【必備】中學生作文集合7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的中學生作文7篇，希望對大家有所幫助。
中學生作文 篇1
古人道：“百善孝為先”。孝，乃是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們作為華夏兒女，怎能不孝敬父母呢？
在古代，人們就已懂得要孝敬父母，還記得“臥冰求鯉”的故事嗎？古時候，有一個叫王祥的孝子，在一個寒冷的冬天，王祥的母親生了病，因為身體虛弱，她便說想喝碗魚湯補補身體，可這寒冷的冬天，外面的河水都結了一層厚厚的冰，而且他家又非常的貧窮，沒有錢可以拿去買魚吃。這時，王祥便想到了“臥冰求鯉”的辦法。他躺在寒冷而又結實的冰面上，用自己的體溫來融化這些冰，等到他把冰化成水時，他再從河里捉到兩條鯉魚，把這兩條魚熬成了湯，再喂給他的母親喝，這個叫王祥的孝子向我們闡述了“孝”的`真正含義，雖然他的做法有些極端，但是他的孝敬父母的做法值得我們學習，他的精神也是值得我們歌頌的。
古代像王祥這樣的孝子還有很多，他們都懂得作為子女，應該要孝敬父母。但隨著時間的推移，到了現(xiàn)在，卻有許多身為子女的人遺忘了他們的責任——|孝敬父母。
XX小區(qū)有一個已經(jīng)75歲的吳大媽，她在萬般無奈的情況下，到市婦聯(lián)投訴5個不孝兒女，吳大媽中年喪夫，獨自把三兒兩女拉扯大，自己吃盡了苦頭。原指望孩子參加工作后境況會好些，誰知兒女成家立業(yè)后一個個離她而去，自己了然一身，只好以拾破爛為生。現(xiàn)在年老多病，喪失獨立的生活能力，子女都躲著她，也不給贍養(yǎng)費。她衣食無著，常常以淚洗面。婦聯(lián)的同志聽了吳大媽的哭訴后，把她的5個子女找來，給他們講道德，講法律，進行嚴厲批評，申明如果不悔改，法律將強制他們履行贍養(yǎng)母親的義務。吳大媽的子女受到教育，流下了悔恨的淚水，當場表示輪流接母親到家里生活，盡自己應盡的義務。
現(xiàn)在的社會上，還有許多像吳大媽的5個兒女一樣，不懂得孝敬父母，成家立業(yè)后，就把自己的父母拋棄在一邊，讓父母繼續(xù)辛勞，而自己卻過著舒適安逸的生活。
父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦的哺育我們成長，教我們做人的道理。他們?yōu)榧彝プ龀隽素暙I，為我們付出了太多太多。我們怎能不孝敬父母呢？如果像吳大媽的5個子女一樣，不僅會受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。
我國有孝的傳統(tǒng)，我們應該要繼承和發(fā)揚中華民族孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)，身為子女，我們不能不孝敬父母，這是我們的天職，也是我們的責任與義務。讓我們像古人一樣，學會“百事孝為先”，學會孝敬我們的父母。
中學生作文 篇2
這個世界上，更多的是小草，而不是大樹，草無“擎天之力”，卻妝點了整個世界！沒有草，草原會成為荒漠！這就是小草生命的意義！
每一個新生命的誕生都需要持續(xù)孕育，每一個新生命的成長都需要正確的呵護和諸多的關愛，每一個生命都會在他誕生那一刻起悄悄地賦予或被賦予生命的意義。就像小寧月！
自孕育到誕生至今，她就受到了更多的關注！因為其母親為了能順利生下她冒著高血壓、心臟病的危險，連續(xù)請假5個月，在37周時剖腹產(chǎn)生下了她。產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后，周圍的人都為她和她的母親捏了一把汗，甚至多次徹夜難眠。
剛出生時，她嬌嫩的像一枚花瓣，讓所有親人都為之露出欣慰的笑容，并查閱了諸多資料，其父為其起名“寧月”。但是，一切都像一場夢！出院后不久，她開始咳嗽、發(fā)燒、氣喘，送到醫(yī)院直接進了新生兒重癥監(jiān)護室！接診的醫(yī)生說：“太晚了！”其母親淚流滿面，泣不成聲，頻頻自責！
目前，小寧月還未脫離危險期，據(jù)醫(yī)院科室主任說：“很危險！盡力救治，但可能性不大！”盡管都在努力著，盡管治療結果可以預見，但悲哀依舊充斥了生活的每個寸空間。
“愛”其實很簡單，僅僅因為血緣就可以銘心刻骨！
我不想說我曾為她做過什么，因為這些并不重要，重要的是她是否能夠健康地活著！重要的是她的出生讓我開始思考生命的意義和愛的真諦！
一個新生兒如果剛剛來到這個世界上就離開了，我們很難認定她的生命有什么意義，但對于她的親人而言則意義非凡。任何時候，看到小女兒在身邊歡笑，我就會想到那個還未曾謀面的孩子！
人，生命的意義是什么？女人生命的意義是什么？
西方國家，伴侶在家庭中的地位高于父母親和子女；在中國，“不孝有三，無后為大”，且因為計劃生育的原因，一般的家庭對待孩子高于父母親，甚至孩子的地位要高于伴侶。
我始終認為，伴侶是那個要牽手一生的人，無論貧富，無論生老病死，他都會伴隨一生，用無微不至的愛呵護著我，讓我敢于面對生活中不斷出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)和新困難，從而戰(zhàn)勝自己，與他共同創(chuàng)造新的生活，安享平凡的幸福。
我始終認為，孩子有她自己的`人生，我們不可能參與始終，只能引導、幫助、關注、鼓勵，這就夠了！她的人生需要自己創(chuàng)造，她可以選擇自己決定的職業(yè)，她可以完全脫離我們所能想象的軌道走自己特例獨行的人生之路，而不一定要守在我們身邊，不一定要創(chuàng)造奇跡或者成為偉人。
我始終認為，老人是必須盡心贍養(yǎng)的，我們不能推卸責任和義務。無論老人健康如何，無論思想與我們有多大差距，無論其行為有多少讓我傷心落淚，但他們不能無依無靠，他們需要照顧、贍養(yǎng)！我的父母已到古稀之年，他們身體健康，精神矍鑠，心地純良，與人為善，我時刻感受著他們對我無微不至的愛，享受著這份真愛的安詳和美好。
我始終堅持，自己的人生自己必須是主角！女人在職場打拼，為了與愛人一起養(yǎng)家糊口；在家里圍繞著孩子、愛人和老人，更多的時候忘了自己應該有自己的愛好和生活！這樣不好，很不好！每一個美好的家庭都需要女主人有健康的心態(tài)、無私的關愛、寬厚的仁慈、積極的行動，任何猜忌、懷疑、狹隘都會葬送家庭中每一個家庭成員的人生幸福，更會將自己逼上絕望的深淵！
對于平凡人來說，“愛”就是生命的全部意義！
對孩子的愛，要仁慈寬厚，更要嚴厲認真，縱容自己對孩子過分的依賴或者縱容自己對孩子毫無原則的放縱，都會對孩子的成長形成障礙！
對老人的愛，要理解寬容，更要學會溝通，放縱自己的偏執(zhí)或者對老人的偏見，會給老人帶來極大的傷害！“家有一老，如有一寶”一字不假。整個春節(jié)長假，感冒低燒不斷，是父母親的關愛讓我過了一個祥和美好的春節(jié)；上班伊始，低燒持續(xù)，是父親早早把我用電動三輪車送到單位門口！
對愛人的愛，要保持信任甚至是無原則的信任，否則，信任喪失將會將家庭推向崩潰的邊沿！
對自己的愛，要適度，不要放縱自己的固執(zhí)甚至偏執(zhí)！學會愛自己，讓自己盡量保持平和的心態(tài)、陽光的心情，培養(yǎng)自己的愛好并堅持下去；守住一份稱心的職業(yè)作為事業(yè)經(jīng)營！愛自己才能更好地愛身邊的人！孩子不是生命的全部，而是其中的一部分！孩子不是私人財產(chǎn)，而是他自己！孩子有自己的人生，你不可能伴隨他一生！你是不斷老去，衰老到不能照顧自己，而孩子必須學會自理自立自強才能贏得自己的現(xiàn)在和未來。不是只有母親才愛自己孩子，他的所有親人的關愛都是發(fā)自內(nèi)心的！
愛的真諦不僅僅是表現(xiàn)出來的關愛，而是無私的點滴和細節(jié)！
愛孩子，不是守在他的身邊，而是真正從孩子健康成長出發(fā)，做好良師益友，幫助他學會自理、自立、自強，學會關愛身邊的人、關注身邊的事，引導他走上寬廣的人生道路，幫助他成就無悔無愧的人生！
愛老人，不是按照自己的想法改變他已伴隨一生的習慣，而是像他們無原則地愛我們一樣無條件地接納他們，讓他們能安度晚年。你可以孝而不順，但絕不可以懷疑他們的愛！
愛伴侶，不是一定要他按照自己的意志去做什么，而是關愛他的健康、關注他的事業(yè)、關心他的需要！每個人都有自己的個性，我們固執(zhí)己見不善于妥協(xié)或者示弱的同時，就是對伴侶的傷害！家庭不是某一個人的事情，有些事情無論大小必須商量而不能執(zhí)拗，否則，即使對方默默妥協(xié)了也會拉開兩人之間的距離！
愛自己，不能自私到僅僅想到自己，因為可能在你還沒有想到之前，你的親人已經(jīng)為你想到了，甚至比你想得更周到！愛自己，就要學會真正愛自己身邊的人，愛家人，否則，自私的愛只會讓身邊的人心灰意冷，離你越來越遠。
我們都是平凡的小草，無論是新生命還是我們已經(jīng)習慣的生活中的每一個人，我們不可能創(chuàng)造豐功偉績，“愛”就是我們生命的全部意義！
中學生作文 篇3
寫作是初中語文教學很重要的環(huán)節(jié)，但學生不喜歡寫作也是一個普遍的現(xiàn)象�！扒蓩D難為無米之炊”，寫作也是如此。因此，本人認為語文老師應從實際出發(fā)，結合學生的心理特征，利用多種手段激發(fā)學生的寫作興趣，特別是要注重學生平時寫作素材的積累，從而提高學生的寫作水平。
古往今來，不乏名言佳句。然而促成佳句，并非一朝一夕的事情。作文寫作，對于人生的第一個轉折點——中考的意義，絕對無法輕視。故而寫作教學，歷來是語文教學的半壁河山。順應教學改革的步伐，作文教學對素質教育，特別是創(chuàng)新教育表現(xiàn)出極大的信心和熱情，進行了許多探索和實踐，當仁不讓地在語文教學中正扮演著越來越重要的角色。而初中寫作，作為日后文章寫作能力培養(yǎng)的雛形時代，由不得我們不去正視。
一、寫作教學中存在的現(xiàn)實問題
�。ㄒ唬�、寫作素材陳舊貧乏，沒有新意
多次的寫作，使得大部分學生“囊中羞澀”，找不出一些新穎合適的東西來，使得學生本身對即時創(chuàng)作的文章都不夠滿意，寫作熱情降低。分析其背后的原因卻是脫離生活本源又沒有養(yǎng)成閱讀和寫日記的習慣，使多數(shù)學生寫作時面臨缺乏素材這一難題。例如，在從事語文教學工作中，我就深深體會到：學生每次的作文從形式到內(nèi)容基本上就是那幾點司空見慣的東西來回復制，甚至幾篇作文中內(nèi)容相同只是題目不同而已。這就猶如蠶蛹囿于蠶繭之中，狹小的空間、黑暗的天地，使他們陷入“巧婦難為無米之炊”的尷尬境地，極大地束縛了學生寫作能力與語文綜合素養(yǎng)的全面提高。
�。ǘ懽髡Z言多是套話，不夠豐富多彩
因為學生缺乏寫作的素材，而又不得不應付語文考試，所以造成了學生的寫作思維定勢和標準化。這樣，味同嚼蠟的公式化語言就理所當然地充斥與學生寫作之中。不僅內(nèi)容的空洞無味，而且連模式都是一樣。比如學生寫作時總是按照“開門見山”、“末尾點題”等傳統(tǒng)的形成了一種一成不變的良方。因此，在寫作中學生都是一些套話，根本沒有自己真正的語言，句子單一，沒有色彩。
（三）、缺乏獨立的思考
老師在課堂上進行寫作教學時，學生總是在等待，卻沒有去思考。例如，在語文寫作教學中，老師講、學生聽，老師講的興高采烈，但是學生確身在教室心在外。再者他們已經(jīng)習慣了老師在講，自己在聽的傳統(tǒng)模式，這也是我們初中寫作教育中老師需要考慮待解決的問題，如何提高學生興趣，互動課堂，讓學生積極思考，把寫作知識轉化為真正的寫作能力，從而提高寫作水平。
二、寫作教學中素材積累的有效策略
“巧婦難為無米之炊”,很多學生怕寫作文,常常為此苦惱。古人云:“不積跬步,無以致千里,不積小流,無以成江河�！币獙懞米魑�,語言材料和生活感悟的積累是基礎，只有厚積,才能薄發(fā)。中學生積累材料,主要有以下途徑:
（一）、閱讀和摘記
這里的閱讀不僅僅是指語文課內(nèi)的閱讀,主要還指大量的課外閱讀.只憑借語文課內(nèi)的閱讀,是難以滿足積累語言材料的需要的。
�、拧恼n本中積累素材。
教材中的選文都是文質兼美的經(jīng)典之作。這些文章不論是從選材立意、思想情感，還是從表現(xiàn)技巧上看，都是中學生學寫作文的藍本。所以，認真閱讀教材，充分運用課文，跟著課文學作文，是一個有效的途徑。比如寫人，可從《藤野先生》、《我的母親》等課文中學寫以事表現(xiàn)人；可從《范進中舉》、《故鄉(xiāng)》中學用對比手法刻畫人；可從《變色龍》中學習運用多種描寫方法刻畫人物形象。比如想把事寫得感人可以學《背影》，描寫時不斷注入與強化個人的感受；想把事寫得生動吸引人，可以學《社戲》一波三折制造波瀾。再比如寫景，《春》、《濟南的冬天》便是很好的范例。可見，我們的習作范例，在課文這個“聚寶盆”中都是可以找到的。
�、�、從課外閱讀中積累素材。
教材中的范文雖具有寫作的示范性，但數(shù)量有限。因此，必須加強課外閱讀。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”因此，要多讀古人寫的詩詞歌賦，多讀今人寫的優(yōu)美詩文，多讀中外精美的小說，多讀報刊雜志上的時文。在讀的同時，要多記，記下精彩的段落和句子，記下名言名句，積少成多，集腋成裘。在積累的過程中，尤其要注意詞語的積累。因為詞語可以組成千姿百態(tài)的句子，形成千差萬別的篇章。當然，積累絕不僅僅是字詞篇章的積累，同時更要注意思想的積累，認識的積累，文化的積累。為此，我們?yōu)閷W生創(chuàng)造大量閱讀的條件.每個班級都設立小圖書角(發(fā)動學生捐書),每周安排課余時間閱讀。此外,教師鼓勵學生購書或到圖書館借閱或上網(wǎng)查詢。解決了書源,保證了每個學生都有豐富的好書可看,在學生有書讀的情況下,要提高課外閱讀效率,給學生閱讀的方法,并要求學生做讀書筆記.
�。ǘ�、利用生活資源，積累豐富的寫作素材
生活是學生寫作的資源寶藏，可謂是：取之不盡，用之不竭。很多作家都深人群眾生活之中，以搜集寫作的素材，捕捉寫作的靈感。這就是所謂的“有心栽花花不發(fā)，無意插柳柳成蔭”的道理。
1、教學要充分發(fā)揮課堂的的輻射、導向、延伸功能，把學生作文同多彩的學校生活，豐富的社會實踐活動緊密結合起來，讓學生真正覺得有話可說，有情可抒。這些方法主要有：（l）指導學生學會觀察，學會思考，學會積累，學會提煉，強化學生的創(chuàng)新意識，努力搜集新穎別的素材；（2）注重對生活現(xiàn)象的表達，可注重語言、情境再現(xiàn)等方式予以表現(xiàn)；（3）養(yǎng)成良好的長期表達習慣，讓學生能夠達到：熟能生巧的藝術境界；（4）注重學生理性思維能力的培養(yǎng)，以此來培養(yǎng)他們的發(fā)現(xiàn)的能力掌握判斷的方法，逐步做到厚積而薄發(fā)，使得所寫文章具有層次和深廣度。
2、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。后人常用它來比喻只要不斷從生活中吸收養(yǎng)料，才能寫出富有活力的好作品來。生活是作文的源泉，學生平時要多接觸自然，接觸社會，熟悉生活，關心生活，這樣才能找到作文素材�！吧砣肷睢�，更要“心入生活”。要用心去看、去聽、去感受。要能夠在極普通極平凡的事物中發(fā)現(xiàn)一般人看不到的東西。如果你是生活的有心人，一個景物、一件小事、一個微笑，一絲心緒，都能撥動你情感的波瀾，成為寫作的契機和切入點。在生活這個大課堂里，我們要用明亮的眼睛觀察這精彩的世界，要善于觀察，勤于采擷，善于思考，勤于動筆，每天堅持寫日記，生活中的精彩融于筆端，才能領略寫作的樂趣，才能品嘗生活的甜美，才能生動真實地表現(xiàn)生活。例如：老師應當鼓勵學生自己培養(yǎng)獨特的視角和獨特的見解，比如收集公共場所標語、廣告詞、店鋪名，及生活中人們常見的歇后語、諺語、俗語。積累、豐富詞匯，感受語言表現(xiàn)力并對其表達技巧及折射的文化心理等方面進行探究。這些對于他們的寫作起著積極的作用。正如一副對聯(lián)所說的“時時瀏覽社會之書無字不學問，處處采擷生活之花有枝皆語文。”
�。ㄈ⑴囵B(yǎng)學生的寫作語言能力
1、讓學生加強閱讀朗讀的習慣，是練習寫作的基礎。要知道讀是寫之源，只有讀得多了、記得多了、說得多了，到了要寫的時候自然就會信手拈來。就像俗語說的一樣：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。老師還可以通過在課堂上多鼓勵學生回答問題，以達到讓學生養(yǎng)成多說多思考的習慣。還可以讓學生多背誦一些課本上的優(yōu)美文章，例如，初中語文課文中的《荷塘月色》中就有很多對于景色的`描寫，還有朱自清的《背影》關于人物的描寫等等文章，老師應當讓學生去朗讀、記憶并能夠靈活應用。
2、要重視學生課外書籍的閱讀。加強對學生課外閱讀的指導，能開擴學生的視野，培養(yǎng)學生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，對學生來說將終生受益。語文老師要求每位學生堅持每周摘抄課外語段，每周寫一篇文章，內(nèi)容可多可少，寫的文章必須是真情實感的流露。根據(jù)個人特長和興趣寫作，力求有個性、有創(chuàng)意地表達。遣詞造句的能力不是天生的，是在不斷地學習和借鑒中改進和提升起來的。呂叔湘先生曾說過“問語文學得好的人都說是課外看書。”的確如此，學生通過閱讀，可以超乎個人生命體驗，進入不同時空的諸多他人的世界，在無形之間獲得超越有限生命的無限可能性。在書中，見識草木魚蟲之名，還可以上溯遠古下及未來，飽覽一切存在和不存在。從這一層面而言，閱讀是不亞于生活本身的一個重要的學生習作的素材來源，是最佳的輔助素材。比如，要求學生訂閱《學生周報》《中學生語文周報》和《經(jīng)典作文》，除此推薦一些優(yōu)秀的刊物讓學生自己訂閱或者根據(jù)年齡階層推薦一些名著讓學生去借閱。還可以組織“美文欣賞會”、“浪涌比賽”等活動來積累學生的素材。
�。ㄋ模�、培養(yǎng)學生想象和獨立的思考能力
1、強化想象的個性，讓思想放出異彩。寫作是學生語文素質的綜合體現(xiàn)，也是培養(yǎng)學生能力的途徑之一。初中學生的好奇心盡管還很強，但其探究的興趣，求新求異的欲望，還要教師不斷地刺激才能引發(fā)。要鼓勵學生大膽張開想象的翅膀，讓其思維不受別人的左右，求真知、抒真情、吐真言，讓學生走出思維封閉的空間，把社會作為課堂，飽覽祖國大好河山，讓想象的焦點進入不同的生活領域，感受社會變革，品讀人物思想情感，充分展示出各自思維馳騁的個性。例如，語文老師在節(jié)假日代領同學們?nèi)バ蕾p學校附近的古跡名勝，觀賞歷史博物館，參加大型的活動等等，這樣可以陶冶學生的情操、開闊他們的視野、培養(yǎng)他們的生活情趣。
2、獨立思考，讓寫作散發(fā)新穎。所謂“金玉其外，敗絮其中”，外部工作做得再好，也無法遮掩內(nèi)部的不良因素。而縱貫古今，內(nèi)因似乎才是影響事物發(fā)展的主導因素。思考，則是影響寫作的內(nèi)因。它直接影響學生水平的發(fā)揮，也影響了學生對寫作的態(tài)度。所以，在學生寫一篇文章時，教師要及時提出培養(yǎng)獨立思考的能力，不要千篇一律人云亦云。文章寫成后，點出學生的不足和改進方法，同時更要從中提取文章中的優(yōu)點加以表揚，給學生上進的信心。教師的認可，在學生的眼中是極為重要的。所以教師決不能吝嗇應有的贊揚。這樣有利于培養(yǎng)學生寫作的獨立思考能力和寫作的自信心。例如，在從事語文教學中，一位學生不愛寫作，也沒有自己的見解，但通過我與之的談話、和他進行談心，并對其進行鼓勵，用他的作文做范文進行公開朗讀。這樣持續(xù)了一段時間，這位學生的寫作水平飛速提升，并深深喜歡上了習作，自己的思考方法也獨具特色。
總的來說，語文寫作在當今語文教學中有十分重要的地位。我們可以通過寫作來表達自己的真實情感，也可以通過寫作來交流彼此的思想。然而，現(xiàn)在的初中語文作文教學中還是存在很多的問題，這就需要我們老師培養(yǎng)學生對生活的觀察能力，培養(yǎng)學生對知識的積累，培養(yǎng)學生自己的獨立思考能力，探索合理有效的教學方法，從而提高初中語文寫作的教學質量，促進學生語文學習的興趣，讓學生愛上寫作，愛上語文。
中學生作文 篇4
那是我聽過的最殘酷也是最鼓勵我的一句話：“你基本上沒希望！”
我是一名初三的學生，一名游走在崩潰邊緣的初三生。我的成績雖然不差不好，但是也是有偏中下的趨勢。我膽小怕事，不敢面對未來，卻總是有一大堆不切實際的夢想。我也曾嘗試過向著心中的夢想拼搏，可是我的夢想?yún)s像是遙不可及的星辰，散落在無人的夜空中。我看得見，卻摸不著。
那是一個略顯晴朗的午后，我喝著飲料玩著手機上的游戲。我總是以為，只要好好的把作業(yè)做完就可以了�？墒�，愚昧無知的我卻沒料到那是暴風雨要來臨時的預兆。父親從二樓走下來，正在接一個電話，他的臉上浮現(xiàn)出疲憊和不耐煩的神情。他三言兩語的草草結束了對話，把目光向我。當他看到我手中那浮現(xiàn)著圖畫的手機，臉上不耐煩的神情立馬向憤怒。
“你怎么還這樣！我告訴你多少遍了，你上初三了，怎么還一點都不緊張呢！”他放下手機，沖我大吼。
我驚得顫抖起來，之前所有的壓抑，無奈，傷心和等等不知名的`情緒一起在那一瞬間爆發(fā)起來。
“你不是常說我寫完作業(yè)就可以玩的嗎？為什么還要這樣子逼我呢！”說到最后，我才發(fā)現(xiàn)自己的聲音里竟然帶上了哭腔，一股溫熱的液體從我的眼中滴落。我想，我肯定是這個世界上最不懂事的孩子�？墒悄枪稍箽饩拖駨牡鬲z里鉆出來的惡魔，讓我忍不住的沖父親吼著。
“你知不知道老師怎么說的？老師說你要考上你想去的中學基本上沒希望！他還叫我們多鼓勵鼓勵你……”父親的話就像冬天里那寒冷刺骨的冰水，把我從頭到腳潑了個透。我夢醒了，心中的燭光卻滅了，余下的僅僅是一種叫做絕望的情緒。
我沒有勇氣再聽下文，只有匆匆的奔回自己的房間。我著了魔似的拿著自己的筆，在白色的草稿紙上一遍又一遍的寫著一句話：你沒希望！淚順著臉滑落到我的嘴中，苦而酸澀的味道從嘴中滲透到心里。
‘為什么不努力給他們看呢？你明明可以做到！’我不知哭了多久，心中突然傳出一個堅定而又自信的聲音。我笑了，苦而酸澀的淚也滴落在紙中綻出一朵美麗的小水花。
“對啊，我當然可以做到！”我對自己說……
希望與絕望就好似光明與黑暗，兩者本身就相依相存，互不分離。黑暗的盡頭就是光明，而在絕望的盡頭上，我卻尋到了希望……
中學生作文 篇5
時間如白駒過隙，轉眼間我就從小學生成為了中學生，成為中學生的感覺真棒！
中學有富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團。新校園、新生活、新同學、新老師，一切都是新的開始。中學讓我越來越有活力，能堅持，有韌勁，越來越堅強，會合作，能包容，越來越上進，敢于表達，難道成為中學生的感覺不棒嗎？
中學生是我們現(xiàn)在的稱號，俗話說“少年有為”，那我們中學生更應該有所作為了。作為中學生，新的.目標和要求，激發(fā)著我們的潛能，激勵我們不斷實現(xiàn)自我超越。盡快把貪玩的心收回來，合理掌握自己的時間，腳踏實地，勞逸結合，改掉以前的壞習慣。如果遇到不會解決的問題，要積極地向老師和同學們虛心請教。
進入初中后加強了體質訓練，對于這一點，我是比較喜歡的，學校開展了形式多樣的課間操活動，不僅增強了我們的體質，還讓我們通過課間操感受到了別樣的快樂。
成為中學生，一片新的學習天地展現(xiàn)在我們面前，我學會了享受學習，并且在豐富的初中生活中學會學習。學習中有我以前從未接觸過的科目，新的課程可以引領我探索新的知識領域，一下接觸這么多新奇的課程，我覺得這種感覺真棒。
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名中學生了，不應該止于心動，更要付諸于行動，所以我一定要不懈努力，成為一名優(yōu)秀的中學生，中學生的感覺真棒��！
中學生作文 篇6
這一天是大年初一，我和家人來到老家——淇縣。我穿上新衣服，就跟爸爸媽媽去張近，那是我的第一個家。那雖然沒鄭州好，但在我心中早已定了位置。來到家我就跟表姐、爸爸、三伯父去拜年。因為我的這家在一個村，所以壓歲錢不多，只是一元和五元、十元、五十元。這我就很滿足了。表姐找我去廣場玩，我說：“行呀！”我們就去了，但是怕家人擔心，我們就提前回家了。誰知爸媽找我找的很心急。
第二天就是大年初二，我的哥哥和二伯父一起從鶴壁回來了，我的.姐姐也回來了。姐姐和哥哥都回來了，他們都來齊了我就說：“明天是我的生日�！彼麄兙妥屛疑辖惴虻能嚾ベI禮物，我挺高興。就和他們?nèi)ヤ靠h，我想買小熊貓，懷表，文具袋……他們和我去超市，給我買了一個一對小熊貓和這文具袋，真不巧，賣懷表的沒有來，就買了存錢罐。我高興極了，回家以后，大姑和小姑來了，過了一個小時，大姑和小姑走了。崔志偉也走了，麗君姐也回家了。家里空蕩蕩的，使我明白了一個道理：在的時候你不珍惜，失去了才懂的珍惜；在的時候熱熱鬧鬧，走了就變的冷冷清清。我去找表姐玩，她比我大幾個月，她黑黑的，是姐又是要好的朋友。我記得去年過生日很冷清，今年的生日對我說是很好。都是我想要的，我的喜悅在禮物上，心思卻不在家，我想另一個地方，那也是我的家。小時候在那里生活。那里有我兩個好朋友。不過我很開心，生日蛋糕上有我喜歡的向日葵，很漂亮！吃玩蛋糕我就看電視。
大年初五，我們就一直待在家，我很想堆雪人，打雪仗。
大年初六，去二舅家半年了，我們在那待的時間不長就回家了。
大年初七，就回鄭州了，這里下了一場雪，家人不讓我下去，爸爸帶了一些雪我存在了冰箱里。
大年初八，雪快化完了，也讓我下去了�？删鸵稽c雪，我就分成兩份，把一份堆的圓圓的，下半身長圓，我用彩紙做成帽子，眼睛，扣子。雪人化了，我好傷心。不過我想讓天再下一次雪，那就好了。
大年初九，我們家來了客人就一起到飯店去吃火鍋。我吃了肉片和肉干，等家人都吃玩。我們就高高興興的回家了。
春節(jié)這幾天讓我品嘗了許多美食，讓我享受到了快樂。真希望能過的慢一點！
中學生作文 篇7
“垃圾分類，人人有責”。每當這句話響在我們的耳畔時，我都會提醒自己：要做好垃圾分類，打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)。
地球是我們賴以生存的家園，她為我們提供了如此美麗的環(huán)境。隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，城市人口的高度集中，生活垃圾的產(chǎn)量正在逐步增加，我們這個家園正在被垃圾所包圍。
1977年，人們在太平洋海域已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一塊面積超過350公里的垃圾區(qū)，而它還有一個更為諷刺的名字，人們將它稱為“第八大陸”�！暗诎舜箨憽暗拿娣e可以堪比四個日本，并且這片“大陸”不是固定的，它目前正在從夏威夷島逼近中國……
一般生活垃圾分為廢紙、塑料、玻璃、金屬和生物垃圾五類。垃圾對人類生活和環(huán)境的危害很大：第一，它占地過多，造成國土資源浪費。第二，它污染空氣，不但會使人們呼吸困難，還會造成疾病。第三，它污染水體。水污染會造成有限的`淡水資源遭到破壞，人類會沒有水喝，沒有水可用，臭味使人們出氣不舒服。第四，由于焚燒或長時間的堆放，垃圾腐爛霉變，釋放出大量惡臭、含硫等有毒氣體，粉塵和細小顆粒物隨風飛揚，致使空氣中二氧化硫懸浮顆粒物超標。酸雨現(xiàn)象揚塵污染頻頻發(fā)生。第五，生物性污染。垃圾中有許多致病微生物，同時垃圾往往是蚊、蠅、蟑螂和老鼠的孳生地，這些必然危害著廣大市民的身體健康。
看到這么多觸目驚心的危害，我們怎能不去共同守護這些與我們生活息息相關的東西呢！
要做好垃圾分類，先要學會分類。我們要排除萬難真正落實好垃圾分類，做好藍天保衛(wèi)工作。垃圾分類看起來容易，分起類來卻實在是困難：首先我們要知道哪些是可回收垃圾，有害垃圾，干垃圾和濕垃圾，還要知道應該把他們丟在怎樣合適顏色的垃圾桶內(nèi)�？苫厥绽撬{色的，廚余垃圾是綠色，干垃圾用灰色，有害垃圾丟紅色。
讓我們共同做好垃圾分類工作，從此地球沒有亂扔的垃圾。讓我們的地球變得更加干凈，更加美麗！
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