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難忘的一課作文合集15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的難忘的一課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一課作文1
在我的記憶中,曾經(jīng)上過(guò)千萬(wàn)次課,令我難忘的課有上百堂,但是其中最令我難忘的是在我上初一上學(xué)期時(shí)的一堂英語(yǔ)課。
那天,英語(yǔ)老師上課的時(shí)候,忽然要聽寫我們單詞,這一個(gè)“突然襲擊”令我非常的震驚。因?yàn)樽蛱,英語(yǔ)老師給我們留了一項(xiàng)作業(yè),是讓我們回家背一篇英語(yǔ)短文,這篇短文實(shí)在是太長(zhǎng)了,大概有兩百多個(gè)單詞,所以,前一天我沒(méi)背下來(lái),只背了一半,另一半其實(shí)很簡(jiǎn)單,花費(fèi)三十分鐘就可以大功告成 ,但是,老師說(shuō)“明天先不考!彼,我就懶惰了三十分鐘,用來(lái)看了一會(huì)兒電視。
但是,第二天,老師來(lái)了個(gè)“突然襲擊“,這讓我不僅震驚,而且還非常的害怕,生怕老師給家長(zhǎng)打電話,因?yàn)槲乙呀?jīng)有三、四次不合格了。
唉!不想面臨的事情總是會(huì)面臨,這一次,不用擔(dān)心,一定又是一個(gè)不合格了。
果然,下午發(fā)聽寫單的時(shí)候,我不合格。當(dāng)時(shí),不合格的人都是些倒數(shù)的.同學(xué),我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不算差,我不想成為差生。所以,當(dāng)時(shí)我的臉真是無(wú)法形容了,比蘋果還要紅。
終于,這天晚上,放學(xué)回到家,英語(yǔ)老師給我家打了電話,告訴家長(zhǎng)我的聽寫情況,家長(zhǎng)批評(píng)了我,我也哭了,非常的傷心。心里想著,以后我必須合格,不能再讓老師給家里打電話了,要不然,不僅給自己丟臉,還給父母丟臉。那樣,該多么不好!我不就真的成了一名差生了嗎?只有一個(gè)辦法,那就是好好背課文,才能夠讓英語(yǔ)短文合格,不再讓老師給家長(zhǎng)打電話。
這天晚上,我努力地背誦了這篇文章。果然,第二天,我的英文成績(jī)得了滿分。這一天,我非常的高興,因?yàn)槲业昧藵M分,證明了我不是差生,我沒(méi)給家長(zhǎng)丟臉。從那以后,我沒(méi)有過(guò)不合格的時(shí)候。
我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中,只要付出努力,就一定會(huì)收獲成功,還會(huì)給自己和家人爭(zhēng)光,讓人們認(rèn)為我是強(qiáng)者,不是弱者。
那堂英語(yǔ)課成了我至今還非常難以忘記的一課。
難忘的一課作文2
無(wú)論今天要面對(duì)什么,既然走了這步,就要堅(jiān)持下去,給自己多一點(diǎn)信心。才知道有多少潛力!}記
一個(gè)人不成功是因?yàn)闆](méi)目標(biāo),沒(méi)夢(mèng)想,沒(méi)自信,沒(méi)教養(yǎng)。那么,真正的成功到底是什么?在一片霧靄迷茫中,我試圖去尋找,那答案,如蠶絲般,一崩即斷。
您帶來(lái)的那段視頻,并不長(zhǎng),但卻足夠震撼人心,領(lǐng)悟了,在那堂課上。
視頻中,所有人都認(rèn)為布洛克不可能完成背著一個(gè)人的50碼爬行,他們嘲笑他,諷刺他。但布洛克毅然接下這份不可能的挑戰(zhàn)無(wú)視旁人的冷嘲熱諷,站在屬于自己的起跑線上,出發(fā)。
雖然,過(guò)程對(duì)他來(lái)講是漫長(zhǎng)且痛苦的。起初的輕松終被距離打破。發(fā)絲中疑成的汗水嘀嗒,落在泥土中,迸濺開水花。日穿薄云,彌留的光影側(cè)漏,照暖一地冰涼。
終點(diǎn)就在眼前,顯然,他耗盡了體力,挑戰(zhàn)的是極限。那些起初嘲笑的人漸漸收斂,紛紛起身,驚訝在面容上浮現(xiàn)。此時(shí)是四十五碼,,那雙支撐著地面的'手在分明地顫抖,汗如雨下。黑布蒙著眼睛,看不見(jiàn)他的表情,只聽見(jiàn)急促的呼吸。
最后一步,臥倒在地,他無(wú)力地摘下眼罩,夕陽(yáng)傾斜著枝丫,溫暖枝頭新芽,拉長(zhǎng)身影落下,染紅誰(shuí)的發(fā),被汗水沖刷。你不能比我看到的更好了!他的教練。那位在一旁撕心裂肺喊加油的教練趴在他面前,如雪花蕩漾的眼眸藏不住內(nèi)心的動(dòng),嘴角微微上揚(yáng),連聲音都帶著顫抖,我可以依靠你嗎?這里需要你。當(dāng)然!聲音透露著疲憊,布洛克淺笑著回答。
視頻結(jié)束了。我們又怎么會(huì)不知道老師的用意。當(dāng)你猶豫是否應(yīng)該堅(jiān)持下去的時(shí)候,那就繼續(xù)吧,因?yàn)檎嬲敕艞壍娜耸遣粫?huì)猶豫的。
拔開眼前霧氣朦朧,終于找到答案。
難忘的一課作文3
星期天,我又愛(ài)又恨的一天。
愛(ài),是愛(ài)晚上的國(guó)畫課;恨,是不喜歡上午的籃球課;@球課,其他學(xué)員都是男孩,沒(méi)有一個(gè)我認(rèn)識(shí),我覺(jué)得孤獨(dú):沒(méi)有親密無(wú)間的好朋友在身旁,連一個(gè)說(shuō)說(shuō)話的伙伴都沒(méi)有。上課兩小時(shí),每次都累得我筋疲力盡,身體軟綿綿的,仿佛一碰到柔軟的.大床就會(huì)昏睡過(guò)去一般……加上最近,我連續(xù)好幾節(jié)課一個(gè)球也沒(méi)投進(jìn),這讓我沒(méi)了信心。面對(duì)我的一次次失敗,教練并沒(méi)有鼓勵(lì),而是責(zé)備,我愈發(fā)討厭籃球課了!
但是,今天的籃球課,讓我的想法有了些許改變。
早上十點(diǎn),我又懷著極不情愿的心情去了籃球館。“每次都是翻來(lái)覆去的拍球,真無(wú)聊!投籃沒(méi)投進(jìn)也說(shuō)我,不鼓勵(lì)也就算了,我是個(gè)女孩,本來(lái)就不是打球的料!”每每當(dāng)我有心理活動(dòng)時(shí),小天使與小惡魔總會(huì)出現(xiàn)。這次,小天使也站在了小惡魔這邊,覺(jué)得上課真無(wú)趣。
“過(guò)來(lái),都過(guò)來(lái)!”教練又在河?xùn)|獅吼了。唉,還是投籃,肯定又免不了挨一頓呲。我們排著隊(duì),一個(gè)個(gè)投?粗猩鷤?nèi)纪哆M(jìn)了,我越發(fā)覺(jué)得自己不可能。到我了,我漫不經(jīng)心地將球舉過(guò)頭頂,拋了出去。結(jié)果和預(yù)想完全一樣……教練把我叫了過(guò)去,講了許多投籃的技巧。我站對(duì)角度,抱球的方法也正確!霸僭囘@最后一次吧。這次投不進(jìn),那肯定是沒(méi)天分。”我心想。我縱身一躍,跳高到了自己的極限,“嘿——”我使出了全身的力氣——球進(jìn)了!真讓我意外!
是啊,凡事不都如此:努力是通往成功的一條大路,沒(méi)有捷徑。在路上的經(jīng)歷會(huì)很辛苦,但成功了,就會(huì)覺(jué)得一切的一切都是值得的。
難忘的一課作文4
那天,語(yǔ)文課讓我難忘。
那節(jié)語(yǔ)文課上的是《最后一課》,背景正是普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),法國(guó)戰(zhàn)敗的時(shí)候,阿爾薩斯和洛林等地被占領(lǐng);而且學(xué)校再也不許教法語(yǔ)了,只準(zhǔn)教德語(yǔ)!課文中韓麥爾先生說(shuō)過(guò)的一句話讓我記憶深刻:“忘了國(guó)當(dāng)了奴隸的人們,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙!边@句話讓我明白:語(yǔ)言是國(guó)家的標(biāo)志,母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分,是文明的載體。忘了國(guó)的人們,如果還能說(shuō)著自己的語(yǔ)言,保存著自己的文化,實(shí)際上這個(gè)民族就還沒(méi)有滅亡,只是還在以自己的方式生存。假如一個(gè)民族完完全全喪失了自己的語(yǔ)言,那么,這個(gè)民族就根根本本的滅亡了。
另外,每個(gè)民族的母語(yǔ)還能讓這個(gè)民族有凝聚力,把上千百萬(wàn)人凝聚在一起。母語(yǔ)之所以稱為母語(yǔ),是因?yàn)樵谇О倌曛性谖幕、性格撒謊那個(gè)哺育這族人民的作用。忘了國(guó)的人們,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,守護(hù)住自己民族獨(dú)特的文化,那么這個(gè)民族中人民的心兒就將永遠(yuǎn)凝聚,無(wú)論其他的.民族多么殘酷,使這個(gè)民族怎樣分開,但民族文化、共同的語(yǔ)言隨時(shí)隨地便可以將他們聚在一起。侵略者只能占領(lǐng)土地,而不能將他們真正的淪為奴隸。也因?yàn)槿绱,普魯士在占領(lǐng)阿爾薩斯和洛林等地后,就立即讓當(dāng)?shù)貙W(xué)校改教德語(yǔ)。
同樣,在我國(guó)也有著這樣慘痛的經(jīng)歷。在20世紀(jì)初,日本軍隊(duì)在占領(lǐng)我國(guó)東北三省之后,也是不惜余力地推行全日制,不僅是學(xué)校不準(zhǔn)教漢語(yǔ),在大街上、公共場(chǎng)合還必須講日語(yǔ),連有的報(bào)紙都是日文的!他們都是在侵略民族特有的文化。但是,這往往是最不可能的,因?yàn),只要還有一個(gè)人還在記真本族的語(yǔ)言,這個(gè)民族就不會(huì)滅亡
所以,就請(qǐng)從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)。我們一定要將他它牢記在心底,將中華民族的文化傳播到世界各地。
“鈴鈴鈴……”隨著下課鈴的響起,這節(jié)課也結(jié)束了,不過(guò)這節(jié)課讓我永生難忘,因?yàn)樗虝?huì)我一個(gè)十分重要的道理。
難忘的一課作文5
在我人生的成長(zhǎng)樹上,盛開著許多美麗的鮮花。每一朵花朵背后都蘊(yùn)藏著一個(gè)美妙的故事。摘下一朵花,那一段美好的回憶,那難忘的一課又呈現(xiàn)在我眼前。
那是一次難忘的彩陶課,那次的彩陶課讓我明白了許多,也收獲了許多……
上課了,老師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了幾塊彩陶泥,讓我們發(fā)揮自己的想像力,制作出自己心中的漂亮的彩陶作品,我心中不禁暗暗竊喜,這下可是我大顯身手的時(shí)候了?蓜傄婚_始捏彩陶,我就遇到了阻力,彩陶沒(méi)變軟,我的骨頭先軟了!本來(lái)我準(zhǔn)備控制彩陶,結(jié)果我卻被彩陶控制住了。它實(shí)在是太硬了,我總是控制不了它的形狀,于是,便有些泄氣了。可是,當(dāng)我看到我的同桌正堅(jiān)持不懈對(duì)彩陶“拳打腳踢”,弄的彩陶服服帖帖,任由他擺弄。我也開始領(lǐng)會(huì)了其中的要領(lǐng),漸漸的掌握了捏彩陶的初步要領(lǐng),也悟出了其中的許多道理:做事要持之以恒,不能遇到挫折就半途而廢。
我拿起我的彩陶,繼續(xù)我的創(chuàng)作。我準(zhǔn)備制作一個(gè)“漂亮公主”,可由于彩陶太硬、太難操控的緣故,幻想中的“漂亮公主”變成了現(xiàn)實(shí)中的.“丑小鴨”。可是我沒(méi)有氣餒,彩陶在我的手中經(jīng)過(guò)我的按、捏、搓、壓、滾……終于我的“漂亮公主”誕生了,看著自己親手制作的彩陶,她似乎在微笑著對(duì)我說(shuō):“你真棒!”我終于也感受到了成功的喜悅和自豪。
這次的彩陶課是我人生中最難忘的一課,它既讓我收獲了快樂(lè),又讓我明白了許多道理:任何成功的背后,都有著艱辛的汗水和挫折!安唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功……!蔽叶呌窒肫鹉鞘煜さ母柚{。我要更加努力,用辛勤的汗水澆灌成功的花朵。
難忘的一課作文6
現(xiàn)在,窗外百花齊綻,萬(wàn)鳥爭(zhēng)鳴,綠色的校園充滿著勃勃生機(jī)?粗利惖木吧业乃季w不禁飄到了一年前,深深地想起了那令我難忘的一課。
綜合實(shí)踐一直是我們最喜歡的科目,因?yàn)槿谓汤蠋煵粫?huì)把我們“關(guān)”在呆板的教室里,她會(huì)讓我們來(lái)到校園中各個(gè)角落里,親身地感受,親身地體驗(yàn)。沐浴陽(yáng)光雨露,接受春天的溫暖。
你看,講臺(tái)上,綜合老師笑吟吟地讓我們每人帶一個(gè)筆記本和一支筆,到教學(xué)樓外記錄春天的蹤跡。我們?nèi)绯龌\的小鳥一般,歡快地蹦下樓梯,跑出了這棟陰郁的大樓。
綜合老師把我們帶到花壇邊,里面的花朵姹紫嫣紅,各有各不同的姿態(tài)。一陣清風(fēng)徐徐飄過(guò),花朵們扭動(dòng)著腰肢,好像在做著晨操。我們馬上把這熱鬧的景象記錄了下來(lái),收藏在了心里。
老師見(jiàn)我們都記好了,就繼續(xù)說(shuō)道:“同學(xué)們,春天的美是要用心去發(fā)現(xiàn)的。用心去感受,你們就會(huì)觀察到春天的蹤跡,F(xiàn)在解散,大家都去尋找春天吧!”“好!”我們大聲地答道,興高采烈地奔向于各個(gè)地方。
我跑到校園北邊高大的梧桐樹邊,仰起頭認(rèn)真地欣賞著。因?yàn)楝F(xiàn)在正是春天,所以樹上所有的葉子都煥然一新,嫩綠嫩綠的,柔軟得好像能擠出晶瑩透澈的水來(lái)。整棵樹仿佛穿上了綠色的`絨衣,起伏著一層層綠茵茵的波浪。梧桐樹好大好大,樹葉好綠好綠,這就是春天的氣息,這就是春的美!我在梧桐樹下輕輕地合上眼,心里全蕩漾著清新的綠……
回到教室后,春景在我的腦海里久久地回蕩著,揮之不去。這堂感受自然、感受春天的課,讓我永生難忘!
難忘的一課作文7
每個(gè)人都會(huì)有自己的缺點(diǎn),這個(gè)缺點(diǎn)會(huì)讓你偷懶也會(huì)讓你不勝其煩!按中拇笠狻边@個(gè)壞毛病總像個(gè)寄生蟲似的粘在我身上,怎么甩都甩不下來(lái)。因?yàn)樗,我做事馬馬虎虎,也因?yàn)樗,那堂課到現(xiàn)在都讓我放不下。
我向來(lái)不高估自己的成績(jī),但也從來(lái)不低估自己的能力。但現(xiàn)實(shí)總會(huì)出其不意,就像秋天的風(fēng)掃過(guò)大地,即使不怕寒冷,也會(huì)讓你穿上棉衣。
上周我們班進(jìn)行了一次摸底考試,對(duì)于這種考試,我毫不畏懼,這種勇氣尤其體現(xiàn)在做題上,那叫一個(gè)秋風(fēng)掃落葉,風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕难附。我以驚人的速度早早地做完了試卷,見(jiàn)離考試結(jié)束還有許久,這讓我頗為沾沾自喜,“交卷第一”沖擊著我的大腦,于是在老師和同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵形液咧∏丶胰チ恕?/p>
該響起的雷總會(huì)響起,今天是發(fā)試卷的日子,也是我聽驚雷的日子。我拿到試卷,印入眼簾的是一個(gè)令人無(wú)比失望的分?jǐn)?shù),它像一道刺目的光,或許更像一把尖刀讓我驚慌失措,膽戰(zhàn)心驚,無(wú)所適從。窗外的蟬不停地嘶鳴著,仿佛也在嘲笑我;連我平時(shí)最愛(ài)聽的樹葉發(fā)出的沙沙聲也使我心煩。我盯著試卷,后悔自己的粗心大意和自以為是。
我用眼角的余光瞅瞅老師,感覺(jué)老師似乎要向我這邊看,我又忐忑不安地趕緊把頭扭了過(guò)去。這時(shí)候我聽到了老師的`聲音,他向同學(xué)們問(wèn)了個(gè)問(wèn)題:“誰(shuí)知道考低分的技巧?”班上立刻炸開了鍋,同學(xué)們七嘴八舌道:“考低分還用技巧?只要不用心就行啦!”老師擺手示意大家停下,然后對(duì)同學(xué)們說(shuō):“其實(shí)沒(méi)人想考低分,既然知道了自己考低分的原因,就得靜下心來(lái)解決。學(xué)習(xí),光有速度是沒(méi)用的,要細(xì)心去做每一道題,這樣學(xué)習(xí)質(zhì)量和速度慢慢就提高了!”。
顯然,老師最后一句話是說(shuō)給我聽的,話不多,卻對(duì)癥下藥,字字入耳。俗話說(shuō),響鼓不用重錘,我一下子就醒悟了:“粗心大意”要不得,做任何事都該細(xì)心、認(rèn)真。
那真是一節(jié)讓我難忘的課……
難忘的一課作文8
我們傳統(tǒng)的上課模式就是在教室里面上課,這么多年的學(xué)生生涯中,除去一些體育課等的課外課程,我們的主修課就是教室里面的主角。但當(dāng)某一天我們拿著書本走出教室,走進(jìn)大自然,這一堂特色的課自然讓我們難忘。
我就有這么一堂令我難忘的課。
那是在一年春天,大自然的春天百花爭(zhēng)艷,校園里的花池里也都開滿了春花,嫩葉也都爬上了枝頭,這個(gè)春天如往常的春天一樣,到處都充滿著新意,可是也不一樣,這一年春天的我們不一樣,我們經(jīng)歷的事情也不一樣。
春天溫暖的氣息散發(fā)在大地的各處,坐在教室里面的我們被這窗外的春景所吸引,老師不溫不火的聲音在春日里悅耳鳥鳴的對(duì)比下,完全無(wú)法抓住我們的心,漸漸的不專心的同學(xué)越來(lái)越多,講臺(tái)上的老師無(wú)奈的瞧著我們一個(gè)又一個(gè)將視線放在窗外,他的眉心微皺,最后在這一堂課結(jié)束的時(shí)候,像是下定決心般對(duì)我們說(shuō):“準(zhǔn)備一下,下一節(jié)課,我們?nèi)ネ饷嫔险n!
老師突然的話引起我們?nèi)嗳说腵注意,所有人都睜大眼睛望向老師,如果可以去外面上課,我們當(dāng)然是非常愿意的,在這一個(gè)到處都充滿生機(jī)的時(shí)節(jié)里,一直都呆在教室里未免太枯燥無(wú)味了些。所以,老師的這一個(gè)決定,迎來(lái)了我們?nèi)嗳说臍g呼。
當(dāng)我們每個(gè)人笑臉迎迎的拿好課本,跟在老師的身后走出教室后,瞬間就成了學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線。
“好了,這里還涼爽,大家找個(gè)干凈的地方就坐吧!睂W(xué)校的操場(chǎng)上都鋪滿著塑膠,我們同學(xué)們就在樹蔭下圍成了一圈,老師站在中間,接著這一躺充滿趣味與回憶的課就開始了。
這一堂課,我們的任務(wù)就是古詩(shī)接龍,每人都背出一首上課學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞來(lái),若是不記得了,也可以翻開書本。這一堂課在春日的花香,在大樹上的鳥鳴,以及在我們斷斷續(xù)續(xù)的書聲中走向了我的記憶深處,成為了最難忘的一課。
難忘的一課作文9
難忘的一課世態(tài)千變?nèi)f化,歲月也千逝萬(wàn)失。人們所經(jīng)歷的,所遭遇的在這個(gè)如浪的時(shí)代幾經(jīng)沖刷,差不多都已經(jīng)淡忘了吧!而心中的那堂課卻常在我眼前浮現(xiàn),是的,那人生的一課。那是一個(gè)一如既往的課堂,師生們懷著一模一樣的態(tài)度上課,的確枯燥乏味。老師似乎一眼破天機(jī),提議道:“同學(xué)們,今天我們學(xué)的是《盲孩子和他的影子》,我們也來(lái)演一演盲孩子!辟澩穆曇舸似鸨朔瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都自告奮勇,躍躍欲試。首先上場(chǎng)的是個(gè)笑星,樂(lè)觀,不過(guò)此時(shí),他被蒙蔽了雙眼,看不見(jiàn)光明。老師下達(dá)了任務(wù),找到另一位同學(xué)。他出發(fā)了,開始還不錯(cuò),畢竟在班上呆了大半年了,東摸西碰一下子就到了目的地。林子大了什么鳥都有,咱班也有不少有心計(jì)的人,竟然把要尋找的同學(xué)的位置換了,所以他只有百思不得其解的份兒了。又有人給他設(shè)置障礙,結(jié)果他拿個(gè)眼鏡大甩特甩,真的生氣了,再也沒(méi)了樂(lè)觀,盲人的世界最怕的是“障礙”。〗K于輪到我了,我學(xué)蜘蛛攀著墻壁步履蹣跚地走著,一點(diǎn)一點(diǎn)挪到了座位,幸好我找的是自己的書,了如指掌,他們那點(diǎn)小心思沒(méi)處兒發(fā)揮。摸索著,摸索著,我的書太多了,抽屜又雜亂無(wú)章,找那本書就是大海撈針了,終于歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,完成了任務(wù)。面對(duì)著那暫時(shí)漆黑一片的世界,我多么恐懼。](méi)人幫,沒(méi)人問(wèn),這難道就是盲人的生活嗎?腦中不斷思索——不對(duì),不對(duì),盲人的生活不止這樣,他們面對(duì)的.是一片未知的世界!他們?cè)趺茨苌?他們要付出更多的艱辛,戰(zhàn)勝心理的種種憂慮與難以預(yù)料的困難,克服一個(gè)個(gè)生活的難題。是的,盲人不是正常人,面對(duì)社會(huì),他們就像黑一樣被歧視著,這是打擊他們受傷的心靈。∈堑,我曾歧視他們,但今天他們擁有的卻是偉大的意志啊!攀山下海,歷經(jīng)險(xiǎn)阻的人更是勇者。是的,我上了難忘的一課,這一課讓我明白了盲人生存的不易,明白了生活的道理。
難忘的一課作文10
世間萬(wàn)物的存在都具有獨(dú)特的價(jià)值意義。而那樹干上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。
驕陽(yáng)似火的一個(gè)中午,我依著樹木,猛然發(fā)現(xiàn)樹干上,一個(gè)小小的繭漸漸裂開一條小小的縫,繼而探頭探腦地伸出了兩根天線般細(xì)細(xì)小小的觸角,觸角下是一個(gè)懵懵懂懂的小小的頭。蛹化成蝶,這可是要經(jīng)歷九九八十一難呀!我好奇地想著。
這弱不禁風(fēng)的小東西掙扎著,努力將繭殼一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地?cái)D破。我不禁為它將要承受的巨大苦難而擔(dān)憂。為了把一只平凡的毛毛蟲的生命,化成一個(gè)天使的靈魂,在繭殼內(nèi)的'無(wú)盡黑暗中,它如一位坐禪的苦行僧,已經(jīng)耗費(fèi)了精力。那煞心的痛苦,摧殘著它的身軀,煎熬著它的心靈,讓它虛弱,卻也給了它以磨煉,贈(zèng)它以堅(jiān)強(qiáng)。
小東西忽然停住了,是短暫的休息,是放棄了努力,還是生命的終結(jié)?
胡思亂想是我的心靈更加焦灼,不由得抱怨這無(wú)邊的苦難。小東西忽然猛地一掙,伸出兩條腿來(lái),我那憤怒的心暫時(shí)平靜下來(lái),小東西痛苦的扭動(dòng)著,不好,它被卡住了!
我多想幫它掰開繭殼,但我絕不能這樣做,這樣它將很快被整個(gè)自然界淘汰。
剎那間,我恍然大悟:人生不就是這樣嗎?所有的路只能靠自己走,一味地依賴只會(huì)讓自己墜入深淵。平靜的港灣不能磨煉出優(yōu)秀的水手,洶涌的波濤才能鍛造出真正的英雄。我的注意力再次回到樹干上。小東西的兩腳懸空,胡亂地蹬著,突然繭殼猛地一顫,殼碎了,一只小蝶完完全全地呈現(xiàn)在眼前!濕淋淋的翅膀反射著金色的陽(yáng)光,向我展示著它的頑強(qiáng)!
小蝶晾干了翅膀,翩翩地向太陽(yáng)飛去,讓我升華,讓我磨煉,讓我向心中的太陽(yáng)奔去!
難忘的一課作文11
從小到大,我上過(guò)許多課,但都已漸漸忘懷,但唯獨(dú)那一節(jié)品味玫瑰酥糖的課是我難以忘懷。我還是很清楚地記得那時(shí)候的場(chǎng)面。
“吧唧吧唧,好吃!好吃!”在六一班的課堂中傳來(lái)了嘖嘖的贊嘆聲,是什么東西讓我們這么感興趣呢?跟我去看一看吧!
當(dāng)時(shí),老師剛從杭州回來(lái)就送了我們一份禮物——玫瑰酥糖!這一個(gè)餅狀的糖像一個(gè)小嬰兒那樣躺在了“搖籃”上,一動(dòng)不動(dòng)的。一陣微風(fēng)拂過(guò),把那香飄四溢的糖味兒吹得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn)……
同學(xué)們都迫不及待地想撲上去將它一口吞下。
當(dāng)老師一聲令下、“叭,撕拉——”包裝紙被一雙雙手無(wú)情地撕開了,頓時(shí),教室里又傳來(lái)了陣陣贊嘆——因?yàn),包裝被撕下的那一刻,教室中充滿了香味,讓人不禁想一口把它咬下去。
“吧唧吧唧——”同桌早已是一馬當(dāng)先,對(duì)這塊糖早已饑渴難耐了,一瞬間,拿塊糖被咬了一大口下來(lái)、他不聽地贊嘆道:“好吃!這味道真不錯(cuò),你快嘗嘗。”聽他這么一說(shuō),我又咽了幾口唾沫,終于也忍不下去了,開始品味起來(lái)。
我輕輕地咬了一口:“恩,好吃!”糖入口即化,一股甜味流動(dòng)了我的全身,仿佛有了一種前所未有的輕松,在我口中回味無(wú)窮。我再往下拆開包裝,顆粒如雨點(diǎn)般掉到了桌子上,我覺(jué)得十分可惜,一小顆一小顆地?fù)炱,再吃下去——我以前可沒(méi)有這樣子過(guò)。
頓時(shí),口中充滿了玫瑰的清香,我掰下一小塊開始享受,將其他的部分包裝好,生怕掉下了任何顆粒。同學(xué)們卻不像我這樣,有的人將它吃了個(gè)精光;有的人在回味著味道;還有的`人開始享受這一塊糖。
這一節(jié)語(yǔ)文課并不是讀課文,識(shí)生字,而是品味著老師給我們帶來(lái)的一份心意——玫瑰酥糖。甜的是糖,更多的是心。這可甜蜜的心,使人難忘。
難忘的一課作文12
又是連續(xù)兩節(jié)連堂的作文課,大家寫得絞盡腦汁,腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了,下一節(jié)是體育課,同學(xué)們從“陰雨蒙蒙”的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái),轉(zhuǎn)眼就“晴空萬(wàn)里”了。大家笑逐顏開地奔向操場(chǎng)。
同學(xué)們太興奮了,有嚷的,有跳的,還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了,大家還在我行我素,對(duì)孟老師的哨音充耳不聞。
孟老師氣的臉都漲紅了。終于發(fā)火了,上前揪住幾個(gè)男同學(xué)的衣服就往外拉。其它同學(xué)見(jiàn)了,趕緊閉上嘴巴,乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼,眼光很嚴(yán)厲。接著,按常規(guī),讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng),從頭到尾慢慢的做下來(lái):頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、前壓腿等。準(zhǔn)備活動(dòng)完畢,開始讓我們跑四圈。為了督促大家,已經(jīng)近五十歲的孟老師跟在隊(duì)伍后面和大家一塊跑。跑了還沒(méi)一會(huì)兒,我就熱的渾身癢癢,腳底火辣辣的痛。我向旁邊看去,大家都已經(jīng)氣喘吁吁,開始喋喋不休的抱怨,甚至有幾個(gè)平時(shí)愛(ài)搗亂的.男同學(xué)說(shuō)臟話,辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤,可我是敢怒不敢言。
就在這時(shí),突然跑在后面的同學(xué)大叫起來(lái),我們驚訝地回頭一看,孟老師已經(jīng)躺在了地上。我們嚇壞了,剛才對(duì)老師的滿腹怨恨早已煙消云散。我慢趕緊孟老師從地上攙扶起來(lái),把他送到了校衛(wèi)生室。還好,孟老師沒(méi)事,因?yàn)樘鞖馓珶,孟老師的高血壓上?lái)了,所以暈倒了。
看著病床上的孟老師,大家都羞愧的低下了頭。從這以后,每次上體育課,大家再也不吵吵鬧鬧了,那堂體育課給了我們深刻的教育,我們作為學(xué)生,首先第一條就應(yīng)該做到——尊重老師!
難忘的一課作文13
在日常生活中,總有一些事情鐫刻在在記憶的殿堂里,揮之不去。而最近讓我印象特別深刻的那件事發(fā)生在一個(gè)十分普通的地方——教室。
記得那是幾天前,冬陽(yáng)特別燦爛,似乎連窗外的花兒都格外漂亮。我們像往常一樣坐在教室里上著課,同學(xué)們炯炯有神地盯著黑板,教室里十分安靜,只聽見(jiàn)陳老師的講課聲,真是連一片樹葉掉在地上也能聽得一清二楚。
“嗡嗡……”一只“不速之客”——蜜蜂飛進(jìn)了教室,不知是誰(shuí)喊了一聲“快看!有蜜蜂!”51雙眼睛馬上被吸引了過(guò)去,“快開窗!快開窗!”“快看!在那邊!”整個(gè)教室頓時(shí)亂得像一鍋粥。有的同學(xué)一邊目不轉(zhuǎn)眼地盯著蜜蜂,一邊大聲喊著什么;有的同學(xué)一手拿著課本,東張西望地找著蜜蜂;還有的同學(xué)則在躲著那只徘徊的蜜蜂,生怕蜜蜂會(huì)一口把他給吃了……說(shuō)話聲、尖叫聲響成一片。
這時(shí),陳老師笑著說(shuō):“蜜蜂一定是被我們的課吸引了,這是六年四班第52名‘學(xué)生’,怎么能趕走它呢?它也有權(quán)利在這上課,難道不是嗎?”此話一出,同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑,還有一位同學(xué)乘機(jī)打趣道:“這第52名‘學(xué)生’好像沒(méi)有交學(xué)費(fèi)啊”。同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得上氣不接下氣,有的'同學(xué)甚至一邊笑,一邊抱著肚子。玩笑歸玩笑,教室很快又安靜了下來(lái),繼續(xù)上課,而這位“新同學(xué)”絲毫沒(méi)有要走的意思,看來(lái)真的是被課堂吸引來(lái)的。有了這位“新同學(xué)”的到來(lái),同學(xué)們似乎更加專心了,個(gè)個(gè)專心致志地看著黑板,沒(méi)有一個(gè)人看蜜蜂了。蜜蜂也不去打擾同學(xué)們了,在天花板上聽著語(yǔ)文課。下課后,同學(xué)們才想起“新同學(xué)”。瞧。 靶峦瑢W(xué)”還在呢,不過(guò)它好像還沉浸在剛剛的課堂中呢……過(guò)了好一會(huì)兒,“新同學(xué)”才“依依不舍”地離開了教室。
一堂課,51名同學(xué),1只蜜蜂,構(gòu)成了一幅美好的畫面,構(gòu)成了一堂難忘的課。
難忘的一課作文14
今天,開學(xué)第一課播出了。那些令人感動(dòng)和敬佩的人和事,深深印在我腦海中揮之不去。
這次的開學(xué)第一課,主要以夢(mèng)想為主。其中小威的媽媽令我感動(dòng)不已。小威是個(gè)自閉智力低下的孩子,他說(shuō)話結(jié)巴,臉上一副默然的表情。但他的媽媽絕不甘心,帶著小威,走遍了許多醫(yī)院。每一次醫(yī)生都告訴她“你放棄吧”。但小威的媽媽心中卻升起了一個(gè)信念,一定要讓小威有一個(gè)多彩的人生。就這樣,憑著每個(gè)月微博的收入,他的媽媽要讓小威學(xué)鋼琴。經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗,一次又一次的努力,十五年過(guò)去,她把青春全部奉獻(xiàn)給孩子。上帝似乎被這個(gè)執(zhí)著的女人打動(dòng)了,她的兒子終于學(xué)會(huì)了鋼琴,而這一刻,她也淚流滿面……
這是什么堅(jiān)強(qiáng)的后盾支撐著她?是什么讓她永遠(yuǎn)不放棄,不倒下?是夢(mèng)想!永遠(yuǎn)不熄滅的夢(mèng)想!為了孩子能和正常人一樣,她灑下了多少血汗!是這樣一個(gè)信念,使小威和她的人生的`帆船起航,并乘風(fēng)破浪!夢(mèng)想就是動(dòng)力,有夢(mèng)就要堅(jiān)持,有夢(mèng)就有希望。
其實(shí),我們每個(gè)人都有夢(mèng)想,我們的夢(mèng)想?yún)R在一起,便是中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng),就是中國(guó)復(fù)興起來(lái),變得更強(qiáng)大。然而我們也要為這個(gè)巨大的夢(mèng)想分擔(dān)一部分,F(xiàn)在中國(guó)人去外國(guó)旅游,都會(huì)受到他人的不屑,這是為何?因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們沒(méi)有修養(yǎng)。確實(shí):亂扔垃圾,隨地吐痰,大聲喧嘩……如果我們每個(gè)人從自己做起,講道德,懂禮貌,就是為中國(guó)夢(mèng)添上了一筆,使中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)走近了一步。
開學(xué)第一課給了我很大的啟發(fā),使我明白了一個(gè)道理:如果心中有理想有目標(biāo),哪怕遇到障礙,也不會(huì)迷失人生的方向,你才會(huì)鼓起勇氣,越過(guò)障礙,去達(dá)到你的理想和目標(biāo)。
難忘的一課作文15
從小到大,我上了許許多多的語(yǔ)文課,可記憶最深的還是那節(jié)語(yǔ)文課。
七歲的那年,我膽子特別小,但我有幸遇見(jiàn)了一位老師李老師,她是一位年輕教師,成天笑瞇瞇的。一次語(yǔ)文課的經(jīng)歷,使我對(duì)她充滿了一種深深的敬意。
叮鈴鈴上課鈴響了,老師走到講臺(tái),開門見(jiàn)山,直奔主題,繪聲繪色地講著。忽然,老師問(wèn)出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我卻猶豫了很久,舉還是不舉呢?唉,我還是沒(méi)有勇氣。正當(dāng)我害怕的時(shí)候,李老師卻叫我來(lái)回答。我嚇了一跳,在全班同學(xué)的目光中站了起來(lái),嘴里支支吾吾的說(shuō)著。我急得要哭了,李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵(lì)著我,我明白了李老師的用意,鼓起勇氣,流利的回答。我做到了!全班同學(xué)都給予了我熱烈的掌聲,我克服了困難,戰(zhàn)勝自己。
上完這堂課后,我變得不再內(nèi)向,活潑、開朗起來(lái)。課堂上,時(shí)常有我那自信的小手高高地舉著,李老師的眼神中是難忘的一課
上周星期天的下午,我去迎賓書城看書。
來(lái)到書城,我拿了一本lt;lt;鋼鐵是怎樣煉成的gt;gt;,坐在書架旁,認(rèn)真的看了起來(lái)。大約過(guò)了20分鐘,我想換一本書讀,我就隨手把書放在書架上,準(zhǔn)備走到另一處去找書。
這時(shí)候,一位小姑娘也把她剛才看的那本書小心翼翼地放在書架上,然后把我剛才看的那本lt;lt;鋼鐵是怎樣煉成的gt;gt;拿起來(lái)。開始,我還以為哪位小姑娘要看那本書?墒,她卻拿著那本書在書架旁走來(lái)走去,好像在尋找什么。終于,她在另外幾本lt;lt;鋼鐵是怎樣煉成的gt;gt;前面停了下來(lái),把手上的'書放在了那幾本書的旁邊。然后,又回到原處,拿起她原先看的那本書,認(rèn)真的讀起來(lái)。頓時(shí),我的心顫抖了,臉也唰地紅了。我慚愧地地下了頭,我感到無(wú)地自容。
我打量了一下,這個(gè)女孩大約8歲,可能是在讀三年級(jí)。她的年齡比我小,個(gè)子比我矮,行為卻比我高尚。小妹妹,你給我上了一堂很好的品德教育課啊!
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