趣的畫(huà)面。在我的眼前不斷的浮現(xiàn)，而那次教師節(jié)，更讓我至今難忘。

　　教師節(jié)那天下午休息，我期待著下午去學(xué)校給老師過(guò)節(jié)，這是與小學(xué)老師渡過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)，心中有些淡淡的憂傷，許多同學(xué)在心里也打起了“小算盤(pán)”，怎樣為老師過(guò)節(jié)呢？

　　“都站在規(guī)定的位置，做好準(zhǔn)備，等待老師進(jìn)來(lái)”，那認(rèn)真的班長(zhǎng)命令道。我一進(jìn)門(mén)，發(fā)現(xiàn)以往的教室早已變了模樣，墻上貼著幾幅為老師祝福的圖畫(huà)，棚頂鑲嵌上一條條、一縷縷的五顏六色的金光閃爍的拉花，一派節(jié)日的喜慶的.氣氛。黑板上寫(xiě)著“老師節(jié)日快樂(lè)”的漂亮的美術(shù)字，門(mén)口的同學(xué)正拿著噴花，準(zhǔn)備隨時(shí)“攻擊老師”，又拿著頭花準(zhǔn)備為老師裝扮。我站在隊(duì)伍里，靜靜地等待著，心里卻像波濤洶涌的大海，緊張著，激動(dòng)著。

　　門(mén)被悄然推開(kāi)了，露出老師那張略帶疲倦的笑臉。

　　同學(xué)們蜂擁而上，噴花不停地向老師“攻擊”。紅的、白的、黃的落在老師的衣服上，身上，滿是同學(xué)們帶來(lái)的驚喜。

　　老師慢慢地俯下身，看著由禮物組成的“林蔭小道”，一個(gè)個(gè)收起。我們?yōu)槔蠋煶�了教師�?jié)之歌，老師眼里已閃著淚花，而嘴角卻浮起一絲抹不掉的微笑。老師說(shuō)“這是我們?cè)谝黄鸬淖詈笠粋�(gè)教師節(jié)，謝謝你們，希望你們?cè)谝院蟮娜松�之路，走得更遠(yuǎn)，更好”老師的眼睛濕潤(rùn)，同學(xué)們的眼角也閃著淚花。

　　那一刻，我深深地體會(huì)到師生情，尊敬的老師，無(wú)論人生的路有多么漫長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——

　　歲月的流逝，帶我走進(jìn)了初中的校園，但那份珍貴的記憶，那份心靈的瑰寶，那個(gè)節(jié)日讓我至今難忘。

　　“老師，在今年的教師節(jié)里，還想親切地問(wèn)候您一聲，教師節(jié)快樂(lè)！”。

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