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會(huì)吸球的瓶子作文（精選43篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼臅�(huì)吸球的瓶子作文，歡迎閱讀與收藏。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇1
俗話說的好，“世上不是沒有美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！敝灰覀冇眯挠^察，就會(huì)有很多收獲。
今天，我興致勃勃來到班的教室里，一進(jìn)門，就聽見老師說：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我相信這個(gè)實(shí)驗(yàn)大家都會(huì)做得很成功�！�
聽了后，我迫不及待地坐到座位上，期待著上課的到來。
“�！！�！”上課鈴聲響了，老師馬上說：“這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的名字叫作‘會(huì)吸球的杯子’”�，F(xiàn)在，我要告訴大家實(shí)驗(yàn)中所需要的道具，第一個(gè)是要有一個(gè)盆子，第二個(gè)是要一空瓶子，第三個(gè)是要一瓶水，第四個(gè)是要一個(gè)球。老師講道：“我們這就開始吧�！�
我看見老師先把水倒到空瓶子里，然后把球放到了瓶子的上面，接著，老師把瓶子翻過來，我聽到老師說，必需要把瓶子于地面形成垂直，不然，實(shí)驗(yàn)就不成功了。我記得老師還告訴了我們一個(gè)小秘訣，要等瓶子里的氣泡冒完了以后再提出來，成功的機(jī)率會(huì)更大，我屏息凝視。最后，老師要把瓶子提起來，不過意外發(fā)生了，瓶子沒有把球黏住，水馬上像傾盆大雨一樣嘩——嘩地流出。老師看到了我們失望透頂?shù)臉幼樱s忙說道：“沒關(guān)系，失敗是成功之母，老師再做一次，保證讓你們看到成功的一幕�！闭娴�？我們問道：“當(dāng)然是真的�！崩蠋熥孕艥M滿地回答道。我們馬上轉(zhuǎn)悲為喜。
老師說到做到，二話不說，又開始做了起來。在老師做的`過程中，我看到了她眼里充滿了自信，充滿了喜悅。終于到了最后一步，大家都七嘴八舌地說道：“老師能行嗎？老師能成功嗎？”我也在為老師擔(dān)心，在老師要把瓶子提起來的時(shí)候，我的心怦怦直跳，仿佛有一團(tuán)火在心中燃燒。我擔(dān)心吊膽地看著老師，終于，老師成功了，教室里一片歡呼雀躍的聲音，我也欣喜若狂。只聽，大家都異口同聲地說：“老師，你真棒！”老師紅光滿面地問道：“同學(xué)們，你們知道原理是什么嗎？”“是什么？”同學(xué)們疑惑不解地問道。“是因?yàn)楸镅b滿水時(shí)，空氣量很少，大氣壓力很少，但是瓶外的大氣壓力很大，所以，就把球給堵在瓶口處�！薄鞍 ！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
“沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。”只要我們平時(shí)細(xì)心觀察，多動(dòng)腦筋，就會(huì)取得出人意料的收獲。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇2
今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲：吹瓶子。
老師先說了游戲的規(guī)則：“吹瓶子不能用任何東西碰，只能靠自己吹倒�！比缓螅蠋熗艘幌峦瑢W(xué)們，便問道：“我先請(qǐng)一位女同學(xué)來吹瓶子，哪一位敢自告奮勇，上來吹瓶子？”這時(shí)，男生們的眼睛一起刷刷地頂向了身邊的女同學(xué)�？墒菦]有一個(gè)人舉手。之后，老師又鼓勵(lì)了女同學(xué)們一番，這時(shí)，一個(gè)身穿淡粉色衣服的女同學(xué)自告奮勇地走上了講臺(tái)。這位女同學(xué)雙眼緊頂著講臺(tái)上放著的瓶子，臉上顯露出一絲輕松的神情，仿佛在對(duì)瓶子說：“你這個(gè)小瓶子，我還會(huì)怕吹不倒你嗎？”只見她兩眼一瞪，瞬間鼓起腮幫子，剎時(shí)間猛地一吹，瓶子竟然像被施了定身法一般，紋絲不動(dòng)。她又試了一次。這次她好像改變了戰(zhàn)術(shù)�？粗钗艘豢跉�，鼓起腮幫子，這時(shí)全班同學(xué)的眼睛都緊緊地盯住了瓶子。只看她一時(shí)間猛地吹了一下，可惜瓶子也只是微微地晃動(dòng)了一下。當(dāng)她第三次吹瓶子時(shí)，瓶子還是紋絲不動(dòng)，像是在說：“嘿嘿，就你？吹不倒我的`！”她臉上立刻顯示出了難為情的表情，全班哄堂大笑。
第二次，一位男同學(xué)上來了。見他先摸了摸肚子，熱了一下身，倒吸了一大口涼氣，轉(zhuǎn)眼間使出了吃奶的力氣，一下子就把瓶子給吹倒了。同學(xué)們立刻鼓起了掌，然后他又得意洋洋的看了看小瓶子。這一時(shí)，瓶子仿佛又在說：“這位男同學(xué)的肺活量可真大呀，把我的頭都吹暈了�！�
這時(shí)，老師似乎又想出了什么點(diǎn)子來�？觳阶叱鼋淌�，把水加多了。但是，老師請(qǐng)上了兩位男同學(xué)。只見那兩位男同學(xué)用盡了力氣，也無可奈何。老師也想吹了，就把一位同學(xué)請(qǐng)下了講臺(tái)，與另一名同學(xué)一起吹。我還沒轉(zhuǎn)過神，只聽“呼呼”的一聲，老師和另一名同學(xué)便把瓶子給吹倒了。教室里再次回響起熱烈的掌聲。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇3
從前，有一對(duì)夫妻，家里很窮，丈夫很善良，勤勞。妻子就和丈夫不同了，妻子貪財(cái)如命，懶惰，家里的粗活全讓丈夫來干，自己就在旁邊快活，簡(jiǎn)直是衣來伸手，飯來張口。
有一天，善良的丈夫去外面耕田，無意間發(fā)現(xiàn)泥巴里有一個(gè)金色的瓶子，他開心極了，馬上拿起金瓶子往家里跑去，丈夫一回家就告訴妻子，妻子一看到有個(gè)金色的瓶子，迫不及待的從丈夫手里搶來，妻子拿著金瓶子，摸摸這，摸摸那，像自己發(fā)了財(cái)似的。
妻子打算把金瓶子拿去典當(dāng)，正當(dāng)妻子和典當(dāng)?shù)睦习逭劻艘还P好價(jià)錢時(shí)，金瓶子突然變成了一快硬邦邦的`石頭，妻子很傷心，向典當(dāng)?shù)睦习逭f聲“抱歉”就拿著石頭跑回家了，妻子看到丈夫在耕田，便跑去那哭著說：“你還耕什么田啊!一個(gè)好好的金瓶子怎么突然變成一塊硬邦邦的石頭呢！”丈夫先是看了看金瓶子，然后對(duì)妻子說：“金瓶子哪有變成一塊硬邦邦的石頭呢，不是還好好的嗎？”妻子以為丈夫眼睛看瞎了，把石頭遞過去就傷心的走了。
丈夫看到的并不是一塊硬邦邦的石頭，看的原來的樣子，他把金瓶子的蓋給打開來，把一塊他從泥巴里的一塊小石頭放進(jìn)去，丈夫感覺到瓶子重重的，就把石頭給倒出來，不可思議的是，一塊小小的石頭竟然變成了金的石頭，他又把泥巴放進(jìn)去，在把它倒出來，普普通通的泥巴變成了金泥巴，丈夫覺悟到，原來這個(gè)瓶子不是普通的瓶子，只要把什么東西放進(jìn)去，都會(huì)變成金的。
為什么妻子看到的是一塊石頭呢，而丈夫看到的卻還是金瓶子呢？其實(shí)是因?yàn)檎煞蛴幸活w善良的心，他勤勞，善良，金瓶子在丈夫的眼里還是完好無缺的，但妻子就是好吃懶惰，又貪財(cái)，所以金瓶子才會(huì)變成石頭。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇4
“哈哈哈……”王老師哈哈大笑，同學(xué)們吶喊助威，這是在干什么呢？原來，這是我們的一節(jié)活動(dòng)課，主題是吹瓶子。
剛上課時(shí)，王老師拿出一瓶礦泉水，神秘兮兮地問：“誰是我們班的大力士？”老師要干嗎？讓大力士一口氣把水喝下去？我在心中打滿了問號(hào)。
我們班的兩位“大俠”——步梓源和王秉基雄赳赳、氣昂昂地上場(chǎng)了，就像兩只威武的大公雞。再看他們那健碩的'身體，我敢打賭，他們一定會(huì)成功！
“你們能把瓶子吹倒嗎？”老師充滿期待地問。
原來是讓大力士吹瓶子呀！不待我細(xì)想，步梓源就擺出馬步，深吸一口氣，鼓足腮幫子，“呼”的一聲吹出氣流。沒想到瓶子只是輕輕搖晃了一下。全班頓時(shí)“哈哈”笑起來，步梓源垂頭喪氣地跑下去。輪到王秉基了，他先熱身，用盡全力做深呼吸，然后一下子把所有的氣息全吐出來，“噗……”瓶子紋絲不動(dòng)，像在嘲笑他。王秉基只能像軟綿綿的小羊羔一樣走下臺(tái)去。
小小的瓶子竟有如此定力，能擋住兩位“大俠”的猛攻。在同學(xué)們的嘆氣聲中，王老師笑呵呵地拿出了“法寶”——一疊信封。
“看看借助信封，能不能吹倒瓶子�！�
我們大眼瞪小眼，不敢去嘗試了。在王老師的鼓勵(lì)下，“小不點(diǎn)”徐楊坤慢吞吞地走上去，從他的眼神里，我捕捉到了一絲不安。
只見“小不點(diǎn)”伏身在桌子旁，小心翼翼地將這疊信封墊在瓶子底下，用手壓住信封的兩邊，中間留一個(gè)小孔，憋足了一口氣，用盡全力去吹那個(gè)小孔。
“噗……”
“撲通……”呀，瓶子倒了��！教室里響起了雷鳴般的掌聲。
接下來，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地紛紛上場(chǎng)，瓶子一次次地應(yīng)聲倒下，吶喊聲、歡笑聲回蕩在教室里……
會(huì)吸球的瓶子作文 篇5
同學(xué)們，你們聽說過瓶子會(huì)生氣嗎？你不相信？那就繼續(xù)往下看吧！
今天，我在《中國(guó)教育報(bào)》上看到了許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。其中，我最喜歡的就是《生氣的瓶子》這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我很想親自體驗(yàn)一番，看看瓶子是不是真的會(huì)生“氣”。
說做就做。我迫不及待地準(zhǔn)備好材料：一瓶白醋、一袋小蘇打、一個(gè)透明的塑料瓶和一個(gè)氣球。
開始實(shí)驗(yàn)了。首先，我拿出一個(gè)透明的塑料瓶，往里面倒入適量的白醋。接著，我往氣球中小心翼翼地加入小蘇打。我捏了捏裝了小蘇打的氣球，軟綿綿的`，好像一團(tuán)棉花。然后，我用力地把氣球套在塑料瓶口上。這時(shí)，小小的意外發(fā)生了，氣球上的那一圈松緊圈太緊了，我用力過猛，松緊圈“砰”的一聲彈在塑料瓶口上，把我嚇了一跳。我拍了拍胸脯，繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。下面就是實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的一步了，我慢慢地提起氣球，讓氣球中的小蘇打進(jìn)入塑料瓶。隨著小蘇打慢慢進(jìn)入瓶子，我的心里充滿了很多小問號(hào)：瓶子真的會(huì)生“氣”嗎？氣球真的會(huì)鼓起來嗎？見證奇跡的時(shí)刻到了！只見瓶子里呲啦呲啦地出現(xiàn)了好多白色的泡泡，像鍋里的水開了一樣爆發(fā)了，不停地冒泡，泡泡越來越多，沖向瓶口。我既興奮又害怕，差點(diǎn)把瓶子扔掉了！哇，氣球慢慢鼓起來了！我的實(shí)驗(yàn)成功了！
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣奇怪的現(xiàn)象呢？我上網(wǎng)一查，小蘇打遇到白醋后會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，所以氣球就會(huì)變大。原來，生“氣”的瓶子指的是瓶子里的小蘇打和白醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氣體呀！我恍然大悟。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)既好玩又漲知識(shí)。實(shí)踐出真知，心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們一起做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)的奧秘吧！
會(huì)吸球的瓶子作文 篇6
“大家來猜猜，我們今天來干什么呀！”趙老師端著一個(gè)盆，走進(jìn)了課堂。
“這是干什么呀！”“不會(huì)要做實(shí)驗(yàn)吧！”“應(yīng)該是的。”看著老師奇怪的舉動(dòng)，同學(xué)在下面議論紛紛。那盆里有一些水和一個(gè)礦泉水瓶。只見趙老師拿起一把剪刀在瓶子上剪了一個(gè)洞，然后問同學(xué)們：“你們猜，我在這個(gè)有洞的瓶子里裝滿水，水會(huì)不會(huì)漏出來�！薄澳遣挥貌�，肯定會(huì)漏出來唄！”一位同學(xué)說：“不一定呀！”另一位同學(xué)扶了扶鼻梁上的眼睛說。趙老師聽完，笑著說：“安靜，你們都先別急著下結(jié)論，等一下才知道哩！但是我覺得，水不會(huì)漏”實(shí)驗(yàn)開始了，趙老師先用手按住洞，然后拿起一個(gè)杯子，往瓶子里灌水�！肮具�，咕咚”，水灌滿了，然后，快速地?cái)Q緊瓶蓋�！叭�、二、一！”趙老師提起瓶子，只見水“嘩啦、嘩啦”往外流，不一會(huì)兒，瓶子里的水便見了底。同學(xué)們哄堂大笑，笑得前俯后仰。趙老師不緊不慢地說：“不要緊，我們?cè)賮硪淮巍！?/p>
第二次實(shí)驗(yàn)開始了。趙老師拿了一個(gè)紅色的可樂瓶，奇怪的是這次的洞比剛才的小。他按照剛才的順序做了一遍，做到最后一道工序的'時(shí)候，只見趙老師將瓶子置于盆中，雙手并攏，口中念念有詞：“見證奇跡的時(shí)候。”趙老師提著瓶子，有一道細(xì)細(xì)的水流出外流。起初，同學(xué)們以為又失敗，但接下來的事情，讓同學(xué)們及為震驚。水流不再往外流了，同學(xué)們個(gè)個(gè)啞口無言，目瞪口呆。
課后，老師揭開了讓水不流的原理。原來，當(dāng)瓶?jī)?nèi)灌滿水時(shí)，里面就沒有空氣了，氣壓也會(huì)變小，外面的氣壓就會(huì)變大，就會(huì)阻止水流出來。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇7
教室里還沒上課呢，就傳來了同學(xué)們的陣陣歡笑聲。原來，今天是大家喜歡的實(shí)驗(yàn)課。
上課了，老師叮囑我們要認(rèn)真觀看，一會(huì)讓同學(xué)上臺(tái)嘗試著做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。只見老師先拿出了一瓶水，讓我們每個(gè)人都喝了一口。大家你一口我一口，瓶子很快就空了。然后老師往瓶子里倒入了溫開水，再把溫開水從瓶子里倒了出來，以迅雷不及掩耳的速度把瓶蓋蓋上。慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)瓶子竟然癟了下去。真是太神奇了！
實(shí)驗(yàn)做完了，老師拿出了實(shí)驗(yàn)材料，將它們擺在桌子上，分別是：一個(gè)空的瓶子、一個(gè)裝了溫開水的開水壺和一個(gè)空的盆子。老師說：“接下來，同學(xué)們把這個(gè)游戲重新再做一次吧！誰來試試？”老師挑選了最先舉手的`兩位同學(xué)上去做實(shí)驗(yàn)。他倆把瓶子放進(jìn)盆子里，其中一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)把開水壺中的溫開水倒進(jìn)瓶子里，另一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)按住瓶子。按住瓶子的那個(gè)同學(xué)怕溫開水把他給燙傷了，就用一只黑筆和一只紅筆把瓶子夾住，然后抓住兩只筆的末端。而負(fù)責(zé)倒水的那個(gè)同學(xué)也怕溫開水灑出來把按瓶子的同學(xué)燙傷，就把開水壺的口貼著空瓶子的口倒。瓶子裝滿溫開水后，他們把水又倒進(jìn)盆子里，然后飛快地把蓋子蓋上。慢慢地，空瓶子果真癟了下去。他們真厲害，僅僅看了一遍就能記住，而且成功了�；丶液螅乙惨獓L試做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)！
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了這是因?yàn)闇亻_水把瓶子里的空氣加熱了。當(dāng)開水被倒出瓶子后，瓶?jī)?nèi)的溫度降低，空氣壓力低于外面的壓力，所以瓶子外面的空氣把瓶子給壓癟了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我又收獲了一個(gè)新知識(shí)，希望下一節(jié)實(shí)驗(yàn)課趕快來到！
會(huì)吸球的瓶子作文 篇8
溫暖的春風(fēng)滑過我的臉頰，帶著它的熱情，帶著它的眷戀，輕輕地吹拂著，吹出一絲夢(mèng)幻，吹出一絲不舍的叮嚀……我深深地明白春天已經(jīng)要離我們遠(yuǎn)去，我想把如夢(mèng)的春天裝入瓶子，永遠(yuǎn)珍藏！
踏著春天的腳步，我來到池塘邊，昨夜春雨的身影還沒有走遠(yuǎn)。
晶瑩的雨滴緩緩地落下，墜到大青石上。雨滴碎了，濺起一串串碎銀，落了下來。墜到池塘里，水面上泛起層層波紋，一層一層地蕩漾開去，化成一陣風(fēng)，消失了。我輕輕捧起瓶子，晶瑩剔透的雨滴墜落到我的瓶子里，發(fā)出輕柔的滴答聲。雨滴在瓶中滑了許久，那是春天不舍的心情。
乘著輕柔的春風(fēng)，我踏上了平坦的`小路。兩旁的綠樹蔥蔥郁郁，茂密的樹葉壓彎子樹枝。一陣輕風(fēng)拂過，樹枝微微顫動(dòng)，發(fā)出悅耳的“沙沙”聲。抬頭，眼前便是一條彎彎的小河，河水“嘩嘩”地流著，河上靜臥著一座又高又寬的橋，我走上去，眺望著遠(yuǎn)方——碧綠的春天！我走進(jìn)這迷人的春天。頭頂飄過一片綠葉，我輕輕地將瓶子捧起，綠葉輕輕地，輕輕地飄入瓶中，我擰緊瓶蓋，珍藏著這份綠意……
踏著溫暖的陽光，我來到了桃花樹前。粉紅的桃花一朵緊挨一朵，擠滿了整個(gè)枝條�；▓F(tuán)粉紅粉紅的，一直“粉”到了我的心里，輕輕吸一口氣，哇，淡淡的香，香在我的心頭……這時(shí)，一片小小的花瓣悄無聲息地落下，飄落在我的手心，也落在我的心頭。我輕輕將花瓣放入瓶子，珍藏著這縷清香……
花瓣伴著春水在瓶子里不停地?fù)u晃，化成那桃花仙子，在春雨中飄舞……我輕輕打開瓶蓋，嗅著春天的氣息，�。×钊颂兆�，醉在心里。這就是爛漫無比的春天！這就是令人陶醉的春天！
我把春天裝入了瓶子里，我還要把心化成春雨裝入瓶子，感受春天的夢(mèng)……
我已經(jīng)把你永遠(yuǎn)珍藏——我的春天！
會(huì)吸球的瓶子作文 篇9
聽媽媽說有的瓶子會(huì)自己吹氣球，我不信，媽媽說那你自己試試看。回到家，我就迫不及待地想要驗(yàn)證一下。
工欲善其事，必先利其器，我根據(jù)媽媽的指示，先做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備：瓶子、小蘇打、白醋、氣球、色素、燒杯、勺子等。萬事俱備，只欠東風(fēng)。我的`實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了，很期待哦！
我先用漏斗將200毫升的白醋倒進(jìn)瓶子里，在白醋中滴入幾滴食用色素，并搖晃均勻，使液體變得更好看一些，那顏色便像一朵花綻放開來，美麗極了。
然后我再小心翼翼地用手撐開氣球口，在氣球里面倒入10毫升小蘇打，然后用力撐大氣球口，小心地將氣球套在瓶口上，媽媽這時(shí)還特意提醒我，千萬注意不要把小蘇打粉灑落在瓶子里。于是，我操作得更加仔細(xì)了，生怕一不小心弄錯(cuò)，影響了實(shí)驗(yàn)效果。
最后我把氣球豎起來，將氣球里的小蘇打全部倒入瓶中，瓶子里頓時(shí)冒出了許多白泡泡，好像一個(gè)個(gè)娃娃爭(zhēng)先恐后地鉆出頭，想看看外面的世界。這時(shí)軟不耷拉的氣球，突然很精神地站立起來，肚子也變得越來越大，我驚訝地張大了嘴巴，原來媽媽沒有騙我，瓶子真的可以吹氣球呢！
我疑惑不解地問媽媽原因，媽媽卻說：你自己去找答案吧！我東翻西找，終于找到了一本有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書，我翻了翻，哦，原來小蘇達(dá)和白醋混合后就發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹了起來。
哈哈，這次實(shí)驗(yàn)，我不僅明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，還明白了一個(gè)生活道理，那就是生活中處處都有學(xué)問，只要我們學(xué)會(huì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們就能學(xué)到很多知識(shí)，開拓我們的眼界，讓我們的小腦袋變得更加充實(shí)！
會(huì)吸球的瓶子作文 篇10
在今天的課上，老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們相不相信有一種會(huì)吃雞蛋的瓶子��？”“不知道�！蔽覀兓卮鹫f，老師說有這樣的瓶子，比雞蛋小，但是又能讓雞蛋鉆進(jìn)去。我們疑惑不解，老師讓我們自己回家試試看，看看誰能夠想出好辦法。
放學(xué)后，我急急忙忙的跑到家里讓奶奶幫我蒸一些雞蛋，然后再找一個(gè)比雞蛋略小的瓶子，再拿一些紙條和打火機(jī)，就開工了。
我先用打火機(jī)把紙條燒著，馬上將燃著的紙條塞進(jìn)瓶子里，然后把雞蛋迅速地放在瓶口上，我看到了一個(gè)神奇的.現(xiàn)象——雞蛋慢慢的進(jìn)入了瓶子，可是，難題來了，怎么把雞蛋完好無損的拿出來呢？這時(shí)，我記得新聞大求真當(dāng)中，也有這樣子的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們前面的方法與我的方法是相同的，但后面的是用嘴巴對(duì)著瓶口吹氣才使雞蛋從瓶子里出來的，于是，我也試了一下這個(gè)方法，沒想到居然很難成功的！后來，我想起張老師教過我們空氣也能熱脹冷縮，我何不用加熱的辦法試一試呢。于是，說干就干，我找來一個(gè)熱水瓶。先將瓶子倒過來，瓶里的雞蛋就馬上堵住了出口，然后，我就在瓶子底部澆上熱水，雞蛋就乖乖地從瓶口鉆了出來，還發(fā)出“嘣”的一聲呢。
原來是因?yàn)榧垪l燃燒時(shí)用掉了瓶?jī)?nèi)的空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣體體積變小，壓強(qiáng)比瓶外的大氣壓低，所以瓶外的大氣壓就把雞蛋壓進(jìn)去了。而在后面的讓雞蛋從瓶子里鉆出來，原因是由于瓶?jī)?nèi)的空氣受熱快速膨脹，瓶?jī)?nèi)氣壓快速升高，就將雞蛋頂出了瓶子。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我收獲了很多，知道了“會(huì)吃雞蛋的瓶子”原理，懂得了做實(shí)驗(yàn)要?jiǎng)幽X筋這兩點(diǎn)，更讓我感到開心的是我感受到了科學(xué)的意義與實(shí)驗(yàn)的快樂。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇11
小朋友，你吹過氣球嗎？你覺得瓶子也能吹氣球嗎？今天，陳老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)--瓶子也能吹氣球。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴�！鄙险n鈴響，陳老師一臉神秘地走了進(jìn)來，在黑板上鄭重地寫下了“吹氣球”三個(gè)大字，吹氣球？吹氣球簡(jiǎn)單得很，有什么好實(shí)驗(yàn)的？陳老師葫蘆里倒底賣的是什么藥？陳老師連一個(gè)袋子都沒有拿來，做什么實(shí)驗(yàn)？突然，陳老師靜悄悄地走向教室的右上角，拿出一個(gè)袋子�！巴邸钡囊宦暣蠹胰紡埓罅俗欤纱罅搜劬�，迫不及待地看著陳老師。只見陳老師擼了擼袖管，依次拿出兩個(gè)瓶子和兩個(gè)戴著夾子的氣球，其中一個(gè)瓶子裝了半瓶不知名的液體，兩個(gè)氣球中也有不名物體，同學(xué)們看了，個(gè)個(gè)丈二和尚--摸不著頭腦。白開水？巧克力？空氣？無數(shù)個(gè)答案在我的腦袋中盤旋著。這時(shí)，陳老師拿著那瓶有水的.瓶子往空瓶子中倒，接著，拿起氣球，摘去夾子，小心翼翼地把氣球箍在瓶口，正準(zhǔn)備倒不名物體時(shí)，突然，“一二桌可躲在后面。”不會(huì)吧，有生命危險(xiǎn)，難道和富蘭克林的實(shí)驗(yàn)一樣危險(xiǎn)？千萬不要！我目不轉(zhuǎn)睛地看著陳老師，“三、二、一、放！”“哇”“這是什么？”只見，瓶子中升起一團(tuán)白色泡沫，白得就像圣誕老人的胡子，氣球也跟著慢慢變大，好像要爆炸了一樣，正當(dāng)我們驚嘆不已時(shí)，氣球卻像泄了氣一樣，慢慢變小。我們很奇怪，陳老師遺憾地說：“這次沒有成功�！�
最后，陳老師告訴我們瓶子里的液體是白醋，氣球里的是小蘇打，困為小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋中的醋酸在一起，就會(huì)反應(yīng)生成醋酸鈉和二氧化碳。頓時(shí)，全班恍然大悟，瓶子也能吹氣球。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇12
有一種瓶子會(huì)自己吹氣球，你信嗎？不信的話，就來看我們做的實(shí)驗(yàn)吧。
工欲善其事，必先利其器。顧老師從包里掏出材料：氣球、空瓶子、紙片、色素、小蘇打粉末、白醋。顧老師馬上就要做實(shí)驗(yàn)啦，我好期待。
顧老師將空瓶子立在桌上，小心地倒入白醋。接著，他擰開蓋子，滴了一滴天藍(lán)色的色素，色素沉下水底，像一顆小型炸彈飛落水中，然后又迅速炸開來，如同一朵美麗的藍(lán)花。顧老師蓋上瓶蓋，用力搖晃，直到上面露出一點(diǎn)小泡泡才停下來。這時(shí)的水真好看。
顧老師又拿出一張小紙片，這又要干嗎呢？只見顧老師把紙片卷成漏斗型，這就成了一把漏斗。接著，他把氣球套在紙片上，再倒入一些小蘇打粉。這小蘇打粉又能有什么奇跡呢？不要眨眼睛，見證奇跡的時(shí)候到了！
顧老師十分小心地傾斜氣球，輕輕地扒開氣球的口子，謹(jǐn)慎地套在瓶口上。別動(dòng)啊，千萬不能碰我��！顧老師說。我看了看扁平的.綠氣球，覺得顧老師一定在騙人，這氣球哪里鼓了？突然，他拉直氣球，把躲在氣球里的小蘇打粉末倒進(jìn)瓶中。大家屏住呼吸，等待奇跡。只見小蘇打和白醋慢慢混合在一起，翻出了一層又一層的白泡泡。氣球也在擴(kuò)大，變圓，同學(xué)們既驚喜，又害怕它會(huì)炸爆炸。不一會(huì)兒，小泡泡正在慢慢退去，氣球不再膨脹了。我驚訝得張大了嘴巴。
我們疑惑不解地問顧老師為什么，顧老師說，小蘇打與白醋混合之后，產(chǎn)生了二氧化碳，正是二氧化碳才使氣球變大。顧老師還說，我們呼出的氣就是二氧化碳，而綠色植物吸的也是二氧化碳，是它們進(jìn)行光合作用的重要原料。
這次實(shí)驗(yàn)，不僅使我懂了一個(gè)實(shí)驗(yàn)道理，還告訴我：生活處處有學(xué)問，只要用心，就能學(xué)到更多的知識(shí)。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇13
“叮鈴鈴”上課，只見陳老師身穿一身便服，邁著輕盈的腳步走進(jìn)了教室。接著，她走上了講臺(tái)，彎下腰，用手指捏起一支綠色的粉筆，皺起眉頭，嘴下沉。鄭重地在黑板上寫了“吹氣球”三個(gè)大字，我有些疑惑不解：“寫幾個(gè)字也不用這么嚴(yán)肅，不知道陳老師這葫蘆里賣的什么藥�！�
這時(shí)，只見陳老師伸出一根手指，示意我們安靜，她從背后抽出一個(gè)德芙巧克力袋子，“難道要讓我們吹巧克力，那怎么吹得開��？”無數(shù)的猜想和疑問縈繞在耳邊。這時(shí)，只見陳老師不緊不慢地拿出了一個(gè)大號(hào)礦泉水瓶，接著又拿出了一個(gè)小號(hào)瓶子，指尖一合，呈蘭花指狀，捏出了兩個(gè)夾著夾子的氣球。嘿！里面還有一些東西，“是空氣？是水？是白醋？”同學(xué)們議論紛紛，這時(shí)，陳老師打開了小號(hào)礦泉水瓶，把大號(hào)瓶子的不明液體倒入其中，用指尖小心翼翼地打開氣球的扣子，套入瓶口。
這時(shí)，只見同學(xué)們瞪圓了眼睛，張大了嘴巴，倒吸了一口涼氣。陳老師又小心的將氣球挑直，只聽“啪”的一聲，氣球中有些粉末掉進(jìn)了不明液體中，只聽“嗞”一聲，不明液體像煮沸的開水一樣，往上直冒氣泡�！奥镞渎镞洹敝灰姎馇驖u漸地鼓起來了，像剛升出的紅日，又像嬰兒的'小奶嘴，這時(shí)，“嗞”一股液體像瀑布一樣噴射出來，在天空中劃出了一道弧線，原來是氣球破了，陳老師又拿出一個(gè)氣球，仍然往瓶子上一套，氣球又吹鼓起來了。
陳老師說：“這是一個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，就是碳酸氫鈉+醋酸反應(yīng)生成醋酸鈉、水、二氧化碳，二氧化碳讓氣球鼓起來，氣壓太大的地方也會(huì)讓氣球薄弱的地方爆炸�！�
生活中有許許多多這樣有趣的實(shí)驗(yàn)，瓶子也能吹氣球就是一個(gè)。我回去也要試試。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇14
今天下午的第二節(jié)課，老師說：“這節(jié)課我們來玩吹瓶子的游戲！”我高興的手舞足蹈，興奮地說：“好�。∫�！”。
當(dāng)老師宣布了游戲規(guī)則后，我們都舉起了手，都希望成為第一位挑戰(zhàn)者。過了一會(huì)兒之后，老師拿出一個(gè)裝了半瓶水的瓶子和一個(gè)信封。老師請(qǐng)了黎梓安上到講臺(tái)，他緊張地走到講臺(tái)上，深呼一口氣向瓶子吹過去，瓶子一動(dòng)不動(dòng)。第二次也是一樣。第三次他用盡全身的力氣向瓶子吹過去，瓶子只輕輕地抖動(dòng)了一下，然后又站住了。我一看，啊，他的.臉都紅了。第二位挑戰(zhàn)者是歐陽鋒，他一上來，就目不轉(zhuǎn)睛的盯著瓶子，心理在想：“從哪里吹才能吹倒瓶子呢？”他用雙手按住講臺(tái)，似乎這樣好出力，他深呼了一口氣，然后用力向瓶子吹去，瓶子一動(dòng)不動(dòng)，第二次還是這樣，第三次他用了九牛二虎之力才將瓶子吹動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，歐陽鋒又失敗了。很快課間休息的時(shí)間到了，休息期間，同學(xué)們都圍在講臺(tái)旁，紛紛議論怎么樣才能吹倒瓶子呢？不知不覺上課鈴聲以再次響起，老師又請(qǐng)了付康、吳靖雯、陳偉聰和余鎧聲城四位同學(xué)來吹瓶子。首先上場(chǎng)的是陳偉聰，他提出的是吹瓶子蓋，結(jié)果他試了三次。第一次不動(dòng)，第二次瓶子動(dòng)了一下，第三次又動(dòng)了一下，瓶子還是沒倒，其他幾位同學(xué)也都沒有成功。
最后，盧老師親自出馬，只見老師把信封甩了一下，信封立刻脹大了，老師把已經(jīng)脹大的信封套進(jìn)瓶子里，不用吹灰之力就把瓶子給吹倒了。通過老師的表演，我明白了一個(gè)道理，只要肯動(dòng)腦筋，任何難題都是可以解決的，生活真是處處有科學(xué)！
會(huì)吸球的瓶子作文 篇15
今天下午第二節(jié)課，盧老師說這節(jié)課讓我們玩吹瓶子的游戲，同學(xué)們一聽，一下子炸開了鍋，有些人手舞足蹈，有些人直喊“耶，耶”，有些人興奮得蹦起來……
老師一講完游戲規(guī)則后，就宣布游戲開始，我們個(gè)個(gè)把手舉得高高的，嘴里高喊著：“我！我！……”希望自己是第一個(gè)成功的挑戰(zhàn)者。
黎梓安成了第一個(gè)挑戰(zhàn)者，可惜的是無論他怎么吹，瓶子就是立在哪里，一動(dòng)不動(dòng)！歐杰鋒是第二個(gè)挑戰(zhàn)者，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子，似乎在想：從哪邊吹可以吹倒瓶子。只見他深深地吸了一口氣，使勁往瓶子吹去，呼——吹呀吹，吹呀吹，瓶子紋絲不動(dòng)。眼看時(shí)間到了，他鼓足了勁，瓶子輕輕晃了晃，可惜還是沒倒，他還想吹呢！
下課了，大家都在想怎樣吹倒瓶子，有些人想：從瓶子底下吹，如果從上面吹，不可能吹倒。有些人接著說：這么簡(jiǎn)單，我不用思考都可以吹倒……叮鈴鈴，上課鈴響了。付康是第二位挑戰(zhàn)者。只見他昂首闊步、信心十足地走上講臺(tái)，一站到講臺(tái)就把瓶子倒過來，但，老實(shí)說，這是犯規(guī)的`。他有一會(huì)的納悶，最后，他吸足了氣，臉漲得比辣椒還要紅，像風(fēng)一樣吹過去，瓶子依然穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上。他只好搖搖頭，無可奈何地走下了講臺(tái)。老師又請(qǐng)安仔上場(chǎng)，他挺著圓鼓鼓的小肚皮，大搖大擺地走上講臺(tái)，把紙折兩下，把瓶子放在角邊，叉開雙腿，深深吸了幾口氣，腮幫子鼓鼓的，口里像塞了兩個(gè)圓溜溜的乒乓球，使勁一吹。一陣風(fēng)掃過，哇，瓶子立刻倒了！嘩嘩嘩，教室里掌聲一片。
我們期待老師下次又會(huì)讓我們做什么游戲呢……
會(huì)吸球的瓶子作文 篇16
今天，仇老師從包里神秘地拿出了一樣?xùn)|西，原來是一個(gè)空的礦泉水瓶。老師又從包里拿出了一個(gè)糖盒，我心想，難道仇老師要發(fā)糖？一人一顆？我正奇怪，這時(shí)，仇老師打開盒子，哦，原來是氣球！
“我們今天來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！背鹄蠋熒裆衩孛氐貙�(duì)大家說。
只見老師把一個(gè)紅氣球套在瓶口，他到底要干什么呢？老師對(duì)大家說：“誰能把氣球吹鼓，就有獎(jiǎng)勵(lì)。”同學(xué)們都躍躍欲試。這時(shí)，一個(gè)穿紅衣服的女生舉起了手，她到講臺(tái)上吹起了氣球，但是，她吹了好久都吹不起來，最后只好羞紅了臉回到座位。
老師問還有誰愿意嘗試吹氣球，一位穿黑衣服的男生自信滿滿地走到了講臺(tái)上，他使勁地吹，臉都已經(jīng)漲得通紅了，但是氣球還是沒有鼓起來，反而縮了一點(diǎn)。頑皮的氣球好像在對(duì)他說：“你越吹，我越鼓不起來�！边@個(gè)男生也沒有試成功。
這時(shí)，仇老師走上講臺(tái)，他又從包里拿出一個(gè)瓶子，他套了一個(gè)氣球在上面，毫不費(fèi)力地就將氣球吹鼓了！又見他說道：“縮！”氣球就跟著向里縮�！翱s！”氣球又向里縮了一點(diǎn)，變回原來的大小。同學(xué)們都看呆了！有同學(xué)帶頭喊了起來：“老師耍賴！”這時(shí)，仇老師才透露了真相：老師在瓶子上扎了一個(gè)小孔，而同學(xué)們吹的'氣球上沒有小孔。
“這是為什么呢？”同學(xué)們疑惑極了，仇老師告訴我們：“如果瓶子上不扎小孔的話，空氣就會(huì)把瓶子占領(lǐng)了，不讓氣球鼓起來。如果在瓶子上扎一個(gè)小孔，空氣流失，氣球就自然可以吹起來了�！蓖瑢W(xué)們聽了恍然大悟，都說這次實(shí)驗(yàn)非常有趣！
會(huì)吸球的瓶子作文 篇17
星期五的早晨，陽光明媚。同學(xué)們的心情就像陽光一樣燦爛，因?yàn)樗麄兊却艘恢艿氖止ふn即將到來了。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的沖進(jìn)教室，坐回各自的座位等待著手工王老師的到來。過了一會(huì)兒，王老師來了，她手里拿著一個(gè)瓶子，原來這節(jié)課她要講“瓶子的妙用”。講課開始了，王老師首先把手里拿的瓶子倒立在講臺(tái)上，接著拿出膠帶、圓錐形泡沫、帶打氣孔的橡膠瓶塞，然后快速把泡沫用膠帶粘在瓶子的尾部，最后把瓶塞塞到瓶口處，這樣，一個(gè)“火箭”就做成了。同學(xué)們看完后，都迫不及待的想要做。
時(shí)間過得飛快，不一會(huì)兒就下課了，麗麗東翻翻、西找找，終于，她找到了一個(gè)瓶子，拿出一把剪刀“咔嚓，咔嚓”幾下，就做成了一個(gè)漂亮的筆筒。
轉(zhuǎn)眼間，到了中午放學(xué)，田田在回家的路上東張西望，沒多久，他就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，趕緊跑過去，撿起那個(gè)“孤零零地躺在地上的瓶子”，立刻蹲在旁邊的'草地里，挖了一些土，裝在瓶子里，又往瓶子里栽了一朵美麗的花，瞬間就變成了一盆漂亮的盆栽，田田拿著自己種的花高高興興的回家了。
紅紅興高采烈的回到家，第一時(shí)間跑進(jìn)廚房，拿了一個(gè)瓶子出來，用一根長(zhǎng)針在瓶蓋上扎了幾個(gè)小孔，然后打開瓶蓋，灌滿了水，小瓶子立刻就變成了一個(gè)灑水瓶，她拿著自己做的灑水瓶給陽臺(tái)上的花兒澆水，頓時(shí)，花兒綻開了笑臉，香氣飄滿了整個(gè)屋子。
在我們生活中，還有很多變廢為寶的東西。廢品再利用，不僅節(jié)省了資源，同時(shí)還保護(hù)了環(huán)境。小朋友們，你們也動(dòng)手做一做吧！
會(huì)吸球的瓶子作文 篇18
今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，開始了我們的“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)之旅”——瓶子吹氣球。
實(shí)驗(yàn)開始前，老師問了我們一個(gè)問題：“你們知道不用嘴吹，也不用打氣筒，怎樣能讓氣球鼓起來呢？”有的同學(xué)說用水灌進(jìn)氣球里，有的說可以吧氣球裝在一個(gè)空瓶子里，用力地捏瓶子，有的同學(xué)說趁著風(fēng)大的時(shí)候，用風(fēng)把氣球吹起來……老師都搖了搖頭。老師拿出了一包小蘇打、一個(gè)空瓶子、一瓶白醋，說道：“今天，我們就試試用瓶子來吹氣球！”教室里頓時(shí)一片歡呼聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，翹首以待。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把透明的白醋倒進(jìn)空瓶子里，接著拿出小蘇打和一個(gè)自制漏斗，用漏斗的尖端處對(duì)準(zhǔn)氣球的開口，緩緩地把小蘇打倒了進(jìn)去，一粒粒小蘇打粉開心地滾進(jìn)了氣球的肚子里。然后老師把氣球的開口處套在瓶口。此時(shí)，氣球耷拉著身體，一幅垂頭喪氣的樣子，好像有什么心事。老師要把氣球的身體給立起來啦。同學(xué)們既緊張又興奮，不知道小蘇打和白醋接觸后會(huì)發(fā)生什么。氣球立起來了，小蘇打掉進(jìn)瓶子里的'一瞬間，白醋中產(chǎn)生了大量的白色氣泡，氣泡沸騰了，水位不斷上升，好像一壺剛燒開的熱水，水位越來越高，氣球變得越來越大。過了一小會(huì)，水位不再升高，慢慢地降了下來，氣泡還是不斷，瓶子中的一些小氣泡在上躥下跳，好似一顆顆有生命的、圓潤(rùn)的珍珠，這時(shí)，氣球已經(jīng)被吹得很鼓了，活像一個(gè)胖娃娃。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，原來瓶子真的能吹氣球啊。老師說，是因?yàn)榘状字械乃岷托√K打中的堿相結(jié)合，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，就是這個(gè)二氧化碳把氣球給吹起來的。只要我們肯觀察，肯思考，肯動(dòng)手，生活中的一些常見的物品，都會(huì)讓你產(chǎn)生意想不到的效果！
會(huì)吸球的瓶子作文 篇19
“這氣球怎么這么小?”我正在吹氣球 ,吹得很大的時(shí)候,忽然間一個(gè)聲音傳過來，我嚇了一跳，頓時(shí)氣球就泄了氣�！澳愀掖蛞粋�(gè)賭��！”我氣憤地說�！昂冒�，比什么？輸了就重新吹一個(gè)氣球，贏的那個(gè)人用針弄爆氣球！”“比就比！
題目是“瓶子里面吹氣球”，兩人打賭，我是“吹了氣球，氣球不會(huì)變小”，她是“吹了氣球，氣球一定會(huì)泄氣”。雖然我也沒有做過，但是我有信心是我贏。
我很好奇，氣球到底會(huì)不會(huì)變小呢？我迅速地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)狀態(tài)，按照實(shí)驗(yàn)上的步驟來做。我先拿出一個(gè)玻璃瓶，用改錐事先在瓶蓋上打兩個(gè)洞，在孔上插紅色跟綠色的吸管，紅色吸管上扎一個(gè)紅色氣球，再將瓶蓋蓋回玻璃瓶。我激動(dòng)地問坐在我旁邊的羅子琪：“你覺得氣球會(huì)變小嗎？”“我覺得應(yīng)該不會(huì)吧，怎么可能不會(huì)變小呢？”我們兩個(gè)都抱著不同的想法開始了實(shí)驗(yàn)。
我用氣筒打紅吸管處，將這個(gè)氣球打大， 再將紅色吸管放開，使氣球立刻變小，我用氣筒再打紅吸管處，將氣球打大，然后，我迅速地捏緊紅吸管和綠吸管兩個(gè)吸管的管口處，接著，我小心翼翼地放開紅色吸管口，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，氣球竟然沒有變��！
羅子琪也大吃一驚！我們倆人對(duì)視了一眼，腦子里同樣充滿了疑惑。為此我們上網(wǎng)找了資料，
原來：當(dāng)紅色吸管松開時(shí)，由于氣球橡皮膜收縮，氣球也開始收縮�？墒菤馇蝮w積縮小后，瓶?jī)?nèi)的.空氣體積就擴(kuò)大了，而綠管是封閉的，結(jié)果瓶?jī)?nèi)的空氣壓力要降低，甚至低于氣球里的壓力，這時(shí)氣球就不會(huì)縮小了
我們恍然大悟，終于明白了其中的原理�？磥�，這科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真的很有趣呢！
會(huì)吸球的瓶子作文 篇20
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，我們個(gè)個(gè)都議論著：“今天陳老師要上化學(xué)課了！”今天的實(shí)驗(yàn)要做什么呢？……陳老師擊掌，我們安靜了下來，陳老師嚴(yán)肅地拿起了一支粉筆，挽了挽袖子，鄭重地在黑板上寫下了“吹氣球”三個(gè)字。大家疑惑不解，一個(gè)個(gè)小問號(hào)油然而上：“陳老師葫蘆里賣的什么藥？”“就吹氣球，吹氣球這件事也太簡(jiǎn)單了點(diǎn)！”
陳老師神秘地看了看我們，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”從她的辦公桌的后面“變”出了一個(gè)袋子，并依次從里面拿出了一個(gè)裝了不明液體的礦泉水水瓶、一個(gè)空礦泉水水瓶和兩個(gè)夾了夾子的氣球。陳老師手拿氣球，在我們前面搖了搖，里面有什么呢？小問號(hào)們又來騷擾我們了：“里面有巧克力嗎？”有些同學(xué)舔了舔嘴：“里面是小蘇打嗎？”有些同學(xué)搖搖頭，又有些同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭：“里面是面粉嗎？”陳老師神秘地眨了眨眼睛�！捌孔永镉质鞘裁茨�？”陳老師問�！笆菣幟仕�！”“是白醋！”“是熱水”……大家的猜測(cè)各式各樣。
陳老師讓大家安靜，把不明液體往另一個(gè)瓶子里倒，又把氣球往瓶口套，大家都瞪大了雙眼，期待著神奇的事情到來。陳老師小心翼翼地將氣球上的夾子拿開，又輕輕地將氣球里的東西往瓶里倒，“嘩”一些白色粉末落進(jìn)瓶里，瓶里頓時(shí)炸開了花，大家屏住呼吸，等待下一刻的到來。頓時(shí)，就像有一塊石頭掉進(jìn)了火山，瓶里起來許多“白浪花”，“白浪花”立刻沖向瓶口。氣球也迅速膨脹了，但意想不到的是，氣球破了個(gè)洞成了“噴泉”。大家笑開了。
原來，瓶子里面裝的是白醋，氣球的里面裝的`是小蘇打。小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋里面的醋酸反應(yīng)生成了醋酸鈉、水和二氧化碳，其中，二氧化碳就讓成了“噴泉”的氣球鼓了起來，大家恍然大悟。這次實(shí)驗(yàn)真是讓我大開眼界。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇21
今天，在小童學(xué)的課堂上，老師帶著我們上了一堂既有趣又神奇的實(shí)驗(yàn)課。
只見老師準(zhǔn)備了一個(gè)瓶口比雞蛋小的空玻璃瓶子，又準(zhǔn)備了幾張紙條和一個(gè)打火機(jī)以及圓溜溜的剝了殼的熟雞蛋，看到這里我們都已經(jīng)坐不住了。接著，老師說：“你們相信瓶子會(huì)吃雞蛋嗎？”老師的話音剛落，同學(xué)們心里就產(chǎn)生懷疑，隨后異口同聲地回答道：“不可能……哪有這樣神奇的事呀？”老師神秘一笑，賣了好大的彎子之后才說：“今天這堂課我們就來驗(yàn)證一下吧！”
就這樣我們的興致更加高漲起來，都圍在了實(shí)驗(yàn)桌旁，迫不及待地等著奇跡發(fā)生。首先，老師把瓶子放在實(shí)驗(yàn)桌上，然后拿出幾張小紙條，再拿出打火機(jī)把紙條給點(diǎn)燃了，把熊熊燃燒的紙條快速地扔到瓶子里面，很快火滅了。隨后，她以迅雷不及掩而之勢(shì)把雞蛋放在瓶口上面，哇！見證奇跡的時(shí)刻到了，神奇的雞蛋就“嗵”的'一聲落下去了，太不可思議了。有的同學(xué)目瞪口呆，有的張大了嘴，還有的驚訝地說：“‘天哪！’我們都不敢相信自己的眼睛。”這到底是什么原理呀？我們七嘴八舌地討論起來，場(chǎng)面激烈極了。
最后，金老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì)，并給我們?cè)敿?xì)地解釋說：“剛才這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：因?yàn)槿紵募垪l把瓶里的氧氣用掉了，瓶?jī)?nèi)的壓力就比瓶外的壓力小了，所以瓶外的壓力像變魔術(shù)般的把雞蛋擠壓下去了。”這可太神奇了！
聽了老師的一番講解讓我們頓時(shí)興致勃勃，大家又開始你一嘴我一句的感嘆：這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是奇妙啊，我現(xiàn)在真的相信有會(huì)吃雞蛋的瓶子了！通過這個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)，既讓我們收獲了快樂，更讓我們認(rèn)識(shí)了科學(xué)世界里的奧秘，真是受益匪淺吶！
會(huì)吸球的瓶子作文 篇22
想必每個(gè)人都吃過雞蛋，但是大家有見過瓶子吃雞蛋嗎？別急，我便踴躍一試。馬上動(dòng)身找了一個(gè)小口瓶，撕了許多小紙條最后又準(zhǔn)備了一只剝了殼的熟雞蛋還找了爸爸當(dāng)助手。
我拿起了一張小紙條點(diǎn)燃迅速將紙條塞進(jìn)瓶?jī)?nèi)，心怦怦跳個(gè)不停�；仡^再瞧瞧紙條，早已燃成了灰燼一股刺鼻的濃煙味頓時(shí)撲鼻而來，嗆得我眼淚直流出來。爸爸這時(shí)才慢悠悠地把雞蛋立在瓶口，只見它“穩(wěn)坐軍中帳，”絲毫沒有動(dòng)靜，好像在向我挑釁。不甘心就這樣放棄了，我又做了幾次，可是“頑固”的雞蛋怎么也下不去。
我試了兩次，三次，四次……我心急如焚，又不免有些沮喪。為什么別人能成功，我卻屢次失敗？難道是哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了？我重整旗鼓，把紙條加長(zhǎng)了一倍，讓爸爸在我放紙條的那一刻就放雞蛋。我握住紙條點(diǎn)燃，塞進(jìn)了瓶子。爸爸這回可立了大功，只見他以迅雷不及掩耳之勢(shì)將雞蛋扣在瓶子上，起初，雞蛋卡在瓶口紋絲不動(dòng)，我以為這次努力又白費(fèi)了，失望地坐在凳子上�？刹灰粫�(huì)，雞蛋開始慢慢地往瓶子里縮，說時(shí)遲那時(shí)快，瓶口的雞蛋好像喝了減肥藥，吃了縮骨丹，“砰”的一聲，重重地落入瓶中。我看得目瞪口呆，熱血沸騰，功夫不負(fù)有心人，我終于成功了！
為什么瓶子能吞雞蛋呢？我和爸爸在網(wǎng)上查了一下原理。原來，火燃燒需要氧氣，將瓶子的`氧氣全部耗盡完了，使得瓶?jī)?nèi)氣壓小于瓶外氣壓，于是瓶外的空氣就將雞蛋“推”入瓶中所以雞蛋會(huì)掉下去。
做趣味小實(shí)驗(yàn)不僅能增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力更激發(fā)我們探究自然科學(xué)的好奇心，真的是一舉兩得我愛上做實(shí)驗(yàn)了，以后要做更多的實(shí)驗(yàn)。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇23
媽媽告訴我去班要準(zhǔn)備一個(gè)瓶子，我疑惑不解地猜我疑惑不解：老師是要讓我們學(xué)環(huán)保嗎？說不定是要用嘴堵住瓶口呢……
帶著這樣的疑問，我來到了班�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，我飛快地跑進(jìn)教室。大家正興致勃勃地互相討論，我看見老師在黑板上寫出了四個(gè)大字“瓶子癟了”。我看了看，不由地產(chǎn)生了疑問：是要用手捏瓶子嗎？看著桌子上的一口大鍋。就這樣，老師說：“今天我們要大顯身手，來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：不用手把瓶子弄癟�！蓖瑢W(xué)們拍手稱快，大聲叫道：“不可能，老師讓我們來試一試。”
我們一個(gè)接一個(gè)拿著瓶子到老師跟前，老師用杯子把水灌到瓶子里，然后告訴我們要快速把瓶蓋蓋好。我用手摸一摸，真燙呀。接著我們又把瓶蓋打開，把水倒進(jìn)鍋里，之后我便擰緊瓶蓋凝視，目不轉(zhuǎn)睛地望著瓶子。
只見瓶子內(nèi)壁上覆蓋了一層白色的霧，過了一會(huì)兒白霧漸漸消失了，變成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠似的一顆顆光彩奪目的.珍珠，我把耳朵對(duì)著瓶子，只聽一陣“噼里啪啦”的聲音響了起來，教室里逐漸發(fā)出了一陣贊嘆聲，我仔細(xì)一看，瓶子的身體開始慢慢往里凹了。這時(shí)我的心里忐忑不安起來，只見它快速地收起了圓圓的肚子。我們?nèi)滩蛔〈舐暤亟械溃骸捌孔影T了！”
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，可我疑惑不解：為什么平時(shí)毫不起眼的瓶子，會(huì)有那么大的神奇力量呢？還是老師幫解開了困惑。原來是開水將瓶子里的空氣加熱了�？諝庠诶鋮s的過程中壓力變小，而外界的大氣壓沒變，所以瓶子變癟了。
親自實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，這節(jié)課真的是太有意思了。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇24
一開始，在外公外婆的年代，我們有大塊的時(shí)間，生活很有規(guī)律。每天的時(shí)間都被安排的井井有條的，晚上也沒有電視與手機(jī)。我們先把作業(yè)快快寫完，然后就能和同學(xué)，鄰居同齡人一起做游戲，既鍛煉身體又能增進(jìn)友誼。作業(yè)再多，大家朋友們互相輔導(dǎo)，一起扛過去。大家一起玩，玩的更加有滋有味。這個(gè)瓶子，還很完整，每天都很充實(shí)，裝滿了樂趣，富有意義。
可是，后來，發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候也很無聊：放學(xué)回家的路上，有一個(gè)小時(shí)，一個(gè)人走，枯燥乏味。搬走以后，朋友間也失去了聯(lián)系。我們只會(huì)用大塊的時(shí)間，許多碎片的時(shí)間都已被浪費(fèi)。原來，瓶子里只是裝了一大半水，沒有裝滿。
而此時(shí)，手機(jī)出現(xiàn)了，它靈巧輕便，可以輕松的鉆進(jìn)瓶子那未被利用的縫隙。于是，地鐵上，低頭族出現(xiàn)了，翹著二郎腿、捧著手機(jī)是他們的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)。以往，同學(xué)之間，歡樂地說說笑笑、勾肩搭背的走回家，是快樂的，被收入瓶中，而現(xiàn)在，大家把頭擠在一起看一部小小的手機(jī)，打著游戲，就是一次令人滿意的收獲，塞在瓶里。逐漸的，瓶里的.東西不再是有意義的水，而是溫度高、浮躁的蒸汽。這東西，看不見，摸不著，一會(huì)就飄飄忽忽地不見了。
過著過著，手機(jī)依賴癥出現(xiàn)了。朋友，就是在微信上，你一句我一句，白色和綠色交織在一起；決定見一面，結(jié)果兩人坐在一起打手機(jī)。最后說，還是回去聊吧。友誼不再是共渡難關(guān)后，欣慰一笑，而是發(fā)出一個(gè)紅包，一陣亂搶，講白了，就是比誰的紅包軟件好，誰的手速快。這種友誼，有意義嗎？
到現(xiàn)在，這個(gè)瓶子已經(jīng)碎裂，即使灌水也盛不了了——你覺得它沒什么意義！
然后，就沒有然后了……
會(huì)吸球的瓶子作文 篇25
星期二下午第三節(jié)課，老師拿來籃球。小旗和接力棒，對(duì)大家說：＂我們來玩趕豬的游戲，好不好？＂好，同學(xué)們齊聲答道。老師講完游戲規(guī)則后，大家便興高彩熱地來到跑道上做游戲。老師把男女同學(xué)分成四個(gè)小組，每個(gè)５人。
男同學(xué)賽完就輪到女同學(xué)比了。老師把小豬和趕豬棒分別交給站在起跑線上跑第一棒的同學(xué)，她們把小豬放在地上，手拿趕豬棒，做好了趕豬的準(zhǔn)備。預(yù)備開始！隨著老師一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們揮舞著趕豬棒趕著小豬向前跑去。跑道兩旁頓時(shí)響起了助威聲。我們小隊(duì)第一棒是劉硯仁，她費(fèi)力地趕著小豬，可是小豬不聽話，不是向左就是向右跑，但她還是左一棒右一棒迅速地把小豬趕到了終點(diǎn)。我是最后一棒，快輪到我時(shí)，我心理很緊張，生怕輸了。當(dāng)林懿把趕豬棒傳給我時(shí)，我急忙接過來，彎下腰，眼睛盯緊小豬，用趕豬棒小心翼翼地趕著它向前跑．開始趕得還挺順利，可是到了轉(zhuǎn)彎處小豬開始淘氣了，它不愿拐彎，還一個(gè)勁兒地往前跑。我想：看我怎么制你！我把小豬往左一趕，嗨，這辦法還真靈，小豬乖乖地拐了個(gè)彎。這時(shí)，我抬起頭，描了對(duì)手潭娜一眼，不好。
她快到終點(diǎn)了。我們小組的'隊(duì)員急得大聲喊：＂加油啊，我們快輸了！我聽見了隊(duì)員們的叫聲，加快了速度，趕著小豬向終點(diǎn)奔去�？上н�是慢了一步，我們輸了。這個(gè)游戲可真有意思。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇26
人生就像一只空瓶子，你向瓶子里面倒什么你得到的就是什么？心里裝著善良，裝著寬容，裝著真誠(chéng)裝著感恩，你的生命就充滿了陽光。無論遇到任何矛盾，都要首先查找自己的問題。別人的不好都會(huì)在你博大的胸懷的心中，裝著他人，你就會(huì)凡事先想想別人的感受就不會(huì)一世，先考慮自己，而是讓別人也感到溫暖，你關(guān)心別人，別人也就想著你，一切的一切都不會(huì)遮住你的慧眼，你就會(huì)悠然自得，寧靜致遠(yuǎn)，感受生命的美好，相反，你的心里裝著仇恨的種子，他就會(huì)在你的生命中生根發(fā)芽結(jié)果，仇恨者先被自己仇恨，先被傷害的是自己，心里裝著嫉妒，裝著算計(jì)裝著貪婪，你走不出狹隘猥瑣自私的陰影。自以為在小圈子里怨天尤人，布魯克林沒有膨脹，你的朋友就會(huì)越來越少，最后作繭自縛成為孤家寡人。
請(qǐng)記住，你的內(nèi)心，裝著美好，你的生活就美好，你的內(nèi)心裝著健康，你的身體就健康，你的內(nèi)心裝著美麗，你的外表就美麗，你的.內(nèi)心裝滿能量，你的身體就充滿能量，你的內(nèi)心裝著喜悅，你的生活滿是喜悅，你的內(nèi)心裝著自信，你的人生就是自己生命的境界，生命的未來說是在迷中基就在你的眼前，就在你的選擇之中，就在你的心里。
相隨心生緣由，心定緣起于心而修于心，我們每個(gè)人就像一個(gè)空瓶子，你心里裝著什么就會(huì)得到什么？
會(huì)吸球的瓶子作文 篇27
同學(xué)們，你們聽說過一根筷子也能把一個(gè)空瓶子提起來嗎？星期五下午上科學(xué)課前，老師也向我們提出了這個(gè)問題，沒想到，大家的辦法還真不少。
星期五下午上科學(xué)課前，老師神秘的拿出了一個(gè)空瓶子和一根筷子，說：“大家不是特聰明嗎？那么，我就要考考大家了，誰能用這根筷子提起這個(gè)空瓶子？”老實(shí)話音剛落，班上就有好幾個(gè)同學(xué)舉起手來爭(zhēng)先恐后的去做實(shí)驗(yàn)，老師請(qǐng)了焦坤同學(xué)，只見他小心翼翼的`拿起筷子沿著瓶子的側(cè)面往上挑，可不知什么原因，挑了幾次都挑不起來，失敗了，不過受他的啟發(fā)，我倒是想出了一個(gè)辦法，但不知道能不能用，不過，我還是舉起了手，向上臺(tái)去試一試，沒想到，老師竟選了我，我拿起筷子，把它的一端伸入瓶口，試圖從瓶口的螺紋處往上提，而我又想錯(cuò)了，筷子上沒有什么東西卡住瓶口，提不起來，于是我也失敗了。然后，老師又請(qǐng)魏正陽上去試一試，沒想到他還真有辦法。他用一根繩子一頭系住瓶口，一頭系住筷子，輕輕一提，就提起來了，不過好景不長(zhǎng)，他剛提起來，繩子結(jié)的結(jié)松了，瓶子掉了下來，他又試了幾次，還是老樣子，剛提起來就掉了下去，眼看這個(gè)辦法又要行不通了，沒想到他又試了一次，這次他在兩頭結(jié)了好幾個(gè)結(jié)，終于提了起來。同學(xué)們學(xué)著他的樣子，有的用筆卡瓶口，有的用膠帶紙粘，我們一下子想出了好多好多方法。
經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，我得出了一個(gè)結(jié)論：只要肯動(dòng)腦筋，就沒有闖不過的難關(guān)。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇28
我的床頭柜上有一個(gè)透明的小瓶子，里面是一撮黃白相間的貓毛和一小片指甲，我每天都會(huì)擦拭它。
每當(dāng)我看到它，都會(huì)禁不住落下幾滴淚。
上個(gè)暑假的一天，陽光懶洋洋地照在人們身上，我下樓溜達(dá)，讓陽光撫摸著我。突然，我在垃圾桶旁邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的鈴，一按就響的那種。我忘記了“好奇心害死貓”，按了它一下，一聲清脆的“�！彪S之而來。我沒想到的是，一只黃白相間的小貓從樹叢里跑了出來，身上很臟，毛發(fā)亂蓬蓬的，它沖我大叫，我從樓上取了一點(diǎn)緣緣的零食，緣緣不吃的'零食，在它那里就是豪華大餐。
從此，我每天為它送飯，看著它渴望的眼神，我心中一陣心酸。
一天，涼風(fēng)不常有的吹來，云也跳著芭蕾舞飄了過來，一會(huì)兒便下起了小雨。我打著小紅傘，哼著小曲子去為它送飯，我按了一聲鈴“�！钡穆曇舾裢忭懀野戳藥茁�，它沒來，我以為它沒聽見�；蛟S，它可能被某個(gè)好心人收養(yǎng)了，它那么乖……
第二天，雨過天晴。我下樓拾松果，鉆入竹林時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了它，我希望是它，縮在竹林里，我拔出竹子，跑了過去，它一動(dòng)不動(dòng)，我叫了它兩聲，它也不回應(yīng)。
我忍不住捅了捅它，它像被石化了一樣又冷，又硬。一滴淚從我的眼角角滑過，它，死了，去瞄星了。
如今，我每天都看著它，想著那只小貓……
會(huì)吸球的瓶子作文 篇29
署假，我們一家人到郊區(qū)生態(tài)園游玩。七月如火，赤熱難消。
接近中午，天氣也越來越熱。我有些渴了，爸爸打開車門拿水，糟了，忘記帶水了。媽媽說：“大家都這么渴，去買幾瓶水吧”�？梢煌闹埽粋�(gè)雜貨鋪都沒有。我說：“這是什么鬼地方，連雜貨鋪都沒有，到哪去買水呢？”這時(shí)，一個(gè)身穿粗布衣裳，手提編織袋的小男孩走了過來，看年齡和我差不多大。編織袋子里有幾個(gè)空瓶子，一看就是撿破爛的`。他好像聽見了我家一家人的對(duì)話，便過來對(duì)爸爸說：“叔叔，我?guī)湍銈內(nèi)ベI水吧，我知道哪兒有賣”。爸爸笑著說：“真的嗎？太好了！那就麻煩你去買十瓶礦泉水吧”。爸爸一翻錢包，只有整錢，沒有零錢，媽媽身上也沒有，公公和婆婆翻遍口袋也找不出零錢。爸爸拿了張100元的鈔票給了小男孩。小男孩拎著編織袋，就跑開了。我們一家人坐在涼亭里邊玩邊等。過了差不多半個(gè)小時(shí)，那個(gè)小男孩還沒來，我口太渴了。心想：“這個(gè)小男孩是不是騙著錢走了，一百塊呢”。我對(duì)爸爸說：“這小男孩可能是騙子”。爸爸說：“不會(huì)吧，這個(gè)小男孩不像是騙子”。又等了一二十分鐘，小男孩還沒來，這時(shí)候，大家都覺得肯定是被小男孩騙了，爸爸也覺得小男孩不會(huì)回來了，爸爸正準(zhǔn)備出去給大家買水，就在這時(shí)，這個(gè)小男孩一手提著一袋礦泉水，一手拎著編織袋，只見他累得氣喘吁吁，滿頭大汗。他對(duì)爸爸說：“叔叔，你的十瓶礦泉水和零錢，給你”。一邊對(duì)爸爸說：“叔叔，真對(duì)不起，之前出去。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇30
在熱帶的石壁上，生長(zhǎng)著一大簇嫩綠的，橢圓的葉子，很好看，但是你湊近看，會(huì)發(fā)現(xiàn)葉子尖上伸出一根肉色的莖，莖上伸出一個(gè)“小瓶子”，這就是人不可貌相的代言人，笑里藏刀的昆蟲殺手——豬籠草。
下面，我們就把話筒遞給這次的主角豬籠草吧！
豬籠草先生吃了只蟲子清清嗓子，把衣冠整了整說：“我先給你們介紹一下我的生長(zhǎng)過程吧！我首先會(huì)萌發(fā)出一個(gè)小苗，小苗有三片嫩綠的葉子。葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，兩頭尖尖的，像一個(gè)迷你的'電風(fēng)扇。接著就會(huì)長(zhǎng)出一簇簇綠葉，綠葉是橢圓形的，兩端都是尖尖的，像一個(gè)個(gè)綠色的大眼睛。過不了幾天，“大眼睛”上面就會(huì)長(zhǎng)出一條肉色的莖，像大葉的一根頭發(fā)。過了一兩個(gè)星期，莖上就會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)“小豆芽”，“小豆芽”慢慢的豎起來，慢慢變成一個(gè)紅色的“瓶子”。
豬籠草講完了，我來給你們講講豬籠草的捕食過程吧！豬籠草是一種心狠手辣的植物，可它沒有鮮艷的外表，是怎么把蟲子引來的呢？現(xiàn)在就讓我來給你們揭曉真相吧！
豬籠草的瓶口可以分泌出一種甜甜的液體，昆蟲看到這甜甜的液體，自然就會(huì)飛來，然后蜜就會(huì)向下流。昆蟲也會(huì)跟著液體往下流，這就是豬籠草的陷阱，豬籠草的“大袋子”中，有著可以腐蝕昆蟲的酸性液體，可當(dāng)昆蟲發(fā)現(xiàn)這個(gè)陷阱時(shí)，一切都已經(jīng)晚了，昆蟲隨著液體滑下去，等待它們的是液體的腐蝕。
這個(gè)“小瓶子”是多么神奇��！食肉的植物，你見過嗎？
會(huì)吸球的瓶子作文 篇31
今天，我做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫“瓶子吞雞蛋”。
媽媽拿出事先準(zhǔn)備好的材料：一個(gè)玻璃寬口瓶、一枚剝了皮的熟雞蛋，一張紙巾和一個(gè)打火機(jī)。媽媽拿起雞蛋，把它放在瓶口上，只見雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地“坐”在了瓶子上。媽媽問我們：“你們信不信瓶子能把蛋吞下去？”“不——可——能！”我和弟弟搖搖頭，異口同聲地回答�！澳俏覀兙蛠眚�(yàn)證一下吧�！�
實(shí)驗(yàn)開始了，媽媽先將紙巾拿起來，用打火機(jī)將它點(diǎn)燃，等到燃燒比較旺盛時(shí)，迅速地把它丟進(jìn)了瓶子里。接著，媽媽以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拿起雞蛋堵住瓶口。我和弟弟把眼睛瞪得如銅鈴一般，仔細(xì)的看著雞蛋會(huì)發(fā)生什么變化。這時(shí)，神奇的一幕發(fā)生了：紙巾逐漸熄滅了，而瓶子里像是有一只無形的大手，拽住雞蛋下端往下拉，卡在瓶口的雞蛋逐漸變細(xì)變尖，像會(huì)神奇的“縮骨術(shù)”一樣，最后“撲通”一聲掉在了瓶底。
我和弟弟丈二摸不著頭腦，都詫異極了。我疑惑地問媽媽：“這是什么神奇的魔術(shù)呀？”
媽媽說：“這不是魔術(shù)，這是科學(xué)。紙巾在燃燒時(shí)，會(huì)耗盡瓶中的氧氣，使內(nèi)部的.氣壓小于外部的氣壓，因此外部的氣壓就會(huì)如同推手，把蛋推入瓶中。
我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)聽見弟弟在旁邊說：“媽媽，我要吃烤雞蛋！”我們不禁哄堂大笑�？墒窃趺床拍馨央u蛋拿出來呢？我不禁陷入了沉思。同學(xué)們，你們有什么好辦法嗎？
會(huì)吸球的瓶子作文 篇32
你們見過會(huì)吹泡泡的瓶子嗎？一定沒有見過吧！昨天，我就做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可有趣了。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要很多材料呢！要用一杯熱水、一杯涼水、一杯彩色水、一個(gè)大盤子、一個(gè)飲料瓶、一塊橡皮泥與三根吸管。我準(zhǔn)備好這些東西，就開始做這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)了。
我先把吸管一根根的都串接好，可是吸管怎么也不肯連接起來，好像這三根吸管都絕交了。經(jīng)過我的一番努力，我終于用膠帶把它們接在了一起。我把接好的吸管一端放在了瓶子里面，一端露出瓶口，然后用橡皮泥把瓶口封住，再把瓶子放在大盤子的里面。把吸管露出瓶口的一端彎曲后，插入有色的.杯子中。這樣，實(shí)驗(yàn)裝置就做好了。
接著，我在飲料瓶上澆上了熱水。這時(shí)，神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了，只見彩色水杯里冒起了泡泡。我又在塑料瓶上澆上涼水，更奇跡的是，紅顏色的水進(jìn)入了瓶中。
我看著這么神奇的瓶子，心里很是疑惑。于是我就查了資料，明白了這個(gè)實(shí)驗(yàn)也是運(yùn)用了熱脹冷縮的原理。原來塑料瓶很薄，熱氣可以通過瓶壁穿過瓶子，進(jìn)入瓶子的空氣里。而瓶子里的空氣受熱時(shí)就會(huì)膨脹，水中的氣泡就是空氣膨脹后沿吸管從瓶中溢出的氣體。往瓶壁上澆冷水時(shí)，瓶子里的空氣就會(huì)收縮，紅色的水就沿著吸管進(jìn)入了瓶子里。
大家看了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，是不是也覺得非常有趣，那不妨也來試一試吧！
會(huì)吸球的瓶子作文 篇33
今天，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：在瓶子中將氣球吹大。
第一位同學(xué)上臺(tái)了，她面色赤紅，鼓著腮幫子使勁吹氣，整個(gè)臉扭成一團(tuán)，可氣球仍然紋絲不動(dòng)。她氣急敗壞地回到了座位上吹起了氣球，只見此時(shí)的氣球時(shí)大時(shí)小，輕松自如。我在心里打了個(gè)大大的`問號(hào)：是什么阻止了氣球變大呢？
第一位同學(xué)才剛剛下臺(tái)，一位“壯漢”便三步并兩步?jīng)_上來了，老師被這名“壯漢”逼得沒辦法，只能請(qǐng)他了。只見他深吸一口氣，鼓起腮幫子，運(yùn)足了力氣，用力吹——?dú)馇虬l(fā)出了“噗噗”的聲音，可還是紋絲不動(dòng)。
第三位同學(xué)走上臺(tái)了，他一邊吹一邊笑，好像一只青蛙，眼睛瞇成一條縫，我們?nèi)急欢旱墓笮Α?/p>
輪到老師吹氣球時(shí)，這瓶中的氣球時(shí)大時(shí)小，任由老師控制，我們?nèi)嫉纱笱劬Γ洛e(cuò)過任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。同學(xué)們頓時(shí)全都驚呆了——真是太不可思議了，究竟是為什么呢？原來是老師偷偷地拿剪刀將瓶子剪了一個(gè)小口子。
同學(xué)們情不自禁地發(fā)出了一聲聲驚嘆，不明白這其中的秘密，最后還是老師為我們解開了謎底：因?yàn)榭諝庠谄孔又姓紦?jù)了體積，瓶子里容不下氣球，于是就吹不大了�！肮植坏媚�！原來是這樣��！”聽了老師的解釋，我們都恍然大悟。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了空氣占據(jù)體積的道理，也明白了生活中處處有科學(xué)！
會(huì)吸球的瓶子作文 篇34
同學(xué)們，當(dāng)你們看完題目時(shí)，心中一定產(chǎn)生了疑問：瓶子怎么會(huì)吹泡泡呢？瓶子又是如何吹泡泡的呢？今天，我就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。如果你想知道答案，就請(qǐng)繼續(xù)往下讀吧！
首先，我準(zhǔn)備好了一瓶洗潔精，一杯溫水，一杯熱水，一只空瓶，和一根筷子。
然后，我先拿起洗潔精往溫水杯中擠了三下，三團(tuán)乳白色的洗潔精手拉著手掉進(jìn)了水中，最后推搡著一塊兒沉入了杯底。
接下來，我拿起筷子插入水中并輕輕攪拌，里面的洗潔精逐漸分散開來，慢慢溶解在水中，水面四周浮起了一個(gè)個(gè)五光十色的'小泡泡，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。
緊接著，我將空瓶倒置，瓶口慢慢浸入剛配置好的洗潔精溶液中，再緩慢取出，這時(shí)，瓶口上就覆蓋了一層晶瑩剔透的洗潔精膜，讓人不忍心戳破它。
見證奇跡的時(shí)刻到啦！當(dāng)我小心翼翼地將這個(gè)附有洗潔精膜的空瓶瓶口朝上，伸入另一個(gè)熱水杯中時(shí)，瓶子開始吹泡泡啦！洗潔精膜慢慢地鼓了起來，并且越鼓越大，圓圓的泡泡在陽光的照映下綻放光彩，呈現(xiàn)七彩的顏色。
你們能猜到這是為什么嗎？原來，空氣具有受熱膨脹的本領(lǐng)，當(dāng)我們把空瓶放入熱水中時(shí)，空瓶中的空氣受熱膨脹了，把瓶口的洗潔精膜頂成了泡泡，所以我們看到瓶子也吹起了泡泡。
生活中的科學(xué)真是無處不在呀！只要我們有善于觀察的雙眼，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象，學(xué)到更多知識(shí)！
會(huì)吸球的瓶子作文 篇35
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們趕快跑回教室，一看課表，“�。〗裉焓俏易钕矚g的課！”我驚呼道。我趕忙跑到自己的座位，坐了下來。等待著陳老師的到來。
過了幾分鐘，突然，響起了熟悉的腳步聲，又過了幾分鐘，陳老師走進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，陳老師神神秘秘的對(duì)我們說：“今天，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們一聽到做實(shí)驗(yàn)都?xì)g呼雀躍。陳老師示意我們安靜，并在黑板上鄭重地寫下了三個(gè)字“吹氣球”。“什么吹氣球！這不很簡(jiǎn)單嗎，只要用力一吹，就可以了�！蓖瑢W(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語。這時(shí)，陳老師拿出了一個(gè)有著巧克力圖案的盒子，同學(xué)們不由地尖叫了起來說：“陳老師該不會(huì)請(qǐng)我們吃巧克力吧！”陳老師笑瞇瞇地沒有回答，從巧克力盒子里依次拿出了一個(gè)大號(hào)瓶、一個(gè)小號(hào)瓶和兩個(gè)氣球，同學(xué)們都不知道陳老師葫蘆里賣的什么藥，大家?guī)е蓡栭_始了實(shí)驗(yàn)。
首先，陳老師把大號(hào)瓶子里的不明液體導(dǎo)入了小號(hào)瓶子里去，再用氣球拴住瓶口，就在這時(shí)，有一些奇奇怪怪的.粉倒入了不明液體里面，只見好多泡沫朝瓶口涌去，如同火山爆發(fā)，氣球也頓時(shí)鼓了起來。
最后，陳老師對(duì)我們說：“氣球里面的粉末是小蘇打，主要成分是碳酸氫鈉，瓶子里的液體是白醋，主要成分是醋酸，當(dāng)碳酸氫鈉遇到醋酸就會(huì)產(chǎn)生醋酸鈉、水、二氧化碳，是二氧化碳吹鼓了氣球”。
原來，不是瓶子有什么魔力，而是二氧化碳吹鼓了氣球�。�
會(huì)吸球的瓶子作文 篇36
上課了，曹老師一手拿著一瓶礦泉水，一手拿著一個(gè)信封，一臉神秘地走進(jìn)教室，不知她葫蘆里又賣什么藥。她把東西放在桌子上。我們都滿臉疑惑地看著她。老師終于開口了，告訴我們要做個(gè)游戲“吹瓶子”，還鄭重其事地宣布了游戲規(guī)則。接著，曹老師用挑戰(zhàn)的口氣說道：“誰能把這個(gè)瓶子吹倒？每人只有一次機(jī)會(huì)！”
馬上有幾個(gè)男孩子沖了上去。李承洋第一個(gè)出馬，只見他深吸一口氣，閉上眼睛，撅起屁股，伸長(zhǎng)脖子，猛地向瓶子吹去�？善孔酉裨烁粯樱y絲不動(dòng)。我們看到他的臉紅得像猴屁股一樣，個(gè)個(gè)笑得前仰后合。李承洋不服氣，還要再試一次，教師說：“看在你是第一個(gè)挑戰(zhàn)者的份上，再給你一次機(jī)會(huì)！”結(jié)果可想而知，最后李承洋只好悻悻地回去了。又上去了幾個(gè)同學(xué)，一個(gè)接一個(gè)像走馬燈似的`敗下陣來。
看到這個(gè)情景，曹老師說：“小組里討論一下，看看有什么辦法！”我們這組熱烈地討論起來。劉星宇說：“應(yīng)該對(duì)準(zhǔn)瓶子上半部分吹！”蔣旭說：“再吹嘴離瓶子近一點(diǎn)！”
女生那組忽然高高舉起了手，曹老師讓王婧嫻來吹，只見她拿起信封，往里頭吹了一口氣，信封立刻成了一個(gè)胖子。她把信封輕輕地套在礦泉水瓶上，瓶子就像戴了頂高高的帽子。這時(shí)王婧嫻退后兩步，蹲下身子，吸足一口氣向信封吹去，我們還沒來得及喊“加油”，瓶子已經(jīng)倒在了講臺(tái)上。教室里頓時(shí)響起一陣經(jīng)久不息的掌聲。
智慧原來如此美麗！
會(huì)吸球的瓶子作文 篇37
小女孩沒有收到回信，心急地拿著精心裝扮的瓶子里面裝著一封彩色的信。她大力地向大海丟去，這是一個(gè)有禮貌的瓶子。
瓶子跳進(jìn)了海洋。它想，哇，這是我看過最美的藍(lán)。藍(lán)得那么透明那么美妙。它飄啊飄，飄到了一只魚面前。瓶子知道這條是什么魚，它很有禮貌地打招呼說：“嗨，你好比目魚，有看見我的朋友嗎？它跟我一樣是瓶子。請(qǐng)問你有看到嗎？”“我沒有看到！”說完，比目魚試圖把這個(gè)瓶子吞進(jìn)肚子了。聰明的瓶子避開了攻擊，快速飄走。
它在想著，他們?yōu)槭裁催@么兇。是我不夠禮貌嗎？應(yīng)該是我不夠友好吧。一路上瓶子左思右想原因是什么。一路上它還遇見了石斑魚三文魚和鯊魚，它們都跟比目魚一樣一點(diǎn)也不友好。它避開了所以的攻擊。
是我對(duì)它們不夠友好還是它們不喜歡外來東西？因?yàn)槿祟愰L(zhǎng)期給海洋造成傷害因此而討厭外來東西以為我的來傷害海洋的嗎？這個(gè)問題，好難啊。直到……
直到它飄到了海洋最深處的中心。它遇見無所不知的深海之神。深海之神伸出手，變出了一個(gè)東西。一個(gè)瓶子無視了一些平民魚類，還特別沒有禮貌，它只討好有地位的魚類……它簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。它終于知道了，為什么那么魚類都那么不友好。
瓶子想彌補(bǔ)那個(gè)不禮貌瓶子的'錯(cuò)誤。之后，它隨深海之神的意愿，幫助魚類，能讓魚類得到及時(shí)的幫助。
魚類也漸漸接受這個(gè)禮貌的瓶子。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇38
今天早上，我們家舉行了一次別開生面的釣瓶子比賽。參賽選手是我和爸爸，媽媽做裁判。
媽媽給我們準(zhǔn)備了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿、一根細(xì)細(xì)的繩子、一個(gè)可樂瓶和一根約十厘米長(zhǎng)的小木棍。先把細(xì)繩子捆在長(zhǎng)竹竿的一頭，再在細(xì)繩子的另一頭系上小木棍，把瓶子放在地上。比賽規(guī)則是：一分鐘之內(nèi)，能把瓶子釣起來的人就贏。
游戲開始啦！只見爸爸一副胸有成竹的樣子，說：“我先來�！彼弥窀停募钡爻靠诜较蛏烊�，誰知小木棍一碰到瓶子竟不受控制地在瓶子周圍旋轉(zhuǎn)起來，根本無法進(jìn)入瓶口。爸爸慌了神，急得嘴里一個(gè)勁兒地直嘀咕：“怎么這么難玩呀？這個(gè)游戲，不容易！”最終他沒有完成任務(wù)，垂頭喪氣地?cái)∠玛噥怼?/p>
輪到我了，我早已躍躍欲試�？僧�(dāng)一拿到竹竿，我卻緊張得手都在發(fā)抖，心里更像揣了只兔子似的“砰砰”直跳。媽媽面帶微笑，鼓勵(lì)我說：“要鎮(zhèn)定，心急吃不了熱豆腐，吸取爸爸的教訓(xùn)，你一定能行的。”我屏住呼吸，拿穩(wěn)竹竿，直到手中的小木棍不搖晃了，便小心翼翼地把小木棍的一頭對(duì)準(zhǔn)瓶口往下放。近了！近了！我的心提到了嗓子眼，全身的`每根神經(jīng)都繃得緊緊的。剎那間，小木棍不偏不倚，穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)了瓶子，我按捺住心中的狂喜，順手一提，哈哈，瓶子被我高高地鉤起來了。“我贏了！我贏了！”我高興得手舞足蹈。一旁的爸爸也沖我豎起了大拇指：“真是后生可畏呀！”
怎么樣，同學(xué)們，像這么好玩的游戲，可不要錯(cuò)過哦，快和爸爸媽媽一起玩一玩吧！
會(huì)吸球的瓶子作文 篇39
這個(gè)假期里，我的好朋友余婷發(fā)了一張“日本瓶子貓”的圖片給我，看了這些慘不忍睹的圖片我感到很心痛，但更多的是憤怒和不可思議。
“日本瓶子貓”顧名思義，就是將貓放在瓶子里養(yǎng)， 當(dāng)做盆景來觀賞，這是日本人所發(fā)明的一種寵物養(yǎng)殖技術(shù)，把一只幾個(gè)月大的小貓的肛門用比較好的膠水粘著，然后用一根細(xì)管子置于前面用來給不能動(dòng)彈的小貓灌輸養(yǎng)料，另一根管子放在后面用作直腸似的排泄。他們給小貓喂食一種促進(jìn)骨質(zhì)軟化的化學(xué)藥物。當(dāng)貓咪從瓶子里拿出來時(shí)，眼睛里已經(jīng)沒有了動(dòng)物們?cè)撚械撵`性了，每一個(gè)禁錮在瓶子里的生命，他們是那樣的無助，心里只有無邊無際的恐懼，它們的'眼睛里充滿了恐懼，害怕，憤怒哀傷，絕望......在我的認(rèn)知里，日本是一個(gè)好戰(zhàn)殘忍的民族，我知道，我們不應(yīng)該帶著歷史仇視的眼光看待這件事，但通過這件事，讓我認(rèn)識(shí)到一部分人的殘忍，這些日本人很過分，他們不應(yīng)該為了金錢摧殘如此幼小鮮活的生命，可憐的小貓咪們?cè)跓o邊無際的黑暗，恐懼中呻吟，求助。這是多么的讓人心痛和憤怒。世界上，每一個(gè)生命都需要尊敬，保護(hù)。
同學(xué)們，讓我們一起愛護(hù)身邊的每一個(gè)小動(dòng)物吧，它們也有生命，也有感情，你們可以不愛他們，不理解它們，但請(qǐng)不要傷害它們。其實(shí)每一個(gè)小動(dòng)物都有一個(gè)美好而又平凡的愿望，那就是努力地活下去，所以請(qǐng)不要傷害它們，給他們一個(gè)美好，溫馨的家，幫它們實(shí)現(xiàn)那微不足道的愿望——讓它們好好地活下去。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇40
今天下午第一節(jié)語文課，盧老師說和我們玩吹瓶子的游戲。聽到這個(gè)好消息，吳靖雯同學(xué)不由自主的扭起屁股來，有的同學(xué)高興地叫了一聲“耶”，還有的同學(xué)手舞足蹈起來。
當(dāng)盧老師把游戲規(guī)則說完后，同學(xué)們高興得舉起手來，都希望成為第一位成功挑戰(zhàn)者。第一位挑戰(zhàn)者經(jīng)過激列的爭(zhēng)搶終于誕生了，黎梓安同學(xué)走上講臺(tái)，深深地吸了一口氣，使出了吃奶的力氣向瓶子吹去，可是，瓶子竟然一動(dòng)不動(dòng)，他笑了笑，臉上露出了圓圓的小酒窩，然后彎下腰，再次使勁向瓶子吹去，瓶子還是絲毫不動(dòng)。緊接著到下課時(shí)間了。
課間十分鐘，同學(xué)們都在討論如何才能把瓶子吹倒，大家七嘴八舌討論著各種辦法，不知不覺上課鈴響了。第二位挑戰(zhàn)者陳偉聰，信心十足的走上講臺(tái)，雙手扶著講桌兩邊，深深地吸了一口氣，使出全身的力氣吹向瓶子，連續(xù)三次，還是沒把瓶子子吹倒，真可惜！
同學(xué)們都很想知道瓶子怎樣才能被吹倒，這時(shí)盧老師說要揭開吹倒瓶子的方法。同學(xué)們都睜大了雙眼看盧老師的動(dòng)作，盧老師拿了一個(gè)信封紙袋子，自信的甩了甩，又吹了吹，然后把袋子套在瓶子上，只見盧老師面帶微笑輕輕一吹，瓶子便魔術(shù)般的`倒下了。盧老師成功了，全班響起了熱烈的掌聲！
這個(gè)游戲的奧妙讓我們明白了，身邊處處有科學(xué)，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇41
映入眼簾的就是一個(gè)滿半杯的水的瓶子，坐到位置上，我不禁好奇——這瓶子用來干什么？
課堂上老師給了我們答案：＂同學(xué)們，看見桌上這個(gè)瓶子了，今天我們就來玩一個(gè)關(guān)于‘吹’的游戲。＂聽了老師的話，所有同學(xué)都很好奇，這個(gè)關(guān)于“吹”的游戲到底是什么呢？
老師看著我們環(huán)顧一周，微笑說道：“我們的游戲名字叫做吹瓶子大賽規(guī)則是手不碰瓶子，不可以把瓶子的水放掉，更不能把瓶子方向調(diào)換，只能用嘴吹看誰能把這個(gè)瓶子吹倒。
“這不可能老師”，“老師，你逗我吧”“能吹倒那瓶水就是神！”……同學(xué)們，聽到老師說的規(guī)則后，議論聲便紛至沓來。
“既然你們這么沒有自信，那你們就以小組來pk吧，五個(gè)人一起吹，可以嗎？”老師，看著我們無奈的`說。
你看，他們拼命的把腮幫子鼓起來，用力一吹，可那瓶子卻依然屹立不倒；你聽，老師在為他們喊口號(hào)＂123吹＂；你瞧，班上的同學(xué)都激動(dòng)地站起來揮舞著手為他們加油呢！可結(jié)果卻不盡人意，那瓶水依然沒有被吹倒。
沒辦法，我們只好把希望的目光投向唯一知情的老師。仿佛看懂了大家想法一般，之后老師說：＂同學(xué)們可以用吹倒外物來幫助自己吹。＂這時(shí)大家恍然大悟，最后我們運(yùn)用了多米諾骨牌的原理來攻陷這位＂強(qiáng)敵＂。
這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，可以學(xué)會(huì)借助外力來解決困難！
會(huì)吸球的瓶子作文 篇42
我見過不少吃貨，卻沒有見過像瓶子這樣的“吃貨”。不信？你瞧！一上課，黃老師走進(jìn)教室告訴我們，今天我要為你們表演一個(gè)魔術(shù)——瓶子吃雞蛋！話音剛落，教室里議論的聲音立刻像雨后春筍一樣冒了出來：“真的嗎？”“黃老師肯定在騙我們！”“就算他給我們表演魔術(shù)，這里面一定有詐。”
突然，一個(gè)不和諧的聲音冒了出來：“我知道，我知道，是因?yàn)椤彼�沒說完，黃老師打斷了她：“再說，再說就不看魔術(shù)了哦！”頓時(shí)，教室里的吵鬧聲戛然而止，安靜的連一根針掉下來都聽得見。黃老師看見我們這樣乖，很滿意，便從包里拿出她的道具。一個(gè)熟雞蛋，一張餐巾紙，一個(gè)打火機(jī)，一個(gè)玻璃杯。
首先，黃老師把雞蛋剝開，然后把比瓶口大的很多的雞蛋立在瓶口上，告訴我們：“你們看好嘍！”說完她便把雞蛋拿在手上，然后把餐巾紙用打火機(jī)點(diǎn)燃人入瓶子里，最后把雞蛋放在瓶口上，在紙團(tuán)快要燃盡的`時(shí)候，只聽“嘭”的一聲，雞蛋竟然被瓶子“吃掉”了。
教室頓時(shí)“變”成的一個(gè)“小菜市場(chǎng)”。有的目瞪口呆地傻坐在座位上；有的同學(xué)愣了一下，然后熱火朝天的討論起來；還有的同學(xué)不停地揉著自己的眼睛，似乎不敢相信。我坐在座位上，心想：厲害了，我的老師！你是不是用了什么妖法？這一定不是真的！
黃老師見我們這樣，便告訴我們?cè)恚骸巴饨鐗簭?qiáng)大于瓶子里的壓強(qiáng)，所以雞蛋被瓶子“吞”下去了。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)無處不在，只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。
會(huì)吸球的瓶子作文 篇43
最后的一陣秋風(fēng)吹動(dòng)著地上那一層火紅的楓葉，慢慢吹散他那曾經(jīng)的熱情，吹出它那獨(dú)特有夢(mèng)幻的心靈……我生和秋天的夢(mèng)快要散去，我要把夢(mèng)一般的秋天裝進(jìn)瓶子，永遠(yuǎn)珍藏。
我捧著瓶子踏著秋天的腳步走入了石亭，昨夜秋雨的身影還沒有走遠(yuǎn)。石亭邊那一滴清澈的秋雨，留戀地、緩緩的落下，輕輕的吹到大青石上。碎了，濺起一串碎銀，又落下了。亭角的雨滴，就這么一滴滴落下，賤在大青石上，一種清爽濕潤(rùn)的氣息滑過我的臉龐。我輕輕的捧起瓶子，那水晶瑩的雨滴輕輕落入瓶中，發(fā)出清脆的“叮”聲，水珠順著瓶子安詳?shù)貏澚撕镁煤镁茫锾觳簧岬眯那椤?/p>
我捧著瓶子循秋天的腳步來到了一條林蔭小道上。紅色的，黃色的，褐色的葉子輕輕柔柔的鋪上了一層華麗的地毯，紅色，黃色的織綿交織其中。一片葉子飛下，跳起浪漫的舞曲，在瑟瑟的秋天中，輕輕的交換舞步。我漫步走上去沙、沙，這是秋天的歌聲述說著秋天的光輝。
我捧著瓶子循著秋天的腳丫走過桂花樹前、那一團(tuán)團(tuán)黃色的.小黃像天空的繁星一樣閃耀著秋天獨(dú)特有力的光輝散發(fā)著秋天獨(dú)有的清香。那是秋天的氣息咯，我輕輕地摘下一朵桂花放入了瓶子，桂花伴著雨水在瓶子里不停的搖晃�；没晒鸹ㄏ勺釉谇镉昀镲h舞秋天被我裝入瓶子了。
我還要把心裝入瓶子里，感受著秋天那柔美的聲音，但是這個(gè)瓶子指的是那秋天火紅的楓葉。
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