【實用】心靈作文9篇
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的心靈作文9篇，希望能夠幫助到大家。
心靈作文 篇1
當“噠噠”的敲擊鍵盤聲躍進我的耳畔，我跨進了記憶的大門，這令人難以忘懷的聲音，讓我回想起那段歲月年華。
在那個幼稚與懵懂的時候，我迷上了這門神奇的學科——信息學。不必說這門學科是多么高端大氣，也不必說學會一門技藝是多么令人羨慕，單是坐在電腦前不停地敲打鍵盤那股標桿勁，就足夠滿足我小小的心靈。
記憶猶新的是我第一次踏入信息學賽場，一直懷拽著虛榮的我知道那時才茫然的發(fā)現：哦！原來我要戰(zhàn)斗。
現在回想，是在慶幸當時自己機智的認識到了絕對不能迷失在毫無意義的自我淪喪中。在那次被打得丟盔棄甲的比賽以后，我的心仿佛和往常不同了。它好像經過了長長一段時間的休整，我一反常態(tài)地奮斗了起來。
如果某一天，你看到我用壞了的鍵盤，千萬不要差異為什么“F5”鍵破裂了大半顆。要知道，這是在一次次失敗后調試、調試后失敗的過程中，心情一次次的大起大落中，輕敲重拍下報銷的。
可是又有誰知道，這過程真切的磨練了我的心靈呢？
沒有人，因為這只屬于我。
隨著課內負擔逐漸增大，不想讓熱情變成冷清的我無可奈何的`只能把信息學當作業(yè)余愛好……
伴著時間緩緩退役，那段美好的時光竟已被我撒手放走……
我可以悲嘆，可以哭泣，但它卻是不復存在了。
哪怕現在坐在電腦前，早已沒有幻想中的煙花雪月；它們怕是和夢一塊兒，扎根到另一個孩子的心靈深處了吧！
唯一能夠懷念的，能夠高談闊論的，也僅剩一句半帶著憂傷的話。
那是我的心靈憩所。
心靈作文 篇2
病毒肆意來襲，把我們禁足在家，已經讓這個春節(jié)夠無趣了，小區(qū)竟然在這個時候停電了，這不是“雪上加霜”嗎？小區(qū)的大人小孩都愁眉苦臉，六神無主，凍得在四處轉來轉去。雪，紛紛而落，風呼呼地刮著，爸爸撥通了供電所的電話。
我倚在窗前，巴望著，外面冷冷清清的，冒出新綠的柳條孤獨地舞蹈著，幾只鳥兒停在電線桿上聒噪著。天氣，這么冷，風，這么緊，病毒這么厲害，大過年的，電工叔叔會來嗎？不會！
盡管如此，我的心中依然騰起了一絲希望之光，站在窗前巴望著，巴望著�！皝砹�！來了！不遠處，有兩個人影在晃動�！蔽腋吲d地喊著。近了，近了，是兩名電工叔叔，他們戴著頭盔，挎著工具包，順著小路向我們走來了。我忍不住歡呼、跳躍，如中了大獎，像考了高分。
戴著頭盔和口罩的電工叔叔簡單詢問了情況，連忙來到隔壁的變壓器旁，開始檢測，過了一陣子，他們找到了有故障的電線桿，可是，有故障的那根電線桿剛好立在池塘中央，池塘里蓄滿了水，水面是一層綠瑩瑩的水草。這時，一名穿著靴子的電工師傅，小心翼翼地淌過池水，來到電線桿旁，一圈一圈地綁登高梯，拴電線繩。他們機械地操作著，嘴里不斷哈出一團清晰的白氣。
另外一名電工叔叔拉住綁在電線桿上的繩索，踩踏在登高梯上，向上攀巖，此時電線桿上落滿了雪，登高梯承受重量后緩緩往下滑，見此情況，穿靴子的`電工用自己的肩毅然托起了梯子上的兄弟。看著慢慢爬上去的兄弟越來越穩(wěn)，他笑了。電工叔叔在電線桿的頂端麻利地操作，在風中搖晃，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……隨著“卡擦”一聲，燈亮了�！皝黼娏�！來電了！”大家都高興地喊著。隨即，電工叔叔緩緩從電線桿上下來了，欣慰地笑了。
頃刻間，我的心似乎被什么撞擊了一下，內心的情感如洪水一般涌出，我追上前去，大聲說：“叔叔，謝謝您們！”
心靈作文 篇3
打開塵封已久的心窗，你會看到床前依舊花開花落，天外依舊云卷云舒，生命的旋律不會因你心窗的關閉而停止，依舊輕舞飛揚，就像一星隕落，卻暗淡不了整個星空。
打開心靈的窗戶，你會聽到人生的勁歌妙律，看到大海的澎湃波濤，聞到生命那朵絕美奇葩的迷人芳香。放飛我們的心靈，他與我們一樣向往光明，追求自由。打開心窗，又最真誠的心去熱愛腳下的一方水土和苦樂生活。
學會了開窗，還要懂得開啟哪一扇心窗。有的人總是糾纏于憂傷的樊籠，打開憂傷的窗戶卻要等待快樂飛來。為何不去試著打開一扇快樂的窗戶呢?
別開錯了窗。打開另一扇心窗，那里不再有絲絲縷縷的憂傷，或許你將聽到一支悠悠揚揚的樂曲，嘗到一杯飄飄淡淡的清茶。 對酒當歌，人生幾何。生活就是這樣，打開另一扇心窗，換一種心態(tài)去面對，或許將是另一種風景，另一番情趣。
泰戈爾說：天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過打開心靈的窗戶，開啟快樂的窗戶，當歲月的熏風拂過靈魂的秋水，不必叮嚀，生命中已然有了心的感知與交流。
打開心靈的窗戶，告別煩惱，告別憂傷，去傾聽窗外布谷鳥的`叫聲，去感受夏天旖旎的綠光，去體味秋天風清云淡的澄澈，去尋找冬天雪花紛飛的悄然 打開充滿陽光的窗戶，讓我們那顆蓓蕾一樣的心，在陽光的呵護下，在歲月的水面上，自由自在，無拘無束的熠熠怒放。
打開心靈的窗戶
用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對人生。要面對人生的點點滴滴，不要總是抑郁，總是悲傷。紅樓夢里的林黛玉，自小父母雙亡，她不但沒有站起來，反而墮落下去，最終抑郁而死;日本因為留學生，因為因此小小的挫折而想自殺，失敗后，結果一個人都沒有錄用他。而那胸懷坦蕩的人，無一不成為世界主流。滴下的眼淚不值錢，我們應該學會面對，學會面對挫折。多一份自信，少一份失望。
用美好的心靈看世界，用積極的態(tài)度面對生活。如果你會尋找，你會發(fā)現生命中充滿機會與希望。不要為一時的煩惱抱怨上帝，應該停下想想，到底誰錯，你會發(fā)現，任何的煩惱中都隱藏著尚未被發(fā)覺的寶藏。輝煌一生的愛迪生，一生中有著1000多項發(fā)明為人類的文明打開了一扇充滿光明的窗戶。而他充滿感激之情的失敗，只有無數次的失敗才能造就一才成功。在發(fā)明中，他每次都是快樂的，因為他發(fā)現了失敗。我們應該學會笑，多一份感激，多一份抑郁。
用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對挫折和困難。當你面對挫折與困難時，你是面對還是放棄?一個德國科學家曾經經過605次失敗發(fā)明了606，面對失敗，他怯弱了嗎?世界首富比爾.蓋茨在文明天下前與其他公司合作處處碰壁，面對挫折，他怯弱了嗎?沒有，全都沒有。在挫折面前，我們應該鼓起勇氣，面對笑容，多一份勇，少一份怯弱。
朋友，打開你心靈的窗戶，一經推開，你會發(fā)現，呈現在眼前的是一個紛繁的世界。
心靈作文 篇4
失敗像一個深不見底的的黑洞，吞噬著我的意志，我風塵仆仆地沙場中輪回，人生變成修羅場，渾身染滿鮮血，眼睛混濁不堪，落得一身狼狽，靈魂只如躲在無邊無際的黑暗之中一遍又一遍叫著自己失敗者，可承認自己是失敗者又能怎樣？那些游離的苦難時不時會飛進我們的世界里，我們沒有逃避的路，也沒有拒絕他的機會和披荊斬刺的決心。
一次次的失敗，觸動了我的心靈，打碎了我堅硬的外殼，裸露著的是一個支離破碎的心。從小到大，我不是很優(yōu)秀，成績也不盡如人意，父母的期望，老師的教誨，讓我心中百感莫及，一次次的失敗，觸動著這顆搖搖欲墜的心。也想過放棄，但生活允許我們出錯，允許我們失敗，但不允許我們怯懦。人生中過程比結果重要，即使廝殺到最后一刻，汗水和血水交匯相融，也要有誓死如歸的氣魄。
在書中看到過一則故事，在國外的餐廳里，一位父親給他幾個孩子買冰淇淋，但他給其中一個說，你輸了今天的比賽，所以你這次沒有冰淇淋吃，這是你的懲罰。這時一個男人目睹了這一場景，走上前說，如果你不給這個孩子買，我給他買。我會給他買，只是一場比賽，他已經盡力了，為什么要受到懲罰？那太不公平了，誰都有失敗的時候，你告訴孩子這些，會毀了他的自信。
所以，不要喪失信心，更不要嘲笑別人的失敗，當我們數著傷疤，提著帶血的.劍，與倔強生死與共，這才是夢縈魂牽的歸屬。我們在中招考試中沒有考上重點高中，與那所謂的成功者差之亳厘，又有誰會說失之千里呢？不要將自己淪為失敗者，多給自己一些鼓勵，少一些嘲弄，像春風十里那樣溫暖自己，像萬家燈火般照亮心街。
在通往夢想的這座云橋上，也許你會嚇得心驚膽戰(zhàn)，你會撞得頭破血流，也許你會哭的覆水難收，但這都不能將你定義為失敗者。失敗，并不等于失敗者，只要你還有視死如歸的勇氣，即使你輸了今天，但你還有明天，你仍是人生的勝利者。
心靈作文 篇5
有人會認為感動就要像電影般轟轟烈烈，而我卻不這么認為，一個小舉動可以感動我，一枚硬幣也能傳遞感動……
透過車窗，外面的世界喧囂煩躁，車輛來來往往的行駛著；里面的世界寂靜無聲，人們低著頭看著手機。發(fā)動機發(fā)出嘈雜的聲音，沒有人們的談論聲。我想：這個世界有點冷漠。
車到站了，人們陸陸續(xù)續(xù)的上了車，刷卡、投幣的聲音打破了寂靜。一如既往，等人都上來了，師傅便開車繼續(xù)前行。只是回頭望了望坐在司機座位后面的一個小男孩：他正翻著他的袋子，焦頭爛額地尋找著什么？我似乎明白了什么……
車站并沒有因為他的事而停下來，繼續(xù)前行。寂靜的車上多了小男孩的抱怨：我的錢哪去了？怎么辦�。磕切┩媸謾C的人們抬頭看著男孩，一雙雙眼睛看著他，男孩顯得有些尷尬。
過了一站又一站，男孩沒有下車的意思，只是依舊翻著袋子，仍然沒有結果。幾次想找司機說什么，可又猶豫了一下，胡亂繼續(xù)翻找。時間一分一秒的過去了……
到站了，坐在男孩對面的一個大姐姐走到男孩面前，手里握著什么，塞給了小男孩，便走到后門下了車。男孩愣了一下，還沒來及說什么，嘴巴張開又閉上了。他攤開手，發(fā)現大姐姐塞給他的正是他苦苦尋找的一元硬幣。
男孩猶豫了一下，把硬幣放在一邊，繼續(xù)開始翻找。而我望著大姐姐遠去的身影，她那長長的身影，顯得格外動人……
看似沒有結果，小男孩放棄了。手中緊緊握著那枚硬幣。到站時，他走到投幣箱前，“哐”的一聲特別清脆，轉身低著頭走到后面，下車。那聲響音特別清脆，一直在車里回蕩……
一個普普通通的日子，一輛普普通通的.公交車，沒有司機的責備，沒有乘客的議論，司機的理解，大姐姐的幫助，那一幅幅畫面——詮釋的不是世界的冷漠，而是關愛。一枚小小的硬幣帶來了感動。
窗外，公交車一輛輛進站，投幣箱投幣的聲音絡繹不絕，哪一個會延續(xù)感動？
心靈作文 篇6
在秋天落葉紛紛到現在的冬天風兒呼呼的叫。這是個寒冷的冬天，可是卻有一股暖流，流進我心里，觸動了我的心靈，它就是友誼。
記得那個不平凡的一天，那一天，天氣甚好，晴朗無云、鳥語花香，我正開心的走去學校的路上，今天好像是個特殊的日子，云兒仿佛更加純潔，草兒更加綠了，花兒們也更加鮮艷了，我心里想：“咦?奇怪，今天是不是會發(fā)生什么事呢?”不過肯定是好事，很快我走到了學校，我一進去就看到同學在聊天，原本開心的心情一下轉變成傷心，因為到現在我還沒有好朋友，我無聊的坐到位子上。
這時，有一個女孩走了過來說：“看你那么無聊，你沒有朋友嗎?要不我做你朋友，好不好?”我開心的說：“你真的愿意當我的朋友嗎”她說;“是的‘我愿意當你的好朋友，以后我們一起聊天，一起分享傷心與開心，反正一句話就是：“有福同享，有難同當”怎么樣，好嗎?我說：“好，你以后就是我的.好朋友了你傷心時一定要和我說，開心的時候也要哦”，她說：“我今天太開心了，其實不瞞你說，我也是第一次交朋友哦!所以你是我第一個朋友，還有我叫華晶，記住哦!”，我友好的說你也是我第一個朋友耶，我們當作知己吧!她說：“好啊!”華晶從后面拿出來一條絲帶編了一個蝴蝶結，說：“送你，當作朋友的見面禮”
我的心靈瞬間被觸動了，因為我第一次感到友誼的美好，我眼淚在眼眶里打轉，我激動的說：“謝謝你以后我會同樣送你禮物的，記得我們永遠是朋友”，她說到：“嗯，永遠是朋友這是誓言哦”。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間飛快馬上就放學了，我走在放學的路上，可是我的心卻久久不能平靜。
也許黑暗也會有光明，也許冬天不再寒冷，也許表面平靜的我也會因為友誼使心靈而觸動，友誼啊是你觸動了我的心靈。
心靈作文 篇7
問題學生的教育轉化，是教師工作的一項重要任務。教育只有用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，才能使之成為品學兼優(yōu)的學生。下面結合具體的案例談談問題學生的轉化途徑：
一、案例如下：
我們學校四年級有個學生叫鄧博文。他在學校里“小有名氣”，小學部全體教師沒有不認識他的，上課不認真學習不說，小動作片經常上演，上課缺乏組織紀律性，隨心所欲。 他的手腳從來就沒有安靜過，他用過學生桌沒有學生再愿意用，他坐過的椅子沒有人再坐。本身的好動已成為他的一種習慣，大錯誤不犯小問題不斷，班級的同學沒有一個不討厭他的。班主任老師和科任老師無論怎樣教育都無濟于事！成為小學生中的“名人”。記得有一次班級上英語課，他在下面不但不聽講，還總搞小動作，在前座女同學的背上用鋼筆畫了個烏龜，張眉老師發(fā)現后，批評他，他很不服氣，當場就跟張老師對著干，后來張老師把他叫到辦公室，經過班主任及其他老師對他進行了說服教育，他才認了錯。像這樣令人頭疼的事經常發(fā)生，班級整體評比總是在最后。
二、分析原因：
新學期開學伊始，我對該生表現以及所了解到情況做了認真的分析，主動配合新班主任馬麗娜老師做好鄧博文的轉化工作。為了保證工作有的放矢，我先對該生做一個全面了解，然后再制定教育方略。于是，利用開學前的時間對該生進行了家訪，不但訪家長，還走訪了他的鄰里、玩伴。同時又走訪了他的部分同學。通過走訪了解了鄧博文心里上的`陰影來源于家庭、同學和老師。幼小的心靈缺少的是關愛和激勵，以及來源于曾經的老師批評言辭犀利和不留情面。挫傷了學生的自尊心，產生了逆反“心結”。如何解開孩子的“心結”是解決問題的關鍵。我將自己的想法與馬老師做了溝通，并與其共同制定了轉化方略，爭取時效最大化。
三、采取的措施： 首先，讓他認識自己的錯誤。于是找他談話，談話中，了解到他心里十分怨恨曾經教過他的老師。這種心理陰影連家長都沒有透露過。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因為她常常批評我�！蔽翼樦鴨枺骸袄蠋煘槭裁磿Ｔ谡n堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整！”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”這個問題你可以不用急于回答我，但我想你也一定想做一個人見人愛的好孩子，我還知道你放學回家也不喜歡和家長溝通。有什
么心事不喜歡他人知道。但是我聽說你是一個有孝心的孩子，你在家里的表現我都聽說了，你有一顆感恩的心！你的父母對你在家里的表現非常滿意。但是，你在學校的表現就不應該是目前的樣子了。你應該正確對待批評，善于改變自己，做一個適應各種環(huán)境現代人，想要人人對你好，首先要做到你對人人好！你說對嗎？說到這里，他搶過話題說：“老師我明白了，遇到一個好老師是我的榮幸，我應該更加珍惜才對，知道我之前錯了，我今后一定要遵守紀律，不求人人為我，只求我為人人。絕不影響集體形象，團結友愛，正確對待批評，認真完成作業(yè)……”。“那你可要說到做到喲！來拉鉤！”“拉鉤！”后來，他無論是在品德方面，還是在學習方面，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，班主任就及時給予表揚、激勵他，使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。 其次，為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，使他從心底里去尊敬愛戴老師，特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的同學跟他同桌，在相互影響中共同成長。
四、經驗總結
1、以人為本，魅力師愛
作為一個教師，都應以人為本，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。經驗告訴我們，教育學生首先要與學生建立
一座心靈相通的愛心橋梁，這樣老師才會產生熱愛之情。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。從心理學的角度我認為“愛是教育好學生的前提”。對于鄧博文這樣特殊的后進生，班主任老師能放下架子親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦�！皠又郧�，曉之于理”，促使他主動認識并改正錯誤。
2、以生之助，友情感化
同學的幫助對一個后進生來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學是學生的益友。在學生群體中，絕大部分學生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。因此，讓他從與其他同學交朋友做起，讓他感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂！通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，在轉化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。
3、因材施教，循循善誘
鄧博文的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯誤、缺點認識不足，對老師的批評教育產生厭惡、憎恨心理。因此，班主任賈老師就以愛心為媒介，搭建師生心靈相通的
橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認識錯誤，樹立做個好學生的信心；充分發(fā)揮學生的力量，安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人的同學跟他坐，給予學習和思想上的幫助；批改他的作業(yè)時，讓他感到老師的關心、重視……用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，爭取成為品學兼優(yōu)的學生。
教育轉化一名問題學生需要教師付出更多的時間和精力，但是只要堅持以人為本的教育理念，我想終會有所收獲。
心靈作文 篇8
因為有愛，所以人與人之間得以互動，維持人際關系的和諧。在講求功利主義的現實社會中仍有許多默默付出的義工，到醫(yī)院照顧病人，到教養(yǎng)院關懷那些孤單的老伯伯、老婆婆，帶給他們歡樂時光……等許多熱心服務的事，這些不知名的義工不惜犧牲自己的休息時間，也要為社會貢獻一點關懷的精神，真是值得為他們拍手鼓勵。施比受更有福，許多人不了解這句話的真正含義而起了疑問，覺得應該是受比施更有福才對，當我們對他人付出關愛而不求回報，內心才會真正的快樂，有滿足而平靜的感覺。在《解救海星》這篇文章中有人感到疑問∶海灘上有成千上萬的海星，猶如天上繁星，這樣做并不能改變什麼。他微笑，仍是彎下腰再度拾起另一只海星，當他把海星丟進海中的時候，喃喃的說∶“又改變了一只海星的命運了�！币苍S一個人付出的關懷在大環(huán)境之下顯得非常地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同“又改變了一只海星的命運了�！边@句話的意義一樣，一個人的`力量很微小，但如果能推己及人，大家所發(fā)揮的愛將是無法衡量的，所以千萬別小看自己的貢獻。每個人都有付出關懷的權利和能力，只要肯付出真愛，即使是一個關懷的眼神、一個燦爛的微笑、一個溫暖的擁抱，都會讓接近你的人有如沐春風的感覺，身旁的世界也會因此更明亮，所以不要忽視愛的力量，因為它有時候可以改變一個人的未來。
在世界上，每個人都是獨一無二的個體，各有不同的內涵與特質，各自的成長環(huán)境與出身背景也不盡相同。即使是雙胞胎，面貌相似、生活條件一樣，但他們終究是不同的個體，人生際遇和休閑興趣也各有差異，所以我們何必強求自己事事實與別人相同呢？不要一味的模仿別人，怕自己落伍了，就趕緊有樣學樣和大家一起流行。人之所以可貴，在於能自我主宰，愛自己就是能深刻了解自己，認識自己，接納自己的一切，一言一行都有自己的個性，做自己的主人，認清自己，肯定自己，腳踏實地的活出自我，這才是最重要的。
心靈作文 篇9
我一直認為他是個沒心沒肺的家伙。
每當他受不了在學校的“牢獄之苦”時，我總是半開玩笑半認真地陰陽怪氣地說：“你現在去死就好了，全校里的學生都會對你感激涕零的，因為--------你一死，學校便大亂，我們一定會提前放假的，犧牲你一人，幸福千萬家嘛！如果你怕疼的話，我這兒倒有個無痛死法，你從四樓往下跳，記住，用頭朝下的姿勢，一招斃命，你說好不好？事成之后，我會召集許多學生給你開上英雄追悼會，會多給你燒幾柱香，給你燒金山銀山，寶馬奔馳，豪宅別墅，讓你成為陰間首富，你說這值吧？當時，我氣得是七竅生煙，但為了不失淑女風度，我饒了他一條狗命，只是手下留情地白了他一眼。這么冷血無情，沒心沒肺的東西，虧我一直對他幫助有加，把他當好人哪，真是無毒不丈夫。
一個緊張得密不透風的數學晚自習，我正焦頭爛額地張羅著數學作業(yè)，奮筆疾書，在那堆積成山的作業(yè)面前顯得有點力不從心，但又不能繳械投降，那樣我只能被甩在后頭，被同學的汗水所淹沒，被繁忙的作業(yè)零落成泥碾作塵�？墒�，偏偏我在前線作戰(zhàn)，那該死的飛蟲還“不失時機“地給我添亂，不是一只二只的問題，而是一幫蟲子軍，它們向我展開強大攻勢。企圖鉆進我頭部一切可以鉆進去的地方，它們振翅膀的嗡嗡聲，吵得我心煩意亂，哪里有壓迫哪里就有反抗！老虎不發(fā)威，以為我是病貓�。咳舨皇桥轮v臺上的老師又斥責我不安分，本小姐，早就橫掃千軍，送那些討厭的蟲子下地獄啦！我挽起了袖子，剛要一巴掌拍過去，“且慢！------”被一個低沉的男聲音制止了，誰敢阻止我發(fā)動這場反侵略的正義戰(zhàn)爭？我扭過頭，又是他，只是此刻他眼里少了一分狡黠，多了一分真誠，甚至——我揉揉眼睛，沒看錯吧？還有一種柔善的.東西在他眼里，他發(fā)話了，一句讓我無比震撼的話：“不要殺他們，它們只有一夜的生命�！彼谷粫@么說，他竟然會為了一些卑微地根本算不上生命的東西而冒著被老師批評的危險向我求情。
他，到底是怎樣的人？沒心沒肺？還是有情有義？我得重新掂量一下。
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