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五年級(jí)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-04-25 09:24:06 專題作文 投訴 投稿

【實(shí)用】五年級(jí)優(yōu)秀作文集錦10篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】五年級(jí)優(yōu)秀作文集錦10篇

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

  有一年,我去鄉(xiāng)下游玩,那里實(shí)在太好了,連空氣都比大城市清新,我結(jié)識(shí)了不少朋友,也認(rèn)識(shí)了她我最敬佩的人。

  那一天,別的小孩都跟爸爸媽媽到田里工作去了,我自己到村子邊的森林里面獨(dú)自晃悠。

  “嘿!你是從哪里來(lái)的?”這個(gè)聲音嚇了我一跳,我循聲望去。

  原來(lái)是一個(gè)女孩,她穿著火紅的上衣,綠色的短裙,一看就知道是個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的女孩子,看起來(lái)還挺聰明的。

  “我是從順德來(lái)的。”我老老實(shí)實(shí)回答,她說(shuō):“看你一個(gè)人怪無(wú)聊的,我?guī)闳ネ姘!我們先去捉魚(yú)。"她微蹲著身子,一跳,就已經(jīng)站在我的前面了。

  “沒(méi)有釣竿怎么捉。"“用釣竿多沒(méi)勁,用手捉呀!”天!難道她不僅會(huì)爬樹(shù),還會(huì)空手捉魚(yú)?我半信半疑,跟著她來(lái)到了河邊,開(kāi)始捉魚(yú)。

  “先拿一個(gè)泥巴,把一個(gè)地方圍起來(lái),只留一個(gè)小囗!彼f(shuō)道!斑@樣真的能捉到魚(yú)嗎?”“當(dāng)然可以!”她的年齡跟我一般大,卻總散發(fā)了領(lǐng)導(dǎo)的'氣派,讓人不得不服從。

  我們的手上、腳上都有了大把的泥巴,她的臉也被泥巴涂黑了,我禁不住笑出了聲!靶κ裁葱!你這個(gè)樣子,哪里像一個(gè)勞動(dòng)者?勞動(dòng)者都不怕辛苦,不怕累的。”說(shuō)著,她用泥巴把我的臉也給涂黑了。

  她的方法果然有效,我們今天共捉了二十六條魚(yú),她用柳條把魚(yú)串起來(lái),遞給我,說(shuō):“這些都送給你了,嘗嘗我們這里鮮魚(yú)的美味!

  第二天我便回到了順德,雖然我們?cè)S久未見(jiàn),但我久久不能將她忘卻,她就是我最敬佩的人。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

  我覺(jué)得我們?nèi)丝梢苑殖蓛纱箢悾环N是厚道的人。另一種是奸詐的人。厚道的人通常會(huì)受到很多人的信任,但往往也會(huì)被奸詐的人所利用。下面我就來(lái)說(shuō)兩個(gè)事栵:

  第一件事。就是有一天中午我出去買菜,當(dāng)我到達(dá)那個(gè)賣菜的地點(diǎn)之后,我發(fā)現(xiàn)我們廠的一個(gè)工人正在這里買菜,當(dāng)那個(gè)工人把菜選好了之后,我把目光轉(zhuǎn)移到了賣菜的電子秤上,在那個(gè)工人還沒(méi)有放上的'時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)電子秤上竟然不是0,而是上升到了二點(diǎn)幾元,只是怎么回事呢?我仔仔細(xì)細(xì)看了又看,終于找到了答案,這時(shí)正是大夏天,太陽(yáng)火辣辣的,那我們就要開(kāi)風(fēng)扇(吊飾的),正是風(fēng)的壓力讓電子秤變成了“奸詐秤”,但是老板卻狡詐無(wú)比的賺了一小筆錢(qián)?吹搅诉@個(gè)情景,我連忙騎著自行車走了,心里想:“我以后再也不來(lái)這個(gè)黑店買東西了!

  第二件事。就是有一天早晨我去買早餐(6點(diǎn)鐘左右),我剛出門(mén)走了不久,發(fā)現(xiàn)一個(gè)賣菜的,將電子秤上的那塊鐵皮加重了許多,然后就有一個(gè)老太太過(guò)去買菜,而且那個(gè)老太太買得還很多,再加上賣菜的貪的那筆錢(qián),那個(gè)賣菜的一定賺了不少,看到這里,我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

  通過(guò)這兩件事,大家一定都知道了這些人是這么樣吧?對(duì)!這些就是一個(gè)為了錢(qián)財(cái)而舍棄良性的奸詐小人,所以我要奉勸大家一句。做人要厚道。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

  我的家是一個(gè)平凡的家,是一個(gè)普通的家,它的成分很簡(jiǎn)單,但卻是不可缺少的,由:爸爸、媽媽、弟弟和我組成,還有一樣就是——愛(ài)。

  這些成分是每個(gè)家庭必不可少的,在我的家里得到了最淋漓盡致的體現(xiàn),我們?cè)谙嗵幍倪^(guò)程中有苦、有辣、有酸、有甜,但最多的是愛(ài)。爸爸愛(ài)媽媽,爸爸媽媽愛(ài)我和弟弟,當(dāng)然,我和弟弟也愛(ài)著他們 。我們有吵架的時(shí)候、有鬧別扭的時(shí)候,但是我認(rèn)為每一次吵架是為了讓我們的愛(ài)更堅(jiān)固,每一次鬧別扭是為了讓我們的幸福像抹了萬(wàn)年牢澆水一樣經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。比如像現(xiàn)在,爸爸才剛和媽媽吵完 沒(méi)幾天,就變得膠如似漆,像是誰(shuí)也分不開(kāi)他們似的,每次我和弟弟看見(jiàn),全身的雞皮疙瘩都開(kāi)始排排站了。但是呢,我們還是懂得非禮勿視的。我和弟弟也是三天一小吵,五天一大吵。每天是戰(zhàn)火不 斷,不是我這個(gè)做姐姐的不讓著他,只是我玩什么東西,他就要玩什么,這能怪我嗎?搞得現(xiàn)在大人們一逮著空就會(huì)說(shuō),看看小胖(我弟弟的小名)多疼他姐姐,銀鶴什么時(shí)候都不會(huì)向著他。哼!就會(huì) 看我的缺點(diǎn),看不見(jiàn)他兒子的'。再說(shuō)說(shuō)我家新加入的成員,珍珠和奶茶(就是兩只小白鼠)就差登上我家戶口本了,它們也是整天打架,都爭(zhēng)著去玩我新給它們買的健身器材。

  是不是覺(jué)得很奇怪,題目明明是我愛(ài)我家,但是我卻寫(xiě)了我家發(fā)生的戰(zhàn)事。這是因?yàn)槲覀兊某臣芏际窃从趷?ài),我們每天都會(huì)吵架,看來(lái)我們家的愛(ài)真是取之不盡用之不完!

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

  濃濃的眉毛下有一雙圓溜溜的眼睛,常常大笑的嘴巴紅潤(rùn)潤(rùn)的,皮膚是健康的小麥色,透著無(wú)限的活力。猜猜這是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò),這就是我。別看我留著個(gè)馬尾辮,是個(gè)漂亮可愛(ài)的小姑娘,可是朋友們都說(shuō)我是個(gè)“假小子”,大大咧咧的.性格,粗粗的嗓音,一刻也安靜不下來(lái),一點(diǎn)兒也不淑女。

  每天晚上,媽媽有一句話差不多說(shuō)了一百遍——你就不能去坐會(huì)兒?jiǎn)?我一?tīng)到這句話,只好乖乖地聽(tīng)令了。可沒(méi)過(guò)兩分鐘,我的腳就癢了,我忍不住地蹦蹦跳跳,哇哇地大叫。然后,媽媽大發(fā)雷霆:“你給我去坐著好好寫(xiě)字,OK?”我看媽媽那河?xùn)|獅吼的樣子,不得不重新坐到椅子上,靜靜地坐下來(lái)練毛筆字。當(dāng)初媽媽讓我練書(shū)法也是為了讓我能安靜一些的,誰(shuí)知練了那么久,字倒進(jìn)步了不少,可是,我還是安靜不下來(lái),依然整天嘰嘰喳喳的,像只聒噪的麻雀。

  在學(xué)校的時(shí)候,我也常常動(dòng)個(gè)不停,連老師都說(shuō)我有多動(dòng)癥了。哎!平時(shí)我最佩服我們班的女生了,她們每次都在座位上讀書(shū)、畫(huà)畫(huà),只有我嘰里呱啦地講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。不過(guò)倒也練就了我的三寸不爛之舌,哈哈!

  這就是我,一個(gè)安靜不下來(lái)的“假小子”,你愿意和我做朋友嗎?

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

  我那段美好的童年離不開(kāi)它,離不開(kāi)《海的女兒》:

  這是我第一次懂得,真正偉大的愛(ài)是成全,是奉獻(xiàn)。作者筆下的美人魚(yú),為了心愛(ài)的人離開(kāi)了大海來(lái)到了陌生的陸地;作者筆下的美人魚(yú),為了心愛(ài)的人幸福,放棄了生命,化成了泡影。最喜歡這個(gè)故事了,我每次看到都會(huì)流淚,因?yàn)槲抑罆?shū)透露給我的是作者曾經(jīng)的象征。

  書(shū)讓我明白:萬(wàn)事萬(wàn)物之間的愛(ài)不是占有,而是成全。

  我那充滿叛逆的小學(xué)時(shí)光離不開(kāi)它,離不開(kāi)《我要做好孩子》:

  主人公金玲,善良樂(lè)觀,正義勇敢,努力想做一個(gè)爸媽,老師心目中的好孩子。她遭遇不公平事情時(shí)的機(jī)智勇敢,令我暗暗叫絕;她對(duì)幸幸的無(wú)私關(guān)愛(ài),讓我更相信人間處處有溫情;她對(duì)學(xué)習(xí)的不滿卻又無(wú)可奈何,我更是深感同受。金鈴,她說(shuō)出了我,不,應(yīng)該說(shuō)出了我們共同的心聲。正如書(shū)中的金鈴一樣,我也有自己的苦楚,無(wú)奈和委屈,但我沒(méi)有像金鈴一樣,把這些轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力,而是把這些都表現(xiàn)在我對(duì)爸媽的叛逆中,這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

  書(shū)讓我改變:更想做一個(gè)和金鈴一樣獲得父母認(rèn)可的好孩子。

  我那迷茫的初中生活離不開(kāi)它,離不開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》:

  我相信所有看過(guò)這本書(shū)的人,都會(huì)敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓精神。保爾出身貧寒,自強(qiáng)不息,堅(jiān)持信念,身殘自堅(jiān),以驚人的毅力奮斗到生命的最后時(shí)刻,即使雙目失明,四肢癱瘓,他并沒(méi)有為此而沮喪,而且開(kāi)始了他艱難的'寫(xiě)作生涯,從此有了新生活的良好開(kāi)端。在學(xué)習(xí)旅途中我們會(huì)遇到重重地困難,要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦,等等。但是,這本書(shū)讓我知道,這一切都是短暫的,在突破障礙戰(zhàn)勝困難后,回顧走過(guò)的道路,我們就會(huì)領(lǐng)悟到,那是磨練意志的火焰。

  書(shū)讓我堅(jiān)強(qiáng):勇敢地跨越知識(shí)的坎坷。

  書(shū),陪伴我走過(guò)了14個(gè)春夏秋冬,今后,我將繼續(xù)在書(shū)香的熏陶下成長(zhǎng),書(shū)讓我快樂(lè),讓我充實(shí),讓我懂得更多的人生

  江蘇省儀征市金升外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二:尚蔚

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

  今天,五點(diǎn)多我就讓姥爺陪同我一起去新城。你們知道姥爺用什么交通工具帶我去新城的.嗎?不知道的話就讓我來(lái)吿訴你們把!那就是電動(dòng)車。這段路很長(zhǎng)很長(zhǎng),因?yàn)椋?jīng)過(guò)很多地方。我姥姥家就住在石家莊。經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右的行程,終于到了新城。下車后,凍的我全身發(fā)顫。這就是我高興地一天!

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7

  明天就開(kāi)學(xué)了,我問(wèn)自己:“做好準(zhǔn)備了嗎?”為了更好的開(kāi)始新學(xué)期的工作,我送給自己四句話,作為座右銘,激勵(lì)自己做好每一天的工作。這四句話是肖川老師在《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》一書(shū)中給老師的建議。我覺(jué)得特別好,所以拿來(lái),牢記于心,時(shí)刻自勉。

  1、讓心靈變得豐富和深刻

  肖川老師認(rèn)為:對(duì)教師來(lái)說(shuō),最重要的是文化底蘊(yùn)。一個(gè)教師的文化底蘊(yùn),不僅決定著他理解、駕馭教材的能力,決定著他參與課程開(kāi)發(fā)的能力,更重要的是只有教師具有豐富的文化底蘊(yùn),才能造就一個(gè)真誠(chéng)、深刻和豐富的課堂,才能帶給學(xué)生以廣博的文化侵染,才能讓學(xué)生在廣闊的精神空間自由馳騁。我繼續(xù)堅(jiān)持不斷閱讀,補(bǔ)充本體性知識(shí)、條件性知識(shí)的欠缺,堅(jiān)持寫(xiě)教育日記、教育故事、課后反思,加強(qiáng)實(shí)踐性知識(shí)的整合,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2、捕捉生命中的每一次感動(dòng)

  感動(dòng),為善良和美好的人行感動(dòng),為高貴的情懷感動(dòng),于是便對(duì)自己有憂一份感動(dòng)著的感動(dòng)。一個(gè)易于被感動(dòng)的人,一定是一個(gè)幸福的人,一個(gè)善良的人,一個(gè)純潔的人。感動(dòng)在我們周圍無(wú)處不在:一聲“老師好”可以帶給我們一份好心情;“老師,我?guī)湍隳谩睍?huì)讓我們舒心一笑,“孩子,你真可愛(ài)”;“老師,我錯(cuò)了”,“好孩子,知錯(cuò)就改”還是好樣的.;他字體雖不漂亮,但是可以看出作業(yè)很認(rèn)真,我心里會(huì)暖暖的,“孩子,盡力就好”……如果我們能以一顆感恩的心去接納一切,包容一切,感動(dòng)會(huì)常駐我們的心田,生活也會(huì)變得無(wú)比的清新、明麗和溫暖。

  3、給自己積極的心理暗示

  我們總是被挫折、失敗的想象嚇住,并且還怕這種經(jīng)歷使自己蒙羞。給生命一種向上的力量,保持一顆積極、絕不輕易放棄的心,盡量發(fā)掘你周遭人或事物最好的一面,從中尋求正面的看法,讓自己能有前進(jìn)的力量,而不要讓借口成為路上的絆腳石。一個(gè)幸福的老師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生,一個(gè)積極向上的老師才會(huì)帶領(lǐng)出一群積極向上的學(xué)生。

  給與自己積極的心理暗示,我們需要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō):“我是重要的!我是能干的!我是快樂(lè)的!我是美好的!”作為老師,我們是如此重要,從小處老說(shuō),可以影響幾十個(gè)孩子一天的心情,從大處來(lái)說(shuō),我們可以影響一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。

  4、給與學(xué)生更多真誠(chéng)的鼓勵(lì)

  肖川老師說(shuō):我相信每個(gè)成功的人的經(jīng)驗(yàn)中,都具有一定最初的鼓勵(lì)所給與他的溫暖和力量。雖然說(shuō)鼓勵(lì)并不能使所有人都成才,但每個(gè)成功的人毫無(wú)疑問(wèn)都離不開(kāi)鼓勵(lì)。更為重要的是,無(wú)論是一個(gè)人的信心地獲得,價(jià)值觀的確立,還是良好習(xí)慣的形成,鼓勵(lì)無(wú)疑是非常重要的。鼓勵(lì)會(huì)使每一個(gè)人更多的感受到生命的美好和提高一個(gè)人的自尊。毋庸諱言,鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子之重要。

  做到真誠(chéng)的鼓勵(lì)并不難,只需要每天盤(pán)點(diǎn)孩子們的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn),告誡自己“我今天表?yè)P(yáng)孩子了嗎”?上學(xué)年我堅(jiān)持鼓勵(lì)、疏導(dǎo),帶來(lái)了意想不到的收獲;這學(xué)年我要堅(jiān)持做的更好。

  王者歸來(lái),帶上這四句話信心十足地走進(jìn)新學(xué)期的講臺(tái);我告訴自己,我準(zhǔn)備好了,精神抖擻地開(kāi)始一學(xué)期的工作。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8

  天空萬(wàn)里無(wú)云,非常晴朗。我正在和小伙伴們玩游戲,不僅我們心情好,蟬兒也歡快的叫著,鳥(niǎo)兒在枝頭唱著娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌。忽然之間,狂風(fēng)大作,一大片黑壓壓的烏云漸漸霸占了整片天空,它們仿佛千軍萬(wàn)馬,包圍住太陽(yáng)。太陽(yáng)見(jiàn)狀,灰溜溜地逃走了。我們愉快的心情和蟬兒、鳥(niǎo)兒美妙的歌聲也落荒而逃。

  大片烏云壓得我們喘不過(guò)氣來(lái),突然,一道閃電劃亮了天空,打破了沉默,它像一條巨龍飛了下來(lái),氣勢(shì)兇猛。

  不一會(huì)兒,黃豆般的雨點(diǎn)落了下來(lái),滴在窗臺(tái)上“啪嗒,啪嗒”。大雨肆虐擊打著整個(gè)大地。

  雨越下越大,暴雨唱著狂暴的交響樂(lè),雷公電母為它伴奏,讓人們毛骨悚然。

  我向窗外望去,只見(jiàn)窗外所有的景物都被大雨“吞沒(méi)”了。雨更大了,暴雨的聲音吵得我的.耳朵只能聽(tīng)到那恐怖的交響樂(lè)。

  雨仍然在下,它們無(wú)憂無(wú)慮地獨(dú)享著這個(gè)天下,它們似乎想稱霸世界?墒窃倏纯此鼈儽粵_進(jìn)下水道的模樣,這個(gè)想法真是可笑。

  雨漸漸停了,蟬又開(kāi)始鳴叫,鳥(niǎo)兒又唱起了歡樂(lè)的歌。一道彩虹出現(xiàn)在天空中,美麗極了。我在想,是不是一個(gè)巨人把它畫(huà)出來(lái)的呢?我的腦海里突然想起一句歌詞:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹。是啊,我們學(xué)習(xí)不也是如此嗎?你只有努力學(xué)習(xí),才能考上好大學(xué),找到好工作,報(bào)答生我養(yǎng)我的好父母。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9

  我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有九棵高大的梧桐樹(shù)。它們有三層樓那么高,大的要兩個(gè)小朋友才能合抱住。它們像接受檢閱的隊(duì)伍一樣,站的整整齊齊,有像勇敢的士兵守衛(wèi)著校園。

  春天,細(xì)雨如絲,九棵梧桐抽出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞,非常惹人喜愛(ài)。又過(guò)了幾天,一個(gè)個(gè)芽孢變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉,它們?cè)诤臀醯拇猴L(fēng)中歡笑著。

  夏天,驕陽(yáng)似火。梧桐樹(shù)葉張的蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像面大蒲扇,又像大人的手掌,但比大人的手掌大的多。金色的陽(yáng)光照在事業(yè)上,地上落下點(diǎn)點(diǎn)斑跡的光,使梧桐樹(shù)充滿的了生機(jī)和活力。課間,我們常常到梧桐樹(shù)下乘涼跳橡皮筋

  秋天,梧桐樹(shù)葉有的是墨綠色,有的變黃了。一陣秋風(fēng)吹過(guò),葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶,翩翩起舞;有的.像降落傘,從天而降;還有的像蕩秋千,飄飄悠悠。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們就會(huì)撿起落葉,把它們當(dāng)做數(shù)千,當(dāng)做標(biāo)本,貼葉畫(huà)

  冬天,寒風(fēng)呼嘯。梧桐樹(shù)葉落光了,只剩下粗壯的枝干,在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭(zhēng);蛟S他們?cè)诜e蓄力量,等待明年春天的到來(lái)。而年少的我們也不怕冷,在梧桐下跳繩,擲沙包

  我愛(ài)校園的梧桐樹(shù),但更愛(ài)陪伴我們健康成長(zhǎng)的校園。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10

  今天我和爺爺、爸爸還有很多小朋友去林州爬山,我們走呀走,爺爺從山上往下看可害怕了,我雖然也害怕,但我不太害怕,我還扶著爺爺爬山,爺爺還表?yè)P(yáng)我呢!到了山頂上,我感覺(jué)爬山非常有意義 。

  我們下了山以后,還一起拉著手唱啊跳,還玩了丟手絹、踩報(bào)紙、用圈套玩具、鉆圈、用棍子趕球,好多游戲呢!我用圈套玩具還獲得了獎(jiǎng)狀。

  爺爺還給我買了一個(gè)水槍,那個(gè)水槍跟打氣筒一樣,可好玩了。我們還去抓了蝌蚪,我用學(xué)青蛙叫的技術(shù)引來(lái)了好多蝌蚪,我都快成了抓蝌蚪大王了,叔叔阿姨還有其他小朋友都說(shuō)我學(xué)青蛙叫的可像了 ,我非常開(kāi)心!

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