【推薦】五年級(jí)的作文匯編5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
現(xiàn)在的老師總是一副大人架子，整天數(shù)落著我們小孩。讓人覺(jué)得十分的不愉快。要是讓我自己選一個(gè)老師的話，我會(huì)選一個(gè)和我們同齡的老師，讓她和我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長(zhǎng)。
“叮鈴鈴！同學(xué)們，上課啦！”一陣清脆的上課鈴響起。
我們各自回到自己的座位上，屏住呼吸等待著——一位矮矮胖胖的小男孩和一位漂亮的小女孩兒走了進(jìn)來(lái)�！薄靶ｉL(zhǎng)好—”我們沖著那個(gè)小男孩喊道。我們的校長(zhǎng)絲毫沒(méi)有被我們的這種不禮貌的行為而感到不開(kāi)心，而是笑瞇瞇的介紹起了他旁邊的那個(gè)女孩兒�！彼忻蹆海衲�11歲。畢業(yè)于少兒職教大學(xué)。從現(xiàn)在開(kāi)始，她就是你們的班主任了。“”萬(wàn)歲！“我們立馬歡呼起來(lái)，臉上洋溢著幸福。終于有一個(gè)和我們同齡的老師了，這樣，我們的課堂就不會(huì)那么嚴(yán)肅，會(huì)多幾分生動(dòng)、有趣；這樣，我們就可以有一個(gè)和諧、而又不緊張地考完每一場(chǎng)考試；這樣我們也有會(huì)迎來(lái)一個(gè)新的玩伴，讓我們的課余生活豐富起來(lái)。
“同學(xué)們好！”
“蜜兒老師好！”
“你是干什么呀？老師都在向我們問(wèn)好了，你咋不站起來(lái)呢？”坐在我旁邊的張耀中坐下來(lái)之后，質(zhì)問(wèn)了我一句�！巴瑢W(xué)們好，今天我們要上《窮人》這一課。。。額。。。額。。�！鳖D時(shí)，全班哄堂大笑，蜜兒老師也跟著笑了起來(lái)�！边@位童鞋——嗯。。。你能告訴我這一課的主要內(nèi)容嗎？“蜜兒老師可能是剛來(lái)的，有點(diǎn)緊張，講課時(shí)總是有點(diǎn)拖腔拉調(diào)。每次都是我們還沒(méi)有回答完蜜兒的問(wèn)題，蜜兒就自己笑了起來(lái)。我們不愧是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，連知識(shí)淵博的蜜兒老師有時(shí)都會(huì)請(qǐng)教我們她一些不懂的地方。
時(shí)間跑得飛快，一眨眼又到了放學(xué)時(shí)間。這雖然是我們最放松的時(shí)候，但也是我們最悲哀的時(shí)候——又要面對(duì)煩人的作業(yè)了！蜜兒老師似乎看出了我們的心思，說(shuō)了一句：“作業(yè)很討厭對(duì)不對(duì)？”
我們一愣，馬上說(shuō)：“對(duì)！”
“那我以后都不布置家庭作業(yè)了，但你們要把每天所學(xué)的'內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍就好了，能做到嗎？”蜜兒忽然露出了特別“慈祥“的笑容，又說(shuō)道：”我也是學(xué)生，和你們一起學(xué)習(xí)的學(xué)生。所以我也可以體會(huì)到你們的辛苦。“
蜜兒老師話音剛落，我們的歡呼聲、尖叫聲、吶喊聲全都響起來(lái)了！我們歡呼雀躍，手舞足蹈�！耙�！”
”彤彤，在想什么呢，趕緊把作業(yè)做了呀！“媽媽的催促聲又響了起來(lái)，把我從虛擬世界拉回到了現(xiàn)實(shí)。
唉，要是真的有一個(gè)和我同齡的老師就好了！
五年級(jí)的作文 篇2
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，又是新的一年，我又長(zhǎng)了一歲，而離我那美好、快樂(lè)的童年生活又遠(yuǎn)了一步……
我的童年生活實(shí)在姥姥家度過(guò)的，那兒的生活十分快樂(lè)。
春天，姥姥拿著鐵鍬和棉花種子去地里播種。姥姥挖一個(gè)四五寸深的小坑兒，姥爺拿兩三粒棉花籽放在坑里，而我則負(fù)責(zé)把這些小土坑一個(gè)個(gè)溜平，踩實(shí)。我們就這樣有序的工作著，還不到中午我們就干完了活。過(guò)不了幾天，那些小芽就鉆出了地面，給本來(lái)光禿禿的`大地填上了幾分色彩，是春天顯得更加生機(jī)勃勃。
夏天是我們小孩子最開(kāi)心的季節(jié)。夏天我們可以去河里玩耍，約上幾個(gè)伙伴，一起跳入河中，在烈日炎炎的夏天里能在清涼的河水中泡個(gè)澡，想想都是件愜意的事。如果有人一時(shí)興起，還可以泡一次珍貴的“泥巴浴”——小伙伴們抓起河底的泥巴互相扔了起來(lái)，不一會(huì)水就被我們攪渾……到了傍晚我們回家的時(shí)候，大伙你瞅瞅我，我瞧瞧你，看著一個(gè)個(gè)臟的跟個(gè)泥猴似的，都咯咯地笑了起來(lái)。當(dāng)河水淺的時(shí)候，我們還可以跟著大人，趟著水，去河對(duì)面的村子里趕集，姥姥牽著我的小手，在水里慢慢地行走著，和趕集的鄉(xiāng)親們有說(shuō)有笑的談?wù)摰那榫�，至今還經(jīng)常的浮現(xiàn)在我的腦海里。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。五谷豐登，香飄四野，而我最愛(ài)吃的紅薯也成熟了。我就會(huì)鬧著讓姥姥給我做烤紅薯吃，姥姥拗不過(guò)我，總會(huì)給我做，熟了之后。我也顧不得燙，就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。�。‖F(xiàn)在回想起來(lái)那烤紅薯還覺(jué)得頗有滋味。
冬天是個(gè)最熱鬧的季節(jié)。因?yàn)轳R上要過(guò)新年了，這時(shí)大家都早早的準(zhǔn)備起來(lái)，蒸饅頭，殺雞宰豬，賣(mài)花買(mǎi)炮，熱鬧極了……
我永遠(yuǎn)也忘不了那快樂(lè)的童年，因?yàn)橥杲o我留下了許多美好的回憶。
五年級(jí)的作文 篇3
我是一只可愛(ài)的蠶。我來(lái)自何方，我不知道。我只知道，我現(xiàn)在在一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的小女孩兒家中。
她這個(gè)主人一點(diǎn)兒也不稱職！第一天她給了我一大堆桑葉，可第二天就只給了我一丁點(diǎn)，，而且還是了那種很老的桑葉，我選來(lái)選去，一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有�！扒笄竽阊�，老天，給我一點(diǎn)好吃的吧！”我剛一說(shuō)完，只見(jiàn)小女孩的媽媽走了進(jìn)來(lái)，看了看我。我以為她會(huì)給我很多好吃的，便用可憐兮兮的眼神望著她，心里想：“感謝老天，我終于有好吃的了�！笨墒鞘裁匆矝](méi)有出現(xiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)她喊：“樂(lè)樂(lè)，快過(guò)來(lái)，蠶要餓死了！”。小女孩走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我下樓去摘！”我一下心涼了半截，不過(guò)，總比沒(méi)有好吧！我只好耐著性子，焦急地等著。怎么還不回來(lái)呢？時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我快餓昏了。終于，門(mén)外響起了清脆的聲音，我心里可高興了：“吃的來(lái)了！吃的來(lái)了！”小主人給了我一片葉子，我狂喜，猛咬一口：“咦，味道不對(duì)！難吃！不是桑葉！”我停了下來(lái)，小主人見(jiàn)我不吃，又給了我另一片葉子。還是不對(duì)。小主人見(jiàn)我還不吃，趕忙從衣袋里拿出一大堆各種各樣的葉子，琳瑯滿目，可惜，沒(méi)有一片是我愛(ài)吃的桑葉。我憤怒了：“什么嘛，給人家這種東西，我要桑葉。你們這群白癡，人家要的是桑葉！桑葉！難道你們不知道蠶吃的是桑葉？不知道桑葉長(zhǎng)什么樣嗎？你們這群文盲！文肓！……”
她們沒(méi)有理我，隨著“呯”的一聲，門(mén)關(guān)上了，屋子里靜下來(lái)。我憤怒的`心漸漸平息下來(lái)。一陣酸意在鼻間：他們?yōu)槭裁床焕砦伊�？難道是我錯(cuò)了嗎？他們不喜歡我了嗎？他們寧愿讓我餓死嗎？我躺在冰涼的紙板上，哭得特別傷心。也不知道過(guò)了多久，我迷迷糊糊地睡著了。突然，我聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的聲音，小主人飛快地腳步聲。只見(jiàn)她急沖沖地拿著一大堆樹(shù)葉放在我的面前�！笆巧Ｈ~，真得是桑葉！”我興奮起來(lái)，急不可待地吃起來(lái)：“真好吃！”原來(lái)小主人跑到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方為我摘桑葉去了，早飯也沒(méi)吃。感動(dòng)呀，感動(dòng)呀！
這就是發(fā)生在我和小主人的故事。
五年級(jí)的作文 篇4
這段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了圓柱的表面積、體積等，除了簡(jiǎn)單的應(yīng)用，我們還遇到了“攔路虎”。究竟是什么呢？
今天的數(shù)學(xué)考試了，試卷有點(diǎn)難，尤其是一道填空題。題目告訴我們：一個(gè)圓柱的側(cè)面積是200平方厘米，底面半徑是3厘米，求這個(gè)圓柱的表面積和體積。拿到題目先分析，即使不會(huì)做，也可以知道直徑是6厘米。題目分析好了，表面積都回求，用公式就能求了，但是體積怎么求呢？
用3.14×3×3×200÷3.14×6，就表示圓柱的體積，200÷3.14×6這部分用分?jǐn)?shù)表示，分子分母就可以抵消，最后就等于300立方厘米，許多同學(xué)都恍然大悟。
可是，蔣鈺燾還有更簡(jiǎn)單的方法，他說(shuō)，只要用200÷2×3就可以了，因?yàn)榘岩粋�(gè)圓柱體平均分成若干份，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體，現(xiàn)在200÷2就相當(dāng)于長(zhǎng)方體的前面，由長(zhǎng)方體的體積是用底面積乘高，可以想到長(zhǎng)方體的體積還可以用正面面積乘高。老師聽(tīng)了，夸他空間想象能力強(qiáng)，我經(jīng)過(guò)他的講解，也更明白了�；叵雽W(xué)圓柱體積的'那一節(jié)課，老師拿了一個(gè)圓柱體的模型，把它平均分成若干份，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。長(zhǎng)方體的前后兩個(gè)面相當(dāng)于圓柱的側(cè)面積，所以長(zhǎng)方體的體積還可以用正面面積乘高。
他這么一講，老師又拿了一個(gè)長(zhǎng)方體演示，我們都弄懂了。
五年級(jí)的作文 篇5
三十六計(jì)出新版啦！什么，你說(shuō)你只知道古代的“三十六計(jì)”，那你就太孤陋寡聞了。我這“三十六計(jì)”是專門(mén)為書(shū)蟲(chóng)編寫(xiě)的竊讀版。不信，我這就給你瞧瞧。
三十六計(jì)之“調(diào)虎離山”
這條計(jì)策可以在睡覺(jué)時(shí)用，可用行動(dòng)和言語(yǔ)支開(kāi)別人，從而創(chuàng)造竊讀的機(jī)會(huì)。如這樣一件事：在暑假的一天，我一個(gè)人睡，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要睡覺(jué)了，您也去睡吧。”媽媽就關(guān)了燈去自己房間了。等腳步聲遠(yuǎn)了以后，我就立刻跳下床，打開(kāi)燈，去書(shū)架拿了一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)�？吹臅r(shí)候耳朵豎得老高的，就怕媽媽突然走進(jìn)來(lái)。直到我有點(diǎn)困了，才放好書(shū)，我的心也隨之放了下來(lái)（怕被媽媽發(fā)現(xiàn)），關(guān)了燈，上床睡覺(jué)了。
三十六計(jì)之“暗度陳倉(cāng)”
這條計(jì)策可以在別人都在忙自己的事情時(shí)，以某個(gè)借口為掩護(hù)，偷偷去看書(shū)。有這樣一個(gè)例子：一個(gè)星期天下午，爸爸在電腦前工作，媽媽在看書(shū)，我應(yīng)該要做作業(yè)的。我眼珠一轉(zhuǎn)，便以睡午覺(jué)為理由去書(shū)房看書(shū)。我先在床上躺一會(huì)兒，看一會(huì)兒書(shū)，開(kāi)始時(shí)心里七上八下、忐忑不安的，慢慢地我就沉迷于書(shū)里的`情節(jié)了。但我一直都是“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”十分機(jī)警的。
為了我心愛(ài)的書(shū)，我還使出了“空城計(jì)”、“苦肉計(jì)”等招數(shù)。這套“竊讀三十六計(jì)”使我每一天都能有與書(shū)相伴的歡樂(lè)時(shí)光，也讓爸爸媽媽哭笑不得。
當(dāng)然，讀書(shū)使我明理，我也清楚這三十六計(jì)不可任性為之，畢竟，“睡眠要保證，做人不撒謊”嘛。
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